高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿
在當下社會(huì )，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導和老師：
大家好！
很高興能有機會(huì )在這里與大家交流班主任工作的心得和體會(huì )。作為補習年級的班主任，我們面對的工作對象是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力都產(chǎn)生了懷疑，在家庭中，他們感覺(jué)無(wú)法面對家長(cháng)，在周?chē)従又�，感覺(jué)低人一等，他們的心理壓力遠大于應屆學(xué)生。所以，幫助學(xué)生做好心理調節，克服心理陰影，樹(shù)立必勝信心，激起學(xué)習的欲望，是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起交流探討，有不當之處請各位指正。
一、克服自卑，重塑信心，樹(shù)立遠大理想。
我開(kāi)學(xué)做的第一件事，就是開(kāi)了一個(gè)振奮人心的主題班會(huì )，幫助學(xué)生克服自卑，重塑信心。我現在帶的班級90%的學(xué)生20xx年高考成績(jì)都在二本線(xiàn)以下，很多學(xué)生覺(jué)得自己技不如人，有一種自卑感，無(wú)法面對家長(cháng)、老師和同學(xué)，加上新課程的影響，他們對自己20xx年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對自己要不要來(lái)補習也猶豫不決（案例1）。
在這次主題班會(huì )上，我告訴同學(xué)們，你們之所以今年高考未成功，不是因為你們能力不如人，而是因為你們學(xué)習方法，對待學(xué)習的態(tài)度，一些不良的習慣、偏科等在作怪，每個(gè)同學(xué)都有自己優(yōu)勢的科目，這些科目能學(xué)好，其它科目為什么就學(xué)不好呢？至于新課程問(wèn)題，高考政策有它的連續性，新增的內容并不多，而難度卻減小了。只要同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，摸索出好的學(xué)習方法，改正一些不良習慣就一定能成功。我舉了很多，前幾屆補習生成功的案例，讓同學(xué)們看到成功的希望，利用開(kāi)學(xué)考試很多同學(xué)成績(jì)都能上500分，告訴大家，只要你用心投入，就一定會(huì )有收獲，激發(fā)起學(xué)習的欲望。通過(guò)宣誓活動(dòng)來(lái)激起同學(xué)們的斗志，保持學(xué)習的熱情，振奮學(xué)生的精神。告訴學(xué)生學(xué)習不僅是為了生存，更多的是為了實(shí)現自己人生的價(jià)值。為了激勵學(xué)生，我把每個(gè)學(xué)生的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫(xiě)上了學(xué)生的姓名、理想目標以及激勵自己的話(huà)。讓學(xué)生時(shí)時(shí)不要忘卻自己的理想目標。
二、養成良好的學(xué)習習慣，培養正確的學(xué)習方法。
光有信心和學(xué)習欲望還是不夠的，如果學(xué)生在考試中不能取得好成績(jì)，他們的信心和學(xué)習欲望會(huì )很快消失，只有取得了好成績(jì)，才能堅定信心，保持學(xué)習的熱情，這要依賴(lài)于好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。我通過(guò)專(zhuān)題講座，學(xué)習經(jīng)驗交流，個(gè)別談話(huà)，板報，標語(yǔ)及幫扶活動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，并享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。我特別強調了計劃和紀律的重要性（案例3），總是保留一線(xiàn)希望。每次考試預估二本線(xiàn)劃出后，我總是說(shuō)，只有一個(gè)同學(xué)未達二本線(xiàn)，讓大家看到希望，又有一定的壓力，促使大家不斷前進(jìn)。
三、引領(lǐng)學(xué)生走出封閉的自己天地，積極參加鍛煉和各種活動(dòng)，培養合作精神。
有了信心，掌握了學(xué)習方法之后，同學(xué)們開(kāi)始拼命地學(xué)習，把能用的時(shí)間都用到了學(xué)習上，沒(méi)日沒(méi)夜地干。但有一天，我請幾個(gè)同學(xué)幫我發(fā)考試試卷，可到最后有幾張試卷又交回到我手中，我一看，不是沒(méi)寫(xiě)名字，而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認識這些同學(xué)。通過(guò)這件事，我發(fā)現，補習學(xué)生，不太愿與人合作與交流，總是封閉自己。在他們的意識中，常常呈現自相矛盾的狀況，獨立性與依賴(lài)性交織，情緒與理智同在，強烈的求知欲與相對較差的識別力并存，理想與現實(shí)脫節等等。這種不穩定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響，并由此導致其心理偏差，行為孤僻，待人冷漠偏執，喜歡以自己為中心，集體榮譽(yù)感不強。學(xué)習上甚至不跟著(zhù)老師來(lái)，另搞一套，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展的.幫扶活動(dòng)，基本流于形式，沒(méi)有實(shí)效。我通過(guò)參加年級舉行的拔河比賽，寢室文化建設評比，班上增設一節活動(dòng)課來(lái)舉行寢室籃球對抗賽、乒乓球聯(lián)賽，課間操時(shí)的跑步等活動(dòng)來(lái)加強同學(xué)們之間的溝通交流與合作，增強體質(zhì)和集體榮譽(yù)感。通過(guò)每天下午第一節課前的讀報活動(dòng)，拓展視野，了解人生，認識社會(huì )，陶冶情操，樹(shù)立理想。通過(guò)主題班會(huì )告訴學(xué)生，要把學(xué)習活動(dòng)當作豐富自己頭腦，塑造自己個(gè)性、人格、心理的有益過(guò)程，充分吸取各種營(yíng)養。通過(guò)合作與交流來(lái)促使自己更快走向成熟，利用放假時(shí)間與不同階層的人交流，幫助家人做一些力所能及的事情，從中體會(huì )實(shí)際生活的困難、挫折與磨難，品嘗人生酸甜苦辣，鍛煉自己的適應能力和心理承受能力，使自己的心理得到健康發(fā)展，只有合作才能共贏(yíng)。
四、加強心理疏導，輕松面對考試。
通過(guò)前面的工作，同學(xué)們的信心有了，學(xué)習的熱情高漲，加上掌握了一定的學(xué)習方法，成績(jì)有了較大提高。但這時(shí)有不少學(xué)生，特別是成績(jì)較好的學(xué)生向我反映，在每次考試前都感到特別緊張，焦慮，會(huì )怯場(chǎng)，水平發(fā)揮不出來(lái)，一些平時(shí)會(huì )做的題到考試就做不出來(lái)，尤其在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前的考試和期末考試。我通過(guò)查閱相關(guān)資料發(fā)現，這種現象叫“克拉克現象”，其由來(lái)是：一位名叫克拉克的澳大利亞長(cháng)跑健將，從63年至68年曾17次打破世界紀錄，被稱(chēng)為田徑場(chǎng)上的奇才。然而在他運動(dòng)巔峰期的兩屆奧運會(huì )上，卻連連失常與金牌無(wú)緣。由此，人們以這位運動(dòng)員的名字來(lái)形容大賽中的失�，F象�？荚囍�，一些平時(shí)成績(jì)較好，升學(xué)有把握的學(xué)生，最終卻名落孫山，究其原因，主要在于臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，而導致發(fā)揮不理想的主要因素在心理，即不合理信念。
經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補習生，面對前途的擔心、家長(cháng)的期盼、學(xué)校的重望等各種巨大內外應激源，對成績(jì)的要求會(huì )更高，對成功的渴盼會(huì )更強，因此，導致心理負擔加劇，發(fā)生“克拉克現象”的傾向會(huì )更大。所以，有效防范“克拉克現象”，對心態(tài)、情緒的調整至關(guān)重要。我的做法是：
1、合理認知考試。我們向學(xué)生指出，自己認識和評價(jià)是造成焦慮的關(guān)鍵，考試只是衡量學(xué)習好壞的手段之一�？荚嚦煽�(jì)不能全面反映一個(gè)人的學(xué)習能力和知識水平，更不能決定一個(gè)人的前途和命運，不要把考試成績(jì)看得太重，相信自己可以用理智和意志來(lái)控制和調整情緒。把考試作為是自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的手段，考得越差，暴露出的問(wèn)題就越多，解決的問(wèn)題就越多，以后的問(wèn)題就越少。
2、調整抱負水平。我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì )恰當地估計自己的能力，既相信自己的能力水平，又能實(shí)事求是，不作過(guò)高的期望。降低過(guò)高的學(xué)習目標，保持恰當的學(xué)習壓力，重視學(xué)習的過(guò)程而不是考試的結果。
3、認真學(xué)習復習。一是平時(shí)學(xué)習要把握時(shí)機“消化”聽(tīng)課內容，找準自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學(xué)習方法，做到刻苦勤奮，考試時(shí)就會(huì )“藝高膽大”，充滿(mǎn)信心；二是考前全面復習，養成主動(dòng)學(xué)習與思考的習慣。在上課時(shí)，不光要認真記筆記，更重要的是主動(dòng)學(xué)習，多去領(lǐng)會(huì )老師的思路，主動(dòng)思考、主動(dòng)解題、主動(dòng)歸納、主動(dòng)記憶與主動(dòng)背誦，這樣才能真正把老師所教的知識轉化、吸收、內化成自己的東西。
4、尋找學(xué)習生活樂(lè )趣，增加愉悅情緒體驗在學(xué)習中的某些失敗肯定是存在的，失意也是正常的。復習過(guò)程中，不要把心思全放在分數上，也要善于尋找生活中的情趣，譬如，心煩意亂時(shí)，讓自己把手中的一切暫時(shí)停下來(lái)，什么也不想。要注意發(fā)現課堂中的新鮮事，學(xué)會(huì )在枯燥的復習中尋找樂(lè )趣。同時(shí)，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想來(lái)鼓勵自己迅速從失敗的逆境中奮起，自己安慰，擺脫焦慮情緒。
5、學(xué)會(huì )傾訴宣泄，調節抑郁心理學(xué)習生活中有些苦惱煩悶是非常正常的，不要把它們悶在心里，要采取適當方式宣泄出來(lái)，減輕自己的心理壓力。要學(xué)會(huì )向老師、家長(cháng)和朋友傾訴，傾吐自己的苦悶，克服自己的不合理信念。
謝謝大家！
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿2
尊敬的各位xx：
我今年高考分數是632，首先要感謝學(xué)校和xx教育的老師們對我的栽培，我跟黃老師學(xué)習的是語(yǔ)文，高考語(yǔ)文得了120分。我考進(jìn)北大，因為參加北京大學(xué)自主招生獲得北大降50分錄取的資格，所以就考進(jìn)了北大的影視編導專(zhuān)業(yè)。
我父母在我小時(shí)候就注重培養我的綜合素質(zhì)，讓我學(xué)習電子琴、小提琴、國畫(huà)、書(shū)法、中國舞、芭蕾舞和藝術(shù)體操等等。這些特長(cháng)無(wú)疑讓我在參加自主招生時(shí)增添了光彩。有的人認為這是通往成功的捷徑，可我卻認為這只是實(shí)現夢(mèng)想的另一路徑。在高一高二時(shí)，我周末幾乎沒(méi)有空余的時(shí)間，全都奉獻給了我的興趣愛(ài)好。我在平時(shí)學(xué)習時(shí)要求自己做到高效率高質(zhì)量，我抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，絲毫不得松懈，有時(shí)候甚至連下課十分鐘都不放過(guò)。
我在花時(shí)間培養自己的興趣愛(ài)好的同時(shí)，并沒(méi)有耽誤學(xué)習。這也得益于我的吃苦耐勞、不認輸的個(gè)性。遇到難題時(shí)，我也頭痛，但我絕不退縮，我一定要找老師或同學(xué)問(wèn)個(gè)明白，然后自己再思考，確保自己真正搞懂了才罷休，決不落下一道不懂的題目。有時(shí)學(xué)得苦了累了，我也曾想過(guò)休息甚至放棄，但我卻始終還是堅持著(zhù)，因為我知道學(xué)習的過(guò)程就像跑1000米，中間有一段會(huì )特別的累，只要熬過(guò)那道坎，氣順了就沒(méi)那么辛苦了。而要熬過(guò)最累的那一段需要的就是吃苦耐勞、堅持不懈的精神。一個(gè)堅強的意志力是可以創(chuàng )造奇跡的！我在小時(shí)候學(xué)舞蹈要練劈叉是件很難的`事，可是在舞蹈老師的嚴格訓練下，我堅持日夜苦練，終于成功了。從那以后我學(xué)會(huì )了忍受，懂得了吃苦，同時(shí)培養了自己的堅強的意志力。我又把在跳舞時(shí)培養的吃苦精神用在了學(xué)習上，這也是我成功的秘訣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，一定要“問(wèn)”，無(wú)論是哪個(gè)科目，一定要注意跟老師交流，多問(wèn)問(wèn)題，就能提高成績(jì)。因為我在思在教育補的是語(yǔ)文，在這里的收獲讓我難忘。為了幫助我提高寫(xiě)作水平，黃強富老師給了我很多寫(xiě)作模板，要我一個(gè)個(gè)背，然后在寫(xiě)作時(shí)才能隨機應變，我把它寫(xiě)成自己的材料。有一個(gè)同學(xué)私底下悄悄問(wèn)我：“你覺(jué)得這樣背模板有用嗎？”我說(shuō)，當然是有用的，把模板背下來(lái)其實(shí)不僅補充豐富了自己的素材庫，還在不知不覺(jué)中提高了自己的文采，這是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)快速且有效的方法，這也是思在教育語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。
要想取得良好的成績(jì)，還要注意建立良好的人際關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系。人際關(guān)系搞好了不僅能讓自己保持一種愉悅的心情，還能在需要時(shí)獲得別人的幫助；倘若天天帶著(zhù)一種怨氣在學(xué)習，怎么可能安心學(xué)呢？同樣的道理，如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系，更不可能全心全意地聽(tīng)老師講課。我們在家也要孝敬父母和長(cháng)輩，努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，才會(huì )有一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的好環(huán)境。記得我們班主任曾說(shuō)：“一個(gè)不孝順的學(xué)生是不可能把學(xué)習搞好的！”此話(huà)一點(diǎn)不假，正所謂百事孝為先啊。所以，我們在學(xué)習中一定不要忽略了綜合素養的提高。
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿3
各位老師：
下午好！
非常感謝教研室給我們提供了這個(gè)互相交流和學(xué)習機會(huì )，也非常感謝學(xué)校對我們高三教學(xué)工作的肯定。同時(shí)，我也非常感謝我們高三數學(xué)組的全體老師，正是大家辛勤的勞動(dòng)和團結一心，讓我們在今年的高考中取得了一定的成績(jì)！現在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�，不當之處，歡迎指正。
一、仔細研究新課標，了解高考新動(dòng)向
大家都知道新課標對高三備考的參考價(jià)值，它是高考的導航燈和牽引線(xiàn)，給我們明確了考試的范疇和重心。因此當我們在拿到《20xx年考試大綱》后，備課組進(jìn)行集體研讀，讓每名成員對大綱內容至少有整體的把握，然后，將其與20xx年的寧夏的考試大綱進(jìn)行比對，找出其中的差異與變化，同時(shí)也借鑒寧夏、海南四年高考題。實(shí)踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收獲吧。
二、認真參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，把握復習備考方向
一年來(lái)，我們備課組都認真積極的參加陽(yáng)泉市組織的教研活動(dòng)。能虛心聆聽(tīng)各位主講老師的真知灼見(jiàn)和寶貴經(jīng)驗，從中獲益匪淺！讓我們整個(gè)備課組在備考能力方面有一定提升。同時(shí)，在校內的科組教研和集體備課中，我們也能積極的進(jìn)行研討，發(fā)表自己的見(jiàn)解。內容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓練。通過(guò)以上工作，我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。
三、認真做好三輪復習的合理規劃
在高三的復習中，我們主要進(jìn)行了三輪的復習。第一輪復習主要是夯實(shí)基礎，重視基礎知識的整合，將高中階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識進(jìn)行了系統地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡(luò )。第二輪復習，我們針對高考“在知識交匯處命題”的特點(diǎn)，對重點(diǎn)的能得分的章節進(jìn)行適當的小專(zhuān)題綜合，建立知識的跨章節聯(lián)系，同時(shí)也是對第一輪復習的鞏固提高！限于學(xué)生的實(shí)際水平，專(zhuān)題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三輪復習，主要回歸課本，鞏固基礎知識，查漏補缺，進(jìn)一步加強對重點(diǎn)知識和重要概念的理解。
四、重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習，抓常規，抓落實(shí)
我校學(xué)生基礎，數學(xué)水平，學(xué)習能力養參差不齊，對數學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認為，哪類(lèi)題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點(diǎn)復習哪一塊。在第一輪的復習中，我們備課組做了一個(gè)大膽的決定，就是沒(méi)有按照所定的資料編排的順序復習，而是將課本的內容加以適當的調整，按照高考要考的6道解答題的一般順序進(jìn)行重點(diǎn)復習。主要分6個(gè)模塊進(jìn)行復習，分別為三角函數，概率統計，隨機變量的分布，立體幾何，解析幾何，導數及其應用，數列不等式。前三個(gè)模塊我們復習得很細，力求把這部分的分數拿到手，而對后三個(gè)模塊的要求適當降低，主要是掌握這些內容的基礎知識的應用和常規的解題方法和技巧�？偠灾�，復習抓住常規要求，盡量讓每個(gè)學(xué)生能落實(shí)常規要求。
在例題和習題的選取上也是以常規題為主，以中低檔題為主，堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復習時(shí)，函數部分沒(méi)有花費過(guò)多時(shí)間，集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量、復數，推理與證明，算法、統計這些部分都不作為重點(diǎn)，沒(méi)有做過(guò)多的題目，主要以小題訓練為主。在第一輪復習后，我們給出一段時(shí)間讓學(xué)生自己看書(shū)、做課本練習，進(jìn)一步讓學(xué)生理解各知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈及它們之間的內在聯(lián)系，加深對數學(xué)的領(lǐng)悟，這個(gè)階段大概是十天左右。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的自主學(xué)習，發(fā)現學(xué)生在做小題的速度和準確率方面都有了一定的提高。
五、重點(diǎn)模塊循環(huán)重現，單項訓練與綜合訓練相互交替
高考數學(xué)復習的知識既有系統性特點(diǎn)，又有獨立性特點(diǎn)，在第一輪復習各知識點(diǎn)得到鞏固后，數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )基本上建立起來(lái)了，但第一輪復習前后橫跨的時(shí)間很長(cháng)，就會(huì )出現學(xué)習后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現則能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。每周周四下午都進(jìn)行一次綜合訓練，以掌握學(xué)生的學(xué)習情況。這些考試題和練習題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個(gè)的第一輪中，我們都是這樣操做，發(fā)現效果較好。
六、重視小題的限時(shí)訓練，加強解答題的得分能力
對于我們這種層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓成績(jì)上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時(shí)訓練方面從高三開(kāi)始就抓起，基本上第一輪復習時(shí)是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓練的題目都按照高考的要求，訓練的'時(shí)間是40分鐘，每次練完以后我們都會(huì )及時(shí)而詳細的講評。在第三輪復習中，我們還特別向學(xué)生強調解答題的答題要求，就是常說(shuō)的容易題爭取不丟分（規范表達少跳步）；中等題爭取少丟分（得分點(diǎn)不能�。�；難題爭取多拿分（知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，不知道也要寫(xiě)一點(diǎn)）；克服“會(huì )而不對，對而不全”的問(wèn)題。對于學(xué)生做的每一個(gè)解答題都按照考試評分標準給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。
七、全面了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，實(shí)施分層教學(xué)
由于我們學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，我們備課組統一思想就是：不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)上都有所得。我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習的分層與學(xué)生課外輔導的分層。在平時(shí)的教學(xué)中我們精心設計每一節課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等偏上的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；形成準確的知識體系。
八、加強非智力因素的培養，提高學(xué)習效果
高三的備考過(guò)程是漫長(cháng)而枯燥的，尤其是對數學(xué)基礎相對較差的學(xué)生而言，這個(gè)過(guò)程特別辛苦！每次考試成績(jì)的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養。我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會(huì )，也常常鼓勵他，給他一個(gè)微笑，幫助他樹(shù)立學(xué)習的信心。同時(shí)，選題注意梯度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)動(dòng)筆，拿到得分點(diǎn)，哪怕只是拿到公式背誦分數！同時(shí)我們加強學(xué)習方法、復習方法的指導，并充分利用每一次測試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，總結考前和考場(chǎng)上心理調節的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應試能力。
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿4
尊敬的各位xx：
語(yǔ)文高考復習是一項十分龐大復雜的系統工程，需要在教師與學(xué)生，課本與課堂，課內與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí)，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語(yǔ)文組介紹一下我們在高考語(yǔ)文復習備考中的一些心得體會(huì )，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。
一、落到實(shí)處
落到實(shí)處，平常之處見(jiàn)真功。如何落到實(shí)處？講起來(lái)容易，做起來(lái)其實(shí)很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1、“實(shí)”在每一個(gè)考點(diǎn)
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。要求學(xué)生做到兩“熟悉”，即熟悉考點(diǎn)要求，熟悉高考規律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2、“實(shí)”在每一個(gè)環(huán)節
讀到實(shí)處：早讀，一定要安排到位，讀的內容要有具體明確的規定，漫無(wú)邊際是沒(méi)有用的。對有關(guān)知識點(diǎn)的歸納總結，可以讓學(xué)生讀；課內文言文的注解，可以讓學(xué)生去讀；背誦篇目的誦讀更得經(jīng)�；�。
練到實(shí)處：基于語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位，給學(xué)生的練習，要遵循這樣一個(gè)原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過(guò)的知識點(diǎn)，一定要練習�；A題的練習經(jīng)�；⒉粩鄰娀�。定時(shí)、限時(shí)、自測、自檢。
講到實(shí)處：有一些知識點(diǎn)，老師要花時(shí)間講解的，講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好，主觀(guān)題在講解時(shí)要讓學(xué)生明確踩分點(diǎn)，講解時(shí)不能只講解答案，要多關(guān)注學(xué)生的解答情況，要在語(yǔ)言表達上多幫助學(xué)生分析其得失之處，講解的例子從學(xué)生中來(lái)，會(huì )比較好。
查到實(shí)處：學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學(xué)生有些常規的套卷要做，雖然語(yǔ)文試卷批改的'難度很多，但大多數老師都做到了全批全改，這樣講解時(shí)才能有的放矢。
二、緊摳細節
細節決定成敗。在備考復習中仍然簡(jiǎn)單地靠時(shí)間，靠拼“大運動(dòng)量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰，浮游題“�！笔堑貌粌斒У�。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”�！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉�，復習內容研究要細，學(xué)生情況了解要細，反饋評析落實(shí)要細�！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學(xué)情分析，加強互相聽(tīng)課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學(xué)生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學(xué)過(guò)程復習中，我們隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識，從學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習心理壓力，幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習狀況，讓他們知道自己所存在的問(wèn)題。與學(xué)生溝通、交流，傾聽(tīng)他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習生活中，多一些問(wèn)候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關(guān)心。
三、促進(jìn)高效
1、復習高效在課堂
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學(xué)，我們十分重視集體備課這一環(huán)節，努力提升備課質(zhì)量。通過(guò)集體備課，集思廣益，實(shí)現資源的共享，實(shí)現優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學(xué)內容和課堂教學(xué)設計，全面提高課堂教學(xué)效率。
2、復習高效在學(xué)生
不可否認，大題量的訓練對提高語(yǔ)文成績(jì)形成語(yǔ)文能力有重要作用。因為任何教學(xué)方法都必須通過(guò)練習題的形式來(lái)實(shí)施。但也不難發(fā)現，題量與成績(jì)之間并不成正比。不給學(xué)生足夠的時(shí)間去做、去想、去記、去悟，一切都會(huì )落空。因為復習課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學(xué)。所以教師在課堂上應以解決學(xué)生存在的問(wèn)題為主，只有針對學(xué)生練習中存在的問(wèn)題去講，才能提高教學(xué)成績(jì)。
3、復習高效在訓練
為提高高三教學(xué)效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過(guò)程中既考慮知識點(diǎn)，又著(zhù)眼于高考的能力點(diǎn)。對要求學(xué)生做的題目，教師事先預做，做到心中有數，避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師通過(guò)精選材料，使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時(shí)，教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著(zhù)。
希望以上的一些粗略見(jiàn)解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng )輝煌。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿5
上學(xué)期，我們補習學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點(diǎn)、小步子、快節奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績(jì)，主要得益于以下幾個(gè)方面：
一是團結協(xié)作，凝神教研，狠抓落實(shí)。在利用好全市集體備課研究成果的基礎上，我們的二次備課，堅持不懈；課堂教學(xué)，智慧共享；研究考試說(shuō)明，明確了考什么；研究高考試題，明白了怎么考；研究專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，揣摩題目怎么命；研究評分標準，知道了分怎么扣。將近五年高考題分類(lèi)匯總，做明白人。
遵循“測試滾動(dòng)、批改反饋、個(gè)性指導”的基本思路，周自測試題命制體現錯題回放，重錘敲擊薄弱點(diǎn)；定時(shí)訓練，將落實(shí)進(jìn)行到底；利用“疑難問(wèn)題調查答疑卡”，搭建師生溝通平臺；踐行導師制，包生到人，“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱學(xué)科抓起”，增強個(gè)性化指導；問(wèn)卷調查，讓生評師，“做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”。
二是注重學(xué)習，走近高端，打造課堂。我們遵循“高考引領(lǐng)，細節入手，個(gè)案剖析，針對點(diǎn)撥，反思總結，整體提升”的原則，依據第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)方案，借助學(xué)�！白呓叨恕芯空n改名�！毕盗谢顒�(dòng)，學(xué)習衡水中學(xué)、聊城一中等名校的先進(jìn)經(jīng)驗，觀(guān)摩研討，積極打造高效生本課堂。
三是錯題積累，反思總結，有的放矢。師生人手一本錯題本。首先，在錯題旁邊注上完整的分析過(guò)程，著(zhù)眼于以下幾方面的反思：為什么錯了？應該怎樣做？有無(wú)其他方法？哪種方法更好？能否一題多變？其次，做到常翻、�？�、常思考、�？偨Y。通過(guò)對帶有普遍性及規律性的基礎、�？�、易錯試題的整理和利用，提高了應考的針對性，減少了無(wú)謂的失分。
思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx，面對迫在眉睫的后期復習，我們充滿(mǎn)“激情、豪情、熱情、真情”。下面，我重點(diǎn)匯報一下后期復習的'打算。
一、認清形勢，解放思想，拼搏奉獻
本屆復讀生，人數少，基礎差，底子薄，學(xué)校的壓力相當大。但是，我們必須充滿(mǎn)信心，認清形勢，解放思想，奮勇?tīng)幭�。借我市“服�?wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的東風(fēng)，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標準；務(wù)必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅持分類(lèi)推進(jìn)、整體提升的戰略，發(fā)揚“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實(shí)干，無(wú)私奉獻，勇創(chuàng )佳績(jì)，為市委、市政府及社會(huì )各界交上一份滿(mǎn)意的答卷。
二、多措并舉，以生為本，減時(shí)增效
后期復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要�；诖�，學(xué)校提出“落實(shí)減時(shí)增效，打造生本課堂”�！皽p時(shí)”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本，依據說(shuō)明，抓住教材，充分備課，體現“三講三不講”，真正解決學(xué)科重難點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)和能力點(diǎn)；狠抓常規，猛促落實(shí)，作業(yè)批改個(gè)性化，命題檢測滾動(dòng)式，課堂檢查常態(tài)性；惜時(shí)如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會(huì )，夯實(shí)砸死每一個(gè)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；科學(xué)設計精簡(jiǎn)作業(yè)，讓學(xué)生減少無(wú)謂的負擔。
三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益
進(jìn)入專(zhuān)題復習和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動(dòng)向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點(diǎn)，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀(guān)點(diǎn)，適時(shí)有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué)，精心設計每一個(gè)專(zhuān)題，確保復習備考的針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎上，博采約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個(gè)個(gè)經(jīng)得推敲，題題值得一做。
四、信心培植，促尖推邊，全面開(kāi)花
我們將借助學(xué)校開(kāi)展的“朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動(dòng)，培植學(xué)生信心，疏導焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個(gè)學(xué)生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問(wèn)；馬虎大意，寫(xiě)錯漏答；難題卡殼，耽誤時(shí)間；答案隨意，表述欠規范；作答出區域，涂卡有失誤”等問(wèn)題。另外，根據學(xué)校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個(gè)方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導和解決問(wèn)題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯題重做，消滅死角；五是強化定時(shí)訓練，培養競技狀態(tài)；六是指導應試技巧，規范作答行為。只有把準脈，定準弦，補其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒�！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進(jìn)位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng )新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿(mǎn)的熱情，為圓滿(mǎn)實(shí)現學(xué)�！白芳馇舐�、追求精致、打造品牌” 的質(zhì)量目標，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國桃都，建設美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻！
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿6
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！很榮幸今天能和大家一起交流自己在初中三年的學(xué)習和生活體會(huì )。
首先恭喜各位，能夠來(lái)到人大附中這所令世人矚目的學(xué)校，這是多少學(xué)子為之奮斗而夢(mèng)寐以求的目標！今天，這種夢(mèng)想能在你們身上實(shí)現，說(shuō)明你們都很棒！我為你們驕傲！
四年前的今天，我也跟你們一樣坐在臺下，接受著(zhù)學(xué)長(cháng)的精神洗禮。當時(shí)劉朔同學(xué)為我們作了題為《優(yōu)秀是一種習慣》的演講�？偨Y起來(lái)，他認為初中三年最要緊的是養成好習慣，克服壞習慣。那篇文字在以后的傳唱中被奉為經(jīng)典，同時(shí)也給予了我非常大的觸動(dòng)，可以說(shuō)為我三年的初中校園生活起到了不可替代的啟發(fā)和導向作用。今天我也受到類(lèi)似的囑托，看到臺下一雙雙求知的眼睛，我深深地明白自己肩上責任的重量。我將基于自己的經(jīng)驗，同時(shí)吸取他人的養分，盡己所能為大家今后三年的生活鋪平道路。但是我要說(shuō)，真正重要的不是理解我的用意和心得，而是將這些想法付諸實(shí)踐。請大家務(wù)必銘記：行勝于言。
我今天要向大家隆重推出的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是要讓負責成為一種人生態(tài)度。不僅要對自己負責，還要對他人負責；不僅要對學(xué)習負責，還要對工作、對友誼等等負責。負責不僅僅表現在言行上的一致，也表現在我們對自己的理想、對社會(huì )環(huán)境的充分尊重。負責的態(tài)度是積極向上的，它能規范我們的行為，養成我們的良好習慣，促成我們在校園、在社會(huì )上的出色表現。希望通過(guò)我今天的介紹，大家能夠形成一種負責任的態(tài)度，在為人處事、工作學(xué)習中做出一個(gè)個(gè)正確的決定，收獲一個(gè)個(gè)輝煌的成績(jì)。
古人有句話(huà)：未必讀書(shū)，先學(xué)做人�？梢�(jiàn)做人的重要。中學(xué)階段是人生中最為重要的階段，它不僅是學(xué)識水平發(fā)展的黃金時(shí)期，也是我們形成自己人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。初中的三年我們一定不要將目光僅僅局限于自己的學(xué)業(yè)，而要以負責的眼光審視生活的方方面面。我在這里討論六個(gè)原則，濃縮了我初中生活的所得所獲。每個(gè)原則中我會(huì )將為人處事與學(xué)業(yè)共同討論，就是希望大家將它們視作同等重要。
原則一：真誠友善，融入校園
四年前，我從豐臺區考入附中，看到許許多多陌生的面孔，有些不知所措。我想這也是大家現在普遍存在的問(wèn)題。大家成為同學(xué)是一種緣分，在一個(gè)新的班集體組建之時(shí)，我們有責任主動(dòng)選擇去融入這個(gè)大家庭。羞澀是沒(méi)有必要的；集體中的每個(gè)人其實(shí)都有相互結交朋友的美好愿望，我們需要的是真誠的微笑，友善的打招呼，傾聽(tīng)、了解他人，在他們需要時(shí)提供力所能及的幫助。真誠和友善是為人處事的準則，它們體現了一種對他人負責的態(tài)度，因而對方也會(huì )回饋給你一種尊重，一種莫大的精神力量。
讓我們從現在起就主動(dòng)對身邊的同學(xué)微笑，做出真誠善意的姿態(tài)；讓我們主動(dòng)去融入集體，把她營(yíng)造成一個(gè)溫馨的家，共同創(chuàng )造出一種朝氣蓬勃的氛圍，從而相互促進(jìn)、攜手進(jìn)步。讓我們做一個(gè)數學(xué)題：一個(gè)班45人左右，從中取出兩個(gè)人就是990多種組合，能有多少精彩！
融入集體是第一步，接著(zhù)我們要融入校園大家庭。我鼓勵大家在校園中廣交朋友，彼此成為知心伙伴，共同獲得一種校園歸屬感，這些都將使得大家在校園中有更廣闊的舞臺和更出色的表現。
原則二：廣泛參與，積極主動(dòng)
校園生活中，始終要維持一種積極主動(dòng)的心態(tài)。
在學(xué)習上，我們要注意培養興趣，成為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者。我們學(xué)習都是為了自己今后的發(fā)展，為了祖國今后的繁榮，因此主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度就是對自己和祖國負責。千萬(wàn)不要對學(xué)習有抵觸的情緒，也千萬(wàn)不要認為自己是在逼迫之下讀書(shū)。事實(shí)上，當你將知識看作一種人生財富的積累，看作一種興趣的時(shí)候，你將發(fā)現學(xué)習的過(guò)程其實(shí)可以很快樂(lè )。沒(méi)錯，知識是快樂(lè )的源泉。
初中階段附中為我們開(kāi)設了豐富多彩的必修課和選修課，內容涉及了社會(huì )的各個(gè)方面。在附中名師的引導下，在同學(xué)們的陪伴下，我們理應找到學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力。
另一方面，我們要廣泛地接觸知識。有些同學(xué)興趣有限，只關(guān)注個(gè)別的學(xué)科發(fā)展，忽略了自己整體的進(jìn)步。偏科這種傾向是萬(wàn)萬(wàn)不能有的。當今社會(huì )需要綜合素質(zhì)強的人才，任何一個(gè)學(xué)科上的缺憾都會(huì )導致自己今后的悔恨�！叭姘l(fā)展”這一點(diǎn)被列為附中培養目標的首位，對此我也深有體會(huì )。初中三年，我覺(jué)得自己各個(gè)方面的提高，為現在的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。全面發(fā)展并不是難事，只要我們抱有一種重視的態(tài)度和決心。
請大家不妨想一想：既然學(xué)習時(shí)如此重要而不可回避，我們何妨不以享受的眼光積極去面對呢？（夢(mèng)里江河注：這也是我一直推崇的觀(guān)點(diǎn)）
在校園生活中，我們要廣泛參與各種活動(dòng)、擔任各種職務(wù)、完成各項任務(wù)。附中為我們提供了各式各樣的精彩活動(dòng)，比如文化節、歌舞嘉年華等等，這是同學(xué)們展現自己風(fēng)采的絕佳機會(huì )，也是我們融入校園生活的最佳體現。學(xué)習之余，各種活動(dòng)對于我們更多的是一種放松和休憩。
同時(shí)，我建議大家多多參與一些服務(wù)和志愿工作，比如擔任班干部、參與學(xué)生會(huì )、參加志愿團等等，這樣不僅不會(huì )耽誤學(xué)習，而且能夠給予你更多對于生活的啟示，并且能鍛煉自身的'能力。這些都是今后的生活中必不可少的。
原則三：目標明確，堅持到底
無(wú)論是在學(xué)習還是在生活中，一種堅定的信念都是成功人士的必備因素。剛剛在奧運會(huì )上奪得8枚金牌的邁克爾·菲爾普斯說(shuō)，他所做的僅僅是讓自己小時(shí)候的夢(mèng)想成為了現實(shí)。同學(xué)們現在應當逐漸樹(shù)立一種人生的夢(mèng)想與信念。我建議大家現在就開(kāi)始適當思考自己的高中乃至大學(xué)生活，思考自己現在應當參與學(xué)科競賽，還是開(kāi)始背單詞并為留學(xué)做準備。不要嫌早，不要覺(jué)得如今充裕的時(shí)間是可以揮霍的，因為我非常欣賞我們班主任所言：“你的領(lǐng)先就在于你的超前�！碧崆皹�(shù)立好目標和信念，提前規劃好自己前進(jìn)的方向，你就能提前贏(yíng)得人生旅途上的一場(chǎng)場(chǎng)競賽。
有了信念，就要有毅力去實(shí)現它。大家都知道堅持到底就是勝利，但行勝于言，我們應當將堅持化作每一步的動(dòng)力。我現在每晚睡覺(jué)前都要背單詞，有時(shí)太晚了怎么辦？我都會(huì )到宿舍的走廊里繼續背誦，而不會(huì )想推到明天。我當然不是鼓勵大家熬夜，但是我們必須服從于自己內心的執著(zhù)，讓毅力成為約束自己懶惰本性的枷鎖。不要有借口，借口是不負責任的體現，是阻礙你前進(jìn)的攔路虎。
大家來(lái)到人大附中，這里薈萃了全市的精英，因而很有可能你不再容易找到小學(xué)時(shí)的優(yōu)越感，甚至可能因為幾次考試的失利而倍感失意。我要說(shuō)，我們應當直面挫折，因為失敗與成功，往往就在一線(xiàn)之間。我和很多成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，都多多少少遇到過(guò)類(lèi)似的困境。而我們唯一值得驕傲的地方，不在于成績(jì)，而在于我們擁有了抗挫折的能力。同學(xué)們，有信念、有恒心、有毅力的你們，一定也能行！
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿7
尊敬的各位xx：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材，認真備好每一節課
大家都知道，每節課前，我們都要做好充分準備活動(dòng)，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考考點(diǎn)，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學(xué)環(huán)節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節課前我都會(huì )把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習，出什么樣的習題，在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來(lái)才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現在考慮最多的問(wèn)題。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問(wèn)題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率
1、良好學(xué)習習慣的培養。魏書(shū)生說(shuō)：“學(xué)習就是養成良好的學(xué)習習慣�！睆牡谝还澱n起，我就嚴抓聽(tīng)課習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是學(xué)會(huì )學(xué)習的第一步，不僅要聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)們的`講解，你不聽(tīng)我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養成一個(gè)良好的聽(tīng)課習慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化，就會(huì )對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí)，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴格，在開(kāi)學(xué)第一節課時(shí)，我就向學(xué)生提出了嚴格的學(xué)習數學(xué)的要求，并反復強調。上課沒(méi)幾天的時(shí)候，學(xué)生就跟我說(shuō)，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽(tīng)我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )的那天，我在我們班連上了三節課，學(xué)生沒(méi)覺(jué)得累，我也沒(méi)覺(jué)得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。說(shuō)實(shí)話(huà)，這得益于小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表?yè)P，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統。
3、尊重學(xué)生，讓其體會(huì )到成功的喜悅，培養其自信心學(xué)生都是要面子，我在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候一般是感覺(jué)他能回答出來(lái)，我才提問(wèn)他，如果我感覺(jué)他答不出來(lái)，也不會(huì )故意給他難看。這樣會(huì )打擊他們學(xué)習的積極性。
4、授人以魚(yú)不如授人以漁思想方法是數學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數學(xué)思想方法和解題技巧。數學(xué)題太多，做也做不完，而且，數學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數學(xué)主要是思維的訓練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會(huì )舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實(shí)際應用問(wèn)題，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去分析問(wèn)題，用怎樣的方法去分析問(wèn)題。如可以列表，可以畫(huà)圖等等。當我講用列表來(lái)解數字問(wèn)題時(shí)，學(xué)生就能遷移到年齡問(wèn)題，分配問(wèn)題，調配問(wèn)題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過(guò)作業(yè)發(fā)現問(wèn)題，著(zhù)眼細節，有效落實(shí)
小事成就大事，細節成就完美�！骶S·帕卡德（惠普創(chuàng )始人）沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談；沒(méi)有落實(shí)，就沒(méi)有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對的和錯的分開(kāi)，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來(lái)批改，引導學(xué)生找到自己的錯點(diǎn)，再反復練習。如我班的一個(gè)學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個(gè)，我就單獨找他來(lái)，讓學(xué)生自己說(shuō)錯誤原因，結果后來(lái)就很少漏乘了。還有五班一個(gè)學(xué)生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。
四、及時(shí)與學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作
親其師信其道。平時(shí)多與學(xué)生交流，了解學(xué)生。
五、重視小結和反思
如果我們每節課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節課的內容進(jìn)行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問(wèn)題，才能達到對知識的升華和個(gè)人能力的提升。然而我們每節課的時(shí)間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實(shí)際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點(diǎn)撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。
六、合作共贏(yíng)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。事實(shí)證明，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量才是無(wú)窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習，我感到非常的榮幸。
今年的高考我校取得了很好的成績(jì)�；仡�20xx屆高三走過(guò)的歷程，我們感到取得這樣的成績(jì)是不容易的。借這個(gè)機會(huì )，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！
下面就高三一年來(lái)我們化學(xué)組的一些做法說(shuō)一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一，恰當分配三輪復習時(shí)間，明確每輪復習目標
我們這屆高三化學(xué)總復習與以往一樣，仍然采取的是三輪復習模式：第一輪，分章節復習；第二輪分小專(zhuān)題復習；第三輪綜合復習，沖刺高考。
1、我們在一輪復習的時(shí)候，主要是幫助學(xué)生梳理知識技能，構建知識網(wǎng)絡(luò )，打好知識基礎，適當提高學(xué)生的能力。其中，更注重打好知識基礎，所以在這一輪復習時(shí)，我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復習資料，陷入“題�！钡墓秩�，指導學(xué)生處理好教材與復習資料的'關(guān)系，教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法代替的。我們在化學(xué)總復習中經(jīng)常強調的“抓綱務(wù)本”就是指復習以考試說(shuō)明作為指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )
化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)知識。另外，在一輪復習時(shí)，我們在例題和習題的選擇上也充分注意基礎性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識的掌握扎實(shí)到位。
2、二輪復習主要以專(zhuān)題復習和一周兩考的形式進(jìn)行，著(zhù)力提高學(xué)生的綜合運用能力。這一輪復習我們針對高考的命題特點(diǎn)和規律，從選擇題、實(shí)驗綜合題、化學(xué)反應原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導；在實(shí)驗綜合和工藝流程部分，注重引導學(xué)生歸納總結一些常見(jiàn)問(wèn)題的答題套路等。另外，二輪復習在選題時(shí)，注重在知識的交匯點(diǎn)上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。
3、三輪復習主要在于提高學(xué)生的綜合應用能力和應試能力，使所學(xué)知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復習以綜合練習為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點(diǎn)評析，注意查漏補缺。
二、加強集體備課，加強集體研究
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們仍然沿襲了往屆高三的經(jīng)驗，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習和研究考試大綱和考試說(shuō)明，認真分析近五年高考試題的命題規律和命題特點(diǎn)，從而確定復習的重難點(diǎn)。每次測試完后，也會(huì )共同分析測試情況，及時(shí)調整復習方案。
三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習的處理
做到事半功倍高三的復習，主要以學(xué)生練習為主，因此老師對練習的處理是否得當，將會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員一直在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執行。其中，評講是一個(gè)重要環(huán)節，下面我就針對評講課說(shuō)幾點(diǎn)體會(huì )：
1、認真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點(diǎn)、重難點(diǎn)及能力要求等，分析每道題考察的目標、難度、解法等。
2、認真批閱試卷，并對學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問(wèn)題要及時(shí)做好書(shū)面記錄，以便有針對性的評講。
3、要“趁熱打鐵”。練習與評講之間間隔的時(shí)間越短，學(xué)生對練習的內容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學(xué)生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。
4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應重在“解惑”，對于學(xué)生已知的內容可以簡(jiǎn)單帶過(guò)；對于學(xué)生未知的或是一知半解的內容，要多花力氣，不僅要讓學(xué)生知其然，還要讓學(xué)生知其所以然。在評講的知識點(diǎn)中有所側重選擇，才真正有利于學(xué)生的鞏固和提高。以上就是我總結出來(lái)的一些做法，有不當之處還望各位老師批評指正。
高考經(jīng)驗交流會(huì )的發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來(lái)談，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會(huì )，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書(shū)本，五花八門(mén)的試題，密密麻麻的累積；是日復一日的作業(yè)，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂(lè )的結合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè )，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個(gè)特殊階段，我一直秉承“通過(guò)自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面：學(xué)習、衛生、紀律。這三個(gè)方面，學(xué)習放在最中心位置，衛生紀律又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。
學(xué)習。高三的學(xué)習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時(shí)間的管理，三是心態(tài)的調整。
首先，高三學(xué)生樹(shù)立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì )迷失。要讓目標導引我們高三一年的學(xué)習方向！對于目標的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時(shí)間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說(shuō)，“要想考上好大學(xué)，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成績(jì)”。高三的學(xué)習時(shí)間是短暫的`，現在距離高考僅僅260多天，9個(gè)月不到的時(shí)間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習計劃要細化到每一天。當然學(xué)習時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結合。正如年級主任所說(shuō)的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復一遍）。
第三，心態(tài)的調整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，很多平時(shí)成績(jì)很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時(shí)的緊張而又充滿(mǎn)壓力的學(xué)習過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓、正確對待外來(lái)壓力。每次考試，學(xué)生容易出現各種心理變化，我總是細心觀(guān)察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對策�？偠灾�，高三一年的每天復習中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習方面的一些想法，下面就衛生和紀律我簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。
衛生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話(huà)，一屋不掃何以?huà)咛煜�。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛生值日，秉承我多年的一個(gè)原則，每人每天做同一件事，不會(huì )忘記，值日起來(lái)又很輕松。除此之外還特別增加了三個(gè)班委，負責最后的檢查。
紀律。我只說(shuō)一句話(huà)，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生，要嚴格要求自己，心無(wú)雜念，全身心投入到學(xué)習當中。
好了，說(shuō)到現在，就學(xué)習、衛生、紀律三個(gè)方面談了一下班級管理，僅僅是說(shuō)個(gè)大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
“人生中再也不會(huì )有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專(zhuān)一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無(wú)旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執著(zhù)和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì )是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬�！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話(huà)送給大家：Nothing is impossible。謝謝！
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