最新心理健康教育活動(dòng)發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的最新心理健康教育活動(dòng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新心理健康教育活動(dòng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我發(fā)言的題目是《心靈護航，健康成長(cháng)》。
世界衛生組織指出“健康不僅是沒(méi)有身體的缺陷和疾病，而且還要有完整的生理、心理和社會(huì )適應能力�！彪S著(zhù)時(shí)代的變遷，人們逐漸認識到，心理健康和身體健康同等重要，積極的情緒、頑強的'意志、清晰的認知、健康的人格共同構成我們迎接未來(lái)社會(huì )必須具備的優(yōu)良心理品質(zhì)。
心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的連續體，沒(méi)有絕對的心理健康，也沒(méi)有絕對的心理不健康，和我們的身體一樣，我們的心靈偶爾也會(huì )“感冒”。同學(xué)們正處于人生最美好的時(shí)候，你們活潑、開(kāi)朗、富有激情和朝氣，然而這充滿(mǎn)朝氣的季節，也會(huì )時(shí)常飄落著(zhù)苦澀的花瓣雨。身體感冒了，體魄好的人可以自我治愈，身體素質(zhì)稍差一些的人則需要求助于醫生，心靈的“感冒”也一樣，同學(xué)們要善于自我調節，自我疏導。但是，當我們無(wú)法獨自面對時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )求助于老師、同學(xué)、家長(cháng)等。
我們常說(shuō)，讓生活失去色彩的，不是傷痛，而是內心深處的困惑。讓臉上失去笑容的，不是磨難，而是禁閉心靈的結果。同學(xué)們，當你有滿(mǎn)溢的幸福需要分享時(shí)，當你有滿(mǎn)腔的心事需要傾訴時(shí)，請別忘了，師竹樓心理輔導室的大門(mén)在向你敞開(kāi)著(zhù)！在那里，同學(xué)們可以暢所欲言，心理輔導室的老師們將本著(zhù)“助人自助”和保密的原則，耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話(huà)，幫助同學(xué)們解開(kāi)心理困惑，以更加積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接各種挑戰！
為了更好的幫助全校師生，提高師生的心理素質(zhì)和健康水平，營(yíng)造積極和諧的校園心理氛圍，10月至11月底將開(kāi)展xx省xx高級中學(xué)20xx年心理節活動(dòng)。心理節將以積極心理學(xué)為指導，針對各年級開(kāi)展如銀杏講堂、素質(zhì)拓展、學(xué)法指導等內容豐富、形式多樣的系列活動(dòng)，歡迎同學(xué)們踴躍參與！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
最新心理健康教育活動(dòng)發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好!我是信息科學(xué)系117122班團支書(shū)xx，很榮幸能作為學(xué)生干部代表在本屆“大學(xué)生心理月”開(kāi)幕式上發(fā)言。
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，人們進(jìn)入了“情緒負重年代”，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也面對許多問(wèn)題，如對新的學(xué)習環(huán)境與任務(wù)的適應問(wèn)題，對專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習的適應問(wèn)題，理想與現實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何解決、消除由以上問(wèn)題造成的心理應激、心理障礙，使大學(xué)生保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，各高校正在積極探索、解決。我院各級領(lǐng)導也十分關(guān)注和重視對學(xué)院學(xué)生的心理健康教育。在不同層面、以不同形式普及心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，將心理健康教育與思想教育緊密結合，不斷推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作。作為11級新生，自入校之初就深切感受到學(xué)院對“大學(xué)生心理健康”工作的精心安排�！巴鄬煛庇糜H身經(jīng)歷指導我們消除剛步入大學(xué)生活的.迷茫，“心理健康測試”讓我們及時(shí)發(fā)現自我心理問(wèn)題作出調解，各班“心理保健委員”的設置構建班級基層心理保健機構，各種形式的講座、活動(dòng)讓我們在多彩的活動(dòng)中學(xué)習心理保健知識、調試心理。
作為學(xué)校構建的最基層單位的組織領(lǐng)導者，班干部也應領(lǐng)悟院系各級領(lǐng)導精神，聯(lián)系班級實(shí)際，貼切學(xué)生生活，積極開(kāi)展、完善關(guān)于“大學(xué)生心理健康”的活動(dòng)、機制。以下是我作為班干部，由我班實(shí)際出發(fā)，結合院“大學(xué)生心理健康”工作各項要求，對班級心理保健工作提出的幾點(diǎn)建議，希望各位領(lǐng)導、老師指正。
以心理保健委員為中心，其他班委積極協(xié)調，在班級建設心靈傾訴站，及時(shí)與同學(xué)溝通交流，解決大家在日常學(xué)習生活中遇到的困惑，幫助同學(xué)排泄心理壓力。使心靈傾訴站成為班級同學(xué)們的心靈港灣。讓同學(xué)們的集體歸屬感更加強烈，更好適應大學(xué)生活。
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