講師發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的講師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
講師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好！
我今天演講的題目是《教師一生，與花相伴》
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹(shù)蔭�！斑x老師就是選葉的事業(yè)，老師的一生伴隨著(zhù)鮮花�；ㄏ喟榈囊簧�，詩(shī)意而完美。
當我在那里寫(xiě)演講稿時(shí)，我想起了一位平民英雄老師，殷,他在今年的教師節晚會(huì )上讓我熱淚盈眶。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的'一20—331名女教師。年月日，為了挽救身后學(xué)生稚嫩的生命，殷老師2525張開(kāi)雙臂，用身體擋住了這輛魯莽的車(chē)。米，整個(gè)米。這輛車(chē)把25尹老師撞倒了米。在這個(gè)世界上行走，生活，愛(ài)，奮斗，付出。尹52老師年的人生歷程。十萬(wàn)各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭。他們在深深地呼喚：“尹老師，快回來(lái)”“尹老師，我們想你”“尹老師，你永遠活在我們心里”。尹老師唯一的愛(ài)好就是養花，但是她太忙了，就算是養花，也很容易挑那些容易伺候的。尹老師最喜歡的歌是《丁香花》。教師節晚會(huì )上，當這首歌響起的時(shí)候，我仿佛看到電視前的殷老師，帶著(zhù)花叢中綻放的美麗笑容：“那是你在墳前花開(kāi)時(shí)所向往的美�？�，山那邊都是。你還覺(jué)得孤獨嗎？聽(tīng)，有人在唱你最喜歡的歌。世界上有這么多花，你再也不用擔心了�！�
講師發(fā)言稿2
“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，這是1200多年前韓愈在《師說(shuō)》說(shuō)的教師這個(gè)職業(yè)最簡(jiǎn)單的定位。幾千年來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有被歷史磨去，它的內涵不僅僅是“傳道授業(yè)”。我理解“教師”是一個(gè)終身的職業(yè)，比“傳道授業(yè)”有更重要的內涵，即“師德”看似輕而重，也是實(shí)現人生夢(mèng)想的精神支柱。師德就像夜空中最亮的一顆星，照亮前進(jìn)的道路，給你度過(guò)無(wú)數艱難歲月的勇氣。
一代又一代的教師經(jīng)過(guò)汗水和智慧的磨礪和洗滌，“教師”一詞被賦予了許多期望，這些期望來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、國家和每一個(gè)教師個(gè)人。每個(gè)期待的背后都有一個(gè)完美的夢(mèng)想。學(xué)生的期望是快樂(lè )地成長(cháng)為想象中的自己。父母的期望是孩子會(huì )學(xué)到東西，有一個(gè)美好的未來(lái)和人生；一個(gè)民族的期望是培養各行各業(yè)的人才，建設國家的未來(lái)。教師的期望，一方面是孩子的健康成長(cháng)，引導孩子從無(wú)知走向知識，從無(wú)知走向成熟，另一方面也是自我人生夢(mèng)想的開(kāi)始和實(shí)現。但這種期待，從入門(mén)狀態(tài)到完成狀態(tài)，離不開(kāi)每一位老師。肩負著(zhù)那么多期望和夢(mèng)想的老師，我們?yōu)槭裁匆缲撈鹱约旱呢熑�？答案也是師德�?/p>
愛(ài)與義務(wù)是師德的靈魂。愛(ài)和責任是母親的天性。眾所周知，愛(ài)和責任也是教師的天性。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。站在教育第一線(xiàn)的普通教師，沒(méi)有口號一樣的美言，但都把教育當成自己的生命，甚至是整體。他們用自己的每一個(gè)想法、每一次努力、每一次奉獻來(lái)實(shí)踐自己的自我概念，一步一步地接近自己心中溫暖的夢(mèng)想。也許太多瑣碎復雜的現實(shí)正在侵蝕我們的教育夢(mèng)想，試圖讓我們平庸，但只要夜空中最亮的那顆星還在閃耀，沒(méi)有什么是退縮的理由。正是這種心中的愛(ài)和責任，讓我們不斷地教育自己，提高自己，親近學(xué)生，進(jìn)入真正的教育。就是所謂的“沉默大道”。冰心說(shuō)：“愛(ài)在左邊，愛(ài)在右邊，走在人生的兩邊，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！睅煹伦屛覀兿硎苤�(zhù)通往教育夢(mèng)想路上的芬芳，哪怕路上布滿(mǎn)荊棘。
教書(shū)育人是一個(gè)愛(ài)人的職業(yè)。師愛(ài)和別人不一樣。它高于母愛(ài)，大于友情，優(yōu)于愛(ài)情。母愛(ài)容易慣壞，友情重在對等，愛(ài)情不那么嚴謹。師愛(ài)是嚴格和愛(ài)的巧妙結合。是主動(dòng)進(jìn)取的愛(ài)，充滿(mǎn)理性和智慧，滋養孩子成長(cháng)的心。
擺在我們面前的問(wèn)題不再是口號，而是實(shí)踐。陶行知曰：“抱一顆心，去無(wú)半草�！倍嗝戳钊藲J佩的樸素的頭腦，但不要以為只有教育大師才有。無(wú)數的普通一線(xiàn)教師每天都在以這樣的心態(tài)接納孩子，等待著(zhù)孩子的成長(cháng)，焦急而耐心地傾聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音�？赡艽蠹叶加龅竭^(guò)類(lèi)似的事情。當我們點(diǎn)著(zhù)燈，認真備課，興高采烈地走上講臺時(shí)，有時(shí)會(huì )發(fā)現他們熱情不高，目光不夠熱切，或者還沉浸在自己的世界里；當我們認真理解他們，感動(dòng)不已的時(shí)候，我們發(fā)現這些調皮的孩子還是各奔東西；有那么一瞬間，我有點(diǎn)心灰意冷，責怪孩子不懂事。想了想，還是沒(méi)有很深的自我修養和寬廣的胸懷。有那么多瞬間，這些孩子能讓人感到欣慰和感動(dòng)，一次次溫暖我的心。每年的教師節都是老師感到欣慰的一天，不是因為那一天有什么不尋常的福利，而是因為孩子們用心表達了內心對老師的愛(ài)。這樣的快樂(lè )抹去了所有的煩躁和憤怒，讓我們真正感受到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè )。
做一個(gè)快樂(lè )的老師，是所有老師內心的聲音。如何獲得這種快樂(lè )？我覺(jué)得第一要務(wù)應該是功利。一個(gè)老師，從走上講臺的第一天起，就注定要在“困苦”中度過(guò)一生。老師沒(méi)有豪宅，沒(méi)有豪車(chē)，沒(méi)有財富，一切都很繁華。他們所擁有的是知識、學(xué)生、驕傲和快樂(lè )與努力的混合。數著(zhù)過(guò)去的日子，老師的時(shí)間都花在了夜晚的星星、燈光、粉筆、備課書(shū)、作業(yè)書(shū)上，老師的青春在這忙碌的時(shí)光里一去不復返了……細細品味其中的滋味——苦澀！人們總是抱著(zhù)功利的目的看待問(wèn)題、做事，但事實(shí)是，老師的'“惡業(yè)”也許永遠過(guò)不了那種瀟灑的生活，但他們并不為此煩惱。在我短暫的工作中，我看到過(guò)太多的普通和普通的老師竭盡全力克服自己的困難和家庭的困難，在學(xué)校里完成教學(xué)任務(wù)和各種繁瑣的工作任務(wù)，犧牲休息時(shí)間是常事，但他們嘴里從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到半句怨言。這是為什么？鞭策他們堅持下去，鼓勵他們前進(jìn)，安慰他們也許不那么強大的內心，讓他們在痛苦中獲得樂(lè )趣的，是堅守在他們心中的師德。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹(shù)蔭�！泵總�(gè)學(xué)生都是一朵花蕾，每朵花都有自己的香味，每朵花都有自己的美。他們要做的是努力成為自己，成為獨一無(wú)二的人。
講師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會(huì )場(chǎng)卻春意盎然，我們滿(mǎn)懷熱情地聚在一起為自己的個(gè)人素質(zhì)提升，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)汲取必須的養分。
在我們每一個(gè)教師的心中或多或少地一直存在著(zhù)這樣幾個(gè)問(wèn)號：怎樣做人，怎樣做事，如何做學(xué)問(wèn)？這三者又怎樣去協(xié)調？怎樣互融共通，實(shí)現我們完美的教育人生？
當我們滿(mǎn)懷這些困惑的時(shí)候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來(lái)為我們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。讓我們用掌聲來(lái)代替我們的`心聲，歡迎張主任的到來(lái)！
秦主任近年來(lái)積極倡導并努力踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)”的做人標準和做事、做學(xué)問(wèn)的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會(huì )撥開(kāi)我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行！閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座！
時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問(wèn)的真諦，這激情澎湃，詩(shī)意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗��！讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨！
我相信，我們在場(chǎng)的每一位老師聽(tīng)了講座后，不僅僅是豁然開(kāi)朗，更會(huì )緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學(xué)問(wèn)”，追尋終極目標，實(shí)現自己的人生價(jià)值！
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時(shí)間為我們帶來(lái)了這一席豐盛的精神大餐，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！今天的活動(dòng)到此結束！
講師發(fā)言稿4
各位優(yōu)秀的學(xué)員：
大家下午好！今年是省公司第二次舉辦銀保核心兼職講師培訓，首先恭喜大家順利成為20xx年銀保核心兼職講師，在座的30多位學(xué)員，你們是銀保一線(xiàn)的教官隊伍，你們是知識的傳授者、技能訓練者、經(jīng)驗萃取者、績(jì)效推動(dòng)者，是承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的主力軍，下面，我代表省公司向大家提一些期許：
一、銀保轉型升級，兼職講師使命擔當。
總公司對銀保渠道發(fā)展按照“專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)，提質(zhì)增效，轉型創(chuàng )新，依法合規”的總體要求，聚焦渠道謀發(fā)展，聚焦隊伍提能力，聚焦創(chuàng )新穩轉型；省公司半年會(huì )議對銀保渠道發(fā)展的要求以“打造五型企業(yè)重振國壽”為目標統領(lǐng)，深入貫徹公司“鼎新工程”改革部署，踐行銀�！�245”工作思路，銀保渠道將聚焦隊伍、聚焦規模、聚焦價(jià)值，全力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。這需要充分發(fā)揮兼職講師隊伍對銷(xiāo)售隊伍的培訓支持作用，夯實(shí)銀保條線(xiàn)的業(yè)務(wù)實(shí)戰培訓力量，助力業(yè)務(wù)發(fā)展。
不斷學(xué)習、鍛煉，提升“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、教”的.能力。
二、依托培訓體系，發(fā)揮兼講專(zhuān)業(yè)作用。
目前銀保渠道制式培訓的體系有客戶(hù)經(jīng)理新人育成體系、客戶(hù)經(jīng)理初級主管育成體系、職場(chǎng)負責人核心技能培訓課程體系、兼職講師晉級培訓。非制式培訓包括各級公司在渠道維護、網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)、客戶(hù)經(jīng)營(yíng)、項目運作、團隊管理等方面積累了各具特色的寶貴經(jīng)驗著(zhù)力打造的非制式精品課程。
1、總版客戶(hù)經(jīng)理新人育成體系，該體系包括簽約、銜接、晉級三個(gè)階段，共計40門(mén)課程，全面涵蓋了新人育成所需的基礎知識與專(zhuān)業(yè)技能，推動(dòng)新人穩定留存和快速晉升。
2、初級主管育成課程體系。以主管能力提升為主線(xiàn)，以團隊管理體系為基礎，包括晉級和在研兩個(gè)階段，共計28門(mén)課程，持續打造綜合管理能力突出的客戶(hù)經(jīng)理主管隊伍。
3、職場(chǎng)負責人核心技能培訓課程體系。該體系包括發(fā)展理念、組織建設、經(jīng)營(yíng)管理和基礎素養四大板塊，共計28門(mén)課程。該課程體系適用于對客戶(hù)經(jīng)理職場(chǎng)負責人、中高級主管的培訓。
三、堅持人力為先，推進(jìn)隊伍擴量提質(zhì)。
銀保各級經(jīng)營(yíng)單位，要牢固樹(shù)立抓隊伍就是抓業(yè)務(wù)的理念，堅持隊伍擴量提質(zhì)，提升隊伍硬實(shí)力，建立以隊伍驅動(dòng)業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)促進(jìn)隊伍的良性局面。
客戶(hù)經(jīng)理隊伍人力發(fā)展要與網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)相匹配，要做到“網(wǎng)點(diǎn)有人管”。要堅持“六高”（“高素質(zhì)、高學(xué)歷、高收入、高產(chǎn)能、高穩定、高標準”）定位，加大人網(wǎng)匹配。整體實(shí)現客戶(hù)經(jīng)理隊伍與網(wǎng)點(diǎn)的1：2配比。需要兼職講師擔當作為。
四、聚焦生產(chǎn)單元，打造新人培育生產(chǎn)線(xiàn)。
要加強銷(xiāo)售隊伍增、育、留、晉升的工作，著(zhù)力推動(dòng)隊伍各類(lèi)制式化培訓體系的落地執行，做實(shí)職場(chǎng)訓練，真正把隊伍做實(shí)、做強。同時(shí)，加強渠道經(jīng)理、渠道總監的培養，通過(guò)培訓著(zhù)力提升渠道經(jīng)理的管理能力和骨干引領(lǐng)能力。需要兼職講師擔當作為。
五、聚焦專(zhuān)業(yè)模式，推進(jìn)PTA—S標準化體系落地。
銀保渠道要實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展，核心要提高專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)能力。深入推廣客戶(hù)經(jīng)理PTA—S周經(jīng)營(yíng)工作模式，加強落地、督導，發(fā)揮標桿團隊、標桿經(jīng)營(yíng)單位的引領(lǐng)作用，促進(jìn)銀保隊伍專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。促進(jìn)隊伍自主經(jīng)營(yíng)。需要兼職講師擔當作為。
最后，我相信，會(huì )通過(guò)大家的努力，我們會(huì )建立一支專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先、作用突出、管理規范的銀保兼講隊伍，希望大家不斷提升自身專(zhuān)業(yè)能力，積蓄能量，把握機會(huì )，創(chuàng )造未來(lái)。在承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的兼職講師之路中放飛理想，不負韶華。
講師發(fā)言稿5
各位朋友：
大家好我是來(lái)自中國xxx人壽保險股份有限公司巴州支公司的xxx，首先感謝團委舉辦這次活動(dòng)所創(chuàng )造的機會(huì )及公司給予我的信任，讓我有緣面對這么多朋友，告別校園時(shí)代至今已有八個(gè)年頭，想來(lái)真是彈指一揮間，從小到大我評價(jià)自己是一個(gè)有著(zhù)許多好奇心和夢(mèng)想同時(shí)又用心的人，因此，今天我給大家分享的題目就叫用心追逐，放飛夢(mèng)想。
可能每個(gè)朋友的心里都會(huì )有這樣的`想法，如果時(shí)間能夠倒流回某一個(gè)階段，我如何從新開(kāi)始，假如真有這種可能的話(huà)，我想我會(huì )從92年開(kāi)始。
過(guò)，幸運的是另外一扇大門(mén)向我們打開(kāi)--南疆一座新成立的股份制小煉油廠(chǎng)，仰望廠(chǎng)區上方的燦爛星空，心情是那樣激動(dòng)，畢竟，我可以養活自己了，和第一次找到工作的朋友們一樣，心情簡(jiǎn)單而又快樂(lè )。
在這里，我用心珍惜每一個(gè)實(shí)踐機會(huì )，因為用心，我全身心地帶領(lǐng)工友廢寢忘食地安裝設備、起草開(kāi)工方案、繪畫(huà)工藝流程圖紙、進(jìn)行員工理論培訓，因為用心，廠(chǎng)領(lǐng)導給予了我更多的信任和支持，從最初的一名普通工人到車(chē)間主管，從工藝技術(shù)員到生產(chǎn)技術(shù)部部長(cháng)。因為用心，平凡而單調的生活顯得多姿多彩，空曠的戈壁灘賦予了我個(gè)性上的一種從容和豁達。一年半后，為了選擇另外一種生活，我辭職離開(kāi)煉油廠(chǎng)，回到了庫爾勒。
贏(yíng)得，同時(shí)這個(gè)行業(yè)是許多想開(kāi)創(chuàng )自己事業(yè)的人們一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，在這個(gè)行業(yè)里，你可以用心擁抱生活，用自己的汗水去換取金錢(qián)、鮮花、掌聲和榮譽(yù)。當然，壽險行業(yè)是屬于那些用心成長(cháng)的人，屬于那些不甘平庸和努力奮斗的人，我們始終要明白一個(gè)道理，這個(gè)世界上沒(méi)有救世主，只有用心創(chuàng )造生活的人才會(huì )真正擁有明天！
最后我為大家演唱一首《創(chuàng )造》來(lái)結束我的分享，謝謝大家！
講師發(fā)言稿6
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這是一千二百多年前韓愈先生在《師說(shuō)》說(shuō)過(guò)的、對于教師這個(gè)職業(yè)最質(zhì)樸的定位。悠悠千年歲月，教師這個(gè)職業(yè)非但沒(méi)有被歷史磨去，并且它的內涵已然不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。我理解的“教師”是一輩子的事業(yè)，它有著(zhù)比“傳道授業(yè)解惑”更重要的內涵，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”，同時(shí)它也是人生夢(mèng)想實(shí)現的精神支柱。師德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，給你度過(guò)無(wú)數艱辛時(shí)刻的勇氣。
經(jīng)過(guò)一代代師者用汗水和智慧的錘煉和淘洗，“教師”這個(gè)名詞被賦予了許多的期待，這些期待來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、民族，也來(lái)自每一個(gè)教師個(gè)體。而每一個(gè)期待的背后都有一個(gè)完美的夢(mèng)想，學(xué)生的期待是歡樂(lè )地成長(cháng)成他們想象中的自我，家長(cháng)的期待是自我的孩子學(xué)有所成，擁有一個(gè)光明的未來(lái)和人生；一個(gè)民族的期待，是培養建設國家未來(lái)的各行各業(yè)的人才。而教師們的期待，一方面是孩子們的健康成長(cháng)，引領(lǐng)他們從無(wú)知走向有知，從懵懂走向成熟，另一方面也是自我人生夢(mèng)想的開(kāi)始和實(shí)現。然而這一個(gè)個(gè)期待從萌生狀態(tài)到完成狀態(tài)離不開(kāi)一位位教師。肩負著(zhù)如此多期待、夢(mèng)想的教師們，我們何以擔負自我的職責？回答也是師德。
師德中愛(ài)與職責是師德的靈魂。愛(ài)與職責是母親的天性，殊不知，愛(ài)與職責也是教師的天性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有。站在教育一線(xiàn)的平凡教師們沒(méi)有式的漂亮話(huà)語(yǔ)，卻無(wú)不把教育事業(yè)看作是自我的生命，甚至是全部，他們是用自我每點(diǎn)每滴的思考、努力和付出在踐行著(zhù)自我的理念，一步步靠近心中那個(gè)溫暖的夢(mèng)想。也許太多的瑣碎和繁雜的現實(shí)在不斷侵蝕著(zhù)我們的教育夢(mèng)想，試圖讓我們變得平庸，可是只要夜空中最亮的星還閃亮著(zhù)，一切都不是退縮的理由。正是心中的這種愛(ài)與職責，我們才能不停地教育自我，完善自我，才能更靠近學(xué)生，走進(jìn)真正的教育。正所謂“大道無(wú)聲”。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！睅煹伦屛覀冊谕ㄍ逃龎�(mèng)想的路上，享受著(zhù)芬芳四溢，即使滿(mǎn)路荊棘。
教書(shū)育人是踐行愛(ài)人的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不一樣，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現寵溺，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾分嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合，是主動(dòng)進(jìn)取的愛(ài)，充滿(mǎn)理性和智慧，滋養著(zhù)孩子不斷成長(cháng)的心靈。
擺在我們面前的問(wèn)題不再是口號，需要的是切切實(shí)實(shí)的踐行。陶行知說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！倍嗝戳钊司磁宓臉闼氐男貞�，但不要以為僅有教育大師才有的，無(wú)數位平凡的一線(xiàn)教師每一天都在用這樣的胸懷在接納孩子，等待孩子們的成長(cháng)，焦急而又耐心地靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，滿(mǎn)心歡喜地走上講臺，有時(shí)卻發(fā)現他們的熱情不高，眼神不夠渴望，或者還沉浸在自我的世界中；當我們嚴肅地對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現這些頑皮的孩子依舊我行我素；也有那么一剎那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，之后想想還是自我的功力不夠深厚，胸懷不夠寬廣。又有那么多的時(shí)刻，這些孩子能讓人產(chǎn)生欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。每年的是教師們倍感欣慰的一天，不是因為那天有什么異常的福利，而是那天孩子用心的表達自我內心對教師的愛(ài)戴，那樣的幸福感抹去了一切的煩躁、生氣，使我們真的感受到作為一名人民教師的幸福感。
做一位有幸福感的教師，是所有教師們內心的聲音。怎樣獲得這種幸福感呢？我想首要的應當是去功利心。一個(gè)教師，從走向講臺的第一天起，就注定了他這一輩子都將在“苦”中度過(guò)。教師沒(méi)有豪宅，沒(méi)有豪車(chē)，沒(méi)有萬(wàn)貫家財，沒(méi)有事事春風(fēng)得意的瀟灑，他們擁有的是知識，是學(xué)生，是自豪，是夾雜著(zhù)辛苦的歡樂(lè )。細數過(guò)往的日子，教師的時(shí)光就是伴隨著(zhù)夜里的星星、燈光、粉筆、備課本和作業(yè)本度過(guò)了，教師的青春就是在這忙忙碌碌中一去不復返了……細細品味其中滋味——苦！人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情，可事實(shí)是教師的“苦命”可能永遠過(guò)不上那種瀟灑的生活，但也未所以而苦惱。而在我為時(shí)不長(cháng)的工作中，我看到太多普通、平凡的教師在盡自我最大的努力克服自身的困難、家庭的困難，完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校各種繁瑣的工作任務(wù)，犧牲休息時(shí)間是家常便飯，可是卻從未在他們的口里聽(tīng)到半句怨言。這是為什么？是內心堅守的`師德鞭笞著(zhù)他們堅持，鼓勵著(zhù)他們前進(jìn)，安慰著(zhù)他們也可能不那么強大的內心，讓他們還有可能苦中作樂(lè )。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生都是一朵含苞的花，每朵花都有自我的香氣，每朵花都有自我的美麗。他們要做的就是努力做好自我，散發(fā)出自我獨特的香氣。教書(shū)育人是養育花兒的事業(yè)，需要葉無(wú)盡的呵護和疼惜，更需要葉無(wú)時(shí)不刻的襯托。教師的一生，不正是與花相伴的一段旅程嗎？有些花兒生來(lái)芬芳四溢，可卻有刺，有些扎手，葉兒卻有辦法讓它散發(fā)清香，收起自我的刺。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而完美。
在這個(gè)所謂浮躁的今日，讓我們靜下心來(lái)，慢慢地播種，精心地捉蟲(chóng)，施肥、澆水，滿(mǎn)懷信心的等待果實(shí)盈滿(mǎn)枝頭的時(shí)刻！面朝夢(mèng)想，用心走好與花相伴的一生，花開(kāi)的時(shí)分便是美夢(mèng)實(shí)現之時(shí)。
講師發(fā)言稿7
尊敬的各位嘉賓，親愛(ài)的各位同仁：
大家下午好！
歡迎您參加中國人壽XX支公司所舉辦的客戶(hù)聯(lián)誼會(huì )，我是中國人壽XX支公司的XX。
非常榮幸由我來(lái)?yè)谓裉鞎?huì )議的司議。同時(shí)，我們也非常感謝各位嘉賓在繁忙的工作之余來(lái)參加今天的聯(lián)誼會(huì )。我們將與在座的朋友們共同度過(guò)下午愉快的時(shí)光�，F在我宣布———中國人壽XX支公司客戶(hù)答謝會(huì )現在開(kāi)始！
氣候宜人的九月，我們相聚在中國人壽盛大的會(huì )場(chǎng)。
誠信服務(wù)的承諾，讓我們信心百倍服務(wù)于廣大客戶(hù)。
今天這里高朋滿(mǎn)座，處處洋溢著(zhù)濃濃情意和金秋的祝福。
今天這里蓬蓽生輝，因為我們請到您——中國人壽最尊貴的客人；
首先請允許我代表中國人壽保險股份有限公司XX支公司的全體員工，對您的光臨表示熱烈的`歡迎和衷心的感謝。
沒(méi)有春天的播種就沒(méi)有金色的秋天，沒(méi)有各位嘉賓和近6億客戶(hù)的信賴(lài)與支持就沒(méi)有中國人壽發(fā)展輝煌的今天。
回首昨日，多年前我們有緣相識，在座的各位嘉賓將家庭財務(wù)的投資規劃托付給中國人壽，信任和支持化做友誼的紐帶，牽引我們共同成長(cháng)。
展望現在，我們再次聚首，共同祝賀中國人壽的長(cháng)足進(jìn)步，共同品嘗中國人壽的豐碩成果，同分享中國人壽的大好收益。
講師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的員工朋友們：
大家好！首先，感謝酒店領(lǐng)導對我的信任和支持，感謝你們給我這次參加競聘的機會(huì )。我叫，這次競聘的崗位是酒店培訓主管。這次競聘的機會(huì )對我來(lái)說(shuō)是一次機遇，更是一次挑戰，借助這次難得機會(huì )，我本著(zhù)鍛煉自己，提高自己的目的，展示自我，接受批評，同時(shí)也想通過(guò)這次公平競爭，尋求動(dòng)力，施加壓力，提高自己。
我今年三十一歲，已婚已育，教育管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，持高級中學(xué)教師資格證書(shū)，普通話(huà)水平二級甲等，心理咨詢(xún)師中級職稱(chēng)等，曾從事教師職業(yè)四年，擔任過(guò)學(xué)校團委書(shū)記、班主任等職務(wù)，并多次獲得各種獎勵。我之所以競聘這個(gè)崗位，我認為自己有條件、有能力做好這個(gè)工作。理由有三點(diǎn)：
一、具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心。
到酒店工作三年以來(lái)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，領(lǐng)導安排的各項工作我都樂(lè )于接受，并盡力把工作做到最好。說(shuō)實(shí)話(huà)，服務(wù)行業(yè)本質(zhì)上是苦與累、平凡與無(wú)私的。沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是工作的忙碌，有的只是沉甸甸的責任。所以我認為有一顆強烈的事業(yè)心是做好服務(wù)工作的基礎。
二、具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗和虛心好學(xué)的工作作風(fēng)。
自到長(cháng)城工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤專(zhuān)研、善思考，多研究，不斷的豐富自己，提高自己，從一名的普通的服務(wù)員走上大堂副理的崗位。在平時(shí)的工作中，我能和同事們友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則，虛心向每一位老員工請教。在這幾年的工作中，我曾多次對本部門(mén)新入職的員工進(jìn)行在崗培訓，并達到了預期的培訓效果，同時(shí)我還能利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作課件，把自己掌握的技術(shù)毫不保留的教給大家。
三、具有較好的年齡優(yōu)勢和較強的工作能力。
我身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到自己的工作中。培訓工作的實(shí)質(zhì)就是為員工服務(wù)，為員工和企業(yè)的成長(cháng)把握好風(fēng)向標，四年的學(xué)校工作經(jīng)歷，使我具有一定的教學(xué)組織能力，應變能力和對課堂的駕馭能力，在長(cháng)城三年的工作里，使我對員工的分析能力和培訓能力都得到了很大的提高。
假如這次競聘上崗能成功，我將在酒店領(lǐng)導的領(lǐng)導下，以積極的態(tài)度飽滿(mǎn)的熱情和勇于創(chuàng )新的精神去服務(wù)企業(yè)、服務(wù)員工，用自己的勤勞和智慧做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、認清培訓工作在整個(gè)管理工作中的重要性，使員工不僅僅能勝任工作，還讓員工有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷增加新的技能，卓有成效的在團隊中工作。通過(guò)培訓增強企業(yè)組織的吸引力，強化員工的獻身精神，使員工在工作中感受到個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展。
2、結合酒店的特點(diǎn)和員工的.實(shí)際情況配合各崗位的要求，設計并開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，努力調動(dòng)員工的學(xué)習積極性，考慮員工成人教育的特殊性，根據崗位具體需求，制定不同的培訓計劃。從而有效的提高員工的專(zhuān)業(yè)技能水平，確保培訓質(zhì)量穩中有升。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護企業(yè)良好形象，力爭在培訓中體現實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng )新中增加壓力，在與同事的交往中凝聚合力。
最后，作為工作在一線(xiàn)的員工，我深知服務(wù)工作的繁雜與艱辛，也明白培訓工作在企業(yè)運行中的地位和重要性。我將憑借自己的認識與經(jīng)驗，努力將員工作為一個(gè)真正的學(xué)習主體去考慮，并把他們放到學(xué)習主導的位置上，充分調動(dòng)積極性，確保培訓成功。我堅信在以后的工作中有各位領(lǐng)導的指點(diǎn)迷津，再加上我的虛心努力，自己完全能勝任培訓主管的工作。
各位領(lǐng)導各位同事，古人云：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！备偁幧蠉徲猩嫌邢�，無(wú)論成功與否，我都將以這句話(huà)自勉，一如既往的勤奮學(xué)習，努力工作。最后我想用一句話(huà)結束我的演講，那就是“給我一次機會(huì )，還您一個(gè)滿(mǎn)意�！�
講師發(fā)言稿9
那么，簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我是上海陳安之國際訓練機構的一名講師，我的名字叫李忠毅，李嘉誠的李，忠誠的忠，毅力的毅，我的名字的含意是對社會(huì )要有貢獻，對夢(mèng)想要永不放棄的意思。希望在坐的每一位朋友從見(jiàn)到忠毅的這一時(shí)刻開(kāi)始，未來(lái)的每個(gè)瞬間越來(lái)越好，好嗎？
那么，各位相信緣份的請舉手讓我看一下。謝謝！我也非常相信緣份。我來(lái)自中國猶太人的城市——溫州，20xx年的時(shí)候開(kāi)始跟陳安之老師學(xué)習成功學(xué)，至今已經(jīng)五年時(shí)間了。今天忠毅站在這里說(shuō)明一個(gè)字，是什么？緣。各位，我們交朋友從現在開(kāi)始好不好？大家要不要露出八顆牙齒，各位如果你們不露出牙齒我就說(shuō)你們無(wú)齒。開(kāi)玩笑
各位，在今天正式演講開(kāi)始之前呢？忠毅還是要簡(jiǎn)單介紹一下我個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷，忠毅出生在一個(gè)非常平凡的'家庭，我的父母都是農民。我人不高，志氣比天高，從小到大我的人生目標就是追求卓越。
忠毅從初中畢業(yè)后，讀了一年的職高，便進(jìn)入了社會(huì )。雖然我來(lái)自鄉下，也很想成功，也渴望成功，希望通過(guò)自己的努力，有朝一日能出人頭地。對于一個(gè)窮人家的孩子來(lái)說(shuō)，要想有所出息，第一是讀書(shū)，第二是學(xué)手藝。當時(shí)，我選擇了學(xué)手藝，做家電維修工。忠毅曾經(jīng)學(xué)過(guò)十幾份不同的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。希望未來(lái)能白手起家打下半邊天！卻發(fā)現這些工作都不適合我的性格。不管我多努力，我的收入只有一點(diǎn)點(diǎn)。
各位，當時(shí)我非常的迷茫。因為我：內向，身邊連一個(gè)說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，每天只能跟機器打交道。而且我：膽小，不敢跟陌生人講話(huà)；更重要的我還是個(gè)口吃，又不會(huì )說(shuō)話(huà)，到哪里只能當個(gè)啞吧。又沒(méi)有學(xué)歷，找不到好的工作，差點(diǎn)連飯都沒(méi)得吃；當我連自己的生活都成了問(wèn)題時(shí)候，談了兩年戀愛(ài)的女朋友也離開(kāi)了我�！姑沟氖虑椴粩嗟陌l(fā)生在我的身上，人生對我來(lái)說(shuō)只是一連串的挫折和打擊，一波還未平息，一波又來(lái)侵襲，太痛苦了，甚至連自殺的念頭都有了；過(guò)年的時(shí)候我都不敢回家，一窮二白，很沒(méi)有面子，也很自卑。我真的受夠了這一切，真的無(wú)法再忍受了。所以我告訴我自己：我要改善我的處境！我要改變我的生活！我要重塑我的命運！我要成功！我要出類(lèi)拔萃！我不想讓我的父母失望！更重要的是，我不想讓自己失望。我不停的告訴我自己：我一定要改變，我一定要改變，我一定要改變。但，我不知道自己用什么力量來(lái)改變這一切。
有幸，讓我認識陳安之機構的工作人員，在他的幫助下，我排除所有借口，參加了陳安之老師的《超級成功學(xué)》課程。這個(gè)課程明確了我的價(jià)值觀(guān)，突破了我的，打破了我自我設限的想法，找回了自信，對我整個(gè)思想和人生觀(guān)有非常重大的改變。我領(lǐng)悟到人生的目的在于活出自我并幫助別人，同時(shí)讓我更清楚知道，我喜歡的是人，而不是冷冰冰的機器。
在陳老師的課程現場(chǎng)，我學(xué)到了三個(gè)最快速成功的秘訣，你們想不想聽(tīng)啊，付出點(diǎn)代價(jià)。成功最快速的三步曲：一、幫成功者工作；二、與成功者合作；三、找成功的人為你工作。
當時(shí)根據我的條件，我選擇了第一條。于是，我就去沒(méi)有底薪，并且必須由街頭推銷(xiāo)開(kāi)始的陳安之國際訓練機構，應聘課程推廣的工作。
以最短時(shí)間采取大量學(xué)習，忠毅不斷地參加了陳安之老師所有大小不同等級的課程，我的業(yè)績(jì)不斷的提升，收入不斷的倍增。為了追求進(jìn)步忠毅還不斷向世界級大師學(xué)習。比如：世界第一名潛能大師安東尼羅賓，世界吉尼斯銷(xiāo)售紀錄保持者喬吉拉德，世界房產(chǎn)推銷(xiāo)大王湯姆普金斯，世界第一名人脈關(guān)系專(zhuān)家哈維麥凱，世界無(wú)腿超人激勵大師約翰庫緹斯等等。我投資在學(xué)習的費用高達幾十萬(wàn)，但我知道：這一切都是值得的。
現在忠毅不斷的得到陳安之老師親自的指點(diǎn)，克服了種種，成為陳安之國際訓練機構的一名講師，擁有自己的團隊，全國巡回演講。并且接下來(lái)要出版自己的成功著(zhù)作。
講師發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
作為一名幼兒教師，我打心眼里喜愛(ài)孩子們，愛(ài)他們陽(yáng)光般燦爛的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界，因為這世界真誠圣潔；我喜歡孩子的世界，因為在可愛(ài)的孩子們中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。九年前，帶著(zhù)理想我走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，幼兒園雖小，但我卻很努力地工作著(zhù)，我深情地體味著(zhù)一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。去年，因為體制改革使幼兒園失去了昔日的寧靜，也阻擋了我夢(mèng)想的征程。于是，我來(lái)到了一小實(shí)驗幼兒園，一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會(huì )不到的幸福感覺(jué)。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足，保持著(zhù)一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現了一種團隊合作精神，工作節奏明快而溫馨。
在我擔任教研組長(cháng)的三周時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導的悉心指點(diǎn)，同事的鼓勵支持。4月28日，當我得知輪崗的消息后，我便設想著(zhù)我將如何開(kāi)展接下來(lái)這段時(shí)間的工作。五一長(cháng)假期間，我認真地擬訂了一份“五月份教研活動(dòng)計劃書(shū)”，仔細地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和即將開(kāi)展的主題活動(dòng)，并形成文本在5月8日交給束園長(cháng)修改指正。束園長(cháng)給了我很大鼓勵，并要求我繼續保持這種工作作風(fēng)。5月中旬，幼兒園組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比活動(dòng)”和“個(gè)性化環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)”，活動(dòng)前在束園長(cháng)地指導下，我認真地擬訂了評價(jià)表，教師在評價(jià)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )了從哪些方面和角度來(lái)評價(jià)活動(dòng)，把握住了評價(jià)的尺度。在這三周的工作中，我積極完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，得到了三位平行班組長(cháng)的配合與支持，學(xué)到了很多知識，但也留下了深刻的教訓。在“環(huán)境 創(chuàng )設評比活動(dòng)”中，我以一種馬虎了事的態(tài)度評分，抹殺了自己辛辛苦苦從擬表到反復修改的勞動(dòng)成果，我要做深刻的`檢討，并將永遠銘記這個(gè)教訓。
教研組長(cháng)不僅應該具備良好的政治素養、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還應該有較強的組織溝通能力�！肮芾硎且环N細節文化，”在沒(méi)有走上這個(gè)崗位之前，我不明白它的真正內涵，但通過(guò)這段時(shí)間的工作，我在嘗試中摸索，在實(shí)踐中反思，我已能親身感受到，在與老師們的溝通交流中，作為一個(gè)中層管理者，應當如何體現這種細節。在這個(gè)工作崗位上，我全心投入，領(lǐng)悟著(zhù)別樣地快樂(lè )。盡管，忙碌的工作也曾使我徹夜未眠，但當我看到自己努力的結果得到別人的肯定時(shí)，所有的疲倦煙消云散，我相信那個(gè)瞬間我的面容并不憔悴，我的笑容依舊燦爛。
5月中旬，我父親生病，需要去上海立即住院手術(shù)。此時(shí)，恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評比活動(dòng)。這是我園首次參加市級公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我知道這節課對于我們幼兒園有著(zhù)非比尋常的意義，園領(lǐng)導和所有的老師都在關(guān)注著(zhù)這節課。我不希望也決不能因為自己家庭中的事而影響到整個(gè)幼兒園的榮譽(yù)。為了上好這節課，我們倆做了大量的課前準備工作。我們共同商討活動(dòng)中的每一個(gè)細小環(huán)節，揣摩每一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式，甚至每一個(gè)詞語(yǔ)的準確度。為了讓她熟練掌握活動(dòng)的流程，我常常扮演著(zhù)孩子的角色，幫助她尋找活動(dòng)中的靈感�？粗�(zhù)她一遍又一遍地練習，我時(shí)常陷入沉思。因為，我也是多么渴望那個(gè)舞臺，在我的工作生涯中，這是一個(gè)零的記錄，我是多么羨慕她。盡管最終登上那個(gè)絢爛舞臺的人，不是我，但是為了工作需要，為了幼兒園的集體榮譽(yù)，我把這些渴望深深地埋藏在心里，我告訴自己：你必須做的是，全心投入做好一切服務(wù)工作。 我們一次又一次地修改課件，常常忙到深夜才回家。女兒一覺(jué)醒來(lái)，哭著(zhù)并安慰自己說(shuō)：“媽媽上班了，馬上就回來(lái)了�！被氐郊抑�，看著(zhù)熟睡中的女兒，臉上依舊掛著(zhù)淚水，我親了親她，我相信，她一定會(huì )理解并原諒我，我告訴她：“媽媽的工作很重要，寶寶也會(huì )支持媽媽的工作的，對嗎？”
5月24日上午，我們終于出現在市幼兒園的比賽現場(chǎng)。那一天，坐在臺下的我思緒萬(wàn)千。為她安排好一切課前準備，看到她順利地結束了活動(dòng)后，我向領(lǐng)導請假，想去上�？赐磳⑹中g(shù)的父親。領(lǐng)導親切地詢(xún)問(wèn)，使我再也控制不住自己的情緒，想到父親每天都在電話(huà)的那頭說(shuō)，他很想我，希望在手術(shù)前能見(jiàn)到我，我的內心無(wú)比愧疚，淚水奪眶出。
三個(gè)星期的崗位實(shí)習工作轉眼即逝，這段不平凡的工作經(jīng)歷帶給我的是緊張、投入、和莫名的成就感。短暫的三周工作真實(shí)地記錄著(zhù)我的心路歷程：工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。我相信，在我的人生畫(huà)卷中，這段經(jīng)歷將會(huì )是一道絢麗而永不腿色的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
講師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先我感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次教師崗位競聘的演講。我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)， 我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
在20xx年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓，目前大專(zhuān)在讀，教師資格考試順利通過(guò)�；厥走^(guò)去的日子，我一直擔任著(zhù)海獅班的生活英語(yǔ)老師，今天我競聘的'崗位是生活英語(yǔ)組組長(cháng)。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識
自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語(yǔ)組組長(cháng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力
并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語(yǔ)組組長(cháng)教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(cháng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神
如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
五、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：
1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作根據實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作，解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。
2、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中，設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個(gè)人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
講師發(fā)言稿12
請問(wèn)大家想成功比較容易成功，還是一定要成功比較容易成功。是哪一個(gè)。
覺(jué)的一定要成功的請舉手。 啊 這群人通通不會(huì )成功 哦喂 我問(wèn)各位。
你們覺(jué)的嘴巴說(shuō)說(shuō)就會(huì )成功，還是要實(shí)際采取行動(dòng)哪一個(gè)比較容易成功的。
是哪一個(gè)，覺(jué)的要行動(dòng)比較容易成功的請舉手，這群人依然不會(huì )成功，我問(wèn)大家，
一個(gè)保險業(yè)務(wù)代表，一年只行動(dòng)一次、一年只拜訪(fǎng)一位顧客。這人會(huì )不會(huì )成功啊，不會(huì )嗎!所以 行動(dòng)不會(huì )成功。
我問(wèn)大家運動(dòng)身體會(huì )不會(huì )健康啊，覺(jué)的運動(dòng)身體會(huì )健康的請舉手，現在大家不敢舉手了。
手放下，運動(dòng)身體不會(huì )健康的` ，一年365天只慢跑一次這樣會(huì )健康嗎?答案是不可能的。
所以今天我們要成功不只要行動(dòng)。還差了哪兩個(gè)字，你們猜猜看 持續 對
覺(jué)的持續行動(dòng) 持續運動(dòng)會(huì )健康的請舉手 。手舉快一點(diǎn)哦，現在舉手的依然犯下滔天大錯。
我問(wèn)大家 太陽(yáng)從那一邊升起來(lái) 哪一邊 哎 從西邊啊 你家住哪里 我再問(wèn)一次
太陽(yáng)從哪一邊升起來(lái) 東邊 所以我們今天要看日出的話(huà) 我們要持續往哪一個(gè)方向走 東邊 對不對
講師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家下午好！
今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來(lái)的兩段重要經(jīng)歷，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘.
那年教師節，市區迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報告團，報告團中一位來(lái)自縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注.，市所屬的一個(gè)縣,昔日的輛川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧.但在今天，它卻是一個(gè)國家級的貧困縣.50,30那位民辦教師年盡在一個(gè)偏僻的小山村已有盡年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力.他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著(zhù)一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困.他在報告中講了這樣一件事：大女兒在上大學(xué)，母親去看她.在大學(xué)校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子.看著(zhù)女兒被凍得通IOO紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的`錢(qián)中拿出了元，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪.
30幾天后，女兒回家了，穿著(zhù)一件花元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著(zhù)腳穿著(zhù)布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親.這位民辦教師講到這里，哽咽著(zhù)說(shuō)：“看著(zhù)女兒簡(jiǎn)樸的衣著(zhù)，看著(zhù)老伴瘦弱的身體，看著(zhù)孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一.有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了.他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉正.”但接著(zhù)又說(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師.“在報告中，這位令人敬佩的老師操著(zhù)鄉音說(shuō):“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話(huà)永遠刻在了我的記憶中.從這句話(huà)中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念一一為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻一切！
這是我的第一段經(jīng)歷。
年，我調入特區的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現在我的眼前.這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開(kāi)著(zhù)私家車(chē)上下班，那個(gè)貧困小鄉村的民辦教師的形象離這里太遙遠了.這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無(wú)緣.這是初來(lái)—時(shí)，這里的老師留給我的印象.
在特區工作了一年多之后，我對特區教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果.在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺.在這里，不懂電腦就是落伍的表現.許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,實(shí)施素質(zhì)教育而思考、研究，并做出了一定的成績(jì).然而更讓我感動(dòng)的，還是老師們無(wú)私奉獻的工作精神.去年，我很幸運地與一個(gè)團結拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過(guò)了中考前的一年，品嘗到了特區畢業(yè)班教師的酸甜苦辣.這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷.在我們那個(gè)年級組里，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著(zhù)的運動(dòng)員，不到30終點(diǎn)永不停歇.在這一年里，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有多年教齡的林老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過(guò)一節課；詹老師懷揣著(zhù)醫院的住院通知，堅持上課；吳老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習.余老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；陳老師放學(xué)后自覺(jué)批改作業(yè)、輔導學(xué)生，總是很晚才回家.還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說(shuō)：“孩子們的中考更重要.”犧牲自己的復習時(shí)間,為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺(jué)是“辛苦并快樂(lè )著(zhù)”,雖然，我校年的中考成績(jì)進(jìn)步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無(wú)私的奉獻，這一切，將永遠留在經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里.從古老的藍田，到現代的，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣.貧困中恪守信念的鄉村教師，富裕中奮而思進(jìn)的特區教師，他們的精神同樣的高貴.魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木；所以土實(shí)在較花木還重要古人云：“土不可以不弘毅.”而我卻要說(shuō)，師不可以不德高.沒(méi)有高尚的品德,豈能安貧樂(lè )道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？
我們的老師不會(huì )長(cháng)篇大論，不會(huì )慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著(zhù)生命,“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂(lè )的果子這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言！
講師發(fā)言稿14
我是焦※※，在※※小學(xué)任教，作為一名教學(xué)生涯已將近
三十年的一線(xiàn)教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能適應新課改要求，能主動(dòng)轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jì)，但自身也還有許多問(wèn)題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導；對自身學(xué)習有所放松，以工作代替學(xué)習；對先進(jìn)的教學(xué)理念難以運用到實(shí)際教學(xué)之中；沒(méi)有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修，達到更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的。
通過(guò)多年的教育和學(xué)習，我發(fā)覺(jué)自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習沒(méi)有具體的'目標，教學(xué)水平也停滯不前，對個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生，努力工作。怎樣把所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中去？這是我急需解決的問(wèn)題。在研修過(guò)程中，就我的這些困惑我會(huì )找機會(huì )向專(zhuān)家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習，各位學(xué)員都是各個(gè)地區的一線(xiàn)教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。 研修期望：
通過(guò)此次研修，我期望能得到專(zhuān)家或有經(jīng)驗教師的指導，有更多與名師交流學(xué)習的機會(huì )。能觀(guān)摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓和講座，從而有利于我開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念。能在培訓中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。
講師發(fā)言稿15
如果你想成功，有誰(shuí)能擋得了你的決定，能擋得了你的腳步？你要問(wèn)自己，你是不是真正的下了一個(gè)決定！
這個(gè)決定首先定心，定心不是件容易的事，定了你就拼了！一個(gè)人，你不要自己哄騙自己，你不要喊口號，說(shuō)空話(huà)，要做一個(gè)有承諾的人。你自己要相信你做得到！要有一種義無(wú)反顧的心態(tài)去拼！
其次是定位。對于定位最低端的理解層次是何時(shí)、何地與何人，往高端的就是你在做什么？你是不是在做3S工作，你是怎么做的？你是不是做到位？你是不是做正確的事情，并把事情做正確了？（3S工作是安利事業(yè)基礎性的工作，是指銷(xiāo)售、服務(wù)和推薦開(kāi)拓市場(chǎng)。）
每一天調整自己，為何而做？是不是有強烈的動(dòng)力，為什么比怎么做更重要，如果你能知道理由就會(huì )把事情做到位。問(wèn)你自己，我是誰(shuí)？你的身份一定要明確，因為今天你是創(chuàng )業(yè)者，你是老板！你應該去發(fā)揮你的優(yōu)勢，壯大你的團隊，不要再有托付心態(tài)和依賴(lài)感。
安利是你自己的事業(yè)，你是你自己事業(yè)的老板，你應該懂得什么叫做自己的生意，什么叫做投資的心態(tài)，你就應該明白什么叫付出的心態(tài)，你就應該有獨立的思想獨立的`行動(dòng)，你就應該沒(méi)有任何的抱怨，你就應該告訴自己所有的問(wèn)題都是我自己的問(wèn)題！
成功靠自己！你的身份感一定要非常的明確，你到底是什么樣的身份？！
任何一部創(chuàng )業(yè)史都是一部血淚史、都是一部心酸史，都是一條充滿(mǎn)荊棘的路！你選擇之后意味著(zhù)不是喧嘩和掌聲，你選擇之后不是成功，你選擇之后意味著(zhù)代價(jià)！你愿意付出什么樣的代價(jià)？！你有沒(méi)有考慮到代價(jià)的問(wèn)題？如果你自己定位為老板、創(chuàng )業(yè)者，你就不會(huì )害怕吃苦，不管你受到多大的委屈都必須告訴自己——我是創(chuàng )業(yè)者，這是我自己的選擇！
你的身份還是一個(gè)領(lǐng)導人，你是別人的標桿，你是團隊的標桿，你周?chē)娜硕荚诳粗?zhù)你，聚光燈下每一個(gè)人都被照著(zhù)，不要以為別人不知道你，如果你想成為安利里面的領(lǐng)導人你就必須承擔一件事情，這件事情就是你是一個(gè)公眾人物，在聚光燈下你要完善你自己！你只有完善你自己成為別人的榜樣和模板，你才能對得起你在安利里面的身份！因為你是一位領(lǐng)導人！你還是一名跟隨者，你是團隊中的一員，你要做到最好的配合。在安利事業(yè)里你是誰(shuí)？你的定位如果準確你自然知道你應該做什么事情，自然知道你應怎么做，如果你能這樣想，這個(gè)生意就會(huì )變得很輕松。
除了我還有誰(shuí)？舍我其誰(shuí)？我不付出誰(shuí)付出？我不受委屈誰(shuí)受委屈？我不受打擊誰(shuí)受打擊？我不被拒絕誰(shuí)被拒絕？讓拒絕來(lái)得更猛烈些吧？！我不承擔誰(shuí)承擔，我不努力誰(shuí)努力？我不上誰(shuí)上？整個(gè)全場(chǎng)如果有一個(gè)上銀章的那也是我！
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