關(guān)于感謝小學(xué)三年級作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于感謝小學(xué)三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于感謝小學(xué)三年級作文1

　　高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著(zhù)一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。

　　記得有一次，我放學(xué)因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因為肚子很餓，我沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì )狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門(mén)口的小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評人，因為她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著(zhù)我，面對著(zhù)老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂(yōu)，更有深深的期望，使得我的.心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。

　　我現在成長(cháng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!

關(guān)于感謝小學(xué)三年級作文2

　　在我從小到大的記憶中，令我印象最深刻的就是爸爸從不表?yè)P我�？晌覅s從爸爸的嚴厲中感覺(jué)到了溫暖的愛(ài)。

　　可是爸爸您知道嗎？我從小到大就喜歡聽(tīng)表?yè)P聲和鼓掌聲。特別是那次亞運會(huì )閉幕式演出后，我就更愛(ài)聽(tīng)表?yè)P聲和鼓掌聲了。

　　那一陣陣雷般的鼓掌聲和連綿不斷的表?yè)P聲，我一輩子也忘不了。但是你們知道嗎？其實(shí)我更想聽(tīng)到的是爸爸的表?yè)P聲，哪怕只有一句。在班里，我既是語(yǔ)文課代表，又是班長(cháng)。每次在評語(yǔ)上，老師都會(huì )寫(xiě)上我一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。而且我經(jīng)常得到老師的表?yè)P和同學(xué)的認同�？墒前职帜鷧s把我這些進(jìn)步當作一件件平常的小事。每當我的成績(jì)考的好時(shí)，您總會(huì )對我說(shuō)：“不要驕傲，要保持下去，取得更優(yōu)異的成績(jì)！”這句話(huà)我整整聽(tīng)了四年。

　　但我完全知道爸爸這樣做是為了能讓我取得更好的成績(jì)。您曾經(jīng)用辛勤的汗水教會(huì )我許許多多的知識，用忙碌的時(shí)間教會(huì )我不會(huì )做的題目，用溫柔的`話(huà)語(yǔ)給我講了安全教育。在此我要對爸爸您說(shuō)一句：“爸爸謝謝您，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的教育之恩!”我還要祝您身體健康，工作順利，永遠開(kāi)開(kāi)心心！不過(guò)我還是要跟爸爸提一個(gè)建議，希望您能換一種教育方式來(lái)教導我，因為這樣我就能在更加開(kāi)心的環(huán)境下快樂(lè )的學(xué)習。

　　爸爸，感謝您。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我，如果沒(méi)有您，就沒(méi)有優(yōu)異的我，如果沒(méi)有您，就沒(méi)有幸福的我！

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