教師節演講稿精選【15篇】
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的教師節演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節演講稿1
平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。走過(guò)冬的嚴寒，走過(guò)夏的酷暑，培養出莘莘學(xué)子。
一只粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津。一塊黑板，記下比海還深的真情。一個(gè)講臺，映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛。三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。
我們是繁星，您是月亮，把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)。讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境。清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑，不管我們失敗還是勝利，不管我們后退還是前進(jìn)，您都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲。
老師，慈祥的母親。老師，千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想。老師，祖國賦予您特殊的使命，讓您把一棵幼小的禾苗，培養成祖國的棟梁。老師，我要您那慈祥的面容永不變老。老師，我要您那明亮的眼睛永不黯淡。老師，我要您那烏黑的.頭發(fā)永不變白。老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松。老師給了我們理想和智慧的陽(yáng)光。老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。老師的話(huà)像春雨滋潤我們的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
老師，您是我們最敬佩的人！我要為您歌唱，為您祝福，老師，辛苦了！
教師節演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!在這草木豐盈的季節，在這碩果累累的金秋，第xx個(gè)教師節帶著(zhù)丹桂的馨香翩然而來(lái)。
回顧過(guò)去一學(xué)年，在鎮委、鎮政府和市教育局的關(guān)心支持下，在全體教職工的'共同努力下，我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面，取得了顯著(zhù)成績(jì)。xx一小獲得xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)校的稱(chēng)號、xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎、省級德育課題《弘揚和培養民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng )新研究》順利結題，教學(xué)成績(jì)排在全鎮首位。
正是有了廣大教職工的團結協(xié)作和不懈努力，才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí)，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰線(xiàn)的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì )形象，xx市教育局對在x-x學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎儀式。我校獲得鶴山x-x學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊輔導員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此，讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線(xiàn)，為學(xué)校建設和發(fā)展作出貢獻的全體教職工致以節日的祝賀，向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因為有了他們，和全體教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱�，做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺�，團結奉獻，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為開(kāi)創(chuàng )鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!
最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻于教育事業(yè)的老師，說(shuō)一句：老師，節日快樂(lè )!老師，您辛苦了!
教師節演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“感恩教師節，勵志成才”。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，又到了一年一度的教師節。作為學(xué)生，我們應該要時(shí)刻銘記老師對我們的教導和關(guān)懷，感激老師為我們付出的辛勤努力。正是因為老師的鞭策和指導，我們才能在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，在人生的道路上收獲成長(cháng)。因此，在這個(gè)特殊的日子里，我想借此機會(huì )向所有的教師表示衷心的感謝。
首先，讓我們從學(xué)習方面來(lái)感謝老師。老師們不僅是知識的傳授者，更是我們學(xué)習的榜樣。正是他們給了我們科學(xué)的學(xué)習方法，給了我們逐步成長(cháng)的機會(huì )，讓我們能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在每一堂課上，老師們總是以嚴謹的.態(tài)度教導我們，讓我們感受到學(xué)習的樂(lè )趣和挑戰，讓我們養成了積極向上的學(xué)習態(tài)度。正是這一份耐心和付出，讓我們從迷茫中走向了明確，從平庸中邁入了優(yōu)秀。
其次，讓我們從品德方面來(lái)感謝老師。品德修養是一個(gè)人終身的追求。而老師們不僅在課堂上教導我們學(xué)問(wèn)，更在日常生活中言傳身教，培養我們的良好品德。在與老師們的相處中，我們學(xué)會(huì )了真誠、正直、守信，學(xué)會(huì )了尊重他人、幫助他人，學(xué)會(huì )了團結協(xié)作、樂(lè )于助人。這些品質(zhì)將成為我們成長(cháng)道路上的精神支柱，讓我們在人生的舞臺上更加從容自信。感謝老師們對我們的精心教育和悉心照顧！
最后，讓我們從夢(mèng)想方面來(lái)感謝老師。每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有自己的理想和夢(mèng)想，而老師們總是在我們迷茫時(shí)給予我們夢(mèng)想的指引。他們鼓勵我們勇敢去追求夢(mèng)想，告訴我們只有堅持不懈才能達到成功的彼岸。正是因為老師們的鼓勵和支持，我們才能在困難面前堅持，努力奮斗，不斷追逐自己的夢(mèng)想。
感恩教師節，勵志成才。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們不僅要口頭上向老師表示感謝，更要通過(guò)行動(dòng)來(lái)回報老師的教育之恩。首先，我們要努力學(xué)習，努力在學(xué)業(yè)上取得好成績(jì)，以實(shí)際行動(dòng)告訴老師我們懂得感恩。其次，我們要將老師的教誨轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，將其融入到自己的品德修養和日常生活中。最后，我們要堅持不懈地追求自己的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)去證明老師的教導是正確而寶貴的。
感恩教師，勵志成才。讓我們在教師節這個(gè)特殊的日子里，銘記老師的教導，感激老師的付出，樹(shù)立遠大的理想和目標，用自己的真誠和努力回報老師的培養和教誨。同時(shí)，也讓我們肩負起責任，將自己的努力和奮斗轉化為社會(huì )的進(jìn)步和變革，為家鄉、為祖國的繁榮做出自己的貢獻！
謝謝大家！謝謝！
教師節演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
教師節快樂(lè )！
很榮幸今天我有這樣的機會(huì )上臺進(jìn)行我的演講，我演講的題目是《只為心中那份愛(ài)》。
很小的時(shí)候我便有一個(gè)夢(mèng)想，我要當一名人民教師。三年前的4月11日，一個(gè)木棉花開(kāi)的日子，我的夢(mèng)想成為了現實(shí)。
第一次踏上三尺講臺的那一刻，那份激動(dòng)，那份喜悅，至今難忘。醉酒方知酒味濃，為師才知為師難！真正當了教師，我才明白曾經(jīng)我的老師的良苦用心，我才明白那些老教師們幾十年如一日是多么不易！真正當了老師，我才明白教師的職業(yè)是何等的艱辛與瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真不容易��！每當我舉步走向講臺的時(shí)候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。如果說(shuō)我們的愛(ài)是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現孩子那充滿(mǎn)幻想的未來(lái)。
走過(guò)鮮花繽紛的盛夏，迎來(lái)谷沉稻香的金秋。在這初秋微爽的季節，我們盼望，就像花蕾盼望綻放、孩童盼望過(guò)年，我們終于盼來(lái)了自己的節日。這是個(gè)讓人敬慕的節日，這更是個(gè)讓我們自己驕傲的節日。在這里，我要用最誠摯的問(wèn)候與祝愿向曾經(jīng)辛勤栽培過(guò)我們和我們自己說(shuō)一句：“無(wú)悔奉獻人生的園丁們，教師節快樂(lè )！”
我們感謝，感謝二十六年前的九月十日，它似一面鮮明的旗幟，赫然昭示出老師的驕傲與尊嚴；我們激動(dòng)，激動(dòng)二十六年后的今天，它似一曲深情的旋律，伴隨我們吟唱出對老師的禮贊。老師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，是因為老師播撒出的是心血，收獲的是希冀。傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書(shū)”樂(lè )也。為人師表，無(wú)尚光榮，我們無(wú)怨無(wú)悔守著(zhù)這一方凈土，執著(zhù)一份清淡，奉上一片愛(ài)心。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，猶如追日的夸父永不言累，恰似開(kāi)弓離弦的利箭永不返悔。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睈�(ài)生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)，獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì )怎樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應學(xué)生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng )造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系就建立起來(lái)了。當然愛(ài)中必定要有嚴，是一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學(xué)生發(fā)展的嚴，決不是無(wú)規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或者隨意指責學(xué)生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛(ài)、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。孟子有云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！敝灰覀冏鹬貙W(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生必定也會(huì )尊重我們，愛(ài)我們�？鬃佑性啤坝薪虩o(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，教育應該從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒�？偠灾�，師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的'教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。這也是全國著(zhù)名教育家霍懋征的教育格言。
我知道教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師最重要的職責是傳授知識。而事實(shí)上，老師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習，更要讓他們學(xué)會(huì )怎樣做人。先成人，再成才。所以從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我就扮演起了為人師、為人母、為人友的多重角色。我澆灌著(zhù)智慧的甘霖、啟蒙著(zhù)混沌的種子。我注重學(xué)習孔子的因材施教，針對學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生個(gè)性張揚、激情勃發(fā)。我常用“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的激勵來(lái)?yè)P起學(xué)生學(xué)海上的風(fēng)帆；我常用“天生我材必有用”的思緒來(lái)點(diǎn)化后進(jìn)生心中的冰結�？梢哉f(shuō)，在生命的旅途上，家長(cháng)把學(xué)生引上人生之路，家長(cháng)把學(xué)生交給我們長(cháng)涇中學(xué)，家長(cháng)把學(xué)生交給我們長(cháng)涇中學(xué)的老師，我深感肩上的責任何其重大，身負的使命何其艱巨。萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我總在桌前伏案批寫(xiě)，看到窗外星光與燈火交相輝映；晨霧朦朧時(shí)，我總在曉風(fēng)殘月里踏醒校園的土地，看到旭日東升，聽(tīng)到瑯瑯讀書(shū)聲。每一天，我都這樣陪伴著(zhù)我的學(xué)生，從清晨到傍晚，又從傍晚到月初白。如今，擔任高三班主任的我，責任與使命更加重大，無(wú)論是教育還是教學(xué)，對我來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰，壓力很大，但壓力也可以轉化為動(dòng)力，只有走過(guò)了漫長(cháng)，曲折的開(kāi)拓之路，泉水的心靈才顯得格外澄澈。天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開(kāi)成功的道路。不懈的追求，如同生命的血液如同萬(wàn)物之陽(yáng)光般不可缺少。
我的父母賜予我辛勤的雙手，我用它去擦亮學(xué)生期待的目光；我的恩師賜予我能量，我用它去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。風(fēng)風(fēng)雨雨，我將和我的學(xué)生一同穿越；坎坎坷坷，我將和我的學(xué)生一同跨過(guò)。雖然我的教學(xué)生涯還很短，但我對教師這一職業(yè)已有了更為深刻的理解，每當我看到一雙雙清澈純真的眼睛，每當我感受到一顆顆求知若渴的心靈，我就可以感受到他們對我的信任和對知識的渴求，這時(shí)我感覺(jué)我的人生很有價(jià)值；每當我看到一張張天真無(wú)邪的笑臉，每當我聽(tīng)到一聲聲清脆熱情的問(wèn)候，我感到我的人生是無(wú)比的幸福！作為年輕教師，我們有一種緊迫感，使命感，我們必須不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，來(lái)了解有別于我們80后的這一代90后的學(xué)生，來(lái)適應社會(huì )對我們提出的越來(lái)越高的要求�！耙磺粺嵫獪毓释�，四季甘霖潤嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
朋友們，我們不是魔術(shù)師，我們沒(méi)有魔術(shù)，我們更不能點(diǎn)石成金；但我們是教師，我們有對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)，我們可以用我們的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)！讓我們伸出雙手，擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天！
謝謝大家！
教師節演講稿5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我們是XX中學(xué)生，我們深深感受到，這是一個(gè)鑄造人才的大教室。只是因為這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你的優(yōu)異成績(jì)早已受到社會(huì )的贊揚。清晨，當XX江染上了一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影已經(jīng)出現在校園的走廊里；深夜，當鐘聲12點(diǎn)響起時(shí)，我們老師的身影伴隨著(zhù)淡淡的燈光。日復一日，年復一年，你們的皺紋伸展，你們的鬢發(fā)加霜，但是，你們的心，還是那么年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
親愛(ài)的老師，請接受我們真誠的詩(shī)。
老師，大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁；我想說(shuō)的是，你是祖國的棟梁。是你支撐著(zhù)我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅燭，把所有的`熱和光都獻給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)燃燒！不斷燃燒！
你的課是如此豐富多彩，每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)美麗的新世界……
啊，有了你，花園是如此美麗，地球充滿(mǎn)了春天！老師，打開(kāi)窗戶(hù)看，這個(gè)花園的春天，這個(gè)花園的桃李，都在向你致敬！如果沒(méi)有你思想的水分，你怎么能綻放出這么多美麗的靈魂之花呢？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，誰(shuí)不贊美你！傳播知識，就是播種希望，播種幸福��！
老師，你就是這個(gè)希望和幸福的播種者！
老師，你是一個(gè)美麗的耕耘者，一個(gè)美麗的播種者。是你用美麗的陽(yáng)光，用美麗的雨露滋潤，我們的心只是綠草如茵，花朵如錦！你忙于花的盛開(kāi)和果實(shí)的成熟，默默地掛著(zhù)樹(shù)葉的陰涼處！啊，老師，你的精神，永遠記住我的心！
你更像默默無(wú)聞的樹(shù)根，讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了豐碩的果實(shí)，卻不要求任何報酬。
你給了我們一把生命的尺子，讓我們每天自己測量；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處學(xué)習。
你是一座橋，為我們連接被切斷的群山，讓我們走向收獲的巔峰；你是青藤，堅韌而纖細，引導我們采摘懸崖頂上的靈芝和人參。當幼苗需要一杯水時(shí)，永遠不要送一桶水；當需要一桶水時(shí)，永遠不要給它一杯水。及時(shí)、適當地給予，這是一個(gè)很好的園丁技能。我的老師，這也是你的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，你用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是我們敬愛(ài)的老師的崇高勞動(dòng)。
你在今天工作，但你建立了祖國的明天；你在課堂上教書(shū)，但你在祖國的各個(gè)方面都取得了成就。老師，如果你把你比作蛤蜊，那么學(xué)生們就是蛤蜊里的沙子；你用愛(ài)舔它，磨它，浸泡它，洗它……多年來(lái)，砂粒成了珍珠，光彩照人。
謝謝老師們！謝謝大家！
教師節演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
金秋時(shí)節，丹桂飄香。很榮幸，我能夠代表新加盟xx市第x小學(xué)的骨干教師上臺發(fā)言。首先，我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師們致以新學(xué)期最美好的祝愿！其次，我要感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺。在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)希望、充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)想的九月，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。面對這新的開(kāi)始，新的目標，我們將如何幸福地行走？
環(huán)境優(yōu)越，我們更出色。懷著(zhù)憧憬、帶著(zhù)期盼、迎著(zhù)陽(yáng)光，我們來(lái)到了xx市第x小學(xué)這塊人杰地靈、群星璀璨的熱土上。短短幾天，我真真切切地感受著(zhù)x小文化的浸潤：溫馨的校園環(huán)境、一流的教學(xué)設施、井然的.工作秩序，校領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷。這樣優(yōu)越超前的教學(xué)、生活環(huán)境，我們有什么理由不好好珍惜？想到以后將在這里與許許多多的老師們一起為理想和未來(lái)拼搏，倍感責任重大，因為這意味著(zhù)鞭策、責任和使命。但身為x小的教師，我們是幸福的，正因為我們有著(zhù)優(yōu)越的條件，我們就要做得更出色！
展望未來(lái)，我們更努力�；厥走^(guò)去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織；展望未來(lái)，責任的重大與追求的高遠同在。百年大計，教育為本，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。作為教師，桃李滿(mǎn)天下，我們受人尊重的同時(shí)又體會(huì )著(zhù)教師工作的平凡和辛苦。然而，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須奉獻，必須努力。細細回味，教育工作所能夠吸引我們的，不就是伴隨孩子們經(jīng)歷從幼稚到成熟的生命歷程，體驗成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )嗎？
在市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )領(lǐng)導的大力支持下，我們市x小正日漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。x小的未來(lái)靠大家，x小的名望在大家。只要我們時(shí)刻想到我是x小的一員，x小因我而精彩，大家齊心協(xié)力，加足馬力，那么我們x小一定會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！
面對挑戰，我們更自信。彈指揮間，我從走上教育崗位至今，已有十五個(gè)春秋，對教師這一職業(yè)產(chǎn)生了深厚的感情。每當看到通過(guò)我的教學(xué)使學(xué)生取得了好的成績(jì)，看著(zhù)自己付出的努力屢屢獲得了回報，內心自然充滿(mǎn)了成就感。但是成績(jì)只能代表過(guò)去，自己的教學(xué)之路還很長(cháng)，還有許多經(jīng)驗和學(xué)識上的不足。放眼望去，處處是起點(diǎn)。對于一名教師來(lái)說(shuō)，我深深地知道，只有不斷學(xué)習，不斷反思，才能獲得更廣闊的發(fā)展空間�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚新的“愛(ài)彌爾”，呼喚著(zhù)新型教師。我們要做教育家，不做教書(shū)匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專(zhuān)家型，不做轉嫁型。大浪淘沙，方顯真金本色，我相信經(jīng)過(guò)歷練，我們將會(huì )更加成熟與自信，我們有足夠的能力和自信去面對艱難險阻，獲取成功。
領(lǐng)導們、老師們，“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”，人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。作為骨干教師，我們早已做好準備，在今后的工作中，我們決不辜負上級領(lǐng)導的殷切希望，全力以赴，團結一心，將滿(mǎn)腔的熱誠投入工作，將拳拳愛(ài)心奉獻給學(xué)生。讓我們共同譜寫(xiě)xx教育更加美好、燦爛、輝煌的教育新詩(shī)篇！
教師節演講稿7
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
九月金秋，空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節，讓我們以熱烈的`掌聲迎來(lái)教師節!
在這個(gè)金燦燦的季節里，我們永遠不會(huì )忘記，當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了xx批又xx批未來(lái)的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每xx天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是xx把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì )到友情的。溫暖;教師的愛(ài)，讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大!
同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng)，認真聽(tīng)好每xx節課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說(shuō)xx句：“老師，辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!”
教師節演講稿8
親愛(ài)的新航道的老師們：
大家好，教師節到了。我想對所有的老師說(shuō)節日快樂(lè )！祝大家以新學(xué)期為起點(diǎn)，新的一年有新的收獲！
近兩年，中國教育培訓行業(yè)風(fēng)起云涌。隨著(zhù)各種熱錢(qián)的涌入，各種線(xiàn)上教育、線(xiàn)下培訓、個(gè)人工作室紛紛成立。各種誘惑和機會(huì )無(wú)處不在，讓這個(gè)不到30年的行業(yè)整體浮躁。同時(shí)，很多老師坐不住備課的板凳和授課的教室，熱衷于講概念、融資、商業(yè)模式、跨界、O2O。我不反對行業(yè)創(chuàng )新和個(gè)人創(chuàng )業(yè)，因為這是新航道的原點(diǎn)，但我反對從教育的原點(diǎn)談創(chuàng )新，違背老師的職責談創(chuàng )業(yè)。作為一個(gè)職業(yè)，我們要時(shí)刻知道自己的初衷，作為一個(gè)老師，我們要時(shí)刻把握自己的核心競爭力，這樣無(wú)論走多遠，我們都知道自己要去哪里。這句話(huà)“不要忘記你的主動(dòng)精神，以便實(shí)現你的最終目標”不僅應該在困難的時(shí)候說(shuō)，而且應該在面對誘惑的時(shí)候說(shuō)。所以，當很多這個(gè)行業(yè)的人，甚至跨行業(yè)的人，把全部或者大部分的精力都放在談?wù)撝赂唤輳�，如何從每個(gè)客戶(hù)身上賺更多的錢(qián)，如何用資本講故事的時(shí)候，我想和各位老師談三個(gè)話(huà)題：熱愛(ài)教學(xué)，良心教學(xué)，超越教學(xué)。
熱愛(ài)教學(xué)，注重態(tài)度。
我從事教育行業(yè)三十多年了。做過(guò)大學(xué)教授，碩士生導師，培訓機構老師。無(wú)論教學(xué)體制、規模、方法、環(huán)境如何變化，熱愛(ài)教學(xué)與金錢(qián)無(wú)關(guān)，再多的錢(qián)也買(mǎi)不到你的愛(ài)。只要你在課堂上，不管你有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，錢(qián)多錢(qián)少，如果你覺(jué)得那是一件很享受的事情，那你就熱愛(ài)它。有了這份愛(ài)，你自然會(huì )成為一名合格的老師，很快就會(huì )成為一名優(yōu)秀的老師。當你成為一名優(yōu)秀的老師，你就會(huì )成為這個(gè)行業(yè)的稀缺資源。那時(shí)候你就不用給別人講故事收錢(qián)了，你會(huì )成為故事的主角，財富自然會(huì )找上門(mén)來(lái)。
作為一個(gè)機構的管理者，我現在很少詳細講一門(mén)課程，更多的時(shí)候是通過(guò)演講來(lái)影響別人。當我站在講臺上的時(shí)候，我其實(shí)和站在講臺上的.感覺(jué)是一樣的。能夠以老師的身份教學(xué)生，以演講者的身份影響他人，是對老師和演講者最大的回報，是一件很享受的事情。
20xx年，我應邀在母校湘潭大學(xué)新生開(kāi)學(xué)典禮上演講。我把12分鐘的演講稿修改了幾遍，從初稿的15分鐘修改到第三稿的12分鐘。為了做到極其熟練，我把演講稿的每一句話(huà)、每一個(gè)字都背下來(lái)，在去機場(chǎng)的路上、飛機上、酒店里、演講前不斷練習，以免多說(shuō)一個(gè)字影響演講質(zhì)量，或者少說(shuō)一個(gè)字影響演講內容。沒(méi)有人要求我這樣做，但這就是我每年對待數百篇大小不一、形式各異、內容各異的演講的方式。原因很簡(jiǎn)單，源于我對這件事的熱愛(ài)和對別人時(shí)間的尊重。
是投入的程度。拿到了教材，講義，試題，不去感性的學(xué)習，不去熟悉，不去熟練，高效，有邏輯的和同學(xué)分享，就不能稱(chēng)之為熱愛(ài)教學(xué)的老師。在這個(gè)很多人浮躁狂熱的時(shí)代，我們需要回歸理性和本質(zhì)，真正去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。每一堂課都精雕細琢，每一套題都理解透徹，每一本書(shū)都爛熟于胸，每一張PPT都永遠精益求精。誰(shuí)能投入全部情感，百分百做到這一點(diǎn)，誰(shuí)就能點(diǎn)燃學(xué)生的激情，贏(yíng)得真正的勝利。
良心教學(xué)，真誠過(guò)程
良心教學(xué)是愛(ài)的教學(xué)的具體體現。教育是一項良心工作。每一個(gè)新航道的老師在走上講臺之前都要自問(wèn)。我花了多少時(shí)間準備今天的講座？教學(xué)內容是否100%權威準確？是不是想了很多辦法，對學(xué)生能有所收獲很有信心？不辜負家長(cháng)和學(xué)生的殷切希望嗎？
不要因為自己學(xué)術(shù)基礎不深就嘩眾取寵，用講笑話(huà)來(lái)忽悠學(xué)生。學(xué)生對老師水平有判斷力，不是來(lái)花錢(qián)聽(tīng)相聲的；改變你的心，不要因為學(xué)生可能會(huì )給你的教學(xué)打分而取悅他們。學(xué)生需要的是真正幫助他們。真的對學(xué)生好，他們能感受到；任其發(fā)展，他們仍然可以感受到它，而無(wú)需承擔責任。如果有人不負責任，不認真上課，不僅是給自己的職業(yè)生涯抹黑，也是給組織和整個(gè)行業(yè)抹黑。在課堂上，所有的學(xué)生都會(huì )感知到自己是否勤奮，是否熟練，所以新航道不允許學(xué)生作弊，不作弊學(xué)生的前提是自己不作弊。
我曾經(jīng)在一所大學(xué)做過(guò)一次演講，贏(yíng)得了學(xué)生們熱烈的掌聲。但是幾年后，同樣的科目在另一所大學(xué)，卻發(fā)現有同學(xué)在玩手機。我打電話(huà)給負責講座的人，告訴他必須找到至少20個(gè)現場(chǎng)聽(tīng)眾，找出原因，原封不動(dòng)地告訴我原因。根據學(xué)生的反饋，我對自己的所有講課進(jìn)行了重新調整和升級，做出了與時(shí)俱進(jìn)的改變，再次贏(yíng)得了學(xué)生的認可。我們的老師能做到嗎？即使你對自己的課程很熟練，一旦發(fā)現學(xué)生的學(xué)習規律和習慣發(fā)生了變化，你也必須完全地、毫無(wú)保留地適應這種變化，讓學(xué)生有效地學(xué)習。
新航道的老師要堅持教學(xué)良心，對得起每一個(gè)來(lái)學(xué)習的學(xué)生，腳踏實(shí)地，給學(xué)生干貨。投機取巧和小便宜在這個(gè)時(shí)代最終是行不通的。
超越教學(xué)，教書(shū)育人
不要覺(jué)得自己只是一個(gè)老師，僅僅滿(mǎn)足于講解教材、題目、應試技巧。很多時(shí)候，你的影響會(huì )超越教學(xué)本身，甚至可能影響一個(gè)孩子的一生�；仡櫸覀冏约旱慕逃�(jīng)歷，會(huì )發(fā)現對我們影響最大的老師，往往是那些，隨著(zhù)時(shí)間的推移，可能已經(jīng)完全忘記了他的講課內容，卻對我們的人生軌跡產(chǎn)生了一生的影響。所以新航道的每個(gè)老師都應該追求這樣一種境界：超越知識層面，關(guān)注影響了多少學(xué)生，而不僅僅是講了多少話(huà)題，教了多少節課。在這個(gè)金錢(qián)可以買(mǎi)到教育的時(shí)代，孩子的精神成長(cháng)其實(shí)更值得關(guān)注，所以我們應該超越教導，在更多的方向上給孩子更多的正面引導。
我寫(xiě)的《努力成就夢(mèng)想》的家庭教育板塊有一篇關(guān)于中國家庭教育的文章。我認為在家庭教育中，家長(cháng)要做到三點(diǎn)：一是以身作則；第二，培養習慣；第三，加強溝通。老師也要努力做到這三點(diǎn)。如果他們做到了這三點(diǎn)，他們就超越了教學(xué)。
如果你在課堂上告訴學(xué)生要好好學(xué)習，提高自己的能力，但是在課堂上，你卻違反職業(yè)道德，把他們帶到其他地方去私教，那么你的例子就是言行相悖的。你不誠實(shí)和不公平的行為會(huì )誤導學(xué)生。他們現在可能覺(jué)得挺好挺幸福的，但是長(cháng)大了回頭看，要么覺(jué)得你惡心，要么覺(jué)得他們可能跟你一樣惡心。
同樣，學(xué)生上課時(shí)也會(huì )因為你的教導而形成各種習慣。如果你當天批改作業(yè)，他們自然會(huì )養成當天按時(shí)交作業(yè)的習慣。即使你離開(kāi)了新航道，你仍然可以完成今天的工作。如果你上課經(jīng)常遲到，或者你上課出去和別人聊天，那么學(xué)生就不會(huì )重視或者珍惜時(shí)間。
我們很多學(xué)生正處于青春期，在家里可能無(wú)法和父母有效溝通，所以想和我們的兄弟姐妹交流，聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。作為老師，我們必須成熟、權威、體貼，給予他們正確的引導和激勵。
做到這三點(diǎn)，學(xué)生自然愿意向我們學(xué)習，喜歡我們的課，在學(xué)習和生活上都可以有所收獲。這才是真正的超越。
教師要想真正意義上的成長(cháng)，首先要有熱愛(ài)本職工作的態(tài)度，把情感和善良傾注到學(xué)生身上。真正實(shí)現良心教學(xué)的過(guò)程，要靠真心實(shí)意做好每一件事，不偷工減料。只要腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地的第一步就一定有聲音，第二步就一定有力量。那么，就需要有超越教學(xué)的境界，而在任何崗位上實(shí)現超越的前提都是要有更高的境界和更高的目標。
不管窗外有多少風(fēng)口，被風(fēng)吹起來(lái)的豬還是豬。只要大家保持冷靜，回歸本質(zhì)，保持熱愛(ài)教學(xué)的態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中做到教學(xué)良心，不斷超越教學(xué)。那時(shí)候，你的夢(mèng)想，無(wú)論大小，都會(huì )在奮斗中實(shí)現！
再次祝大家節日快樂(lè )，也祝大家和學(xué)生生活中最美好的部分！
教師節演講稿9
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
一．愛(ài)學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生 俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒�！敖滩粐�，師之隋”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無(wú)規律、隨心所欲的'嚴，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴。誠然，嚴格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責學(xué)生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛(ài)、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我，紅著(zhù)臉低聲說(shuō)：“老師，我很想當一名三好學(xué)生�！痹瓉�(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說(shuō)：“不行。你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項你一定能行�！睆拇�，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項為他寫(xiě)上達標兩字。他向我投來(lái)感激的目光。教師對學(xué)生的嚴格要求是出于真誠的愛(ài)。嚴以愛(ài)為基礎，愛(ài)以嚴為前提，嚴愛(ài)結合，愛(ài)而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。
二．愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格 愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì )怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應學(xué)生的思想認識規律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng )造潛能，保護學(xué)生的合法權益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對學(xué)生要真誠，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了。記得有一年我教五年級。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應慢，學(xué)習差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢？”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話(huà)，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話(huà)�！班謬}”未等我話(huà)說(shuō)完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來(lái)她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來(lái)補償我的“過(guò)失”每天都要去看看她，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著(zhù)我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來(lái)越遠了，我決心用心來(lái)補償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當著(zhù)全班同學(xué)的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì )甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對她的好也同樣引起同學(xué)們對她的注意和關(guān)心，小鄧的轉變很大，性格開(kāi)朗了許多。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三．愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn) 愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉化“問(wèn)題生”�！伴W光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處，“問(wèn)題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認和強化，從而激起學(xué)習的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細心觀(guān)察，最終都會(huì )淘盡黃沙始得金。轉化“問(wèn)題生”除了多觀(guān)察外，還應多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄�？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的。 總而言之，師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無(wú)私的愛(ài)。
教師節演講稿10
尊敬的各位老師：
大家好！我是來(lái)自xx學(xué)院物流本xx班的xx，在教師節前夕我提前祝在座的各位老師，教師節快樂(lè )！
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！苯處煶休d著(zhù)傳播知識、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人的時(shí)代重任。我很幸運，遇到了這樣一批又一批的人生導師和知心朋友。
老師在我的成長(cháng)之路上發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。上了中職，以為自己未來(lái)前途渺茫，心情特別低落，班主任看出我的沮喪，可能也看到了我的閃光。給了我班長(cháng)職務(wù)，肩負責任和使命。通過(guò)鍛煉自我意志，健康快速的成長(cháng)讓我看到了自己的優(yōu)勢，知道天生我材必有用，我的自信是在老師的幫扶下逐漸建立的。
上了大學(xué)后，我發(fā)現自己沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力，我的老師在入學(xué)教育中給我們開(kāi)啟職業(yè)規劃之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。心理學(xué)知識撫慰我內心的焦慮，迅速調整狀態(tài)，積極陽(yáng)光的學(xué)習生活。各色各樣的課程讓我感到充實(shí)的暢快�？佳泻退牧壍哪繕耸冀K在我計劃里，有條不紊的.執行著(zhù)。擔任干部后，又完成了一次蛻變，人際交往、語(yǔ)言表達、行為處事、邏輯思維等能力，通過(guò)各種平臺和活動(dòng)得以提升和展示。在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)老師的有教無(wú)類(lèi)和扎實(shí)學(xué)識，細致入微的關(guān)懷讓我體會(huì )到如家般的溫暖，自信而堅定的過(guò)著(zhù)我的大學(xué)生活。曾經(jīng)省技能大賽的經(jīng)歷讓我知道學(xué)以致用的重要性，我時(shí)刻準備著(zhù)，在運大迎接挑戰，加上專(zhuān)業(yè)教師的指導，相信能乘風(fēng)破浪，創(chuàng )造優(yōu)異的成績(jì)。
看不見(jiàn)的努力，看得見(jiàn)的愛(ài)與付出。愛(ài)心、耐心、責任心，信心、關(guān)心、同理心，一切所有的心都體現在教師對我們的教育日常中。感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺，讓我們在這里汲取營(yíng)養，茁壯成長(cháng)，全面發(fā)展。我希望運大越來(lái)越好！我相信運大能夠以我們?yōu)榘�，感謝運大，感謝每一位老師的悉心教導。
在這個(gè)特別的日子里，請允許我代表全體運大學(xué)生，向我們敬愛(ài)的老師們，致以深深的祝福：老師，你們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )、芳華自在、桃李滿(mǎn)天下、春暉遍四方！
教師節演講稿11
本人xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)數學(xué)系，中學(xué)一級教師，現為xx市“xx3工程”骨干班主任。參加工作11年，擔任班主任工作11年，其中高三畢業(yè)班4年。在這個(gè)過(guò)程中，我摸索過(guò)、探求過(guò)、苦惱過(guò)、興奮過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。期間，多次被評為“校優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀班主任”；榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“高三工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)；科研方面，有6篇論文在主流期刊發(fā)表，參與省、市級課題4項，并已結題，主持市課題1項；多次開(kāi)設市級公開(kāi)課；同時(shí)，先后參加過(guò)高考閱卷、連續兩年參加過(guò)省奧賽教練員培訓班學(xué)習，并取得數學(xué)學(xué)科奧賽教練員資格，所輔導過(guò)的學(xué)生多人獲得省市一、二等獎，也多次獲得市競賽“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號。
做教師是兒時(shí)的夢(mèng)想，現在做了教師，我要做一個(gè)有夢(mèng)想的教師。
xx高中是個(gè)大家庭。在這里，課堂方面、科研方面、班主任工作方面等都得到了很多老教師無(wú)私的幫助；在這里，同事間、師生間、家校間等方面感受到了來(lái)自同事、家長(cháng)和學(xué)生的理解和尊重；在這里，工作上、生活上等方面都得到了周?chē)�、朋友的包容和尊重。理解、尊重、包容和�?ài)，我要把它們傳承下去。
教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教師是實(shí)施教育者，是推進(jìn)高品質(zhì)教育的主力軍。欲成為一名優(yōu)秀教師，需要在平時(shí)的教育教學(xué)中具備良好的品質(zhì)，“儒雅”便是其一�！盾髯印s辱》曰：“君子安雅”，可見(jiàn)博學(xué)多才、溫文爾雅自古就是人們追求的目標。自律自己的行為，進(jìn)而使周?chē)膶W(xué)生也能受到感染，能“胸蘊儒雅，心存天下”�！皹�(shù)儒雅之風(fēng)，養浩然之氣，做博學(xué)之人，成有用之才”是我的'不懈追求。讓學(xué)生在我的淡定儒雅中從容成長(cháng)。
不熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的教師培養不出熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的學(xué)生。教師的教書(shū)育人在很大程度上是通過(guò)自身的人格、習慣去影響學(xué)生，至于教了些什么知識，長(cháng)遠來(lái)說(shuō)可能并不重要。但作為一個(gè)教師對知識的無(wú)知，特別是新知識的無(wú)知將會(huì )深刻的影響學(xué)生對學(xué)習的認識。所以，無(wú)論是工作的需要，還是生活的需要，讀書(shū)都必然成為我生命的一部分，生活的一種方式。
“遵道而行，但到半途需努力；會(huì )心不遠，欲登絕頂莫辭勞”。在今后的工作中，我將繼續不斷地讀書(shū)學(xué)習，繼續將愛(ài)傳遞下去，同時(shí)積極打造個(gè)人的儒雅之風(fēng)，向著(zhù)幸福出發(fā)，向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)！
教師節演講稿12
我是臨川市特殊教育學(xué)校的老師。我出生在一個(gè)普通的勞動(dòng)家庭。從小，父母就用他們的善良和樸素教育我，讓我懂得如何對待和幫助每一個(gè)需要你的人。
997年，我被分配到臨川市第八小學(xué)工作。眾所周知，第八小學(xué)和特殊教育一直是一套領(lǐng)導班子和兩所學(xué)校。工作不到一年，校領(lǐng)導有一天找到我，說(shuō)：“小楊，特教那邊缺老師，你年輕，學(xué)習能力強，學(xué)校派你去進(jìn)修特教專(zhuān)業(yè)，你轉崗到特教工作，行嗎？”說(shuō)實(shí)話(huà)，特教是個(gè)吃力不討好的崗位，辛苦不說(shuō)，還出不了成績(jì)，親戚朋友都反對，我自己也拿不定主意。特教的張老師拉我去教室看看學(xué)生，她一邊走一邊告訴我情況：語(yǔ)文老師調走了，語(yǔ)文課停了好幾天了，學(xué)生們捧著(zhù)書(shū)到校長(cháng)室，請校長(cháng)派老師來(lái)上課。真沒(méi)想到，原來(lái)聾啞孩子也這么好學(xué)!和張老師一起踏進(jìn)教室那刻，我震撼了：孩子們看到我，都激動(dòng)地歡呼起來(lái)，那由于高興而奮力擠出的呼聲，表達著(zhù)他們的喜悅，那一雙雙透著(zhù)歡欣、激動(dòng)與期待的眼睛，讓我一瞬間喜歡上了這些沒(méi)有聽(tīng)力的不幸的孩子在那一刻，我決定和他們在一起。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，對于不是聾啞教育專(zhuān)業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)，要融入他們的世界，需要付出更多的努力，兩本厚厚的手語(yǔ)字典成了我的隨身物品，每上一節課，除了正常的教學(xué)準備，我還要把所有字詞都用手語(yǔ)打一遍，不懂的、不會(huì )的就問(wèn)同事，甚至問(wèn)學(xué)生，終于在很短的時(shí)間內可以用手語(yǔ)上課了。由于耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不少學(xué)生上課時(shí)顧著(zhù)看書(shū)，便顧不上看老師的手勢，為此，課前我用白紙把課文抄好，貼在黑板上，使他們學(xué)習起來(lái)更方便。為了能讀懂他們，課間，我常常與學(xué)生們打成一片，與他們用手語(yǔ)交流，終于，與聾啞人溝通再也不是問(wèn)題，我甚至還能協(xié)助公安部門(mén)，破聾啞人犯罪的大案了。我愛(ài)上了我的聾啞學(xué)生，更決心把他們教好。俗話(huà)說(shuō)“十聾九啞”，大多數的聾生因為聽(tīng)不見(jiàn)而造成失語(yǔ)，但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，像所有正常兒童一樣，對著(zhù)我喊一聲：“楊老師!”剛學(xué)語(yǔ)訓的孩子，并不清楚老師在干什么，只是模仿著(zhù)老師的樣子張張嘴，卻不知道怎樣通過(guò)聲帶來(lái)發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音，我讓他們把手放在喉嚨上，讓他們感受到聲帶的振動(dòng)。為了讓孩子們感受口腔的氣流，我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊，甚至讓他們把手伸進(jìn)我的口腔，使他們能夠感受到氣流的變化。
孩子們的小手在口腔內不經(jīng)意地碰觸，讓人忍不住想嘔吐，滋味確實(shí)不好受，可為了能讓他們叫一聲“老師”，我愿意吃這樣的苦。慢慢的，一個(gè)一個(gè)的詞組從孩子嘴里蹦出來(lái)：爸爸、媽媽、老師、學(xué)校、讀書(shū)……我心里的那份喜悅，壓抑不住地充溢在我的笑容里，孩子們看到我笑了，學(xué)說(shuō)話(huà)的勁頭更大了。
特殊教育學(xué)校有幾十名聾啞學(xué)生。他們中90%來(lái)自農村，大部分住在學(xué)校。沒(méi)有聲音的世界是寂靜的。我們特殊教育的所有老師都試圖讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。我記得四年前的那個(gè)冬天，我班上有個(gè)叫廖潔云的學(xué)生，課間上廁所時(shí)摔倒了，身上沾滿(mǎn)了糞便。學(xué)生們看到了，紛紛捂著(zhù)鼻子躲避。廖潔云很尷尬，可憐地站在教室外面。因為那時(shí)學(xué)校的生活設施還不健全，沒(méi)有澡堂，而他要周末才能回家，難道要穿著(zhù)這身臭哄哄的衣服在學(xué)校呆上好幾天嗎？看著(zhù)他無(wú)助的表情，想想他遠在云山鎮的`父母，我心里一酸，忙把廖杰云領(lǐng)回家，給他洗了熱水澡，又找來(lái)干凈的毛衣給他換上，并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈�？粗�(zhù)廖杰云那重新綻放笑容的臉，我心里十分欣慰。幾天后，他媽媽知道了，就去學(xué)校感謝我。我告訴她：“這么小的孩子，一個(gè)人住校，真的很不容易，我是他的老師，關(guān)心他是應該的�！�
我一直記得那天中午值班的時(shí)候，我監督住在學(xué)校的學(xué)生小睡一會(huì )兒。這些孩子們大多來(lái)自農村，沒(méi)有午睡的習慣，好不容易讓這群淘氣包安靜下來(lái)，忽然，我又看到一個(gè)叫楊振武的學(xué)生在鬧騰，這孩子才七歲，剛來(lái)。所以我坐在他的床邊看著(zhù)他睡覺(jué)。他閉上了眼，過(guò)了一會(huì )，用手指放在嘴邊，輕輕地打著(zhù)手勢：爸爸，媽媽?zhuān)职�，媽媽……原�?lái)他想家了，正無(wú)意識的用手勢在呼喚爸爸、媽媽?zhuān)槐橛忠槐椤粗?zhù)他的小臉，我的眼睛濕潤了。正常孩子這個(gè)年齡還在爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊撒嬌，而這些特殊的孩子，這么小就遠離父母，他們更需要我們老師的照顧啊!我情不自禁的把他摟到身邊，輕輕的拍著(zhù)他，不一會(huì )兒他就沉沉睡去。那天中午，我把年齡幼小的孩子一個(gè)個(gè)拍著(zhù)睡著(zhù)了，再后來(lái)，我們特教的老師值班時(shí)都自發(fā)的像母親一樣，拍著(zhù)那些想家的、剛入校的、頑皮的孩子入睡。對于那些住在學(xué)校的孩子，老師是他們的母親：他們感冒生病，送他們去看醫生，花錢(qián)給他們買(mǎi)藥；他們摔傷了，老師為他們包扎；他們很冷。老師催促他們加衣服。他們很熱。老師催促他們洗澡換衣服；當他們睡不著(zhù)的時(shí)候，老師拍他們睡覺(jué)。
教師節演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《九月獻給老師的歌》。
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，當初秋的冷雨洗凈夏日的疲憊，在這丹桂飄香的日子，我們將又一次迎來(lái)這個(gè)崇高的日子——教師節。微寒的九月將因感動(dòng)而溫暖。
從呀呀學(xué)語(yǔ)到懵懂初開(kāi)，是誰(shuí)陪伴我們走過(guò)并非坦途的'日子？是誰(shuí)讓我們在“山窮水盡”之時(shí)又入“柳暗花明”之境？又是誰(shuí)在我們耳邊叮囑著(zhù)“努力學(xué)習吧，將來(lái)會(huì )有用的”？答案只有一個(gè)，那就是天底下最可愛(ài)的人——我們的老師！鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師啊，您的足跡在三尺講臺之上，您的學(xué)生卻早已遍布祖國的大江南北；老師啊，您的工具不過(guò)是一根潔白的粉筆，卻造就了祖國的棟梁之才。
春花秋月夏雨冬雪，我們如花綻放，師者如土，默默托起我們稚嫩的身心；溪水漸長(cháng)，師者為泉，用愛(ài)和汗水使我們充盈。我們渴望成材，你們默默奉獻，欲助大樹(shù)柱青天。
真的有太多的理由值得我們感動(dòng)，值得我們?yōu)槭械睦蠋煾璩?/p>
天寒地凍，當啟明星仍未升起，太陽(yáng)還未吐出第一抹光輝，是他們推上自行車(chē)，行駛在空蕩蕩的馬路上，他們想的是誰(shuí)，他們發(fā)絲，眼眉上的雪霜又為了誰(shuí)？盡管日夜含辛茹苦，他們從不輕易給自已請假。帶病上課卻滿(mǎn)臉歉意地告訴我們：“對不起，今天咳嗽，影響到大家……”而我們還有什么理由不交作業(yè)，還有什么理由做得不合格？同學(xué)們，請不要再找個(gè)幼稚的理由來(lái)傷害他們盛滿(mǎn)愛(ài)意的心！燈火珊闌，他們的孩子留在家里，他們的老人需要照料，而他們卻陪伴在我們身邊，不肯離開(kāi)，一直等到我們一個(gè)個(gè)都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。那時(shí)夜已深，月正圓。
而他們，因為有愛(ài)，所以無(wú)悔。
同學(xué)們，我們是否應該擁抱這些可些可愛(ài)的人，告訴他們我們知道他們的愛(ài)！是否應該發(fā)奮讀書(shū)，用驕人的成績(jì)證明他們的付出是值得的！在此，我倡議：
�。�1）在教師節來(lái)臨之際，為老師精心制作一張賀卡，送上我們的問(wèn)候。
�。�2）課下主動(dòng)幫老師打水，打掃辦公室。
�。�3）積極向上，奮力拼搏，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。
最后讓我們再次把熱烈的掌聲獻給我們敬愛(ài)的老師。祝我們的老師們節日快樂(lè )！謝謝大家！我的演講完畢。
教師節演講稿14
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩老師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的.季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。今周六，就是9月10日了，我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)！
開(kāi)學(xué)第一天，我們到校時(shí)就看到親愛(ài)的老師站在校門(mén)口親切地和我們打招呼；每天早上來(lái)到學(xué)校，我們都能看到老師已經(jīng)等在了教室和我們問(wèn)好；當我們坐在教室上第一節課時(shí)，教室外還有老師在忙碌于打掃走廊、廁所、樓梯，只為給我們創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的學(xué)習環(huán)境；課堂上，老師孜孜不倦地把知識傳授給我們，助我們成長(cháng)；用餐時(shí)，老師和我們坐在一起，不時(shí)問(wèn)我們吃飽了嗎？沒(méi)吃飽還可以再盛一點(diǎn)；午休時(shí)，我們躺在床上休息，值班老師卻要不時(shí)巡視，輕聲提醒大家不要講話(huà)，趕緊休息；課外活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起踢毽子、跳繩、踢足球、打籃球、做游戲；晚自習時(shí)，值班老師給我們批改作業(yè)，教我們做題……
生病時(shí)，是老師及時(shí)與我們家長(cháng)聯(lián)系，是老師一次次不厭其煩地提醒我們要多喝水，要按時(shí)吃藥；我們的成績(jì)降下來(lái)了，是老師耐心幫助我們，利用自己的休息時(shí)間給我們補課，直到我們把成績(jì)提高；在考試前，老師總是提醒我們要細心做題、檢查。當我們放學(xué)回家了，還在教室里批改作業(yè)的依然是親愛(ài)的老師……
老師不是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑓s像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習和成長(cháng)，教我們做人的道理——孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，尊敬師長(cháng)，誠實(shí)守信，禮貌待人，在老師的幫助下，我們學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了成長(cháng)……可以說(shuō)，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。
在教師節來(lái)臨之際，就讓我們努力學(xué)習，用最好的成績(jì)回報我們的老師吧。讓我們用最佳的表現獻給老師吧。我提議，我們此刻就用我們最熱烈的掌聲，向敬愛(ài)的老師們表示感謝，祝老師們節日快樂(lè )！
謝謝大家！
教師節演講稿15
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們:
大家好！
我今天演講的題目是《感恩老師》。
老師，你就像一支紅蠟燭，給了我們所有的熱和光！你的性格和精神深深打動(dòng)了我，感染了我，激勵了我。老師，每個(gè)人都說(shuō)你可以培養祖國的支柱，但我想說(shuō)，你是祖國的`支柱。是你支持了我們這一代人的支柱！
你的課是如此豐富多彩，以至于我每天都沉浸在其中。每一章似乎都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)美妙的世界。
��！老師，有了你，花園里的花開(kāi)得那么鮮艷茁壯。你是耕耘者和播種者。你用辛苦的汗水和陽(yáng)光滋潤，用最多美麗的雨露來(lái)培育我們。老師，謝謝你。
老師，如果我們能成為大樹(shù)，那么你就是幫助我們成長(cháng)的耕耘者，陪伴我們一天天長(cháng)高，但你卻流下了辛苦的汗水，釋放了無(wú)悔的青春。
老師，你用人類(lèi)最多崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是我們敬愛(ài)的老師。
最之后，我想從心底說(shuō)：“老師，你辛苦了！謝謝你！
我的演講結束了，謝謝大家！
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