【推薦】感謝老師的作文25篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的感謝老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　感謝老師的作文 1

　　在我成長(cháng)的道路上，有許多坎坷。有些坎坷讓我很迷茫，但總有人和我一起，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。體貼可親的長(cháng)輩，扶著(zhù)我過(guò)了難關(guān)；循循善誘的老師，引領(lǐng)著(zhù)我過(guò)了難關(guān)；朝夕相處的同學(xué)，帶著(zhù)我過(guò)了難關(guān)……

　　令我印象最深刻、直到今天還浮現在我腦海里的事，卻是發(fā)生在我剛一年級的時(shí)候。

　　那會(huì )我還小，也不懂事，跟著(zhù)一群五六年級的大姐姐們在一起玩。只要這個(gè)團體里的某個(gè)女孩受了欺負，大姐葉和二姐葉就會(huì )把我們叫上，去給那個(gè)女孩報仇雪恨。當然，我一般只是袖手旁觀(guān)，并不參與。

　　后來(lái)，班主任夏老師知道了。她特意把我叫到辦公室，痛心疾首地對我說(shuō)：“李馨瑤，你以后千萬(wàn)再不要參加了�！蔽衣�(tīng)得稀里糊涂：“參加，參加什么？”“就是暴力團�！贝_實(shí)，她們的所作所為用兩個(gè)字形容——暴力。夏老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“她們總是依仗高大，欺負小同學(xué)。你不要沾染這些壞習氣。你的學(xué)習成績(jì)也會(huì )受影響。如果有人這樣欺負你，你會(huì )不會(huì )難過(guò)？”“可是我什么都沒(méi)做啊�！蔽肄q解著(zhù)�！靶涫峙杂^(guān)也是在縱容她們犯錯�！蔽胰鐗�(mèng)方醒，在夏老師面前發(fā)誓再也不跟她們玩了。

　　親愛(ài)的'夏老師，是您把誤入歧途的我帶出了困境，我不再跟欺負同學(xué)的孩子做朋友，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，好朋友也越來(lái)越多了，感謝老師，感謝有您！

　　感謝老師的作文 2

　　雖然那是三年級的事了，但我每當想起這件事時(shí)，都會(huì )清晰地浮現在我的腦海中。

　　記得那是在上數學(xué)課上，當時(shí)我正在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，突然覺(jué)得鼻子里有東西往下流，我就順手擦了一下后，繼續聽(tīng)課。這時(shí)，我旁邊的一位同學(xué)小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血后，我毛骨悚然，于是我舉手報告老師。經(jīng)過(guò)老師的同意，我拿上紙巾就往衛生間跑，來(lái)到衛生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就著(zhù)樣反復了好多次，鼻血還是止不住。

　　正在這時(shí)，魏老師經(jīng)過(guò)衛生間看見(jiàn)我的鼻子在流血，而且弄得滿(mǎn)臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶著(zhù)我的`頭，讓我把頭仰起來(lái)，問(wèn)我是哪個(gè)鼻孔在流血，就把相反方向的手舉起來(lái)，然后用水給我臉上的血簡(jiǎn)單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下后，慢慢扶我到校醫務(wù)室。

　　可是到了醫務(wù)室，恰巧沒(méi)有人，老師說(shuō)：“你先在這兒呆會(huì )，我去找找看�！苯又�(zhù)魏老師就急急忙忙地走出醫務(wù)室，一邊打電話(huà)一邊說(shuō)，當時(shí)我只聽(tīng)見(jiàn)如何止住鼻血，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了，趕緊用水把紙巾打濕，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反復幾次，血終于止住了。這時(shí)，老師拿起手機給我媽媽打電話(huà)說(shuō)：“瀚中同學(xué)鼻子流血了，不過(guò)已經(jīng)止住了，不用著(zhù)急，因為血弄到衣服上了，所以給你打電話(huà)，回去換件衣服�！甭�(tīng)后，我覺(jué)得老師就像媽媽一樣關(guān)心我。

　　老師您讓我感受到了一種愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一樣柔和。老師我愛(ài)您！

　　感謝老師的作文 3

　　在人生的學(xué)崖中，你會(huì )認識到許多人．在我的小學(xué)時(shí)代里，我就認識了許多人，但讓我最感謝的人，已經(jīng)在我的腦海里一一排除，最后，只剩下了一個(gè)人，我的小學(xué)老師。小學(xué)快要畢業(yè)了，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　回憶起那一樁樁，一件件與老師共度的往事，那情景像電影一般，展現在我的眼前．記得那是上一年級的.時(shí)候，學(xué)拼音，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )。我記得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們去學(xué)二課堂吧，周金亞，你留下！”于是，我就坐在凳子上．表面上很安靜，心卻怦怦地跳．心想：＂老師叫我干什么？＂不會(huì )是罵我吧？同學(xué)們走后，老師叫我到前面去，去問(wèn)：?jiǎn)?wèn)：＂周金亞，我剛才講的你學(xué)會(huì )了嗎？＂我低頭吱吱唔唔地說(shuō)＂沒(méi)、沒(méi)學(xué)會(huì )＂老師說(shuō)：＂我再給你講一遍．＂直到放學(xué)，老師才讓我走。我那時(shí)心里很埋怨老師，覺(jué)得她不讓我去學(xué)二課堂，到時(shí)候，媽媽又該說(shuō)我了。直到現在，我才明白：老師那時(shí)是不讓我掉隊．

　　啊，老師！是您把我們從無(wú)知的幼兒培養成一個(gè)成熟的少年；是您傳授給我們知識；您像辛勤的園丁栽培我們這些稚嫩的花朵；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人．您是靈魂的工程師．老師，您像慈母一般溫暖著(zhù)我們的心．老師，謝謝您！您的恩情是什么也報答不了的，而我只能用優(yōu)異的成績(jì)報答您！在這里，我想對您說(shuō)一句：＂老師，我感激您�。�

　　感謝老師的作文 4

　　在我的校園生活中，許許多多好老師的形象都留在了我的腦海里，而給我印象最深的還是我一年級的語(yǔ)文老師——鄭老師。

　　鄭老師有著(zhù)很強的`責任心和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。作為我們的班主任，她不僅在學(xué)習上對我們諄諄教導，還時(shí)常在我們遇到困難時(shí)鼓勵我們迎難而上。

　　記得那年剛開(kāi)學(xué)不久，我就生病了。鄭老師知道了非常著(zhù)急，見(jiàn)我恢復得差不多了，還特意到我家來(lái)幫我補課，把課文的重點(diǎn)、主要內容講給我聽(tīng)，碰到我不懂的地方，鄭老師都跟我反復、耐心地講解，直到我完全理解，她才欣慰地笑了。聽(tīng)著(zhù)她那嘶啞的聲音，看著(zhù)她疲憊、瘦弱的身影，我的眼眶濕潤了······

　　還有一次，我在做考卷時(shí)，遇到了不會(huì )的題目，就想著(zhù)放棄了。鄭老師正好走過(guò)來(lái)，看出了我的心思，說(shuō)：“是不是遇到難題啦？再好好想一想，在學(xué)過(guò)的課文里有，你一定能行的！”聽(tīng)了老師的鼓勵，我不由信心倍增，又繼續認真思考起來(lái)�！昂�！有了！”我立刻扶案疾書(shū)，難題解決啦！

　　鄭老師，您教給了我們豐富的知識，同時(shí)，我們也從您身上學(xué)到了做人的道理，知道了長(cháng)大要成為一個(gè)怎樣的人。感謝您，鄭老師。

　　感謝老師的作文 5

　　老師教給我們知識，告訴我們什么是不能做，什么事應該做，老師為了我們多辛苦呀。

　　我要感謝老師教給我們知識，有時(shí)還為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，下課的時(shí)候不休息，卻有同學(xué)埋怨老師拖堂。老師難道不想喝口水，休息一下嗎？

　　我要感謝老師精彩有趣的課堂，課堂的精彩讓我更加希望多掌握一些知識。但是，精彩有趣的的課堂的背后，是老師精心的.準備，是老師為了明天的課堂而備課到深夜。

　　還要感謝老師對我們的作業(yè)細心批改。老師用休息時(shí)間給我們改作業(yè)。給我們講怎樣理解每一道題、怎樣解答，這都是老師的心血。

　　我更要感謝老師對學(xué)生的照顧。下雨時(shí)寧可自己淋雨也不讓學(xué)生冒雨回家；寧可自己受委屈也要讓學(xué)生學(xué)好；寧可自己晚回家也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )課堂沒(méi)理解的知識。

　　在地震中，有一位老師為了不讓學(xué)生受到傷害用自己的身體保護學(xué)生。老師就像一位母親，保護著(zhù)學(xué)生。自己的孩子卻經(jīng)常照顧不到……

　　所以，我要感謝老師給我們知識，感謝老師照顧學(xué)生，感謝老師給我們辛勤批改作業(yè)……，感謝老師！

　　感謝老師的作文 6

　　不知道還用什么來(lái)夸——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時(shí)間培育祖國的花朵；他們是無(wú)私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著(zhù)我們的斗志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫(xiě)著(zhù)下一代的成就。

　　我的語(yǔ)文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學(xué)到了很多。每周四都有很多語(yǔ)文課，上課的時(shí)候我總是不停的看時(shí)間。下課后，我開(kāi)玩笑地問(wèn)同桌：“李老師怎么沒(méi)��？”這樣就可以不上課了�！彼�回答，“你不知道！當李小姐生病時(shí)，她總是去上課。她捂著(zhù)肚子在黑板上寫(xiě)字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼.”聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我不禁感到難過(guò)。多好的老師��！

　　老師的嚴格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說(shuō)：“你考砸了，關(guān)系到你自己的.前途，與我無(wú)關(guān)�！彪m然這話(huà)是她嘴里說(shuō)的，但是她中午自習的時(shí)候給我們分析了每個(gè)題目。她說(shuō)話(huà)很小心，用她的聲音說(shuō)：“這些問(wèn)題你錯了嗎？”只要你認真一點(diǎn)，就不會(huì )錯.“我們在下面傾聽(tīng)，低著(zhù)頭反思。最后老師讓我們抄試卷，下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )。第二天來(lái)學(xué)校，發(fā)現老師嗓子都啞了，我也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但她還是咳嗽著(zhù)講課，拿著(zhù)擴音器只隱約聽(tīng)到和課文有關(guān)的內容。

　　“春天的蠶繭會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )流走燭芯”這句詩(shī)表達了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。��！老師，我該怎么感謝你呢？

　　感謝老師的作文 7

　　我的母校在通川區，今天，我要感謝母校老師，是我的老師，給了我許許多多溫暖的陽(yáng)光。

　　回憶往事，有一天下午，晴空萬(wàn)里，顯得十分暖和。我認認真真的.上完課，放學(xué)回家。

　　走到半路，殺出了個(gè)程咬金。一個(gè)高年級同學(xué)抓住我的肩膀，說(shuō)：“喂！”我回過(guò)頭，：“給我們錢(qián)�！蔽乙宦�(tīng)，心懸了，想：不好，有人想要我錢(qián)，怎么辦？我一時(shí)拿不出主意，用了句口頭禪：“我沒(méi)錢(qián)��！”他們三令五除二的開(kāi)始搜我包，發(fā)現有5元錢(qián)，便掏出來(lái)，“那這……”我急出一身汗。正當我如熱鍋上的螞蟻一般時(shí)，老師發(fā)現了。

　　“喂，你們倆，干嘛欺負小學(xué)生！”老師怒火萬(wàn)丈，眼睛似乎要跳出來(lái)了。那倆高年級學(xué)生，十分驚慌。老師問(wèn)我：“還好嗎？”“他倆還搶了我的錢(qián)！”老師從高年級學(xué)生中奪過(guò)錢(qián)，歸還給我，同時(shí)，老師還對兩個(gè)高年級學(xué)生語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，你們還是學(xué)生，要對人大方，友誼呀！，你們這是不對的�！崩蠋熣f(shuō)完，我便說(shuō)：“謝謝老師�！薄安挥弥x，以后小心點(diǎn)哦�！薄爸�道了�！贝丝�，我感到溫暖十足。

　　老師，謝謝你對我的關(guān)愛(ài)，你辛苦了。

　　感謝老師的作文 8

　　我在神頭中學(xué)念初一時(shí)，教歷史的老師姓賀，由于時(shí)間過(guò)去了許久，記不清他的大名了。據說(shuō)是由于歷史問(wèn)題，被派到了神頭中學(xué)教了書(shū)。但永遠不會(huì )忘記的是老師的歷史知識特別豐富，上知天文，下知地理，課講的很好。由于那個(gè)時(shí)代認真學(xué)習歷史的學(xué)生少之又少，他的淵博的知識似乎沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)多大的樂(lè )趣，也不會(huì )期盼學(xué)生給予他駕馭知識能力的高度贊賞。再就是由于年齡大的.緣故，又不善于和學(xué)生溝通交流，整天板著(zhù)一個(gè)臉，學(xué)生就給他送了一個(gè)綽號“原始社會(huì )”。這正好和初一歷史課本第一課的課題“原始社會(huì )”相穩合。

　　我記得有一次老師問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于原始社會(huì )的歷史問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)，他就面對全班同學(xué)態(tài)度不友好的對我說(shuō)“劉作宏，劉作宏，你的作為是宏大的，同時(shí)也蘊含著(zhù)作為遠大，宏才博學(xué)的道理，你反而回答不來(lái)這個(gè)問(wèn)題，你的作為在哪兒?，你的前途在何方?”，這時(shí)我才第一次真正領(lǐng)悟到了自己的名字中原來(lái)還有這么一種解釋?zhuān)�蘊含著(zhù)如此深奧的道理。我想我的父母親文化水平都很低，給我取名時(shí)根本不會(huì )考慮這么多，但恰巧老師給了完美的解釋?zhuān)�我從內心深處感謝我的老師，我立志必須努力學(xué)習，好好工作，一定得對得起自己這么一個(gè)好名字。

　　至于后來(lái)工作上所取得的成績(jì)是否與所起的名字有關(guān)，也不得而知，但絕對與自己不懈的努力是分不開(kāi)的。

　　感謝老師的作文 9

　　老師就像海上的一座燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。老師給我的教誨，我永遠都不會(huì )忘記。

　　有一次，我忘了自己訂的雜志，老師便沒(méi)有給我發(fā)，我十分懊惱，心中十分不爽，便想到誰(shuí)罵誰(shuí)一頓，罵完后，還是不解氣，就又痛罵了班長(cháng)一頓。

　　老師得知這件事后，把我叫到跟前，板著(zhù)臉問(wèn)道：“你為什么罵她？她怎么你了？”我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師又問(wèn)：“她怎么你了！快說(shuō)！”“她，她，她，她沒(méi)怎么我�！蔽彝掏掏峦碌卮鸬�。老師一聽(tīng)這話(huà)，我清清楚楚地看見(jiàn)，到現在也清清楚楚地記著(zhù)，老師的臉上不再有那種慈祥的笑容了，取而代之的是滿(mǎn)臉的嚴肅。老師說(shuō)：“既然她沒(méi)怎么你，那你為什么要罵她呢？你不能罵人，沒(méi)有記好自己的事情，是你自己的過(guò)錯，你不能隨便張口就罵人，你不能把自己的憤怒，自己的怒火發(fā)泄到別人的身上。你不能鉆死牛角尖。這個(gè)世界本來(lái)是美麗的，是五彩的，是你那顆灰暗的心把這個(gè)世界也看成了灰暗的`�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番教誨，我很羞愧，也很后悔。之后，我主動(dòng)去找了班長(cháng)道了歉。從此，我沒(méi)有再干過(guò)那樣的事。

　　感謝您，老師，感謝您對我的教誨！

　　感謝老師的作文 10

　　玉芯寫(xiě)的是《開(kāi)始》，但這篇作文很不被老師，同學(xué)看重。因為這篇作文在老師眼里是一個(gè)很不好的作文，作文的開(kāi)頭就讓老師很氣憤。

　　作文開(kāi)頭：我想從頭開(kāi)始，從媽媽的肚子里再生出來(lái)一次，再開(kāi)始上幼兒園，再開(kāi)始上小學(xué)，再開(kāi)始上初中，因為我在以前時(shí)候，童年的我想玩皮球，媽媽連忙抱起我，說(shuō)：“孩子，我們去學(xué)寫(xiě)數字吧！”童年的我，立刻甩開(kāi)媽媽的手，去玩自己的皮球。媽媽立刻打了我一下，拉著(zhù)我去學(xué)寫(xiě)數字。所以我想再出生，過(guò)自己主打的'童年。

　　老師立刻批評：你要是想過(guò)自己主打的童年，想玩的話(huà)，就背上書(shū)包回家去玩吧，以后不用學(xué)習了。

　　正巧下課鈴聲響了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，別人都出去玩耍了，只有劉玉芯沒(méi)有出去，她在獨自掉眼淚，心里在想：自己寫(xiě)成這樣關(guān)老師什么事情呀，我想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

　　下午放學(xué)回到家，劉玉芯做完作業(yè)，上床睡覺(jué)了。在夢(mèng)里劉玉芯又在醫院出生了，她在童年的時(shí)間里，過(guò)得很快樂(lè )，很幸福。

　　但在上完初中在考高中時(shí)沒(méi)考上，劉玉芯突然覺(jué)醒了，她感到快樂(lè )、幸福的童年并不是好的童年，她要感謝老師告訴她正確的道理。

　　在努力后，劉玉芯考上了北京大學(xué)，為自己博了一個(gè)好未來(lái)，她永遠感謝老師的那一句話(huà)。

　　感謝老師的作文 11

　　從幼兒園至現在小學(xué)四年級教過(guò)我的老師有十多位，他們都是認真負責的好老師，既傳授我知識，也教我怎樣做人。在我成長(cháng)過(guò)程中，傾注了老師大量的心血，讓我終生難忘。我衷心感謝這些老師。尤其最要感謝的是幼兒園的啟蒙老師——強老師。

　　強老師是位年輕的女教師，待我們這些小朋友非常好，從吃喝拉撒到午睡，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢�。剛進(jìn)幼兒園時(shí)，午睡睡不著(zhù)，只要看到強老師像媽媽一樣地陪著(zhù)我們，臉上流露出慈祥的笑容，這才安心睡覺(jué)，有時(shí)從夢(mèng)中醒來(lái)，總能看到強老師在房間里輕輕地走動(dòng)巡視，輕輕地給我們蹬掉的被子蓋好，那一幕幕情景，至今深深地印在我的腦海中。

　　有一次在幼兒園玩滑滑梯時(shí)，我自己不小心摔了下來(lái)，跌破了頭皮，我當時(shí)又疼又怕，“哇哇”直哭。強老師親自抱著(zhù)我，送我到醫務(wù)室包扎，還不斷地安慰我不要怕，鼓勵我要勇敢、堅強、不要哭。第二天還買(mǎi)了我愛(ài)吃的水果食品到我家看望。這件事雖已過(guò)去幾年了，但至今還溫暖著(zhù)我的`心。

　　強老師能歌善舞，多才多藝，彈鋼琴更是拿手好戲。她教我們認字識數，教我們唱歌跳舞、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，陪我們做游戲，給我們講故事。幼兒園三年的快樂(lè )時(shí)光，我至今難忘，終身難忘。敬愛(ài)的強老師，我會(huì )永遠記住您！感謝您！

　　感謝老師的作文 12

　　我格外喜歡上學(xué)！雖然因為我調皮好玩，有時(shí)寫(xiě)字、背書(shū)不認真，沒(méi)有少吃媽媽的“魔手栗子”，但我對學(xué)習的熱愛(ài)與激情依然如故！媽媽嚴厲的訓斥，絲毫澆不滅我對學(xué)校、老師那如火的熱情！因為在學(xué)校里，老師每天都會(huì )教給我們許多許多新知識。不管哪一門(mén)課，我都非常喜歡。不管哪一位老師，我也喜歡！

　　教我們科學(xué)的是鄒老師。她個(gè)子高高的，皮膚白白的，非常苗條漂亮。她有烏黑的'長(cháng)發(fā)，眼睛像彎彎的月亮，通常不戴眼鏡，總是笑瞇瞇笑瞇瞇的。

　　你不要看她表面這么溫柔，如果生氣起來(lái)可不是鬧著(zhù)玩兒的哦！

　　上科學(xué)課的時(shí)候，只要她發(fā)現誰(shuí)如果不認真聽(tīng)講、做小動(dòng)作，誰(shuí)不完成家庭作業(yè)，定不會(huì )被輕饒：都要被罰抄資料或者站到走廊上去。

　　她是一位嚴格要求學(xué)生的好老師！我永遠忘不了那次第二單元的科學(xué)考試。我的試卷基本完成了，有一個(gè)填空題的答案我不是很有把握，就離開(kāi)位置去教室后面的柜子里拿資料�；氐阶�位我又胸有成竹了，所以，其實(shí)我根本沒(méi)有去翻看復習資料�？舌u老師很快發(fā)現了我的資料，還沒(méi)有等我把試卷做完，她就怒氣沖沖地把我的試卷收上去了，還立即在全班同學(xué)面前宣布：祝一暢的考試總分減50分！擔心害怕緊張委屈的我號啕大哭！但是我并沒(méi)有責怪她，雖然我沒(méi)有翻看答案，但我離開(kāi)位置一定是錯的，應該受到深刻的教訓。

　　我要感謝鄒老師！

　　因為，她不僅教會(huì )了我許多科學(xué)知識，還教會(huì )了我做人的道理！

　　感謝老師的作文 13

　　時(shí)光如流水，雖然也過(guò)了許多日子，但一聽(tīng)到這個(gè)題目，還是忍不住要寫(xiě)她。

　　她是我的語(yǔ)文老師，在我三年級時(shí)候就開(kāi)始教起，一直教到了五年級。老師很漂亮，常常是一身飄渺的長(cháng)裙，圓圓的臉蛋，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛上戴著(zhù)厚厚的眼鏡，讓人感覺(jué)很?chē)绤�。但是你要是也這么想的話(huà)，那就大錯特錯了不，信你就接著(zhù)往下看。

　　老師講課很動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們向他請教問(wèn)題，她也總是不厭其煩的耐心講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂了為止。同學(xué)們很感激她，感謝的話(huà)語(yǔ)說(shuō)了一籮筐，她也總是微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，有什么好感謝的，教師就是幫同學(xué)們解決問(wèn)題的，不能解決問(wèn)題的老師叫什么老師�！�

　　老師也很關(guān)心我們。有一次上課，老師看同學(xué)們穿得比較薄，便關(guān)心的說(shuō)：天氣有些涼了，同學(xué)們要注意保暖啊，可不要凍感冒了啊!”

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是黃牛，每天辛勤的在黑板上耕耘;老師是園丁，精心培育祖國的'花朵。老師為了我們，傾注了畢生的心血。在這里我想對所有的老師說(shuō)，老師我們永遠感謝您!，您們是我們永遠的老師!

　　感謝老師的作文 14

　　豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了，此時(shí)此刻，我的腦海中涌現出這樣一個(gè)畫(huà)面：入學(xué)初，我是一個(gè)懵懵無(wú)知的小孩子，現在已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)充滿(mǎn)了智慧的小腦瓜以及善解人意的小大人，在成長(cháng)的歷程中，我們要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的`同學(xué)，感謝自己的對手……但是，我最感謝的是我的老師。

　　老師，從一年級開(kāi)始教我們讀書(shū)、認字，一年級時(shí)的我們是多么的淘氣呀！可是老師總是用愛(ài)心和耐心教導我們學(xué)習，從不生氣。二年級、三年級，那時(shí)我們開(kāi)始懂得了一些知識及道理，但還是沒(méi)有完全從無(wú)知的陰影中解脫出來(lái)，老師引導我們從無(wú)知到掌握，從幼稚到開(kāi)朗，這要付出多少心血呀！四年級、五年級，我們開(kāi)始有了反抗的心理，開(kāi)始反抗老師，不聽(tīng)老師的話(huà)，可是老師還是那么耐心，那么慈愛(ài)的教導我們，讓我們從岐道上解脫出來(lái)。六年級，是小學(xué)生馬上面臨升初中的重要時(shí)期，老師的工作時(shí)間就變得緊張起來(lái)，可是老師還是時(shí)時(shí)刻刻不忘關(guān)心，愛(ài)護我們，老師的盡心盡責，讓我們?yōu)橹�而感謝不盡。

　　在課堂上，老師滔滔不絕的教導我們，用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。同學(xué)們有錯誤便及時(shí)糾正，以免一錯再錯；下課時(shí)，老師時(shí)常提醒我們注意安全網(wǎng) ，惟恐危險的發(fā)生而傷到我們，在春游時(shí)，老師時(shí)時(shí)照顧到每一位同學(xué)，關(guān)心我們、愛(ài)護我們，暖暖的話(huà)兒像春雨滋潤我們的心。這樣的老師能不讓我們?yōu)橹�而感謝呢？

　　感謝老師的作文 15

　　老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍；是母愛(ài)，充滿(mǎn)親子情；是甘霖，滋潤著(zhù)片片幼林；是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷，這便是——老師的心。

　　是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識；是老師教給了我們許許多多做人的道理；是老師使我們富有同情心，富有責任感。我們一路走來(lái)，到今天，歷程中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，也不會(huì )忘記老師對我們的循循善誘和關(guān)愛(ài)。

　　老師，您一直是我們成長(cháng)路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時(shí)候您讓我們重新找回快樂(lè )；在我們高興的時(shí)候您陪我們一起歡笑；在學(xué)習、運動(dòng)、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的.經(jīng)驗和方法，您就是我們在學(xué)校的父母。作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學(xué)習的方法，總是因材施教地給每個(gè)學(xué)生開(kāi)“小灶”，所以我們班的每個(gè)同學(xué)都是最棒的。

　　所以，我感謝老師！

　　感謝老師的作文 16

　　回憶起老師對我們的愛(ài)，我心里很感動(dòng)。

　　記得在那節體育課后，我們正準備回家，您氣喘吁吁地跑來(lái)，手里抱著(zhù)一大摞新本子，一本一本仔細地發(fā)到我們手中。原來(lái)是您怕我們回家沒(méi)有本子寫(xiě)作業(yè)，就顧不上辛苦跑到三樓拿本子然后又跑到操場(chǎng)上發(fā)給我們�？吹侥�跑的滿(mǎn)頭大汗，我真想大聲地對您說(shuō)：“謝謝您老師，謝謝您為我們著(zhù)想，謝謝您這么關(guān)心我們。記得前兩天您讓我們幾個(gè)同學(xué)辦黑板報，其中您選了我畫(huà)畫(huà)，我真高興，因為我們可是第一次為班級辦黑板報，同時(shí)又特別緊張著(zhù)急，您告訴我們“不急，要好幾天才能辦好，你們幾個(gè)同學(xué)先分分工，可以先商量商量�！蔽覀兓丶叶紲蕚淞撕芏噘Y料和畫(huà)。我們開(kāi)始抄字畫(huà)畫(huà)了，由于沒(méi)有經(jīng)驗，寫(xiě)好一首古詩(shī)以后，就在旁邊畫(huà)了很多的花花草草，這時(shí)，老師您看見(jiàn)了悄悄地走了過(guò)來(lái)

　　告訴我們“這個(gè)地方搞的太花了，可以重新設計一下，不要太多花�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，又重新畫(huà)了一遍，果然這次很好看。辦好后，您還夸我們辦的真好，要同學(xué)們愛(ài)惜，不要擦掉了。我們聽(tīng)了高興極了。老師，謝謝您的幫助和指點(diǎn)，讓我們充滿(mǎn)信心把第一次黑板報辦的還行。記得有一次，我們在做操的時(shí)候，有的同學(xué)忘了動(dòng)作，有的同學(xué)不會(huì )做，

　　看起來(lái)整體很亂，可是老師您沒(méi)有責備我們平時(shí)不認真而是面帶微笑的看著(zhù)我們，還豎起大拇指，夸我們做的真好，很有進(jìn)步。老師，謝謝您對我們的`鼓勵。我上小學(xué)一年級，是您讓我當上了組長(cháng)，下半學(xué)期您又一次選我當了勞動(dòng)班長(cháng)。二年級的時(shí)候您點(diǎn)名讓我當英語(yǔ)班長(cháng)，您一次比一次對我好，我心里特別的想親自向您說(shuō)聲謝謝，謝謝老師給我機會(huì )，對我的信任。老師，放心吧，我會(huì )努力的。

　　感謝老師的作文 17

　　是誰(shuí)撒下知識的種子，是誰(shuí)把文盲的孩子引進(jìn)知識的殿堂，是誰(shuí)把無(wú)知的孩童教育成文明的學(xué)生，是誰(shuí)用盡心血培育一批批精英？是老師，是尊敬的老師。

　　春天的陽(yáng)光給小草帶來(lái)希望，尊敬的老師為我們點(diǎn)上希望的燈，春風(fēng)吹開(kāi)了美麗的鮮花，老師與我們嬉戲，帶給我們快樂(lè )，春雨細細地下，滋潤了大地，老師微微的笑溫暖了我們的心。

　　炎熱的夏天，老師一早就到教室監督我們早讀，在悶熱的下午，老師站在講臺前為我們講課，汗流浹背，但他（她）不會(huì )停，手依然握著(zhù)粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的響個(gè)不停，這時(shí)，我們多想遞給老師一片紙巾，但我們沒(méi)有，我們生怕打擾老師。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。秋天到了，樹(shù)葉黃了，便漸漸的飄落。老師帶我們到田野上幫農民伯伯收稻谷與麥子，讓我們親身體會(huì )豐收的喜悅。

　　寒冷的冬天，老師依然站在講臺前為我們上課，將要凍僵的手依然握緊粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫(xiě)。有時(shí)你會(huì )發(fā)現那雙手沾有一些血，那是被寒風(fēng)吹裂而流出的血，這時(shí)，我們想叫老師停下，讓他（她）念我們自己寫(xiě)，但我們沒(méi)有，因為我們生怕打擾了老師。

　　寒風(fēng)呼嘯，人們都鉆進(jìn)暖和的被子中去了，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但老師的窗戶(hù)是亮著(zhù)的，因為他（她）在批改我們的作業(yè)。

　　我們尊敬的老師，您無(wú)私的付出與關(guān)懷，使我們今生難忘，嘔心瀝血的.園丁，讓我們銘記在心。尊敬的老師，我們感謝您把我們引進(jìn)知識的殿堂，感謝您傳播知識給我們，感謝您對我們的付出與關(guān)懷。

　　同學(xué)們，教師節的那天請不要忘了采一朵美麗的鮮花送給老師，對他們說(shuō)聲“老師，教師節快樂(lè )！”同學(xué)們，讓我們用洪亮的聲音對所有的老師說(shuō)聲“老師，你們辛苦了”。

　　感謝老師的作文 18

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩名詩(shī)表達了老師對我們的無(wú)私奉獻。是的，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花茁壯成長(cháng)。

　　我們的班主任周老師是一位既負責又盡職的好教師，當我們有不理解的題時(shí)，她耐心的一遍又一遍的講解，雖然講得口干舌燥，甚至還有些沙啞，但老師看見(jiàn)我們似懂非懂的樣子時(shí)，她卻笑了，笑得那么甜，那么舒心;當我們跌倒在操場(chǎng)上時(shí)，就像周老師自己摔倒了一樣，她一遍又遍的安慰著(zhù)我們，望著(zhù)老師那心疼的樣子，我們心里好受多了。

　　記得有一次，我的家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)接我，我心急如焚，急得快哭了，正在這時(shí)，一張溫暖的大手輕輕地按到了我的`肩頭，一個(gè)溫柔的聲音響起：“孩子，怎么了?”我抬頭一看，原來(lái)是面帶笑容而慈祥的周老師。老師問(wèn)明原因后，趕忙給我家長(cháng)打了電話(huà)，這才放心了，舒了口氣說(shuō)：“你家長(cháng)還在單位呢，要過(guò)來(lái)還得需要二十幾分鐘，不如咱們先寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我寫(xiě)起了作業(yè)，遇到不理解的題，老師過(guò)來(lái)給我講解，不一會(huì )兒我的作業(yè)就寫(xiě)完了，爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我了，可是，現在已經(jīng)6點(diǎn)了，這已是深冬，天早就黑了，老師卻要在這寒冷又漆黑的夜晚獨自回家，這……我呆呆地望著(zhù)周老師，她搖了搖手，又會(huì )心的笑了。

　　周老師不僅對我們的生活上負責，對我們的學(xué)習也很盡職，一二年級，我語(yǔ)文成績(jì)很不好，幾乎每次都排在二三十名，周老師見(jiàn)我科科都行，樣樣都棒，就在這科使不上勁，十分著(zhù)急。好利用中午的休息時(shí)間給我補課，利用放學(xué)后時(shí)間給我補，只要一有空兒，老師就給我補一些，漸漸地，我明白了許多我不懂的問(wèn)題，有了自信心，成績(jì)就名列前茅了。

　　老師感謝您!感謝您在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，感謝您在學(xué)習上對我們的嚴格要求，感謝您為我們付出的一切，我會(huì )用我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答您的。

　　感謝老師的作文 19

　　那是四年級下學(xué)期的期末考試，它對我的影響，對我未來(lái)的生活有很大的.改變。

　　那年的期末考試，老師搬了個(gè)小板凳坐在門(mén)口，迎接來(lái)到學(xué)校的同學(xué)家長(cháng)。等家長(cháng)來(lái)了，老師就把家長(cháng)和學(xué)生拉在那里簽簽字，聊聊天，拍拍照，說(shuō)說(shuō)話(huà)。這樣，我們就可以進(jìn)入校門(mén)，期末考試家長(cháng)也可以回去繼續他的工作。

　　早上，媽媽騎電瓶車(chē)把我送到學(xué)校。只見(jiàn)老師在校門(mén)口招手，讓我們過(guò)去。我和媽媽下車(chē)，飛奔向老師那里。老師讓媽媽在一個(gè)什么紙上簽字，接著(zhù)跟媽媽聊天，聊這個(gè)聊那個(gè)。我看了看手表，哎呀，我再不進(jìn)教室，時(shí)間就不夠啦。我便和老師說(shuō)：“老師，我先回教室了�！崩蠋熗�意了。

　　老師和我媽媽聊了特別久。我只知道老師建議媽媽讓我去學(xué)習書(shū)法。但為什么呢？我也不知道。老師和媽媽聊得特別起勁。聽(tīng)媽媽說(shuō)她和老師聊了起碼有幾個(gè)小時(shí)了。

　　我震驚了，她們兩個(gè)一個(gè)學(xué)期都見(jiàn)不到幾次面，怎么可以聊那么久？那次聊完以后，媽媽便把我拉到共青補習班挨個(gè)去看，為了讓我學(xué)習書(shū)法。

　　好像說(shuō)是因為我當時(shí)性子很急，老是覺(jué)得我去學(xué)書(shū)法可以磨煉性子。

　　到今天，我已經(jīng)學(xué)習書(shū)法整整兩年了。這兩年間，書(shū)法的魅力已經(jīng)潛移默化地改變著(zhù)我。五年級的時(shí)候，一個(gè)寫(xiě)書(shū)法特別好看的老師就夸我的字越來(lái)越好看了，爸爸媽媽也說(shuō)我的性子變得慢下來(lái)了，沒(méi)有之前那么急躁。

　　我真的要感謝老師，讓我有這么大的變化。那位老師已經(jīng)轉走了，她的背影卻深深地印在了我的腦子里。如果以后還能再見(jiàn)，我一定會(huì )好好地感謝她。

　　感謝老師的作文 20

　　我四年級的時(shí)候，謝老師上了我們班的數學(xué)課。她年輕漂亮，和藹可親。她的同學(xué)都很喜歡她，尤其是她的課。我們津津有味地聽(tīng)每節數學(xué)課。我們和謝老師玩得很開(kāi)心！但是有一件事還是讓我難以釋?xiě)眩?/p>

　　記得在學(xué)方程解應用問(wèn)題的課上，我偷偷玩我爸給我買(mǎi)的娃娃，沒(méi)仔細聽(tīng)。課后，老師布置了幾個(gè)作業(yè)，用方程解決應用題。我想了想，撓了撓頭，沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)，但是怕他們聯(lián)合起來(lái)攻擊我：你怎么不聽(tīng)謝老師的課？當時(shí)我麻煩大了；想亂填，又怕謝老師傷心；如果你不想交作業(yè)，我覺(jué)得對不起我媽?zhuān)�更對不起謝老師。絕對不可能.這時(shí)候，學(xué)校又要放學(xué)了，值班的同學(xué)都在大聲的搶著(zhù)交作業(yè)。我該怎么辦？怎么辦？我很著(zhù)急，像熱窩上的`螞蟻——.

　　不知道什么時(shí)候，謝老師已經(jīng)站在了我的身邊。我注意到她時(shí)，她彎下腰，用很親切的聲音對我說(shuō)：“婷婷，怎么了？”作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完？“看到謝小姐，我的心跳突然加快，臉上火辣辣的，好像被人打了一巴掌，耳朵一定紅了！我用蚊子般低沉的聲音說(shuō)：“還沒(méi)完�！爸x老師看到我這個(gè)樣子，好像明白了什么。于是，她今天就坐在我身邊，給我上了一課。我不敢再犯錯了。我認真聽(tīng)了謝老師的話(huà)，在她的指導下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，抬頭看謝老師，才發(fā)現老師口干舌燥，晶瑩的汗珠從老師額頭滲出。做完作業(yè)很興奮，突然覺(jué)得好難過(guò)！老師，我多么想換一杯水給你解渴，我多么想換一條毛巾給你擦汗！你為我付出了這么多，所以我再也不會(huì )離開(kāi)我的班級了。我必須得到最好的結果來(lái)回報你對我的培養！

　　想你，親愛(ài)的謝小姐！我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師！

　　感謝老師的作文 21

　　世上最美最耀眼的東西莫過(guò)于花兒，它們把世界裝扮的姹紫嫣紅�？墒�，6月23日，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，我發(fā)現校園里嬌嫩的花兒東倒西歪，隨后，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進(jìn)入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機勃勃了，我很高興。

　　有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。

　　我時(shí)常思考：是誰(shuí)用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰(shuí)用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓?zhuān)渴钦l(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們喜悅，并及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。

　　由此看來(lái)，老師不就是辛勤的“園丁”么？老師是多么偉大！

　　“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì )感恩。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的'大事。上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛(ài)護環(huán)境……這些都是感恩，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。

　　“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點(diǎn)滴做起，從現在做起！

　　感謝老師的作文 22

　　在我的學(xué)習中，我感謝仲老師，仲老師到現在已經(jīng)陪伴我們四年了，她是個(gè)和藹，有幽默感的好老師，有時(shí)侯會(huì )合理地給我們出一些難題，讓我們動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)思維；有時(shí)候，我們還會(huì )被她雷倒，正是有了她這樣的好老師，我們班的各項成績(jì)才會(huì )一直名列前茅。

　　有一次語(yǔ)文課上復習生字，我同桌孫澤華，聽(tīng)力測試錯了一半，仲老師很耐心地指導他，又讓他重考了一次，結果這次，孫澤華進(jìn)步很大，仲老師會(huì )心地笑了。

　　還有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，孫澤華請假了，老師讓我代替他，我知道這次參賽機會(huì )不容易，仲老師信任我，才讓我參加的。但是，天有不測風(fēng)云，盡管我努力了，結果還是拖了全班的`后腿，原以為仲老師會(huì )批評我，誰(shuí)知仲老師非但沒(méi)有斥責我，反而微笑著(zhù)對我說(shuō)：“加油！”我很感動(dòng)，也開(kāi)心地對自己說(shuō)了聲：“加油！”

　　記得今年元旦，我生病住院了，仲老師關(guān)切地打電話(huà)囑咐我：“好好養病，不要擔心落下的功課�！边�發(fā)短信親切的稱(chēng)呼我為“好孩子”，感動(dòng)的我都流淚了。

　　仲老師，在生活中我會(huì )謝謝您，在學(xué)習中我會(huì )尊重您，在快樂(lè )中我會(huì )尊敬您！

　　感謝老師的作文 23

　　有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)全部凝聚著(zhù)您辛勤的汗水。您像航船，領(lǐng)著(zhù)我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁，每一天給播灑知識的雨露，滋潤我們這些小樹(shù)苗。

　　您，無(wú)論是失意還是快樂(lè )，您用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著(zhù)我們。老師，您為什么一無(wú)所求？您本不用熬夜批閱至深夜；不用撐著(zhù)疲憊的身體向我們微笑。

　　老師��！您是建筑工人，我們是磚，是您用汗水把我們砌成房子。老師，您雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的'業(yè)績(jì)，然而您為了我們的成長(cháng)不知放下了多少個(gè)休息日，熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，您就像是一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，您在用一生的心血培養我們這些花，老師就是人類(lèi)靈魂的工程師！

　　老師我想對你說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，我謝謝您！我十分感謝您陪我們渡過(guò)這個(gè)人生的轉折點(diǎn)，為我們照亮前方的路�！�

　　感謝老師的作文 24

　　那是六年級時(shí)，我們換了一位語(yǔ)文老師。第一次上課的情景依然如在眼前。鈴聲想過(guò)，進(jìn)來(lái)的是一位中年女性，一頭短發(fā)，平和的面容，使我們感到親切。馬老師介紹完自己，又莫名其妙的問(wèn)我們會(huì )不會(huì )寫(xiě)“聰明”二字？老師的問(wèn)題一出，教室傳來(lái)“哈哈哈”的笑聲“老師，我們都六年級了，當然會(huì )寫(xiě)了�！薄斑�不會(huì )寫(xiě)，不就成白癡了嗎？”哈哈哈，夸張的笑聲，充滿(mǎn)了教室。班長(cháng)說(shuō)了一聲“別笑了！”完了完了，老師該生氣了�？衫蠋煵�沒(méi)有生氣，而是轉身把“聰明”工整的'寫(xiě)在黑板上。問(wèn)我們：“你們想變得更聰明嗎？”我們大聲的說(shuō)：“當然了�！崩蠋熞贿呏钢�(zhù)“聰明”一邊說(shuō)：“你們只要耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)、心記，日積月累就會(huì )聰明了！”我們一看這不是“聰明”二字的組合部件嗎？原來(lái)我們漢字的意義這么深刻呀！老師又說(shuō)：“大家在學(xué)習方面，一定要誠實(shí)，否則會(huì )被人看扁的！就像‘騙’這個(gè)字：一旦騙人，就會(huì )‘馬’上被人看‘扁’��！”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，這次沒(méi)有人笑�！懊魈煲�想命‘令’別人，‘今’天就要比別人多努力一點(diǎn)！”老師多淵博呀，用一個(gè)漢字，不但交給我們學(xué)習的態(tài)度，還教給我們做人的準則。從那以后，我們便愛(ài)上了馬老師的每節語(yǔ)文課。每當我想偷懶的時(shí)候，就想起老師你的話(huà)。

　　老師，后來(lái)你不但教給了我們許多知識，還教給了我們很多做人的道理。您說(shuō)外表美不是真的美，內心美才是真美，因此我從來(lái)不嘲笑別人的外表，班里其他同學(xué)也不。不計其數的道理在我心中扎下深根，將會(huì )陪伴我的人生路。

　　“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己------”，聽(tīng)到這首歌就想起我們的那節語(yǔ)文課！

　　感謝老師的作文 25

　　有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�

　　也有人說(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們�！倍�我卻認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(cháng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)

　　們卻體會(huì )不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì )到

　　這種嚴格中慈愛(ài)。

　　中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的`女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。

　　“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光�！蔽覈�現代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的�！苯處煂�學(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”�！按盒Q”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智

　　慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

　　廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)�！本磹�(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì )怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您�！�

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