學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿范文（精選21篇）
在學(xué)習、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編整理的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 1
各位老師：
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價(jià)。我校不斷強化精細化教學(xué)管理，重細節、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，在每一個(gè)細節上精益求精，把簡(jiǎn)單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
一、目標精準，引發(fā)內驅力
目標是方向，目標是動(dòng)力。我校不斷強化目標管理，建立目標導向機制，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調考力爭前八名，義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標分解到領(lǐng)導，到教師，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標激勵行動(dòng)，用行動(dòng)成就目標，做到人人有壓力，個(gè)個(gè)有動(dòng)力，激勵師生不斷追求新的成就。
二、制度精細，遵循管理尺子
“人管人氣死人，制度管人最服人”。我們建法治社會(huì )，充分發(fā)揚民主，健全細化制度清單，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。我們重新制定質(zhì)量結賬方案，體現優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據“雙減”政策定出每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類(lèi)和次數，每月定點(diǎn)檢查常規。只有堅持制度管人，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
三、過(guò)程精實(shí)，夯實(shí)過(guò)程管理
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì )細化教學(xué)常規，強化過(guò)程管理，從根上夯實(shí)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的`常規教學(xué)中，對教學(xué)常規管理實(shí)行“校長(cháng)隨機查、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側重，相互回應，整體聯(lián)動(dòng)。
一是校長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課隨機抽查一個(gè)教師的常規，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實(shí)情況；
二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現的薄弱項目進(jìn)行，側重于分析導向；
三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查，側重于看整改，將督查結果納入各教師月工作考核。
每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報：有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每所學(xué)�？吹匠煽�(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規要質(zhì)量。
四、研出精致，提高課堂效率
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生，組織團隊研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識落實(shí)，把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規，管住學(xué)生，養成學(xué)習好習慣。高年級研學(xué)習反思，激勵自主，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。走出去研，看名校做法，派出去學(xué)，引進(jìn)化用，拉近與質(zhì)量強校的距離。
五、導出精神，勵志師生共進(jìn)
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(cháng)”。為了實(shí)現這樣的目標，做好“潤物細無(wú)聲”的校園文化建設和班級文化建設，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習環(huán)境，引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè )，學(xué)中有樂(lè )，學(xué)校會(huì )組織趣味運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、足球賽、書(shū)畫(huà)展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習的壓力，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩(shī)和遠方。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導：
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導給xx教辦這個(gè)機會(huì )，向各位領(lǐng)導匯報xx在小學(xué)英語(yǔ)教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處，敬請批評指正。
xx鎮現有完全小學(xué)8處，現有小學(xué)生xxx人，61個(gè)教學(xué)班，在職教師xx人。近年來(lái)，xx鎮教辦在市教育局的正確領(lǐng)導和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強化隊伍建設，落實(shí)教學(xué)常規，創(chuàng )新教學(xué)研究，強化質(zhì)量監控，強力推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、建隊伍，夯實(shí)工作基礎。教師是教學(xué)的第一資源，是開(kāi)展教學(xué)工作的基礎。近年來(lái)，嶧山鎮教辦針對全鎮英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)任教師缺乏的實(shí)際，積極向市教育局領(lǐng)導和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數量的英語(yǔ)專(zhuān)任教師到嶧山鎮任教。20xx年以來(lái)，共有5名本科以上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師到xx鎮任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時(shí)，對各學(xué)校緊缺的年級英語(yǔ)學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任專(zhuān)任教師，對在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績(jì)不突出的專(zhuān)任教師隨時(shí)進(jìn)行調整。目前，全鎮各學(xué)校有英語(yǔ)專(zhuān)任教師12名，配備數量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過(guò)硬。
二、強培訓，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的'保證。近年來(lái)，嶧山鎮立足培養“業(yè)務(wù)型、專(zhuān)家型、創(chuàng )新型”教師為目標，不斷加大對英語(yǔ)專(zhuān)任教師的培訓力度。去年以來(lái)，在市教研室領(lǐng)導的關(guān)心支持下，先后組織開(kāi)展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉等近10個(gè)班次的培訓交流活動(dòng)。去年暑期，組織12名英語(yǔ)教師赴浙江大學(xué)學(xué)習，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓活動(dòng)，鎮教辦都積極組織人員參加。同時(shí)，利用《xx教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養、宣傳、樹(shù)立優(yōu)秀英語(yǔ)教師典型，李xx等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮青年教師學(xué)習和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機制。為改變過(guò)去教研工作華而不實(shí)的做法，去年以來(lái)，嶧山教辦實(shí)施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮教研員，由各�！敖萄袉T”帶動(dòng)學(xué)科教研，形成鎮—教研員—全體教師三級教研網(wǎng)絡(luò )。堅持每月每學(xué)科開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，每次都有主題、有問(wèn)題、有目標，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問(wèn)題，集體解構，教研活動(dòng)取得扎實(shí)成效。同時(shí)，堅持開(kāi)好“三個(gè)會(huì )”，即學(xué)期初的學(xué)情教情預測會(huì )、學(xué)期中的質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)期末的質(zhì)量總結會(huì )，讓成績(jì)優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗。抓實(shí)教學(xué)常規，從學(xué)生書(shū)寫(xiě)、朗讀、作業(yè)等小細節入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習慣養成等基礎性工作。
各位領(lǐng)導，正如作風(fēng)建設永遠在路上，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中，我們的任務(wù)、目標也永遠在路上。我們深知，嶧山鎮英語(yǔ)教學(xué)才剛剛起步，與城區市直學(xué)校、與兄弟鎮街相比，我們的差距還很大。我們將把這次領(lǐng)導給我們嶧山的發(fā)言機會(huì )作為鞭策和鼓勵，作為新的起點(diǎn)和動(dòng)力，多比較，找出自身差距；多學(xué)習，提高自身能力；多創(chuàng )新，增強工作主動(dòng)性；多總結，找對努力的方向；多付出，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性和成功度，讓學(xué)生感知英語(yǔ)、知趣英語(yǔ)、享受英語(yǔ)，為學(xué)生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階做出應有的貢獻。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關(guān)懷與支持。
謝謝大家。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 3
各位老師、學(xué)生、家長(cháng)：
辦好一所學(xué)校要有前瞻性和科學(xué)性，要找準學(xué)校管理的切入點(diǎn)。學(xué)校全面推行“一主兩翼”民主管理和“縱向到底，橫向到邊”的精細化、無(wú)縫隙縱橫管理模式，落實(shí)級部管理制，確立幸福教育理念，實(shí)施溫暖工程，創(chuàng )建幸福校園，創(chuàng )新提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
一是實(shí)行教育教學(xué)管理干部“四掛”制度。即干部掛科：學(xué)校管理干部必須參與集體備課，每個(gè)干部掛靠相關(guān)學(xué)科，備課組長(cháng)提前通知掛科干部，確定集體備課時(shí)間、中心發(fā)言人、發(fā)言地點(diǎn)、課時(shí)分工、導學(xué)案分工等，進(jìn)一步明確責任，提高集體備課效率。干部掛課：學(xué)校管理干部必須積極參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，要求每周至少聽(tīng)評一節課，助推教學(xué)。每個(gè)備課組必須提前一周推薦出本組公開(kāi)教學(xué)的教師，第二周組織好公開(kāi)課，掛課干部和組內教師全員參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，教務(wù)處做好檢查記錄，并通報干部參加情況。干部掛天：學(xué)校管理干部每周必須在教師集體辦公室辦公一天，跟隨教師一起上下班，對教師工作進(jìn)行監督和指導，如實(shí)填好干部反饋意見(jiàn)表。干部掛班：學(xué)校班級管理實(shí)行班級導師制，要求學(xué)校管理干部掛靠一個(gè)班級，對班級運行情況進(jìn)行監督，對班主任常規工作進(jìn)行指導。
二是實(shí)行巡課制度。校長(cháng)隨機巡課，確保學(xué)校教學(xué)秩序有條不紊，尤其對早晚自習、社會(huì )實(shí)踐課、社會(huì )服務(wù)課、學(xué)生反映問(wèn)題較多的課堂，重點(diǎn)巡視，指出存在的問(wèn)題，并責成上課教師及時(shí)糾正，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。包級校長(cháng)、分管教學(xué)校長(cháng)每天巡課一節，深入課堂，診斷課堂教學(xué)。教務(wù)主任、教研主任、教務(wù)人員，每人每天巡課兩節，做到堂堂有人巡課，全程掌控教學(xué)。
三是實(shí)行周抽考制度。教務(wù)處統一組織，每周利用一個(gè)大課間，每班隨機抽3-5名學(xué)生，級部配合，組織考試，閱卷分析，張榜公示�？荚噧热菔菍W(xué)過(guò)的例題和作業(yè)原題，目的是以考促教，以考促學(xué)，達到講后100分，考后100分。
四是實(shí)行教育教學(xué)精準幫扶制度。主要措施是生幫生：每班成績(jì)前10名的學(xué)生，結對幫扶臨界生10名。師幫生：每名教師至少幫扶5名學(xué)生，全程跟蹤，傾力幫扶，要求幫扶對象在學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、思想品德等方面有一定的進(jìn)步。九年級在臨近畢業(yè)考試時(shí)，教師必須在語(yǔ)文、政史、生地上下功夫，督促學(xué)生認真學(xué)習，爭取幫扶對象的中考成績(jì)有明顯提高。學(xué)校領(lǐng)導、黨員教師幫扶1-3名問(wèn)題學(xué)生，有效促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)的形成。
五是保證學(xué)習時(shí)間，大力培優(yōu)補弱。為了確保學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，學(xué)�；謴腿Ｍ碜粤�，時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)；星期五和星期日晚進(jìn)行九年級培優(yōu)補弱教學(xué)活動(dòng)，培優(yōu)班加難度，補弱重基礎，做到優(yōu)秀生和臨界生都有提高。
六是把握規律，強化復習。全體初三任課教師認真比對近五年的中考試題，在分析清楚中考審題的要求和趨向的基礎上，把握命題規律。比對歷年中考試題，找共性、趨勢，找規律，找變化，找難點(diǎn)，找風(fēng)格。另外要求教師把握好三輪復習，教材梳理與復習階段要全面覆蓋所有知識點(diǎn)，用足教材，把握基礎，完善知識結構。專(zhuān)題復習階段的主要任務(wù)是專(zhuān)題教學(xué)，題型訓練，綜合解題能力訓練。要做好專(zhuān)題訓練、題型訓練和題組訓練，提高答題速度，進(jìn)行限時(shí)訓練。綜合模擬訓練階段要求讓學(xué)生弄清楚考試重點(diǎn)內容，做每一種題型，復習完所有考點(diǎn)，會(huì )做的必須拿到分，解題方法全覆蓋。
七是數據指導，精準施教。引進(jìn)網(wǎng)絡(luò )閱卷系統，在減小老師工作壓力和提高工作效率的同時(shí)，實(shí)現了精準分析、精準教學(xué)。每次考完試后，老師能在很短的時(shí)間里完成試卷批閱，可以在電腦上完成，也可以在手機上完成，閱卷完成后，成績(jì)分析、錯題分析由系統完成�？梢跃_到每一道題，每一個(gè)知識點(diǎn)的'班級正確率，以及單科比對、綜合成績(jì)分段、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)布、臨界生統計、科目均衡性比對、科目平均分比對、科目小題分比對、及格率報表等，這些精準數據又用來(lái)指導下期教學(xué)的改進(jìn)，指導備課，指導講評，指導訓練，指導教研，有效促進(jìn)了教學(xué)和備考。
八是規范課程管理，豐富學(xué)校課程。整合學(xué)生社團活動(dòng)為校本活動(dòng)課程，推行學(xué)生自主選課，創(chuàng )建管樂(lè )、創(chuàng )客、機器人、烹飪和男女足球、音樂(lè )舞蹈等精品社團，建設象棋特色學(xué)校，開(kāi)發(fā)和打造具有學(xué)校特色的校本課程體系，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。拓寬學(xué)生發(fā)展空間，培養學(xué)生興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出辦學(xué)特色。
正因為有這些具體的措施，有全校師生的共同努力，我校的教學(xué)質(zhì)量才能一直處于全縣前茅和全市靠前的位置。今年我校中考學(xué)生552人，800分以上3人，700分以上88人，600分以上210人，總分平均分544.45分，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物化綜合平均分均居全縣第一名，普通高中錄取460人，錄取率83%，全縣前十名我校占9人，前百名占60人，左鈺童同學(xué)以總分810分位居全縣第一名。
在今后的工作中，我們將以高度的敬業(yè)精神，舉全校之力，集全員之智，爭創(chuàng )“五個(gè)一流”，即一流的辦學(xué)思想，一流的學(xué)校管理，一流的辦學(xué)條件，一流的師資團隊，一流的教學(xué)質(zhì)量。以前瞻的眼光，求異的思維，謀教育發(fā)展，創(chuàng )教育強校，努力建成品位高，特色明，現代化程度高的新時(shí)代強校！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師：
質(zhì)量是“重塑有自豪感的寧都教育”的根本議題，我想從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业某煽?jì)觀(guān)和提升成績(jì)的策略。
一、四方生長(cháng)，做生長(cháng)的教育
學(xué)校沒(méi)有分數過(guò)不了今天，只為分數到不了明天，因此分數和明天我都想兼顧。
1、做有生長(cháng)的教育。一棵參天大樹(shù)，為什么會(huì )蓬勃？是因為有無(wú)數個(gè)生長(cháng)點(diǎn)。一方生態(tài)為什么會(huì )蔥郁？是因為萬(wàn)物在這里和諧生長(cháng)�？傁朕k一所有生長(cháng)的學(xué)校，做有生長(cháng)的教育。因而我改陶行知的話(huà)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”說(shuō)“千教萬(wàn)教教人生長(cháng)，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)習生長(cháng)”。這樣，優(yōu)秀總會(huì )是在路上。
2、辦有生長(cháng)的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)習、生長(cháng)的主體。學(xué)校發(fā)展理念的構建，治校育人的機制，教師工作的考核、評優(yōu)評先都必須服務(wù)于這個(gè)主體。生命會(huì )向陽(yáng)、向暖而長(cháng)，這是自然界的規律。向生長(cháng)狀態(tài)的學(xué)生傳遞生命的溫度，這是教育人的本真和良知。學(xué)校的管理者，應致力于做有生命的管理，有張力的治校，有溫度的育人，讓學(xué)生在各個(gè)方面冐出來(lái)，不唯分數論學(xué)生。
3、厚植生長(cháng)的沃土。生長(cháng)的范籌是全方位的，有體格層面，有心智層面，還有精神層面等。只有和諧發(fā)展才叫生長(cháng)否則就會(huì )長(cháng)成奇虬怪樹(shù)。因此，學(xué)校搭建魅力社團、特色延時(shí)、紅色研學(xué)等平臺讓學(xué)生有課本之外的學(xué)習機會(huì )。讓學(xué)生的興趣、愛(ài)好成為近者親，遠者悅的特長(cháng)。讓學(xué)生分數之外綻放生命。
4、培養學(xué)生的生長(cháng)力。學(xué)生要在學(xué)校提供的各種場(chǎng)合中學(xué)會(huì )自我生長(cháng)。在這里學(xué)校能做的是尊重孩子、保護孩子、關(guān)愛(ài)孩子、喚醒孩子、轉變孩子、發(fā)展孩子……而后從容而淡定的靜待孩子的生長(cháng)、生長(cháng)、再生長(cháng)！終究，孩子會(huì )把生長(cháng)當成日常，成為信仰！
二、四大文化節做可持續成績(jì)
有文化底蘊的才可能做出可持續的、綠色的成績(jì)。一處好的校園文化，可以引領(lǐng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向好而生。厚植生長(cháng)文化沃土，我校每年舉辦一屆“十個(gè)一”讀書(shū)節、體育節、文化節、科技節，把“揚登攀精神，做最美自己”的校訓，融入教育活動(dòng)之中，培養學(xué)生“勤學(xué)善問(wèn)”的學(xué)風(fēng)，形成教師“精研善教”的'教風(fēng)。
三、四個(gè)好習慣促他律變自律
好習慣成就好未來(lái)，每一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子都是好習慣的典范和童蒙養政集成。
1、雅行八大工程是長(cháng)期的習慣養成課程。堅持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。我校以“雅行德育八大工程”為主抓手：一是走心——立德工程；二是走行——雅行工程：走線(xiàn)入校工程、課間行走工程、治跑工程、彎腰工程和禮儀工程；三是走智——潤心工程：經(jīng)典誦讀工程、讀書(shū)工程。以上共稱(chēng)為雅行德育八大工程，已編為德育校本課程，對其進(jìn)行深耕細作的踐行，讓學(xué)生內化于心，外化于行。
2、珍愛(ài)生命是最根本的習慣。近年越發(fā)感覺(jué)到個(gè)別生命的脆弱。學(xué)校構建“生命、生存、生活”的“三生”教育體系，班主任開(kāi)展7個(gè)專(zhuān)題教學(xué)設計比賽。每周一題，講深、講透，既有道理學(xué)習，有案例討論。讓每位學(xué)生心中充滿(mǎn)陽(yáng)光、健康、自信。
3、自覺(jué)讀書(shū)是最好的提升習慣。到校入室、入室即讀，一手好字，一篇好文章，一副好口才成為課內課外，社團比賽長(cháng)久的抓手，老師的常規、學(xué)生的品質(zhì)。
4、存儲美德達自律是最高境界的習慣養成。在學(xué)生評價(jià)方面，以班級為單位創(chuàng )建“好習慣銀行”評價(jià)體系，設立“好習慣銀行”，每個(gè)學(xué)生是儲戶(hù)。通過(guò)自評與他評相結合的方式，學(xué)生將好習慣存人“銀行”，最終可以通過(guò)“美德超市”兌換獎品，也可以選擇“提款”完成一個(gè)個(gè)“微心愿”�！昂昧晳T銀行”評價(jià)體系依靠靈活的方式，讓學(xué)生體驗了良好行為帶來(lái)的愉悅，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
四、四個(gè)流程提升課堂教學(xué)效率
都說(shuō)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，那我們就要筑牢這個(gè)陣地。我們通過(guò)問(wèn)題導學(xué)、自主學(xué)習、合作展示、檢測過(guò)關(guān)四個(gè)流程，提高課堂教學(xué)的效率。力求做到知識容量大，訓練節奏快，全員學(xué)生動(dòng)的靈動(dòng)課堂、生態(tài)課堂。開(kāi)展黨員、青年教師上課、命題、素養比拼、青藍結對賽；組織校級賽、片區賽，參加縣級賽，千方百計提升課堂教學(xué)水平，從而提升成績(jì)。
五、四個(gè)策略提高每個(gè)學(xué)生的分數
1、掛牌教研培師強能�！�1+1+3”教研模式出效益：掛牌一個(gè)問(wèn)題，搞好一次集體備課，走好三個(gè)全員參與的環(huán)節。人人是評委，人人是選手。做人人參與，個(gè)個(gè)獲益的教研。補齊年級短板，學(xué)科短板，班級短板。
2、科研興校打造名師。組織課題研究。進(jìn)行省市課題申報，推進(jìn)研究工作。為名師搭建成長(cháng)的階梯，更為改變教學(xué)行走方式，養成教師研究的習慣。
3、社團課程特色出彩。開(kāi)設好寫(xiě)字、作文、奧數、舞蹈、剪紙等社團，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，做成校本課程，讓有愛(ài)好的學(xué)生個(gè)性得到張揚，發(fā)掘學(xué)生的潛能。促進(jìn)各類(lèi)比賽出彩獲獎，讓更多的學(xué)生找到生長(cháng)點(diǎn)。
4、分層作業(yè)轉差培優(yōu)磨尖。作業(yè)分：基礎，提升、思維三個(gè)層次。讓學(xué)困生跟進(jìn)，中等生優(yōu)秀，優(yōu)秀生冒尖。
“雙減”是紅線(xiàn)，但校內的時(shí)間必須用好、用足、用出高效。知識點(diǎn)、考點(diǎn)當堂練、單元練操練到位。尤其在練習中查缺補漏，設計有針對性的二次補充練習，達到筑固知識、形成技能、開(kāi)拓思維的目的。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)大課題，大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實(shí)到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專(zhuān)業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì )。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺(jué)得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語(yǔ)感，還可以調動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì )要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏�？梢悦黠@的感覺(jué)得到當同學(xué)們讀得有節奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習興致越來(lái)越高，學(xué)習興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì )花很多時(shí)間去引導同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設計。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設計都歸于了流程化和標準化。但有些環(huán)節還是可以根據不同的教材內容設計出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運用到全身反應法，老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設計愛(ài)護環(huán)境的主題海報。這些活動(dòng)的設計都可以增加學(xué)生學(xué)習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的'接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節中使用。小組成員一般是由成績(jì)好的，成績(jì)中等的和成績(jì)較差的組成。這樣成績(jì)較差的同學(xué)能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時(shí)通過(guò)上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養。以前上臺進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達到了練習英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì )買(mǎi)本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在全體師生的共同努力下，我校圓滿(mǎn)完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作，并涌現出一批德能兼備的教師，也涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在此，我代表學(xué)校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的勤奮學(xué)習，絕大部分同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。在本次期中考試中，我校有三科成績(jì)表現突出，分別是五年級數學(xué)、二年級數學(xué)、五年級英語(yǔ)、四年級綜合；還有二年級、五年級兩個(gè)優(yōu)秀班集體，這兩個(gè)班級團結向上，頑強拼搏，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)習競爭風(fēng)氣日上，半學(xué)期以來(lái)，我校不僅涌現出成績(jì)突出的班集體，更涌現出許多成績(jì)優(yōu)異的個(gè)人，像六年級的趙家凱、五年級的蘭紫禮、四年級的王艷萍、三年級的徐佳、二年級的錢(qián)永奇、一年級的李建均等同學(xué)講究學(xué)習方法，成績(jì)名列前茅，他們善于總結，刻苦勤奮，使自己的成績(jì)快速提高。讓我們再次以熱烈的掌聲對這些獲得殊榮的同學(xué)表示祝賀！以上這些同學(xué)是全校同學(xué)學(xué)習的楷模，希望大家能以他們?yōu)榘駱�，向他們看齊，掌聲送給他們！
在看到我們的同學(xué)取得成績(jì)的同時(shí)，我們更不能忘記：我校的牛香香、李燕、張楠、陳家峰、王君、陳益萍老師，正是應為他們不辭勞苦，早起晚歸；正是應為他們精心備課、認真上課；正是應為他們耐心輔導、孜孜不倦，付出了極大的心血，才使我們的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)。讓我們以熱烈的掌聲再次向他們表示衷心的感謝！我高興地看到：你們中很多同學(xué)能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)，品德端正，積極上進(jìn)，學(xué)習努力；很多同學(xué)尊愛(ài)師長(cháng)，禮貌有加。
但有些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較��；有些同學(xué)學(xué)習的目標不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽(tīng)講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，還有的同學(xué)打架罵人，違犯班規校紀，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負面的影響，讓自己成為同學(xué)們前進(jìn)的絆腳石。為此，我想在這里向同學(xué)們提出以下要求：
一是，希望同學(xué)們要面對成績(jì)，不驕不躁；面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，俗話(huà)說(shuō)“失敗乃成功之母”。你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時(shí)間，繼續刻苦拼搏，頑強進(jìn)取，以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習中去，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
二是，希望同學(xué)們要努力加強自身的思想道德修養。將自己錘煉成一個(gè)道德高尚、文明禮貌、全面發(fā)展的小學(xué)生，既要有優(yōu)良的思想品德素質(zhì)，又要掌握過(guò)硬的'文化知識本領(lǐng)，既要有強健的體魄，又要有健康的心智，以贏(yíng)得社會(huì )的認可和他人的尊重。嚴格遵守校紀班規，文明守紀，培養良好的行為學(xué)習習慣。
三是，希望同學(xué)們要樹(shù)立遠大的學(xué)習目標，勇于面對任何困難，充分抓住小學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦學(xué)習，積極拼搏，展現自己能力和睿智，實(shí)現自己在小學(xué)生活、學(xué)習階段的應有價(jià)值。
四是，希望同學(xué)們要培養勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應有的品德，正如農民要勤勞，戰士要勇敢一樣。學(xué)習是一件快樂(lè )的事，也是一樁苦差事，同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習知識、積累知識。在強調重視勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結合，通過(guò)慎思來(lái)提高自己的知識水平。
老師們、同學(xué)們，斗轉星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一多半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習，努力拼搏，在未來(lái)的學(xué)習中取得更好的成績(jì)！
半學(xué)期以來(lái)，我們付出了努力，收獲了成功；付出了汗水，收獲了喜悅。期中考試過(guò)去了，但它并沒(méi)有結束，它是我們一學(xué)期中途的加油站和檢修站，它是一次檢閱，更是一次提醒。同學(xué)們，時(shí)間如細沙，從指縫間匆匆流過(guò)，不容我們等待，更不容我們去懈怠，一份耕耘一份收獲，我們期待著(zhù)收獲，更致力于耕耘，讓我們攜手并肩，為我校的輝煌共同努力！最后，祝老師們身體健康，家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，期末考試取得優(yōu)秀成績(jì)！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )，指導我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(cháng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jì)。成績(jì)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng )造輝煌，怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想，這是我們現在正面臨的問(wèn)題。為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分；通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現實(shí)情況我們可以發(fā)現：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習環(huán)境，學(xué)校學(xué)習的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴重。
數學(xué)：整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎不好。學(xué)生學(xué)習數學(xué)習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗都沒(méi)法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著(zhù)手，抓細節，重過(guò)程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規管理，落實(shí)認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績(jì)進(jìn)行收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、利用班會(huì )課的時(shí)間，組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流，使學(xué)生學(xué)習方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng )設良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，形成團結合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，接下來(lái)將進(jìn)行趣味數學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應有自己的“法寶”！春去秋來(lái)，我們的教學(xué)工作周而復始。在周期性往復的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位老師都要不斷總結、不斷反思：我們的教學(xué)工作是在重復地畫(huà)著(zhù)同心圓、每年都循著(zhù)往年的足跡，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升？接下來(lái)，我就我所任教的五（1）班語(yǔ)文來(lái)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
一、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生思維不夠活躍、面對稍難的`附加題，畏難，沒(méi)有信心能解決
2、學(xué)生成績(jì)兩極化現象嚴重
3、學(xué)生的審題能力有待提高
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎
5、部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，找不到學(xué)習的樂(lè )趣與成就感
6、家長(cháng)的配合不夠，有部分學(xué)生無(wú)法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。
二、將采取的措施
1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率
我深知課堂是學(xué)生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進(jìn)該班時(shí)，我就發(fā)現該班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛(ài)回答問(wèn)題。課堂中，一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒(méi)有去認真的想答案，而是都睜著(zhù)一雙看似無(wú)辜的大眼睛等著(zhù)你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習的引導者，而不是知識的灌輸者；學(xué)生是學(xué)習的主體，是課堂的主宰者等等，樹(shù)立學(xué)生個(gè)體的自信心。再在課堂上創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，以達到提高教學(xué)效率。
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
正如培根所說(shuō)“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學(xué)生良好得習慣培養是非常有必要得。
首先是思維習慣得培養，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，反觀(guān)五年級，大部分學(xué)生現在可以說(shuō)正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里，所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺是必然的，讓所有的學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解，這樣一個(gè)表達的機會(huì )就會(huì )讓學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題。
其次是預習、復習的習慣。復習教學(xué)內容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預習課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，生字、生詞的預習；理清課文脈絡(luò )，試著(zhù)分段；尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據預習提示等等都是預習的內容。學(xué)生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應對教師或同學(xué)的疑問(wèn)。
第三，注重基礎學(xué)習。字詞是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫(xiě)，并用聽(tīng)寫(xiě)重難點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)對學(xué)生的練習進(jìn)行檢驗。
3、注重培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展
該班的學(xué)習成績(jì)存在著(zhù)嚴重的兩級分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學(xué)期，我打算將該班學(xué)生根據不同學(xué)習情況，分別進(jìn)行補習，先從拼音基礎差的學(xué)生開(kāi)始，然后是詞語(yǔ)的識記存在較大問(wèn)題的學(xué)生，再是閱讀、作文。學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，針對閱讀理解和寫(xiě)作進(jìn)行訓練，希望通過(guò)這樣的學(xué)習方式，能夠對教師的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習都有所幫助。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 8
老師們：
質(zhì)量是家長(cháng)的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴。以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興�！笔俏倚５霓k學(xué)宗旨，抓好學(xué)校管理，做好科學(xué)管理，立好“人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量，人人做好質(zhì)量”。為此，我們今天召開(kāi)20xx年春季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，目的是分析現狀、總結經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路，找對新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎。
剛才，我聽(tīng)了教導處熊繁偉主任所做的學(xué)月質(zhì)量分析報告，老師們的學(xué)月質(zhì)量分析，大家講得很好，我完全贊同。我們既要看到所取得成績(jì)；也要清醒地認識到我們存在的問(wèn)題和面臨的困境。更重要的是，我們沒(méi)有多余的時(shí)間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進(jìn)心去學(xué)習鉆研，想盡辦法，積極自主，精心管理，精心教學(xué)，去提高技術(shù)，去提高質(zhì)量。下面，我從以下及七個(gè)方面提出希望，與大家共同反思，不斷奮進(jìn)。
一、科學(xué)管理，尋求自主，養成好習慣
1、以教師的“愛(ài)”，讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實(shí)現：愛(ài)老師聽(tīng)話(huà)，愛(ài)老師從而愛(ài)學(xué)習，愛(ài)其所任學(xué)科，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習意識強烈，學(xué)習興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈。（愛(ài)師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好。）
2、以教師的“身”，讓學(xué)生形成一種良好的“習慣”之質(zhì)。
顯現：言傳身教，精細做學(xué)（教師的聽(tīng)、說(shuō)、講、讀、做、寫(xiě)、批……），精益求精，有時(shí)間觀(guān)、效益觀(guān)，有章法，課內課外有規則，時(shí)時(shí)處處講質(zhì)量，最終成為好習慣。（自主好學(xué)，習慣好。）
3、以教師的“行”，讓學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現：教師不服輸，拼搏上進(jìn)，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責任心、上進(jìn)心，激情和健全堅強的學(xué)習品質(zhì)與意志。
二、勤奮好學(xué)，講求方法，重課堂環(huán)節
1、勤奮是個(gè)“寶”。有付出才會(huì )有收獲。簡(jiǎn)言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節必須得講勤奮，必須得講平時(shí)性教學(xué)（“四清”）。功夫在課前，出力在課堂，彌補在輔導，提升在反思。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實(shí)實(shí)，不打折。（學(xué)生同樣得勤奮）
2、方法是效益。動(dòng)腦筋想方設法求捷徑，教無(wú)定法，學(xué)有規律。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算—做中學(xué)，學(xué)中做，大力開(kāi)展學(xué)生的預學(xué)、自主學(xué)習，尤其是同伴、學(xué)伴、學(xué)習小組的合作學(xué)習，全方位多層次抓重點(diǎn)多練兵，才能鞏固所學(xué)。（跟得住，盯得緊。）
三、總結成績(jì)，尋找差距，增強責任感
教師肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)人才，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生所在家族的未來(lái)希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責任（教書(shū)育人）、使命（為學(xué)校的未來(lái)奠基，為孩子的終身負責，為提高生命質(zhì)量奉獻）。
四、正視問(wèn)題，找準癥結，增強緊迫感
面對“現實(shí)”是成本最低的，不要一味的認為學(xué)生基礎差，基礎差不是唯一的條件，精細加工才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責，精細管理，務(wù)實(shí)工作，強化措施，提高質(zhì)量。
五、鎖定目標，認準方向，增強使命感
“提高質(zhì)量，我的責任�！辟|(zhì)量是家長(cháng)的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量更是教師的尊嚴。提高質(zhì)量，學(xué)會(huì )反思，善于反思，勤于反思，找回自尊，揚眉吐氣。
六、合理引導，耐心輔導，增強自信感
學(xué)校年級分管領(lǐng)導要對教學(xué)工作加強指導，教研組要對教育教學(xué)加強引導，教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。我們要增強責任感、緊迫感、使命感、自信感、成就感。我們要唱響幾句口號：
1、“提高質(zhì)量，我的責任�！�
2、人的潛能是無(wú)限的，至少是不可低估的！
3、奇跡是人創(chuàng )造的，但是不去干的人永遠也不會(huì )創(chuàng )造奇跡！
4、凡事不爭取肯定不會(huì )成功，只要爭取就有成功的可能！
我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強者”，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。我們要有戰勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習“亮劍”精神：面對強大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實(shí)招、狠招、絕招），即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事?tīng)幦【陀邪俜种坏南Ｍ�。如果放棄，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒(méi)有辦不到！“戰爭”的`結果往往只有兩個(gè)：要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅�！安慌滤赖娜送粫�(huì )死�！蓖瑯�，“不怕輸的人往往也不會(huì )輸�！�
七、重點(diǎn)難點(diǎn)，考點(diǎn)熱點(diǎn)，增強成就感
1、目標要明確。教師、學(xué)校都要樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)：德、智、體、美、勞全面發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續發(fā)展。堅持立德樹(shù)人，培養知識與能力，注重過(guò)程與方法，養成情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。我們堅持：養浩然正氣，做幸福之人。為學(xué)校的未來(lái)奠基，為孩子的成長(cháng)護航，為提高生命質(zhì)量學(xué)習，讓家長(cháng)放心地把孩子和孩子的未來(lái)托付給我們的學(xué)校！
2、重點(diǎn)要突出�！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢��！痹掠嘘幥鐖A缺、人有悲歡離合、事有輕重緩急。學(xué)習的重點(diǎn)一定要突出。不能眉毛胡子一把抓……
3、難點(diǎn)要突破。我們要有“攻堅破難”的魄力、勇氣和決心。敢于發(fā)現難題、敢于直面難題、敢于破解難題。教師要在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、啟迪思維、培養創(chuàng )新等方面發(fā)揮重要作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì )破解難題。
4、考點(diǎn)要過(guò)關(guān)。在國家中考、高考制度沒(méi)有徹底改革之前，“應試技巧”也是必須培養和掌握的。對知識點(diǎn)必須做到“點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)”。
老師們！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著(zhù)“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì )神抓管理，一心一意提質(zhì)量，為了學(xué)校，我們看高看遠；為了目標，我們咬定青松；為了尊嚴，我們頑強拼搏；為了明天，我們永不放棄；讓我們共同努力，以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力，就一定能夠打贏(yíng)20xx年教育教學(xué)質(zhì)量攻堅戰。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位老師：
圍繞全縣教育系統“講質(zhì)量，做教育振興的推動(dòng)人”的工作要求，強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的核心意識，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標，旗幟鮮明抓質(zhì)量、提質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校發(fā)展的新局面。
學(xué)校圍繞落實(shí)雙減，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，從四個(gè)方面來(lái)提質(zhì)增效：
一、師生共識要質(zhì)量
1、落實(shí)制度保障。建立健全《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》《“雙減”政策下教學(xué)質(zhì)量考核獎懲評價(jià)方案》，將質(zhì)量考核納入干部提拔推薦，實(shí)行一票否決制；將質(zhì)量考核納入績(jì)效，讓質(zhì)量?jì)?yōu)異的教師多勞多得；將質(zhì)量考核納入評模選優(yōu)，向上級推薦教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)異的干部、教師。
2、傳導質(zhì)量壓力。教學(xué)工作是“一盤(pán)棋”，需要統一思想與步伐，學(xué)校充分利用每周教師例會(huì )及教研專(zhuān)題時(shí)間，強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的核心意識，讓每位教師明確教學(xué)工作是中心，教學(xué)質(zhì)量是老師立身之本，要求每位老師根據班級實(shí)際情況確定工作任務(wù)、工作內容，有目標、有計劃地開(kāi)展教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、爭創(chuàng )榜樣標兵。學(xué)校努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，讓學(xué)生爭創(chuàng )榜樣標兵，每周利用國旗下講話(huà)、班會(huì )等時(shí)間進(jìn)行常規教育，組織各種學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)比賽，每次比賽后都大張旗鼓進(jìn)行表?yè)P表彰，把表現優(yōu)秀的學(xué)生照片張貼在校園“笑臉墻”和光榮榜，讓每個(gè)孩子都展示自己特長(cháng)的機會(huì )，提升學(xué)生的學(xué)習信心，增強榜樣的力量。
二、科學(xué)管理強質(zhì)量
1、抓質(zhì)量分析。按年級組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，談經(jīng)驗、找原因，定措施，抓整改，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、抓心理健康教育。實(shí)施學(xué)生心理健康促進(jìn)計劃，做好科學(xué)識別、實(shí)時(shí)預警、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和妥善應對，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光生活，快樂(lè )學(xué)習。
3、抓勞動(dòng)教育。指導并安排學(xué)生參加適當勞動(dòng)，持續開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)素養發(fā)展狀況監測，讓每個(gè)孩子認識到勞動(dòng)不易，讓“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。
4、抓常規管理。堅持一月一次全面檢查、一周一次例行檢查和學(xué)校領(lǐng)導隨機抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，把每次常規檢查的.結果與教職工績(jì)效掛起鉤來(lái)，促使每位教師認真落實(shí)教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓課堂管理。針對語(yǔ)文識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文課教學(xué)及數學(xué)應用題教學(xué)、數學(xué)廣角教學(xué)等重點(diǎn)內容和章節進(jìn)行先自下而上再自上而下的集體活動(dòng)，教師人人參與聽(tīng)課評課，突破難點(diǎn)，提高效率。
6、抓輔導管理。教師根據班級學(xué)生學(xué)習的個(gè)體差異，充分利用課后十分鐘、課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，讓每位學(xué)生不“掉隊”，實(shí)現“一個(gè)也不能少”的目標。
三、教研定位提質(zhì)量
1、勤培訓。學(xué)校除大力支持全體教師參加縣級以上各種培訓外，還加強了校本教研培訓工作。
2、勤研討。每周二、周四為教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄，尋求學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習習慣的突破。
3、勤示范。名師請進(jìn)來(lái)，邀請縣教研訓團隊成員、教學(xué)片區和黨建共建片區名師到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；骨干作示范，每周二和周四集中開(kāi)展教研活動(dòng)，讓骨干教師多示范；人人勤展示，每位教師每學(xué)期安排一次公開(kāi)課活動(dòng)，展示自己教學(xué)活動(dòng)。
4、勤幫扶。學(xué)校成立“青藍結對幫扶”小組，開(kāi)展青年教師成長(cháng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評，促使青年老師盡快成長(cháng)。
四、學(xué)生活動(dòng)優(yōu)質(zhì)量
盡管學(xué)校規模小，學(xué)生人數少，但我們組織的學(xué)生活動(dòng)多，基本上每周有學(xué)生比賽活動(dòng)，各種各樣的比賽活動(dòng)讓不同的學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，找到自信。
1、學(xué)科知識競賽。語(yǔ)數英學(xué)科根據學(xué)科知識點(diǎn)組織低年級拼音識字、查字典、背古詩(shī)、找規律、繪本故事閱讀比賽；高年級詩(shī)詞背誦、整本書(shū)閱讀、作文、奧數、單詞聽(tīng)讀寫(xiě)等系列比賽活動(dòng)。
2、多彩課后延時(shí)活動(dòng)。學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，自愿參加學(xué)校的花樣跳繩、籃球、乒乓球、羽毛球、繪畫(huà)、剪紙、朗誦、書(shū)法等多彩課后延時(shí)小組，豐富學(xué)習生活，鍛煉學(xué)生能力。
3、文體比賽。身體是革命的本錢(qián)，學(xué)校除了確保學(xué)生正常的文體活動(dòng)時(shí)間和項目外，結合傳統節日開(kāi)展“六一”文藝匯演、冬季運動(dòng)會(huì )等集體，同時(shí)積極參加縣級組織的各種文體活動(dòng)比賽，努力讓學(xué)生“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”，讓每個(gè)孩子玩得愉快，學(xué)得踏實(shí)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天在這里做經(jīng)驗交流，首先感謝各位領(lǐng)導給我提供這樣一個(gè)平臺與同行一起來(lái)探討和學(xué)習，成績(jì)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導的關(guān)懷與指導，離不開(kāi)各位老師的幫助和鼓勵。但在這里我感到非常的慚愧，教學(xué)剛滿(mǎn)兩年，我覺(jué)得自己的經(jīng)驗還非常不足，教學(xué)方式和教學(xué)手段還跟不上新課標的要求，在座的大多數教師經(jīng)驗都比我豐富，做的都比我好，今天面對這么多優(yōu)秀的教師，班門(mén)弄斧希望各位教師見(jiàn)諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗介紹，只是和大家談幾點(diǎn)平時(shí)的做法，和大家一起共勉。
我是從去年春天期中考試以后才開(kāi)始教英語(yǔ)的，我是學(xué)數學(xué)的，只想把數學(xué)教好，本想著(zhù)在這3年里，從四年級教到六年級，把小學(xué)數學(xué)系統地教一遍，使自己成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，剛開(kāi)始時(shí)，由于數學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和精準，所以我總是認真仔細的備課，不僅如此，我還經(jīng)常聽(tīng)課，從中學(xué)習了一些教學(xué)經(jīng)驗，想著(zhù)自己怎么才能成為一個(gè)好的數學(xué)教師�？墒鞘屡c愿違，一個(gè)偶然的機會(huì )，校長(cháng)讓我教英語(yǔ)，當時(shí)我真的感到很難為情，雖然我英語(yǔ)過(guò)了四級，具備了可以勝任小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的資格。但是，因為我們當時(shí)不注重英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習，而作為一位英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)交流是一個(gè)最基本的要求，所以讓我教英語(yǔ)真是感到出師不利，總不能教啞巴英語(yǔ)呀！小學(xué)生們又處在培養口語(yǔ)的最佳階段，錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期真的會(huì )誤人子弟�？墒�，當我想到校長(cháng)平時(shí)對我的關(guān)懷和理解，那個(gè)“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去�？稍宄赜浀脛偵系谝还澯⒄Z(yǔ)的情景，走上講臺我臉紅紅的，不敢說(shuō)一句英語(yǔ)，更別說(shuō)講課了，干脆和學(xué)生直接說(shuō)算了，說(shuō)我不會(huì )教英語(yǔ)，當時(shí)我也同時(shí)代著(zhù)這個(gè)班的數學(xué)，初次給他們上英語(yǔ)竟然滿(mǎn)堂漢語(yǔ)，所以上課時(shí)那個(gè)別扭，真的很難用言語(yǔ)來(lái)表達。想想校長(cháng)的信任，想想學(xué)生的面孔，我覺(jué)得自己只有接受這個(gè)艱巨的挑戰了，在這次挑戰的道路上我只有好好地武裝自己，使自己具有堅不可摧的口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，才能更好地勝任這個(gè)擔子。為了使口語(yǔ)更熟練更標準，我堅持給自己定期口語(yǔ)培訓，反復地聽(tīng)錄音，去聽(tīng)慧娟的課。沒(méi)有一個(gè)清晰的教學(xué)思路，英語(yǔ)課怎么能上好呢？培訓了幾天后，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)給學(xué)生上課，本來(lái)沒(méi)想著(zhù)英語(yǔ)怎么樣的，但后來(lái)發(fā)現學(xué)生們很有潛力，數學(xué)考了第一，英語(yǔ)考了第二，這樣的成績(jì)很出乎意料。從此之后，我便有了幾分自信。這就是我第一學(xué)期教英語(yǔ)的經(jīng)歷。
到了第二學(xué)期，我們學(xué)校數學(xué)老師不缺，我就只有改行教英語(yǔ)了，這學(xué)期我代上了三個(gè)班的英語(yǔ)。在這一年多的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，我有了很大的進(jìn)步。下面主要談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)教學(xué)方面的幾個(gè)做法。
第一、我覺(jué)得信心是教好和學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵因素
雖然我沒(méi)有很好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，但是我會(huì )用錄音機來(lái)彌補我的不足，在備課時(shí)我會(huì )反復的聽(tīng)錄音，從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音，這樣才能教給學(xué)生，讓學(xué)生信其師，才能更好的學(xué)習。另外是增強學(xué)生的自信心，如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源，責怪自己的學(xué)生，責怪他們的父母沒(méi)有能力輔導自己的孩子，那么我們永遠會(huì )處于失望甚至失落的狀態(tài)，只能在失望中嘆息。所以，在課上我盡量使用各種方法讓他們增強自信心，為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文，我會(huì )不斷的表?yè)P和鼓勵他們，并且不斷的給他們發(fā)小貼畫(huà)，讓他們逐漸增強學(xué)習英語(yǔ)和自己能學(xué)好英語(yǔ)的信心。
第二、興趣的培養是從教學(xué)中的點(diǎn)滴開(kāi)始積累的
基本上在每一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)或是教育的文章里，興趣都是出現頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來(lái)，通過(guò)各種方式培養學(xué)生的興趣比直接傳授給知識更為重要。在學(xué)習中增加每節課的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)以語(yǔ)音模仿為基礎，深入的進(jìn)行符合其不同個(gè)性的`語(yǔ)言表達，將簡(jiǎn)單的任務(wù)與其個(gè)性緊密的聯(lián)系起來(lái)。這就需要在平常教學(xué)中進(jìn)行細致的準備，將興趣的激發(fā)融入到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節中去。
第三、培養學(xué)生良好的的學(xué)習習慣
在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)，培養學(xué)生的學(xué)習習慣也非常重要。我會(huì )通過(guò)各種途徑來(lái)培養學(xué)生課上的良好聽(tīng)課習慣，并且著(zhù)重培養學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練的習慣，在課上分小組學(xué)習，小組成員結成“一幫一”的活動(dòng)小組，充分發(fā)揮優(yōu)等學(xué)生的作用，讓他們幫助學(xué)困生，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的知識，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步，可以說(shuō)是一舉兩得。
小學(xué)英語(yǔ)圖文并茂，與生活密切相關(guān)�；顒�(dòng)比較多，我會(huì )不時(shí)的運用這些活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高，學(xué)生也會(huì )在不斷的變化中習得知識，他們樂(lè )學(xué)、善學(xué)，最后的期末考試當然不會(huì )太差。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 11
尊敬的各校領(lǐng)導：
大家好！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，我校根據學(xué)校實(shí)際情況，緊緊圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”采取了一些措施，特別是19年春季學(xué)期開(kāi)啟寄宿制管理模式，實(shí)行封閉式管理和開(kāi)放式教學(xué)，取得了成效�，F將情況匯報如下，不妥之處請批評指正。
一、采取的措施
采取的措施：
�。�1）積極研讀領(lǐng)悟上級文件精神，結合我校實(shí)際，付諸實(shí)施；
�。�2）對我校學(xué)生現狀進(jìn)行定期分析，科學(xué)規劃。
�。�3）加強封閉式寄宿制管理力度。
�。�4）成立學(xué)生自主管理委員會(huì )，加強學(xué)生責任感。
�。�5）不斷優(yōu)化教師資源配置，人盡其才，施己所長(cháng)。
�。�6）大膽創(chuàng )新，試行走班制分層教學(xué)管理模式。
�。�7）加強優(yōu)質(zhì)生源的培養，加大后進(jìn)生、差生的業(yè)余輔導力度，夯實(shí)成績(jì)。
�。�8）強化學(xué)校常規管理力度。用細致的管理助力教育教學(xué)。
�。�9）利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，著(zhù)力打造好學(xué)生、好老師；積極學(xué)習外圍優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗。
�。�10）定期組織開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，加大家校結合力度，共同監督管理。
�。�11）關(guān)愛(ài)留守兒童，成立了“留守兒童之家”。
�。�12）著(zhù)眼實(shí)際，融合鄉土文化辦學(xué)。
�。�13）加強課堂教學(xué)創(chuàng )新，努力提高課堂效益。
二、不足與對策
如何解決制約農村初中教育教學(xué)質(zhì)量提升的“瓶頸”，我根據近年來(lái)的實(shí)踐與探索，結合農村中學(xué)辦學(xué)的實(shí)際，認為應該重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：
1、加大教學(xué)過(guò)程管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作最直接的是通過(guò)各科教學(xué)來(lái)完成的，而教學(xué)質(zhì)量則是各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的綜合體現。因此，管理要細，細中求質(zhì)量；學(xué)校教研要實(shí)，實(shí)中求效益。
一是向常規管理要質(zhì)量。要用教學(xué)常規來(lái)規范學(xué)校的教學(xué)管理和教師的教學(xué)活動(dòng)，制約和糾正一些學(xué)校中存在的單純突出智育，片面追求分數的現象，杜絕教師不認真備課、上課，對學(xué)生放任自流的傾向，使教學(xué)質(zhì)量得到基本保證。要抓好學(xué)校教學(xué)管理常規，分管校長(cháng)、教務(wù)處要職責分明，規范操作，如制定教學(xué)計劃，安排課程表、作息時(shí)間表、階段性考試、質(zhì)量分析與評價(jià)教學(xué)成果，總結與推廣等要加強督促檢查，加強課堂實(shí)效性，堅決防止做表面文章；要抓好教師的教學(xué)常規，如撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課、批改作業(yè)，課外輔導、質(zhì)量測試與分析等方面要有具體的要求和細則；要抓好學(xué)生學(xué)習常規，如預習、聽(tīng)課、復習、練習、考試等方面要著(zhù)重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔。
二是向課堂實(shí)效性要質(zhì)量。要強化它的職能，充分發(fā)揮它的作用，把落腳點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量上來(lái)。具體策略是：一是要增強學(xué)生的主體意識。教師要喚起學(xué)生的求知欲望，教給學(xué)生思路，指點(diǎn)學(xué)習方法，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作，積極主動(dòng)地獲取知識。
三是要實(shí)現課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。課堂教學(xué)要將傳授知識、培養能力、思想教育、心理品質(zhì)、身心健康等教學(xué)目標融為一體，相互滲透，使影響課堂教學(xué)的各種因素對學(xué)生產(chǎn)生最佳的整體效應，因此，課堂教學(xué)必須做到“四個(gè)優(yōu)化”，即：教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)結構、教學(xué)反饋的優(yōu)化。教學(xué)反饋是實(shí)現教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化的`關(guān)鍵措施，教師要樂(lè )于接受反饋，善于根據學(xué)生的一些外部表現推斷他們的內心世界，同時(shí)，要對反饋作出及時(shí)處理，以指導教學(xué)節奏，調整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的全過(guò)程始終朝著(zhù)預定的教學(xué)目標運行。
2、加大教學(xué)質(zhì)量監控力度，強化過(guò)程監控與評價(jià)。要進(jìn)一步健全教學(xué)監控與評價(jià)體系，加大教學(xué)質(zhì)量監控力度。以規范辦學(xué)行為，提高管理水平，提升教師素養，促進(jìn)課堂改革，實(shí)現均衡發(fā)展為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以過(guò)程性、效益性、發(fā)展性三項評估指標為主線(xiàn)，以過(guò)程監控與結果分析并舉、隨機抽查與定期視導相結合、自查自評與他評互查滲透、以教學(xué)質(zhì)量監控獎懲制度為手段，建立健全教學(xué)質(zhì)量監控機制，全面科學(xué)地對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量予以評價(jià)，促使學(xué)校全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)。
一是建立健全機制，強化教師主人翁責任感。
二是營(yíng)造學(xué)習氛圍，倡導終身學(xué)習理念。
開(kāi)展“校本培訓”，盡可能多提供走出去開(kāi)闊眼界、學(xué)習提高的機會(huì )，開(kāi)展“比教學(xué)”活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、辦好家長(cháng)學(xué)校，提高家教水平。充分利用有限資源辦好家長(cháng)學(xué)校，充分利用新聞媒體向社會(huì )廣泛普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確觀(guān)念，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
以上是我對提高農村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些思考�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，如何更好地把農村的教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，還有待我們進(jìn)一步去探索、去總結。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 12
各位老師：
首先感謝領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會(huì )，同時(shí)也要感謝我班其他任科老師的支持與配合。說(shuō)實(shí)在的，站在這里，我感到惶恐。因為我并沒(méi)有耀眼的業(yè)績(jì)，更因為臺下坐著(zhù)很多比我更有經(jīng)驗、更優(yōu)秀的老師。今天，斗膽班門(mén)弄斧，說(shuō)說(shuō)我在做班主任工作時(shí)幾點(diǎn)體會(huì )。
“勤說(shuō)”、“勤做”立榜樣
對于常規性的問(wèn)題我經(jīng)常說(shuō)，容易出現反復的問(wèn)題我反復說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題我單獨說(shuō)，普遍性的問(wèn)題我公開(kāi)說(shuō)。平時(shí)多打預防針，在“勤說(shuō)”方面首先要在發(fā)現問(wèn)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能耽誤時(shí)機，導致不良后果，其次要把掌握的情況及時(shí)與家長(cháng)說(shuō)，以爭取家長(cháng)的配合�！扒谧觥本褪乔趧�(dòng)手腳、勤動(dòng)腦。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。
特別“獎勵”促成長(cháng)
我們帶班最頭疼的就是一些后進(jìn)生和平時(shí)各項變現不積極的孩子，我平時(shí)非常注意，對他們的任何進(jìn)步都給予贊許，對于任何小的成績(jì)給予鼓勵。比如：班中的陳欣煒孩子，上學(xué)期期末考試就他一個(gè)人不及格，平時(shí)的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P他，如上課小手擺端正，今天作業(yè)交得比以前快等等，鼓勵的方式有很多：可以口頭上的，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級積分制，任課老師也可以用，到學(xué)期結束了，我會(huì )統計幾金王，發(fā)自制班級獎狀、獎品等，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結束家長(cháng)會(huì )時(shí)，每個(gè)家長(cháng)都能上臺領(lǐng)導獎狀，而且別的班級還沒(méi)有。你看，家長(cháng)高興吧，肯定很高興，我還和家長(cháng)們說(shuō)，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢(qián)一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢(qián)”小達人。
班級管理人性化
再說(shuō)說(shuō)班級管理，我每次到班上先做以下幾件事：
1、看教室物品、勞動(dòng)工具是否擺放整齊；
2、黑板講臺桌擦得是否干凈；
3、教室是否打掃徹底。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與班干部交流，及時(shí)補救。
我的班級管理方法分三步走。
1、紀律、學(xué)習兩條線(xiàn)。我在班里實(shí)行紀律、學(xué)習兩條線(xiàn)制度，紀律由副班長(cháng)、值日班長(cháng)、紀律委員負責，學(xué)習有班長(cháng)、學(xué)習委員、課代表和各科組長(cháng)負責。另設有衛生委員負責衛生監督，生活委員負責生活方面�，F在，我一般每個(gè)星期開(kāi)一次班干部會(huì )議，總結工作得失。一項工作只要找一個(gè)人，不必一個(gè)人對全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒(méi)有效率。
2、小組合作爭光彩。班委每天記錄下班里的8個(gè)小組在紀律、衛生、學(xué)習方面的表現加分或減分，每天一總結，每周一統計�？傇u按分數高低評出每周冠、亞、季軍小組，并頒發(fā)金銀銅卡和獎品，最低的小組每人向班主任寫(xiě)出改進(jìn)意見(jiàn)。小組成員人人為本組爭光加分，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。
3、“錯一補二”做好事。如果學(xué)生犯了一個(gè)錯誤，就做兩件好事來(lái)彌補過(guò)錯，時(shí)間期限為3天，可以對班級（如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等），也可以對同學(xué)或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理，每個(gè)孩子都不是天生就想犯錯誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個(gè)“錯一補二”做好事的`原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。
師徒結對互進(jìn)步
在學(xué)習方面采取師徒結對制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當師傅，并帶好幾個(gè)徒弟，如果徒弟中進(jìn)步較快的，做得好的也可升當師傅，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長(cháng)的同時(shí)去幫助其他同學(xué)。比如：班中現在有書(shū)法師傅、朗讀師傅，習作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過(guò)關(guān)，師傅可以給徒弟寫(xiě)上簡(jiǎn)單的激勵語(yǔ)，過(guò)關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過(guò)關(guān)書(shū)法作業(yè)，并把好的和進(jìn)步的作品貼在黑板上，我也及時(shí)拍一些照片到家長(cháng)群里。順便提一句，我個(gè)人用得最多金銀銅卡應該在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面，其他的，有專(zhuān)門(mén)的班干部負責。你看，孩子有了壓力，也就有了動(dòng)力，很多孩子積極努力，想當師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著(zhù)提高了。
小結
學(xué)生群體千變萬(wàn)化，班級工作千頭萬(wàn)緒，班級管理千差萬(wàn)別，與許多班主任相比，我覺(jué)得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學(xué)習，把無(wú)形的師愛(ài)獻給孩子，讓無(wú)限的動(dòng)力散發(fā)光芒，使班主任工作做得更好。不當之處，還請指正，謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
隨著(zhù)高考的改革我們都知道語(yǔ)文的分值在提高，可見(jiàn)語(yǔ)文的分量越來(lái)越重。學(xué)好語(yǔ)文應從小學(xué)抓起。因此，學(xué)好語(yǔ)文是相當重要的。鑒于上學(xué)期的教訓，本學(xué)期我們班的目標是及格率百分之百，優(yōu)秀率達到百分之七十，平均分達到85分以上。
那么如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)呢？根據我班學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況我制定了以下措施：
一、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文習慣。
培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。我們這屆學(xué)生差就差在學(xué)習習慣上，作為最基礎的語(yǔ)文學(xué)科教師，我們要從培養學(xué)生學(xué)習習慣入手，著(zhù)力培養好學(xué)生的認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、課后認真復習、認真作業(yè)、認真書(shū)寫(xiě)、認真閱讀、廣泛積累、認真寫(xiě)作等習慣。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養。積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習，特別強調“要養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣”。
在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習慣，正所謂習慣成自然。
二、注重學(xué)生的閱讀寫(xiě)作指導。
作文是學(xué)生語(yǔ)文水平的綜合體現，是語(yǔ)文能力的運用和展現。閱讀是寫(xiě)作的基礎，是寫(xiě)作內容與語(yǔ)言的重要來(lái)源，只有大量地積累閱讀知識，才能寫(xiě)出好的文章來(lái)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)與作文教學(xué)是密不可分的。閱讀與寫(xiě)作是相互聯(lián)系的，在閱讀教學(xué)中，要注重教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生得法于課內，得益乃至成長(cháng)于寫(xiě)作。
從往年的高段語(yǔ)文期末考試情況看，語(yǔ)文試卷中閱讀、寫(xiě)作占據了50%之多的分數比例，而且一直以來(lái)學(xué)生考試嚴重失分的地方也都是閱讀與寫(xiě)作。這幾年的語(yǔ)文試卷走向越來(lái)越重視學(xué)生語(yǔ)文知識的積累與靈活運用。因此，要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，光靠死讀書(shū)，死記硬背已經(jīng)不行了，死記硬背的內容在試卷上不過(guò)10分。所以如今的語(yǔ)文教學(xué)得注重學(xué)生的學(xué)習能力的培養，閱讀與寫(xiě)作的指導。要把它當作語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。當今我們急需要做的，我覺(jué)得是重視讀寫(xiě)結合，在閱讀中學(xué)習寫(xiě)作，在閱讀中模仿寫(xiě)作。
閱讀指導要從釋題入手，分析篇幅結構，寫(xiě)作表達方法，引導學(xué)生揣摩作者的寫(xiě)作目的。而作文前，也要重視從析題入手，領(lǐng)會(huì )每次作文的具體要求，然后教會(huì )學(xué)生據題列提綱作文，同樣重要的是動(dòng)筆前要考慮寫(xiě)作的目的，謀篇布局，把作文寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)的表達方法。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )切題，才會(huì )符合作文的要求。
三、指導學(xué)生細心規范答題
指導學(xué)生細心答題，不可忽視。有好多學(xué)生在考試時(shí)因為粗心大意，沒(méi)有看清題目要求做什么？怎么做？就匆匆答題，結果明明做得出的題目因審題不清而失分，做錯題目的`情況屢見(jiàn)不鮮。更有甚者，整一大題漏做的。因此要求學(xué)生養成認真審題，認真答題，答完題目以后認真檢查的習慣。避免因此而帶來(lái)的不必要的失分。
規范答題包含兩個(gè)方面：
�、僖幏稌�(shū)寫(xiě)，字跡工整，卷面整潔。對于語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō)，文面的整潔直接影響到閱卷老師的賦分，所以字寫(xiě)得好不好，有時(shí)直接影響到考試成績(jì)。
�、谔貏e是一些閱讀問(wèn)答題，一定要讓學(xué)生按題目要求，完整答題，前面寫(xiě)上“答”字。除此之外，還要讓學(xué)生看清題目問(wèn)什么？問(wèn)了幾層意思？然后帶著(zhù)問(wèn)題閱讀有關(guān)內容，最后按要求寫(xiě)出問(wèn)題的規范、正確答案。
四、重視提優(yōu)補差工作。
語(yǔ)文優(yōu)秀率占著(zhù)相當的權重。我們計劃在下學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手利用下午第三節課后的提優(yōu)工作。
提優(yōu)：我們要精選提優(yōu)對象。挑選時(shí)要重點(diǎn)定位在閱讀寫(xiě)作方面。確定人員后，輔導要重在閱讀寫(xiě)作上下功夫，因為對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的基礎是比較扎實(shí)的。因此，要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章，注意知識的積累，通過(guò)多讀，多寫(xiě)，多講評，入門(mén)寫(xiě)作。其次，要有完整的提優(yōu)計劃，把閱讀和寫(xiě)作結合起來(lái)，在讀中寫(xiě)，在寫(xiě)中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫(xiě)作水平，使優(yōu)等生脫穎而出。
補差：重在平時(shí)，貴在堅持，旨在習慣。意思就是說(shuō)，我們重點(diǎn)要關(guān)注那部分學(xué)習習慣差，在學(xué)習中偷懶，有提升成績(jì)潛力的學(xué)生，這部分學(xué)生差就差在學(xué)習習慣上，因此，我們要做好這部分學(xué)生的思想工作，要關(guān)注他們課堂上的學(xué)習情況，更要動(dòng)員學(xué)生、家長(cháng)等力量一起關(guān)注、監督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機會(huì )。
我相信，只要我們全體語(yǔ)文教師在語(yǔ)文這篇沃土里辛勤耕耘，不計付出，并且從習慣入手，重視學(xué)生的閱讀寫(xiě)作，指導學(xué)生認真答題，注重提優(yōu)補差，我們的學(xué)生一定能在語(yǔ)文這篇沃土上茁壯成長(cháng)，結出累累碩果！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
借用今天例會(huì )的時(shí)間，舉行織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，大概需要一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，在這里，首先給大家說(shuō)聲抱歉。
冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“教師的現在，就是學(xué)生的未來(lái)”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)未來(lái)人才的質(zhì)量，每一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì )都對我們寄托著(zhù)殷切的期望。今天，我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，是為大家搭建一個(gè)相互學(xué)習的平臺，彼此取長(cháng)補短，目的只有一個(gè)，教得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
根據安排，今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧，首先有請組的付志琴老師上臺發(fā)言，大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿(mǎn)激情的肺腑之言，是的，在教學(xué)中，只要我們調整好自己的心態(tài)，用真誠和友善的態(tài)度去面對一切，我們就會(huì )發(fā)現，每一個(gè)孩子都是上帝饋贈給我們的“天使”，只要我們用心去和孩子相處，我們的生活總會(huì )充滿(mǎn)意想不到的驚喜。
老師們，在語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)可能是最讓人頭痛的事，下面，掌聲有請四年級組的李艷老師，讓我們共同聆聽(tīng)她在作文教學(xué)中的所作所為。
聽(tīng)了李艷老師的發(fā)言，對我，我覺(jué)得是一次“x”的過(guò)程，我也曾上過(guò)語(yǔ)文，也曾頭痛過(guò)作文教學(xué)，我想，以后如果有機會(huì )再從事語(yǔ)文教學(xué)，今天李艷老師不吝賜教的對我肯定有用。
老師們，我們常說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)永遠都有缺憾的藝術(shù)，下面，有請組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長(cháng)歷程。
從李林老師的成長(cháng)歷程中，我們感受到，老教師寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)驗，也收獲了豐碩的成果，奮力拼搏的同時(shí)不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃，虛心鉆研的同時(shí)不忘及時(shí)。這是一種的傳承，同時(shí)，更是我校青藍工程的一個(gè)亮點(diǎn)。
下面，有請組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師，低年級的課堂，只要有了興趣的先行，所有的期望都是可以產(chǎn)生的'，再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學(xué)校的主陣地是課堂，課堂質(zhì)量的有效性直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低，有請組的韓大江老師上臺，談?wù)勊谔岣咝W(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法，大家歡迎。
對，韓老師的最后一句話(huà)足以總結我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法，想方設法調動(dòng)學(xué)生的`積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，只有這樣，我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。
大家老師都知道，從前個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校就掀起了的潮流，看著(zhù)舞臺上表演英語(yǔ)劇的學(xué)生，我們都感到非常的欣慰，在這些成功的背后，注入了我們英語(yǔ)老師的多少汗水，掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言，我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語(yǔ)教學(xué)中的苦惱與快樂(lè )。
是的，路漫漫長(cháng)其修遠兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路，用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來(lái)的環(huán)節，掌聲有請彭校長(cháng)為這次活動(dòng)作總結發(fā)言。
正所謂“他山之石，可以攻玉�！敝灰覀冊趯�(shí)踐中勤探索，相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松，又讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè )的。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)到此結束，再次感謝各位的參與！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 15
尊敬的 (領(lǐng)導)、與會(huì )的各位校長(cháng)、老師們：
大家上(下)午好！
根據會(huì )議的安排，讓我有幸和大家在這進(jìn)行交流發(fā)言，可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)大題目，我實(shí)在誠惶誠恐。作為老師，雖然我也從教20年了，可我沒(méi)有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績(jì)滿(mǎn)意過(guò)，對自己以前所上的任何一堂課也沒(méi)滿(mǎn)意過(guò);作為校長(cháng)，我也就主持學(xué)校工作了3年，沒(méi)能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著(zhù)來(lái)讀，教師爭著(zhù)來(lái)教的優(yōu)質(zhì)校，反而留下太多的遺憾，因此，我對這專(zhuān)題的發(fā)言注定是很片面，有的也許甚至是錯誤的，請大家多多包涵了。
如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？或說(shuō)往大的方面講，如何辦好學(xué)，這給問(wèn)題其實(shí)早在七十年前抗日戰爭時(shí)期的西南聯(lián)大就給出了答案：強大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本。
如何建設強有力的師資隊伍，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵，西方的德國，亞洲的日本、韓國和新加坡等國在這方面走在前列，他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆，這跟其國家對教師的嚴格的準入制度有關(guān)，跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國，二流學(xué)生去從政，三流學(xué)生去經(jīng)商，沒(méi)了辦法暫且把個(gè)教師當。而且能來(lái)學(xué)校教書(shū)的也未必能安心工作，有的居無(wú)定處惶惶如喪家之犬，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸，有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡，還要應付各種各樣五花八門(mén)的專(zhuān)項檢查熬更守夜做檔案，隨時(shí)還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故，因為一旦出了安全事故，有理無(wú)理都是學(xué)校的錯，都是老師的錯。就這樣的大環(huán)境，要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，實(shí)在太難，也難怪錢(qián)學(xué)森之問(wèn)讓世人沉默。
我們只是基層的教育工作者，我們左右不了教育的大環(huán)境，當還吃著(zhù)這碗飯的時(shí)候，我們只好有多少米煮多少飯，然后看菜吃飯。丫他中學(xué)的師資隊伍從來(lái)不敢說(shuō)比其它兄弟學(xué)校好，以前是滕軍老校長(cháng)帶著(zhù)一批師范生和師專(zhuān)生搞的教育，現在是我帶著(zhù)為數不多的幾個(gè)所謂老教師和大批特崗教師辦的.學(xué)，而且這里面還有相當部分是非師范專(zhuān)業(yè)出生的老師。丫他中學(xué)如果說(shuō)與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同，也許在于我們十數年來(lái)始終堅持著(zhù)將教師的成長(cháng)當成學(xué)校核心工作之一來(lái)抓，甚至是當第一要務(wù)來(lái)抓。我們提出的口號是“三個(gè)發(fā)展”：教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的，是因，后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果。學(xué)校人力物力對教師的培養是著(zhù)重傾斜，校內校外兩條路都要走扎實(shí)。也因為這樣，大多數教師很快能站穩講臺，有天賦的.很快將講臺變成舞臺。
一個(gè)部隊有沒(méi)有戰斗力，過(guò)硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎，沒(méi)有適合隊伍的陣法和戰法也難贏(yíng)得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂，為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革：先是有效課堂的探索，再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”的嘗試，后至現在的“四有課堂”的推進(jìn)。其根本都是希望能讓隊伍的每個(gè)成員都了解和掌握隊伍的作戰方式，從而形成強大的合力。我們之所以能取得一定的成功，不是我們隊伍里有所謂的高手，而在于我們是團隊作戰。
提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，除了師資隊伍建設這條線(xiàn)外，還有很多點(diǎn)線(xiàn)面，對這些我就更慚愧了，更沒(méi)有說(shuō)話(huà)的份，但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑，謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校普遍科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分；通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率幾乎沒(méi)有，但差生率又過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現實(shí)情況我們可以發(fā)現：
一、農村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重，兩組數據可以說(shuō)明問(wèn)題
�。ㄒ�)根據近幾年控輟保學(xué)掌握的數據我鄉鎮共有6-16周歲適齡兒童1700多人，按比例如果都在堡子壩中學(xué)就讀，我們現在應該有570人左右，實(shí)際上我們現在只有112人，五分之一不到；
�。ǘ┻M(jìn)初中優(yōu)質(zhì)生幾乎全部流失，20xx年小考共畢業(yè)43人，三科合格6人，堡子壩中學(xué)招錄32人，其中三科總成績(jì)100-180分之間有十幾人。
二、學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)，有的還想棄學(xué)，對有些學(xué)科甚至不學(xué)
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整，識字量也不夠，記得有天下午放學(xué)后我看八年級老師留學(xué)生背書(shū)，二十八個(gè)字一首的古詩(shī)有幾個(gè)學(xué)生竟然有七八個(gè)字不會(huì )讀，他向教小學(xué)生一樣教了多次，前后一個(gè)多小時(shí)只有幾個(gè)學(xué)生能背，那幾個(gè)學(xué)生只能讀通順。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習環(huán)境，學(xué)校學(xué)習的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴重。
數學(xué)：整個(gè)學(xué)校多年來(lái)數學(xué)成績(jì)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎不好。學(xué)生學(xué)習數學(xué)習慣不好，概念不清，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
物化：學(xué)校的有些教師多年養成不在實(shí)驗室做實(shí)驗的習慣，很多實(shí)驗都不去實(shí)驗室做，導致學(xué)生動(dòng)手能力差。
政史、生地：學(xué)生怕記、怕背，拿著(zhù)書(shū)做樣子，考起試來(lái)張冠李戴，不知所云。
三、監護人的不配合及家長(cháng)的重視度不夠影響較大
一是大量的留守兒童，家長(cháng)監管缺失。二是家長(cháng)不重視，農村縣城家長(cháng)態(tài)度反差大。我們農村學(xué)校孩子有了問(wèn)題，班主任或老師給家長(cháng)打電話(huà)，三番五次叫不來(lái)，但城里的老師打電話(huà)那是跑的飛快。
四、師資隊伍建設有待提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步完善
個(gè)別教師師德師風(fēng)有問(wèn)題，人在學(xué)校心在外，不鉆研業(yè)務(wù)，不安心工作，時(shí)常打著(zhù)自己的小算盤(pán)，一門(mén)心思投機取巧，只知道索取，不敬業(yè)，更談不上奉獻。就因為這些個(gè)別現象影響了良好校風(fēng)，教風(fēng)的形成，極大地挫傷了老師們的積極性，這也是導致教學(xué)質(zhì)量下滑的一個(gè)方面。
針對以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著(zhù)手，管老師，抓細節，重過(guò)程，求實(shí)效：
�。ㄒ唬┘訌娊處煹膸煹滦摒B，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、校長(cháng)要注意自身的.修養，率先垂范。
2、加強教師的師德修養。
�。ǘ┕膭畈⒁罄蠋焸兣ψ龅剿膫�(gè)”一點(diǎn)”即一點(diǎn)信念(相信農村教育是有出路的信念)、一點(diǎn)辛苦、一點(diǎn)信任、一點(diǎn)愛(ài)心。
�。ㄈ┳コＲ�，促管理，提質(zhì)量。
1、抓好教育教學(xué)常規管理，落實(shí)認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績(jì)進(jìn)行收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、利用班會(huì )課的時(shí)間，組織學(xué)生特別畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流，使學(xué)生學(xué)習方法合理且適合自己。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節課考勤制度，加強值周領(lǐng)導和校長(cháng)的巡堂力度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng )設良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，形成團結合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的`良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)學(xué)困生幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們各班科任教師要掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“偏”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
�。ㄋ模┘訌娧惨沽Χ�，家校配合，形成合力提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)三方面的緊密合作，相互配合，做法如下：
1、見(jiàn)于都是校外寄宿生，且留守兒童居多，學(xué)校增多巡夜次數，加強巡夜力度，便于及時(shí)與監護人或家長(cháng)溝通。
2、學(xué)校和班級分層次成立了家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家長(cháng)聯(lián)系卡和家校通等，爭取家長(cháng)配合。
3、做好培優(yōu)轉差工程，提升學(xué)校社會(huì )認可度，打造良好的育人環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸引優(yōu)質(zhì)生源進(jìn)得來(lái)，留得��；以?xún)?yōu)促差，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
冰凍三尺非一日之寒，教育是一個(gè)長(cháng)期工程；我深信：每一位老師只要抱有“為了孩子一切，為了一切孩子”這一信念且把每位學(xué)生當自己的孩子對待，都在不斷地提高自己、要求自己、改變自己，我們的教育是會(huì )不斷向好處發(fā)展的。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會(huì )各界非�？春�，各種輿論評價(jià)很好，特別是我校在布局調整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現狀還不容樂(lè )觀(guān)，我們感覺(jué)到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，目的是分析現狀、總結經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實(shí)基礎。
下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、向管理要質(zhì)量
1、高度重視，提高認識，樹(shù)立打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認識，統一思想，統一意志，隨著(zhù)“雙高雙普”工作的實(shí)施，大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置，我們沒(méi)有理由為失敗找借口，而要樹(shù)立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠實(shí)現我校質(zhì)量提升的目標。
2、制訂計劃，統攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實(shí)，要通過(guò)學(xué)校組織的各種檢測，實(shí)施質(zhì)量監控，對質(zhì)量出現嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見(jiàn)，限期糾改。長(cháng)期以來(lái)，我校數學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應教師應加強學(xué)習其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，認真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力，結合“三問(wèn)三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導方面，教導處要多思考、多研究、多指導，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結合學(xué)校開(kāi)展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級包抓領(lǐng)導要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導將實(shí)行“一線(xiàn)工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線(xiàn)指導，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習、查輔導、查教案、查作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導糾改。工作要細要實(shí)，不留死角，要認真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩中有升。
4、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)科小組長(cháng)要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。
年級組長(cháng)要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著(zhù)眼，小處著(zhù)手，統籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，培養學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識，盡一切可能挖掘學(xué)生的'學(xué)習潛力。在日常工作中，年級組長(cháng)要大膽工作，善于創(chuàng )新，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)和包抓領(lǐng)導協(xié)商解決，對學(xué)生中出現的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。
教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導工作�！按蜩F還需自身硬”，教研組長(cháng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，具備較高的教育教學(xué)指導能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
學(xué)科小組長(cháng)要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。
科任教師要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價(jià)等激勵性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改。
二、向教研要質(zhì)量
1、繼續開(kāi)展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)教導處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動(dòng)要做出安排，嚴密組織，通過(guò)評選，轉變老師的.教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動(dòng)中暴露的突出問(wèn)題，要給予及時(shí)有效指導。
2、引導教師加強自身理論修養。
先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著(zhù)事半功倍的作用。我們要結合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。
3、引導老師積極開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結成功經(jīng)驗，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫(xiě)成教育教學(xué)論文，實(shí)現“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研水平今年，根據縣局要求，我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀(guān)音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動(dòng)為契機，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)各科教師通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的形式，相互學(xué)習，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì )為契機，立足本職，團結協(xié)作，本著(zhù)“調整狀態(tài)，重心下移，抓住常規，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì )神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏(yíng)質(zhì)量攻堅戰。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位分管領(lǐng)導：
大家好！
很榮幸今天能夠代表xx中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗介紹，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思，因為我們與兄弟學(xué)校比還有一定的差距，但是這幾年來(lái)，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩中有進(jìn)，控E越來(lái)越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評比中，我校中考榮獲二等獎、八班級榮獲三等獎、七年級榮獲三等獎，這與教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持以及我們全校師生的汗水澆灌是分不開(kāi)的，同時(shí)也說(shuō)明了我校中考備考決策及措施是十分有效的�，F在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：
一、加強對中考工作的領(lǐng)導
學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)組成的中考領(lǐng)導小組。定期召開(kāi)會(huì )議，調整中考復習計劃，研究有關(guān)中考的工作。校長(cháng)親自?huà)鞄浿笇е锌脊ぷ�，教導主任具體抓中考各項工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。
二、積極落實(shí)計劃方案，全面提高教育質(zhì)量
“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)說(shuō)話(huà)，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來(lái)向社會(huì )、向老百姓交待。我們在實(shí)際工作中始終堅持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖，毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。
1、創(chuàng )新管理機制。學(xué)校不斷完善年級領(lǐng)導管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導實(shí)行分年級管理，分到年級組，責任到人，抓好本年級各項工作的開(kāi)展。調配好本年級各班的任課老師，知人善任，用其所長(cháng)，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當，共同管理好班級。
2、落實(shí)“五認真”教學(xué)常規。抓實(shí)過(guò)程管理，關(guān)鍵是抓“五認真”(認真備課；認真上課；認真批改作業(yè)；認真輔導；認真檢測)，落實(shí)教學(xué)常規，向課堂要質(zhì)量，建設高效課堂。每位教師制定好備考計劃、方案，細化到每一節課，按照計劃按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設計，課上精心講評；實(shí)現知識新、信息多、密度大、節奏快，效果高的目標。主管領(lǐng)導隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，查看上課教師教案，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對學(xué)生下發(fā)調查問(wèn)卷，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校及時(shí)做好反饋，讓任課老師能夠及時(shí)對自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調整。
3、把好教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)。學(xué)校對每次考試成績(jì)都用電腦進(jìn)行統計，主要統計項目有：每個(gè)教師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名，各單科成績(jì)同時(shí)進(jìn)入縣前1600名)以及各分數段人數；每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績(jì)的縣排名。每次考試成績(jì)及時(shí)統計，及時(shí)下發(fā)給各任課老師，要求老師們認真做好數據分析，根據各人所教班級、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數”的成績(jì)，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問(wèn)題，才能提高該科的有效人數，才能達到以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、把握學(xué)生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理健康教育，有計劃有選擇開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。如，我們舉辦“感恩〃責任”主題報告會(huì )，增強學(xué)生對學(xué)習、對生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，百日誓師大會(huì )，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊，為同學(xué)們的'拼搏吶喊助威，營(yíng)造學(xué)習良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習士氣。中考前夕，我們邀請心理健康教育專(zhuān)家對我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導，幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學(xué)生的狀態(tài)調整到最佳，充滿(mǎn)信心地迎接中考的到來(lái)。此外，學(xué)校還設立心理咨詢(xún)室，幫助學(xué)生適應、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長(cháng)方面的心理問(wèn)題，讓學(xué)生能發(fā)展潛能，盡顯所長(cháng)。
5、構建教學(xué)獎勵機制。為了調動(dòng)教師教學(xué)積極性，增強競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機感，學(xué)校構建了內涵激勵的教學(xué)獎勵方案。中考獎勵不封頂，獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注E等控制得好的老師。如20xx年中考獎勵方案：
一是班級獎：取柳高、鐵一中，獎xx元/人；考取縣中，指標內，獎250元/人；超出指標，獎1000元/人。
二是任課老師獎，從班級獎中分出單科A+獎、A等獎、B+獎、B等獎、C+獎；體育生考上高中，由訓練的體育教師和任課老師按所得的獎金的2：1的分配；E等控制得好，比率達縣平均，獎100元/人；超出部分，50元/人。實(shí)踐證明，這一以“績(jì)”為準的教學(xué)激勵機制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
三、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛(ài)是轉變的良藥。
我校深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)，老師們深深的感到，良好師德對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極、樂(lè )觀(guān)。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無(wú)數次的溝通交流，無(wú)數次的分析輔導，無(wú)數次的追蹤鼓勵，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長(cháng)，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的E等生才會(huì )越來(lái)越少。
備戰中考，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn)，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
大家好！
下面談一談自己的看法，不妥之處，請領(lǐng)導和同仁們批評指正。
一、加強學(xué)校管理，制度管人，從“領(lǐng)導者”變身“服務(wù)者”
1、學(xué)校的日常教學(xué)工作和成績(jì)，不是靠某一位領(lǐng)導或者老師學(xué)生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力。作為校委會(huì )的同志，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當做高高在上的“領(lǐng)導”，而是要用十分的熱誠服務(wù)、關(guān)心和熱愛(ài)廣大師生，實(shí)實(shí)在在解決老師和學(xué)生中存在的各種問(wèn)題和困難，做到上下一心，團結一致。
2、在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是學(xué)校發(fā)展的根本和前提，制度的執行和堅守，也是當今人治與法制的一道分水嶺，制度關(guān)鍵在于執行和落實(shí)。
3、我們要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威。
4、校委會(huì )同志要做到能身體力行、以身作則。首先自己要參與每個(gè)教育教學(xué)細節，做到每天兩操、集會(huì )、帶領(lǐng)全體師生，監督學(xué)生早讀，跟隨早晚自習。從小事做起，注重細節，才能更好的發(fā)現和處理問(wèn)題，更好的進(jìn)行教學(xué)管理。
5、每周的教職工周例會(huì )，開(kāi)會(huì )之前先進(jìn)行調查研究，聽(tīng)取教師中的意見(jiàn)，分析前一周工作中存在的問(wèn)題，安排下一周工作。并且給老師建立明細公平公正的日常工作記錄臺賬。要積極落實(shí)管理措施，提高學(xué)校管理的“執行力”，形成學(xué)�！熬毣惫芾硖厣�。
二、強化教學(xué)常規管理，全面提高學(xué)校的管理水平
修改完善教學(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項貫徹落實(shí)。強化教師課堂教學(xué)常規的`貫徹、落實(shí)與檢查，加強常規課堂教學(xué)管理。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
1、備課：教務(wù)處按時(shí)普查、抽查與復查結合。期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。
2、上課：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學(xué)校、教務(wù)處加強檢查監控力度。
3、作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規范、正確，要有復批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規范化。教務(wù)處定期檢查與抽查，不定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
4、輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養幫助轉化，要有實(shí)效。
三、建立合理有效的激勵機制
設立獎懲分明的激勵機制，包括選先評優(yōu)職稱(chēng)評聘方面傾斜。要公平公正透明并且有吸引力的獎懲制度，才能有效調動(dòng)老師的工作積極性；才能改變工作中沒(méi)有憂(yōu)患意識、沒(méi)有集體以及個(gè)人榮辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。
四、加強學(xué)生的品德養成教育
要求所有學(xué)生在家都要做家務(wù)，讓學(xué)生從小事做起，從力所能及的事情做起，承擔家庭責任，理解父母的辛苦。在學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的儀式感和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，從小愛(ài)家、愛(ài)父母、愛(ài)老師，長(cháng)大以后才能愛(ài)他人、愛(ài)國家，才能承擔更多的社會(huì )責任。
五、加強家校合作，促進(jìn)學(xué)生管理工作
老師要關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作。家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地，家長(cháng)認可學(xué)校，學(xué)校的一切工作才能有效的開(kāi)展。因此，探索有效的家校合作之路，才能為學(xué)生的`健康成長(cháng)搭建起一個(gè)精彩的舞臺。首先要勤走訪(fǎng)。每周定期接待家長(cháng)委員會(huì )，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，統一教育思想，共同教育學(xué)生。其次，學(xué)校、班級要通過(guò)開(kāi)展各種有效的家�；顒�(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校，了解學(xué)生，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，與班主任和各任課教師一道出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。要培養學(xué)生主動(dòng)與教師和家長(cháng)溝通思想的良好習慣，使學(xué)生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學(xué)生的進(jìn)步更加迅速。
六、大膽改革，實(shí)行寄宿制封閉式管理
目前農村學(xué)校普遍存在留守兒童因上學(xué)路途遙遠，尤其刮風(fēng)下雨或者冬季下雪，存在極大的安全隱患。很多學(xué)生父母常年外出打工，學(xué)生回家作業(yè)困難、作息時(shí)間混亂、玩手機、夏天放學(xué)私自下河游泳等一系列問(wèn)題。迫切需要改革，積極籌備寄宿制學(xué)校，施行封閉式管理，勢在必行。
總之，在新形勢下的今天，我們既面臨許多的機遇，也面臨著(zhù)更大的挑戰，教學(xué)質(zhì)量才是教育的根本，我們一定要竭盡所能，發(fā)揮特長(cháng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好“家門(mén)口”人民滿(mǎn)意的教育，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，給老百姓上交一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 20
各位老師：
大家下午好！
今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話(huà)題也是長(cháng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問(wèn)題。針對這一問(wèn)題我認為以下四點(diǎn)至關(guān)重要 ：
一、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
作為一名班主任我清楚的認識到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先，利用班隊課，晨會(huì )，傳達學(xué)校、班級等各項紀律要求，讓學(xué)生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺(jué)要求。
其次，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會(huì )使班級向良好的方面發(fā)展。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標，比如我班每學(xué)期都確立班級目標，每次測試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵自己朝目標前進(jìn)。
二、提高課堂學(xué)習效率。
提高教學(xué)質(zhì)量的'重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準備。精選好內容的多少及內容的`生動(dòng)性、豐富性。
2、語(yǔ)言要有條理，表達要清晰，教學(xué)目標要明確。
3、在執教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習情況，知道自己的教學(xué)效果。
6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好后進(jìn)生輔導工作。
對于后進(jìn)生，我們不能強加要求，否則真的希望越大，失望越大。對于他們，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強學(xué)生自信心必要的途徑,教師應把鼓勵貫穿于始終，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺(jué)，但也得把握一個(gè)度，對于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識的能力受到嚴重影響，這就要求教師需要通過(guò)合適方法來(lái)最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習氛圍調到最熱狀態(tài)。
總之，育人成才是一門(mén)精雕細刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問(wèn)題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請大家批評指正。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升交流發(fā)言稿 21
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是xx，九年制物理老師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。
一、注重學(xué)習興趣的培養
常言道：興趣是最好的老師。若對某件事情感興趣，就會(huì )用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應首先注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
1、學(xué)習物理知識時(shí)，注重結合實(shí)際。物理本身是一門(mén)實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
3、突出實(shí)驗教學(xué)，加強學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗物理實(shí)驗過(guò)程中的樂(lè )趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習興趣，對整體學(xué)習成績(jì)的提高也有很好的促進(jìn)作用。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習效率。
二、提高學(xué)生自主學(xué)習的能力
正確的學(xué)習方法對于提高學(xué)習效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習成績(jì)。
1、熟記：初中物理學(xué)科里的`一些基本概念公式等基礎知識，通常會(huì )被很多學(xué)生忽略。他們片面的認為理科知識的學(xué)習主要在于理解，而不應該死記硬背。其實(shí)對于這些基礎知識，首先是需要準確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現理解性的低級錯誤。
2、積累：知識在于積累。通過(guò)對課本、課外習題及其他輔導資料上知識點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結、積累。通過(guò)反復的積累、運用、更好的拓寬知識面，從而能夠舉一反三、靈活運用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內容是按章節來(lái)劃分的，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習過(guò)程中應該不斷地總結。整理總結的過(guò)程是對知識點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識積累，通過(guò)對知識點(diǎn)的再加工，建立知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達到觸類(lèi)旁通。
三、以學(xué)生為主體，創(chuàng )造積極思維的課堂氛圍
1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當的方法，創(chuàng )造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補充、總結。
2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結合教材內容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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