陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

　　在日新月異的現代社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng)：

　　下午好！應曹老師的要求，今天來(lái)和大家交流一下孩子家庭教育的心得體會(huì )。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這里我心里很矛盾，孩子在學(xué)習上取得了一些進(jìn)步，但和優(yōu)秀學(xué)生相比還有不小的差距。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師辛勤教育的結果，為了表示對老師的尊重和感謝，我沒(méi)有拒絕。

　　阿晨入學(xué)成績(jì)還是不錯的，但是期中考試的時(shí)候成績(jì)非常不理想，可以說(shuō)是一入學(xué)就跌了一個(gè)大跟頭。面對這一狀況當時(shí)我們也很焦慮，家中出現了抱怨、打擊的聲音，但是焦慮、抱怨解決不了問(wèn)題，需要靜下來(lái)研究如何正確面對。以往我因為工作的原因對孩子的學(xué)習關(guān)注很少。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，父親在男孩子成長(cháng)過(guò)程中的作用顯得越來(lái)越重要，我也開(kāi)始拿出適當的時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習。期中考試以來(lái)，這段時(shí)間我主要做了兩件事，一是心理調整，二是習慣引導。

　　心理調整首先調整的是我們家長(cháng)的情緒和態(tài)度。一次成績(jì)的`好壞不代表孩子的全部，更不決定孩子的未來(lái)。初中以記憶為主的學(xué)習方法到了高中似乎看起來(lái)不再那么管用了，高中自主學(xué)習的方法和初中的被動(dòng)學(xué)習的方法相差甚遠，升入高中后孩子還沒(méi)有完全適應高中的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習的方式方法。出現的問(wèn)題，我們要幫助他解決，焦慮、抱怨起不到任何正面效果。后面的路還很長(cháng)，要正確的面對孩子的考試成績(jì)。正確面對孩子的考試成績(jì)，這是個(gè)老生常談的問(wèn)題，也是個(gè)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻不那么容易的問(wèn)題。家長(cháng)往往在孩子成績(jì)不好時(shí)無(wú)法有效的控制自己的情緒。我們要正確的去面對，去分析孩子的成績(jì)，讓孩子的心靜下來(lái)。不要焦慮，遇到學(xué)習的障礙幫助他去克服。比如阿晨在數學(xué)函數解析方面遇到了一些理解上的問(wèn)題，我就和他就坐下來(lái)一類(lèi)一類(lèi)地研究分析，最后也克服了這方面的困難。

　　第二個(gè)問(wèn)題就是習慣的引導，習慣的引導有思維習慣和日常獨立自主習慣的引導。思維習慣方面我認為高中的思維是一種邏輯思維。任何結果的出現必定有某種原因，這種原因導致了這個(gè)結果。學(xué)習做題不要去簡(jiǎn)單的關(guān)注結果，要關(guān)注過(guò)程，要弄明白怎么來(lái)的。學(xué)習中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰，很多模棱兩可的題目就迎刃而解，公式對于解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)更是必不可少的，每一類(lèi)問(wèn)題都有一種或多種解決方法，抓好這三點(diǎn)，就可以養成一個(gè)好的思維習慣。

　　獨立自主的習慣是由家長(cháng)著(zhù)急變?yōu)楹⒆又?zhù)急，由家長(cháng)主動(dòng)變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)。比如早晨家長(cháng)為了讓孩子多睡一會(huì )，就會(huì )晚一點(diǎn)叫孩子起床，多數情況下由于熬夜等原因孩子并不想起床，家長(cháng)多次催促，耽誤了時(shí)間，導致上學(xué)路上匆匆忙忙。我認為應該把這種事情交給孩子自己管理，提高孩子的對管理自己事務(wù)的積極性，讓孩子自己設定鬧鐘，自己起床，家長(cháng)最多叫一遍，遲到了自己負責。周六老師安排做一些卷子，也讓孩子自己定時(shí)間，安排不好傳不上去，自己丟面子自己負責。這樣一來(lái)，孩子對自我事務(wù)管理的積極性顯著(zhù)提高。

　　在孩子成長(cháng)的道路上，還有會(huì )遇到很多的問(wèn)題，都需要家長(cháng)和孩子共同解決，以上是我最近以來(lái)教育的感受，如有不妥之處，還請各位家長(cháng)指正。

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

　　孩子的教育不能重來(lái)。孩子每一天都在成長(cháng)，但家長(cháng)不能在將來(lái)才去彌補孩子成長(cháng)過(guò)程中的空白片段。陪伴，是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質(zhì)能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關(guān)系，家長(cháng)和孩子之間才能更融洽的相處，孩子才能更快樂(lè )的成長(cháng)。

　　很多爸爸媽媽都是感覺(jué)自己太忙，想多掙點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子，說(shuō)到底，家長(cháng)所做的一切都是為了孩子，可是家長(cháng)們問(wèn)過(guò)自己孩子真正需要什么嗎？自己掙錢(qián)是為了什么？不還是孩子么？

　　父母對子女的關(guān)愛(ài)，是任何人不能替代的。孩子12歲之前，教育專(zhuān)家指出，父母主動(dòng)進(jìn)行的親子活動(dòng)至關(guān)重要，會(huì )影響孩子的一生。這個(gè)階段如果缺乏對孩子足夠的陪伴，孩子的世界里就會(huì )缺乏父母的形象，不利于人格的形成與完善。

　　所以家長(cháng)再忙也應該多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)愛(ài)孩子，彌補平時(shí)工作忙與孩子溝通少的遺憾。

　　在美國，曾經(jīng)有人研究哪些因素促使孩子在學(xué)習能力傾向測試上得高分。智商、社會(huì )地位、經(jīng)濟條件都不及一個(gè)更微妙的因素重要，那就是得高分的孩子都經(jīng)常與父母一起吃晚飯�！�

　　其實(shí)，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，你未必需要去做孩子學(xué)習上的家庭教師，也未必要給孩子多少物質(zhì)上的豐足。你所需要的，就是拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，盡可能給孩子一些陪伴：他學(xué)習的時(shí)候，你安靜地讀一些書(shū)、寫(xiě)一些文字；他看電視的時(shí)候，你和他聊一聊電視里的故事和社會(huì )上的新聞；他痛苦的時(shí)候，你給他一些安慰和指導；他高興的時(shí)候，你學(xué)會(huì )分享他的快樂(lè )……甚至，你可以什么都不做，就那么安靜地坐在他的身邊，看著(zhù)他，陪著(zhù)他，聆聽(tīng)他，欣賞他。

　　也有一部分家長(cháng)雖然每天都跟孩子在一起，但是孩子并未感覺(jué)到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，因為父母只做自己感興趣的事，而對孩子感興趣的事不理不睬。還有不少父母下班回到家，和孩子同居一屋，各玩各的手機，各做各的事，孩子還是孤獨地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴，真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感興趣的事情或者游戲，讓孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài)和溫暖。

　　每個(gè)人的人際關(guān)系、親密關(guān)系都是與父母關(guān)系的延續，因此和諧的親子關(guān)系是伴隨孩子終生的，而陪伴是建立和諧親子關(guān)系的基礎。當孩子感受到父母的愛(ài)和尊重，這種自由、和諧的親子關(guān)系就逐步建立起來(lái)，孩子會(huì )無(wú)意識地向父母期待的方向去努力。如果父母在陪伴的過(guò)程中，總是要求過(guò)多，不斷地嘮叨、批評、指責孩子，就會(huì )導致親子關(guān)系緊張，甚至沖突不斷。這樣的陪伴是不利于孩子健康成長(cháng)的。如果父母付出的是無(wú)條件的溫暖的陪伴，孩子在父母陪伴下，會(huì )養成良好的習慣和健全的人格，健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　杰出父母努力做好三件事

　　父母對待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(cháng)一帆風(fēng)順。

　　顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

　　第一件事：培養良好的親子關(guān)系。

　　好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

　　1、不當“法官”，學(xué)做“律師”。

　　有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。

　　孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。

　　即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

　　2、不當“裁判”，學(xué)做“拉拉隊”

　　在人生競技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。

　　3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

　　孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來(lái)認識自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

　　不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。

　　教育是三分教，七分等�！暗纫坏取笔呛苡杏玫�。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì )沒(méi)事，若總去撓，卻要很長(cháng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì )好，施加外力只會(huì )適得其反。

　　教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機會(huì )，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

　　第二件事：培養孩子的良好習慣。

　　習慣決定孩子的命運，再也沒(méi)有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

　　1、一切從習慣培養開(kāi)始。

　　養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現在人的細小的行為上。

　　大量事實(shí)證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開(kāi)始。

　　2、習慣養成絕非一日之功。

　　習慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴要求，小步子，快節奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

　　習慣養成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發(fā)揮主人作用。

　　3、通過(guò)習慣培養鑄造品格。

　　教育猶如海上行船，必須按正確的航線(xiàn)行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險。

　　人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

　　不過(guò)，研究者發(fā)現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會(huì )影響習慣。正派、誠實(shí)、責任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習慣培養來(lái)鑄造。

　　第三件事：引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習、引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

　　1、孩子厭學(xué)是有原因的

　　放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的.做法，只會(huì )使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。

　　孩子不愛(ài)學(xué)習只是表面現象，背后一定有原因：是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(cháng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有意識到學(xué)習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

　　2、孩子的求知欲和學(xué)習潛能是可以激發(fā)的

　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣

　　興趣（好奇心）、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習潛能的六大原則。

　　潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

　　3、孩子考第一是有方法的

　　“愛(ài)學(xué)”是“會(huì )學(xué)”的前提，而“會(huì )學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì )學(xué)”才能“學(xué)好”。

　　孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

　　現在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽(tīng)著(zhù)容易，做起來(lái)難。因為它們沒(méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

　　最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關(guān)系、習慣培養、學(xué)習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢(mèng)幻了。

　　毀掉孩子一生的幾種教育方法

　　1、從孩子嬰兒時(shí)期開(kāi)始，就對他有求必應，要什么給什么。這樣當他長(cháng)大后，就會(huì )理所當然地認為：萬(wàn)物皆備于我。

　　2、把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬(wàn)不能讓孩子自己動(dòng)手，免得他累著(zhù)。這樣他會(huì )養成習慣，遇事把一切責任都推給別人。

　　3、對他在飲食、起居方面的無(wú)理要求，總是姑息遷就，否則萬(wàn)一他生氣了，著(zhù)急了，那可不得了。

　　4、避免對孩子說(shuō)他犯了錯誤，免得孩子有時(shí)候會(huì )感到內疚。這樣他將來(lái)出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時(shí)候，會(huì )感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。

　　5、永遠不對他進(jìn)行精神道德教育，讓他自己混到成年時(shí)再說(shuō)，讓他自己去決定一切。

　　6、父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場(chǎng)。這樣，將來(lái)父母感情破裂，離婚時(shí)，孩子不致于感到意外。

　　7、當他和鄰居，老師或警察發(fā)生沖突時(shí)，家長(cháng)堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：

　　大家好!我是xx的家長(cháng)。很榮幸能在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

　　孩子進(jìn)到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng)，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習，怎樣的過(guò)集體生活，這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級真的是快樂(lè )的生活，學(xué)習。她喜歡她的老師和同學(xué)們!她對這個(gè)班級感到驕傲!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

　　在孩子的教育過(guò)程中，我個(gè)人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點(diǎn)。而要達到這個(gè)目標，需要家長(cháng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合，與老師溝通是家長(cháng)的責任和義務(wù)，特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話(huà)孩子不愿意和家長(cháng)說(shuō)，而愿意和老師同學(xué)說(shuō)，不愿意聽(tīng)家長(cháng)的，而愿意聽(tīng)老師的，聽(tīng)同學(xué)的。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)!達到我們共同教育的目的。

　　看著(zhù)孩子一天天的進(jìn)步，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲!

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!謝謝大家!

　　有幸在這樣一個(gè)相互溝通的班會(huì )上交流發(fā)言，首先感謝一年多來(lái)老師們對我丫頭無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，正是在你們的辛勤教導下，丫頭的`成績(jì)、思想各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，謝謝你們!

　　對于孩子的教育，是永無(wú)止境的課題，也是家長(cháng)們如履薄冰的不斷嘗試，今天我對孩子的教育，究竟是對是錯，會(huì )不會(huì )給她心理蒙上陰影而影響她未來(lái)的成長(cháng)?人之不同，千姿百態(tài)，對于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應該是多種方式。我簡(jiǎn)單梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀(guān)天之感，權作拋磚引玉吧。

　　我們所期待的孩子，首先應該是一個(gè)健康的學(xué)生，成績(jì)固然重要，但我以為，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，我們每個(gè)父母必須為孩子把好航。一顆正直、誠信、寬容、勇敢的心，加上充沛的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò )上有很多事例，拷問(wèn)著(zhù)當代人的誠信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì )公德。孩子的心猶如一張潔凈的白紙，是誘導她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末經(jīng)常一起討論這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的準則，從而養成良好的品行，并且在討論中知道，弘揚善與保護自己并不矛盾，只有更好地保護自己，才能讓自己的善良之花永不凋零。賴(lài)寧的故事，同齡學(xué)生攙扶老人家的影響，都是我們的談資。

　　學(xué)會(huì )堅持，允許宣泄。世界上很多聰明人碌碌無(wú)為，只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛(ài)才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)成功。青春期也是叛逆期，學(xué)習、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑鍛煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標，讓她一步步看到成功就在眼前。學(xué)習沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說(shuō)著(zhù)不幸，也延續著(zhù)不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜歡的書(shū)中人物，聊起她感興趣的時(shí)事、體育、娛樂(lè )八卦等，我們都像忘記了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì )有更好的狀態(tài)跟信心迎接以后的挑戰。

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、叔叔阿姨們：

　　大家晚上好!

　　我叫xx，來(lái)自xx，是這個(gè)學(xué)期剛從老家轉來(lái)的新生，這次期中考試我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心的幫助!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì )，也希望能與大家共同分享。

　　第一，學(xué)習一定要有目的、計劃。

　　拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蓖瑯�，學(xué)習也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標，就會(huì )在學(xué)習中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計劃，學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標。然后制定每天的學(xué)習時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據成績(jì)的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長(cháng)來(lái)幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。

　　第二，學(xué)習要勇于迎接挑戰。

　　作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習中自然充滿(mǎn)困難和競爭。我今年剛從老家過(guò)來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，緊繃的學(xué)習之弦沒(méi)有絲毫松懈：我除了要學(xué)習現有的功課外，還要補上初一年級和初二上期三個(gè)學(xué)期的科學(xué)和歷史的功課，因為老家的科學(xué)和歷史是副科，根本不用考試的。

　　學(xué)習雖然很累，但苦中也會(huì )有甜的，在取得成績(jì)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。

　　第三，學(xué)習要做到雷厲風(fēng)行。

　　這是我近來(lái)深有體會(huì )的一條經(jīng)驗。初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會(huì )惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習越來(lái)越難，學(xué)習的興趣越來(lái)越小�！懊魅諒兔魅�，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�

　　第四，學(xué)習要講究效率。

　　學(xué)習是一個(gè)接受知識的.過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習的重要場(chǎng)所，所以，應該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應該課前認真預習，課后多多復習。

　　最后，我總結一下我的四點(diǎn)體會(huì )：

　　有目的計劃;迎接挑戰;雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(cháng)功成名就、見(jiàn)多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì )可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長(cháng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì )進(jìn)步的!我們初二(1)班一定會(huì )取得更大的成績(jì)的!

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家!

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　你們好!

　　很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表一(二)班全體同學(xué)感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。

　　開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的第一個(gè)印象是團結。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對班級榮譽(yù)時(shí)，大家能團結一致，共同努力。10月份，在學(xué)校組織的第一次大型廣播操隊列比賽中，我們班就取得了全校第一名的好成績(jì)，這是學(xué)校有史以來(lái)第一次由一個(gè)初一年級得到的獎項。我們高興極了!

　　因為這就是團結的最好證明!同學(xué)們給我留下的另一個(gè)印象是進(jìn)取心強。在學(xué)習上誰(shuí)也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著(zhù)這樣的進(jìn)取精神，我們又在第一次月考和期中考試中取得了驕人的成績(jì)!我覺(jué)得初一(2)班是最棒的!我們自己更是最棒的!我為身為初一2班的.一員而感到驕傲和自豪!

　　期中考試剛剛結束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績(jì)還沒(méi)有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕�，但請您不要生氣，我們�?huì )在今后的學(xué)習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì )取得一個(gè)讓您滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　我們希望爸爸媽媽們能與我們多交流，多聽(tīng)聽(tīng)我們在學(xué)習生活上遇到的困難，給我們學(xué)習的自信心，看到我們的進(jìn)步，適當表?yè)P。在我們退步時(shí)不能一味的批評，要幫我們找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來(lái)。希望爸爸媽媽能配合好我們的學(xué)習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習當中。

　　我相信：只要爸爸媽媽們能多關(guān)心我們，多配合老師，我們一定會(huì )進(jìn)步!一定會(huì )取得更大的成績(jì)!

　　謝謝大家!

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

　　我們家的孩子叫某某，雖然我們平時(shí)工作很忙，但卻一直很重視孩子的教育，一歲零五個(gè)月把他送進(jìn)早教中心，三歲進(jìn)入市實(shí)驗幼兒園，四歲的時(shí)候，給他報了英語(yǔ)班，舞蹈班，圍棋班，珠心算班，但是，從四歲學(xué)到六歲，無(wú)論是英語(yǔ)，舞蹈，珠心算還是圍棋，卻幾乎什么也沒(méi)有學(xué)會(huì )，因為我是從事特殊教育的，我們的學(xué)生都是年齡很小，四五歲的聾啞兒童和輕度弱智兒童，我們把聾兒教的都會(huì )讀書(shū)，會(huì )認字，會(huì )寫(xiě)字，而自己的兒子一直送最好的學(xué)校，卻什么也沒(méi)有學(xué)會(huì )，當時(shí)就特別的迷茫，不清楚這到底是為什么。

　　孩子六歲半進(jìn)入實(shí)驗小學(xué)，在這個(gè)新環(huán)境里，有老師的幫助，有同學(xué)們做榜樣，我感覺(jué)孩子一天天進(jìn)步很快，一天一天的知道學(xué)了，但是，他的一些習慣卻還非常的不好，如不喜歡勞動(dòng)，不喜歡讀書(shū)，學(xué)習成績(jì)也很一般。在為孩子發(fā)愁的同時(shí)，我們也看到了自己在教育孩子時(shí)存在的不足，平常我們自己陪孩子的時(shí)間太少了，業(yè)余的時(shí)間，總覺(jué)得掏錢(qián)給孩子報了興趣班找個(gè)老師看著(zhù)他就行了，自己和孩子一起學(xué)習的時(shí)間很少，這或許也是孩子表現不好的一個(gè)因素。因此，我們也盡量的多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子，除了陪孩子一起讀書(shū)，帶孩子出去旅游之外，為了培養孩子的好習慣，我們還帶孩子去資助身處困境的孤兒，讓他親眼看到，一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽自己生活的孤兒卻得了一墻的獎狀，并且能把家里打掃的干干凈凈的;此外，正月十三，我們還帶孩子去看寶豐馬街書(shū)會(huì )，在十幾萬(wàn)人參加的書(shū)會(huì )上，我們特意讓孩子看一看，那些在書(shū)會(huì )上買(mǎi)飯的小攤上，每個(gè)小攤都是爸爸媽媽賣(mài)飯，年齡很小的孩子，在寒風(fēng)中幫著(zhù)爸爸媽媽刷碗，擦桌子�？吹竭@些，當場(chǎng)我們就教育他也要好好學(xué)習，也要多幫助家里干一些力所能及的`勞動(dòng)�，F在，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和熏陶，邱潤宇也養成了晚上睡覺(jué)前看書(shū)，平常幫著(zhù)家里干一些力所能及的勞動(dòng)的習慣。

　　當然，對于我們某某這樣的非常調皮的孩子的教育是一件非常困難的事情，但是，我想，在學(xué)校老師的辛苦教育下，我們家長(cháng)也付出應該付出的心血去配合、培養和教育孩子，即使再調皮的孩子，也會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，在我兒子身上，我已經(jīng)看到了這一點(diǎn)。在這里要謝謝實(shí)驗小學(xué)的老師們，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻龅暮顾�。為了孩子的明天，我們做家長(cháng)的也會(huì )加油，讓我們共同努力，謝謝!

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　金秋九月，我們一同踏進(jìn)“樹(shù)人”的校園，相信新生訓練營(yíng)的種.種大家都還記憶猶新，但是時(shí)間老人在我們不經(jīng)意間揮了揮衣袖就將半個(gè)學(xué)期輕輕地放入我們的回憶中，轉眼期中考試結束已經(jīng)有一周了。

　　這次考試檢驗了我在“樹(shù)人”半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，但它并不代表我的全部，我父母所注重的是我是否在成長(cháng)，在快樂(lè )地成長(cháng)!我想可以交上一份令他們也讓老師滿(mǎn)意的答卷。

　　兩個(gè)多月來(lái)，我不僅在學(xué)習上取得了較大的進(jìn)步，在學(xué)校的各種活動(dòng)和班級管理中也取得了一些小小的成績(jì)。在期中考試復習期間，我還和班委的同學(xué)一起策劃了我們班的運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式。

　　在一次又一次的活動(dòng)中，我的綜合能力得到了鍛煉與提高�？梢哉f(shuō)，我是學(xué)習、能力兩不誤，我在“xx”快樂(lè )地成長(cháng)!在平時(shí)，有很多同學(xué)都會(huì )這樣問(wèn)我：“你是怎么樣做到全面發(fā)展的`?你不煩嗎?你時(shí)間怎么夠啊?”我總是會(huì )告訴他們四個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、勤奮、效率、計劃。

　　我之所以把興趣放在第一位，是因為我認為興趣是開(kāi)啟任何一座寶庫的金鑰匙。如果在優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)和綜合發(fā)展中找一個(gè)中心點(diǎn)，那一定就是興趣，兩者都是興趣的延伸。沒(méi)有了興趣，學(xué)習是一種負擔，課外發(fā)展更成了紙上談兵�；ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間，找到這個(gè)中心點(diǎn)，讓它向兩端無(wú)限延長(cháng)，這個(gè)時(shí)候，你可以站在成功的顛峰驕傲地所“我全面發(fā)展，好成績(jì)、強能力我兩者兼得!”

　　“勤奮”一定是老師和家長(cháng)對我們囑咐的最多的話(huà)。其實(shí)不光在學(xué)習上要勤奮，要想成為“全才”一個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好或者說(shuō)是特長(cháng)也要出色，而這方面往往更加難，更加需要我們幾十年如一日的勤奮苦練。

　　就拿我練琴來(lái)說(shuō)，有時(shí)間的話(huà)，每天都要彈半個(gè)小時(shí)以上，到小學(xué)高段，時(shí)間少了，但我一周仍然要堅持練三次琴。冬天，不管天氣再怎么冷，練琴也不能戴手套。一分耕耘，一分收獲，相信你的勤奮一定會(huì )是你能夠全面發(fā)展的重要“功臣”。

　　想要全面發(fā)展學(xué)習又名列前茅，你要學(xué)要努力的東西一定比別人多得多，自然而然時(shí)間就少了，但你出的成績(jì)一定不能比人家少甚至還要多，那應該怎么辦呢?只能把單位時(shí)間里的效率提到最高，這是一個(gè)需要長(cháng)期努力的過(guò)程。你必須在干一件事時(shí)，投入百分之一百二十的精力，專(zhuān)心致志。然后在不斷探索中找到一個(gè)適合你的學(xué)習方法，并持之以恒地做下去，相信高效率會(huì )讓你更加優(yōu)秀!

　　成績(jì)和能力就像兩堆不斷加重的砝碼放在天平的兩個(gè)托盤(pán)上，不斷地在搖擺，我們需要為它找一個(gè)平衡點(diǎn)，那么這個(gè)平衡點(diǎn)一定就是計劃。有計劃的學(xué)習才會(huì )有成績(jì)，如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，今天想要學(xué)琴，明天想要學(xué)畫(huà)，那么最終你將像白頭翁那樣一事無(wú)成。給一學(xué)期、一周甚至是一天的生活訂個(gè)計劃，你的天平將會(huì )就此平衡，從此更加優(yōu)秀。

　　作為學(xué)生，學(xué)習是我們的天職，但“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春”。我們在求學(xué)，我們更要成長(cháng)，積極鍛煉自己各方面的才能，努力使自己成為一個(gè)適應時(shí)代需要的全面發(fā)展的人才。這樣，當我們回首中學(xué)時(shí)光時(shí)，就會(huì )欣喜地覺(jué)得自己所走過(guò)的路是多么豐富而精彩!

　　謝謝大家!

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8

　　感謝楊老師給我一個(gè)這樣的分享機會(huì )，跟大家一起探討下家庭教育這個(gè)話(huà)題。

　　其實(shí)說(shuō)到家庭教育我覺(jué)得在座的每一位家長(cháng)都是自己孩子最優(yōu)秀的老師，都有最適合自己孩子的教育方法。所以，我覺(jué)得今天咱們探討的這個(gè)話(huà)題，感覺(jué)更是介紹我們在陪伴燁秋成長(cháng)的過(guò)程中的一些教育心得吧。咱們父母互相分享，相互學(xué)習，一起助力讓我們的孩子成為最棒的自己。

　　我今天跟大家分享這么三個(gè)內容：傾聽(tīng)陪伴（溫暖），贊美（自信），引領(lǐng)（前行的方向）。

　　先說(shuō)說(shuō)陪伴。都說(shuō)學(xué)習是孩子自己的事情，孩子要為自己的學(xué)習負責任。但是我清楚的記得四年級的時(shí)候楊老師說(shuō)過(guò)，學(xué)習是他的事情但不意味著(zhù)我們家長(cháng)完全放手不管，放任自流。因為孩子畢竟是孩子，天性就是喜歡玩的。咱們做家長(cháng)的不有時(shí)候還喜歡暫時(shí)忙里偷閑，刷刷手機玩一會(huì )嘛。我說(shuō)的陪伴并不是說(shuō)咱們就得一直陪在孩子身邊，沒(méi)有自己的生活，而是關(guān)心他們的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)。這些如果沒(méi)有陪伴我們家長(cháng)是發(fā)現不了的。比如說(shuō)學(xué)習狀態(tài)，好的.教育是先嚴后松。一二年級的時(shí)候我們緊跟楊老師和于老師的步子，對燁秋抓得比較嚴格，這其實(shí)就是心理學(xué)上講的他律，因為那時(shí)候小，我們家長(cháng)需要幫他們逐漸適應小學(xué)生活。從三年級開(kāi)始吧，我們慢慢的不再給燁秋檢查作業(yè)了，開(kāi)始慢慢放手，這時(shí)候他律逐漸就轉變成自律了，因為已經(jīng)成為習慣。但是不檢查作業(yè)也不帶代表著(zhù)我們不管不問(wèn)，而是不定期的會(huì )看看燁秋作業(yè)完成的情況如何，從而掌握她的學(xué)習狀況，幫助她一起分析下最近學(xué)習的效果如何。這個(gè)時(shí)候在分析學(xué)習效果時(shí)，傾聽(tīng)就很重要。不要認為她會(huì )了我們就不愿意再浪費時(shí)間聽(tīng)她的思路了，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的表述，這不僅鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力，還鍛煉邏輯思維能力。燁秋從一年級開(kāi)始就養成了一個(gè)特別好的習慣。因為我這人比較節儉，會(huì )過(guò)日子，上大學(xué)時(shí)發(fā)的小黑板一直留著(zhù)，當時(shí)就是讓她畫(huà)畫(huà)玩的，但是沒(méi)想到卻成了燁秋講課的好幫手。一年級學(xué)拼音時(shí)她就自己?jiǎn)?wèn)于老師說(shuō)這個(gè)貼在黑板上的田字格從哪買(mǎi)的？那時(shí)候每天放學(xué)回家就喜歡模仿著(zhù)楊老師講語(yǔ)文生字，模仿于老師講數學(xué)。然后還提問(wèn)，我們呢，就會(huì )乖乖坐在那聽(tīng)她講課，她還知道提問(wèn)，互動(dòng)，講的特帶勁。所以通過(guò)她講課我就知道她上課聽(tīng)課的狀態(tài)是怎樣了。有時(shí)候我覺(jué)得這個(gè)知識點(diǎn)容易錯，她提問(wèn)我的時(shí)候我就故意說(shuō)錯，她就再給我糾正講明原因。這個(gè)習慣一直持續到現在，以致于那個(gè)當初只有這么大的黑板，變成現在這樣，自己還喜歡畫(huà)個(gè)黑板報。有時(shí)候我跟我學(xué)生還開(kāi)玩笑的說(shuō)，因為我們是師范類(lèi)學(xué)校，學(xué)生都有師范生技能大賽，我說(shuō)你咋還不如我閨女講課講的好。當然這都是模仿咱們楊老師和于老師的功勞！她模仿老師提問(wèn)互動(dòng)特像。其實(shí)這就是傾聽(tīng)和陪伴。所以咱們做家長(cháng)的一定趁著(zhù)孩子愿意跟我們交流分享學(xué)校的事情的時(shí)候積極回應，這樣他們的學(xué)習主動(dòng)性也會(huì )更高，學(xué)習興趣會(huì )更濃。我們家情況比較特殊，我們兩口子一直就是兩地分居，我一直在外地工作，但是在這個(gè)傾聽(tīng)和陪伴上，我和她爸爸一直都是這樣做的。所以家庭教育也得夫妻倆意見(jiàn)保持一致也很重要。

陪伴家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家晚上好！

　　說(shuō)起家校溝通，其實(shí)我們班的平臺很多，平時(shí)我們接觸得也不少，但是能同時(shí)和大家交流卻一直是我很想做的一件事情，今天，學(xué)校給了這個(gè)平臺，很慶幸，我們也都在百忙之中抽空來(lái)了。預祝我們能真誠交流！

　　首先，我想跟大家說(shuō)的是“感謝”！感謝大家這一年多來(lái)的信任、理解和支持，因為你們的配合、包容，讓我感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的班主任。

　　接下來(lái)我想跟大家說(shuō)說(shuō)一些個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不當之處，還請您一如既往的寬容，也可以在此后說(shuō)說(shuō)您的看法和建議。

　　“因為在乎，所以陪伴”，看到這句話(huà)，可能很多家長(cháng)早就在心里嘀咕了：我們哪有時(shí)間呀！我們哪有精力呀！以前，我也很能理解這些，甚至有時(shí)候會(huì )慶幸自己本身就是一名老師，有先天的優(yōu)勢去陪伴我的女兒�？墒�，前兩天，聽(tīng)了蕭山教育專(zhuān)家朱華賢老師的講座后，我改觀(guān)了。

　　朱老師講座提倡的是“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”，家長(cháng)學(xué)習什么？家長(cháng)經(jīng)常讀書(shū)，你的孩子才會(huì )經(jīng)常讀書(shū)；家長(cháng)孝敬長(cháng)輩，你的孩子才會(huì )照樣孝敬你。關(guān)于家庭教育，朱老師提到了以下幾點(diǎn)：

　　1、威信。此“威信”帶來(lái)的不是“怕”，而是“孩子是不是主動(dòng)愿意和你說(shuō)心里話(huà)？”，“孩子平時(shí)是不是樂(lè )意聽(tīng)你說(shuō)話(huà)？”，“孩子是不是認真執行你的話(huà)？”，“孩子背后有沒(méi)有說(shuō)贊揚你的話(huà)？”，“孩子的作文上有沒(méi)有寫(xiě)你？是怎么寫(xiě)的？”

　　2、教育方法。您是否正確地給予孩子表?yè)P和批評？八（或七）分表?yè)P二（或三分）批評，要針對你孩子的行為動(dòng)機作出準確的表?yè)P與批評。

　　3、話(huà)語(yǔ)。您的話(huà)語(yǔ)是鼓舞了孩子？還是傷害了孩子？您在與孩子的溝通中是否做到了“尊重”？

　　4、習慣的培養。您是否關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習習慣？是否正幫助其養成良好的學(xué)習習慣？

　　5、興趣愛(ài)好。您是否真正了解孩子的課余愛(ài)好？講座伊始，朱老師提了一個(gè)問(wèn)題：“什么是最好的投資？”現在我想讓我的家長(cháng)們問(wèn)問(wèn)自己“什么是最好的投資”？

　　事業(yè)上，也許在座的各位都是投資的成功者，但是在孩子身上，您投資對了嗎？您在孩子身上投資的是“經(jīng)濟上的滿(mǎn)足？”，“物質(zhì)上的豐碩？”，還是“成長(cháng)途中的陪伴？”，“心理上的交流？”中國的漢語(yǔ)言文字真的是博大精深，“教養”一詞，教在前，養在后，雖說(shuō)“溫飽”是人賴(lài)以生存的基礎，但是在這個(gè)環(huán)境嘈雜，節奏超快的大社會(huì )中，“精神上的鼓勵”，“心理成長(cháng)途中的陪伴”，“孩子各種習慣養成上的指導”遠比“物質(zhì)富足”來(lái)得重要！

　　打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，我們不難看到一則則觸目驚心的報道：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )，青少年離家出走，青少年雇兇殺母，高校學(xué)生投毒殺害同學(xué)，學(xué)生不堪負重自殺……

　　也許您會(huì )覺(jué)得這些離我們好遙遠，但其實(shí)這些追悔莫及的事情不是一朝一夕蹴就的�？v觀(guān)這些事件的背后，我們可以發(fā)現，這些孩子的成長(cháng)途中缺少的正是耐心的陪伴、言行的尊重、正確的指導和及時(shí)的鼓勵。

　　我是一名教師，也是一位母親。作為母親，我時(shí)常在心底感激我的女兒來(lái)到我的生命中，我感激她讓我嘗試了我的父母親在我的成長(cháng)過(guò)程中為我所做的一切，從而使我更珍惜“子欲養，親猶在”的幸福，我更是感激她讓我參與了她的成長(cháng)，我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所以，沒(méi)有怨言，沒(méi)有不耐煩，只為在她的人生旅途需要我的這一段，我能盡我的努力少留些遺憾，于她，于我。

　　在我的理念中，一直認為“育人先育心，成才先成人”。我們的孩子首先得做到“能孝悌”。孝，指對父母還報的愛(ài)；悌，指兄弟姊妹的友愛(ài)�？鬃臃浅Ｖ匾曅�悌，認為孝悌是做人、做學(xué)問(wèn)的根本。前蘇聯(lián)有位教育家說(shuō)過(guò)“不愛(ài)自己的母親，何談熱愛(ài)自己的'祖國�！爆F在的孩子孝敬父母嗎？我表示懷疑。我也曾觀(guān)察過(guò)，每當學(xué)生放學(xué)，誰(shuí)背的書(shū)包？孩子是否對你表示過(guò)感激？是否執意要求自己背？對你說(shuō)的第一句話(huà)是否直接就是自己需要什么？而我們又是否及時(shí)正確地引導了？又或者在您的心里這一切都是理所當然的？當一個(gè)孩子懂得“孝悌”，他便懂得了體諒，懂得了理解，懂得了感恩，我想“自覺(jué)”的形成也有其一定的功勞。

　　二能交際。人情練達皆文章。每個(gè)人都有各自不同的智能，不同的特長(cháng)。但我要說(shuō)，情商要比智商更重要！現在有些孩子連人的的第一屬性都快消失了。人的第一屬性就是社會(huì )屬性，人是群居和群處的。在群居和群處中，最為重要的是人際關(guān)系。所以，希望各位家長(cháng)在大力投資學(xué)生的智力的同時(shí)，更要重視孩子情商的培養，讓他們多些同齡的伙伴，在與伙伴相處的過(guò)程中學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì )表達自己的想法。如果孩子善于溝通，善于交流，懂得相處之道，那么“抑郁”，“怨恨”，“自卑”這些詞將用之甚少。家長(cháng)們不要介意，我想請大家想想自己的孩子：嬌氣嗎？自私嗎？而在孩子形成這些我們不認可的脾性的過(guò)程中，我們自己又充當了什么樣的角色？

　　三能學(xué)習。學(xué)習學(xué)的就是方法和習慣，這需要我們共同努力。在小學(xué)階段，重要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，比如提前預習的習慣、自主作業(yè)的習慣、主動(dòng)檢查作業(yè)的習慣等等。教育歸根結底是培養習慣，行為養成了習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這里我想著(zhù)重呼吁兩點(diǎn)：一是讓你的孩子先自己檢查作業(yè)，然后你再檢查；二讓你的孩子多多閱讀課外書(shū)。最好是你與你的孩子同讀一本書(shū)，然后與他一起交流。因為閱讀是超越一切課程的課程。

　　四能自樂(lè )。生活總不能老是緊繃著(zhù)弦，要有自?shī)首詷?lè )，做一些自己喜歡的事情。所以，在小學(xué)階段，還有一個(gè)重要的任務(wù)，那就是在尊重你孩子的意愿的基地上，花些力氣培養你孩子的興趣愛(ài)好。到了初中階段，機會(huì )就少了。俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，兩者都十分重要。所以，如果你有空閑的時(shí)間，就帶著(zhù)你的孩子去看看外面的世界，特別是那些紀念館、博物館之類(lèi)的。

　　五能自立。日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀(guān)念指導下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢(qián)。我想，孩子自己的事，家長(cháng)就盡量讓他自己做。

　　我們每一位父母都會(huì )陪著(zhù)孩子一起慢慢成長(cháng)，我相信深刻的人文關(guān)懷才會(huì )最終有助于孩子面對人生的種種起伏，而不會(huì )像那個(gè)所謂的高材生在知道自己沒(méi)被北大提前錄取選擇了從樓上縱身躍下，那不是飛翔，而是壓死了所有的愛(ài)與希望。

　　家長(cháng)朋友們，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。尊敬的各位家長(cháng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些感想，也僅供參考而已。不當之處還請大家批評指正。我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家！

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