小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿推薦
在現實(shí)社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編整理的小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿推薦，希望對大家有所幫助。
小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿推薦1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師：
大家好！
在學(xué)校安全管理工作中，我們堅持以強化領(lǐng)導為前提、以制度建設為基礎、以常規管理為保障、以安全預防為重點(diǎn)；堅持“以人為本、預防為主、防治結合、教育為先、群防群治”的原則。通過(guò)安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力，大力開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng )建活動(dòng)，通過(guò)齊抓共管，積極營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，積極維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，為學(xué)生創(chuàng )設更為寬松、安全和諧的成長(cháng)環(huán)境。家長(cháng)把孩子的生命安全托付給了學(xué)校，教師即是學(xué)生安全管理監護人，保護學(xué)生平安健康成長(cháng)，是我們義不容辭的責任。如果由于安全教育不到位，管理過(guò)程存在紕漏，出現任何安全事故，學(xué)校都有不可推卸的責任。為了切實(shí)加強安全教育和安全管理工作，我們主要從以下幾方面做好安全管理工作：
一、加強領(lǐng)導，健全制度，明確責任
按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”、“誰(shuí)主辦誰(shuí)負責”的原則，我們進(jìn)一步建立健全了主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導親自抓、專(zhuān)門(mén)人員具體落實(shí)的安全管理機制。成立了學(xué)校安全管理工作領(lǐng)導小組，進(jìn)一步健全了學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò )，確保安全工作“機構、人員、經(jīng)費、措施”全面落實(shí)到位，為學(xué)校安全工作提供組織保障。嚴格執行《南雄市中小學(xué)校安全工作制度》、學(xué)校建立健全了《永康路小學(xué)重大安全衛生事故應急預案》、《永康路小學(xué)安全緊急疏散預案》、《防溺水安全教育工作措施》、《學(xué)生未假未到校管理辦法》、《學(xué)生意外傷害事故處理操作流程》、《雨天放學(xué)安全應急預案》、《門(mén)衛崗位職責》、《學(xué)生在校一日常規》、《永康路小學(xué)安全管理工作責任劃分追究制》、《體育教師課堂教學(xué)安全要求》以及精細化管理的具體到人的《值日教師工作要求》等管理制度和措施，并按規定做好各項工作，認真落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，把安全工作納入學(xué)校目標管理范疇，制訂目標管理細則，強化內部管理，堵塞安全漏洞，把學(xué)校的安全工作納入到班級管理工作評比和教師個(gè)人考核中，實(shí)行安全工作一票否決制。
二、安全管理工作的具體做法
1、實(shí)行錯峰上學(xué)管理。由于我校所處城區中心，學(xué)生人數多，校園面積小，如果大部分學(xué)生集中在同一時(shí)間段進(jìn)校門(mén)，勢必造成擁堵局面，從而引發(fā)安全事故。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了錯峰上學(xué)的辦法：分高年級、中年級和低年級段，即每個(gè)年級段的學(xué)生上學(xué)時(shí)錯開(kāi)5分鐘時(shí)間，從而減輕了進(jìn)入校門(mén)的人群壓力。
2、認真把好校門(mén)關(guān)。一是每朝上學(xué)時(shí)都有校長(cháng)、副校長(cháng)輪值帶班和學(xué)校門(mén)衛、總隊值日生一起在校門(mén)口組織學(xué)生有序進(jìn)入校園；二是每朝放學(xué)時(shí)由值日教師在校門(mén)口維持秩序，值日校長(cháng)、值日行政在校園里調控路隊順序和路隊數量，出校門(mén)不能超過(guò)4列縱隊，避免擁堵和踩踏事故的發(fā)生。下雨天放學(xué)時(shí)，我們立即啟動(dòng)《雨天放學(xué)安全管理緊急預案》，打開(kāi)學(xué)校所有通道，由值日教師把守各個(gè)樓梯出口，有序疏散學(xué)生排隊下樓，確保放學(xué)安全。
3、做好學(xué)生到校后的安全管理。學(xué)校規定了值日校長(cháng)、值日行政每朝提前35分鐘到校，值日教師提前30分鐘到校，嚴格按照學(xué)校制訂的.《值日工作制度》履行工作職責，加強各班級和校園的安全巡視工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并做好值日登記工作。
4、加強放學(xué)后的清場(chǎng)工作。由于學(xué)校班級多、人數多，放學(xué)后難免有個(gè)別學(xué)生滯留在校。為了使學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家，我們要求放學(xué)后值日教師一定要深入到各個(gè)班和校園的每一個(gè)角落去清場(chǎng)，確保每一個(gè)學(xué)生不滯留在校園里，并在《值日登記表》上簽名后方可離校。
5、切實(shí)加強課間安全管理工作。由于小學(xué)生都喜歡好動(dòng)，下課后追打嬉戲很容易引發(fā)安全事故，為此我們加強了這方面的管理：一是在每一棟樓的每一個(gè)樓梯間都安排了兩名總隊值日生佩戴標志站崗監督、登記；二是值日教師、值日行政、值日校長(cháng)加強校園和樓層間的巡視檢查；三是按年級劃分課間活動(dòng)區域，不準到處追打活動(dòng)，最大限度地杜絕校園安全事故的發(fā)生。
6、加強上課時(shí)的安全管理工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)后就與各科任教師簽訂了《課堂安全責任書(shū)》，對上課期間的安全作出明確的規定和責任劃分，強化了上課教師的安全責任感。
7、注重安全教育和預防為主，把好安全教育關(guān)。通過(guò)“安全教育周”、“安全教育日”、“法制教育周”“階段性的安全主題教育”，如“小學(xué)生如何預防踩踏事故的發(fā)生”、“小學(xué)生如何預防溺水”等安全主題教育，利用校訊通發(fā)布一系列的告家長(cháng)書(shū)，通過(guò)國旗下的講話(huà)、晨會(huì )、中隊主題活動(dòng)、板報、櫥窗等形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識。結合學(xué)校實(shí)際、季節特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳染病防治、交通安全、飲食安全、課內外活動(dòng)要求、體育課的安全要求、上下樓梯安全要求等一系列的安全教育；通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，極大地增強了學(xué)生安全防范的意識，進(jìn)一步加強了學(xué)生自理、自護、自救的能力。
8、堅持每學(xué)期至少一次的安全緊急疏散演練活動(dòng)。學(xué)校按要求認真組織安全應急疏散演練，演練有方案，有圖片資料。在正式演練前組織師生學(xué)習演練方案，明確要求。通過(guò)演練，學(xué)生疏散時(shí)秩序井然，疏散時(shí)間不斷縮短，切實(shí)提高了全校師生自護自救的能力和遇事不慌亂的處事能力。
9、加強學(xué)生上下學(xué)途中交通安全教育，把好交通安全關(guān)。我們認真組織開(kāi)展學(xué)生上下學(xué)途中交通安全隱患整治，教育學(xué)生不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛上下學(xué)。嚴格規范了學(xué)生坐自行車(chē)上下學(xué)的有關(guān)要求并和家長(cháng)簽訂各類(lèi)安全責任書(shū)。學(xué)校還聘請了交通安全法制副校長(cháng)，開(kāi)展“小手拉大手，安全文明行”的交通安全教育活動(dòng)，通過(guò)教育活動(dòng)，學(xué)生上下學(xué)都能做到安全有序不闖紅燈。
10、重視傳染病和流行病防控工作，把好了晨檢關(guān)。嚴格執行“預防為主”的保健方針，認真做好新生入學(xué)查驗《兒童預防接種證》和《計劃生育證》工作，并上報有關(guān)部門(mén)。班主任能堅持晨檢和學(xué)生缺勤登記，并認真記錄和做好匯總工作，發(fā)現疫情能及時(shí)上報，妥善處理。加強了校園環(huán)境衛生的整治，堅持消毒制度，定期對課室、廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒；教育學(xué)生搞好個(gè)人清潔衛生，勤換勤洗；建立疑似發(fā)熱學(xué)生檔案，做好跟蹤記錄；根據季節疫情啟動(dòng)“日報告”和“0”報告制度，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療，確保疫情消滅在萌芽狀態(tài)。
11、建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。特異體質(zhì)學(xué)生是校園安全管理中的“高危人群”“定時(shí)炸彈”，我們時(shí)刻保持高度警惕，學(xué)校堅持特殊人群、特殊管理的原則，建立了特異體質(zhì)學(xué)生檔案，做好與家長(cháng)的溝通工作，實(shí)施“綠燈”工程，對患有先天性心臟疾病和其它疾病的學(xué)生，要求不能參加體育課和其它劇烈運動(dòng)，并做好監控工作。
12、堅持做好月安全隱患排查和不定期的日常安全隱患排查。學(xué)校經(jīng)常定期和不定期地開(kāi)展安全隱患排查，并要求班主任填寫(xiě)《安全隱患排查表》，安全辦做好平時(shí)的安全隱患排查，總務(wù)處負責做好維修工作，及時(shí)消除各類(lèi)安全隱患，為學(xué)校的平安保駕護航。
由于我們堅持時(shí)時(shí)、事事、處處做好安全工作，防患于未然，學(xué)校已經(jīng)形成了安全文明、優(yōu)雅和諧的良好局面，有力地保證了師生生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，維護了校園的安全穩定。今后，我們將一如既往地重視加強安全管理工作，做到警鐘長(cháng)鳴、長(cháng)抓不懈，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作的管理水平，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。
小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿推薦2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好；
今天我很榮幸站在這里和大家暢談一下我的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習方法，我個(gè)人認為要想學(xué)好光用功是不夠的，只有努力和好的方法相結合，才有可能成功。下面我給大家介紹幾點(diǎn)：
1、疑，疑常常是獲得真知的先導，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，著(zhù)名科學(xué)家有句名言："不懷疑不能見(jiàn)真理"這句話(huà)頗為深刻，一般說(shuō)來(lái)大膽見(jiàn)疑與科學(xué)地解釋往往是在一起的。問(wèn)題是在懷疑中提出的，必須會(huì )在深入研究中解決的，疑是獲得一切知識的源泉，著(zhù)名科學(xué)家華羅庚，之所以能在科學(xué)領(lǐng)域里獲得所有巨大的成就是分不開(kāi)的，疑引起思，思則引發(fā)探究，疑絕對不是胡思亂想，疑的要有根據，疑的要有科學(xué)，疑常常會(huì )引發(fā)思，但思決不能是亂思考，"學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則怠，"疑的要有目標，疑的`要有目的，這樣我們在學(xué)習中多疑，就可以找到別人想不到的問(wèn)題，就可以查漏補缺，豐富知識。
2、疑引發(fā)思，但不能坐在那里光思考有些問(wèn)題，光思考問(wèn)題是無(wú)法辦到的，還要付出行動(dòng)，勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才，可建勤能再學(xué)習生活中對我們是尤為重要的，學(xué)習是一切進(jìn)步的關(guān)鍵，不勤奮學(xué)習一切知識就會(huì )和我們擦肩而過(guò)。只有勤奮才能找到難題的答案，真理與知識是永遠不會(huì )到那些懶漢家中的，勤奮就要付出努力，而不是頭腦發(fā)熱，三分鐘的熱度，半途而廢的，人是永遠不能成功的，吃的苦中苦方知甜上甜，勤勞的人是對自己的愛(ài)惜。
3、確立自己的目標，目標就好像是航海中的羅盤(pán)，沒(méi)有羅盤(pán)就像一只船在海上漫無(wú)目標的航行，在那里沒(méi)有目標沒(méi)有方向，碌碌終生，沒(méi)有作為，沒(méi)有目標的人是可悲的，這樣的在人間的大海中航行，沒(méi)有方向遲早被淘汰，沒(méi)有目標而生活，恰似沒(méi)有羅盤(pán)而航行，心中有的目標，自己才知道哪兒是奮斗的方向。繼而取得成功
4、在學(xué)習中還要多問(wèn)，多請教他人，學(xué)到的知識就要一網(wǎng)打盡，不要有漏網(wǎng)之魚(yú)，三人行必有我師焉，則其善而從之，豈不善者而改之，只有多向別人虛心請教，才可獲得更多的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處彌補自己身上的不足，就要在學(xué)習中多請教老師和同學(xué)，求取他們的知識，豐富自己的知識，走自己的路讓他人去說(shuō)吧，相信只要大家做到這幾點(diǎn)，成功也將會(huì )如期而至。
小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿推薦3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！能有機會(huì )站在這里做經(jīng)驗交流，我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習階段，談不上什么經(jīng)驗，但我又想，我能站在這里，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個(gè)機會(huì )，我要珍惜，所以接下來(lái)我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
今年是我做班主任的第三年，也是教低年級，語(yǔ)數包班兼班主任的第二個(gè)輪回，雖然去年任教二年級時(shí)充滿(mǎn)“升級”到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開(kāi)始”時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)點(diǎn)失落，但我開(kāi)學(xué)第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點(diǎn)們，那種失落早就不翼而飛了。雖說(shuō)包辦工作比較煩瑣，雖說(shuō)現在的孩子比較難教，但天天面對著(zhù)這些天真可愛(ài)，幼稚無(wú)知的孩子，是一種快樂(lè )。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班，像一個(gè)大家庭，每一個(gè)孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。我是這樣想的，也是這樣努力去做的。
一、關(guān)愛(ài)孩子
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂(lè )成長(cháng)，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，問(wèn)各式各樣的問(wèn)題，說(shuō)自己開(kāi)心或煩惱的事情。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學(xué)生能找你傾訴，說(shuō)明他喜歡你、信任你�？臻e的時(shí)候，我也會(huì )經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫(xiě)得不錯，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的場(chǎng)面……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會(huì )很聽(tīng)話(huà)，效果非常好。
二、鼓勵孩子
自信是孩子成才的前提，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著(zhù)的笑容。班上有個(gè)學(xué)生，平時(shí)不愛(ài)講話(huà)，說(shuō)話(huà)總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽(tīng)得見(jiàn)。開(kāi)始我很納悶，還沒(méi)幾個(gè)孩子怕我呢，這丫頭怎么這樣？后來(lái)問(wèn)其奶奶，才知道這個(gè)小孩沒(méi)有媽媽。多可憐呀！從那以后，我常找機會(huì )和她聊天，了解她的近況，夸她奶奶的好！告訴她我和小朋友們都很喜歡她。課上，她舉手回答問(wèn)題了，我必喊她，她回答正確露出微笑時(shí)，我會(huì )喊全班小朋友一起看，告訴她，她笑起來(lái)很漂亮，希望她常給大家帶來(lái)笑容，希望她對自己有信心！自信就如同興趣一樣，它需要我們用語(yǔ)言去激發(fā)。在課堂上，我常對他們說(shuō)：“你真棒”！“今天你表現可真好”！“這個(gè)問(wèn)題你都會(huì )呀，了不起”！“你的聲音真響亮�！卑嗌嫌行┖⒆�，有能力但是沒(méi)有膽力和信心！總擔心自己做得或說(shuō)得不是很好，因而在機會(huì )面前只敢看，不敢爭！我常把這些人拉起來(lái)，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒(méi)關(guān)系！試一下吧！成功了，他就會(huì )對自己更加自信；失敗了，我會(huì )鼓勵他下次繼續努力，和他一起分析失敗的原因。我的激勵，既是對孩子的肯定，同時(shí)又會(huì )使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛！
三、讓好習慣和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”，我認為好品德的養成遠比好成績(jì)更重要！好成績(jì)是暫時(shí)的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，告訴他們書(shū)本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛生，保持書(shū)面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。告訴他們打掃衛生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！我把聽(tīng)到的司機叔叔說(shuō)的原話(huà)：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的！說(shuō)給他們聽(tīng)，問(wèn)他們聽(tīng)到后是怎樣的感受，告訴他某些學(xué)生的不良行為，提醒他們我們不能這樣！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉膮^人民擔心的同時(shí)，懂得關(guān)愛(ài)他人，從小培養他們愛(ài)國的熱情。
四、安全教育隨機滲透
在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護能力的培養。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽(tīng)，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生命！
五、家校溝通落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(cháng)的配合，班主任工作更需要家長(cháng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(cháng)們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的'作用。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(cháng)總是全力支持。例如：我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動(dòng)會(huì )，取得了不錯的成績(jì)。平時(shí)我也會(huì )向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，并對家長(cháng)提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛(ài)心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位批評指正，同時(shí)，懇請各位領(lǐng)導、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見(jiàn)！謝謝！
【小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)經(jīng)驗交流的發(fā)言稿12-04
小學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文08-31
小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)驗交流發(fā)言稿12-14
小學(xué)數學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿05-26
小學(xué)數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿09-06
小學(xué)數學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿數學(xué)12-20
小學(xué)數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿05-16