教育工作會(huì )上的表態(tài)發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教育工作會(huì )上的表態(tài)發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
教育工作會(huì )上的表態(tài)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好!很高興有這次和大家共同交流的機會(huì )。教體局——和鄉黨委政府領(lǐng)導——在百忙之中，也參加了會(huì )議，這既是教體局和茶店鄉黨委政府對教育工作的重視，也是領(lǐng)導對我們的關(guān)心和支持，使我們倍受鼓舞。剛才聽(tīng)了陳校長(cháng)的工作報告，深受啟發(fā)，令人振奮，報告描繪出了茶店鄉教育的宏偉藍圖，使我們進(jìn)一步明確了今后工作的目標和方向，同時(shí)又對我們每一位教育工作者寄予了殷切的期望，我們深感肩上的責任重大。去年下學(xué)期，我分管鄉一中的教導處和九年級工作，時(shí)間不長(cháng)，也沒(méi)有什么先進(jìn)的經(jīng)驗，在我的發(fā)言中有不當之處懇請各位諒解和批評。
學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教導主任的基本任務(wù)就是處理教導工作，實(shí)施教學(xué)管理，督促全體教師完成教學(xué)任務(wù)，其落腳點(diǎn)在提高教學(xué)質(zhì)量。我時(shí)刻銘記自己所處的'位置，經(jīng)常深入工作一線(xiàn)，深入師生生活學(xué)習中，了解師生的思想動(dòng)態(tài)，熱情服務(wù)，及時(shí)辦事，從不拖拉，對于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，自己能做的事盡量獨立完成，不給領(lǐng)導、同事增加麻煩。做到：
�、俅笫轮v原則，小事講感情。
�、谝怨ぷ鳛橹�，以大局為重，不計較個(gè)人得失。
�、壅覝首砸盐恢�，做到不越位，不越權，不拆臺。弄清自已所分管的工作的職責，知道自己是干什么的。
�、苤v究工作方法，增強協(xié)作精神，學(xué)校領(lǐng)導之間多溝通多交換意見(jiàn)，多反思，多作一些自我批評。
�、輳娀⻊�(wù)意識，堅持以人為本，為教師為教學(xué)服好務(wù)，相信教師、尊重教師。
為搞好九年級教學(xué)工作，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
一、虛心向上屆九年級學(xué)習，學(xué)習他們團結一致的工作作風(fēng)、學(xué)習他們勤奮實(shí)干的吃苦精神、學(xué)習他們比學(xué)趕幫不甘落后的進(jìn)取思想。
二、充分調動(dòng)全年級老師的工作積極性，進(jìn)一步加強老師的大局意識、整體意識的教育，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規工作，完成學(xué)校的常規管理目標。
三、向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
1、各備課組要對照上屆的中考成績(jì)，找差距，訂目標，訂措施;
2、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要深入課堂研究學(xué)情，每周至少要有一節課的聽(tīng)課記錄;
3、通過(guò)上教學(xué)研討課來(lái)找教學(xué)的差距，提高課堂教學(xué)效率。
四、加強班級教學(xué)管理，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級核心作用。
五、加強對尖子生的教育和培養，要腳踏實(shí)地開(kāi)展尖子生學(xué)習競賽活動(dòng)，調動(dòng)他們的積極性，造就一批尖子生，形成一個(gè)尖子生群體優(yōu)勢。在教學(xué)管理方面，要求教師根據尖子生的特點(diǎn)，查漏補缺，精心輔導，當堂檢測確保培優(yōu)補缺落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，20年中考戰斗的沖鋒號已經(jīng)吹響。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿(mǎn)新的激情。請各位領(lǐng)導放心，請全體同仁放心，請茶店鄉三萬(wàn)多父老鄉親放心，既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程，新學(xué)期我們一定嚴格要求自己，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到工作中去。有茶店鄉黨委政府的親切關(guān)懷，有以陳校長(cháng)為首的中心學(xué)校的科學(xué)決策，有鄉一中李校長(cháng)的堅強領(lǐng)導，我愿和大家一起，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，在這個(gè)平凡而又崇高的崗位上，用追求和奮斗體味人生的壯麗，為我校20__年中考再立新功，再創(chuàng )輝煌。
謝謝!
教育工作會(huì )上的表態(tài)發(fā)言稿2
尊敬的各位同學(xué)：
今天我演講的題目是――態(tài)度決定一切。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結果。
有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們在干什么?”
第一個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻!我正在搬運著(zhù)那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊……”
第二個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō)：“我們在蓋一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊……”
第三個(gè)人滿(mǎn)面笑容開(kāi)心地說(shuō)：“我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標致性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮�！�
十年后，第一個(gè)人依然在砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙――他成了工程師;第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。
可見(jiàn)，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。態(tài)度決定一切演講稿每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實(shí)現了自己的價(jià)值;有的人一直碌碌無(wú)為;有的人牢騷滿(mǎn)腹，總以為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲┉┉眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們，決定我們呢?我想是“態(tài)度”!
我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀(guān)因素，而在于我們做事的態(tài)度�？陀^(guān)困難的確存在，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。只要我們以積極的態(tài)度面對困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰勝困難，成為一名生活和工作中的勇士!
在實(shí)際的生活當中，我們常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作很累，錢(qián)掙的很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢?”，“領(lǐng)導為什么只重視他，委以他重任呢?”誠然，這樣的'情況實(shí)際中確實(shí)存在。帶著(zhù)情緒工作，肯定不會(huì )有出的表現。試想，左手邊站著(zhù)一個(gè)態(tài)度積極向上、右手邊站一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導會(huì )做出什么樣的選擇?
工作和生活需要熱情和行動(dòng)，需要努力，需要一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔負起責任，才能夠團結，才能夠開(kāi)拓創(chuàng )新，才能夠應對各種復雜的問(wèn)題。
態(tài)度決定選擇!
態(tài)度決定思路!
態(tài)度決定命運!
態(tài)度決定一切!
讓我們從現在開(kāi)始，以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!
謝謝大家。
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