五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀
現如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀1
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
感謝你們來(lái)到這里與我溝通。首先我要感謝大家，因為由于您和您孩子，今年四月我有幸成為了區優(yōu)秀班集體的班主任。我們的'班級之所以能獲得這項殊榮，我們的孩子確定功不行沒(méi)。但這并不代表他們已無(wú)改進(jìn)空間，事實(shí)上常常還有有家長(cháng)摯友打電話(huà)向我反映孩子存在這樣或那樣的問(wèn)題，希望我能幫助解決。說(shuō)明現在大部分家長(cháng)最須要解決的是和孩子的溝通問(wèn)題。
接下來(lái)，我出三個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)探討下解決方法，希望各位能暢所欲言。
問(wèn)題一：假如期末大考，您的孩子與上次相比分數增加一分，但名次沒(méi)變，您會(huì )怎樣和孩子溝通？
問(wèn)題二：假如您的孩子做了一件錯事，您知道，他也知道，可他不愿面對，也不愿改正，你會(huì )怎么做？
問(wèn)題三：假如您的孩子對某個(gè)異性產(chǎn)生了好感，甚至主動(dòng)去追求對方，你會(huì )怎么做？
�。ň`開(kāi)探討）
我經(jīng)常提示自己，孩子的將來(lái)就是我的晚景。我把他教好，我就有一個(gè)華蜜的晚年時(shí)間。我要引導不好，確定晚景凄涼。所以，為了我們的華蜜晚年，同志們堅持學(xué)習，努力進(jìn)步，加強與孩子的溝通吧！
最終再做一個(gè)溫馨提示，暑假是溺水事故高發(fā)時(shí)間，各位家長(cháng)肯定要對孩子做到知去向，知同伴，知活動(dòng)內容。嚴禁孩子在沒(méi)有家長(cháng)陪伴的狀況下，私自去自然水域玩耍。切記切記！
五年級家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿優(yōu)秀2
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的消逝，孩子們在慢慢地長(cháng)大，一轉瞬，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作、提高教育質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教化自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且粯拥�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我信任，我們今日的家長(cháng)會(huì )肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利！
二、匯報上學(xué)期班級各項狀況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本狀況。
我們現有62位同學(xué)，其中男生32人，女生30人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)切、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長(cháng)；存在的問(wèn)題：
盡管如此，因為各種緣由，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需訂正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，賜予孩子的詳細指導太少。老師對差生的輔導，關(guān)注還不夠多。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由
為此，今日的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子歡樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法變更了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增加，對學(xué)問(wèn)非�？是�，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為學(xué)問(wèn)的欠缺，而自信念丟失，破罐子破摔，成果出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的改變，許多孩子驚慌、焦慮、膽怯 ，羞怯之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。
3、思想意識方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫(xiě)在日記里，還細致地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )非常生氣、難過(guò)。
四、老師和家長(cháng)如何應對：
我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長(cháng)都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的.生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校呼喊家長(cháng)更多的支持和參加。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)
我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)間。
2、注意養成教化
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教化的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛(ài)護師長(cháng)、關(guān)切照看他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特殊留意孩子學(xué)習成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成果呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，仔細與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括很多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：
第一、要教化孩子學(xué)會(huì )合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩
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