小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
現如今，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
上午好！非常感謝各位家長(cháng)準時(shí)來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，希望讓守時(shí)成為我們家長(cháng)會(huì )的一種習慣！今天，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的心愿相聚在一起。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，父母是孩子的啟蒙老師，老師是孩子成長(cháng)的引路人，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子。在今后的小學(xué)生活里，我們會(huì )
用我們的愛(ài)心、責任心教育您的孩子，同時(shí)我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、班級情況
下面我說(shuō)說(shuō)這個(gè)班的一些情況。
2、班級活動(dòng)
課堂常規訓練：開(kāi)學(xué)這一個(gè)月的時(shí)間里，我們邊學(xué)知識，邊訓練孩子的課堂常規。教孩子如何聽(tīng)講、如何坐立、如何拿筆、如何舉手、課間怎樣活動(dòng)、怎樣站隊、怎樣看齊、怎樣回答問(wèn)題等等，一點(diǎn)一滴的進(jìn)行正規的訓練，因為一年級課堂常規的訓練比學(xué)習更為重要。絕大多數孩子開(kāi)始適應小學(xué)一年級的生活了。
三、習慣培養
小學(xué)階段，是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的最重要的階段，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習習慣，孩子要想學(xué)習優(yōu)秀很難。特別是對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習習慣的培養甚至比學(xué)書(shū)本知識更重要。好習慣才能成就好人生。如果沒(méi)有嚴格的管理，班級就是一盤(pán)散沙，沒(méi)有紀律就不能保證學(xué)習，沒(méi)有秩序孩子就會(huì )發(fā)生危險。所以，我在班級管理和孩子習慣養成上對孩子的要求是比較嚴格的，上課一定要有好的學(xué)習習慣，下課要有良好的秩序。
1、上課聽(tīng)講情況
剛入學(xué)時(shí)我們根本就無(wú)法正常上課，每一個(gè)孩子幾乎都不知如何聽(tīng)講、如何做好，老師的聲音幾乎壓不住孩子。為了糾正孩子的聽(tīng)講
習慣，我和趙老師做了不少努力。上課時(shí)，我們要求孩子眼睛要看著(zhù)老師，手不能亂動(dòng)，耳朵要認真聽(tīng)老師講課或是同學(xué)的發(fā)言。有時(shí)候我都感覺(jué)自己的眼睛像掃描儀一樣，不停的巡視著(zhù)每一個(gè)孩子，如果有的孩子走神了或是做小動(dòng)作了，我會(huì )故意停止講課，一直看著(zhù)他，等他眼睛看我了再講，所以家長(cháng)不用擔心老師是不是看不到自己的孩子，雖然課堂上花費了許多時(shí)間，但是卻很有成效，大多數的孩子在聽(tīng)講方面都有很大的進(jìn)步。但也有幾個(gè)孩子注意力太分散，手里總是做小動(dòng)作，不抬頭，不看老師，需要老師課上時(shí)時(shí)提醒，甚至提醒了也不管用。
我和趙老師曾經(jīng)跟有些家長(cháng)反映過(guò)孩子上課聽(tīng)講注意力不集中的問(wèn)題，家長(cháng)們?yōu)榇艘卜浅Ｖ?zhù)急，其實(shí)這不是個(gè)別現象，而是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，一年級的孩子都存在著(zhù)注意力不集中、不持久的現象。這是他們的年齡特點(diǎn)決定的，再一個(gè)，孩子在幼兒園的時(shí)間太長(cháng)，養成的不良習慣難以改掉。家長(cháng)們也都知道，一個(gè)好習慣的養成需要很長(cháng)時(shí)間，同樣，糾正一個(gè)壞習慣，也絕非易事，需要一個(gè)過(guò)程。而且家長(cháng)們不要認為孩子上課不聽(tīng)講，老師提醒一下就好了，實(shí)際上聽(tīng)講是一種能力，是學(xué)生自控能力、觀(guān)察能力、注意能力、思維能力的一個(gè)綜合表現，有的孩子老師一提醒馬上就會(huì )做好，但是也有一些孩子，即使多次提醒或是讓他坐到最前面，依然不會(huì )聽(tīng)講，他聽(tīng)不進(jìn)去，理解不了。老師能管得住他們的身，但卻管不住他們的心，無(wú)法控制他們的大腦。這樣的孩子問(wèn)題比較嚴重。
2、回答問(wèn)題
這也是各位家長(cháng)比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題�？傮w感覺(jué)我們班大部分孩子上課發(fā)言積極性還行，但也有一部分孩子很少舉手甚至幾乎不舉手。還有的`孩子不聽(tīng)講，家長(cháng)跟我說(shuō)，老師你多提問(wèn)他就好了，其實(shí)不舉手的孩子我們也提問(wèn)，但是更多的是你叫了他，他站起來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)，竟惹得其他同學(xué)笑，還耽誤上課的時(shí)間。
3、課堂紀律、路隊。
大部分孩子還是聽(tīng)從老師指揮的，但因為孩子比較小，控制力不足，需要老師上課時(shí)時(shí)提醒。開(kāi)學(xué)以來(lái)，有幾個(gè)孩子非常調皮的，這一階段也收斂了許多,希望回家能夠多提醒孩子。
4、作業(yè)情況。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度好不好，從作業(yè)上最能體現出來(lái)�，F在孩子剛上一年級，是學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度開(kāi)始養成的一個(gè)很重要的階段，如果在這個(gè)開(kāi)始階段，我們讓孩子養成了一個(gè)認真的態(tài)度，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，那么他今后就可能照著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展下去；相反，如果這一階段，我們對孩子缺乏必要的指導和關(guān)注，那么他將來(lái)的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度就會(huì )朝著(zhù)一個(gè)不好的方向發(fā)展，而且一旦學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度不好，孩子越大就會(huì )越難糾正。孩子現在還小，其實(shí)他對學(xué)習的態(tài)度往往受我們大人的影響。所以我們一定要在孩子學(xué)習的開(kāi)始階段把握好這個(gè)方向。
這一階段以來(lái)，我看絕大部分家長(cháng)對孩子的學(xué)習還是比較重視的，晚上作業(yè)及時(shí)檢查、及時(shí)簽字，很好！有的孩子的數字寫(xiě)得非常漂亮。但是我們也看到，有個(gè)別幾個(gè)家長(cháng)對孩子的學(xué)習不是很重視，作業(yè)檢查不及時(shí)，對孩子書(shū)寫(xiě)的要求也不高，有時(shí)作業(yè)有錯題甚至沒(méi)
小學(xué)一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
家長(cháng)會(huì )的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、期中分析：
從這次期中的成績(jì)很清楚地看出孩子的成績(jì)與平時(shí)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣有關(guān)，特別與家長(cháng)的重視程度分不開(kāi)，有的學(xué)生智力并不突出，但他有很好的學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，再加上家長(cháng)很關(guān)心，每天都能認真輔導，所以成績(jì)一直不錯，而有些學(xué)生，智力比教好，但由于學(xué)習態(tài)度不端正，上課注意力不集中，小動(dòng)作很多，所以這次沒(méi)考好。
二、在數學(xué)學(xué)習方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，各種營(yíng)養也跟上了，學(xué)生越來(lái)越聰明。接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少，書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)的質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
今年是我第三次帶一年級數學(xué)了�？梢哉f(shuō)已經(jīng)具備了一定的一年級數學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )
越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
三、下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求
1、監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；督促孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
另外平時(shí)每天的作業(yè)都要求家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。但是有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容，然后幫助他，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習興趣。
3、培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。如果把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年
級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程
4、計算是學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個(gè)。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個(gè)。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說(shuō)現在我們孩子已經(jīng)呈現明顯的兩極化，課堂聽(tīng)算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長(cháng)想一想馬上二年級我們就要學(xué)習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現象要是繼續下去的話(huà)，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的`特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。
5、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
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