感謝生命中的你們作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的感謝生命中的你們作文，希望能夠幫助到大家。
感謝生命中的你們作文1
眼雨揚，舞羅裳，清風(fēng)殤，掩軒窗，蔻香涼，淺笑藏，一惹相思繾綣長(cháng)，二撥瑤琴?lài)@時(shí)光，三弄流水歌聲慌。
掬一泓碧水沁心，攜一縷清風(fēng)入夢(mèng)，一把椅，一盞茶，一卷書(shū)，不濃不淡，不急不躁，不慌不忙，側躺于庭前，靜品淡月，淺賞梨花，將那生命中的美意鏤于心底，刻入腦中。
春風(fēng)十里，候鳥(niǎo)北歸。是萬(wàn)物勃發(fā)，沉鱗競躍�？茨欠比A勝錦，河山如畫(huà)�？稍谀遣恢膲�，正孕育著(zhù)一顆希望。它是沉寂了一個(gè)隆冬的牽�；ǚN，煎熬了一個(gè)冬天的它正滿(mǎn)心憧憬地盼著(zhù)春天�！按禾�，該是醒來(lái)的時(shí)候了�！彼f(shuō)。
春天，如期而至，墻角的野花也都熠熠生輝�？伤�，卻迫于眼前的石磚，“退？進(jìn)？”它呢喃�！斑M(jìn)！”它決然。如此，一顆天真的心也比過(guò)萬(wàn)花爭妍，百物斗麗。未名的墻角一隅終是春色爛漫，那牽�；í氂械拿篮靡苍谔耢o之中愈發(fā)地流光溢彩。它那蓬勃著(zhù)生機的愿望詮釋著(zhù)自成一體的美麗。生命中的"美麗，也不過(guò)如此。感謝美麗，使迷茫不再彷徨。
夏木蔭蔭，蓊郁蔥籠。黑暗十七年的鳴蟬也有了高歌的一天。它，卻是一只啞蟬。啞，意味著(zhù)什么？“不會(huì )的，不會(huì )的……”待它終于見(jiàn)到這人間繁華遍天下時(shí)，想歡歌高唱，卻只聽(tīng)到同伴們聲音刮過(guò)枝椏的蒼涼。十七年，一個(gè)夏天，十七年換一個(gè)夏天卻不能發(fā)聲。它，該是白來(lái)一遭了�！安�！不會(huì )的！”它忽鼓起氣囊死命地喊叫，歇斯底里地喊叫，答復它的，是相對無(wú)言的陽(yáng)光�！霸鯐�(huì )……”它只有喊，哪怕哪怕沒(méi)有聲音。
露水又再次濕了翅翼之時(shí)，是翌日清晨，它又想重復那無(wú)謂的動(dòng)作時(shí)——
一陣清冷脆耳的蟬鳴，叫醒了夏天，那是它眼中的一整個(gè)夏天。
生命之美，在它的'鳴聲中一遍遍傳唱，在它終歸黃土之時(shí)，仍悠然于蕭索的林中。感謝它，它的鳴叫，點(diǎn)染了這如夢(mèng)的仲夏。
筆尖漸涼，生命中的美麗還是舊模樣。減薄的文字在它們面前是那么蒼白無(wú)力。東風(fēng)笑，時(shí)光了，生命中的美麗也抹不掉。感謝它們，讓一切看起來(lái)都是那么美好。
碧桃朵朵，蘭亭座座，琴瑟歡歌，回首一諾：生命之美，不思量，自難忘。
感謝生命中的你們作文2
如果每個(gè)人的生命是一條直線(xiàn)的話(huà)，那在生活這個(gè)平面里，有的會(huì )相交，有的卻永遠平行。這些相交的光點(diǎn)，便是相遇的美好，如同微風(fēng)拂過(guò)水面，如同藍天擁抱白云。
在我記憶中，也有許多這樣的相遇。而與周老師第一見(jiàn)面的情景，尤其讓我刻骨銘心。
那天，雨滴輕打著(zhù)草地。下課鈴聲響起，我悄悄地站在老師辦公室門(mén)前小心張望，只見(jiàn)數學(xué)老師周老師手中的紅筆在灰白色的試卷上游走著(zhù)，他緊蹙的眉頭就像一堵墻橫在我們中間。
等了老半天，我最終還是鼓起勇氣拿緊手中的卷子，輕輕推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。周老師轉過(guò)身，輕輕地說(shuō)：“同學(xué)，請坐�！�
我慢慢走過(guò)云，像個(gè)木頭般杵在那里，不知說(shuō)什么好。
周老師先看了看我試卷上的名字，然后開(kāi)始盯著(zhù)我做錯的題，一言不發(fā)。那一個(gè)個(gè)顯眼的紅叉好像一株株藤蔓緊緊纏在我的心頭，使我愈發(fā)感到難受與不安。
周老師終于開(kāi)口了，用手指向一道計算題說(shuō)：“這種低級的計算錯誤，你是不該犯的，如果粗心的毛病不改，那對你的`學(xué)習而言將是致命的�！彼謱⒃嚲矸搅硪幻�，“梓雋，你看這道題，5+2怎么算成了8呢？”
見(jiàn)我羞愧地低下頭，他又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我發(fā)現你最大的不足是做題太粗心，你要是能把心沉下來(lái)，數學(xué)一定沒(méi)有問(wèn)題，老師相信你能行，以后要是遇到數學(xué)問(wèn)題就多問(wèn)老師吧。別急，一步一步來(lái)�！�
原以為周老師會(huì )給我一番暴風(fēng)驟雨，沒(méi)想到他卻是如此輕言細語(yǔ)地提醒我，為我指出不足。
走出周老師辦公室，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，也在心底里暗暗發(fā)誓，我一定不能讓周老師失望。
雖然已經(jīng)時(shí)隔兩年，但周老師的"話(huà)我仍深刻地記著(zhù)。雖然偶爾還是會(huì )犯粗心的毛病，但周老師的鼓勵卻成了我日后在數學(xué)上一直沒(méi)有放棄的原因。
到了初三，班上新來(lái)了一位數學(xué)老師，雖然周老師不再教我們了，他卻總會(huì )在走廊上相遇時(shí)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，一如既往地鼓勵我。
每當這時(shí)，我便會(huì )想起初次相遇時(shí)從他身上得到的力量，也會(huì )懊悔以往他的數學(xué)課沒(méi)有全神貫注。
以后的每次考試，無(wú)論成績(jì)好與壞，但周老師的話(huà)總在耳邊回蕩：“別急，沉下心，一步一步來(lái)！”
感謝生命中與周老師的相遇，是他教會(huì )我相信自己能行；感謝他，教我永不放棄。
【感謝生命中的你們作文】相關(guān)文章：
感謝生命中有你們作文12-02
感謝生命中有你們作文03-25
感謝有你們作文12-06
感謝有你們作文03-18
感謝你們作文04-25
感謝有你們作文12-12
感謝你們10-21
感謝生命中的美意作文09-14
感謝生命中的挫折03-20