期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合
在現在社會(huì )，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合，希望能夠幫助到大家。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
第一次在各位前輩和同行面前談教學(xué)，心里有種班門(mén)弄斧的感覺(jué)，作為教學(xué)經(jīng)驗還不足一年的新教師，我只談?wù)勛砸言谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學(xué)生的實(shí)際情況而想出來(lái)的，可能靈活有余，但規范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點(diǎn)能讓大家覺(jué)得有用的話(huà)，我就感到很高興了。
今天我主要講如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”，但很多情況下我們是在逼著(zhù)學(xué)生學(xué)，學(xué)生痛苦，老師也沒(méi)有成就感。
關(guān)于如何提高學(xué)習興趣這方面，我從上一學(xué)期開(kāi)始做了些嘗試，例如在課外播一些歐美經(jīng)典的電影電視片段，像《Friends》等，讓同學(xué)們在欣賞影視藝術(shù)的同時(shí)也體驗到了原汁原味的英語(yǔ)，從而提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。以下四點(diǎn)是自己在教學(xué)過(guò)程中的一些常用手段：
1、在上課時(shí)根據當時(shí)的時(shí)政或娛樂(lè )熱點(diǎn)插入一些在我們日常生活中所遇到的英語(yǔ)，劉翔破110米欄世界記錄時(shí)教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時(shí)我教同學(xué)們“申大”的英文表達（UniversiadeBid）。實(shí)踐證明，學(xué)生對這些跟我們日常生活緊密相連的英語(yǔ)很有興趣，因為他們學(xué)會(huì )后可以向別班沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)和朋友炫耀。
2、學(xué)生們都怕背誦課文。但作為一門(mén)語(yǔ)言，積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢？經(jīng)過(guò)和王忠明老師的交流，我學(xué)了一招“快速讀課文比賽”，具體做法是：根據實(shí)際情況將一篇課文定一個(gè)準確的朗讀時(shí)間標準如38秒等（時(shí)間宜定得適中，大多數同學(xué)熟讀后可以達到的標準），然后叫同學(xué)們熟讀課文后分組或個(gè)人之間進(jìn)行比賽。將枯燥的背誦轉換成輕松有趣的比賽，在熟讀中達到了記憶的`效果。初中的孩子都有些爭強好勝的心理，一時(shí)間課堂上會(huì )變得書(shū)聲朗朗�！耙易觥弊兂闪恕拔乙觥�，效果挺好的，大家可以試一下。對表現優(yōu)秀的小組，可以全班一起送一個(gè)“愛(ài)的鼓勵”。（現場(chǎng)示范“愛(ài)的鼓勵”）
說(shuō)到“朗讀”，只靠在學(xué)校的時(shí)間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢？我們都知道：學(xué)生不會(huì )做你所希望的，只會(huì )做你所考核的。所以，一定要逼著(zhù)他們去讀。一方面要爭取家長(cháng)們的配合。上周的初三英語(yǔ)口語(yǔ)中考后，我根據其考試內容編了一份中考口語(yǔ)資料，里面設計了一個(gè)表格，要學(xué)生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長(cháng)簽名確認，家校聯(lián)合,形成教育合力。
另一方面，課外可以布置一些有聲作業(yè)，例如：朗讀課文并將其錄音后通過(guò)E-mail發(fā)給我來(lái)打分。錄音里的錯誤不能超過(guò)三個(gè)，時(shí)間在__秒之內。這樣一來(lái)，一方面逼著(zhù)學(xué)生要熟讀課文，另一方面也鍛煉了他們信息技術(shù)方面的動(dòng)手能力。有些同學(xué)上網(wǎng)聊微信很在行，但是卻不會(huì )發(fā)E-mail的附件，尤其是女孩子。
4、下午上課比較悶的時(shí)候，偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”（每個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母），可分組比賽，各組輪流接龍。
最后，我想簡(jiǎn)單談一下分層教學(xué)。
每個(gè)班都大約有十來(lái)個(gè)30分以下的尾巴，他們基礎差，英語(yǔ)學(xué)習處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因為他們的成績(jì)太差，所以才是班級平均分最大的提升點(diǎn)。
關(guān)于如何減少尾巴生，我目前還沒(méi)有什么好的辦法。不過(guò)在上學(xué)期我試過(guò)一個(gè)方法。每天上課前我專(zhuān)門(mén)為成績(jì)倒數的四五個(gè)同學(xué)準備了一些相對簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，附加幾道容易的題目，打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關(guān)鍵的知識點(diǎn)就算達到要求了。這樣一來(lái)，降低他們的學(xué)習難度，培養了他們的學(xué)習信心。說(shuō)易行難，我只堅持了幾個(gè)星期，不過(guò)后來(lái)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)跟我說(shuō)，她小孩從不看英語(yǔ)書(shū)的，但有一段時(shí)間他回到家后會(huì )拿出一張小紙條來(lái)看。我想如果能夠長(cháng)期堅持下去的話(huà)，應該會(huì )有效果的。
以上是自己在英語(yǔ)教學(xué)上的一些心得，作為剛上路的新手，自己在很多方面還存在不足，但我相信只要自己能不斷學(xué)習，多向周?chē)?jīng)驗豐富的老師請教，總會(huì )有成功的一天。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合2
各位老師：
下午好！
今天我結合著(zhù)這次的期中考試就八一班的前世、今生、未來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
第一，我擔任八一班的班主任是上了鬼子的當的結果。據我所知，尚磊老師走后，這個(gè)班的班主任找不到人，而我又不禁勸。另外，得知我擔任班主任后，很多朋友都說(shuō)我不該趟這趟渾水。在這里我真心謝謝關(guān)心我的`朋友，這是我一生的財富。
第二，基礎差，讓八一班遭遇了期中考試的滑鐵盧，英語(yǔ)老師的更迭，數學(xué)胡振金老師為了讓更多的學(xué)生聽(tīng)得懂、聽(tīng)的會(huì )數學(xué)，他特別注重慢趕進(jìn)度補以前的缺漏，所有在考試時(shí)我班的英語(yǔ)和數學(xué)地進(jìn)度遠遠落后于考試要求的進(jìn)度。
第三，接在我給各位同事介紹一下八一班的今生。八一班的今生用充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)希望來(lái)形容。首先、八一班的紀律發(fā)生了質(zhì)的變化，這一點(diǎn)變化，所有代課老師都有切身感受。其次、班級呈現出積極向上的態(tài)勢，表現在：
a、班里學(xué)習的人多了，而且占據了班級的主流，期中考試的語(yǔ)文成績(jì)充分證明了這一點(diǎn)。
b、主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了，主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生多了，我們八一班在晚自習在班里加時(shí)學(xué)習的同學(xué)在20位左右，需要說(shuō)明的是這是學(xué)生自發(fā)的行為。
第四，說(shuō)說(shuō)我班的未來(lái)，我班的未來(lái)不是夢(mèng)。理由，首先，我們的學(xué)生已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了。其次，學(xué)校領(lǐng)導的大力支持。再者、學(xué)生的家長(cháng)理解和全力支持。最后一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們八一班的代課老師隊伍是一個(gè)團結、進(jìn)取、負責、講奉獻的團隊。
最后謝謝所有關(guān)心八一班成長(cháng)的領(lǐng)導、同事和朋友。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合3
尊敬各位的領(lǐng)導，高一年級的同仁們：
大家晚上好！
今年，很幸運的，學(xué)校給我們高一年級組數學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師，做為青年教師，為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費“資源”，我堅持每天聽(tīng)兩位師傅的課，吸取他們課堂的精華之處，用師傅們的話(huà)說(shuō)，我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結束后，然后自己思考：用什么樣的方式來(lái)講這堂課課學(xué)生最容易接受，用什么樣的類(lèi)比學(xué)生最容易理解，總是想著(zhù)如果能把枯燥的.數學(xué)生活化就好了，比如說(shuō)講零點(diǎn)存在定理時(shí)，我就把區間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級中學(xué)和田家會(huì )的保勤飯店，把X軸比喻成中間的那條河流，那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來(lái)，課堂氣氛也活躍了，知識也在同學(xué)們的笑聲中被無(wú)形中吸收了。
另外，我覺(jué)得課堂45分鐘非常重要，作為老師，我們一定要向課堂的45分鐘要效率，但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度，完任務(wù)而一味的滿(mǎn)堂灌，在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，觀(guān)察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無(wú)光，如果發(fā)現學(xué)生有疑惑，我鼓勵大家把自己的疑惑說(shuō)出來(lái)然后師生一起討論解決。當然了，在這個(gè)過(guò)程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注，不能讓他覺(jué)得班級拋棄了他，老師放棄了他。比如說(shuō)我們班的一名女同學(xué)，數學(xué)成績(jì)有點(diǎn)差，可能到了談數學(xué)色變的地步，家長(cháng)也因此找了我幾次，希望能改變現狀，樹(shù)立她學(xué)習的信心。后來(lái)我決定對她采用“溫故知新”方法，每天她的作業(yè)是“特制”的，分為兩部分，一部分是必修3的新內容，一部分是必修1的舊知識。這樣幾天下來(lái)，我發(fā)現她喜歡問(wèn)問(wèn)題了，作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí)，我還教學(xué)生如何做好課堂筆記，比如說(shuō)，簡(jiǎn)單題不用記，常常會(huì )出現的類(lèi)型題只記提綱，課后進(jìn)行填充。容易出錯的題記在錯題集上，并且把容易出錯的步驟用不同顏色筆標記出來(lái)。時(shí)間久了，筆記本和錯題集就成了他們自己的一套學(xué)習資料。
課后，我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外，還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯題集拿出來(lái)翻翻看看，起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí)，我也不主張他們一有問(wèn)題就跑去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。而是讓他們先自己思考，如果實(shí)在思考不出來(lái)，可以同學(xué)間互相討論，集思廣益，如果這樣還沒(méi)有答案，這時(shí)候可以找老師一起探究解決。
今天，高一（2）班取得了這樣的成績(jì)，我著(zhù)實(shí)為他們感到高興，但是欣喜之余，作為一名數學(xué)教師，我也感到了自己肩上的壓力，或許，有許多地方，我也做的不是很盡如人意。比如說(shuō)：我很少和學(xué)生溝通，總認為是自己不愿干預他們的自由；我很少表?yè)P學(xué)生，總擔心他們會(huì )沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)；我也很少在課后對自己課堂進(jìn)行反思，總覺(jué)得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知，正是因為我的這種想法和態(tài)度，壓制了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習中，我一定要認識到自己的缺點(diǎn)，努力改進(jìn)，從細節做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見(jiàn)。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合4
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！
潮起潮落，日月如梭，轉眼間本學(xué)期過(guò)了一半，期中考結束了。語(yǔ)文教學(xué)工作，根據學(xué)生的學(xué)習情況和實(shí)際，按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神，我們6位教師主要從以下幾方面開(kāi)展了工作：
一、端正思想，以生為本
認真學(xué)習實(shí)踐學(xué)校的'教育教學(xué)理念，本著(zhù)“生動(dòng)活潑學(xué)習，健康快樂(lè )成長(cháng)”的精神，以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。加強個(gè)人的職業(yè)道德修養，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、深入鉆研，認真備課
認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，認真備好每一節課，能夠駕馭教材，不上無(wú)準備的課。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。設法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿集合5
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好。抬眼望去，你們個(gè)個(gè)都是貌美如花，生機勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨，年輕真好。能坐在這里，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發(fā)慈悲，刀下留人。因為我們班一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)很差的河飛揚同學(xué)，在考試即將結束的十分鐘來(lái)到考場(chǎng)。早晨，他被自己家養的貓咬了，到醫院打針，所以來(lái)晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒(méi)有上交。所以三五班能考的還不錯，純屬巧合。
二十年，彈指一揮間，每日忙忙碌碌，繁瑣平淡，對于語(yǔ)文教學(xué)，真的是只能是知之皮毛�，F在，我就語(yǔ)文這點(diǎn)事談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。
一、提高效率，聽(tīng)寫(xiě)先行
我們實(shí)驗學(xué)校是四十五分鐘，我每節課開(kāi)始，想讓學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。在朗朗的讀書(shū)聲中，孩子從下課的歡鬧中漸漸進(jìn)入上課狀態(tài)。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然，如果要做正式作業(yè)，最好提前發(fā)，上課時(shí)發(fā)作業(yè)，至少十分鐘班級才能安靜。只要，我進(jìn)班就聽(tīng)寫(xiě)訓練。聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字新詞，聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。讓學(xué)生認真檢查聽(tīng)寫(xiě)的內容，發(fā)現漏的補上，錯的圈起來(lái)訂正。詞語(yǔ)是構成句子的單位，同時(shí)，也為習作打好基礎。
二、預習和背書(shū)
語(yǔ)文學(xué)習，功夫在課外。要想提高課堂教學(xué)效果，必須重視課前預習。比如在學(xué)習新課時(shí)，要布置學(xué)生注音圈詞查詞。讓學(xué)生自主學(xué)習，為閱讀教學(xué)節省許多寶貴的時(shí)間。同時(shí)，培養孩子自學(xué)的習慣，會(huì )讓孩子受益終身。
背誦積累是語(yǔ)文學(xué)習的重要一環(huán)。經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)，這背課文怎么這么慢的。其實(shí)，背誦也需要老師指導，是一個(gè)從扶到防的過(guò)程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節一節背誦。同時(shí)，把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)抄下來(lái)，為孩子的.背誦塔一個(gè)梯子。同時(shí)，檢查的方式要多樣。開(kāi)火車(chē)背，競賽背，分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當然，世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點(diǎn)，老師可以拖長(cháng)戰線(xiàn)，讓孩子慢慢來(lái)。
三、談?wù)勯喿x和作文那點(diǎn)事
作為語(yǔ)文老師，自從閱讀入考試以來(lái)。讀書(shū)不在是陪襯，而是真正的任務(wù)來(lái)完成。作為老師，要想辦法激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。比如我昨天布置了讀長(cháng)襪子皮皮，今天早晨，我就檢查，檢查是以提問(wèn)的方式進(jìn)行的。長(cháng)襪子皮皮的鄰居是誰(shuí)，她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀，一下子就
知道了。同時(shí)要保證孩子的讀書(shū)時(shí)間。粥二喝周四的值班時(shí)間，不準寫(xiě)作業(yè)，只能讀書(shū)。
作為老師手中要準備胡蘿卜和大棒。也就是運用好批評和表?yè)P這兩個(gè)武器。最后，用一句話(huà)和大家共勉，“平時(shí)，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實(shí)地最好本職工作的同時(shí)，要多讀書(shū)，多學(xué)習，提升自己。最后祝大家工作睡了，心情愉快。謝謝大家！
【期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
期中考試質(zhì)量分析會(huì )議簡(jiǎn)報范文通用09-07
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿10-01
中學(xué)月考質(zhì)量分析會(huì )議講話(huà)10-28
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿10-19
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿通用08-28
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿(15篇)12-12
期中考試質(zhì)量分析會(huì )發(fā)言稿15篇11-10
期中考試質(zhì)量分析會(huì )校長(cháng)講話(huà)稿11-20