【實(shí)用】三年級父母的愛(ài)作文匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的三年級父母的愛(ài)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級父母的愛(ài)作文 篇1
我是一棵小樹(shù)，父親則是一座大山，緊緊抱著(zhù)我，不讓任何人把我砍伐掉。我是一滴小水珠，母親則是大海媽媽?zhuān)o緊與我融合，永遠不讓我干枯。我是一粒種子，爸爸是我成長(cháng)必不可少的水，媽媽是燦爛的陽(yáng)光，他們用生命和一切去保護、愛(ài)護我，看著(zhù)我一天天茁壯成長(cháng)，他們一直在期待，期待我鉆出泥土，迎接這個(gè)光明的世界的那一天!
爸爸媽媽整天在外面奔波，忙于事業(yè)，因為過(guò)度操勞，所以無(wú)情的歲月總是會(huì )在他們臉上刻下歲月的滄桑。雖然這樣可他們沒(méi)有少為我付出過(guò)什么。
我從小因為患有支氣管炎所以體質(zhì)一直不是很好。我七歲那年，一天夜里風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，，雨婆婆把大片大片的珍珠撒向人間。那天晚上七點(diǎn)左右我因著(zhù)了涼，便“哧哧”的喘氣。媽媽看我不對勁兒，馬上給我吃了一粒平喘藥。到了晚上九點(diǎn)種，我仍然沒(méi)有什么好轉。這時(shí)我開(kāi)始渾身不舒服了，喘氣聲越來(lái)越大，連嘴巴都張了開(kāi)來(lái)。媽媽對爸爸說(shuō)：“這樣不行啊，得送醫院去�！卑职殖了计陶f(shuō)：“對得快送進(jìn)醫院打點(diǎn)滴才行!”這時(shí)爸爸媽媽快速走到我的面前對我說(shuō)：“快我們帶你上醫院�！睕](méi)想到座起來(lái)更不舒服，我難過(guò)的眼淚直打轉，沒(méi)辦法這回醫院去不成了。
爸爸只能打手機聯(lián)系醫生到家里來(lái)治療。媽媽在床前給我講故事，過(guò)了好一會(huì )醫生來(lái)了，才給我打上了點(diǎn)滴，直到12點(diǎn)我才進(jìn)入夢(mèng)鄉。第二天早晨，我才發(fā)現爸爸媽媽就在我床邊趴著(zhù)睡了整整一夜。終于我的`淚水奪眶而出，從七歲那年起我就知道父母對我的愛(ài)有多深!
三年級父母的愛(ài)作文 篇2
父母就像一片遼闊的海洋，我就像海里的一條小魚(yú)，他們給我溫暖，陪我成長(cháng)。父母的愛(ài)是無(wú)私、偉大的。這不，我感受到了。
記得有一次，我的頭很痛，我給家里打電話(huà)，外婆把我接回家后，馬上打給老媽電話(huà)，老媽不顧一切地趕回來(lái)照顧我。吃晚飯了，我仍在床上，老媽自己都還沒(méi)吃晚飯，反而把飯端到床上來(lái)，一口一口喂我吃，等我吃完了，老媽才吃晚飯。老爸回來(lái)后，到床上來(lái)量我的體溫�！把�，都38度了！”老爸大吃一驚地說(shuō)。老爸正想帶我去醫院，我卻想先在家里復習，因為快考試了，老爸只好給我復習。復習后，我就想睡覺(jué)了�？稍趺此妓恢�(zhù)，老媽立刻拿起一塊毛巾，就放到冰箱里去。5分鐘，老媽焦急地等著(zhù)，在老媽眼里，5分鐘就好似5小時(shí)。5分鐘到了，老媽馬上把冰毛巾給我敷在額頭上降溫。毛巾?yè)Q了一次又一次�？吹嚼蠇屵@么辛苦，我心里感激萬(wàn)分。漸漸地我就睡著(zhù)了。
第二天早晨，我見(jiàn)老媽和老爸都沒(méi)去上班，老爸說(shuō)在家里陪我一會(huì )，老媽也請假在家陪我。老爸上班后，老媽就帶我去了醫院。路上，我一直走不動(dòng)，老媽就背著(zhù)我去醫院。醫院里人很多，我去量了下體溫，“都38。8度了！”老媽說(shuō)。老媽趕忙跟護士說(shuō)：“能不能讓我的孩子先進(jìn)去看一下？”可是不可以。老媽又關(guān)心地問(wèn)我：“你餓不餓？”我難過(guò)地說(shuō)，我吃不下。好不容易等到號子。老媽著(zhù)急地問(wèn)：“醫生，要不要貼降溫貼？”醫生給我看好后，老媽說(shuō)：“你一定餓了，我帶你去吃好吃的�！背酝�?yáng)|西后，老媽又給我量體溫，松了口氣說(shuō)：“溫度終于正常了！”老媽馬上給老爸打電話(huà)，老爸知道后也很高興。想不到父母比我還高興。
我終于感到了，父母的.愛(ài)是那么無(wú)私、偉大的！我一定要好好的回報他們！
三年級父母的愛(ài)作文 篇3
父母的愛(ài)是崇高的，也是偉大的。
有一次，媽媽新買(mǎi)了一個(gè)漂亮的花瓶，結果被我不小心打碎了。不一會(huì )兒媽媽走了出來(lái)，我本以為媽媽會(huì )大發(fā)雷霆，誰(shuí)知他竟溫和地說(shuō)：“沒(méi)事下次注意就行了�！蔽倚闹兄缷寢尫浅Ｉ鷼�。
還有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)見(jiàn)�；氐郊液笞鳂I(yè)不會(huì )做，就拿同學(xué)的作用去抄，結果被爸爸的火眼金睛識破了，于是收起作業(yè)，罵了我一頓。事后父親又再三叮囑了我上課一定要認真聽(tīng)講。
還有一次，我跟媽媽生氣了，于是就跑進(jìn)屋里哭了起來(lái)。后來(lái)媽媽出去了，不一會(huì )兒我實(shí)在餓的忍不住了，剛走出去一看，餐桌上鏡放著(zhù)我最喜歡的紅燒魚(yú)，我狼吞虎咽的吃了起來(lái)，吃完后我又連忙跑進(jìn)屋里。突然聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的腳步聲，過(guò)了一會(huì )兒媽媽走了進(jìn)來(lái)，打開(kāi)我房間的`門(mén)，不知在桌上放了什么東西，然后就走了出去。我伸出頭偷偷的看了一下，大吃一驚，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的玩具。
我現在才感覺(jué)到愛(ài)是無(wú)私的。
三年級父母的愛(ài)作文 篇4
父母的愛(ài)是天地間最偉大的'愛(ài)，自從我們呱呱落地來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著(zhù)我們。
那次，我在小區樓下練習自行車(chē)，媽媽也跟著(zhù)下來(lái)。自行車(chē)好像是和我作對的娃娃，讓我不斷地從車(chē)上摔下來(lái)，我無(wú)奈地看著(zhù)媽媽。媽媽上前一邊扶著(zhù)我的車(chē)尾一邊教我怎么做……時(shí)間一分分地走過(guò)，在媽媽耐心地指導下，我終于越騎越好，心里樂(lè )呵呵的。
上一年級時(shí)，有道題目難住了我，我坐在桌前苦思冥想。爸爸溫柔地問(wèn)我：“你怎么在發(fā)呆呢？”我回答說(shuō)：“有一題很難，不會(huì )做�！苯又�(zhù)爸爸就開(kāi)始給我講解，可我還是不明白。爸爸一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，繼續教著(zhù)我。因為天氣熱，爸爸滿(mǎn)頭大汗，我看了頓時(shí)覺(jué)得感動(dòng)。
父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們要好好珍惜，不能讓它們白費。
三年級父母的愛(ài)作文 篇5
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我更加珍惜眼前的這兩份愛(ài)。文章講了一個(gè)作家童年時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)給父母看，母親說(shuō)：“精彩極了！”而父親卻說(shuō)：“糟糕透了！”，他們的評價(jià)伴隨著(zhù)作者長(cháng)大成人。
父母一生中有一半的時(shí)間為我們操勞。無(wú)論是鼓勵還是嚴厲，都占據了我們的心靈深處。正如文中所說(shuō)：“我從心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)�！蓖瑯邮菒�(ài)，只是表達方式不同。
天氣涼了，媽媽對你說(shuō)：“天冷了，加件衣服，小心著(zhù)涼！”暑假，我去外婆家住一星期，臨走時(shí)，母親正如“臨行密密縫，意恐遲遲歸”�；貋�(lái)時(shí)，母親從房間跑出來(lái)，顧不上穿鞋就給我開(kāi)了門(mén)。我的心在顫抖，不由想起“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”雖然是一件小事，卻蘊含著(zhù)母親背后的多少辛酸與關(guān)愛(ài)。
而父親則不同。當我帶傷回家時(shí)，父親冷冷地說(shuō)：“誰(shuí)叫你這么不小心，要怪就怪自己！”當時(shí)我覺(jué)得父親很不關(guān)心我。事后，我才從母親那里得知每次我和父親作對時(shí)，他就一臉憂(yōu)郁地對母親說(shuō)：“我也想幫她，可是，我要讓她學(xué)會(huì )堅強、忍耐。所以，她再痛也不能哭！”頓時(shí)，我的眼圈浸滿(mǎn)是淚水……
母愛(ài)是一種無(wú)法抗據的力量，撫摸著(zhù)我的`心靈深處，然而，我們忽略了父愛(ài)，父愛(ài)是從嚴歷中透入出來(lái)的，但卻是天底下最樸實(shí)的愛(ài)！
父親和母親是我們最親愛(ài)的人，他們含辛茹苦，為我撐開(kāi)了一片藍藍的天。
三年級父母的愛(ài)作文 篇6
[父母的愛(ài)作文300字]父母的愛(ài)作文300字我有一個(gè)溫馨的家庭，爸爸、媽媽無(wú)私地奉獻著(zhù)愛(ài)，父母的愛(ài)作文300字。
記得剛上學(xué)的時(shí)候，每天上學(xué)，媽媽總是替我背上書(shū)包，幫我理好衣服，囑咐著(zhù)我：“上學(xué)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，長(cháng)大后當個(gè)有用的人??”，這話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但字字蘊含著(zhù)父母對我的期待和暖暖的溫情。
如今我已長(cháng)大了，雖然家離學(xué)校比較遠，但我不止一次向爸媽提出要我自己一個(gè)人上學(xué)，不能再麻煩父母了。然而爸爸卻對我說(shuō)：“現在外面治安不太好，你一人上學(xué)多不安全�！卑职值倪@番話(huà)讓我感動(dòng)極了。我以是他們的女兒而感到榮幸、自豪!因為，父母讓我感到了人間那濃濃的真情，這用多少金錢(qián)也買(mǎi)不到無(wú)價(jià)之寶。
父母在生活上雖然如此關(guān)愛(ài)我，但對我的學(xué)習要求卻非常嚴格。記得我上一年級以后，媽媽要求我每天都要讓我背乘法口決。
記得有一次雙假日，由于我貪玩，到開(kāi)學(xué)還有一篇作文還沒(méi)完成，只得晚上“加班”寫(xiě)作文;夏天的晚上，天又熱蚊子又多，媽媽就坐在我身旁，為我趕蚊子，還為我送來(lái)一陣陣涼風(fēng)。涼風(fēng)伴著(zhù)我一直到深夜。我才把作業(yè)完成。當我完成作業(yè)后，我心里特別舒暢，晚上睡覺(jué)都特別輕松了，可媽媽還要洗衣做家務(wù)。她白天那么忙，我那次害她辛苦到深夜，她卻毫無(wú)怨言，直到把我的上學(xué)用的生活用品和書(shū)包都收拾好才放心。父母的愛(ài)無(wú)微不至，就像甜美的甘露滋潤著(zhù)我長(cháng)大。
父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的、淳樸的。我想衷心的對父母說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽我愛(ài)你們，我愛(ài)我們共同生活的家�！薄緮U展閱讀篇】
作文是決定語(yǔ)文考試成績(jì)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的`意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì )，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認識生活，提煉主題，使主題體現時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀(guān)認識與客觀(guān)實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會(huì )生活中形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由現象而懷疑黨的領(lǐng)導和黨的政策。盡管當今的中國社會(huì )政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯了不會(huì )追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì )的建設者，正確的是非觀(guān)還是應該有的。這一點(diǎn)必須注意。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”�？忌仨毎匆幎ǖ奈捏w去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故
事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對不會(huì )得高分。
4、開(kāi)頭和結尾應試作文的開(kāi)頭結尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內外所學(xué)的各種開(kāi)頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半�？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻�;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說(shuō)的內容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩�(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì )因為沒(méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無(wú)論如何也應是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字數考試作文語(yǔ)言要規范準確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(cháng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達意的工具，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫(xiě)夠數量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(cháng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì )受到影響。如果沒(méi)有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評分標準中，書(shū)寫(xiě)都占相當的比分。一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標點(diǎn)符號書(shū)寫(xiě)也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書(shū)名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著(zhù)寫(xiě)一個(gè)字;引號、括號、書(shū)名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著(zhù)閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
三年級父母的愛(ài)作文 篇7
爸爸媽媽對我的愛(ài)，是無(wú)私的。世上什么也比不上爸爸媽媽對我的愛(ài)。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。
有一次，上美術(shù)課，我忘了帶上課需要的用具。只好打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，我打完電話(huà)，一轉身，題啊弄就下起了傾盆大雨。我心想：哎呀呀！下這么大的雨，爸爸不會(huì )給我送用具了。
可令我沒(méi)想到的是，距離上課時(shí)間還有幾分鐘，只見(jiàn)爸爸冒著(zhù)傾盆大雨。手拿著(zhù)美術(shù)課的用具趕到學(xué)校，我一見(jiàn)，就抱怨道：“爸爸，你怎么才送來(lái)？急死我了！”爸爸低聲說(shuō)：“對不起啊，文文�！比缓�，爸爸轉身走了，望著(zhù)爸爸的背影，我心里才趕到懊悔：爸爸冒著(zhù)這么大的雨，給我送用具，我還埋怨它，太不應該了。
過(guò)了幾天，我還在為這件事懊悔，那天晚上，我終于鼓起勇氣，去像爸爸道歉，爸爸摸摸我的'頭笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�
一件零碎的小事體現了父母的愛(ài)，多么偉大的愛(ài)��！
三年級父母的愛(ài)作文 篇8
父母的愛(ài)是偉大的，父母的愛(ài)是回報不完的，父母的愛(ài)是永無(wú)止境的……。
記得我上小學(xué)二年級的時(shí)候，全球正流行甲型H1N1流感。一天，我正在上課，忽然發(fā)高燒了，第三節課父母把我從學(xué)校接了出來(lái)，那時(shí)我正被燒得迷迷糊糊的，父母像熱鍋上的螞蟻，立即上了一輛出租車(chē)直奔醫院。
到了醫院，爸媽直接把我送去發(fā)熱門(mén)診，母親帶我看病，父親去掛號，忙個(gè)不停。最后，醫生診斷出“急性扁桃體發(fā)炎”，全家這才松了口氣。
晚上我一直打著(zhù)吊針，爸媽都在旁邊陪著(zhù)我;當我上廁所時(shí)，媽媽手提輸液瓶，爸爸小心翼翼地扶著(zhù)我，好像我馬上要裂開(kāi)似的;媽媽見(jiàn)我沒(méi)吃晚飯，醫院的食堂又打過(guò)了，最后跑了好幾公里才買(mǎi)來(lái)熱騰騰的飯菜;那晚，父母一夜都沒(méi)合眼，一直守在我身邊，在父母的精心呵護下，我的病很快就好了。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，有了你們的關(guān)愛(ài)，我會(huì )開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )、茁壯成長(cháng)!
母愛(ài)
母親的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：
在寒冷的冬天，一位母親領(lǐng)著(zhù)孩子過(guò)一座很窄的橋，橋面上結了冰很滑，這位母親就對孩子說(shuō)：“過(guò)橋的時(shí)候一定要抓緊媽媽的'手，如果媽媽滑倒了，你就趕快松開(kāi)媽媽的手，不要管媽媽?zhuān)约合朕k法過(guò)橋……”這就是母愛(ài)!還有什么愛(ài)能夠與這樣的愛(ài)相比呢?
每當我哭時(shí)，媽媽就安慰我;每當我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，媽媽就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我愛(ài)的溫暖。
母親有時(shí)也是嚴厲的。我一直有粗心大意的壞習慣。有一次，我在學(xué)校丟了衣服�；丶液�，媽媽狠狠批評了我一頓。我知道，媽媽其實(shí)也不想罵她的兒子，她這么做是為了促使我改掉粗心大意的毛病。
我們應當去回報母親，因為一旦失去了母親，就像鮮花插在瓶子里，雖然也有色有香，卻失去了根。
回報母親吧，回報我們生命的起點(diǎn)，用感恩的心給母親送上一個(gè)最真誠的吻。
三年級父母的愛(ài)作文 篇9
我有一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)灿幸粋�(gè)嚴格的爸爸，他們兩個(gè)都很愛(ài)我。
每天早晨，當我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽便跑到房間充當鬧鐘來(lái)叫醒我，春夏秋冬，天天如此。起好床，我邊吃飯，每天早上都有好飯菜，那是因為每天晚上媽媽都把食材準備好，。當我不在家時(shí)，媽媽就會(huì )焦急萬(wàn)分，趴在窗臺上翹首張望，我只要晚一分鐘回家，媽媽就會(huì )狠狠的批評我一頓，我明白，這是對我的愛(ài)，。每當我做作業(yè)的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房切菜的聲音。每當爸爸回家后，媽媽連忙端上香噴噴的飯菜招待我們。爸爸回家后總是一言不發(fā)，表現出一種漠不關(guān)心也不理睬的'樣子，這時(shí)候，我就會(huì )變得心灰意冷，但吃草的時(shí)候，如果爸爸找到了一塊肉，會(huì )立刻放到我的碗里，雖然爸爸沒(méi)說(shuō)任何話(huà)，但我卻能從飯菜里找到濃濃的愛(ài)，吃好飯，無(wú)論我有多忙，爸爸都會(huì )等著(zhù)我，檢查我的作業(yè)，有時(shí)候我沒(méi)時(shí)間給爸爸看作業(yè)，爸爸就不睡覺(jué)，直到看完我的作業(yè)才肯睡覺(jué)，這已成為了一種習慣，但我卻從這種習慣中看出了爸爸的愛(ài)。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父母天天都在愛(ài)著(zhù)你，擔心著(zhù)你，關(guān)心著(zhù)你，想著(zhù)你，萬(wàn)水千山總是情，你思考過(guò)了嗎？
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