鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用
在現實(shí)社會(huì )中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用1
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
轉眼間，五年過(guò)去了，剛入學(xué)時(shí)的情景像放電影一樣在腦海中浮現，似乎還是昨天發(fā)生的事。要畢業(yè)了，大家心中有千個(gè)萬(wàn)個(gè)不舍，對同學(xué)的不舍，對老師的不舍，對學(xué)校的不舍……
五年的步履塌實(shí)而又匆忙；五年的道路坎坷而又艱辛；五年的汗水辛勞而又快樂(lè )……今天是一個(gè)特殊的`日子。我們全年級師生，學(xué)校領(lǐng)導歡聚一堂，舉行隆重的畢業(yè)典禮。
今天我很高興，因為我畢業(yè)了，我長(cháng)大了，我衷心的感謝：我的父母，我的老師，我的同學(xué)，和一切幫助過(guò)我的人。我一定部辜負你們的期望，努力做一個(gè)能為祖國做貢獻的人；但我也難以忘記，我難忘課堂上師生的默契配合，難忘校園里的促膝談心，難忘操場(chǎng)上拼搏的身影。然而，時(shí)間過(guò)得好快，小學(xué)五年的生活將成為我美好的回憶，如果說(shuō)這段回憶是一陣微風(fēng)，那么，當微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜，是快樂(lè )。
五年的時(shí)間很快過(guò)去了，回望五年的校園生活，我心里酸酸的，好想哭，一想到馬上就要離開(kāi)我摯愛(ài)的老師和同學(xué)，辛酸和畢業(yè)的喜悅交織在一起，像打翻了五味瓶，說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
感謝我周?chē)械耐瑢W(xué)和朋友。命運讓我們走到同一片藍天下，一起追逐，一起成長(cháng)，一起歡笑……無(wú)數個(gè)縱情歡樂(lè )的白天，無(wú)數個(gè)推心置腹的夜晚，無(wú)數個(gè)純真而又絢爛的時(shí)刻。我們一起成長(cháng)，一起飛翔，一起經(jīng)歷，一起走過(guò)五年里的一切一切……在熟悉的校園里，這些將變成回憶。
這是我們最后一次在校園中如此整齊相聚，明天的我們將各奔東西。在這離別的日子里。
祝：各位老師身體健康，工作順利，每天都有好心情。祝母校走向更好的明天，原所有的同學(xué)取得更優(yōu)異的成績(jì)�！芭笥�，珍重！”風(fēng)兒會(huì )帶去我給你的祝福，如果有緣，明天的明天，我們會(huì )相聚！感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹(shù)，每位同學(xué)、老師都使我難忘。六年了，我一直沒(méi)有機會(huì )向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長(cháng)著(zhù)，直到有了今天。母校，您的愛(ài)，好比母愛(ài)，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝。
鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用2
親愛(ài)的同學(xué)們：
匆匆，太匆匆。在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)共同度過(guò)了三年難忘的初中生活。三年，一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過(guò)。似乎還記得，開(kāi)始的開(kāi)始，走進(jìn)占中時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神�？稍谶@最后的最后，在我們來(lái)不及喘息的傷感里，我們又不得不走了。踱下教學(xué)樓，走過(guò)操場(chǎng)，穿過(guò)食堂，經(jīng)過(guò)綠樹(shù)林蔭、歡聲笑語(yǔ)，流連在路的盡頭，我們一再回望。這或許是我們第一次，抑或是最后的一次，用從未有過(guò)的無(wú)比珍惜又無(wú)比肅穆的心情，把眼光播撒在校園的每個(gè)角落。往事如歌，有些記憶會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝漸漸淡去，但是，在老師心中，卻永遠忘不了你們：忘不了你們在田徑場(chǎng)上與老師一起晨跑的身影，忘不了你們在課堂上與老師熱烈的互動(dòng)，更忘不了你們課后嘻笑怒罵，你追我趕的率真和可愛(ài)，忘不了……我們一起生活、學(xué)習，我們分享著(zhù)你們的快樂(lè )，分享著(zhù)你們的憂(yōu)傷，分享著(zhù)你們取得的成績(jì)，分享著(zhù)你們拼搏取得的榮譽(yù)。在這座美麗溫馨的校園里，老師已經(jīng)習慣了與你朝夕相處，習慣了你們熟悉的身影，習慣了我們在一起的歡笑和淚水。
三年的歲月，一千多個(gè)日日夜夜，我們終日相守，朝夕相伴。在課堂，在寢室；在操場(chǎng)，早晨一聲“你早！”晚上一句“晚安！”多少情誼，幾多依戀！
當年初相見(jiàn)，你們都是羽毛未豐的雛鳥(niǎo)，帶著(zhù)求知的欲望，帶著(zhù)父母的囑托，來(lái)到這神圣的學(xué)校，遨游這知識的海洋。轉瞬間，三年已經(jīng)過(guò)去了，老師已為你們插上騰飛的翅膀，可愛(ài)的母親已為你們鼓起了遠航的風(fēng)帆！
如果說(shuō)，你們當年的相識或許顯得那樣平淡，那么，我們今天的遠別則是情真意切，依依難舍。你們說(shuō)一聲“別了”我心兒發(fā)慌，我道一聲再見(jiàn)，你鼻子發(fā)酸，師生情誼，天地共鑒！
如果說(shuō)你們當初的相見(jiàn)是為了尋求知識，積蓄力量，那么你們今天相別則是為了實(shí)現理想，大展宏愿！學(xué)校雖是寧靜的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海；學(xué)校雖是安全的機場(chǎng)，你們終究要飛向萬(wàn)里藍天！不要悲傷，同學(xué)們，讓我們飛向藍天，讓我們駛向大海，讓我們走向未來(lái)！
三年的步履塌實(shí)而又匆忙；三年的道路坎坷而又艱辛；三年的汗水辛勞而又快樂(lè )。
今天是個(gè)難忘的日子，更是一個(gè)值得銘記的日子。三年的初中生涯在今天即將結束。此時(shí)此刻，縱然有著(zhù)歡聚一堂的喜悅，也有著(zhù)掩飾不住地回憶和留戀。有人說(shuō)，初中生活是一本太倉促的書(shū)。是的，三年的時(shí)光——一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè )就這樣匆匆翻過(guò)，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細節、那么多精彩的片斷、那么多豐富的收獲。
三年的初中生活，時(shí)而優(yōu)厚，時(shí)而淡漠；時(shí)而給我們力量，使我們積極向上，時(shí)而給我們挫折，時(shí)而在我們的.心空升起一輪太陽(yáng)，時(shí)而于我們的腦際掠過(guò)一抹陰影……
同學(xué)們，當最后的鈴聲響起的時(shí)候，也是我們就要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。此時(shí)此刻，我們的心里或許都充滿(mǎn)著(zhù)淡淡的離愁，揮一揮手，卻難說(shuō)再見(jiàn)。
是啊，三年的光陰，仿佛“彈指一揮間”。初中生活就這樣悄悄地走進(jìn)了回憶，所有的往日都可憶而不可重逢了。讓我們放下手中的忙碌，漫步校園，以心底最深切的愛(ài)戀，做深情的回眸吧！
還記得嗎，初一那新鮮而陌生的印象；還記得嗎，初二那熟識而浪漫的遐想；還記得吧，初三這緊張而沉重的心情。初三的日子里，也許真的沒(méi)有太多的“故事”�！叭c(diǎn)一線(xiàn)”的單調與緊張或許就是它的全部。但我肯定，初三將是你們最最值得可圈可點(diǎn)的回憶！
讓我們用最深情的眼光再凝視一次我們的教室吧，在這間教室里，你們聆聽(tīng)過(guò)校長(cháng)、老班、科任老師的諄諄教誨，感受過(guò)班主任真誠的祝愿和嚴肅的批評；在這間教室里，曾回蕩著(zhù)你們的歡聲笑語(yǔ)，灑落過(guò)你們的汗水和淚滴……
再見(jiàn)了，那些一把傘下交流心事的雨季；再見(jiàn)了，那些陽(yáng)光遍地書(shū)聲朗朗的清晨；再見(jiàn)了，那些嚴寒酷暑中掌燈苦讀的長(cháng)夜……明天，我們又要背上行囊，踏上新的征途。讓我們揮揮手吧，送上彼此最真摯的祝福！
天下沒(méi)有不散的筵席、“成功的路上沒(méi)有掌聲”，相信成功就在不遠處等著(zhù)你
同學(xué)們，畢業(yè)，只是一個(gè)分號，不是休此符，畢業(yè)，是我們的起跑線(xiàn)，不是終點(diǎn)站，我們還要繼續前行。請記住“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”。請記住“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山；敢問(wèn)路在何方，路在腳下”。請記�。撼丝諝夂完�(yáng)光是大自然賦予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭取。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起�！�，無(wú)論你走得多遠，我們的心始終和你們的心連在一起。同學(xué)們，以后你們無(wú)論是在哪里，都不要忘了�；丶铱纯�，看看校園的變化，聽(tīng)聽(tīng)老師的嘮叨，談?wù)勛约旱母惺�。你們的班主任、你們的老師將一直守望在這里，祝福著(zhù)你們，期待著(zhù)你們傳回佳音！
今天，我要感謝那些因為喜歡英語(yǔ)而喜歡我的同學(xué)們。同學(xué)們，和你們在一起，我一邊盡情的揮灑著(zhù)自己薄薄的積累，一邊收獲著(zhù)你們的喜悅和熱愛(ài)。是你們讓我的教學(xué)不再簡(jiǎn)單只是一種工作、一種責任，更是一種生活的享受。一種生命的體驗。對于你們，我怎能不心懷感激呢？
我要感謝那些年來(lái)勤奮學(xué)習、嚴格要求自己的同學(xué)們；你們或許有著(zhù)自己遠大的人生目標，或許是應父母之命、老師之意，才收起一顆好動(dòng)的童心，端坐在教室里，寫(xiě)著(zhù)永遠寫(xiě)不完的作業(yè)、考著(zhù)永遠考不完的試；我要感謝你們，是你們讓我看到了什么是堅韌什么是頑強。
我還要感謝那些曾遭受過(guò)我所制造的“暴風(fēng)驟雨”的同學(xué)。我的批評我的怒氣甚至不太理智的動(dòng)作，會(huì )觸傷你們還不太堅強的心。從你們顰起的眉頭中，我知道應對自己的施教言行進(jìn)行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時(shí)，我自己也在悄悄地拔節。
我要感謝那些年來(lái)每天值日的班干部，我還要感謝那些年來(lái)不厭其煩無(wú)數次為我收發(fā)過(guò)作業(yè)、試卷的同學(xué)；每天把教室打掃的干干凈凈的同學(xué)。
再過(guò)幾天，你們即將步入中考的考場(chǎng)，請同學(xué)們放輕松心情，放松自我，沉著(zhù)應考，挑戰自我。我們全體任課老師和我將在考場(chǎng)外為你們搖旗吶喊。一起給你們加油，一起給力。
最后祝愿你們金榜題名！美夢(mèng)成真！
最后讓我真誠地說(shuō)一句：愧為良師，愿作益友！同學(xué)珍重，一生幸福！
最后讓我們再輕輕說(shuō)一聲：再見(jiàn)！
鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用3
尊敬的校領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家好！
今天，在這個(gè)特殊的日子里，請允許我代表20_屆全體高三畢業(yè)生向辛苦培育我們的母校和老師表示忠心的感謝。感謝老師三年來(lái)對我們的諄諄教導，感謝母校三年來(lái)對我們的精心培養。
回望高中三年的路，我們走的辛苦而快樂(lè )。三年的歲月，1000多個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么漫長(cháng)，而當我們今天面對畢業(yè)，又覺(jué)得它是那么短暫。三年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏：美麗、典雅的校園，整潔的教室。我們一定還記得剛入校時(shí)的雄心壯志，一定還記得為了高考而拼搏的日日夜夜，和那每一步的辛酸與喜悅。
太多的情景值得我們去回憶，太多的事物值得我們去留念。高中三年，我們學(xué)會(huì )了競爭與合作，學(xué)會(huì )了分析與思考，學(xué)會(huì )了豐富與凝練，也進(jìn)一步學(xué)會(huì )了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(cháng)。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。
感謝我們的老師。親愛(ài)的老師，是您的辛勞付出，是您的無(wú)私奉獻換來(lái)了我們的收獲與成長(cháng)。謝謝您們三年來(lái)對我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)，為我們的`生病與受傷擔心；謝謝您們三年來(lái)對我們的教導，耐心地教我們知識，教我們做人；謝謝您們三年來(lái)給予我們的陪伴，在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們，在我們成功的時(shí)候肯定我們；謝謝您們三年來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地燃燒著(zhù)自己，奉獻著(zhù)自己。
感謝我們的母校。親愛(ài)的母校，是您包容了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們如此優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境和展示自我的舞臺，是您給了我們鍛煉自己的機會(huì )。我們在教室留下刻苦學(xué)習的身影，在籃球場(chǎng)上留下頑強拼搏的精神。我們沉浸在知識的海洋，徜徉在古色古香的庭院，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)。在您的懷抱中，我們心懷夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想。
感謝親愛(ài)的父母！一路上風(fēng)雨兼程，你們撐起一片燦爛無(wú)比的晴空，用細致無(wú)私的愛(ài)，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求。世間付出與索取的差距莫過(guò)于此。讓我們把最誠摯的謝意獻給你們，用一生去回報你們無(wú)盡的恩情。
也想對身邊的伙伴說(shuō)聲謝謝。三年的學(xué)習生活，是快樂(lè )也是艱苦的，正因為有了朋友們的陪伴，才有了風(fēng)雨中仍然堅定的勇氣。忘不了你們歡笑的臉，忘不了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，忘不了大家純潔的友誼。
時(shí)光飛逝，往事煙云如歌�，F在，三年的旅途只剩下最后的一程，最關(guān)鍵也是最艱難的一程�？晌覀儓孕牛呵G棘路的終點(diǎn)，定是通向美好未來(lái)的關(guān)口；風(fēng)雨交加的夏天，定會(huì )迎來(lái)輝煌的金秋。
同學(xué)們，青春僅有一次，我們一定要把握好著(zhù)難能可貴的時(shí)光，在人生的旅途上寫(xiě)下絢爛的一筆。不論做什么，不后悔，是最重要的。懷著(zhù)感恩的心，我們即將上路。我知道雖然此時(shí)有人會(huì )忍不住流下淚水，但我相信日后的路，我們都必將用笑臉去迎接。
最后，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿(mǎn)天下。祝各位同學(xué)夢(mèng)想成真
鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
我是盛池小學(xué)的教師：楊雄，今天很榮幸站在這個(gè)舞臺上，談不上是什么經(jīng)驗交流，只是淺談一下自己的努力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校教育的永恒主題。因此，如何提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位老師義不容辭的職責。我所擔任的學(xué)科這次能取得如此好的成績(jì)，這首先得感謝給予我幫助的領(lǐng)導和同事們，回顧這幾年的教學(xué)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，我做了以下努力。
一、注得養成教育，培養良好的學(xué)習習慣
學(xué)生的良好習慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，我發(fā)現學(xué)生的習慣優(yōu)劣與他們的學(xué)習幾乎成正比；因此，我注重以下幾方面的培養：
1、加強學(xué)生的學(xué)習目的的教育；讓學(xué)生明白學(xué)習才是我們當前最重要的任務(wù)。
2、課前認真預習，課后認真復習的習慣；在上新課前要求學(xué)生自學(xué)新知，把不懂的內容用預習本記下來(lái)，等老師講解時(shí)再一一突破；課后把所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)、歸納，并加以理解性識記。
3、培養課堂中會(huì )聽(tīng)、會(huì )學(xué)、會(huì )做的習慣；上課時(shí)不能開(kāi)小差，會(huì )認真聽(tīng)老師講，要求學(xué)生必須跟著(zhù)老師的思路走，會(huì )傾聽(tīng)其它同學(xué)的發(fā)言，會(huì )自主的看書(shū)、讀題、理解題意，會(huì )思考問(wèn)題、會(huì )獨立完成作業(yè)、會(huì )檢查作業(yè)等習慣，做到“善學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”。
4、培養學(xué)生在家中自主學(xué)習的習慣；教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，在學(xué)習中多動(dòng)腦、不懂就問(wèn)的習慣，早上能做到早起床，花30分鐘時(shí)間大聲晨讀。讓學(xué)生明確學(xué)習給我們帶來(lái)快樂(lè )、增長(cháng)知識，能給我們帶來(lái)財富、擴充視野。
二、注重課堂教學(xué)，培養學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習動(dòng)機之火。它能使學(xué)主動(dòng)學(xué)習，思維活躍。
1、教師應把功夫花在課前，教師應在課前認真鉆研教材，認真備課，才能在課堂上講出適合自己本班學(xué)生口味的課。（比如：我在課前要至少要研究三遍教材，把教材吃透，有疑問(wèn)時(shí)與同級老師或年長(cháng)老教師進(jìn)行探討，老師搞懂了，才能使上課過(guò)程有條理性。）
2、把力量放在課內；教師應保證每堂課優(yōu)質(zhì)高效，把課堂40分鐘的口號真正落到實(shí)處；明確教學(xué)目的，“以一幫一、小組合作”等多種方式突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，努力構建自主、合作、探究的課堂模式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，繳發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣；讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。以多種方式鼓勵，真正讓孩子體驗學(xué)習的喜悅、學(xué)習的興趣。（比如：我的課堂中，如果我發(fā)出同學(xué)們學(xué)習累了，我會(huì )把新課停下來(lái)，說(shuō)一個(gè)與本課堂有關(guān)的小笑話(huà)，讓學(xué)生放松一下自己緊張的心情，有精神了，再來(lái)完成新課內容；這樣往往會(huì )產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。）
3、精選課堂作業(yè)；作業(yè)形式多樣，內容精選，份量適當，易難度適中，并有層次性、思考性、應用性、開(kāi)放性，力求開(kāi)拓學(xué)生的知識面。（比如：我在作業(yè)設計時(shí)，由易到難，如成績(jì)對容易的題型的完成好比是基本功的練習，對較難的問(wèn)題，好比是拓展延伸練習，即練習了基本功，又達到了開(kāi)動(dòng)腦筋的目的。較易的對學(xué)困生來(lái)說(shuō)，則是開(kāi)拓他們的知識面，同樣達到練習的目的。）嚴格要求學(xué)生認真、按時(shí)、按質(zhì)、按量的獨立完成作業(yè)，注重學(xué)習的書(shū)寫(xiě)格式正確，步驟清楚，書(shū)面整潔。
三、切實(shí)做好培優(yōu)補差的工作
我的宗旨是：偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)秀生，博愛(ài)中等生，使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。教師在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )遇到一些后進(jìn)生。（如我班黎紅琪、劉欣、劉超等）這些后進(jìn)生并不是一無(wú)是處，而是在經(jīng)律、學(xué)習等方面暫時(shí)落后；一個(gè)學(xué)生之所以后進(jìn)，原因是多方面的，作為教師要全面了解情況，摸清學(xué)生后進(jìn)的原因；比如社會(huì )的不良影響和家庭的不良教育，都可為學(xué)生不良品行的形成提供條件�？傊�，我們在做后進(jìn)生思想轉化工作之前，首先要做深入細致的調查、了解情況。摸清他們后進(jìn)的原因，以便對癥下藥。只有這樣他們才能和老師交知心朋友，才能向老師吐露思想深處的東西，這樣老師才能有針對性的教育他們。
對于后進(jìn)生我是這樣做的：
1、我把他們當成手心里的寶。多數后進(jìn)生都是雙差生（紀律差、學(xué)習差），我從不對后進(jìn)生采取置之不理的態(tài)度，或者是對他們進(jìn)行冷嘲熱諷；要想轉這他們，我們首先要尊重、信任他們，讓他們真切地感受到自己和其它同學(xué)一樣被老師重視，受老師呵護，在班級中享受共同的陽(yáng)光、雨露、鮮花。
2、要善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)后進(jìn)生的自信心。對于我班上的后進(jìn)生，首先我要幫助他們克服自卑心理，培養他們的自信心。
以上則是我一個(gè)年輕教師對教育教學(xué)工作的努力，望各位老師批評指正。
鼓勁會(huì )畢業(yè)班發(fā)言稿通用5
各位領(lǐng)導、老師、班主任同仁們：
大家好！
今天，能參加這樣的聚會(huì )，我感到三生有幸，同時(shí)又感到誠惶誠恐，因為在座的不僅有能統觀(guān)全局的領(lǐng)導、經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，還有掌握著(zhù)現代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，那我的發(fā)言就談不上什么經(jīng)驗介紹，頂多就是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當之處敬請大家批評指正。
眾所周知，畢業(yè)班班主任是班級的創(chuàng )建者、組織者和領(lǐng)導者，其工作包括教好所任的學(xué)科知識和組建班集體。使得班集體是一個(gè)和諧的、健康的、有強大合力的組織，在提高升學(xué)率的同時(shí)，還要讓每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。這樣，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。然而，在實(shí)際中，汗水就等于收獲嗎？也不盡然，我想應該是？勤+法+心=成功。
一、勤
作為班主任，首先，要組建一個(gè)班集體，這個(gè)是毋庸置疑的，這就包括制定計劃、組建班委、編排位置、值日安排、活動(dòng)排練、家訪(fǎng)來(lái)訪(fǎng)、日常事務(wù)、班級文化等等工作，沒(méi)有一個(gè)？勤？是無(wú)法完成的。
二、法
法就是方法。就是說(shuō)班主任在日常工作中的每一個(gè)環(huán)節都要
注意方法二字，否則會(huì )適得其反，要樹(shù)立正確的方法觀(guān)、教育觀(guān)。比如說(shuō)，批評學(xué)生，批評學(xué)生要講究方法。
人，總是在批評與自我批評中成長(cháng)的。學(xué)生，尤其是初中生，更是如此。他們天真活潑，但心理承受能力脆弱。要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評的方法。
在這幾年的初中班主任工作中，我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評中成長(cháng)起來(lái)，達到真正的教育目的。
1、尊重沒(méi)有調查研究就沒(méi)有發(fā)言權的原則；批評要注重事實(shí)，杜絕一切空穴來(lái)風(fēng)。
2、批評要有的放矢，批評有針對性，就是批評要有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。
3、批評要留有余地；在批評教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止，留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評、自我教育、自我改正，從而自我提高的機會(huì )。
例如，有一次我們班有一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)玩手機，不小心手機叫了，其他學(xué)生笑了起來(lái)，課堂一下子變得一團糟。當時(shí)上課的老師由于沒(méi)看清是誰(shuí)，就把發(fā)出聲音周?chē)?個(gè)學(xué)生都叫了起來(lái)，不說(shuō)就不讓坐下。后來(lái)不對了，隨便你怎么問(wèn)，回答就三字？不知道？。而且態(tài)度極為不恭。不得已叫我到班上去一趟（因為我是班主任嘛），我去聽(tīng)了之后問(wèn)他們，還是那三字？不知道？，而且還聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生悄悄的說(shuō)？你情況都沒(méi)搞清楚，憑什么把我們都叫起來(lái)呀？我一聽(tīng)，麻煩了，這下學(xué)生是真的`來(lái)情緒了。為了不使事態(tài)擴大，就笑著(zhù)說(shuō)？哈哈哈，老師請息怒，我想這位學(xué)生已經(jīng)知道自己錯了，所以才不敢主動(dòng)承認的，主要就是怕挨批評嘛，這也沒(méi)什么，至少我們學(xué)生是有自知之明的，（因為他們只是說(shuō)：‘不知道’，而不是說(shuō)：‘是我，你能咋的’），而且還有很強的自尊心哦，你想，要是承認了當著(zhù)班上這么多的學(xué)生被批評，且不顏面掃地？當時(shí)，我就細心的觀(guān)察了一下五位學(xué)生，其中一位同學(xué)的臉紅了，并低下了頭。我心里有數了。但我并沒(méi)有當場(chǎng)把他指出來(lái)。只是接著(zhù)說(shuō)，同學(xué)們，手機是現代社會(huì )必備的通訊工具，任何人都無(wú)權剝奪你們享受的權利，但是同學(xué)們，要注意它只是工具而已，切莫把它當成玩具了哦？今天本來(lái)是一件很小的事情，但是由于你們不恭的態(tài)度，已經(jīng)影響到了其他同學(xué)的寶貴的時(shí)間。我想這位玩手機的同學(xué)會(huì )主動(dòng)給我和王老師一個(gè)交代的。我正要轉身離開(kāi)，這位同學(xué)說(shuō)話(huà)了：老師，對不起，同學(xué)們，對不起。我不該在上課的時(shí)候玩手機。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是給這位同學(xué)的，同時(shí)也是給我這位當班主任的。后來(lái)，這位學(xué)生再也沒(méi)有在課堂上玩過(guò)手機。
三、心
心就是要有愛(ài)心、恒心、耐心、細心。教育的過(guò)程就是愛(ài)的綠絲帶傳播的過(guò)程；是一個(gè)？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人？的過(guò)程；是耐心輔導后進(jìn)生的過(guò)程；是一個(gè)明察于心，大度于外的過(guò)程。
在平時(shí)的教育過(guò)程中，我們要以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心往往是通過(guò)一些具體的小事反映出來(lái)，隨意而不是刻意的。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。一次輕輕地拍肩，一個(gè)小小的問(wèn)候，都會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意他們，他們就會(huì )有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，其實(shí)這也正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現，是一個(gè)班主任的基本功。
作為畢業(yè)班班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習外，還要細心觀(guān)察學(xué)生的身心健康和思想狀況，由于畢業(yè)班學(xué)習負擔重，很多同學(xué)常常是學(xué)到很晚才睡覺(jué)，第二天又要早起趕路上學(xué)（據統計，我們平均每個(gè)班有10個(gè)左右的學(xué)生是每天要走10公里以上的路程上學(xué)的），這直接就影響第二天的學(xué)習狀態(tài)，表現出寡言、精神萎靡不振、注意力不集中等，在這種情況我們要注意多開(kāi)導他們，讓他們適當放松一下，及時(shí)調整學(xué)習時(shí)間，保證睡眠質(zhì)量。在精神上給予他們鼓勵和支持。對于那些學(xué)習退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛(ài)父愛(ài)的，我們經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們，不時(shí)與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。
四、分析
做好每次模擬考試統計，認真分析各位學(xué)生存在的問(wèn)題，是否有偏科思想，聯(lián)系個(gè)科任教師做好每位學(xué)生的助弱扶優(yōu)工作，堅持全科發(fā)展的方針，力爭為更高一級學(xué)校輸送更多的全面發(fā)展的合格生源。
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