感恩老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的感恩老師作文，歡迎大家分享。
感恩老師作文1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感恩很多很多的人，但我最想感恩我的老師。老師，您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您正在完成一項多么崇高的事業(yè)��！
記得有一天，我看著(zhù)一道題目，遲遲想不出答案，我自言自語(yǔ)，有點(diǎn)不耐煩了。英語(yǔ)老師看到我苦悶的樣子，慢慢走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“這道題的答案在文中，仔細找找！”我并沒(méi)有理英語(yǔ)老師，還是自言自語(yǔ)道：“哪里有嘛？你自己找一個(gè)？”我的小心思被老師看透了，但她并不生氣，只是摸摸我的頭，指著(zhù)書(shū)本，溫和地說(shuō)：“答案不就在這兒?jiǎn)�？馬虎是學(xué)不到東西的喔！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我眼前一亮。如果沒(méi)有老師的幫忙，我要做到什么時(shí)候去！我熱淚盈眶，英語(yǔ)老師又安慰我說(shuō)：“有什么好哭的，不就是一個(gè)題目嘛�！焙髞�(lái)，老師摸了摸我的'頭說(shuō)：“認真一點(diǎn)，就會(huì )找到答案�！蔽倚α�，老師也笑了。
記得還有一次，有一位同學(xué)看到了一個(gè)很好看的貼紙，他用完了就當垃圾一樣扔到我書(shū)包里。第二天，全班同學(xué)都用懷疑的眼神看著(zhù)我，我又緊張又害怕。一個(gè)同學(xué)把貼紙從我書(shū)包里拿出來(lái)說(shuō)：“看，就是她偷了你的東西�！蔽毅等�，為什么要我來(lái)背這個(gè)黑鍋！我聽(tīng)到同學(xué)們的議論，跑了出去。老師看到我說(shuō)：“怎么了？又有什么傷心事？”我感覺(jué)自己很委屈，吞吞吐吐地說(shuō)：“我并沒(méi)有偷東西，可他們全說(shuō)是我偷的，讓我來(lái)背這個(gè)黑鍋！”老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，不是你偷的，就去給大家說(shuō)清楚，我們都相信你！”我站在講臺，跟同學(xué)們解釋了，同學(xué)們也相信了我。我還把“兇手”找出來(lái)了，同學(xué)們又相信我了！要是沒(méi)有老師的鼓勵，我可能今天還被同學(xué)們懷疑呢！
老師，是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會(huì )好好努力，用一份滿(mǎn)意的成績(jì)感謝您的！
感恩老師作文2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的.音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！一個(gè)小小的挫折算什么？多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是，您教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人，感恩父母。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。 感恩老師，并不是需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它常常表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中。如：在課堂上，一道堅定的目光，下課之后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師您好”，放學(xué)了，向著(zhù)老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對老師的感恩。
感恩老師作文3
“老師老師我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”這句話(huà)，是我改編的，表達了我對老師的敬愛(ài)之情。今天是教師節，我帶著(zhù)深深的愛(ài)來(lái)贊美您。
今天要贊美的老師是科學(xué)杜老師，他的臉有點(diǎn)黝黑，遠看似一塊“黑炭”，他的鼻子筆挺筆挺的，一雙炯炯有神的`大眼睛，一頭烏黑的的頭發(fā)閃爍著(zhù)幾根白發(fā)。杜老師已經(jīng)是位五十多歲的老教師了，但他還堅守在教育一線(xiàn)。
他教學(xué)方法獨特，深受大家歡迎。他一上課就直奔主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)就讓我們很快掌握知識，有時(shí)候他索性給我們講起了故事，然后我們就可以自習了。大家有的看書(shū)、有的寫(xiě)作業(yè)，可自在了。
杜老師平常都不發(fā)火，可一發(fā)起火來(lái)，那可不得了。記得那一次，我們又在自習，大家都在安靜地做作業(yè)，可卻有一些調皮鬼在說(shuō)話(huà)，玩游戲。一開(kāi)始，他們十分安靜，后來(lái)不知為了爭什么，聲音一下子大了起來(lái)，還有一位同學(xué)站起來(lái)大叫。他們這幾個(gè)調皮鬼挑起了吵鬧的風(fēng)波，頓時(shí)喧嘩聲一片，一聲比一聲大。這時(shí)，杜老師的眉毛皺起來(lái)了“川”字，他悄無(wú)聲息地站了起來(lái)。他想大聲勸阻但卻無(wú)能為力。他只好慢吞吞，卻嚴厲地說(shuō)：“全班安靜�！彼麄冞�在鬧，他用盡力氣再喊一聲，我們把老師的話(huà)當做耳邊風(fēng)。杜老師發(fā)飆了，他“跑”到講臺，如同包公拍驚堂木一般，拿書(shū)本拍桌子，那聲音使人震耳欲聾。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，杜老師沉默了一會(huì )，用他那蒼老的聲音說(shuō)：“全班安靜”。這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都被嚇得心驚肉跳，從此，杜老師的課就十分安靜。
我坐在位置上靜靜地思考：一個(gè)老人家發(fā)出這樣大的聲音，那么大的力氣，老骨子和喉嚨一定不好，老師，您辛苦了。在這個(gè)屬于老師的節日里，我想真誠地對杜老師說(shuō)：“杜老師，您辛苦了！”
感恩老師作文4
十二年來(lái)，零碎記憶片段一一從我腦海中劃過(guò)。有不安，有羞愧，有憤怒，有高興。在有關(guān)老師的片斷中，有一段令我難以啟齒，羞愧的記憶。
大概是二年級的時(shí)候吧。星期五的時(shí)候，老師布置了一張單元小報。當時(shí)的'我回到家后，便讓媽媽代筆，自己出去玩鬧了�；貞浀竭@，我覺(jué)得無(wú)地自容。
星期一下午第二節課時(shí)，老師要檢查小報。我的心咯噔了一下，不會(huì )混不過(guò)去吧？我故作鎮定地安慰自己，不會(huì )有事的，不會(huì )有事的……
第二個(gè)就檢查到我了。老師看報的時(shí)間并不長(cháng)，而我卻感到一個(gè)世紀般的漫長(cháng)。老師看后只說(shuō)了三個(gè)字：“站起來(lái)�！蔽业哪X子唰的一片空白。怎么可能？不會(huì )吧，我只讓媽媽代筆了一次就被發(fā)現了嗎？前桌扭回頭問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我故作漫不經(jīng)心狀和她說(shuō)說(shuō)笑笑，實(shí)則內心慌亂不已。
僅僅是十幾分鐘的時(shí)間，在我看來(lái)卻跟坐牢一樣。我就像待死的囚犯一樣度日如年，茫然不知什么時(shí)候會(huì )宣判死刑。
終于，老師巡視完了。老師對我說(shuō)了一句話(huà)，不，只有三個(gè)字，卻使我終生難忘。接下來(lái)就是一頓訓話(huà)，我記不清了�？赡苋祟�(lèi)對自己不美好，灰暗，不和諧的記憶，會(huì )自動(dòng)排除出腦海吧。
剛開(kāi)始我是有些怨恨的�？涩F在細想，這也是老師的一種教導，我應該懂得感恩。老師扼殺了我剛萌芽的懶惰心理，為我樹(shù)立了一個(gè)正確的方向。從這件事后，我開(kāi)始自立。我訓練自己一個(gè)人在家，一個(gè)人出門(mén)，一個(gè)人做作業(yè)，一個(gè)人吃飯……漸漸地，我發(fā)現自己越來(lái)越自立了。這一切，都來(lái)源于老師，來(lái)源于那三個(gè)字。我應該感恩，雖然這只是一件對老師來(lái)說(shuō)的小事。
感恩老師作文5
在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師如父母，他們無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們，讓我們在失敗與成功中不斷地成長(cháng)；在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師像星辰，他們時(shí)時(shí)刻刻用微弱的光芒照亮我們學(xué)習的道路；在我們的校園中，一個(gè)個(gè)老師如一本不完整的書(shū)，這本書(shū)雖不是完美無(wú)瑕，但我們卻一直都在認認真真地閱讀，直到攀登學(xué)習的高峰。因此，我們要學(xué)會(huì )感恩，就像感恩父母一樣！
歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛入學(xué)的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)一點(diǎn)都不好。但我的第一個(gè)數學(xué)老師孜孜不倦地教導我、無(wú)微不至地關(guān)心我，從此讓我的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，所以我就一直想感謝她。無(wú)論什么時(shí)候遇到她，我從來(lái)不會(huì )忘記她�？伤F在調走了，我卻還想再見(jiàn)到她……這就是我最?lèi)?ài)的老師！
啊，老師如父母，所有的老師都一樣，都是為了讓我們更好的學(xué)習，能取得更好的成績(jì)。對于我們來(lái)說(shuō)，一節課的時(shí)間是多么的漫長(cháng)，對于老師而言，一節課的時(shí)間總是很短暫，但老師卻要用這短短的一節課，讓我們認識更多、知道更多、學(xué)的更多。啊，是成千上萬(wàn)的'老師送給我們另人滿(mǎn)意的成績(jì)，但留給一個(gè)個(gè)老師的卻是細長(cháng)的皺紋與兩鬢的白發(fā)……
啊，老師是偉大的，他（她）們年復一年，日復一日地工作，只為成就我們的夢(mèng)想，只為祖國培養出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。
啊，在此，第三十二個(gè)教師節來(lái)臨之際，我要對天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
感恩老師作文6
那周三早上，由于廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評著(zhù)我們！我們班的三個(gè)也老師也有點(diǎn)抬不起頭，可我們誰(shuí)都沒(méi)有注意到老師，而是在心中咒罵著(zhù)那些將我們留下的體育老師，并沒(méi)有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯，從同學(xué)們的嘴巴里迸發(fā)出來(lái)，老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。于是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得沖上去打老師一拳！到了第一節課，李老師跟我們說(shuō)了老師當時(shí)的感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動(dòng)，不知為什么我覺(jué)得總是很對不起老師，有點(diǎn)想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都彌漫著(zhù)傷心，內疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應該也都體會(huì )到了，于是我們下去練習的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人亂動(dòng)，可能大家都和我抱著(zhù)一樣的想法！
從幼兒園開(kāi)始，老師教我們說(shuō)：“我，你，他�！敝钡浆F在五年級的`老師告訴我們更深的知識！老師為我們付出了太多太多，李老師想方設法的帶著(zhù)我們一起活動(dòng)，小張老師帶著(zhù)我們辦籃球賽，運動(dòng)會(huì )等等！老師為我們奉獻了很多很多�？墒俏覀儼嗌蠀s沒(méi)有一個(gè)人注意到老師，大家說(shuō)起老師并不會(huì )說(shuō)起來(lái)他們?yōu)槲覀兎瞰I的那么那么多，反倒有可能在背后說(shuō)老師壞話(huà)！將來(lái)我們成年了長(cháng)大了，是不是誰(shuí)都不會(huì )想起曾經(jīng)教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學(xué)？大家可能工作的工作，聚會(huì )的聚會(huì )，老師必定比同學(xué)后記得！可是老師并沒(méi)有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來(lái)教我們！
老師就在我們默默奉獻著(zhù)……
感恩老師作文7
韓愈在《師說(shuō)》中給“師”下了如下的定義：“師者、傳道、授業(yè)、解惑也” 。的確，老師，一個(gè)平凡的名詞，但背后卻蘊含了無(wú)比高尚的意思。
有人說(shuō)：“老師像蠟燭一樣”，一直照亮別人，奉獻自己但她從來(lái)不流淚，有的只是微笑。
記得那次我們班要代表學(xué)校去參加市級演出，因為要錄音，必須去掉一個(gè)男主持。我知道危機也隨知而來(lái)。果不出我所料，次日，大隊輔導員開(kāi)始語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們：“同學(xué)們，大家已經(jīng)走到這個(gè)地步，都十分不容易，不管去掉誰(shuí)都不要傷心”。大隊輔導員停頓了一會(huì )兒接著(zhù)說(shuō)：“周其旭同學(xué)”，此時(shí)，我的心提到了噪子眼，“聲音，氣勢十分不錯”。這時(shí)，我的心升到了天堂，再看其它人，垂頭喪氣�！暗�，個(gè)子太高，站上舞臺上會(huì )跟其它主持人不協(xié)調，所以你先走吧！”此時(shí)，我的.心從天堂摔到了十八層地獄，摔得支離破碎。
那一天，我十分傷心，在心里怒吼道“難道個(gè)子高也是一種錯嗎？”我把頭埋在課桌上哭得很慘。老師看見(jiàn)我那紅腫的眼睛便問(wèn)：“孩子，怎么啦？怎么哭啦？”我把今天發(fā)生的事一五一十的告訴了老師。老師聽(tīng)后撫摸著(zhù)我的頭：“孩子，失敗是成功之母，人的一生難免會(huì )有失敗，在失敗已經(jīng)定局后，你應該想下次怎樣成功，而且面對失敗應該有一個(gè)良好的心態(tài)，人這一生如果輕易向失敗低頭，那他永遠不會(huì )成功，所以你應該學(xué)會(huì )面對失敗并挑戰失敗”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白，失敗不是錯，而是通向成功的踮腳石。
老師的一席話(huà)教會(huì )我怎樣面對失敗，怎樣豁然開(kāi)朗，一路上有恩師的相伴，我的心里溢滿(mǎn)信心。師恩如海，讓我由衷地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為她是我人生路上的導師，幫助我汲取知識，認識世界。
感恩老師作文8
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤著(zhù)鮮花，賦予它朝氣；果實(shí)感恩大樹(shù)，是因為大樹(shù)哺育著(zhù)果實(shí)；點(diǎn)綴它的生命；星星感恩太陽(yáng)，是因為太陽(yáng)照繞著(zhù)星星，給予它光芒。
我還清晰的記得，那是在我六年級補課的一段時(shí)間，因為學(xué)校沒(méi)有補習班，可你卻想要我們考一個(gè)好成績(jì)，于是您要求我和班長(cháng)留下來(lái)補課。每天中午，您吃完了午飯就來(lái)到教室，檢查我們的作業(yè)，當有做錯的題時(shí)，您會(huì )耐心的講解，真難為您了，您是一個(gè)語(yǔ)文老師卻要面對數學(xué)習題，可您依然堅持，當您有不會(huì )做的題時(shí)，您會(huì )去請教其他數學(xué)老師。當他們說(shuō)你想搶他們的飯碗時(shí)，您總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“哪里哪里，我哪里吃得下這碗飯�！�
當下午放學(xué)后，您會(huì )拖著(zhù)那疲憊的身軀擠進(jìn)擁擠的.公交車(chē)，在隨行的途中，你總是什么都不說(shuō)，默默的抓緊時(shí)間“休息”片刻。記得有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，也沒(méi)去找您說(shuō)明具體原因。您上課后發(fā)現我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，便嚴肅的叫我的名字“馬雪，你為什么沒(méi)有完成作業(yè)？”我站在那里還是一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)�！跋麓握埬阏J真完成作業(yè)，記住了沒(méi)有？”您很?chē)绤柕母嬖V我。老師對不起，我不應該讓您生氣，讓您操心。
后來(lái)我們考試成績(jì)總是不盡人意，可您總會(huì )對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下次”“沒(méi)關(guān)系，失敗了可以重新來(lái)過(guò)，你還小，我相信你的未來(lái)不是夢(mèng)”。
老師，謝謝您！謝您對我的關(guān)愛(ài)，謝您傳授于我知識，謝您鼓勵我茁壯成長(cháng)，謝您……。
雖然您和我之間沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，可您的行動(dòng)已代表一切，雖然您總是默默的付出，但我都知道……。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是您——人類(lèi)最美麗的工程師。
感恩老師作文9
時(shí)光荏苒，如今，我們已經(jīng)在初中的校園成長(cháng)、生活了一年，接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴厲或幽默，卻都和藹可親，同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué)，時(shí)常想念他們，如同我一樣。
我的記憶里有這樣一位老師，她個(gè)子不高，中等身材，總是面帶微笑。她，就是我的小學(xué)班主任，沈老師。
沈老師是教語(yǔ)文的，六年來(lái)她一直都教我們，我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里，平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。
有一天下課，他問(wèn)到我：你的夢(mèng)想是什么？我說(shuō)：我想像您一樣當一位老師。那時(shí)我才一年級，總覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了，笑得很溫柔，給我一種溫暖的感覺(jué)。好，那你就朝著(zhù)這個(gè)方向好好努力吧！嗯！我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉眼間，六年過(guò)去了，當我們已六年級，對老師有了一個(gè)深刻的印象之后，我對沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣，講得不快，卻從不拖泥帶水，上完了一節課，無(wú)論她有多忙，總會(huì )向我們問(wèn)一些小問(wèn)題，并不局限對課本上知識的提問(wèn)，而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識。我印象最深的是，他有一次問(wèn)我們：誰(shuí)知道老師的含義嗎？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家七嘴八舌，一個(gè)平常有一些調皮的學(xué)生說(shuō)：老師是一個(gè)管人的職業(yè)！一個(gè)學(xué)生成績(jì)非常好，他說(shuō)：老師是一個(gè)教給人知識的.職業(yè)。沈老師笑著(zhù)搖搖頭：老師并不像你們所想的那樣，不應該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè)，老師是你們的朋友，也是你們的親人，是和你們平等的，你們在老師面前過(guò)于緊張，每次和老師交流都像個(gè)木頭人，以后你們和老師交流時(shí)要把自己內心想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，老師不會(huì )怪你們的。
哦，原來(lái)老師也不可怕，我們對老師的含義有了更深刻的認識。從此，我們有話(huà)就說(shuō)，班集體更加團結了。
校園里的銀杏樹(shù)又一次落葉，但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象，記憶中的校園，記憶中的老師，仍舊站在那里，等待著(zhù)我們長(cháng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩，我永生難忘。
感恩老師作文10
閑暇之余閱讀了《感恩老師》這本書(shū)，看完后，深受感動(dòng)。這本書(shū)中介紹了60個(gè)感恩老師的小故事。讓我印象最深的是美國盲人作家海倫·凱勒寫(xiě)的《我的老師》一文。
這個(gè)故事講述了海倫·凱勒滿(mǎn)7歲那年，遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人——安妮·沙莉文小姐。她的到來(lái)讓海倫看到了這個(gè)有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。故事中給我印象最深的是沙莉文小姐怎樣教會(huì )海倫·凱勒學(xué)會(huì )拼寫(xiě)“水”這個(gè)單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時(shí)候，她在孩子的另一只手掌心里寫(xiě)了w-a-t-e-r這個(gè)單詞。這讓海倫明白了“水”是那種奇妙的、清涼的、從手上流過(guò)的東西。那個(gè)活生生的.單詞喚醒了小女孩心中對生命的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來(lái)。安妮·沙莉文小姐用愛(ài)心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。讀了這個(gè)故事后，我從安妮老師身上看到了我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師的身影。記得四年級，有一次上語(yǔ)文課，全班同學(xué)正聚精會(huì )神的聆聽(tīng)著(zhù)老師的講課。突然，我的肚子疼了起來(lái)，本想竭力忍著(zhù)，但肚子硬是跟我唱反調似地越來(lái)越疼了，我不得不舉手告訴張老師。
“可能是餓了吧�！睆埨蠋煖睾偷貙ξ艺f(shuō)，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會(huì )好些�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我�！耙院竽銈冋l(shuí)肚子餓了，我都可以給他吃�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)對大家說(shuō)。奇怪，吃了這個(gè)蛋糕后我的肚子竟然不疼了。
原來(lái)，這是一只愛(ài)心蛋糕，那味道我至今忘不掉。我想對張老師說(shuō)：“我將會(huì )從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，但無(wú)論何時(shí)何地我永遠是您的學(xué)生，在我的內心那顆感恩您的心將永遠不變�！�
感恩老師作文11
多多老師不姓多，她是我的英語(yǔ)老師，也是帶了我兩年的班主任。她個(gè)頭不高，一頭烏黑的直發(fā)披在肩頭，再配上一條花裙子，可飄逸了。每當她走過(guò)，總會(huì )留下一連串銀鈴般的笑聲。她姓魏，但我總喜歡親切地稱(chēng)呼她為多多老師。
魏老師常常給我們意料之外的驚喜。那天，體育老師有事，不能來(lái)上課，生龍活虎的同伴頓時(shí)蔫了。最傷心的要數我了，為了參加互聯(lián)網(wǎng)大賽，我已近一連錯過(guò)了好幾節，面對講臺上的班主任，我真是欲哭無(wú)淚。一抬頭，碰巧迎上了魏老師探詢(xún)的目光，她從左掃到右，踱著(zhù)步子從講臺前走到我身邊，俯下身子輕輕地拍拍我的肩膀：“這節課，你做主�！薄拔易鲋�？”，猛地一抬頭，看到了魏老師甜甜的微笑。她大步回到講臺，清了清嗓子：“這節課，大家聽(tīng)從班長(cháng)的安排�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，緊跟著(zhù)歡呼起來(lái)。操場(chǎng)上又多了一群脫韁的野馬，我們盡情奔跑，自由呼吸，我留意到同學(xué)們中間多了一個(gè)飄逸的身影。魏老師總是讓我們驚喜多多。
一過(guò)五一，我們就有了一年一度的午睡課，雖說(shuō)中午有了休息的時(shí)間，可坐著(zhù)睡還真是有苦難言。同學(xué)們有的剛睡著(zhù)就下課了，有的睡著(zhù)了醒不過(guò)來(lái)，有的.腰酸背痛腿抽筋，全班都有了“午睡后遺癥”。一天，我午睡課沒(méi)睡醒渾身不自在，聽(tīng)到鈴響，正準備伸個(gè)大懶腰，忽然耳畔響起了熟悉的旋律，這不是TFB0YS的《大夢(mèng)想家》嗎？我直了直腰，定睛一瞧，大屏幕上播放著(zhù)歌曲的MV，一旁的魏老師早已入迷，跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)。同學(xué)們也陸續醒來(lái)，你看看我，我看看你，不知所措。沒(méi)多久，在魏老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們有的唱，有的跳，有的哼，一曲完畢還意猶未盡。魏老師打開(kāi)了話(huà)匣：“這是我們的《每周一歌》，歌曲由‘每周一星’選定�！蓖瑢W(xué)們一致鼓掌，表示通過(guò)。兩個(gè)月后，我們學(xué)會(huì )了7、8首歌，“午睡后遺癥”也不治而愈。你說(shuō)，魏老師的點(diǎn)子多不多？
這就是我喜歡的班主任——魏老師，我親切地稱(chēng)呼她多多老師。
感恩老師作文12
我們的語(yǔ)文老師——徐皓祥，他是一位精悍幽默，善解人意的老師！
徐老師經(jīng)常在教育報刊上發(fā)表一些文章。而且他經(jīng)常幫助我們班同學(xué)指導、修改作文，使我們班很多同學(xué)都有幸在學(xué)生報上發(fā)表作文。讓大家都很羨慕！而且徐老師的字也很漂亮，他很喜歡寫(xiě)字，剛勁有力。徐老師經(jīng)常說(shuō)見(jiàn)字如人，所以徐老師對我們的書(shū)寫(xiě)要求非常嚴格。
我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，總能把枯燥無(wú)味的課堂變成一場(chǎng)精彩幽默的故事會(huì )。老師總能把他的風(fēng)趣幽默，充分的運用到課堂上，使同學(xué)們認真聽(tīng)講，總能?chē)@著(zhù)老師的思路去轉，積極回答問(wèn)題。但也總有幾個(gè)膽子很小的同學(xué)，上課總也不敢舉手回答問(wèn)題。偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也總是結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫，總惹的.同學(xué)們哈哈大笑。但是老師從來(lái)不笑，總是用溫柔鼓勵的目光看著(zhù)同學(xué)，使同學(xué)鼓起勇氣流暢平穩的回答了老師的問(wèn)題。
在生活上，老師也是無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們。有一天半上午我感覺(jué)很不舒服，我病怏怏地趴在桌前，我的同桌看出來(lái)了就去告訴老師，當老師風(fēng)風(fēng)火火跑來(lái)的時(shí)候，一些同學(xué)都笑我容易生病。老師很?chē)烂C的批評同學(xué)，你們在笑什么？同學(xué)生病了，你們不但不照顧她還嘲笑同學(xué)。以后不準再這樣！老師打電話(huà)給我爸爸媽媽?zhuān)墒谴蛄撕脦妆槎紱](méi)有打通，緊急之下，老師騎著(zhù)車(chē)帶我去醫院看病，拿藥，掛號。然后老師又幫我打上熱水，看著(zhù)我吃完藥，接著(zhù)又騎車(chē)把我送回家。這件事讓我很難忘，而且感動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)謝謝！您對我們付出的辛苦和愛(ài)，是您讓我們懂得了寬容，懂得了愛(ài)，謝謝您老師，您辛苦了！
感恩老師作文13
白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予了人們；樹(shù)葉奉獻給大樹(shù)，于是大樹(shù)便有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地；老師把知識傳給我們，于是成人以后，我們?yōu)樯鐣?huì )，為祖國奉獻自己的力量。
悠悠歲月，歷歷往事，面對朝夕相處的老師，胸中有無(wú)限激情在沸騰，心中也有許多話(huà)語(yǔ)在跳躍。學(xué)習的時(shí)光是短暫的，卻是美好的，難忘的。
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘；有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……在我心中，您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長(cháng)河；您好比一把鑰匙，幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的天堂。老師，您就是避風(fēng)的港灣，保護著(zhù)我們！
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”。
在學(xué)習的路上，永遠有人陪在我們的身邊，那就是我們的老師。他們永遠比我們起得更早，監督我們早自習背書(shū)，晚上還要備課。時(shí)常叮囑我們天冷了多穿衣服，會(huì )告訴我們少吃垃圾食品，下課玩時(shí)注意安全。無(wú)論什么時(shí)候有多大的'困難，老師永遠在我們身邊，給我們支持幫助，陪我們度過(guò)艱難困苦。
老師，您的縷縷白發(fā)，見(jiàn)證了您多年的付出，您的絲絲皺紋，目睹了您辛勤的哺育。我們告別了天真，走向了沉穩，脫去了童年的稚氣，獲得了自信，拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì )了選擇，懂得了自尊，做到了自立自強。老師您一定要相信今朝辛勤耕耘無(wú)人曉，來(lái)日遍地桃李天下知，我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白云來(lái)寄托我們的寸草心。
在教師節來(lái)臨之際，讓我們一起懷念，一起感恩，一起祝福，道一聲：“老師，您辛苦了！節日快樂(lè )！”
感恩老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻的精神。老師是辛勤的園丁為了培養祖國的花朵，她日夜操勞。夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使感冒了卻任然堅持工作？是老師，是我們敬愛(ài)的老師。最美教師張麗莉，在車(chē)即將撞到學(xué)生的時(shí)候，一把把他們推開(kāi)，自己卻被撞傷了，造成了雙腿截肢。張麗莉老師這種舍己為人的精神值得我們贊賞。
在四年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師的父親被捅了。語(yǔ)文老師拖著(zhù)疲倦的身子來(lái)給我們上課，語(yǔ)文老師的眼睛又紅又腫，臉色蒼白，老師家里出了那么大的事，依然惦記著(zhù)我們，怕我們誤了課程，來(lái)給我們上課。我們?yōu)橛羞@么偉大的老師而感到自豪。 老師，你的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩；您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。還記得5.12大地震嗎？有多少學(xué)生是被老師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的'血肉之身區守護住了身下的四名同學(xué)，這是多么感人的一幕��！老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師及時(shí)點(diǎn)撥我們清醒。一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自己的優(yōu)異成績(jì)來(lái)感恩老師吧！
感恩老師作文15
韓老師是我的語(yǔ)文老師也是我的班主任，她個(gè)子不高，聲音溫柔又不失威嚴，雖然她帶著(zhù)眼鏡，但是我們都能感受到她柔和親切的目光。
我一直都記得，是她在我的作文本上用紅筆大字寫(xiě)下“投稿”，才激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情；也是她，第一次把我的作文當范文在語(yǔ)文課上重點(diǎn)講評，逐句分析，哪里好，好在哪里，哪里要改，可以怎么改，才增加了我對語(yǔ)文學(xué)習的興趣；更是她，在一年級的班會(huì )課上的鼓勵，我才有勇氣參加了“小小故事王”的活動(dòng)，從那時(shí)起，原本膽小害羞的我才開(kāi)始變得自信，敢于展示自我。
韓老師從不盲目地鼓勵和寬容，她對我們每一個(gè)人都一視同仁，寬嚴相濟。我雖然獲得“逐浪少年”，但是也一樣因為集會(huì )講話(huà)被罰寫(xiě)檢討書(shū)。韓老師從不對我們采取棍棒教育但是也從來(lái)不放縱我們任何一個(gè)人。無(wú)論是欺凌同學(xué)還是馬虎學(xué)習，只要被韓老師發(fā)現了，她都會(huì )批評你。每次站在講臺上，原本纖弱嬌小的她就好像變得高大起來(lái)，如果你犯了錯，就能感受到她不怒而威的目光，相信這一刻你一定會(huì )羞愧得低下頭，無(wú)法和她對視。我們都知道，只有負責的老師才管學(xué)生，正是因為老師期待我們成長(cháng)，期待我們變好，他們才苦頭婆心地對我們絮絮叨叨，其實(shí)講的都是人生的道理，只是當時(shí)我們往往都沒(méi)有體諒老師的用心良苦。
我們生活在日益強大的中國，我們衣食無(wú)憂(yōu)，也正是因為時(shí)代發(fā)展的迅猛，到處人才濟濟，如果你想要出人頭地其實(shí)需要更多的努力。韓老師經(jīng)常對我們強調學(xué)習的重要性，但是她從不主張我們功利性地學(xué)習。她讓我們明白未來(lái)我們立足社會(huì )，除了學(xué)歷、智力，我們的德行、修為才是學(xué)生時(shí)代的必修課。奮斗是不能一蹴而就的，只有活到老學(xué)到老的'人才能獲得充實(shí)的人生。
謝謝你，韓老師。謝謝這些年你對我們每個(gè)人的照顧，是你帶領(lǐng)我們邁入學(xué)習的大門(mén)，是你引導我們描繪了未來(lái)，更是你鼓勵我們去尋找自己的夢(mèng)想。我會(huì )一直記得你的諄諄教導，勇敢地迎接人生的挑戰。
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