珍愛(ài)生命感恩作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的珍愛(ài)生命感恩作文，歡迎大家分享。
珍愛(ài)生命感恩作文1
生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡；生命，是每一位智者用心智和時(shí)間探討的奧秘……
可見(jiàn)，生命誠可貴。不要輕視自己的生命，不要拋棄自己的生命，不要浪費自己的生命。人活在世上，必須將生命緊握在手中，永不放開(kāi)，永不遺棄。珍愛(ài)生命，是我們義不容辭的責任。而我們的另一個(gè)責任，就是感恩。
有一次，我在汽車(chē)上看到一個(gè)小男孩把座位讓給了一位孕婦，然而沒(méi)想到這位孕婦不但沒(méi)正面看一眼小男孩，而且連句感謝話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就心安理得地坐下了。男孩下車(chē)后問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁次易屪�，那個(gè)阿姨不說(shuō)聲“謝謝”呢？
我寧愿把那位孕婦的麻木行為看作是一時(shí)的疏忽，而非內心冷漠。在孩子幼小的心靈里，他絕不是為了換取一聲感謝的話(huà)語(yǔ)才讓座的，他的讓座行為完全是心甘情愿的。從另一個(gè)角度來(lái)看，一聲謝謝，其實(shí)并無(wú)多少實(shí)際價(jià)值，然而，這聲道謝又是無(wú)價(jià)的，因為它象征著(zhù)對社會(huì )美德的認同。
贈人玫瑰，手有余香，誰(shuí)都有窘迫的時(shí)候，窘迫的時(shí)候施人以援手對被救者是一種幫助，對施救者也是一件樂(lè )事。中國古人有云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，“投之以桃，報之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。據歷史記載，漢初韓信功成名就后，費盡千辛萬(wàn)苦，尋到對自己有一瓢食之恩的漂母，優(yōu)厚贍養以報其恩；諸葛亮感劉備三顧茅廬知遇之恩，盡管后主“樂(lè )不思蜀”，仍“鞠躬盡瘁，死而后已”。
古人尚且明白的淺顯道理，可是為什么在我們今天看來(lái)卻是如此的難以施行呢？為什么不斷出現被救者冷漠絕情的聲音？為什么知恩、報恩的聲音越來(lái)越少？
記得一位哲人說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。臺灣著(zhù)名作家劉墉也在他的一篇勵志文章中，勸勉一些年輕人要心存一顆感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的'情感回報。
一個(gè)不懂得感恩的民族，是沒(méi)有希望的民族。只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會(huì )拉近，世界也因此多一分陽(yáng)光，少一點(diǎn)冷漠。這樣也會(huì )使得我們所處的社會(huì )更文明，人與人之間的關(guān)系更融洽。
當有人“哇哇”地哭著(zhù)降臨到這個(gè)美麗繽紛的世界，就意味著(zhù)這個(gè)世界又多了一個(gè)生靈，世界變得更加亮麗；當有人躺在病床上，和親人難舍難分時(shí)，世間瞬間又少了一種獨特的聲音，世界變得安寧了許多。這來(lái)也匆匆，去也匆匆，來(lái)去之間，我們應該把握生命，珍愛(ài)生命，讓有限的生命變得更精彩。反而，在珍愛(ài)生命的同時(shí)，也要去學(xué)會(huì )感恩！
珍愛(ài)生命感恩作文2
生命是寶貴的，生命一但失去就不會(huì )再有。我們尚還年輕的生命就像一根根華麗的金絲線(xiàn)，正等著(zhù)我們智慧去編織，讓它綻放出耀眼的光彩。你忍心讓這么華麗的金絲線(xiàn)還沒(méi)有編織，便逝去嗎？你忍心讓你那尚還年輕的生命一下子終結了嗎？而危險，就像一把剪刀，隨時(shí)都有可能冒出來(lái)剪斷你那華麗的絲線(xiàn)，剪斷你那年輕的生命；危險，就像午夜般神秘，在你不經(jīng)意時(shí)來(lái)到你身邊，箭在弦上，只要你稍不留心，致命的毒箭便會(huì )朝你飛來(lái)；危險，就像狡詐的騙子，引誘你走向死亡的陷阱，在千鈞一發(fā)之際，卡住你的喉嚨……
在死亡的面前，我們束手無(wú)策，我們所能做的，就只能是在危險到來(lái)的最后一步前，離開(kāi)可能引發(fā)危險的地方。有時(shí)，危險就像是在和你下棋似的，只要你走錯一步，就可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸，無(wú)奈地看著(zhù)死神把你生命的蠟燭吹熄。所以，我們要隨時(shí)警惕危險的`到來(lái)。
生命，是那般寶貴，那般短暫，而危險的到來(lái)，卻能使我短暫的生命變得更加匆忙。有許多關(guān)于生命的散文與小說(shuō)，我曾讀過(guò)奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事中的保爾為革命付出了一身，最后腿部殘疾，雙眼也瞎了，耳朵成為他和外界建立聯(lián)系的唯一渠道。然而，在各種病痛的威脅下，他沒(méi)有放棄自己的生命，沒(méi)有放棄自己的價(jià)值，并開(kāi)始了自己的創(chuàng )作之路。
我們的身邊有許多不安全因素，交通事故就是其中之一。20xx年全國公安交通管理部門(mén)共受理道路交通事故66.7萬(wàn)起！造成10.4萬(wàn)人死亡、49.4萬(wàn)人受傷！你想想會(huì )有多少家庭破裂，會(huì )有多少人失去爸爸媽媽、外公外婆、兒子女兒、爺爺奶奶、孫子孫女……會(huì )有多少人的眼睛哭腫，會(huì )有多少人悲痛欲絕？首先，我們自己要遵守交通規則，不闖紅綠燈，不在馬路上嬉戲打鬧……才能保證自身的安全。
過(guò)年，我和堂弟、鄰家的大哥哥一起去逛街。街上的小攤很多，堂弟看到有一個(gè)小攤在賣(mài)綠豆糕，拉著(zhù)我，正要去買(mǎi)，又看到其它好玩的東西，就去買(mǎi)其它東西了。大哥哥卻買(mǎi)了一塊綠豆糕。
逛完街，回到家，大哥哥把買(mǎi)來(lái)的綠豆糕喂給他養的小倉鼠吃，我和堂弟?chē)谀抢锟�。只�?jiàn)小倉鼠小心翼翼地啃了一小口綠豆糕，它可愛(ài)的小臉痛苦地擰成一團，片刻工夫，便倒在地上一動(dòng)不動(dòng)了。我們用手指碰碰它，還是不動(dòng)�！八懒��！钡艿苷f(shuō)。沒(méi)想到，綠豆糕里竟摻著(zhù)老鼠藥！要是弟弟或大哥哥買(mǎi)了吃，會(huì )怎么樣？他們還這么年輕呀！我簡(jiǎn)直都不敢往下想了。
像摻有老鼠藥的綠豆糕這樣危險的事件還有很多，有的孩子玩鞭炮時(shí)被炸瞎了眼睛，有的從樓梯上摔下來(lái)，有的被汽車(chē)撞倒……
我們身邊的不安全因素還有許多，但只要我們認真聽(tīng)從老師、父母的囑咐，上下樓梯不擁擠，不在走廊里奔跑，不闖紅綠燈，遵守交通規則……就能有效制止這些危險事故的發(fā)生，就能手握安全的金鑰匙。
珍愛(ài)生命感恩作文3
一條感恩圖報的新聞，讓人動(dòng)容。4月2日《新民晚報》的頭版頭條，講了一個(gè)來(lái)自蘇州的讀者，要尋找一位好心的“上海叔叔”。24年前，他一出生就患有一種罕見(jiàn)的血液病，若不及時(shí)換血，有生命危險。找到一位叫張瑞德的建筑工人后，這位血型相配的建筑工人二話(huà)不說(shuō)，爽快地表示，孩子需要多少血，就抽多少血。為了記住這位救命恩人，父母將他取名為“張瑞德”；4歲時(shí)，母親帶他看望過(guò)救命恩人；后來(lái)救命恩人搬了家，失去了聯(lián)系�，F在他找上媒體，要找到那位好心的“上海叔叔”。
非常不巧的是，同一天《新民晚報》的頭版倒頭條，有一條題為《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》的新聞，講的是某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來(lái)為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線(xiàn)搭橋，使他們得到社會(huì )各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過(guò)他們的人說(shuō)一聲“謝謝”；有些認養過(guò)的孤兒，見(jiàn)了認養人，竟然故意繞道避開(kāi)，滿(mǎn)眼冷漠，毫不在乎。
一熱一冷的兩條新聞，至少說(shuō)明：懂得感恩的人，肯定是有的；缺乏良好的感恩教育，卻也是不爭的事實(shí)。要知道，沒(méi)有感恩節的中國，并不缺乏感恩傳統�！暗嗡�，當涌泉相報”，就是一種極高的感恩境界，不僅要求感念，還要求回報�！敖Y草”、“銜環(huán)”之類(lèi)的典故，更是為了讓人深信感恩之效。那么，我們的感恩教育，到底出了什么問(wèn)題，才使那么多的人缺失感恩這一不可缺失的為人品質(zhì)？
我看過(guò)一位初中學(xué)生寫(xiě)的作文，題為《道一聲“謝謝”為什么那么難》，其中寫(xiě)了她心中的許多困惑：為什么讀英語(yǔ)課文，凡是生活對話(huà)，開(kāi)口一個(gè)“thankyou”，閉口一個(gè)“thankyou”？而讀語(yǔ)文課文，凡是到了要感謝的'時(shí)候，要么就是“還來(lái)不及說(shuō)一聲‘謝謝’，他就走遠了”；要么就是“千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡心里的感激之情”？難道真的會(huì )連說(shuō)一聲“謝謝”也來(lái)不及嗎？既然千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不盡的“感激之情”，為什么最后連一聲“謝謝”也省掉了呢？
學(xué)生的困惑，也是整個(gè)社會(huì )的困惑。莫非是“大恩不言謝”的傳統，成了拒絕道謝的托辭？莫非是所謂的“含蓄”、“內向”，成了道謝的性格障礙？莫非是崇尚做了好事不留名，倒成了某些人不僅知恩不報，甚至連一聲“謝謝”也懶得說(shuō)的借口？……其中的荒謬自不待言，但尷尬的事實(shí)更不容回避。解除這一困惑的辦法并不復雜。連學(xué)生也知道，感恩教育要從學(xué)會(huì )說(shuō)一聲“謝謝”開(kāi)始。大恩當言謝，只是光“謝”是不夠的；“含蓄”不能把對人的禮貌也“蓄”了起來(lái)；做了好事不留名是一種高尚，得了好處不感恩卻是一種缺德。讓“來(lái)不及說(shuō)一聲‘謝謝’”的滑稽少一點(diǎn)，“千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡感激之情”的時(shí)候，道一聲“謝謝”必不可少！
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