初二家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿

　　在現實(shí)社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的初二家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好

　　一、自我介紹及任課教師

　　二、月考成績(jì)總體的進(jìn)步及個(gè)人的進(jìn)步

　　三、上個(gè)月，我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現象了，以前一學(xué)期得不了幾次紅旗，現在我們每周都能保證紀律和衛生紅旗，老師在與不在時(shí)整個(gè)班級都有非常好的表現，學(xué)生在課堂上及自習時(shí)間都能有事做，我們的值日班長(cháng)每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學(xué)生在一天的學(xué)習當中有系統地完成學(xué)習任務(wù)。但這種方法并不是對每個(gè)孩子都適合，只適應我們班的大多數同學(xué)，對有些學(xué)生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績(jì)在進(jìn)步，但個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，甚至退步的現象，那么這種情況應該怎么辦，這就需要老師與家長(cháng)相互配合，讓孩子對整個(gè)知識體系有一個(gè)系統性的把握，一些家長(cháng)通過(guò)請家教或讓學(xué)生補課來(lái)達到這種目的，（補課問(wèn)題）

　　四、請家長(cháng)看做業(yè)問(wèn)題。

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的`家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機；我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(cháng)和它交流是通過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。家長(cháng)們可以試試。

　　2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

　　4、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

初二家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿2

尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)朋友：

　　大家下午好！

　　非常感謝老師和大家給了我這個(gè)機會(huì )，今天我想和大家一起分享《關(guān)于如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個(gè)話(huà)題。

　　其實(shí)，今天在這里跟大家一起分享，感覺(jué)很慚愧。因為我的孩子這段時(shí)間的狀態(tài)很不好。正因為孩子的狀態(tài)不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日—10日，我去深圳參加了《首屆中國父母特訓營(yíng)》。幸運的是，由于是首屆，因此，主辦方免去了3800元的培訓費，2天1晚，我們只交了200元的場(chǎng)餐費，這樣就大大地節約了開(kāi)支，加上交通食宿，一共只花了1000多塊錢(qián)。參加這次特訓營(yíng)的有來(lái)自全國各地的朋友近300人。其中，不乏心理學(xué)博士，也有很多是做培訓的講師，別說(shuō)是特訓營(yíng)的課程，就是和每個(gè)學(xué)員的交流就是一種莫大的收獲。所以，我真的受益匪淺。用Helen。Phantomhiven的話(huà)說(shuō)，這次特訓營(yíng)，讓我重獲新生，的確如此。當Y老師知道我去參加了這次《中國父母特訓營(yíng)》后，就抓住機會(huì )，讓我在這里和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝！

　　也許大家覺(jué)得奇怪，為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓營(yíng)的學(xué)習呢？這就是“鏡子的法則”。什么是鏡子的法則？相信在坐各位都照過(guò)鏡子，當我們照鏡子時(shí)發(fā)現自己狀態(tài)不好，會(huì )怎么做呢？比如說(shuō)，鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的，這時(shí)候你會(huì )做些什么呢？恐怕你不會(huì )把手伸到鏡子里，去撫平鏡中人的頭發(fā)吧。而是會(huì )把手伸到自己頭上，來(lái)整理頭發(fā)。這樣一來(lái)，鏡子里的那個(gè)人的頭發(fā)也變得整齊了。對不對？

　　當我們照鏡子的時(shí)候，可以看到自己的模樣。同樣，當我們面對人生的`種種境遇，應該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問(wèn)題，是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問(wèn)題，我們需要改變自己的思維方式，僅僅希望對方或是現狀有所改變，是不能如愿的。所以，當孩子的狀態(tài)不好或出現什么問(wèn)題時(shí)，并不是孩子本身有什么問(wèn)題，她是來(lái)提醒我們在哪些方面需要成長(cháng)的，因此，請在家長(cháng)身上找原因。

　　我想請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果有一種投資，明知這個(gè)項目一定會(huì )虧損，而且虧損得厲害，或許要以一生的生命去付出，最后卻收獲一無(wú)所有，你還會(huì )做這個(gè)生意嗎？你說(shuō)你不會(huì )？我說(shuō)你會(huì )，而且你已經(jīng)在做了。一個(gè)孩子從出生之日起，父母就擔起了一副重任。從小時(shí)候生怕她尿濕了，到呀呀學(xué)語(yǔ)；蹣跚學(xué)步；上學(xué)了，操心給孩子找個(gè)好學(xué)校；中學(xué)了，千方百計給她找個(gè)好輔導老師；高中了，給伏案的孩子送上熱茶；考大學(xué)了，為孩子選專(zhuān)業(yè)；大學(xué)畢業(yè)了，做什么工作；相夫教子更要勞心費神，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿(mǎn)足地笑了。在他們心里，只要孩子們有空的時(shí)候，每周、每月或者哪怕是每年能來(lái)看望一次自己，也就心滿(mǎn)意足了。是不是這樣？從投資回報意義上說(shuō)，養兒育女一定是虧本的，可為什么天下的父母們卻能無(wú)怨無(wú)悔？其實(shí)那就是愛(ài)，而且這種愛(ài)就意味著(zhù)付出。大家同意嗎？

　　既然我們都在付出，那么，我們做對了嗎？我們了解自己的孩子嗎？當孩子出現不良情緒時(shí)，我們做父母的應該怎么辦？這就是我今天要分享的第一個(gè)方面的內容：溝通。

　　一、為什么要強調與孩子的溝通？

　　現在，我們的孩子正處于青春期。他們還沒(méi)有完整的自我接納、認同的能力，又還沒(méi)有進(jìn)入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨立，又害怕被否定。他們有時(shí)候也感到很孤獨，很無(wú)助。所以，青春期也是人生的沼澤地。因此，這個(gè)時(shí)期對孩子的引導和溝通方式尤為重要。

　　如果這個(gè)時(shí)期引導得不好，孩子就可能在學(xué)習、品行上出現一些偏差。

【初二家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀家長(cháng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：

家長(cháng)會(huì )標語(yǔ) 家長(cháng)會(huì )標語(yǔ)優(yōu)秀07-21

家長(cháng)會(huì )方案（優(yōu)秀）01-16

家長(cháng)會(huì )的感言?xún)?yōu)秀12-07

（優(yōu)秀）家長(cháng)會(huì )方案08-10

(優(yōu)秀)實(shí)用的家長(cháng)會(huì )方案02-08

家長(cháng)會(huì )優(yōu)秀感言范文10-24

家長(cháng)會(huì )發(fā)言材料優(yōu)秀11-03

初中家長(cháng)會(huì )方案（優(yōu)秀）01-02

(優(yōu)秀)家長(cháng)會(huì )方案10篇02-15

（優(yōu)秀）家長(cháng)會(huì )方案4篇01-15