家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友：
大家晚上好！
首先要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加本次得家長(cháng)會(huì )！當我們坐在孩子的椅子上，是否覺(jué)得自己仿佛回到了自己孩童時(shí)讀書(shū)的情景呢！雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都能準時(shí)地坐在了這里，我代表雅景小學(xué)校的各位領(lǐng)導和一（6班），對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子在一（6）班已經(jīng)生活和學(xué)習了近3個(gè)月，我們都在感嘆時(shí)間的流逝，可孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們孩子們真的進(jìn)步了：回想起剛入學(xué)的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景小學(xué)來(lái)，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的.孩子健康的成長(cháng)、快樂(lè )的學(xué)習，相信我們的合作能成功。
一．班級情況介紹
教師一人：王老師
一年級（6）班共43人，男生25人，女生18人。
二．前段工作總結
通過(guò)近3個(gè)月的觀(guān)察與了解，感覺(jué)小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識面也很廣�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在班里的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了小學(xué)后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，特別是中午在學(xué)校就餐的小朋友，在午餐過(guò)后能爭當衛生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做一些力所能及的小事。
2、學(xué)習能力方面：
學(xué)前班的各科內容在本學(xué)期由于所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開(kāi)始及不熟練的書(shū)寫(xiě)漢字到現在能夠迅速寫(xiě)出所學(xué)漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經(jīng)常組織大家進(jìn)行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師、家長(cháng)好：
很榮幸可以在這里發(fā)言，我是來(lái)自九（8）班的蘇子健。和各位家長(cháng)的孩子一樣，步入九年級，我也感到了競爭的壓力。但是，有壓力就有動(dòng)力，然而良好的學(xué)習方法是取得好成績(jì)的基礎。
良好的學(xué)習方法從小的方面來(lái)說(shuō)可以提高個(gè)人成績(jì)；往大了說(shuō)甚至改變一生，好的學(xué)習方法往往能起到事半功倍的效果，以下就是我的學(xué)習方法：
1、預習是一個(gè)重要過(guò)程。在睡覺(jué)前，把第二天要學(xué)習的科目看一看，了解內容，也可以提出一些問(wèn)題，等到上課時(shí)，在聽(tīng)取老師的講解。自然地，對要點(diǎn)的記憶也會(huì )更牢固。在這里，我想單獨提一下英語(yǔ)這門(mén)課。預習時(shí)，可以跟著(zhù)磁帶朗讀新單詞和新課文，既鍛煉聽(tīng)力，又鍛煉了讀的能力。再會(huì )讀的情況下，單詞的拼寫(xiě)也就容易掌握，因為單詞的拼寫(xiě)與多音有著(zhù)密切的關(guān)系。單詞中的每個(gè)字母往往都有獨特的發(fā)音。找出其中的規律，可以減少大量的時(shí)間。會(huì )讀單詞和句子后，應查閱解析書(shū)，了解語(yǔ)法，重點(diǎn)。當然，可以背掉的盡量背掉。隨后，可以找出讓自己疑惑的問(wèn)題，第二天可以請教老師。
2、上課是汲取知識的黃金時(shí)間，所有的`精華都聚集于老師說(shuō)的每一句話(huà)，所以，上課的40分鐘，精神必須高度集中，聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)，跟著(zhù)老師的思維走。認真地做筆記，無(wú)論知識的重要或次要，都因該記下來(lái)。對于老師的問(wèn)題，也應當認真思考。思考出答案后，踴躍的發(fā)言。對別的同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)加以思考。因為上課必須保持高度集中的注意力，所以一定要有充足的時(shí)間休息，我認為中午無(wú)論如何都要睡一會(huì )，午睡前不能趴在桌子上，這樣既休息不好，又對身體有害，必須要將身體平躺，讓身體得到最從分的休息，污水的時(shí)間10分鐘為宜，這樣下午才有精力其聽(tīng)課。
3、課后應及時(shí)鞏固學(xué)習成果，其中最主要的辦法就是寫(xiě)作業(yè)。不應把作業(yè)當做負擔，從而為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要把思維放開(kāi)，也要謹慎。遇到不會(huì )寫(xiě)的題目，一定要多思考，多揣摩。如果實(shí)在想不出來(lái)，可以在第二天請教老師，在預習課文之前，把當天所上的內容再看一看，再把筆記看一看，這樣會(huì )使記憶深刻。
以上的三個(gè)步驟是重要的，同時(shí)，心理因素也很重要。
學(xué)習就怕浮躁，如果在學(xué)習上沉不下來(lái)，聽(tīng)課也不注意聽(tīng)，作業(yè)也不認真做，只會(huì )與其他同學(xué)相差越來(lái)越遠，靜下心來(lái)學(xué)習，吧身心都投到學(xué)習中，會(huì )發(fā)現學(xué)習是那么的有趣，沉穩的性格也伴隨孩子的一生。
還要確立明確的目標。學(xué)習生涯需要我們一步步攀登，而目標就是山頂。在班級或在學(xué)校中選擇一個(gè)是適當目標，已超越他作為目的，一步步地縮小差距，直到超越。在另選一個(gè)目標繼續去努力。
學(xué)習的方法是因人而異的，只要在學(xué)習中尋找的哦一套自己的學(xué)習方法，才能勇攀學(xué)習的高峰，但“書(shū)山有路勤為徑”，無(wú)論學(xué)習方法如何，都必須勤奮。
以上就是我個(gè)人的學(xué)習方法，希望大家共勉！謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！在此，非常感謝你們能在百忙當中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已從事幼教工作3年了。作為1名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與責任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園猶如1車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同增進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)太小班學(xué)習時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對有的幼兒已有了1定的了解。在以后的平常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì )讓我更加充分的了解了每個(gè)孩子的性情特點(diǎn)，相信從中可以看到每個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是1樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)1步提高保教質(zhì)量，重視提升教育的文化，以增進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，希望您支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交換以下幾個(gè)方面的內容：
中班后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐步養成，這是孩子們成長(cháng)的1個(gè)新出發(fā)點(diǎn)，所以還希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導。
經(jīng)太小班的學(xué)習與生活，孩子們已遭到了1定的教育，他們與小班幼兒相比，特別顯著(zhù)的特點(diǎn)，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完全。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學(xué)習方面接受能力可能略微差1點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)進(jìn)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，鼓勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，增進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福。
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
1、班級幼兒現狀及分析
�。�1）現在剛開(kāi)學(xué)，我想放了1個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)1個(gè)星期后，孩子們會(huì )明顯地適應幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì )不怎樣穩定，經(jīng)過(guò)1些時(shí)間的適應，會(huì )看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì )漸漸的有些成長(cháng)的表現。固然這與家長(cháng)的努力是分不開(kāi)的。
�。�2）本學(xué)期是中班的第1學(xué)期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要展開(kāi)了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、健康、科學(xué)和童謠識字。
�。�3）教育工作的配合
在課程的實(shí)行進(jìn)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調查表或幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，由于您的積極配合是我們活動(dòng)展開(kāi)的關(guān)鍵，也是孩子取得發(fā)展的重要因素。在這里特別講1下家長(cháng)對孩子作業(yè)輔助這1塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家長(cháng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導進(jìn)行鞏固。那樣更能增強幼兒對學(xué)習內容的吸收。希望家長(cháng)們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。
2、生活方面：
進(jìn)餐：現在有的孩子已能夠自己獨立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的依然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐。但也有部份孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。由于孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那末有可能就完全不需要老師的提示，就能夠自己獨立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那末就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃1半�！边@樣的情況。如果遷就她的話(huà)，那末怎樣保證她的飯量呢逼迫她吃的話(huà)，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的'鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為何在這里要特別提出這件事，是由于我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養，那末我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好，在幼兒園能多吃1點(diǎn)、吃好1點(diǎn)，我們是這樣在做，那末如果在家里也這樣堅持的話(huà)，我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。
3、培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。
逐步開(kāi)始轉涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)�？墒�，我常常會(huì )發(fā)現，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習的進(jìn)程又是鍛煉的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中和會(huì )有成功和失敗。學(xué)習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒(méi)有完成份配給他的家務(wù)活，比如飯前的準備工作，你可以對他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就能夠開(kāi)飯了�！睗u漸的孩子就會(huì )心識到其行動(dòng)所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就曉得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì )要求：小嘴巴不講話(huà)，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下仍然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì )影響幼兒的用餐質(zhì)量。
4、下面講1下現在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）孩子不會(huì )珍惜時(shí)間
孩子不會(huì )珍惜時(shí)間，這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶1遍又1遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì )幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]甚么，這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行動(dòng)不鼓勵強化，毛病的行動(dòng)沒(méi)有堅決制止，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就會(huì )愈來(lái)愈突出，好習慣沒(méi)有養成，卻構成了許多壞習慣。在家要配
合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣，建立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)1，抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
�。�2）有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的毛病，并對他的毛病冷漠下來(lái)，不理會(huì )他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同1件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P鼓勵，長(cháng)此以往，孩子正確的行動(dòng)得到了鞏固，毛病的行動(dòng)就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子讓步。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的進(jìn)程中，學(xué)會(huì )會(huì )自我控制，漸漸就會(huì )改掉了！
�。�3）個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著(zhù)或長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注做1件事，對大多數的孩子是1件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”其實(shí)不是1回事，1般來(lái)講，孩子坐不住不是1種病態(tài)，是特定年齡所表現的1種特定的行動(dòng)特點(diǎn)。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或1會(huì )站1會(huì )坐，喜歡打擾他人；在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。
所以我建議：可讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做成心思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節長(cháng)的故事，讓孩子在比較長(cháng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人’，當說(shuō)到“不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。嘉獎與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，特別是孩子應當做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(cháng)1定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子1貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要
鼓勵他。相信他總會(huì )有進(jìn)步的！
5、家長(cháng)配合工作
今天對各位家長(cháng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(cháng)們在今后的日子里，也會(huì )繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)1個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！為了這1個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強交換。讓孩子們遭到更好的學(xué)前教育。
因此希望家長(cháng)配合我們做好以下的工作：
�。�1）孩子堅持上幼兒園：我想這個(gè)對大部份家長(cháng)來(lái)講都不算1件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話(huà)，孩子們就會(huì )有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(cháng)能盡可能讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說(shuō)明！
�。�2）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可以讓孩子們自己完成，并指點(diǎn)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
�。�3）安全工作，請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以避免遺失。
�。�4）家長(cháng)園地：即我們門(mén)口的（家園共育）主要是讓家長(cháng)了解本班的教育內容和1些家教知識、和需要配合的事宜。
�。�5）關(guān)注孩子接送情況
如果家長(cháng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請他人代接時(shí)，應提早跟本班老師打招呼。
�。�6）望家長(cháng)在孩子眼前建立老師的良好形象：這1條說(shuō)出來(lái)好象是1件小事，但是我希望能引發(fā)家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交換時(shí)應當建立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那末我舉1個(gè)例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時(shí)，有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)：“你不乖的話(huà)，我去告知老師，讓老師來(lái)批評你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪一個(gè)老師哪一個(gè)老師最好哪一個(gè)老師最兇”家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那末你的孩子肯定會(huì )依照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，1個(gè)他最喜歡的，1個(gè)最好的�？赡苷f(shuō)出的這3個(gè)人都是同1個(gè)老師。由于他的思惟能力還不能跳出你給他的1個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟習的1個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是毛病的。我希望家長(cháng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他；老師會(huì )教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)；固然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交換，不會(huì )由于老師批評了他而不上幼兒園。
�。�7）由于班級孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，1起學(xué)習頑耍時(shí)可能會(huì )有1些小磕碰出現1些小意外，出現有1些不足的地方，請家長(cháng)們能多多體諒，也請多指正、多批評、多溝通。
6、結束語(yǔ)：
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望以后有甚么事情各位家長(cháng)可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意凝聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)！所以希望以后有甚么事情我們多溝通，多交換，1起努力！今天的家長(cháng)會(huì )到此結束！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿4
各位老師、家長(cháng)：
大家好！我是王xx的媽媽?zhuān)彩撬模?2）班家委會(huì )成員之一，很榮幸，受家委會(huì )委托，在此，我談?wù)剛�(gè)人在教育孩子成長(cháng)過(guò)程中的一些經(jīng)歷與心得，與大家共同交流。
首先，說(shuō)說(shuō)我自己的孩子的過(guò)去與現狀。
曦瑜屬于好動(dòng)、好勝、性子急的但自尊心又比較強的孩子，從幼兒園到現在的老師都多次向我反映他上課好動(dòng)、開(kāi)小差走神、講小話(huà)的毛病，不算是個(gè)紀律好的孩子，為此我曾經(jīng)感到非常的煩惱，于是我在不停灌輸他：老師辛辛苦苦在講臺上講課，給大家傳授知識，你在下面講小話(huà)開(kāi)小差，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不但自己沒(méi)有把老師的教導接受，浪費寶貴的聽(tīng)課時(shí)間，而且是不尊重老師的勞動(dòng)的行為，還影響前后左右鄰座同學(xué)的學(xué)習，這是很不禮貌的。在家庭作業(yè)時(shí)遇到不懂的時(shí)候，我也會(huì )問(wèn)他聽(tīng)課的情況，讓他回憶老師講課的情形，翻看書(shū)本的例題，如果他還是想不出來(lái)，那很大程度說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，借此機會(huì )再次教育他聽(tīng)課的重要性，能起到事半功倍的作用，如果不好好聽(tīng)課，學(xué)習效果差，作業(yè)不會(huì )，就降低了學(xué)習的效率。經(jīng)過(guò)一而再，再而三的強調，加上老師的教導，他在這方面有所好轉。在此，我帶著(zhù)兒子的歉意，向老師、家長(cháng)以及同學(xué)表示慚愧和深深的歉意。
二、說(shuō)說(shuō)四（12）班的過(guò)去與現狀。
全班23個(gè)女生、27個(gè)男生，共50個(gè)學(xué)生，孩子們成為同班同學(xué)，我能與在座的家長(cháng)坐在一起開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與大家相識，都是一種緣分。作為老師，肯定希望所教育的班集體、學(xué)生是最優(yōu)秀的，作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子成為一個(gè)好學(xué)生，在一個(gè)好的班集體里學(xué)習成長(cháng)。一個(gè)集體是由一個(gè)個(gè)的個(gè)體組成的，個(gè)體都具有差異性，只有我們肯努力、有理想有目標，并朝著(zhù)這個(gè)理想目標付諸行動(dòng)，找出不足，查漏補缺，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，我相信我們四（12）班也一定會(huì )越來(lái)越好，孩子們會(huì )越來(lái)越棒！
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)自己的.孩子、一些家長(cháng)帶來(lái)的他的孩子所描述的情況以及老師所反映的情況；曾經(jīng)三年級我們班換了所有的主科老師，甚至傳說(shuō)有老師不愿意帶我們班的說(shuō)法，在三年時(shí)，從一位在四小當老師的朋友聊天中，也提及我們班的紀律差，上課鈴響后，老師未到班前，一片吵雜，像個(gè)市場(chǎng)一樣，一些同學(xué)連這一節課上什么也沒(méi)弄清楚，以致找書(shū)和其他文具就用了好多時(shí)間，嚴重影響老師的授課進(jìn)度和其他同學(xué)聽(tīng)課，個(gè)別同學(xué)上課時(shí)無(wú)視課堂紀律，講話(huà)、搞小動(dòng)作。袁老師接手后，千方百計改善班風(fēng)，強調紀律，已有所好轉，但還是存在個(gè)別同學(xué)不遵守課堂紀律。在此，我有個(gè)小小的心得，除了老師、孩子在努力，我們家長(cháng)也需要在這方面作出努力，我們在家加強對孩子在紀律方面的教育，改掉這些不良習慣，那么我們班的紀律就會(huì )改變得更快，改變得更好。因為在這方面，老師曾打過(guò)電話(huà)、發(fā)過(guò)信息給我，也曾與我面談過(guò)。而我確實(shí)在家里也下了功夫，“上課要專(zhuān)心、不講小話(huà)、不搞小動(dòng)作……”這一句話(huà)曾經(jīng)是我天天必和孩子說(shuō)的話(huà)，可能孩子都聽(tīng)膩了，甚至有點(diǎn)厭煩，“我知道了，我知道了，你天天都說(shuō)！”但不能因為孩子厭煩而不去說(shuō)，家長(cháng)必須重視起來(lái)。也許有人會(huì )說(shuō)：課堂紀律，班級管理，那是老師的事情；但孩子的學(xué)習與成長(cháng)就不只是老師的事情。我們細想一下，有時(shí)教育孩子真的是一件很頭痛的事，有時(shí)狀況百出，令人措手不及，很多是獨生子女，家里幾個(gè)人可能都管不好一個(gè)孩子，一個(gè)老師要管理班上幾十個(gè)學(xué)生，而且單靠上課及課后那些時(shí)間的了解，老師對孩子的了解肯定不如家長(cháng)，在管理上也許會(huì )在某些細節方面沒(méi)那么到位，需要我們家長(cháng)及時(shí)提出并加以改進(jìn)。
三、改進(jìn)的方法與措施
為此，我們家委會(huì )的成員聚在一起商討，并向各位家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)。針對我們四（12）班的現狀，大家提出各自的見(jiàn)解以及一些改進(jìn)的方法與措施。
本人的一點(diǎn)看法：
一是加強家庭教育，加強與孩子的溝通；適時(shí)問(wèn)一問(wèn)孩子：
1、你今天認真聽(tīng)課了嗎？（有沒(méi)有開(kāi)小差？有沒(méi)有搞小動(dòng)作？有沒(méi)有講小話(huà)？）
2、你今天早讀了嗎？按時(shí)完成作業(yè)了嗎？
3、你今天做了什么好事？在學(xué)校發(fā)生了什么開(kāi)心有趣的事？
并做好榜樣作用；名人名言的榜樣作用：
1、魯迅非常珍惜時(shí)間他說(shuō)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。他在上學(xué)的書(shū)桌刻了一個(gè)“早”字，以提醒上學(xué)不能遲到；
2、孫中山一生喜歡讀書(shū)。他愛(ài)好讀書(shū)，他讀書(shū)的時(shí)候別人敲門(mén)都不發(fā)覺(jué)，孫中同認為，“我覺(jué)得買(mǎi)書(shū)比買(mǎi)吃的還重要”；
3、牛頓棄商就學(xué)；
4、徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)；匡衡鑿壁偷光的故事；同學(xué)朋友等同齡人的榜樣作用：比如瘐政策邦、黃嘉文、張泠鈺等同學(xué)；家長(cháng)自身的榜樣作用——言傳身教：比如家長(cháng)自己要改掉玩手機、電腦的壞習慣，養成愛(ài)讀書(shū)地、守承諾講規矩的好習慣），使孩子從中受到深刻的教育，從而去影響、感化、引導孩子。
二是舉辦一個(gè)家長(cháng)專(zhuān)題會(huì )議或講座，大家建言獻策，發(fā)揚家長(cháng)的特長(cháng)或專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，講講在教育孩子方面的高見(jiàn)，供大伙交流參考。（類(lèi)似“爸爸媽媽進(jìn)課堂”的活動(dòng)也不錯）
四、午休安全問(wèn)題。
有家長(cháng)反映有學(xué)生利用午休時(shí)間偷偷地溜出去買(mǎi)零食或者直接不在校吃飯而去中午回家的中學(xué)家里吃飯、甚至到網(wǎng)吧玩游戲，但家長(cháng)及班主任、午休管理老師都不知道。這個(gè)關(guān)系到孩子的人生安全問(wèn)題，必須要重視和加強教育，否則后果不堪設想。我兒子在一年級的一天下午放學(xué)后，因為他爸加班很晚才去接他，那時(shí)學(xué)校幾乎沒(méi)什么人了，當他爸來(lái)到校門(mén)口卻看到一學(xué)生拿著(zhù)一根樹(shù)枝在校門(mén)口外面，細看一下是自己的兒子。于是他爸二話(huà)不說(shuō)：搶過(guò)棍子后就狠狠地打了一頓，然后讓他背著(zhù)書(shū)包在校園跑道跑了10圈。后來(lái)回家后我們大人又狠狠地教育了他一番，他不應該私自走出校門(mén)口，要是萬(wàn)一遇到壞人就可能被拐走了，那真的是后果不堪設想啦。后來(lái)一問(wèn)：他并不是出來(lái)玩，棍子是在校園里無(wú)聊撿到的，當時(shí)太晚他就想出來(lái)校門(mén)口看看爸爸來(lái)了沒(méi)有？也許有的家長(cháng)聽(tīng)了覺(jué)得方法不對，太暴力了，確實(shí)當時(shí)太沖動(dòng)了，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，就是他爸是很重視這件事（當然最好用比較文明的方法，比如說(shuō)理舉案例的辦法，前段時(shí)間我們帶孩子一起看了2次電影《親愛(ài)的》，一次在電影院，一次在家里，讓他感受父母失去孩子后的狀況）。但是那一次以后孩子安全意識提高了許多，再也不敢私自出來(lái)校門(mén)，要出去必須征得老師或保安同意。當然我們也平時(shí)也要教育孩子網(wǎng)吧不是他這個(gè)年齡的人可以進(jìn)去的，放學(xué)到同學(xué)家里玩或做作業(yè)或吃飯或過(guò)生日會(huì )也要提前跟家長(cháng)通知一下，讓孩子打電話(huà)告訴我們或讓同學(xué)的家長(cháng)通知我們。
我的發(fā)言到此結束，如有說(shuō)得不對的地方，敬請大家批評指正，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
非常感謝大家能在百忙之中趕來(lái)參加我班的第一次家長(cháng)會(huì )，謝謝！歡迎你們加入“小三班”這個(gè)大家庭，我們都是因為一個(gè)共同的目標而走到一起：讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。因此，希望在今后的日子里我們能成為朋友，能坦誠相處，多溝通交流，有任何問(wèn)題希望大家能及時(shí)向我們反應，告訴我們四位老師中任何一人都可以。當您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對我們的信賴(lài)，我們將不辜負您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記自己肩負的責任，會(huì )處處提醒自己要用快樂(lè )去迎接每一天，用微笑迎接每一位家長(cháng)，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們成長(cháng)中每一次的小過(guò)錯，相信我們四位老師將努力做得最好！
首先向大家介紹一下我們班的幾位老師，我是黃老師，主要負責語(yǔ)言、音樂(lè )、常識的教學(xué)任務(wù)；汪老師負責數學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)任務(wù)；班主任工作由我和汪老師輪流擔任，一學(xué)期輪換一次。楊老師和程老師，是保育老師，她們負責孩子的吃、穿、睡等生活任務(wù)。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的指導思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，通過(guò)家長(cháng)會(huì )使班級管理達到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點(diǎn)，形成合力，共同培養好我們的學(xué)生、你們的孩子。
一、幼兒園的課程介紹與安排
幼兒園教育不同于小學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒園的教育內容劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。具體的科目有：黃老師教的語(yǔ)言、常識、音樂(lè )，汪老師教的數學(xué)、美術(shù)、體育。
我園的辦園特色以幼兒習慣的養成教育為主，比較注重孩子多方面能力的培養。集體的教育教學(xué)活動(dòng)僅僅是一種教學(xué)形式，我們更多的是通過(guò)各種游戲（活動(dòng)區游戲、體育游戲、小型競賽）培養幼兒的良好習慣。
根據小班孩子的年齡特征，小班課程安排每周有六節課（集體教學(xué)），每個(gè)科目一節課，其他時(shí)間均為游戲時(shí)間。根據小班孩子年齡小、好動(dòng)、注意力不集中，我們的教學(xué)活動(dòng)均采用分組教學(xué)形式，將孩子分為兩組（蘋(píng)果隊和香蕉隊），一組孩子由老師在教室里組織上課，另一組孩子由保育員老師到午睡房或戶(hù)外組織游戲，上完后再輪換。其他的游戲活動(dòng)老師也是有計劃、有組織地安排。
我們的教學(xué)計劃每周張貼在走廊上的“家長(cháng)園地”里，家長(cháng)可以根據計劃了解我們的教學(xué)活動(dòng)。
二、幼兒園一日活動(dòng)的具體安排：
7:30—8:00入園接待時(shí)間，希望家長(cháng)在這段時(shí)間準時(shí)把孩子送來(lái)。
8:00—8:40早餐（一周食譜） 8:40—9:10早操
9:10—9:30生活活動(dòng)：喝水，解小便
9:10-—9:10是進(jìn)行分組教學(xué)活動(dòng)，這時(shí)的教育活動(dòng)內容有有語(yǔ)言、音樂(lè )、常識、數學(xué)、美術(shù)、體育等。分組教學(xué)結束后還組織孩子們戶(hù)外游戲。
11:00—11:20是午餐前的準備工作。小便、洗手。 11:20—12:00是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請家長(cháng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì )吃或吃一點(diǎn)，而有的.幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長(cháng)放心，我們一般都會(huì )讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營(yíng)養。
12:00—12:20是午間活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì )組織幼兒散散步，，玩玩自己帶來(lái)的玩具，并學(xué)會(huì )與同伴交換著(zhù)玩。
12:20—2:30是幼兒午睡時(shí)間
2:30—3:00起床時(shí)間。
3:00—3:30吃午點(diǎn)。
3:30—4:30游戲活動(dòng)時(shí)間
4:30—5:00幼兒離園（冬季5:30）。在接孩子離園的時(shí)間，您可以看看我們班級門(mén)口的家長(cháng)園地上的內容，打聽(tīng)一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您也可以向老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F，以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現。家長(cháng)可以利用這段時(shí)間與我們交流，我們會(huì )很歡迎。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(cháng)聽(tīng)了以后，會(huì )對我們幼兒園有所了解。
第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩定幼兒的情緒。以后幾周慢慢訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。希望家長(cháng)在家讓孩子學(xué)習自己吃飯。幼兒園要求孩子學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會(huì )自己吃，但有時(shí)家長(cháng)覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)始，家長(cháng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
三、需要家長(cháng)配合的幾點(diǎn)：
【正確引導孩子適應集體生活】
引導孩子的克服依戀情緒，堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠，父母不是把他往身邊拉，而是狠心地推他一把�，F在就到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是為了讓他學(xué)會(huì )獨立生活。所以請你們相信我們老師，我們四位媽媽級的老師會(huì )像你們一樣盡心地去照顧他們、關(guān)心他們。
有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，家長(cháng)心里難受、焦慮，自己倒先哭起來(lái)了。結果弄得大人、小孩一起哭。也有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響。各位家長(cháng)你知道嗎，您這樣的行為，孩子的心理適應期會(huì )因此拉長(cháng)，哭鬧現象還會(huì )加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)，愉悅的心情，高興的和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
送孩子入園家長(cháng)最忌諱：
1態(tài)度不堅決，看到孩子情緒反應較大，苦求不停，立刻答應孩子停幾天再去，這樣反反復復會(huì )是適應期加長(cháng)。
2依依不舍，家長(cháng)不愿離去，緊緊擁抱孩子，表情痛苦，其場(chǎng)面甚至有生離死別，家長(cháng)的不良情緒會(huì )激活孩子的不良情緒，而且會(huì )給孩子一個(gè)錯覺(jué)——媽媽不會(huì )走，媽媽會(huì )代我走，從而是的適應期更長(cháng)（近兩周盡量父母接送，不要爺爺奶奶，心里焦慮、不放心的也不要接送）
家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，和你們玩橡皮泥、折紙，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們四位老師會(huì )努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。
當幼兒不停的哭泣,請盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責怪他。當您離開(kāi)時(shí)務(wù)必和幼兒告別,并溫柔堅定的告訴他,放學(xué)會(huì )準時(shí)接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺(jué)。
【生活自理能力的培養 】
幼兒生活自理能力的培養是幼兒園小班工作的重要內容，我們要樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。讓孩子上幼兒園，主要是為鍛煉孩子，我們會(huì )努力的教孩子學(xué)會(huì )穿衣，而不是給孩子穿衣。實(shí)際上給孩子穿衣只要1分鐘，而教會(huì )孩子自己學(xué)會(huì )穿衣花費的時(shí)間和精力要多得多。
孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。另外，孩子在提高自理能力的同時(shí)，也培養了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信的良好個(gè)性品質(zhì)是最可貴的。
【冷靜對待孩子之間的矛盾】
孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(cháng)。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對，不會(huì )用語(yǔ)言去溝通，只好動(dòng)手；二是自我控制能力差（年齡�。�；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。（當孩子出現錯誤時(shí)，家長(cháng)的處理方式是打罵）在幼兒園經(jīng)常會(huì )發(fā)生孩子被同伴打了、手或者臉別同伴抓破皮了，被同伴推倒等情況。建議家長(cháng)當這些事發(fā)生在自己的孩子身上時(shí)，請保持冷靜，首先請相信老師一定會(huì )公平處理好孩子之間的矛盾，其次家長(cháng)可以先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對著(zhù)別人家的孩子指責一通，更不能對自己的孩子說(shuō)：“別人打你你就去打他”之類(lèi)的話(huà)。這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。請家長(cháng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，也防止抓傷。
【表?yè)P和懲罰】
很多家長(cháng)認為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表?yè)P也要有個(gè)“度”，否則，長(cháng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯了事，家長(cháng)應及時(shí)指出，并敢于對孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說(shuō)：教師對孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴”。當然，批評孩子過(guò)后，我們會(huì )讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會(huì )喜歡你的。那么，對于違反規則的孩子，怎么辦？ 這恐怕是很多家長(cháng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規則的要求。對于經(jīng)常違反規則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿(mǎn)足孩子的要求等方式家長(cháng)在家也可以采用這樣的方式，配合老師共同教育。
【其他事項】
1、接送孩子問(wèn)題
請您準時(shí)接送孩子上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)常遲到的孩子，不僅影響工作、學(xué)習，也間接影響日后的學(xué)習態(tài)度。鼓勵寶寶每天按時(shí)入園，如有特殊情況（病假、事假等）不能來(lái)園請及時(shí)與我們取得聯(lián)系，不隨便缺課。如果您委托他人來(lái)接寶寶，請事先告知我們，以確保孩子的安全。剛開(kāi)學(xué)這段時(shí)間盡量固定人接送。接孩子離園時(shí)一定要和老師打招呼，讓老師知道誰(shuí)被誰(shuí)接走。教育孩子一定要等爸爸媽媽來(lái)接，并和老師說(shuō)再見(jiàn)才可以走，千萬(wàn)不能自己離開(kāi)教室。
天氣逐漸轉涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請家長(cháng)于早上7：30-8：00分以前送孩子。下午4：30開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅持使用接送卡。沒(méi)有特殊情況，中途不要看望孩子。第一周（兩天）孩子不在園進(jìn)餐，中午接回家（時(shí)間）。9月1日上學(xué)時(shí)請將孩子們的姓名牌掛好，并請家長(cháng)在姓名牌的后面寫(xiě)上孩子在家的乳名。
2、告訴孩子有事大膽對老師說(shuō)
告訴孩子老師會(huì )像媽媽一眼照顧他們，有事馬上對老師說(shuō)，上廁所可以叫老師，喝水對老師說(shuō)，吃飯不夠對老師說(shuō)（有的孩子會(huì )因為上廁所不敢告訴老師以致不愿上幼兒園）
由于幼兒年齡小，常常會(huì )出現大小便解到身上的現象，告訴孩子，尿濕褲子沒(méi)關(guān)系，一定馬上告訴老師。請家長(cháng)為孩子準備一套褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換，放在孩子的抽屜里。
上幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時(shí)有畏難情緒。有些孩子愛(ài)流汗怕回汗引起感冒，請家長(cháng)給孩子準備換的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字或學(xué)號。
小班孩子剛入園從家中到幼兒園這個(gè)大集體中，換了一個(gè)環(huán)境對孩子們來(lái)說(shuō)感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應幼兒園的生活，孩子到底要盡快掌握那些東西，我們希望家長(cháng)心中有數，也便于幫助孩子。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、錢(qián)幣及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子佩掛項鏈等貴重物品，以免遺失，避免孩子之間拉扯。在家教育孩子不要將小物件含在嘴里。
4、如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥交到保育老師手中，并進(jìn)行登記，登記時(shí)也要將孩子姓名、藥名、劑量、時(shí)間寫(xiě)得清清楚楚，以防喂藥時(shí)出錯。
有特殊疾病史的幼兒家長(cháng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看；對什么東西有強烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等）。
5、家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：自己吃飯、自己穿衣、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶?zhuān)约和孢^(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì )向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。（教孩子說(shuō)普通話(huà)）
6、床位和座位問(wèn)題，洗床單。座位僅僅是入園、離園，進(jìn)餐時(shí)的座位，上課、游戲都分組，沒(méi)有固定的座位�？紤]到孩子視力，座位兩周換一次，剛開(kāi)學(xué)會(huì )避免變化。床位有上下鋪，一個(gè)月?lián)Q一次，兩人睡一床。床單、枕頭、被套需要家長(cháng)帶回家清洗。
7、認真填寫(xiě)《幼兒成長(cháng)記錄》，留下孩子成長(cháng)的足跡，長(cháng)大了給孩子們一個(gè)回憶。
8、因為上課的需要、布置環(huán)境的需要、制作教玩具的需要，要家長(cháng)配合收集資料、圖片、廢品，可能還要家長(cháng)動(dòng)動(dòng)手，帶孩子畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，懇請家長(cháng)極力配合，多多支持。
9、蚊蟲(chóng)叮咬問(wèn)題。一樓蚊蟲(chóng)多，開(kāi)學(xué)后，會(huì )出現孩子被蚊子叮咬的現象，對特別招蚊子的孩子提前作好預防。
10、帶一些物品：一件最喜愛(ài)的玩具，一套衣服（襪子），皮球一個(gè)（寫(xiě)上姓名），一寸照片2張
如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否定幼兒園，否定老師。在教室的門(mén)口，我們會(huì )將一些通知寫(xiě)在上面，請家長(cháng)們及時(shí)的關(guān)心一下。在教室大門(mén)旁邊的家長(cháng)園地里，我們貼著(zhù)每周的周計劃表，還有一些國內外的先進(jìn)的育兒觀(guān)念和教育理念和健康護理方法，以及園內、班內學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)，請家長(cháng)有時(shí)間就看，了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng)。針對很多家長(cháng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間到幼兒園和老師當面溝通，我們班設立了QQ空間，QQ群，號碼寫(xiě)在黑板上，請家長(cháng)加入。QQ空間里有孩子們在幼兒園活動(dòng)安排介紹、照片、教學(xué)內容、育兒經(jīng)驗交流，還會(huì )有我們給家長(cháng)的一些通知。家長(cháng)有什么需要或疑難也可在空間、群里提出來(lái)，我們會(huì )及時(shí)回復。
最后，我還想說(shuō)：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，幼兒園里保育老師的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(cháng)和教師尊敬。我希望我們的工作能得到家長(cháng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂(lè )，同時(shí)也希望家長(cháng)能成為教師最親密的合作伙伴，讓我們?yōu)榱送粋�(gè)目標——孩子的發(fā)展而努力。大家合作愉快！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面我先給大家匯報半個(gè)學(xué)期來(lái)年級情況及期中考試情況。
一、年級情況匯報
開(kāi)學(xué)以來(lái)大部分學(xué)生能按時(shí)到校，遲到的學(xué)生較少，學(xué)生來(lái)到學(xué)校能在老師的督促下開(kāi)口讀書(shū)，所以早讀、午讀的時(shí)候情況較好，同學(xué)們課間操比較認真，動(dòng)作做的比較整齊，大部分學(xué)生很有禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，勞動(dòng)方面比較積極。但是在學(xué)習方面的表現就不盡如人意了，全級375人，除極少數同學(xué)以外，大部分基礎是比較差的，由于基礎差學(xué)起來(lái)相對費勁，意志不強、怕苦的學(xué)生必定產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄努力、根本不學(xué)。從大半學(xué)期的教育教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生在學(xué)習方面主要存在以下問(wèn)題：
1、大部分學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊追著(zhù)、趕著(zhù)、逼著(zhù)學(xué)。
2、很多學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和好的方法，學(xué)習效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)，不會(huì )做筆記，老師強調再強調才拿筆記點(diǎn)、有些同學(xué)甚至筆都不帶的，課后不主動(dòng)學(xué)習、復習。
3、課堂上還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，甚至趴桌子睡覺(jué)，同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)
4、愛(ài)偷懶的學(xué)生比較多，上課不認真聽(tīng)講，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)式的，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了；有相當部分學(xué)生缺交作業(yè)嚴重，每次都要老師催債似追討作業(yè)。如果是彈性作業(yè)（如背誦、預習、復習等不用上交的作業(yè)），能不做就不做，甚至一定要做的也不去做，老師催得緊了就那同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，應付了事。
二、期中考試情況
全年級有375人，大部分學(xué)生的六年級統考成績(jì)都不高，這也反應了，他們的基礎比較差，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，我們不能回避，面對學(xué)生這種情況，我們強調老師在教育教學(xué)過(guò)程中注重基礎教學(xué)及學(xué)習方法的指導。從這次期中考試來(lái)看取得一定的教育效果。下面我把期中考試情況給家長(cháng)匯報一下。
期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測。我們要求各科出題要注重基礎，不要出難題、怪題，由年級備課組出題，經(jīng)科組長(cháng)審核，試卷內容都是比較基礎的，但是考試的結果來(lái)看，雖然有些同學(xué)進(jìn)步了，跟六年級統考成績(jì)比成績(jì)提高較快，但從整個(gè)年級看不理想。全部科目及格的才50人，語(yǔ)文優(yōu)良人數（即96分以上的）53人、數學(xué)38人、英語(yǔ)37人，政治98人、歷史29人、生物25人、地理32人。從學(xué)生考試結果反映出較多問(wèn)題；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。盡管我們的學(xué)生基礎不好、考出的成績(jì)不理想，但我們學(xué)校老師絕沒(méi)有放棄，唯有想辦法提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了搞好下一步的學(xué)習，對學(xué)生我們采取多鼓勵多輔導等措施，幫助他們樹(shù)立信心、樹(shù)立學(xué)習榜樣，在本周一下午利用周會(huì )課我們召開(kāi)年級學(xué)生大會(huì )，會(huì )上表彰了年級前20名和單科第一名的學(xué)生，目的是表?yè)P先進(jìn)激勵后進(jìn)，會(huì )上對學(xué)生下半學(xué)期的學(xué)習生活提出具體要求和努力的目標。我們學(xué)校在本周三下午分年級召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析會(huì )，針對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行總結并提出下一階段具體的教育教學(xué)措施。從上課、作業(yè)的批改、課后的輔導都有具體要求，等會(huì )班主任和科任老師還會(huì )在班上講這個(gè)問(wèn)題，我就不再展開(kāi)來(lái)講了。
下面我就孩子的教育問(wèn)題有幾點(diǎn)的想法想跟家長(cháng)們說(shuō)說(shuō)，供大家參考，希望對家長(cháng)有所幫助。
一、我們家長(cháng)要轉變教育孩子的理念
現在的孩子，差異很大，這并不是智力差異，而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想，現在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝；大部分都是獨生子女，比較任性；比較嬌慣。不同環(huán)境下長(cháng)大的孩子，習慣就截然不同。
舉個(gè)例子：孩子走路不小心摔到了，當奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著(zhù)地板，大聲說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了�！焙⒆硬恍⌒�，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子邊說(shuō)：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方�！边@樣教育孩子，他長(cháng)大后碰到什么事情都會(huì )怪別人，從不找自己的原因，不改進(jìn)自己。有這種思維習慣的孩子，是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—……就是“主動(dòng)”還是“被動(dòng)”。凡事怪別人的人，都是被動(dòng)的，因為他總是受到別人的制約，這樣的人注定要失��；凡事主動(dòng)的人都會(huì )找自身的問(wèn)題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢？就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，所以他改不了。因此，要解決孩子的問(wèn)題，首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個(gè)家長(cháng)把這個(gè)問(wèn)題處理好了，你的孩子將來(lái)就有成功的希望。
二、第二點(diǎn)談的是責任問(wèn)題，教育孩子是學(xué)校的責任，同樣也是家長(cháng)的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長(cháng)，但我們也不贊成家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就一切依賴(lài)學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長(cháng)，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。而且家庭教育顯得尤為重要。
由于社會(huì )上的各種不良風(fēng)氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著(zhù)我們的孩子，光靠老師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，家長(cháng)如果還是按照計劃經(jīng)濟時(shí)代的觀(guān)念，認為孩子養大就行了，把教育孩子的全部責任交給學(xué)校，這是肯定不行的。孩子是否成功，關(guān)鍵是家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )的共同配合。但是，社會(huì )環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì )出問(wèn)題。一句話(huà)，家長(cháng)不能老抱著(zhù)過(guò)去的`觀(guān)念，要主動(dòng)承擔起對孩子的教育責任。
再舉一個(gè)家教案例：有位家長(cháng)有一個(gè)十四歲的孩子，在學(xué)校上初中二年級時(shí)，他孩子一直和教他政治課的班主任老師關(guān)系不好，孩子放學(xué)回來(lái)總給他講班主任這不好那不好。這位家長(cháng)是這樣對他孩子說(shuō)的：“兩個(gè)辦法能解決問(wèn)題，第一，你認為你是對的，你就找校長(cháng)把他給換掉；第二，你換不掉他，你就必須適應他，你不適應你倒霉，老師的工資照開(kāi)�！边@個(gè)孩子想，我不可能讓校長(cháng)把班主任換掉，后來(lái)，這個(gè)孩子改變了自己，他主動(dòng)去適應班主任，十六歲就考上了重點(diǎn)高中。他體會(huì )到了，改變自己就能改變別人。
三、作為有責任的家長(cháng)要樂(lè )于跟學(xué)校溝通，學(xué)會(huì )跟孩子溝通。
家長(cháng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，并注意我們通過(guò)“校訊通”方式，提供給你的管理信息�，F實(shí)社會(huì )中，由于家長(cháng)工作忙，有很多家長(cháng)不太重視孩子的學(xué)習，沒(méi)時(shí)間陪孩子；有的家長(cháng)說(shuō)他辦企業(yè)做生意沒(méi)時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，打工、經(jīng)商是掙大錢(qián)，把孩子培養好了，一樣是掙錢(qián)！你掙錢(qián)再多，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，又有什么用呢？你照樣快樂(lè )不起來(lái)！當然，今天來(lái)的家長(cháng)，至少是合格的家長(cháng)。
是關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)。因此作為家長(cháng)，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長(cháng)應盡的責任和義務(wù)。家長(cháng)還要培養好與孩子的感情，學(xué)會(huì )跟孩子溝通。
四、努力成為一名智慧型的父母
學(xué)校是一個(gè)大家庭，現在的孩子，都是家中的寶貝，集體場(chǎng)合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長(cháng)和學(xué)校配合解決，而不能聽(tīng)孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因為他是孩子，我們家長(cháng)不能跟孩子一般見(jiàn)識。通過(guò)正規渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動(dòng)孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。
還有個(gè)別家長(cháng)，溺愛(ài)孩子，對老師的教育方法有看法時(shí)，沒(méi)有找到校長(cháng)，主動(dòng)反映問(wèn)題，而是到辦公室質(zhì)問(wèn)老師，這樣不等于問(wèn)題的解決，使老師畏首畏尾不敢大膽管理。曾經(jīng)有這樣的例子，某男生因為不完成作業(yè)，英語(yǔ)老師加以訓斥，家長(cháng)聽(tīng)了孩子的一面之詞，沒(méi)有直接找校長(cháng)，而是酒后直接找到該英語(yǔ)老師，大聲斥責，甚至謾罵老師，使老師身心倍受影響，情緒低落，非常傷心。而這個(gè)同學(xué)由于有家長(cháng)的撐腰，不但不完成英語(yǔ)作業(yè)，其它作業(yè)也不完成了，有恃無(wú)恐，上課不遵守紀律，老師也束手無(wú)策，最終受害的是學(xué)生自己，是學(xué)生家長(cháng)。要知道跟老師相處最多只是三年，而孩子跟家長(cháng)可是一輩子啊。
家長(cháng)們，你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)---，換了那么多老師，唯獨家長(cháng)不會(huì )換，我們的家長(cháng)是“永不退休的班主任”��！家長(cháng)只有不斷學(xué)習，不斷提高，與孩子一起成長(cháng)，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)！
所以父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母的表現、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長(cháng)能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。各位家長(cháng)，在新的世紀里，要想讓孩子成為適應未來(lái)社會(huì )需要的成功者，必須轉變教育觀(guān)念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長(cháng)；種子是父母播撒的，成長(cháng)還要靠孩子自己。我們不能滿(mǎn)足于準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來(lái)！
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
最后，再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿7
各位尊敬的家長(cháng)：
大家上午好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面就容我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
一、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。
1、培養孩子良好的習慣。
第一，教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著(zhù)去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì )了不交不做作業(yè)，還會(huì )找理由；家長(cháng)要安排好孩子學(xué)習、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規律，養成他們良好的.學(xué)習習慣、生活習慣，習慣成自然，既能減輕家長(cháng)的負擔，又有利于促進(jìn)學(xué)習的提高。
第二，教育孩子要從細節做起。
就說(shuō)學(xué)習習慣的培養，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(cháng)費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念，讓他自覺(jué)地學(xué)習，復習學(xué)過(guò)的知識，預習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著(zhù)寫(xiě)，有的腳翹著(zhù)寫(xiě)，有的跪著(zhù)寫(xiě)……在學(xué)校里，老師不常指的話(huà)，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查；寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真，寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮，不馬虎；寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著(zhù)，技能課要拿好用具等等。
“無(wú)以規矩，不成方圓�！绷己玫膶W(xué)習習慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習，反之，再聰明，學(xué)習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養成了，是一輩子受用的。
從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門(mén)進(jìn)入教室，家長(cháng)最好就不要在跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了，這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包，我知道是因為孩子小可能背不動(dòng)，您想幫孩子減輕負擔，但您換個(gè)角度想一想，小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎，拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志，他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。
培養良好的生活習慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念�，F在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個(gè)人的修養。其次，教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣，將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負擔，而且會(huì )分散孩子的注意力。養成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，如果沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現在天氣已經(jīng)轉涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著(zhù)肚子聽(tīng)課，不僅對身體不好還會(huì )影響到孩子學(xué)習聽(tīng)課的效率。至于零食，我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力，有時(shí)候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……
二、學(xué)習上要幫助孩子。
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。平日里我們每學(xué)習一篇課文之前都要回家預習，因為一年級識字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感謝家長(cháng)能及時(shí)的監督孩子們學(xué)習生字，有的家長(cháng)每次都能作到簽字，非常好，但是有的家長(cháng)對孩子督促不夠勁，希望家長(cháng)能配合學(xué)校的工作。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以這樣說(shuō)：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、一年級的孩子自己看不懂題目要求，家長(cháng)要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現班中成績(jì)不夠理想的孩子，往往是家長(cháng)不幫助讀題目要求，或者是放手不管，在這里我希望家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，為了讓他們養成好的學(xué)習習慣，請抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下孩子的學(xué)習，你一定很發(fā)現自己的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的。
4、家長(cháng)對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現問(wèn)題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以希望家長(cháng)配合我們老師把這項工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我經(jīng)�？匆�(jiàn)有的家長(cháng)大名簽上了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯字隨處可見(jiàn)。所以希望家長(cháng)也能認真，負責一些，這樣在孩子的心里也會(huì )感覺(jué)家長(cháng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì )認真的寫(xiě)了。
三、關(guān)于安全教育。
在學(xué)校里，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事，幾乎天天告訴他們不要做危險的游戲，不要亂跑，亂鬧，課間也有老師執勤，但不管怎么說(shuō)孩子們還會(huì )時(shí)不時(shí)的出現一些小事情比如說(shuō)有的同學(xué)腿磕破了，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等····還請家長(cháng)在平時(shí)的時(shí)候也提醒一下孩子要注意安全，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新，他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿8
下午好，叔叔阿姨們。我很高興你在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì )議。我代表班委歡迎你�，F在我就說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習和其他方面的經(jīng)驗。
首先是如何提高學(xué)習效率。
在我看來(lái)，第一件事就是好好利用課堂45分鐘。我們在學(xué)校的大部分時(shí)間都在課堂上。大部分知識都是在課堂上獲得的，所以在課堂上，一定要集中注意力，認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，積極發(fā)言，我上課就是這么做的。老師一提問(wèn)，我馬上思考，腦子里一有答案，我就毫不猶豫地舉手。我覺(jué)得這樣可以讓我對所學(xué)的東西印象更深刻。
第二點(diǎn)，我覺(jué)得是學(xué)習靠自覺(jué)。老師每天都要備課，批改我們的作業(yè)。他們很忙。我不想讓老師擔心我們的作業(yè)；爸爸媽媽也很忙，他們每天都有自己的事情要做，所以我們也應該讓爸爸媽媽擔心。我一直認為，作為學(xué)生，學(xué)習是我們義不容辭的責任，我們必須做好自己的'事情。所以一定要獨立按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
第三，要認為我們生活在一個(gè)集體里，班級是我們共同的家，要主動(dòng)關(guān)心班級，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。所以，我們秋游那天，我給我們班買(mǎi)了一盆盆栽。喬老師說(shuō)做一個(gè)意見(jiàn)箱讓我們互相交流的時(shí)候，我是第一個(gè)舉手的，周日花了一天時(shí)間做了一個(gè)獨特的意見(jiàn)箱。我很開(kāi)心，因為我覺(jué)得為集體做事是一件光榮的事情。
作為一個(gè)孩子，我認為良好的家庭環(huán)境對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習尤為重要。我很高興我有一個(gè)幸福的家庭和善良的父母。他們從不嚴厲訓斥我，也很少強迫我學(xué)習。他們從未爭吵過(guò)。這樣的家庭讓我有了家的安全感和溫暖感。我要感謝我的父母，我的姐姐，我的老師和所有關(guān)心我的人。
我的演講結束了，謝謝各位叔叔阿姨。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
首先，十分感謝各位家長(cháng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我是初三(3)、(4)兩班的數學(xué)老師，我姓陳。
其次，想與各位家長(cháng)朋友一起交流一下與本期數學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。
一、教學(xué)內容的安排。
進(jìn)入初三級，我們共有三次大考，分別是這次的期中考試，還有期末的區統考，以及模擬考，我們數學(xué)這一門(mén)呢，在下學(xué)期的三四周就要上完初三上下兩冊的內容。
二、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
你可以和老師通電話(huà)，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本(有些同學(xué)記在書(shū)上)和分析考試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記，這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)——《課堂感悟》，報紙、暗線(xiàn)本，就能了解孩子學(xué)習情況，也能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。
三、家長(cháng)如何引導自己孩子正確使用參考書(shū)。
要學(xué)好數學(xué)，必須多做題xxxx這是大多數家長(cháng)的看法。因此，每到開(kāi)學(xué)初，家長(cháng)都會(huì )幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知，現在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當精選參考書(shū)或習題進(jìn)行提高。
四、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導孩子的數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對他們說(shuō)：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習其實(shí)也是如此!”因此作為家長(cháng)，你對孩子數學(xué)學(xué)習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習中的錯誤，并不斷進(jìn)行復習和鞏固!這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數學(xué)學(xué)習，數學(xué)很重要!
五、要十分重視數學(xué)學(xué)習中的錯誤和問(wèn)題。
關(guān)于糾錯的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號，打一個(gè)比方。一句口號是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì )是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì )越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學(xué)學(xué)習中一定要善于及時(shí)糾錯，防止造成知識缺陷的積累;實(shí)際上，學(xué)習的進(jìn)步是在不斷的糾錯過(guò)程中實(shí)現的，將不會(huì )的、出錯的'問(wèn)題，學(xué)會(huì )、做對，就是進(jìn)步;無(wú)數小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì )成為大的進(jìn)步。
六、關(guān)于家教方式。
有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線(xiàn)，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著(zhù)臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了，你生氣、打罵、撕書(shū)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來(lái)一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線(xiàn)，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà)：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
我們的絕大多數學(xué)生應該一心一意務(wù)實(shí)基礎，緊扣中考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(cháng)朋友一定要對自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位! 各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！�
最后，我要說(shuō)的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(cháng)，讓我們一起創(chuàng )造弘毅新華的更大輝煌�！�
發(fā)言不當之處，敬請各位家長(cháng)朋友多多包涵，批評指正。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿10
家長(cháng)朋友們：
新學(xué)期好。上一學(xué)期還在們在學(xué)習方面還有很多問(wèn)題遺留到了這一學(xué)期。新學(xué)期幾點(diǎn)新的工作思路，與家長(cháng)探討：
一、生字詞雖不是高年級的教學(xué)重點(diǎn)，但不少學(xué)生考試為此丟分，且直接影響閱讀和寫(xiě)作的表達。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時(shí)進(jìn)行生字聽(tīng)寫(xiě)，同桌互改，及時(shí)訂正，以提高抄寫(xiě)、練習冊等系列作業(yè)的質(zhì)量，“先入為主”，減少重復錯誤。
二、通過(guò)將草稿訂在作文本上的方式，學(xué)生基本養成擬提綱——寫(xiě)草稿——修改草稿——謄抄的習慣。接下來(lái)的重點(diǎn)就應是提高各環(huán)節的質(zhì)量了。計劃將每單元的寫(xiě)作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節進(jìn)行，每一步驟都及時(shí)反饋，并采用同桌互批，作文組長(cháng)提建議等多種形式，在全面參與中提高寫(xiě)作熱情，同時(shí)落實(shí)本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習習慣的培養。
三、激發(fā)學(xué)生的'主人公精神，更多搭設展示語(yǔ)文素養的舞臺。如：原先由助教負責批改的聽(tīng)寫(xiě)本，改為小組成員輪流批改，教師抽查。班會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開(kāi)展課本劇表演大賽等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵，良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長(cháng)對孩子給予必要的監督、指導和關(guān)愛(ài)。
一、根據短信通平臺所發(fā)的每日作業(yè)，視具體情況，每日檢查或不定期抽查。家長(cháng)會(huì )上一位家長(cháng)發(fā)言我非常贊成，并不是檢查孩子的正確率，而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂，學(xué)習態(tài)度是否端正，學(xué)習方法是否科學(xué)。如出現上述問(wèn)題，簡(jiǎn)單地把孩子送到課外補習班效果不會(huì )理想，更多時(shí)候需要家校合力，不斷調整、點(diǎn)撥。孩子犯錯容易反復，家長(cháng)要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落，一些課文要求復述。請家長(cháng)耐心當一回聽(tīng)眾。背誦是積累語(yǔ)言和培養語(yǔ)感，光大量看課外書(shū)還不夠，那只是了解和知道，局限于情節，要在背誦中落實(shí)作者是“怎么寫(xiě)的”。而復述則是培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有理有序的好方法。語(yǔ)文學(xué)習重在表達，說(shuō)寫(xiě)結合，說(shuō)為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現中午孩子不在小飯桌就餐，私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家，在外玩耍，謊稱(chēng)學(xué)校補課的。在外結交不好的朋友，看不良書(shū)籍的。當老師提醒家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)多大驚失色、難以置信。希望家長(cháng)在繁忙的工作之余，保持良好的親子溝通。
班主任工作方面：
1、孩子吃零食的現象；
2、公共的桌椅損壞的問(wèn)題。
家委會(huì )工作方面：
1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；
2、“校園安全志愿者行動(dòng)”活動(dòng)的開(kāi)展；
3、“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)的開(kāi)展。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，目的在于促使家校雙方更好地互相配合，齊心協(xié)力共同做好孩子的教育問(wèn)題，盡可能地提高對孩子的管理水平，保障孩子健康順利成長(cháng)成人。下面，我就這些問(wèn)題結合我校實(shí)際談?wù)勎业目捶�，如有不妥，請批評指正。 一、家長(cháng)要有正確的意識。
有些家長(cháng)錯誤地認為，我的孩子放在學(xué)校教育，怎么教育孩子的問(wèn)題，那就是你學(xué)校和老師的事情了，好像自己可以放手不管，只要他是學(xué)生，教育孩子就全部是學(xué)校的事情，全部是老師的事情。甚至，還有的家長(cháng)對老師說(shuō)，我管不住自己的孩子，老師你幫我管管，你們更管得住。這種看法和做法是非常錯誤的。對孩子產(chǎn)生影響的因素是多方面的，教育孩子的渠道也是多種多樣的，有學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì )教育等等，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，家庭教育的情況直接影響到孩子在學(xué)校在社會(huì )的表現。我們常說(shuō)，有時(shí)候，你的孩子就像一面鏡子一樣在一定程度上折射出你家長(cháng)的影子。父母對孩子的影響力是非常大的，非常深遠的。孩子正因為還不懂事，不成熟，有時(shí)候不能控制自己的行為，所以需要父母或監護人努力去引導，去關(guān)心，去教育，去監管，需要付出一定的時(shí)間和精力投入到管理之中，特別是現在的孩子缺乏鍛煉，缺乏吃苦精神，抗挫折能力比較差，一直處在順境當中，對此，更需要用心去做好教育監管工作。
二、明確安全的注意問(wèn)題，有針對性搞好管教。
一是游泳安全。我們前面強調的比較多。幾十年來(lái)，大人小孩溺水身亡的事件不少，大家是有過(guò)耳聞目睹的。尤其要注意春夏秋熱天，星期六、星期天和節假日，中午和傍晚等時(shí)間段，家長(cháng)要密切關(guān)注。教育自己的孩子任何時(shí)候都不要去田頭水柜里等有誰(shuí)的地方游泳，夏天不要到溝邊玩耍，不到危險的水溝邊站立或玩看，漲洪時(shí)，不去觀(guān)看湊熱鬧。希望家長(cháng)溺水教育要高度重視，堅決禁止孩子到水塘里游泳，遵從學(xué)校的有關(guān)規定，擔負起應該監護的職責。
二是交通安全。教育自己的孩子要遵守交通規則，在路上不要追趕，打鬧，嬉戲，不滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生不能騎自行車(chē)。符合規定的可以騎的，要注意行車(chē)安全和交通規則，不要放手車(chē)把，或幾人勾肩搭背騎，騎車(chē)時(shí)，要注意路況。不能騎摩托車(chē)。不乘坐非客運車(chē)輛和柴三機。確實(shí)沒(méi)有客運線(xiàn)路的，沒(méi)有條件的，家長(cháng)要負責接送。確保孩子的安全。
三是消防安全。教育孩子不要玩火玩電，攀爬校內外的供電設施，或破壞供電設施，嚴防觸電事故。不要在野外亂點(diǎn)火，以防大火燒毀山林，造成嚴重的經(jīng)濟損失。
四是食品衛生安全�，F在學(xué)校外面小賣(mài)部很多，食品安全隱患大，很容易出現食品安全問(wèn)題。學(xué)生上下學(xué)時(shí)買(mǎi)零食現象嚴重。有的店主還私自賣(mài)煙賣(mài)酒給學(xué)生，賒賬給沒(méi)錢(qián)的學(xué)生，對學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的教育管理造成不良的影響。學(xué)校不是執法機關(guān)，無(wú)權管理與責問(wèn)。我們多次向當地黨委政府和有關(guān)部。希望家長(cháng)多教育孩子不在外面亂吃零食，管好自家人，適度給零用錢(qián)，多給了，不是愛(ài)孩子，偏偏是害了孩子。
五是預防傳染性疾病和其它疾病。學(xué)校是人群密集的'地方，如果自己的孩子患病，要提前告知老師，并自行送醫院。特別是很容易傳染性的疾病，在沒(méi)有愈好的時(shí)候，不要提前送到學(xué)校。當孩子患病，老師通知時(shí)，家長(cháng)有義務(wù)有責任到�；虻结t院看護自己的孩子。孩子有重大疾病或身體缺陷，家長(cháng)有責任必須告知老師，特別是如體育課，勞技課等戶(hù)外課，老師可以另行安排休息。
六是游戲活動(dòng)的安全。教育自己的孩子不要隨意到野外玩耍。不到建筑工地、破舊的烤煙房、破房子等地方玩耍。玩游戲時(shí)注意周?chē)牡匦�、設施是否安全，不安全就不能在那里玩。
七是個(gè)人行為安全。教育自己的孩子在校要團結同學(xué)，和睦相處，不能打架斗毆，不能與社會(huì )不良青年交往，不能在外夜宿不歸，也不能容留他人在家過(guò)夜，家長(cháng)做好監管。教育和監管自己的孩子不能將管制刀具帶進(jìn)校園和班級，不抽煙不喝酒不賭博不偷盜，遵紀守法。家長(cháng)要了解學(xué)校的日常作息時(shí)間，做好孩子空檔時(shí)間的管理。教育孩子平時(shí)養成良好的行為習慣，做一個(gè)社會(huì )的好公民，學(xué)校的好學(xué)生。
八是寄宿學(xué)生的寄宿安全。家長(cháng)要認真逐條品讀我校下發(fā)的關(guān)于寄宿學(xué)生的協(xié)議書(shū)、責任書(shū)和相關(guān)的安全書(shū)信，熟知相關(guān)的條款。寄宿學(xué)生來(lái)到校園內，不隨意或私自外出，不亂吃東西，嚴格遵守請銷(xiāo)假制度，在舍內不打鬧、推閃、追逐，不點(diǎn)明火，不點(diǎn)蚊香等燃燒物，不觸摸電風(fēng)扇，不攀爬窗臺、欄桿去晾曬衣物，上鋪的同學(xué)特別要注意安全，注意動(dòng)作的幅度，站立蹲等動(dòng)作要小心，不要墜落。要按規定辦理到校、離校手續，到校、離校要按規定時(shí)間執行。
九是節假日休息日安全。家長(cháng)要注意國務(wù)院和學(xué)校的有關(guān)放假通知，確實(shí)履行好監護責任，管護好自己的孩子，不準孩子到危險的地方游玩，不要私自到或從其他渠道闖入校園內玩耍。在這里，特別要提醒家長(cháng)注意的是：我校寄宿生每個(gè)假期（包括每個(gè)周末）的返校時(shí)間是開(kāi)始上課前一天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)到校，要求每個(gè)寄宿生都必須在這個(gè)時(shí)間段里到校，如果在這一小時(shí)內不能及時(shí)到校要打電話(huà)說(shuō)明原因，或在這天家中有非常重要事情不能到校的，一定要打電話(huà)向老師請假。
當然，安全的問(wèn)題還很多，需要注意的事項不止這些方面，你們平時(shí)也知道或預見(jiàn)，關(guān)鍵在于要將這些事情放在心上，做一個(gè)有心人，如何積極去預防，如何嚴格地教育和監管好自己的孩子，不要等到事情發(fā)生了再后悔莫及，那就已經(jīng)來(lái)不及了。家長(cháng)要密切關(guān)注孩子的日常行為規范，注意孩子的日常言談舉止表現，重視孩子的安全問(wèn)題，做一個(gè)合格的家長(cháng)或監護人。
三、加強日常信息溝通，塑造家長(cháng)榜樣，齊心協(xié)力做好教育工作。 一是家長(cháng)要掌握孩子班主任和生管老師的聯(lián)系號碼，知道孩子在哪個(gè)年段哪個(gè)班級，認識自己孩子的各科任課教師，以便以后加強聯(lián)系，更有利于對孩子開(kāi)展教育。
二是平時(shí)要多與孩子的老師、班主任、生管老師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，打個(gè)電話(huà)，或者到學(xué)校里和孩子的老師見(jiàn)面，直接了解孩子的表現，聽(tīng)聽(tīng)老師有什么意見(jiàn)和建議，向老師講講孩子教育上的需求，了解近段時(shí)間學(xué)校的情況，或者讓老師了解孩子在家里的表現，探討一下如何共同抓好孩子的各個(gè)方面的管理。
三是關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，特別是寄宿的學(xué)生。了解孩子的學(xué)習成績(jì)是進(jìn)步了，還是退步了，如果是退步了，那么是什么原因導致的呢。家長(cháng)們千萬(wàn)不能漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)，讓其自然生長(cháng)。平時(shí)要多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)，多提醒，多提示，讓孩子覺(jué)得父母一直在關(guān)注我，我要引起注意了。在物質(zhì)關(guān)心的同時(shí)，也要注意孩子的精神生活的關(guān)心，不能僅僅只充當保姆的角色。
四是要與學(xué)校、老師保持正常的溝通，如果在學(xué)校孩子有什么事情，老師請你到學(xué)校來(lái)，有可能是突然發(fā)病或不舒服，有可能是違反了校紀校規。你盡量要來(lái)，因為你還有什么事情比孩子更重要的呢？以往發(fā)現有個(gè)別家長(cháng)棄之不管，態(tài)度惡劣，這是十分不應該的。
五是家長(cháng)要嚴于律己，以身作則，成為孩子學(xué)習的好榜樣。俗話(huà)說(shuō)，有樣看樣。有的家長(cháng)對孩子隨意，不注意自己的言行舉止表現，議論是非的時(shí)候，不顧孩子在場(chǎng)，缺腳的時(shí)候，讓孩子湊腳打牌、打麻將，賭博讓孩子觀(guān)看，抓牌，讓孩子喝酒抽煙。對孩子的短處不注意批評糾正，一味地寵愛(ài)，偏袒。任意聽(tīng)信自己的孩子，不加分析。特別是監護人是爺爺奶奶的，更要注意這些，你既然答應了你的孩子照看孫輩，要對你的孩子負責，就要管好你的孫子。如果監護人是親戚的，受人之托，你就要切實(shí)擔負著(zhù)監管職責。
各位尊敬的家長(cháng)，孩子的教育問(wèn)題是學(xué)校、家庭和社會(huì )齊抓共管的問(wèn)題，我相信，如果我們一起努力，一定能夠將孩子的培養成一個(gè)思想行為健康，明天對家庭，對社會(huì )有用的人。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿12
尊敬的xx各位教師，各位家長(cháng)，各位同學(xué)：
大家好！
我是xx的家長(cháng)。很榮幸能在那里作為家長(cháng)代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的教師表示崇高的敬意和衷心的感激！
孩子進(jìn)到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會(huì )開(kāi)心的對我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng)，教師怎樣樣上課，同學(xué)怎樣樣相處，她是怎樣的學(xué)習，怎樣的過(guò)團體生活，這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級真的是歡樂(lè )的生活，學(xué)習。她喜歡她的教師和同學(xué)們！她對這個(gè)班級感到驕傲！這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(cháng)，我理解、支持教師的工作，也配合教師共同教育孩子。
在孩子的教育過(guò)程中，我個(gè)人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點(diǎn)。而要到達這個(gè)目標，需要家長(cháng)和教師的共同教育。與學(xué)校配合，與教師溝通是家長(cháng)的職責和義務(wù)，異常是初一的`學(xué)生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話(huà)孩子不愿意和家長(cháng)說(shuō)，而愿意和教師同學(xué)說(shuō)，不愿意聽(tīng)家長(cháng)的，而愿意聽(tīng)教師的，聽(tīng)同學(xué)的。我們能夠經(jīng)過(guò)教師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)！到達我們共同教育的目的。
看著(zhù)孩子一天天的提高，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，孩子所取得的每一點(diǎn)提高都離不開(kāi)各位教師的悉心教導，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導，孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng)，他將會(huì )是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的教師們表示衷心的感激！祝愿所有的教師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
多謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)
展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強烈了�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制作了小組長(cháng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng)，一輪結束后，請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著(zhù)，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè )吟等，特別表?yè)P的是王雨萌會(huì )寫(xiě)很多字，在幼兒學(xué)習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事；
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力；
對數學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高；
對語(yǔ)言感興趣的'有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子，語(yǔ)言表達能力相對比較好；
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；
積極參與集體活動(dòng)的孩子有：徐紫依、錢(qián)建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動(dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿14
各位大家好，我是謝炳炎的母親。
在我們班上的幾十位母親中，我覺(jué)得我是最無(wú)能的人之一。在兩年的入學(xué)期間，我記得我只是兩次送他去學(xué)校，其中一個(gè)是在他的哭聲中答應的。他放學(xué)后上學(xué)的次數也很少，雖然工作上有些不便。但這足以表明我對孩子的照顧是不夠的。所以，今天，翁先生讓我談?wù)勚x炳炎的成長(cháng)。我想說(shuō)的是，除了我的岳母，我最感謝的.是翁先生�？梢哉f(shuō)，這是翁先生的愛(ài)，耐心和優(yōu)秀的教學(xué)。藝術(shù)教會(huì )感謝謝炳炎誠實(shí)，值得信賴(lài)，懂得如何愛(ài)朋友，愛(ài)家人，以及帶來(lái)這堂課的老師，老師和老師，以及他們的欣賞和鼓勵，這讓我的謝炳炎更加勇敢。更開(kāi)朗，更自信。謝炳炎的最大缺點(diǎn)是他的膽怯。當我年輕的時(shí)候，我發(fā)現他總是害怕。在任何場(chǎng)合，只要有陌生人，他就會(huì )害羞，膽怯，不自信。當他去朋友家時(shí)，他不敢拿他喜歡的玩具。他只會(huì )拉我衣服的這個(gè)角落。我用蚊子般的聲音說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胍拿慨敯l(fā)生這種情況時(shí)，我都非常焦慮和憤怒。上幼兒園后，老師也說(shuō)一切都可以膽怯。有時(shí)，我忍不住訓斥他，我對他很失望。然而，這對他沒(méi)有幫助，他甚至不愿意出去玩。如何呆在家里看電視。我記得有一次，我不知道為什么，我說(shuō)，謝冰巖，如果你不聽(tīng)，我不會(huì )帶你出去玩。他聽(tīng)著(zhù)并歡呼：哦，我沒(méi)有出去玩，我很開(kāi)心。氣不能說(shuō)話(huà)。后來(lái)，我開(kāi)始思考，為什么他害怕溝通和對表現的恐懼？表達自己并與他人互動(dòng)，這應該是每個(gè)人的本性嗎？我認為謝炳炎身體素質(zhì)差。他經(jīng)常去醫院三次和五次，特別是當他發(fā)燒并進(jìn)入重癥監護病房時(shí)。這些經(jīng)歷是否給他帶來(lái)了一些傷害，這讓他覺(jué)得他身邊不值得信任，他對自己沒(méi)有信心？變得孤獨和內向？意識到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始理清我的情緒，而不是在他面前表達我的不滿(mǎn)。相反，我試圖更多地贊美他，即使這是一件小事，我也對他說(shuō)了一幅我非常想的畫(huà)。哇，太漂亮了，你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎？或者說(shuō)：你能告訴我你的畫(huà)嗎？朋友來(lái)的時(shí)候，我先問(wèn)問(wèn)他。你今天可以問(wèn)阿姨嗎？如果他這么說(shuō)，我想贊美他。他想要買(mǎi)東西。我鼓勵他自己說(shuō)。然后他說(shuō)，哇，謝炳炎，今天你怎么能這樣做？媽媽在他小時(shí)候不敢這么做。
現在，他并不像以前那樣膽小。在教室里，老師說(shuō)他非�；钴S，聲音很大。有時(shí)家里有外人，他敢唱歌。宋，現在我愿意獨自去朋友家，沒(méi)有家人陪伴；一天晚上，他想吃餅干，我說(shuō)累了，不想買(mǎi)，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我錢(qián)，我自己去超市買(mǎi)。 “我想，超市就在社區的門(mén)口。也許這是培養他的獨立性的好機會(huì )。我真的希望他嘗試一下。我想靜靜地跟著(zhù)他，看看他會(huì )做什么。后來(lái)，他的祖母不同意這樣做。沒(méi)了。在其他孩子身上，這些東西可能不算什么，但對我而言，我甚至都沒(méi)有考慮過(guò)。另外，當我晚上睡覺(jué)時(shí)，我經(jīng)常對他說(shuō)：媽媽愛(ài)你，爸爸也愛(ài)你�；蚬室鈫�(wèn)，你知道你母親最?lèi)?ài)的人嗎？每當這個(gè)時(shí)候，我看到他臉上露出幸福的笑容。昨晚，他有點(diǎn)發(fā)燒，我說(shuō)，謝炳炎，你生病了，媽媽很擔心！他像個(gè)大人一樣告訴我，媽媽?zhuān)瑒e擔心，我上次感冒了，是不是只有兩天？那一刻，我真的以為他很懂事。他學(xué)會(huì )了照顧他的母親并愛(ài)他的母親。這真的讓我感動(dòng)。我們對孩子的愛(ài)是毫無(wú)疑問(wèn)的。我在正確的時(shí)間以正確的語(yǔ)言表達了這種愛(ài)。他理解并學(xué)習。這個(gè)孩子在母親眼中是獨一無(wú)二的。每個(gè)人都希望自己的孩子成為人群中最好的孩子。每當我看到其他嬰兒可以唱歌跳舞，可以雄辯地說(shuō)話(huà)時(shí)，我的內心羨慕可以說(shuō)是無(wú)法言喻的。因此，我也迫使謝炳炎參加各種興趣班，學(xué)會(huì )主持，學(xué)習藝術(shù)，最后以他的哭聲結束。我還告訴他，事情不可能在中途完成，而且必須堅持下去。他學(xué)會(huì )堅持下去，但僅限于他感興趣的內容。例如，他想聽(tīng)我每晚講故事。有時(shí)候會(huì )很晚。如果我不談?wù)撍�，他就不能說(shuō)出來(lái)。我想堅持下去。例如，自去年以來(lái)，我必須教他幾句話(huà)再睡一覺(jué)。他能夠背誦三個(gè)角色中的一半。我有點(diǎn)不耐煩了。我說(shuō)謝炳炎，我們不想支持它。我的母親教你遵守門(mén)徒的規則。他不同意并說(shuō)他會(huì )這樣做。我對此感到特別滿(mǎn)意�，F在，學(xué)到什么，學(xué)到多少并不是說(shuō)我有最后的發(fā)言權。我幾乎完全由他自己決定�，F在，他喜歡再次學(xué)習英語(yǔ)。我會(huì )讓他報告。他不累，我很開(kāi)心。我覺(jué)得今天的孩子并不缺乏聰明的大腦，也沒(méi)有缺乏學(xué)習的能力，所以不要太擔心，一切都順其自然。由于他有限的童年，讓他輕松愉快地度過(guò)。
對我來(lái)說(shuō)，只要他每天晚上快樂(lè )地睡著(zhù)，早上醒來(lái)為我微笑，我感到非常高興和滿(mǎn)足！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)經(jīng)典發(fā)言稿15
一、 家長(cháng)需要知道的
1、20xx年高考的改變
20xx年高考，實(shí)行的是據分報志愿，即先出分，后報志愿；報志愿實(shí)行的是平行志愿，即ABCDE五個(gè)志愿，一次投檔，五次搜索，所以所報的五個(gè)志愿一定要有梯度，一句話(huà)，報志愿是個(gè)技術(shù)活，高考是殘酷的，要考好，更要報好，所以，現在家長(cháng)就要牢記，學(xué)生報志愿時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心，一定要找明白人反復研究論證，同時(shí)還要切記叮囑孩子填志愿一定要寫(xiě)服從分配，20xx年高考到目前為止還沒(méi)有新變化，只是20xx年藝術(shù)類(lèi)考生有一些變化，特別是文化課成績(jì)要提高。
2、20xx年自主招生考試
自主招生考試分三個(gè)方面：特長(cháng)、競賽、優(yōu)秀。
藝術(shù)特長(cháng)生和藝術(shù)類(lèi)考生是有區別的，藝術(shù)特長(cháng)生是為普通高考加分的一個(gè)捷徑，但要求特別高，所以有特長(cháng)的而且成績(jì)顯著(zhù)的，千萬(wàn)要參加自主招生考試。
我們的學(xué)生大多數是走優(yōu)秀這個(gè)途徑，難度很大，但我主張要參與，不管結果如何，在孩子的成長(cháng)中他參加過(guò)自主招生考試就足矣！
自主招生考試需要家長(cháng)的幫忙，準備相關(guān)的材料，參加統一的筆試，成績(jì)合格還要到學(xué)校參加面試，而且不止一個(gè)學(xué)校，所以精力財力都需要付出。
3、學(xué)校的作息時(shí)間和復習安排
二、家長(cháng)需要做的
1、把更多的時(shí)間留個(gè)孩子。
能陪讀的要陪讀，能中午回家吃飯的要讓孩子回家吃飯；能晚上送飯的要給孩子送飯；尋找和孩子在一起的機會(huì )，多陪伴就是愛(ài)的給力，心靈的滋養！
2、多關(guān)注少?lài)Z叨
要以平常心認真對待每一天，平常心創(chuàng )造奇跡。不要人為的無(wú)意識的制造緊張氣氛，不要總拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比，要用最本真的情感去賞識孩子，人最渴望的是被人認可，一定要給孩子打氣，而不是泄氣，特殊時(shí)期的孩子心理是焦躁的，不要火上加油，一定要雪中送炭，更要錦上添花！
3、多與孩子的老師聯(lián)系
有變化、有疑惑、有困難第一時(shí)間要與班主任聯(lián)系，可以來(lái)學(xué)校，可以打電話(huà)，可以發(fā)短信，不要有顧慮，我們的老師大多數都是善良的，即使個(gè)別人成為你們家長(cháng)的花柄，責任也在你們，都是家長(cháng)給慣壞的�，F在都多數家長(cháng)都是被動(dòng)的與老師聯(lián)系，孩子有問(wèn)題了，老師找你，而不是你找老師，單從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，作為家長(cháng)就是不合格的，抓主干事半功倍
希望家長(cháng)能抓住余下的時(shí)間彌補你以往的缺憾。堅持者終能勝利
4、給孩子創(chuàng )造最安全的心理
高三了，家長(cháng)除了后勤保障基本幫不上什么，但最起碼不要給孩子添亂，不要讓孩子為家長(cháng)和家庭分神，更不要讓孩子每天的心情不愉快。
5、要正確對待孩子每一次的考試成績(jì)
家長(cháng)希望孩子考出好成績(jì)是可以理解的，但是除了成績(jì)之外，學(xué)生在備考中學(xué)會(huì )分析、處理問(wèn)題的能力比成績(jì)更重要。不可能每個(gè)學(xué)生高三這一年成績(jì)都穩定在前幾名，也不可能每一個(gè)學(xué)生成績(jì)不斷的提升。因為每個(gè)人的潛力、現實(shí)、目標院校都不一樣，如果考生能如愿考上自己理想中的學(xué)校，那么對于高考來(lái)說(shuō)是相對成功的。因此，家長(cháng)面對孩子成績(jì)不穩定的現象時(shí)，家長(cháng)應該從多個(gè)角度了解一些導致考生成績(jì)不穩定的因素。.對于成績(jì)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考不好，家長(cháng)應該多鼓勵，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問(wèn)題解決好。對于成績(jì)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(cháng)應該引導孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的'地方應該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現，及時(shí)應對。.家長(cháng)可以引導孩子分析問(wèn)題，不能一味的抱怨甚至責備。并非所有的考生成績(jì)下滑就是基礎不好，或者說(shuō)是不努力造成的。應該全面分析一下原因出在哪里，然后針對情況給出建設性的意見(jiàn)。
6、家長(cháng)也要隨著(zhù)孩子不斷的成長(cháng)
孩子已經(jīng)進(jìn)入高三，但我們是否認識了高三，是不是有的人還覺(jué)得時(shí)間長(cháng)著(zhù)呢，高三的幾次考試你都認真的研究了嗎？孩子離高考的差距有多遠，離目標學(xué)校有多遠？這些思考都是非常必要的。
認識改變，勢必就會(huì )帶來(lái)想法上的改變，好的結果不是期待來(lái)的，那么是不是以前的心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變？只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提。找到自己?jiǎn)?wèn)題所在，明確方向，并且在一定的時(shí)間內努力實(shí)踐了，即使最后結果不盡人意，我們也沒(méi)有遺憾，最起碼我們在做，努力的做！
尊敬的各位家長(cháng)，高三是孩子12年基礎教育的最后出口，不要說(shuō)自己沒(méi)文化指導不了，不要說(shuō)自己什么都不懂幫不上忙，這種想法是不正確的，什么都代替不了你是孩子的父母，你的感情場(chǎng)就能釋放出無(wú)窮的能量，希望家長(cháng)利用好長(cháng)期被你忽視的最有利的資源，同時(shí)也要有一種不舍，和孩子在一起的倒計時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了，希望每一位家長(cháng)都要珍視和孩子在一起的每一天，特別是母親，你的作用不可估量！總之，在孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期，在孩子求學(xué)的特殊時(shí)期，一定要竭盡我們的全力多為孩子做點(diǎn)我們能做的，最后讓每一個(gè)孩子都能考上適合他的理想學(xué)校，我們都捫心無(wú)愧！ 20xx.11.16
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