中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿（通用17篇）
在生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 1
尊敬各位的家長(cháng)：
下午好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的關(guān)心的體現，也是對我們學(xué)校工作的理解、支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、班級情況分析
班級教師情況：語(yǔ)文老師，默默耕耘、無(wú)私奉獻、工作一絲不茍；英語(yǔ)老師、張桂萍多次被評為優(yōu)秀老師，工作成績(jì)不言而喻；數學(xué)老師謝之新、一直在教育一線(xiàn)，且擔任班主任工作，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，是我們學(xué)習榜樣。至于我本人，我一直積極向經(jīng)驗豐富的長(cháng)者請教、學(xué)習，努力做好班級工作，積極為班級服務(wù)�？傊景喔骺迫握n教師可所謂年富力強、精力充沛，他們不辭勞苦、兢兢業(yè)業(yè)為香壩的教育事業(yè)作出了積極貢獻。
本班的班級情況，自己接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生都能夠認真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：李虹萱、羅成浪、田大林、孫林宇、沈小琴、沈生琴等是我們班的班干部，他們以身作則，處處起到模范作用，他們?yōu)榘嗉壸龀隽朔e極的貢獻。勞動(dòng)積極，學(xué)習上進(jìn)步很大的有：李虹萱、王 維、田林敏、冉俊艷等。學(xué)習積極踏實(shí)的有：李虹萱、田林敏、冉俊艷、羅成浪、王 維、唐仕彪等。我剛才只是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面會(huì )有所進(jìn)步。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)是家長(cháng)們最為關(guān)心的問(wèn)題，家長(cháng)都希望自己的子女能考第一名，但我們也要根據學(xué)生的實(shí)際情況，只要我們的學(xué)生能夠腳踏實(shí)地、認真學(xué)習、每天都能學(xué)到知識，那就是好樣的。一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績(jì)，它只代表過(guò)去、只要我們的學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，一定會(huì )有所進(jìn)步，我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習成績(jì)、也要關(guān)注他們的能力，注重孩子的多方面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只看在分數上。要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對癥下藥，教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。
各位家長(cháng)，教育不僅有學(xué)校教育、還有家庭教育、社會(huì )教育， 重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的`負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，也是希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。以下幾點(diǎn)我們不能忽視。
1、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人，穿著(zhù)要符合學(xué)生的身份。男生不留長(cháng)法、怪法。父母是孩子最好的老師。特別是家長(cháng)的思想，在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。我們要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們安心學(xué)習�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、學(xué)習上要幫助孩子、家長(cháng)要引導孩子多讀書(shū)、讀好書(shū) 孩子的成長(cháng)是我們的希望，我們應抽出一些時(shí)間關(guān)心孩子，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在吃飯的時(shí)候和孩子聊一聊學(xué)校的情況、問(wèn)問(wèn)進(jìn)來(lái)思想情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，督促他們完成作業(yè)，特別是星期天、這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
3、安全問(wèn)題要時(shí)常提醒
交通安全、防溺水等
由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自己保護意識，校內外不做危險的事情，上下學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
二、對家長(cháng)的一些建議
1、要多了解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
2、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。
3、引導子女做力所能及的家務(wù)。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
最后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請各位家長(cháng)記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 2
老師好、家長(cháng)們：
今天我在這里談三點(diǎn)感受：
一、學(xué)校管理規范，老師敬崗愛(ài)業(yè)
孩子開(kāi)學(xué)報到之初，就帶回一本校紀校規，我認真地翻閱了一下，學(xué)生各方面的行為習慣，都有具體的規定。剛才聽(tīng)到學(xué)校、老師和學(xué)生的匯報，而且都是按規章制度來(lái)檢查評比的。初中學(xué)生以養成教育為主，非常符合教育規律；用規章制度來(lái)管理，彰顯了規范的管理。
學(xué)校建立短信平臺，及時(shí)將學(xué)生在校情況反映給家長(cháng)，加強了家校聯(lián)系，更便于孩子的成長(cháng)。短信同時(shí)傳授教育孩子的方法，使家長(cháng)更好地教育孩子，也是學(xué)校高度負責的表現。
班主任李老師，非常敬業(yè)�？偸遣晃菲D難，任勞任怨，工作非常辛勤；語(yǔ)文、英語(yǔ)老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，增加了孩子的學(xué)習動(dòng)力；數學(xué)等各科老師同樣非常愛(ài)崗敬業(yè)，使我們很受感動(dòng)。謝謝老師們！
二、孩子開(kāi)始懂事，本期進(jìn)步明顯
雖然學(xué)生入校不到三個(gè)月，孩子在家里比原來(lái)懂事多了。吃東西總是要先送給父母，總是提醒父母注意休息；遇到什么事情，能夠講道理，按規律辦事。比喻原來(lái)孩子在吃飯時(shí)，遇到口味不好，就不吃飯。這個(gè)學(xué)期來(lái)，父母給他講：不按時(shí)吃飯，身體長(cháng)不好，心里特別煩�？谖恫缓�，先喝點(diǎn)湯，再夾點(diǎn)菜放到口里慢慢嚼，口味也就有了。你一邊想，我是少年，正是長(cháng)身體的時(shí)候，必須吃好飯。身體才能長(cháng)好。這樣不知不覺(jué)就把飯吃完了。吃完了飯，孩子突然覺(jué)得自己還是不錯，家長(cháng)也高興。
孩子回來(lái)高興地告訴我，班上又評了流動(dòng)紅旗，已經(jīng)連續三個(gè)星期在他們班。非常自豪。覺(jué)得班上不錯，自己也不錯。增加了榮譽(yù)感、自豪感。
三、孩子開(kāi)始長(cháng)大，家長(cháng)也要轉變
首先，我們要清楚地知道，進(jìn)入初中，孩子已經(jīng)是半大人了，許多方面已經(jīng)走向成熟。我們做家長(cháng)的要轉變一下觀(guān)念，不要還把他們做小孩子看待。些來(lái)小處的事應該由他們自己去解決。跟他們談話(huà)盡量少批評指責，多引導解決。充分尊重孩子。
同時(shí)，管教孩子的.方法也要注意了。盡量少吆喝，多讓他主動(dòng)；盡量少批評，讓他自己認識錯誤；遇到問(wèn)題，盡量與孩子商量解決；盡量給孩子講道理，少發(fā)脾氣�？偠灾�，讓他們成為家庭中的主要成員，不要總把他們當小孩子看待。
另外，要抽空陪孩子、多與孩子交流。多去問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活、路上等等方面的情況。使孩子有地方說(shuō)話(huà)。
家長(cháng)要盡量克服自身的缺點(diǎn)，不要讓它影響孩子的成長(cháng)。特別是孩子已經(jīng)發(fā)現并指出了的缺點(diǎn)，家長(cháng)更應該迅速改正。比如我本人，性子比較急躁，懷疑心比較重。孩子有事，先發(fā)脾氣；出門(mén)回家，先摸摸電腦主機熱不熱，看孩子是否長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)�，F在我正在逐步改變。特別是我老婆，打了二十年的麻將，一直改不了；她從不看書(shū)，一拿起書(shū)本就喊頭痛。孩子提出這些事情，我老婆迅速改正過(guò)來(lái)。在打工之余，就看書(shū)。本學(xué)期就看了《徐悲鴻》、《楊開(kāi)慧》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》等四本書(shū)，沒(méi)有喊過(guò)一句頭痛。而且喜歡看書(shū)了。自孩子提出后，她再也沒(méi)有打麻將了。麻將館連續打四、五只電話(huà)她也不去。她說(shuō)：“崽要讀書(shū)，我不打麻將�！币挥锌�，坐在孩子旁邊，提醒孩子注意姿勢，坐端正。
最后，希望家長(cháng)們提醒孩子，用自己的知識、自己的智慧思考一下，一是如何聽(tīng)取老師和家長(cháng)的正確意見(jiàn)，二是自己將來(lái)做什么職業(yè)來(lái)立足社會(huì )養活自己；不要被年少氣盛拒絕正確意見(jiàn)，耽誤自己的前程！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是本班的數學(xué)老師。因為孩子的緣分，是我們今天有機會(huì )相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì )。說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們！不僅感謝你們對我們的工作的支持！更是感謝你們對我們的理解。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能加強我們之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機會(huì )來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。下面我就我所教育的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
一、關(guān)于課堂。
我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話(huà)讓我很有感觸：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養、積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！彼�，本學(xué)期的數學(xué)課堂想從最基本的課堂常規，作業(yè)常規培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察，那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的，他們不認真聽(tīng)，老是要老師來(lái)提醒，這樣的學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎？好的學(xué)習常規，好的學(xué)習習慣能讓人終身受益。習慣的養成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強。因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習慣才會(huì )最終養成。
二、教學(xué)方法。
在我的數學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而比較少地采用集體回答。
1、我認為有助于培養學(xué)生的思維能力，集中學(xué)生的注意力。假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的'注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己思考。
2、有助于學(xué)生表達能力的培養樹(shù)立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給你大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上做法，在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數學(xué)作業(yè)。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做。所以，如果你的孩子老是依賴(lài)你，動(dòng)不動(dòng)就讓你給講，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
2、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是積極的，只專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫(xiě)100遍，也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有積極寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
四、對家長(cháng)的一些建議。
孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信你們會(huì )一如既往的支持我們的工作。
1、必須有很強的責任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，希望家長(cháng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適應的時(shí)候應給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題，答對二題，與其責罵：“你這么笨，只對二題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！蔽覀儜撚觅澷p的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。
4、別人孩子依賴(lài)自己。作為家長(cháng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書(shū)包家長(cháng)背等等。如果長(cháng)期這樣下去，孩子會(huì )形成許多不良的特別品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。
5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)。
�。�1）家長(cháng)應培養孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵詞。一審再審，在動(dòng)手做。
�。�2）培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”是孩子愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考，不要讓他有依賴(lài)，思維上產(chǎn)生惰性。
�。�3）培養孩子自覺(jué)檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺(jué)檢查，檢查不出錯誤，家長(cháng)可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節的輔導。
�。�4）重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。
各位家長(cháng)�！案改甘呛⒆右簧睦蠋煛�，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起，和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
上午好！
衷心感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )！很開(kāi)心的看到家長(cháng)們如此重視孩子在校的學(xué)習和生活。對于我們來(lái)說(shuō)，孩子的事情就是大事！學(xué)校是為了一切孩子，家長(cháng)是一切為了孩子，我們更是為了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，談?wù)労⒆拥拇笫隆?/p>
如今，新教育初中部已經(jīng)是一個(gè)擁有著(zhù)600多名學(xué)生的大集體，未來(lái)，這個(gè)集體會(huì )越來(lái)越龐大。任何時(shí)候，初中部都會(huì )把學(xué)習放在重中之重。在新教育初中部，你們隨時(shí)都能看到認真教學(xué)、悉心輔導的初中部教師們，他們?yōu)槊恳粋�(gè)孩子傾注了所有的愛(ài)和責任，相信每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)。作為老師，我們深知每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，也清楚的知道我們肩負的擔子很重，我們會(huì )盡自己最大的努力。在這個(gè)過(guò)程中，也希望得到各位家長(cháng)的全力配合。誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內的事；對于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責任和義務(wù)。
寒假的到來(lái)，對所有孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)考驗，希望所有的家長(cháng)能在這段時(shí)間里多花時(shí)間，耐心地陪伴孩子成長(cháng)。在這里，給大家說(shuō)說(shuō)我們老師們的`想法，給家長(cháng)提一些建議，以供參考：
1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；給他們灌輸勞動(dòng)光榮的思想，有時(shí)候也要給他們表現的機會(huì )，他們也是想給家長(cháng)做一些事情的。
2、要豐富孩子的日常生活，不要讓孩子整個(gè)寒假都是抱著(zhù)手機和電腦，鼓勵孩子不攜帶和使用手機等信息設備，我們發(fā)現學(xué)生在校使用手機嚴重地影響學(xué)生正常的學(xué)習和休息。家長(cháng)們都知道，當孩子把時(shí)間和心思花在這些上，學(xué)習和成績(jì)也就被奪走了。沒(méi)什么，也別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)，其實(shí)花錢(qián)在教育上是一種最明智的投資，只要錢(qián)花得值，錢(qián)花了我就再去掙！
3、在你對孩子噓寒問(wèn)暖的同時(shí)，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間與他耐心細心交流溝通，適時(shí)了解他的心理健康狀況。不要因為施加壓力過(guò)大，寄予期望過(guò)高導致學(xué)習缺乏動(dòng)力，喪失信心。更要合理定位自己的孩子，只要孩子懂得努力去學(xué)，我們就應該要多給他耐心和信心。
4、盡量給孩子營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關(guān)系不和經(jīng)常鬧矛盾，或者父母不能以身作則（如邊自己麻將打牌邊數落孩子）都會(huì )影響孩子的學(xué)習和身心健康；
5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學(xué)文化，在外面打工一年能掙十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)等等，因為我們心中清楚，這種情況實(shí)屬個(gè)例并不多見(jiàn)。我們應該看準社會(huì )的主流方向，讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事！
6、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。更歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將及時(shí)處理。
尊敬的家長(cháng)，今天，看著(zhù)你的孩子長(cháng)大了，懂事了，你一定會(huì )很欣慰很驕傲。但與此同時(shí)，我們要及時(shí)地將擔子挑起來(lái)，責任擔起來(lái)，我們才更有理由相信將來(lái)的他們，一定會(huì )比現在的我們更厲害更強大！同時(shí)，也請相信我們新教育，相信我們新教育優(yōu)秀的領(lǐng)導們，相信我們新教育負責的老師們，我們將會(huì )不負眾望，越來(lái)越好！
提前祝大家新年快樂(lè )。謝謝。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
晚上好！
時(shí)光飛逝，歲月流轉，轉眼間，又到了秋風(fēng)起，落葉黃，滿(mǎn)地傷的季節。我數著(zhù)手指頭算了一下，離我們上次相聚已經(jīng)過(guò)去九九八十一天又48小時(shí)了。（家長(cháng)們笑）我說(shuō)這個(gè)是想表達什么意思？就是我很想念你們��！
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，你來(lái)了，你終于來(lái)了，帶著(zhù)一份希望，帶著(zhù)一份期待，帶著(zhù)一份信任。雖然外面的氣溫較低，但寒冷擋不住你來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的熱情。
所以我要謝謝你！謝謝你能來(lái)，為了你的孩子，我的學(xué)生；同時(shí)也謝謝你養育了那么優(yōu)秀的.孩子讓我來(lái)教。孟子曰：“得天下英才而教育之，為樂(lè )事！”
我的想法是，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，要么我講話(huà)就一定要給來(lái)的家長(cháng)有新的收獲和啟迪，帶著(zhù)想要的東西回去，更好地教育孩子，也讓沒(méi)有來(lái)的家長(cháng)有遺憾。要么我就不講話(huà)。
我今天講話(huà)的主題是“細節決定成敗，好習慣決定好未來(lái)”。我將從三個(gè)方面來(lái)論述這個(gè)主題，要注意好好聽(tīng)，好好記。進(jìn)行ppt的演示和講解。
展示的目的在于：榜樣示范，優(yōu)秀引領(lǐng)，從我做起。學(xué)習優(yōu)秀者的優(yōu)點(diǎn)和做法，彌補自己的短處和不足，關(guān)注細節，養成好習慣，以期做得更完善、獲得更大的進(jìn)步、更理想的結果和更美好的未來(lái)。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，雖然我們今天來(lái)的家長(cháng)，有著(zhù)不同的成長(cháng)環(huán)境，身兼不同的社會(huì )職業(yè)，秉持不同的教育理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關(guān)心、愛(ài)護孩子的心，是啊，孩子是父母生命的延續，是父母的未來(lái)和希望，每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，我們也希望家長(cháng)一定要堅信：世界上除了父母，就只有老師，做夢(mèng)都盼望自己的學(xué)生，人人進(jìn)步、個(gè)個(gè)成才、今天我們的家長(cháng)，能推辭外界的各種應酬，坐在這里，就最有力的證明了，你們對孩子的愛(ài)，和對我們工作的配合與支持，所以容我真誠地對大家的到來(lái)說(shuō)一聲謝謝！
各位家長(cháng)的到來(lái)，無(wú)疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長(cháng)都希望在座的每一位孩子，在雙語(yǔ)的有限時(shí)光里，能如愿以?xún)數膶⒆约旱膲?mèng)想變成現實(shí)，將家庭的夢(mèng)想變成現實(shí)！無(wú)數的事實(shí)告訴我們，家校的精誠合作是孩子成功的保障，父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件！走進(jìn)這個(gè)門(mén)，我們就是榮辱與共的一家人；孩子的成人成才，就是你我的最高任務(wù)！
孩子進(jìn)入初二。雖然通過(guò)短信、電話(huà)、見(jiàn)面，我和一部分學(xué)生的家長(cháng)，交流了孩子在家、在校的情況，但與絕大多數的家長(cháng)交流很少，甚至沒(méi)有交流，所以我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，目的就是通過(guò)交流，更清楚的了解孩子升入初二以后在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠一如既往地，繼續積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標是一致的。
同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的是家長(cháng)會(huì )，應該是老師和家長(cháng)互相交流，商討讓你們快速進(jìn)步的辦法，但是，前途命運是你們自己的，你們才是自己命運的主人。老師著(zhù)急，家長(cháng)著(zhù)急，比不上你的著(zhù)急；老師努力，家長(cháng)努力，代替不了你的努力。所以本次會(huì )議，既是家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也是一次班會(huì )。目的是讓家長(cháng)、老師和同學(xué)三方攜起手來(lái)，形成合力，讓合力出狀態(tài)，讓狀態(tài)出成績(jì)。
一、班級整體情況介紹
無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間，還是老師與同學(xué)之間，我的感受是，只要有一顆真誠待人的心，那么隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們相互間的關(guān)系就一定會(huì )越來(lái)越融洽，也會(huì )越來(lái)越親密的。我是信奉“嚴師出高徒”的，但我更“信奉身教勝于言教”，只有當老師的對工作一絲不茍認真負責，對學(xué)生一腔熱血，滿(mǎn)腔熱忱，在學(xué)生中樹(shù)起威信，你的話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng)，才會(huì )從內心深處積極配合你。在班級管理過(guò)程中，我特別感謝所有代課老師，他們與我密切配合，齊抓共管，付出了很大的心血和汗水，在教給孩子文化知識的同時(shí)，我們每位老師都利用課余時(shí)間給孩子們做思想教育工作，更多的是引導孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂(lè )于奉獻，如何勇于擔當。當然作為班主任思想教育更是首當其沖，利用班會(huì )課、晚檢和一切教育契機，培養孩子們的誠信責任意識，滲透勵志教育，滲透理想教育。例如：10月初參加了學(xué)校的體育運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們一開(kāi)始報名不積極，后來(lái)我給他們講了體育的重要性，特別是與中考的關(guān)系后，同學(xué)們積極參與，踴躍報名，經(jīng)歷了比賽的過(guò)程，體驗了成功的喜悅和失敗的沮喪，鍛煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習。表現突出的有等。
當然，一日常規中我關(guān)注更多的是課堂，關(guān)注課堂上同學(xué)們參與的狀態(tài)，關(guān)注課堂上知識的落實(shí)情況，關(guān)注課堂上的學(xué)習效率，關(guān)注課堂的有效性，我還關(guān)注無(wú)聲自習時(shí)同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)以及學(xué)習效果等；班級各項考核管理都向學(xué)習方面傾斜。下面我將期中考試情況分析。
二、期中考試情況分析
1、初二新增了物理學(xué)科，孩子們學(xué)生任務(wù)更重了，時(shí)間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評卷判得嚴格，學(xué)校有意嚴格，絕不會(huì )因家長(cháng)會(huì )而放水，我們不像某些學(xué)校那樣，為什么統一嚴格呢？初一嚴格，是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了；初二嚴格是因為，初二是學(xué)生的分化期，過(guò)渡期，出的題難，物理新學(xué)科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是因為要參加中考，更得引起足夠的重視，精益求精。
班里代課老師集中進(jìn)行了班級考試教情分析，又對全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時(shí)，我們將學(xué)生以組為單位進(jìn)行分析，各科老師特別認真、辛苦，一個(gè)一個(gè)不厭其煩、有針對性地對不同類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺(jué)分析以后同學(xué)們都有了明顯變化，現在課堂上坐姿端正，聽(tīng)課專(zhuān)心認真，而且還積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。
2、我們還采用師傅帶徒弟的形式，以四人小組為單位，小組中語(yǔ)、數、外、物理四科分別選出一個(gè)優(yōu)勢學(xué)科的人作為本科師傅，負責帶其他三個(gè)徒弟，并且平時(shí)的學(xué)習成績(jì)也好，量化考核也好，排名都要師徒綁定，這樣師傅會(huì )盡心盡力幫徒弟，在幫的過(guò)程中也鞏固了自己的知識，而徒弟怕拖師傅后腿也很努力，同時(shí)這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。是的，每當看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步，我都感到非常的滿(mǎn)足、快樂(lè )、自豪。我是幸運的能遇到這么善解人意的孩子，我是幸運的能搭上這么優(yōu)秀的'各科老師，我更是幸運的能遇到這么配合支持我工作的各位家長(cháng)。
三、給家長(cháng)的建議
1、人們常說(shuō)“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”，可見(jiàn)初二在初中階段的重要性，初二學(xué)科增多了，難度加大了，競爭加劇了，就極容易會(huì )出現兩極分化，但我們班由于同學(xué)們的自覺(jué)，更由于各位老師的通力合作，還有班干部的認真負責，這一現象不但沒(méi)有出現，反而出現了后進(jìn)生奮起直追的好勢頭。
2、成長(cháng)比分數更重要，我覺(jué)得父母都希望孩子分數好，可全班四十三個(gè)學(xué)生不可能并列第一，總會(huì )有前有后，我覺(jué)得只要盡力就好，要重過(guò)程，輕結果，不要總拿自己的孩子和別人比，要讓孩子和自己比，只要有進(jìn)步就要肯定他，鼓勵他，讓他自信，自尊。父母對孩子最大的期望，應該是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生，無(wú)論他將來(lái)從事什么職業(yè)，有多少收入，只要發(fā)揮了自己的最大潛力，實(shí)現了自己的生命價(jià)值，父母就盡到了自己的責任，就應當為自己的孩子感到驕傲。
四、溫馨提示
1、請您按規定路線(xiàn)出入校門(mén)，進(jìn)校門(mén)出示家長(cháng)卡，出校門(mén)出示雙卡，卡證丟失一定要補辦，補辦一定要對照保證書(shū)。
2、請您在校園內自覺(jué)維護校園衛生，不丟棄臟物，不提前進(jìn)教學(xué)樓，做孩子的榜樣。
3、非放假時(shí)間盡量不要來(lái)看望孩子，不要給孩子帶過(guò)多的零食，只準帶水果、面包、餅干、奶。
4、不準帶手機、MP3、MP4以及其他貴重物品。關(guān)注孩子儀容儀表，例如：校服上不亂涂亂畫(huà)，不私自裁改校服，大小假寒暑假盡量不提前離校，家長(cháng)會(huì )離返校無(wú)校車(chē)。
五、關(guān)于假期
1、幫助孩子合理安排假期作息時(shí)間，勞逸結合，規律生活。放松不等于放縱，要有控制有節制。否則無(wú)法適應開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習。
2、孩子身體上的一些病痛應趁假期及時(shí)治療，堅持身體鍛煉。
3、走出家門(mén)開(kāi)拓視野。多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)知識與才干。
4、適當補習及預習新知，溫故知新，承上啟下。教育孩子應培養自主自覺(jué)的學(xué)習品質(zhì)，多閱讀好書(shū)、報紙、雜志。
5、多參與家庭生活管理，學(xué)做家務(wù)，關(guān)心體貼家人。
孩子們在各科老師的辛勤培育下，通過(guò)自身的不懈努力，獲得了驕人的成績(jì)，我的內心涌動(dòng)著(zhù)一份感動(dòng)：為孩子們的團結協(xié)作而感動(dòng)，為他們的努力上進(jìn)而感動(dòng)，為他們那顆想為集體爭光的心而感動(dòng)。成績(jì)確實(shí)是主要的但不足也是存在的。
六．需要關(guān)注的問(wèn)題
1、您的孩子返校時(shí)有無(wú)帶違禁物品來(lái)校？不是學(xué)生該帶的就不要帶過(guò)來(lái)，如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機等等。
2、您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動(dòng)了？個(gè)別同學(xué)改成窄腿褲，不便于運動(dòng)。
3、您的孩子的發(fā)型是否合格？有沒(méi)有帶項鏈首飾等？女孩子有沒(méi)有帶化妝品來(lái)校？
4、您是否關(guān)注過(guò)孩子的思想動(dòng)態(tài)？您的孩子有無(wú)男女交往過(guò)密的思想和行為？您在孩子做人做事方面有無(wú)指導？是如何指導的？
5、當您的孩子與其他同學(xué)有矛盾時(shí)您如何引導化解？如何處理？是選擇暴力解決嗎？
6、您對孩子的關(guān)注程度如何？是只關(guān)心學(xué)習成績(jì)嗎？關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習過(guò)程嗎？是不是只有等成績(jì)下來(lái)了才發(fā)一頓脾氣，而平時(shí)都很少過(guò)問(wèn)學(xué)習的事情呢？您知道孩子的優(yōu)勢學(xué)科是哪些科目嗎？哪些學(xué)科又是他的弱勢學(xué)科呢？
7、升入初二以來(lái)您是否主動(dòng)找各科老師溝通過(guò)孩子的在校情況？找過(guò)哪幾科老師？找過(guò)幾次？您是否電話(huà)溝通過(guò)？溝通過(guò)幾次？您對孩子自身存在的問(wèn)題是選擇面對還是逃避？
成績(jì)和問(wèn)題都已經(jīng)成為過(guò)去，迎接我們的將是更大的挑戰。一月份就要期末考試了，從現在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習時(shí)間，我們打算怎么做呢？請我們大家思考。
作為孩子的班主任，我認為學(xué)生、家長(cháng)、老師我們是三位一體，是不可分割的，只有學(xué)生不自棄；家長(cháng)不放棄、老師不嫌棄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，最終才能取得好成績(jì)。最后對大家的支持再次表示感謝！希望在學(xué)校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，各科老師的辛勤培育下，各位家長(cháng)的大力配合下，孩子們的不懈努力下，我們18班能百尺竿頭，更進(jìn)一步！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促您的孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！�
今天的家長(cháng)會(huì )我將從以下幾方面講起：
（一）、班級情況介紹：
班上共63名學(xué)生，男生34人，女生29人；女生整體強于男生：前十名，除馬一丁、王偉、李紀龍、馬顯榮外，全是女生。后十名，七個(gè)是男生。
上半學(xué)期，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。
�。�1）對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣養成教育（衛生、作業(yè)、早讀、兩操、言行舉止）
�。�2）強化紀律和競爭意識（小組評比、樹(shù)目標找對手）
�。�3）三次測驗、學(xué)習方法介紹、名著(zhù)閱讀、感恩教育
�。�4）及時(shí)表彰鼓勵（前十、突出進(jìn)步、好事、班級和學(xué)�；顒�(dòng)）
�。�5）及時(shí)解決個(gè)別存在、共性的問(wèn)題
現在正在做的工作有：安全、消毒、班級文化、班風(fēng)。
（二）、這次期中考試情況介紹分析
�。�1）期中考試整體特點(diǎn)是：缺乏尖子生；處于中間位置的學(xué)生多；尾巴不��；差距拉大、出現分化。
�。�2）班級前十名學(xué)生的成績(jì)匯報。
�。�3）班級單科狀元學(xué)生有：語(yǔ)文：XXX
�。�4）兩次（上學(xué)期末考和本學(xué)期期中考對比）一直在退步的學(xué)生應該引起家長(cháng)和孩子的重視：XX
�。�5）兩次（上學(xué)期末考和本學(xué)期期中考對比）大起大落的學(xué)生有：XXX
（三）、考試中反映出來(lái)的問(wèn)題
�。�1）對考試不重視。
�。�2）學(xué)習態(tài)度差。（學(xué)習不刻苦）
�。�3）學(xué)習方法不合適。（習慣差）
�。�4）個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神，存在說(shuō)話(huà)、走神、看課外書(shū)、睡覺(jué)等現象。
�。�5）部分學(xué)生平時(shí)不緊張，考試前才想起要努力。
�。�6）不按要求做練習、作業(yè)。沒(méi)能合理安排時(shí)間，特別是中午和周末。
�。�7）學(xué)習要求不高，基礎訓練不夠，停留在聽(tīng)懂就行，不再深刻思考問(wèn)題。
�。�8）部分孩子喜歡看一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)、上網(wǎng)玩電腦、玩手機游戲，每天看電視劇、動(dòng)畫(huà)片、玩心太重。
（四）平時(shí)家長(cháng)應注意的問(wèn)題：
1、在外留宿或回家很遲。
2、反對同學(xué)聚會(huì )過(guò)生日、節假日結伴外出。
3、是否存在惡習，如吸煙、酗酒、進(jìn)網(wǎng)吧。
4、打電話(huà)時(shí)間長(cháng)，次數多。
5、反對學(xué)生使用手機。
6、互相攀比，最好嚴格控制零花錢(qián)。
7、超出友誼，與同學(xué)打電話(huà)時(shí)躲躲藏藏。
8、成績(jì)突然下降。
9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮或沉默寡言。
10、總是玩電腦。
（五）給家長(cháng)的建議：
1、要盡撐握孩子的上學(xué)、放學(xué)、回家的`時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。
2、希望家長(cháng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內督促孩子多看書(shū)，少看電視、漫畫(huà)，盡量少上網(wǎng)玩游戲，聊QQ，要保證他們的假期作業(yè)按時(shí)完成。
3、不要把手機、MP3等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。
4、學(xué)習方面，關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習情況，督促學(xué)生晚上在家獨立完成各科家庭作業(yè)，作業(yè)簽字，并進(jìn)行適當的復習和預習。對于學(xué)有余力的學(xué)生，安排適當的課外習題。
5、吃好早飯。不吃早餐會(huì )降低大腦功能，影響大腦發(fā)育。饑餓時(shí)血糖降低，會(huì )使大腦出現障礙，產(chǎn)生頭暈、注意力不集中，記憶力減退，易疲勞，甚至影響大腦功能，導致智力下降。影響學(xué)生一上午的學(xué)習效率。
6、控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，了解孩子上網(wǎng)的內容；嚴禁學(xué)生喝酒、吸煙，不準學(xué)生上娛樂(lè )場(chǎng)所。
7、努力幫助孩子：
�。�1）安排好作息時(shí)間。
�。�2）督促孩子做好預習、復習工作，保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。
�。�3）有選擇地看課外書(shū)，多看有益的書(shū)籍，支持購買(mǎi)學(xué)習用具和資料。
�。�4）引導孩子養成良好的生活和學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法。
我們每一次的溝通、交流、合作都是為了孩子。希望我們家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校三方和諧互助、共同進(jìn)步。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先作一下，我姓彭，是初一語(yǔ)文老師，也許在座的家長(cháng)會(huì )感嘆“成章的老師都好年輕啊”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學(xué)上比不上老教師，但是我們有滿(mǎn)腔的熱情，有“三心”真心、熱心、愛(ài)心。在教學(xué)上，認真備好每一節課，認真上好每一節課，我相信一句話(huà)“態(tài)度決定一切”。
前幾天，有家長(cháng)打XX問(wèn)我“你們100班語(yǔ)文成績(jì)怎樣”我想說(shuō)的是，語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的.朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養孩子們的情感價(jià)值觀(guān)。我深知教師的職責不僅是教書(shū)更重要的是育人。
有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我家小孩小學(xué)分數挺高的呀初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同小學(xué)考課本上的內容多；
而初中語(yǔ)文重在考能力。
XX上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識。這就需要孩子們從語(yǔ)言表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長(cháng)們相信，孩子是努力的，老師是積極的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應予以肯定和鼓勵。
在我心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)我非常感謝XX、班主任、家長(cháng)對我信任，我帶這個(gè)班感到非常的愉快請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信孩子的未來(lái)不是夢(mèng)
祝身體健康，工作順利，合家歡樂(lè )。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
感謝家長(cháng)們是能在繁忙的工作之余來(lái)到我們學(xué)校，參加這次的初一家長(cháng)會(huì )，剛剛是過(guò)去的期中考試，各位家長(cháng)們也是拿到了孩子們的成績(jì)，可能有些家長(cháng)高興，有些家長(cháng)懊喪，的確每個(gè)孩子的成績(jì)都不一樣，有好的，也有不好的。但是我想說(shuō)，孩子們都真的很努力了。
初一，是一個(gè)很重要的階段，明年就是高考了，所以家長(cháng)們對孩子們的期望也是很高，也是希望他們能考個(gè)好的成績(jì)，這都是沒(méi)有錯的，不過(guò)我還是希望我們的家長(cháng)們能理性的看待這個(gè)成績(jì)，我想我們在座的很多家長(cháng)也是考過(guò)試，明白有時(shí)候我們的努力和我們的成績(jì)不一定是理想的，但是只要我們的孩子們努力了，我想我們還是要接受這個(gè)結果的，而且初一的日子還有很多，我們的孩子只要繼續的努力，我想到時(shí)候學(xué)生們的高考還是會(huì )考到理想的分數的。
我也說(shuō)說(shuō)我們班級的一些基本情況，我們班是比較優(yōu)秀的一個(gè)班級，整體的成績(jì)在年級來(lái)說(shuō)，是名列前茅的，按照目前的復習進(jìn)度和孩子們目前的成績(jì)來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)并不是特別難的事情，當然最主要的是要考上一個(gè)好的大學(xué)，這也是所有家長(cháng)們的一個(gè)期盼。我們的學(xué)生學(xué)習都非常的認真，很辛苦，每天從起床到晚上睡覺(jué)，可以說(shuō)一整天都是投入到學(xué)習當中，作為他們的老師，我看到學(xué)生們認真的樣子，有時(shí)候都覺(jué)得不忍心，想讓他們休息下，但我更知道為了他們的未來(lái)，現在他們的辛苦是值得的。同時(shí)我們的'學(xué)生面對挫折也是決不放棄的，有些學(xué)生的成績(jì)在班級來(lái)說(shuō)，不是特別的好，但是在日常里，依然是認真的學(xué)習，每次月考成績(jì)下來(lái)，如果不好，總是會(huì )在之后更加的努力。這種精神我覺(jué)得是特別值得去稱(chēng)贊，表?yè)P的。
我也希望我們的家長(cháng)們對于我們的孩子，必須了解孩子們的實(shí)際能力，不要給他們太多的壓力，給予他們一些人生的指導，而不是盲目的攀比成績(jì)，同時(shí)對于他們取得的成績(jì)多給予一些肯定，不要打擊他們的自信心，多關(guān)心他們的心理狀態(tài)，只要孩子是積極的，認真的，我覺(jué)得就足夠了，高考的壓力學(xué)生們都感受到了，如果心理承受不住，或者消極了，那么可能家長(cháng)們的期望更是達不到，可能還會(huì )出現退步的現象，這也是我們大家不希望看到的情況發(fā)生。
同時(shí)有什么問(wèn)題，我也希望家長(cháng)們和我們老師多交流，和我們的孩子們多去交流，了解他們，鼓勵他們，讓他們在下次的考試中有所進(jìn)步，在日常的學(xué)習中能積極向上。最后也感謝家長(cháng)們來(lái)，也希望我們的學(xué)生們繼續的努力，為了自己的未來(lái)而拼搏。
謝謝！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對學(xué)校工作的最大支持，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子數學(xué)的學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：
很多老師將初中數學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數學(xué)知識點(diǎn)多，初二數學(xué)難點(diǎn)多，初三數學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎，而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習質(zhì)量。
二、成績(jì)分析
期中考試平均分91分，滿(mǎn)分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學(xué)，孩子的進(jìn)步是和各位家長(cháng)的努力分不開(kāi)的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進(jìn)步，家長(cháng)們辛苦了。
數學(xué)偏科的有：張愛(ài)潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰
上述6位同學(xué)的數學(xué)學(xué)習成績(jì)有待進(jìn)一步提高，希望引起家長(cháng)的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績(jì)。
上課紀律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請這幾位孩子的家長(cháng)教育孩子上課遵守紀律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習。
經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國林。請這幾位孩子的家長(cháng)一定監督好孩子，督促孩子及時(shí)認真完成家庭作業(yè)。
三、目前存在問(wèn)題
1、一部分同學(xué)對數學(xué)有畏難情緒
2、學(xué)習缺乏主動(dòng)性，課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)較少
3、上課注意力不集中，聽(tīng)課效率低
4、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規范，過(guò)程不完整，書(shū)寫(xiě)不認真
5、作業(yè)訂正不及時(shí)、不主動(dòng)
6、沒(méi)有自主復習預習的習慣
7、計算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強
四、如何才能把數學(xué)學(xué)好？
如何學(xué)好初一數學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是不可能敘述清楚的.，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1.解決入門(mén)難關(guān)
主要有三個(gè)重要概念：負數、代數式和方程
基本上全部都是計算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí)感覺(jué)到了一定的困難，我們應該正視這種困難，只要孩子能積極去練習計算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。
2.注重學(xué)習細節
初一數學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細
節之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì )因為所謂的“馬虎”而痛失分數。
而我們的數學(xué)教材只是比較系統第給出了需要掌握的概念、知識點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我會(huì )在平時(shí)教學(xué)中根據課程教學(xué)目標去加一些相關(guān)知識和內容，這就要求孩子一是上課要認真聽(tīng)，特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當天內容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細心的思考，也不愿意花時(shí)間去認真完成。長(cháng)期下去，知識漏洞越來(lái)越多，學(xué)習也會(huì )漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
每學(xué)完一章內容，我們會(huì )進(jìn)行一次小的單元測試，來(lái)檢驗孩子對本章知識的掌握情況。請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子單元測試的成績(jì)，及時(shí)了解該階段孩子的數學(xué)學(xué)習狀況。
本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習題為主，穿插報紙。所以請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名。我發(fā)現有家長(cháng)簽名的作業(yè)孩子做的都很認真，正確率也高；相反如果孩子沒(méi)有認真完成或者沒(méi)有完成，他就不敢讓家長(cháng)簽名。因此，請各位家長(cháng)不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習，為孩子負責，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績(jì)及改錯情況，便于及時(shí)監督督促孩子學(xué)習。
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。希望各位家長(cháng)與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)，你好。
今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
對于本班的情況我就不多說(shuō)了，班主任以介紹過(guò)了，我主要說(shuō)一說(shuō)數學(xué)該怎樣學(xué)。
很多老師將初中數學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數學(xué)知識點(diǎn)多，初二數學(xué)難點(diǎn)多，初三數學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎，而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習質(zhì)量。
如何學(xué)好初一數學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
學(xué)好數學(xué)的幾個(gè)“多”
一、多看
主要是培養孩子規范嚴謹的解題格式，去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題，要一邊看一邊思考，為什么他是這樣做的，要是我做我會(huì )怎么做。在這個(gè)解題格式中，有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的，也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后，有許多同學(xué)說(shuō)：“都是書(shū)上的題目，太淺了，所以我未考好�！边@些同學(xué)吃的就是不重視看教科書(shū)的虧。教師教書(shū)有句至理名言：“以綱（教學(xué)大綱）為綱，以本（教科書(shū)）為本�！蓖瑯�，這對同學(xué)們的學(xué)習也是適合的。
二、多想
主要是指養成思考的習慣，學(xué)會(huì )思考的方法。獨立思考是學(xué)習數學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們在學(xué)習時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書(shū))邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數學(xué)知識，歸納總結數學(xué)規律，靈活解決數學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的'、課本上寫(xiě)的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習題，學(xué)數學(xué)一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會(huì )貫通，把不同內容的數學(xué)知識溝通起來(lái)。在做習題時(shí)，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過(guò)練習加深對知識的理解。
四、多問(wèn)
是指在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否有進(jìn)步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習的成功；反之，那種一問(wèn)三不知，自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現和提出問(wèn)題呢？第一，要深入觀(guān)察，逐步培養自己敏銳的觀(guān)察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當然發(fā)現不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn)。發(fā)現問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應當虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長(cháng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習的人，才有可能成為真正的學(xué)習上的強者。
學(xué)好數學(xué)還要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
主要有兩個(gè)重要概念：負數、代數式。①初一數學(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數，數域突然就擴充到了負數范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另一方面也希望學(xué)生能夠盡快認識它的本質(zhì)屬性，建立起負數的概念。②代數式則是另一個(gè)重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對算術(shù)式情有獨鐘，讓他們立刻轉換思路是比較困難的，這一環(huán)節的掌握著(zhù)知識銜接的成敗。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看，上學(xué)期的《有理數的運算》學(xué)習時(shí)，出現了計算不過(guò)關(guān)，特別是對含有負數和冪的式子不能進(jìn)行正確運算，而本學(xué)期第一章《整式的運算》中，全章9節內容全部都是計算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者周測時(shí)感覺(jué)到了
一定的困難，我們應該正視這種困難，只要我們積極去練習計算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。
先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：對于剛剛接觸負數的學(xué)生，他們很多人會(huì )認為-a就是負數，而實(shí)際上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數。這里的“-a”只不過(guò)是“a”的相反數而已。再比如問(wèn)一些學(xué)生這樣的問(wèn)題：什么時(shí)候的值為零？一般都說(shuō)下x=0，卻往往忽略了的限制�？梢哉f(shuō)，初一數學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細節之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì )因為所謂的“馬虎”而痛失分數。
而我們的數學(xué)教材只是比較系統第給出了需要掌握的概念、知識點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我們老師會(huì )在平時(shí)教學(xué)中根據課程教學(xué)目標去加一些相關(guān)知識和內容，這就要求孩子一是上課要認真聽(tīng)，特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對當天內容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細心的思考，也不愿意花時(shí)間去認真完成。長(cháng)期下去，知識漏洞越來(lái)越多，學(xué)習也會(huì )漸漸散失興趣。
目前我們學(xué)�；镜臄祵W(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時(shí)計劃，本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平時(shí)我們會(huì )進(jìn)行一周兩次的周測，每次大約15道題，用時(shí)20分鐘以?xún)�，這些題都是我們老師在上課過(guò)程中根據學(xué)生情況精心挑選的，所以周測題基本涵蓋了所學(xué)知識點(diǎn)的絕大部分內容，請家長(cháng)有空關(guān)注孩子周測成績(jì)，及時(shí)了解該階段孩子的數學(xué)學(xué)習狀況。另外每學(xué)完一章內容，我們會(huì )進(jìn)行一次小的單元測試，來(lái)檢驗孩子對本章知識的掌握情況。
本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng )考》《學(xué)習指導》兩本練習冊為主。我們會(huì )根據孩子不同程度布置相應的家庭作業(yè)，所以請家長(cháng)有空時(shí)可以關(guān)注孩子這兩本練習冊的完成和訂正情況。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我叫孫兆寧，是學(xué)校心理老師，很高興能夠在這里和大家交流“家有初中生”的一些問(wèn)題。
經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不聽(tīng)我的話(huà)了，還有的說(shuō)上初中以后，孩子就不和我溝通了，有什么事情都不告訴我，到底怎么回事呀？
初中的孩子正在處于青春期，會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，很多家長(cháng)費盡苦心，還是被孩子整的很苦，為什么這個(gè)階段會(huì )出現這樣的問(wèn)題，為什么家長(cháng)認為教育孩子這么難？
有人曾這樣形象地描述：家有初中生，就好象有一個(gè)不定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會(huì )突然爆發(fā)。更多的家庭，家庭氣氛決定于初中生孩子，孩子今天心情不錯，整個(gè)家庭也就洋溢著(zhù)歡樂(lè )的空氣；孩子放學(xué)回家板著(zhù)臉，那么家里人就小心翼翼，生怕觸動(dòng)了炸彈的弦，以致家里起矛盾。
我接觸的家長(cháng)有不少的煩惱傾訴，那么要想了解孩子，首先要了解這個(gè)階段孩子的心理和生理特點(diǎn)。
一、初中生面臨的心理危機
人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的，在人一生的大部分時(shí)間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調的，因而使個(gè)體的身心能處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類(lèi)個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長(cháng)發(fā)育任務(wù)并達到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。
也就是說(shuō)，外形已經(jīng)高高大大的孩子，他的心理還停留在一個(gè)少年的階段。
可是因為他們的身體外形，他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快擺脫童年時(shí)的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個(gè)全新的社會(huì )角色，獲得一種全新的社會(huì )評價(jià)，重新體會(huì )人生的意義。就在這種種新的追求中，他們感到種種困惑。
二、心理上成人感與幼稚性的矛盾
初中生的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)，其心理水平呈現半成熟、半幼稚性。
表現出來(lái)是：
1、反抗性與依賴(lài)性
由于初中生產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了強烈的獨立意識，他們對一切都不愿順從，不愿聽(tīng)取父母、教師及其他成人的意見(jiàn)，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。
但是，在初中生的內心中并沒(méi)有完全擺脫對父母的依賴(lài)，只是依賴(lài)的方式較之過(guò)去有所變化。童年時(shí)，對父母的依賴(lài)更多的是在情感和生活上，初中生們對父母的依賴(lài)則表現為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護。
存在于少年身上的反抗性也帶有較復雜的性質(zhì)。有時(shí)是想通過(guò)這種途徑向外人表明，他已具有了獨立人格；有時(shí)又是為了撐起個(gè)樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實(shí)際上，在生活中的許多方面，他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時(shí)候。
1、閉鎖性與開(kāi)放性
進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己內心封閉起來(lái)，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿(mǎn)意，又增加了這種閉鎖性的程度。
但與此同時(shí)，他們又感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來(lái)關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就會(huì )推心置腹，毫不保留。因此，初中生在閉鎖的同時(shí)，又表現出很明顯的開(kāi)放性。
2、勇敢和怯懦
他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀(guān)意識中，不存在著(zhù)過(guò)多的顧慮，可是因為認識能力上的局限性，使其經(jīng)常不能有效辨析。
有時(shí)又比較怯懦。例如，他們在公眾場(chǎng)合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說(shuō)話(huà)先臉紅的情況在少男少女中都是常見(jiàn)的。這種行為上的局促是與他們缺少生活經(jīng)驗以及這個(gè)年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開(kāi)的。
3、高傲和自卑
由于初中生尚不能確切地評價(jià)和認識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個(gè)全面而恰當的估價(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺(jué)對自己輕下結論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會(huì )使他們認為自己無(wú)能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現于同一個(gè)初中生身上。
三、家有初中生，我們怎么做
1、認識孩子，讓孩子的本質(zhì)綻放光彩
我們先來(lái)讀一讀著(zhù)名作家紀伯倫的一首詩(shī)歌。
你的孩子并不屬于你
你的孩子并不是你的。
他們是生命的兒女。
他們通過(guò)你，但并非來(lái)自你。
就算他們和你在一起，也不屬于你。
你可以給他們你的愛(ài)，但不是你的思想。
因為他們有自己的想法。
你可以讓他們的身體住在家中，但關(guān)不住他們的靈魂。
因為他們的心靈懷想著(zhù)明日之屋。
那是你不可能去拜訪(fǎng)，甚至在夢(mèng)中也到不了的地方。
你很努力想要跟他們一樣，但是你的追尋卻不會(huì )讓他們像你。
因為生命并不會(huì )倒流，也不會(huì )逗留在昨天。
你是弓，孩子是箭，他們即將射向遠方。
在我們這里，一般來(lái)說(shuō)，家長(cháng)容易計較孩子的過(guò)錯，很大部分精力也放在糾正孩子的過(guò)錯上面。但我們忽略了孩子的本質(zhì)，不知道孩子的.本質(zhì)，以為一味地以自己認為正確的模式去要求孩子，就是正確的，就是愛(ài)孩子。結果覺(jué)得孩子離自己的設想越來(lái)越遠，覺(jué)得孩子處處差勁，處處讓自己不滿(mǎn)意，于是就經(jīng)常批評孩子，認識不清孩子的本質(zhì)，使自己和孩子都很累。
并不是說(shuō)，我們的孩子就可以不要文化課成績(jì)，我們需要找到他們身上的亮點(diǎn)，從而找到自信心。善于發(fā)現孩子的特別特長(cháng)并善于培養。
當我們孩子表現出對某一方面特別迷戀時(shí)，不要簡(jiǎn)單粗暴地制止，不要強制地打壓，需要分清楚孩子迷戀的特點(diǎn)，是一時(shí)半會(huì )兒的心血來(lái)潮，還是真有興趣？需要我們給予他們力量，或者是認識清楚從而適可而止，作為業(yè)余愛(ài)好。
辨識孩子的本質(zhì)，需要仔細觀(guān)察。身為家長(cháng)，有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦。天賦并非顯而易見(jiàn)，尤其是通過(guò)我們自己經(jīng)歷的棱鏡，更不容易看清楚。想要看清楚，就要放下偏見(jiàn)，注意孩子可以做什么，不能做什么，應該做到的是什么，無(wú)法達成的是什么，孩子在哪個(gè)方面比較出色。
俗話(huà)講，知子莫如父。按說(shuō)，父母是應該最了解子女的。子女究竟有什么特長(cháng)，有多大能力，能干什么與不能干什么，做父母的比別人都清楚。老舍教育自己的兒女，長(cháng)大后，若無(wú)特殊本領(lǐng)，可學(xué)一、二門(mén)手藝，靠勞動(dòng)生活。魯迅也在遺囑中囑托：“孩子長(cháng)大，倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活，萬(wàn)不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家�！�
2、教育孩子要以孩子為目的，不能以自己為目的
我們常常發(fā)現一個(gè)現象：一個(gè)木訥的孩子，家里往往有個(gè)很會(huì )說(shuō)話(huà)的媽媽?zhuān)裁词虑�，媽媽已�?jīng)滔滔不絕地說(shuō)了許多，還輪得到孩子嗎？一個(gè)在外面怯弱的孩子，家里有個(gè)能干的爸爸或媽媽?zhuān)恢痹谥渌�。是因為孩子沒(méi)有訓練，失敗，教訓，發(fā)展的機會(huì )。
我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)：“如果考不上，你叫我這臉往哪擱？”我們家長(cháng)自私地以孩子滿(mǎn)足自己的虛榮。
我們總希望孩子一帆風(fēng)順，希望他們少走彎路，所以總免不了對孩子有支配欲，表現為對孩子不放心，凡事都由自己支配，弄得孩子被動(dòng)發(fā)展，家長(cháng)自己也累。有的家長(cháng)對孩子缺乏商量，好下結論，不允許有異議：“你應該 ……”，”你……不對！你總是不聽(tīng)話(huà)！照我說(shuō)的做還會(huì )害你嗎！”大事小事老折騰，找岔子，指責挑刺，弄得孩子完全沒(méi)有自信，從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結交朋友都要專(zhuān)斷，以至使得孩子從行為到內心絕對服從，在外面，一個(gè)人不敢面對問(wèn)題，顯得怯弱。
有這樣一個(gè)“漁夫的故事”：有個(gè)漁夫有著(zhù)一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們稱(chēng)為“漁王”�？墒钱斔昀蠒r(shí)卻十分苦惱，因為他三個(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很糟糕。老漁夫一直不明白為什么自己從孩子小時(shí)侯起就手把手地、一點(diǎn)一滴地將所有自己常年積累的經(jīng)驗教給了兒子，可是最終他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然比不上技術(shù)比自己差的那些漁夫的兒子。后來(lái)一位路人道出了其中的玄機：漁夫只傳授給兒子技術(shù)、經(jīng)驗，卻沒(méi)有告訴他們自己的教訓——對于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓和沒(méi)有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器。
我們做家長(cháng)的，是不是要反思，孩子需要的應該是全面健康的成長(cháng)，不僅僅是學(xué)習成績(jì)，我們都希望孩子開(kāi)心健康進(jìn)步�？墒呛雎运膬刃�，忽略他的感受，一味去指責他的成績(jì)不好，對孩子的成長(cháng)有什么好處？
用孩子來(lái)發(fā)泄自己或對愛(ài)人的不滿(mǎn)和怒氣，這是家長(cháng)自私的一面。
任何人都有消極情緒需要宣泄，但不應該以孩子為對象。一位教育家寫(xiě)道：“我們控制了自己的感情，卻在內心深處默默地忍受這具有潛在危害的折磨，直到有時(shí)胃都痙攣了，但我們知道，作出這種犧牲正是為了孩子，正是出于對孩子的愛(ài)�！�
針對家庭教育非民主觀(guān)念的現狀，有心理學(xué)家提出“家長(cháng)民主意識的10條建議”，還比較容易掌握，提供給家長(cháng)朋友做參考。
家長(cháng)民主意識10建議：
1、不訓斥孩子，經(jīng)常訓斥形成厭煩的氣氛。
2、不當別人的面批評孩子，尊重孩子人格。
3、糾正缺點(diǎn)不要籠籠統統，總體否定，應具體就事論事。
4、不要顯示權威，而要提出具體辦法。
5、決不打擊孩子，如“我有你這孩子真倒霉”一類(lèi)的話(huà)。
6、盡量應用表?yè)P，鼓勵。
7、尊重孩子意見(jiàn)。
8、多說(shuō)：“你自己決定”。
9、常交談。
10、與孩子的朋友建立聯(lián)系，邀他們到家玩。
3、行為教育，創(chuàng )設環(huán)境
我們常說(shuō)家長(cháng)要注意方法，到底應該怎么做？
�。�1）不要隨意干擾孩子的學(xué)習活動(dòng)。
有一個(gè)孩子，很聰明，學(xué)東西很快，領(lǐng)悟得也很深。剛上初中，就發(fā)現他們特別好動(dòng)，隨心所欲，想說(shuō)話(huà)就說(shuō)，經(jīng)常影響到其他同學(xué)聽(tīng)課和老師的上課，成績(jì)當然不穩定。最后很痛心，都沒(méi)有考上高中。當我接觸到了他的家長(cháng)，還是發(fā)現了蛛絲馬跡：他們的家長(cháng)，很寵愛(ài)孩子，孩子從小聰明，經(jīng)常成為他們在同事，朋友面前夸耀的資本，家長(cháng)一回家有什么想法，看到什么，馬上把孩子叫過(guò)來(lái)，讓孩子聽(tīng)，或者差遣孩子，根本不管孩子在看書(shū)還是在思考，隨心所欲。
時(shí)間長(cháng)了，孩子注意力的持久性沒(méi)有養成，同樣養成了隨心所欲的習慣，想什么時(shí)候說(shuō)話(huà)，就想說(shuō)話(huà)，注意力不能長(cháng)久。
所以我們在孩子學(xué)習過(guò)程中，在孩子做作業(yè)時(shí)，不要只顧自己的心情，隨意打斷孩子正在做的事情。
�。�2）給孩子確定一個(gè)確實(shí)可行的目標
我們的家長(cháng)經(jīng)常盲目的給孩子定目標，要考到班級前10名。前3名。達不到就要懲罰。這種不從孩子的實(shí)際出發(fā)的目標，毫無(wú)意義。
現在，有一部分家長(cháng)，經(jīng)濟地位高了，自己的文化水平不高，迫切希望自己孩子成績(jì)好，文化程度高，這是人之常情，問(wèn)題是有些家長(cháng)以為自己出錢(qián)肯定可以讓孩子學(xué)好，多給孩子請家教，讓孩子去學(xué)各種補習班，根本不管孩子愿不愿意。
有一位家長(cháng)告訴我：“有一次教訓兒子，叫他好好讀書(shū)，說(shuō)這都是給他自己讀的，我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，兒子就頂了我一句：我知道，是我自己讀書(shū)，既然是給我自己讀書(shū)，要你操那么多心干嗎？這句話(huà)一下子就把我給嗆著(zhù)了，我看著(zhù)兒子，無(wú)言以對�！�
其實(shí)我們來(lái)看看孩子們的現狀，沉重的學(xué)習，作業(yè)，補課，名次壓得喘不過(guò)氣來(lái)；還有稚嫩的肩膀上承受著(zhù)太多的希望，如爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)校老師的，當孩子掙不到優(yōu)秀，拿不到好名次，內心就產(chǎn)生自責感，如果孩子長(cháng)期實(shí)現不了家長(cháng)的期望和要求，就會(huì )厭學(xué)，反抗，叛逆……
所以我們家長(cháng)要選擇恰當的參照系，不要硬逼孩子去爭取那些實(shí)現不了的目標，給孩子定的目標，不能超出孩子的能力范圍，也就是參照系是孩子自己，不是別人。要讓孩子“跳一跳，夠得著(zhù)“，這就是適宜的。
正是因為許多家長(cháng)硬逼著(zhù)自己的孩子和其他學(xué)習優(yōu)秀的孩子相比，越比越感到自己孩子沒(méi)用，越比孩子越?jīng)]有自尊。
孩子學(xué)習問(wèn)題更是無(wú)數家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子學(xué)習主動(dòng)性不強、不努力、成績(jì)差，家長(cháng)著(zhù)急，請家教、上輔導班是常見(jiàn)的社會(huì )現象。對存在學(xué)習問(wèn)題的孩子應該如何進(jìn)行家庭教育，正困擾著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(cháng)。
學(xué)習只是孩子成長(cháng)中的一個(gè)重要部分，而不是全部。從心理學(xué)角度講，每一個(gè)孩子都有學(xué)習的需要，都能夠學(xué)習好。是什么阻礙了孩子的成長(cháng)，使其不想學(xué)習呢？對于家庭教育來(lái)說(shuō)主要是家長(cháng)的態(tài)度。越是學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，家長(cháng)越應該多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子感受到家長(cháng)對他的接納和欣賞，變化自然會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生。
是家長(cháng)對孩子的關(guān)注方式出現了問(wèn)題：你越關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，孩子的缺點(diǎn)越多。家長(cháng)和孩子會(huì )始終處于這種我嚴厲批評，你不情愿接受的兩難境地。另外，家長(cháng)對孩子批評久了，勢必會(huì )損傷孩子的自尊心和自信心。
�。�4）注意維護老師在孩子心中的地位
說(shuō)一個(gè)案例，有一個(gè)學(xué)生，他調皮好動(dòng)，上課不能安靜地聽(tīng)，老師就批評了他，他心理不服，對老師意見(jiàn)很大。當然這門(mén)功課的成績(jì)也退步了，家長(cháng)問(wèn)他什么原因，他說(shuō)老師講課講不清楚，他聽(tīng)不懂�；蛘哒f(shuō)老師偏心，上課從不叫他，看不起他。他的家長(cháng)信以為真。當著(zhù)孩子的面，數落老師的不是，并且趕緊給孩子去請他們以為好的老師做家教。家教請了，花了許多時(shí)間精力，成績(jì)還是老樣子。
其實(shí)我們知道，孩子這樣說(shuō)，是他在轉嫁責任，推卸自己退步的責任。做家長(cháng)的，多了解一下，對自己孩子說(shuō)的話(huà)，冷靜對待，不要聽(tīng)信一面之詞，和老師多溝通一下，就可以避免了。老師也只是平凡人，老師身上有著(zhù)巨大的壓力，沒(méi)有一個(gè)班人人都喜歡的老師。我們家長(cháng)要做的是維護老師在孩子心中的地位。親其師，信其道啊。
還有一個(gè)例子，我們老師為了對家長(cháng)負責，對孩子負責，有時(shí)就及時(shí)地把孩子在學(xué)校暴露出的問(wèn)題電話(huà)或短信告訴家長(cháng)，以引起家長(cháng)的重視，有一個(gè)家長(cháng)接到電話(huà)后，火冒三丈。等到孩子一回家，劈頭蓋腦一通罵，一頓打。把老師跟他反映的情況作為證據。于是孩子從此在心理埋下了怨恨老師的種子，甚至極端地想，你要告狀，讓我倒霉，我也要你好看，于是開(kāi)始和老師對立，甚至在課堂上頂撞老師，和家長(cháng)對立，就這樣開(kāi)始了離家出走。
多么痛心啊，如果我們做家長(cháng)的能夠冷靜下來(lái)，能夠壓住火氣，格外注意孩子的舉動(dòng)，多觀(guān)察，旁敲側擊，不露痕跡地教育，并和老師密切配合，不是更好嗎。老師告訴你，孩子的情況，是要提醒你注意，不是要你去對孩子罵一通，打一頓。你的孩子的性格你應該明白啊，你這樣發(fā)泄怒火，對孩子有好處嗎？
�。�7）孩子做錯時(shí)，家長(cháng)怎么辦
父母責備孩子的方法會(huì )影響孩子的一生。不當的責罵，會(huì )在不知不覺(jué)中傷害孩子。譬如當孩子成績(jì)不好時(shí)，父母就罵：“你真笨！”控制不住自己的父母，還會(huì )以對孩子的動(dòng)粗、體罰或其他威嚇等處罰方式，作為教育孩子的手段，這樣對孩子來(lái)說(shuō)是有害的，并可能激起孩子的仇恨心理。為人父母者，應該學(xué)習自己控制，不能將怒氣全部發(fā)泄在孩子身上。
對此，美國著(zhù)名兒童心理學(xué)家基諾德把父母責備孩子的傷害語(yǔ)言歸納為如下十種：
惡言——傻瓜，沒(méi)用的東西。
侮蔑——你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。
責備——你又做錯了事，簡(jiǎn)直壞透了。
壓制——住嘴！你怎么可以不聽(tīng)我的話(huà)？
強迫——我說(shuō)不行就不行。
威脅——我和你爸爸再也不管你，你想走就走吧！
哀求——我的少爺，求求你不要這么做好嗎？
抱怨——你竟然做出這等事，太讓我傷心了。
賄賂——你要是考得好，暑假帶你去旅游。你要是考不好，那就回家種田。
諷刺——你可真替爹媽爭光��！居然考出40分的成績(jì)。
這10種語(yǔ)言及其態(tài)度容易傷害孩子的自尊心，導致家長(cháng)與孩子關(guān)系的緊張，父母必須克制自己的情緒，忌用這類(lèi)傷害性語(yǔ)言。
基諾德指出，重要的是要多給孩子理解、信任和鼓勵。因為缺點(diǎn)、錯誤給孩子帶來(lái)了失敗的挫折，此時(shí)，孩子最需要理解、信任和鼓勵，惟其如此，孩子才能走出失敗的陰影。
也許有些壞習慣孩子自己也不喜歡，但他又無(wú)法控制自己不去做已經(jīng)習慣的事。所以，父母應對孩子抱以寬容的態(tài)度，在幫助他改正缺點(diǎn)的時(shí)候，就要耐心地一遍又一遍地指出他的問(wèn)題。
鼓勵永遠比批評有效，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也不要吝嗇你的表?yè)P，父母一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)會(huì )意的眼神都會(huì )讓孩子受到莫大的鼓舞。
最好不要拿他與同齡的孩子相比，重要的是孩子過(guò)去的表現和他現在的行動(dòng)。對于偶爾的退步你也不要表現出失望，相信孩子可以戰勝自己的壞毛病。
孩子有了壞習慣，即使是“屢教屢犯”，大人也不要抱有成見(jiàn)，感到孩子不可教化。因為這種態(tài)度會(huì )傷害孩子的動(dòng)機，這就不僅不利于糾正孩子的壞習慣，也不利于孩子其他方面的發(fā)展和成長(cháng)。
一般父母在處理孩子犯錯事項時(shí)，有如下方式：
一、當場(chǎng)出重手──這時(shí)孩子還沒(méi)弄清楚狀況，突然被打之后，他只會(huì )對大人的體罰感到憤怒或害怕，此后，也不懂去自己反省。
二、當場(chǎng)變臉──這樣的父母雖然沒(méi)有動(dòng)手，但是子女已感到事態(tài)嚴重而不敢說(shuō)真話(huà)了。
三、當場(chǎng)聆聽(tīng)──縱使孩子有錯，但是他可能有自己的理由，大人若愿意聆聽(tīng)，或許還有引導的空間。
四、當場(chǎng)靜心──不動(dòng)聲色，但用對方法讓孩子重新面對過(guò)程，因而有了反省和悔悟，這是更上層樓的教育方式。
我們可以對照一下，常用的是哪一種。
家庭教育沒(méi)有絕招
家庭教育專(zhuān)家楊洪主任告訴記者，每次講課或者做心理咨詢(xún)時(shí)，都會(huì )有許多家長(cháng)要求給他們支一些簡(jiǎn)單實(shí)用的高招。每每碰到這種場(chǎng)面，他都感到非常為難，因為，他實(shí)在沒(méi)有什么高招可以傳授給家長(cháng)們。經(jīng)驗證明，沒(méi)有總是成功的教育模式，教育的經(jīng)驗只有借鑒沒(méi)有模仿。孩子的心理發(fā)展本身就很復雜，家庭教育的關(guān)鍵是如何避免錯誤。但有一點(diǎn)非常重要，那就是讓孩子保持健康的心理，保持學(xué)習的愿望。
專(zhuān)家都沒(méi)有高招，更何況我這樣一個(gè)普通的教師了。感謝在座的家長(cháng)，能聽(tīng)我絮叨到現在。在以后的教育孩子問(wèn)題上歡迎家長(cháng)朋友隨時(shí)來(lái)跟我溝通。謝謝大家！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 13
尊敬的家長(cháng)、老師們：
你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長(cháng)會(huì )我準備了兩個(gè)方面：
一、向家長(cháng)匯報學(xué)校班級情況；
二、共同探討教育子女的問(wèn)題。
一、學(xué)校情況
簡(jiǎn)介：
我們學(xué)校是省級規范化學(xué)校，學(xué)校先后評為教育部全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)校、山東省規范化學(xué)校、山東省現代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng )新實(shí)驗基地、濰坊市特別化學(xué)校、濰坊前50強學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jì)：連續五年在教育教學(xué)中位居第二，山區位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語(yǔ)文教師xx，責任心強、業(yè)務(wù)能力強，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jì)穩中有升；
數學(xué)教師劉元智，xx市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜，數學(xué)成績(jì)一直很好，多次在全國奧賽中獲獎；
英語(yǔ)教師徐景嵐，xx市優(yōu)秀教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，輔導的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎，多年任教初三英語(yǔ)，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。政治老師李信田，中學(xué)高級教師，講課風(fēng)趣，能極大調動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jì)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。歷史老師鄭國敏，xx市歷史課骨干教師，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jì)顯著(zhù)，教學(xué)效果好�；瘜W(xué)老師李漢福，中學(xué)高級教師，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jì)一直名列前茅；
體育老師牛凡金，責任心強，從不放松對任意一個(gè)學(xué)生的訓練。物理老師則我，連續兩年被評為xx優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì )上作典型發(fā)言，輔導的學(xué)生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被xx市教育局評為xx市創(chuàng )新型班主任，我保證不能因為我，學(xué)生的物理成績(jì)落后，而沒(méi)有考上高中，但家長(cháng)也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)
總之，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的，只要各位家長(cháng)積極配合學(xué)校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)
三、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎不很理想！立足本班實(shí)際情況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊。對于學(xué)習無(wú)望的學(xué)生和部分基礎不好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、遲到、不請假缺課、不聽(tīng)老師教誨，甚至頂撞老師。由于出現問(wèn)題后學(xué)生不能自身調節心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì )出現厭學(xué)情緒�？赡苡捎诙鄶导议L(cháng)不在家，更不用說(shuō)與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長(cháng)與我一起共同教育孩子，使他們健康成長(cháng)，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現象我們班沒(méi)有，學(xué)生基本能健康成長(cháng)。不過(guò)，學(xué)生的在校情況應該引起家長(cháng)同志們的重視，這樣對學(xué)生會(huì )有很大的幫助。
四、探討教育子女的問(wèn)題
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對子女進(jìn)行思想教育，現在很多家長(cháng)重視子女的學(xué)習成績(jì)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習怎么樣��！其實(shí)，我們應該在關(guān)注孩子的成績(jì)的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學(xué)生吃好，當然家長(cháng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(cháng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買(mǎi)東西吃或買(mǎi)資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買(mǎi)亂花，我們的'家長(cháng)應該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認一下是否是真有其事，然后在給他們。當然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強他們的體質(zhì)。
2、培養良好的行為
西方教育有這樣句話(huà)：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運�！翱墒橇己玫牧晳T對于個(gè)人的成長(cháng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會(huì )害了子女的一輩子。
所以，我們應該培養學(xué)生良好的習慣；
讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統。
3、培養子女的責任心
子女由于缺乏知識經(jīng)驗，經(jīng)常會(huì )造成一些過(guò)失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”嘛�？墒�，許多家長(cháng)常常是責怪子女。在美國有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒(méi)有責怪讓他，而是要他自己對自己的過(guò)失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開(kāi)始了艱苦的打工，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來(lái)成。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表七二班任課教師感謝大家對學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級是極其重要的一個(gè)研究階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)有更多的機會(huì )了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長(cháng)們共同努力，教給孩子研究和做人，讓孩子在七二班健康快樂(lè )的成長(cháng)。
一、我想先說(shuō)一下初中與小學(xué)的區別
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和特別逐漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、研究?jì)热�、研究方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，出現種種不適應，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴重影響了研究質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如研究辦法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠了解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主研究能力。分數分配也紛歧樣：語(yǔ)文120分、數學(xué)120分、英語(yǔ)100分，政史地生各為五十分。
有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種緣故原由沒(méi)有能再當班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)卒業(yè)時(shí)成績(jì)不睬想，與同學(xué)們有肯定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現自己，但愿得到老師和同學(xué)的認同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都大概招致學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。
二、現在我說(shuō)一下初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
1）獨立性加強。進(jìn)入芳華期的孩子總是但愿得到他人的認可和尊重，但愿擺脫成人的約束，渴望獨立。
2）人的世界觀(guān)開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的.。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的特別，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注和幫助，能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
3、班級介紹
一）我想先給家長(cháng)們介紹一下七二班的基本情況
我簡(jiǎn)樸介紹一上班級情況。本班目前有56位學(xué)生，其中女生26位，男生30位。通過(guò)這一個(gè)多月的觀(guān)察，我覺(jué)得我們班學(xué)生整體表現很不錯，品行都很好，當然這與良好的家教分不開(kāi)，感謝家長(cháng)們對孩子的精心培養。對于管理班級，我主要從良好的氣養成入手，衛生紀律主要由班干部賣(mài)力，我主要抓研究，定時(shí)和研究委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、教室研究情況，及時(shí)談話(huà)溝通，了解學(xué)生研究上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的研究辦法交流來(lái)提高學(xué)生的研究效率。最近同幾位任課老師交流，目前班級上課紀律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作展開(kāi)的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的立場(chǎng)對待研究生活，以“人生有夢(mèng)，行于當下”作為我們班班訓。但愿每一個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的理想，并從目前起扎實(shí)、勤奮的研究。我想這也應該是我們家長(cháng)的共同愿望吧。
二）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)涌現的優(yōu)秀行為：
1、我們班有許多熱心班級工作的班干部：
2、我們班有很多酷愛(ài)研究，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。例如：
3、我們班有許多積極回答問(wèn)題的學(xué)生，例如：
等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的自豪。
三）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，上課說(shuō)話(huà)打鬧并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。雙休日作業(yè)也不做。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，天天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)懷班級事務(wù)，不關(guān)懷同學(xué)。
四）、月考考試情況
月考考試是對學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)研究情況的檢測，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境
列位家長(cháng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，廣闊家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的立場(chǎng)、待人接物、舉止談吐，都對孩子的發(fā)展產(chǎn)生著(zhù)耳濡目染的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。這個(gè)好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。
1、家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng )造良好的家庭文明。創(chuàng )造優(yōu)美的文明環(huán)境。其實(shí)不是豪華的擺設，而是整潔、樸實(shí)。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書(shū)研究氣氛。父母要以身作則，喜讀書(shū)看報，追求新知識，努力工作。用這類(lèi)好學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書(shū)報，看電視節目與孩子講心得體會(huì )，或看法，解答孩子的問(wèn)題，指導解決問(wèn)題，訓練說(shuō)話(huà)能力。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當然子女也文明，但有些父母說(shuō)話(huà)滿(mǎn)口粗話(huà)，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì )這樣。父母對事的態(tài)度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒(méi)有安全感，脾氣暴躁；（當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長(cháng)們首先做到不當著(zhù)孩子的面吵架。）如果大人愛(ài)抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會(huì )早早的學(xué)會(huì )這些。如果孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會(huì )愉悅，研究起來(lái)也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì )尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認為研究不中用，孩子們也不會(huì )勤奮研究。
4、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(cháng)要盡大概抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )同等地與孩子一起看待他們發(fā)展中碰到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)研究情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。平常的交談會(huì )引起孩子的樂(lè )趣，產(chǎn)生親近感。要養成和孩子談心的氣
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯研究，招致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很極力了，成績(jì)卻不怎樣理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì )使他對研究產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去呵孩子，匡助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，構成教育的協(xié)力在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識研究，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，氣養成，性格培養等緊張教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才干完成。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象，那樣教育才干構成協(xié)力。
四、請家長(cháng)注意的問(wèn)題：（舉例略）
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛(ài)要不得。
2、在雙休日兩天家長(cháng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內容。家長(cháng)也要嚴謹生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(cháng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有上下之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家長(cháng)的照管，只是我們很多家長(cháng)對此投入的精力實(shí)在太少了。有的家長(cháng)打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見(jiàn)上家長(cháng)的面。得不到家長(cháng)的關(guān)懷與監督，孩子又怎樣會(huì )開(kāi)心康樂(lè )，又怎樣愿意向你說(shuō)起學(xué)校的一些事情呢，回到學(xué)校又怎樣會(huì )放心研究？
3、不讓孩子帶手機進(jìn)學(xué)校。手機對于孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利。
4、孩子給同學(xué)過(guò)生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場(chǎng)上交朋友。
5、同性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
6、孩子的健康成長(cháng)最重要。會(huì )做人比會(huì )讀書(shū)更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂(lè )的成長(cháng)，要那么多錢(qián)又何用？
7、教給孩子學(xué)會(huì )感恩。
五、請家長(cháng)們提出自己的意見(jiàn)和建議
孩子健康發(fā)展、研究進(jìn)步是學(xué)生、家長(cháng)、老師的共齊心愿。而且這也必須是三方通力合作才干達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長(cháng)們對班級管理及其他方面提出合理的發(fā)起。謝謝！
六、最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對七二班工作的支持。
愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )研究！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是xx班的班主任我叫xx，很是歡迎各位家長(cháng)參加這次家長(cháng)會(huì )，我也感覺(jué)非常的圓滿(mǎn)，所有的家長(cháng)都做來(lái)到了這里，很是感激，大家按時(shí)的參加了這次家長(cháng)會(huì )，首先這次期中考試之后的家長(cháng)會(huì )我認為各位家長(cháng)是非常有必要到來(lái)的，第一就是能夠知道自己孩子考試情況，再一個(gè)就是這一學(xué)期以來(lái)的表現，當然我相信各位家長(cháng)也很是在乎這些，想必也很期待自己孩子的表現，在這個(gè)學(xué)期當中有很多同學(xué)都在進(jìn)步，也有部分學(xué)生成績(jì)下滑了，這些都是需要認真看待的，我作為班主任，我一定會(huì )認真負責做好工作。
在管理班級上面這一點(diǎn)絕對做好相關(guān)的準備了，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是很快的，沒(méi)有什么時(shí)候這一點(diǎn)不牽動(dòng)著(zhù)我的心，打造一個(gè)的.學(xué)習氛圍積極的班級環(huán)境這是我一直在努力的，當然管理好班級這些都是最基本的工作，讓學(xué)生們在一個(gè)有秩序的環(huán)境下學(xué)習，這是必然的，各位家長(cháng)我想大家也是這么想的，也請各位家長(cháng)們放心在 接下來(lái)的工作當中，這些依舊是我工作方向，保證學(xué)生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，管理好整個(gè)班級，正常的學(xué)習。
再有就是正確的教育學(xué)生，這一點(diǎn)是老師跟家長(cháng)共同努力的方向，言傳身教是不可少的，在學(xué)校這個(gè)職責在老師們身上，教育好學(xué)生們爭取的三觀(guān)，傳授學(xué)生們知識，讓學(xué)生們在學(xué)校有足夠的時(shí)間去消化這些，現在也是初一的關(guān)鍵階段，我想各位家長(cháng)也是非常在乎這一點(diǎn)，關(guān)于成績(jì)這一方面，我想這是最直接能夠看出學(xué)生們的情況，各位家長(cháng)一定要讓學(xué)生們知道這幾點(diǎn)，在家里教育孩子的任務(wù)屬于各位家長(cháng)，雖然初一的階段學(xué)生們不會(huì )在家里呆很久，但是各位家長(cháng)對學(xué)生們的影響依然很多，爭取的教導學(xué)生，不要暴力教育，有一顆耐心是首要的，學(xué)生們需要時(shí)間，初一的學(xué)習壓力很大，這一點(diǎn)沒(méi)有任何質(zhì)疑，要讓所有學(xué)生們放心安心的學(xué)習，家長(cháng)們讓我們攜手一起做好這些。
最后就是在接下來(lái)我一定會(huì )做好我的工作，盡職盡責，這也是為了讓學(xué)生們跟各位家長(cháng)放心，既然是作為班主任我一定管理好班級，學(xué)生們在學(xué)校的所有生活，學(xué)習問(wèn)題，我會(huì )耐心的解決，提供足夠的幫助，讓學(xué)生們有一個(gè)絕對好的學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)們務(wù)必放心，在這最后的學(xué)習階段我想沒(méi)有比這更加重要了，我也會(huì )繼續做好的，謝謝！
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 16
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表初一老師和我們班的全體同學(xué)向列位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。感謝大家在百忙當中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)加入這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)便可以看出你們對自己子女的關(guān)懷，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)加入會(huì )議，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識和攜手合作、“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任。
在這里，我可以賣(mài)力任的告訴家長(cháng)，我們班的每一位老師都精明強干、認真賣(mài)力，都具有肯定的品德魅力，都可以把您的孩子教好。今天約請大家來(lái)，主要目的就是向列位家長(cháng)匯報班級的一些情況，借此機會(huì )，我們探討一下教育對策，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們單方的通力合作，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的發(fā)展而通力合作。
一、孩子的現狀及教育對策：
孩子是我們國家的未來(lái)，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德�，F在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(cháng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見(jiàn)識的家長(cháng)既能把孩子培養成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應該是我們家長(cháng)考慮的最重要的一個(gè)話(huà)題。
所以，我們在這初中三年中，不管是老師還是家長(cháng)都要做許多具體、細致、耐心的教育工作。特別是我們應該認識到，學(xué)生們完成從小學(xué)到初中這一人生的重要轉折，相當于上了一個(gè)很大的臺階，每一個(gè)同學(xué)都應該做好充分的準備，老師和家長(cháng)都要加大管理力度，特別是對小學(xué)基礎薄弱的同學(xué)要全力以赴，不要放棄。有的家長(cháng)想，孩子上中學(xué)了，靠它自覺(jué)吧，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長(cháng)問(wèn)，孩子上了中學(xué)以后，應怎樣對孩子進(jìn)行管理，抓什么？管什么？怎樣抓才好呢？
實(shí)際上初中教學(xué)的知識其實(shí)不太多，只要認真去聽(tīng)，認真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是不是想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力一般的中學(xué)生能學(xué)會(huì )14種語(yǔ)言，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué)，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在研究上還缺乏自動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有研究目標，一部分孩子把研究當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把研究當成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jì)不睬想，對研究缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么但愿了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jì)對初中時(shí)期的成績(jì)并紛歧定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jì)其實(shí)不睬想，但由于初中階段的努力，還是能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jì)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的緣故原由，比如：研究不勤奮，或者研究辦法不科學(xué)，招致初中階段成績(jì)下降。目前，孩子的一些良好的氣也還沒(méi)無(wú)構成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，以至是作業(yè)好幾天都不能定時(shí)交。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排研究時(shí)間，研究觀(guān)念不強。這其實(shí)需要我們老師和家長(cháng)匡助孩子樹(shù)立正確的熟悉。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強指導，不以規矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與研究的全面發(fā)展，必須強化紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念，強化效率觀(guān)念，指導孩子養成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好氣。學(xué)校的規章制度，良好的教學(xué)前提，都是我們的孩子健康發(fā)展的保障。同時(shí)也但愿家長(cháng)能催促子女在家合理的安排自己的研究時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較疾速，身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精神抖擻，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性加強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以了解他們。這一時(shí)期的另一明顯特性是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的.秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏銳，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自傲，而自己按捺能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強教育和指導。
再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負責四五十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著(zhù)特殊的地位和作用。
二、但愿家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面：
1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯研究，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對研究產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)不理想的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的研究、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的研究目標，讓孩子調整心態(tài)，積極向上。
2、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。由于班級中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(cháng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子每月在校的研究、紀律等情況，靠一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力。
3、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(cháng)注意：
1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)陪同不要外出，周末的串門(mén)，過(guò)生日，喝酒，打麻將啊等。
2）周一早晨到校時(shí)間：7：40，如果是病假的話(huà)就由家長(cháng)打電話(huà)。周五下午放學(xué)時(shí)間：4：35，要催促孩子定時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(cháng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)定時(shí)回家，不能在外逗留、游玩。
3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天研究平均3——5小時(shí)，（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復和提高）。
4）家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的研究，了解孩子的研究效果。
5）注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。
要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等。不學(xué)會(huì )生活，往往也不會(huì )研究；在勞動(dòng)中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對孩子的衛生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。
6）手機問(wèn)題，希望家長(cháng)不要支持買(mǎi)手機，弊大于利，一般都是用來(lái)上網(wǎng)，聊天，談戀愛(ài)，甚至夜晚不睡覺(jué)上網(wǎng)聊天，看小說(shuō)，在這個(gè)事情上我們不能由學(xué)生任性，在學(xué)校實(shí)在要打電話(huà)可以用老師的手機。
各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成研究勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
中學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 17
各位尊敬的家長(cháng)：
你們好!在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。今天約請大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們三方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力�，F在是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關(guān)注與指導。因此我認為今天的會(huì )議比較重要，同時(shí)對那些缺席的家長(cháng)感到惋惜。
首先我為各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。
1.樹(shù)立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對班集體的建設至關(guān)重要。我經(jīng)常對他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì )成為一個(gè)非常棒的班級�！� 本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，從大里說(shuō)為建設家鄉、報效祖國;從小里是為光耀家門(mén)，報答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們全體老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步
2. 嚴格管理，依法治班。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒。一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能有好的成績(jì)的。為此，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學(xué)生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養成了良好的生活習慣。.
3. 既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。
各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;
(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(cháng)就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì )進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì )青年走得比較近。各位家長(cháng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的.。所以希望各位家長(cháng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學(xué)生養良好的學(xué)習方法。到現在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(cháng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對孩子進(jìn)行適當的輔導，并且能堅持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(cháng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學(xué)生會(huì )起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養成讀書(shū)習慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長(cháng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。當然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對于這種情況，家長(cháng)也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識并不多，只要認真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì )14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初一下學(xué)期是一個(gè)心理平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一上學(xué)期剛入學(xué)時(shí)對新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習，打好基礎的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)差，被老師批評，家長(cháng)訓斥，聯(lián)合出走。近期學(xué)校也發(fā)現有些男女同學(xué)相互發(fā)簡(jiǎn)訊，分散學(xué)習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自己抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
5.針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生家長(cháng)老師兩頭瞞(家校聯(lián)系單總拿不到)，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。(公布教師電話(huà))
下面針對這次月考成績(jì)談幾點(diǎn)體會(huì )。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長(cháng)對自己的子女目前的成績(jì)狀況會(huì )更加清楚。從總成績(jì)上看，同學(xué)中出現了一些分化，這都是我們應該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習的同學(xué)吧。(見(jiàn)成績(jì)單)他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的主力。(各單科成績(jì)名次和班級名次。)
在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也不無(wú)憂(yōu)慮的地看到存在的一些問(wèn)題：有些同學(xué)的成績(jì)進(jìn)步雖大，但不夠穩定;有些同學(xué)的學(xué)科成績(jì)不平衡，影響到以后的提高;還有些同學(xué)的成績(jì)出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以后的，那就意味著(zhù)進(jìn)不了重點(diǎn)的大門(mén)。五百名以后的連輕紡城高級中學(xué)也進(jìn)不了。而現在在500名以后的更要發(fā)奮進(jìn)取，否則將要被淘汰的啊!有些人若再不努力進(jìn)取，那恐怕連職業(yè)高中也考不上的。那真的會(huì )讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢(qián)的事情上，更是投入了我們一生乃至一個(gè)家庭的殷切期望啊!我們輸不起的!
在這里我想和家長(cháng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)這些900名之后的學(xué)生可能連職業(yè)高中也難進(jìn)了，我們家長(cháng)要想想辦法，補課對這些孩子已經(jīng)不起作用了，現在我們學(xué)校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話(huà)，就要想點(diǎn)方法了。所以我們家長(cháng)雖然不滿(mǎn)意現在孩子這個(gè)成績(jì)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說(shuō)，你不行了，連職業(yè)高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，當他主動(dòng)要求要好好學(xué)習時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持，謝謝大家。
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