養成良好的學(xué)習習慣發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的養成良好的學(xué)習習慣發(fā)言稿，歡迎大家分享。

養成良好的學(xué)習習慣發(fā)言稿1

　　習慣是行為的慣性，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動(dòng)。習慣一旦養成，就會(huì )成為支配人生的一種力量。

　　國內外研究資料表明，學(xué)生學(xué)習的好壞，20％與智力因素相關(guān)，80％與“信心、意志、習慣、興趣、性格”等非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。13歲進(jìn)入科大少年班的學(xué)生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。他記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習習慣；他該學(xué)習的時(shí)候就一心一意學(xué)習，該玩的時(shí)候就輕輕松松地玩，自覺(jué)性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準時(shí)打開(kāi)收音機，這是他定時(shí)的學(xué)習習慣；他學(xué)習時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣；還有，同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉割破，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了鋸的發(fā)明；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只會(huì )感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考的習慣。

　　那么怎樣才能養成良好的學(xué)習習慣？

　　一、做到循序漸進(jìn)。

　　會(huì )開(kāi)車(chē)的人都知道，天氣冷時(shí)，車(chē)打著(zhù)火后要過(guò)一會(huì )兒才能快速行駛，一打著(zhù)火就加速反而會(huì )熄火。一個(gè)人培養習慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開(kāi)始先朝著(zhù)理想目標動(dòng)起來(lái)。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號、一千次決心。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上，如果能說(shuō)到做到，就很了不起。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，立長(cháng)志；無(wú)志者，常立志”。有人“常立志”，很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學(xué)習習慣，第一就要說(shuō)到做到。計劃每天要記10個(gè)英語(yǔ)單詞，就一天不落地去記、反復地記、一有空就記；認識到筆記的重要，就要認真做好課內筆記，認真做好課外積累；認識到寫(xiě)字潦草、做題馬虎，就在寫(xiě)字、做題時(shí)嚴加注意，確保做題規范、題題小心；平時(shí)制訂了學(xué)習計劃，就要定時(shí)定量地去完成，遇到?jīng)]有弄明白的問(wèn)題就要千方百計弄清楚；決心使自己的學(xué)習成績(jì)在全班、全校的位次前移，就要全力挖掘自己所有的學(xué)習潛能，努力實(shí)現自己的學(xué)習目標。

　　二、學(xué)會(huì )自我控制。

　　人的行為，很大程度上受情景因素的影響，成為影響學(xué)習的不良習慣。比如，已經(jīng)認識到上網(wǎng)的危害了，不想再上網(wǎng)了，就要努力克制自己，遠離網(wǎng)吧，充實(shí)學(xué)習，從對自己、對集體、對家庭高度負責的責任心時(shí)時(shí)暗示自己，端正學(xué)習態(tài)度，從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間來(lái)約束自己的行為，努力改正影響學(xué)習的不良習慣。

　　三、嚴格自我監督。

　　在好習慣形成過(guò)程中，或者在壞習慣克服過(guò)程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著(zhù)感覺(jué)走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發(fā)現上課時(shí)自己精神走神了，發(fā)現自己沒(méi)有執行或沒(méi)有完成學(xué)習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發(fā)現走的路線(xiàn)不對，及時(shí)調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì )沿著(zhù)軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。

　　有人說(shuō)，青少年的'心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學(xué)習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。

　　如果你渴望獲得較好的學(xué)習成績(jì)，如果你渴望有效地利用時(shí)間，如果你渴望有所建樹(shù)，就請你學(xué)會(huì )“說(shuō)到做到、自我控制、自我監督”，盡早養成“學(xué)有目標、學(xué)有計劃、善于思考、勤于積累”的好習慣。

養成良好的學(xué)習習慣發(fā)言稿2

　　“好習慣受益終生”。這是童叟皆知的佳話(huà)。同學(xué)們，這么冷的天，你們能勇敢跟寒冷作斗爭來(lái)學(xué)校學(xué)習，真了不起！可是你們養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣了嗎？請你認真對照我將要講的以下幾點(diǎn)在心中自評一下吧！

　　一、合理有序地安排好自己的學(xué)習時(shí)間

　　到校后不磨磨蹭蹭地在校門(mén)口逗留，不在操場(chǎng)上玩沙子，能及時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習。

　　二、保持正確的讀書(shū)姿勢和寫(xiě)字姿勢。

　　讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)要做到身正、肩平、臂開(kāi)、足安，與此同時(shí)還要做到三個(gè)一，即：胸離桌約一拳，眼離書(shū)約一尺，指尖與筆尖約一寸。

　　讀書(shū)寫(xiě)字都要有正確的姿勢，怎樣坐、怎樣拿書(shū)、怎樣執筆等等，都很有講究。它直接關(guān)系到書(shū)是否能讀得好，字是否能寫(xiě)得好，更重要的是關(guān)系到骨骼是否能正常發(fā)育，視力能否保持正常，當然為了保護好自己的視力，除了保持讀寫(xiě)姿勢正確以外，還要認真做眼保健操，定期檢查視力。

　　三、會(huì )自己整理學(xué)習用品。

　�、湃绻麜�(shū)包是分層的，課本、練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把它們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)使用。需要注意的是：把課本和練習本放進(jìn)書(shū)包時(shí)，不要把書(shū)角角和作業(yè)本角角弄卷。

　�、沏U筆盒要保持干凈，表面不要刻畫(huà)，里面的小刀、鉛筆、橡皮、尺子等都要按一定的順序擺放。

　　四、愛(ài)惜學(xué)習用品：

　�、僬n本應包上書(shū)皮，保護好課本封面。

　�、趯�(xiě)字和看書(shū)之前，應把手擦干凈免得弄臟課本和作業(yè)本。

　�、郯l(fā)現自己的課本、練習本有卷角應立即輕輕抹平。

　�、苡棉D筆刀不能用力過(guò)猛，筆尖不能削得過(guò)粗或過(guò)細；用小刀削鉛筆要注意安全；可用一張紙墊在桌面上，以免在課桌上留下小刀劃過(guò)的痕跡；削好后把鉛筆屑包起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。

　�、輰�(xiě)完字后，應當把筆尖部分用一個(gè)筆冒套起來(lái)，筆尖就不容易被折斷。

　　五、養成復習和預習的好習慣。

　　每天晚上睡覺(jué)前能自覺(jué)復習鞏固一下當天所學(xué)的知識，并預習一下明天即將學(xué)習的.新知識。大教育學(xué)家夸美紐斯曾形象地把不鞏固知識比作：如像把一盆水潑進(jìn)了篩子里。（這是一個(gè)較高的要求，但我希望同學(xué)們從小就能養成這個(gè)好習慣。）

　　六、學(xué)習要專(zhuān)心，不能邊寫(xiě)字邊玩或邊學(xué)習邊看電視，這樣既不能提高你寫(xiě)字的速度，也不能提高學(xué)習效率。

　　同學(xué)們，以上幾點(diǎn)良好的學(xué)習習慣你們能做到嗎？好！老師相信你們一定會(huì )有則必之，無(wú)則加勉。老師們，俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，他們是否能養成一個(gè)良好的習慣，這全靠我們老師平時(shí)細心監督與耐心指導。學(xué)生再頑固，總歸是活生生的人，有句話(huà)說(shuō)：“點(diǎn)百成多金”，我想學(xué)生總比石頭容易被“點(diǎn)成金”吧！今后的日子里，我愿與大家攜手共進(jìn)，把這些含苞待放的花蕾，培養成祖國需要的人才。

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