家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！我是#學(xué)生的家長(cháng)，雖然今年我被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(cháng)，但我覺(jué)得自己還有很多地方需要改進(jìn)。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的素質(zhì)決定了孩子的素質(zhì)。因此，作為家長(cháng)，首先要從自己做起，從各方面嚴格要求自己，為孩子樹(shù)立言行舉止榜樣。
今天，學(xué)校舉行“家長(cháng)50個(gè)好習慣”養成啟動(dòng)儀式，我覺(jué)得非常有必要。平時(shí)我們比較注重孩子的成長(cháng)，都沒(méi)有意識到孩子成長(cháng)的同時(shí)，自己也要成長(cháng)。今天，學(xué)校為我們明確了作為小學(xué)學(xué)生家長(cháng)應該養成的好習慣，使我們明確了自己努力的方向。
剛才，我看了這50個(gè)習慣，這些習慣確實(shí)是我們作為家長(cháng)應該做到的。但是由于平時(shí)沒(méi)有意識到它們的.重要性，因而沒(méi)有恒心堅持下去。
所以，作為家長(cháng)，我將積極地養成這50個(gè)家長(cháng)好習慣，我想其它家長(cháng)將會(huì )和我一樣，為孩子做一名好家長(cháng)，使孩子因自己的成功而成功。
謝謝家長(cháng)！
最后，我代表所有的家長(cháng)，向辛勤培育我們孩子的老師說(shuō)聲謝謝！因為家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校信任和支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)殷切的希望和美好的憧憬。相信大家在會(huì )后，一定能感覺(jué)到我們學(xué)校的務(wù)實(shí)作風(fēng)和對新生工作的重視。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，在今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目，是為了讓家長(cháng)在孩子一入學(xué)的時(shí)候就能夠配合學(xué)校做好一年級新生的教育工作，加強和學(xué)校之間的聯(lián)系。一句話(huà)，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也希望，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，只要我們同心協(xié)力，孩子一定能夠在我們的校園茁壯成長(cháng)。接下來(lái)，我想和大家就一個(gè)主題做個(gè)交流：
培養孩子養成良好的習慣
一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一幅最美麗的圖畫(huà)，你就必須從現在開(kāi)始認真去勾畫(huà)每一筆。所以，現在一年級學(xué)生的養成教育是重中之中。如果從小孩子的養成習慣，沒(méi)有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長(cháng)還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個(gè)起點(diǎn)。作為新入學(xué)的一年級孩子，養成良好的習慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點(diǎn)來(lái)談，給大家做一個(gè)參考。
1、養成遵守時(shí)間的好習慣
按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校，有病有事及時(shí)請假，做一個(gè)守時(shí)的人。對于小孩子來(lái)說(shuō)，如果家長(cháng)時(shí)間觀(guān)念強，孩子一定也是一個(gè)遵守時(shí)間的人。如果您的孩子動(dòng)作相對慢一些，就需要您提前提醒并督促。
建議家長(cháng)為孩子準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時(shí)間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時(shí)就寢、準時(shí)起床的習慣。家長(cháng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做
現將我校的作息時(shí)間公布一下；
�。�1）早上要訓練孩子按時(shí)上學(xué)（7：10以后7：30以前到校）
�。�2）中午按時(shí)回家（中午11：35放學(xué)，下午2：15到校，）
�。�3）下午放學(xué)時(shí)間：周一、周三、周四、周五是 周二是
這里有幾點(diǎn)想說(shuō)明一下：①來(lái)接小孩的家長(cháng)不要來(lái)得太早或太遲，太早，會(huì )浪費你們的時(shí)間；太遲，小孩會(huì )不耐煩，而且，學(xué)校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，小孩跑來(lái)跑去也不太安全。②只要天不下雨，來(lái)接小孩的家長(cháng)請在左邊十字路口、右邊小區門(mén)口等待。如果大家都圍在校門(mén)前，我們的路隊也排不好，還影響其他班級放學(xué)路隊。容易亂糟糟一片。
2、養成文明禮儀的好習慣
作為家長(cháng)，我們平時(shí)都能教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，孩子會(huì )從你的言行舉止中學(xué)會(huì )和人相處，和人交往，也會(huì )從你的待人處事中學(xué)會(huì )對待別人的態(tài)度，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長(cháng)首先要做好。身教更勝言傳。如果你當著(zhù)孩子的面撒謊，你的孩子也一定是個(gè)撒謊的孩子；如果你當著(zhù)孩子的面詆毀別人，你的孩子在背后也一定會(huì )說(shuō)別人的壞話(huà)，這就是一種惡性的教育環(huán)境，對孩子的成長(cháng)只有壞影響，起不到好作用。這樣說(shuō)的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作則，樹(shù)立榜樣，從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
養成文明禮儀的好習慣要從哪些方面做起呢？
�、俳逃麄兛匆�(jiàn)老師、同學(xué)、親戚朋友養成打招呼的習慣。離開(kāi)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，出門(mén)時(shí)說(shuō)“媽媽?zhuān)一貋?lái)了”等。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
�、诮逃⒆右先�。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，誰(shuí)把誰(shuí)碰了，撞了，不小心碰倒了、孩子之間你打打我，我招招你，別人拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)都要正確引導，教育孩子以團結友愛(ài)為主，確實(shí)遇到難以接受的事情，要及時(shí)與老師溝通，了解情況，和諧處理。孩子們在一起相處六年呢，可能他們因為這樣的事情一兩天就沒(méi)事了，該玩還玩，可是我們家長(cháng)弄僵了，以后六年還怎么相處呢？所以希望我們家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，搞得家長(cháng)之間不愉快。
�、劢逃⒆佣貌⒆龅阶约旱氖伦约焊�。
父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)、倒開(kāi)水，參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。能根據課表整理書(shū)包，做好第二天上課的準備。
讓孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，家長(cháng)只動(dòng)嘴，不要動(dòng)手，可是據我了解，我們有的家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會(huì )，這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時(shí)候，家長(cháng)要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力，也是當今社會(huì )對人才的要求。（此中要做好老人的工作）
�、芙逃⒆佣霉澕s和愛(ài)惜物品
在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢(qián)，懂得節約。教育孩子不在桌椅上、墻壁、書(shū)本上亂涂亂畫(huà)，不踐踏、采摘、攀爬花草樹(shù)木。家長(cháng)要做到經(jīng)常性的檢查提醒。
�、萁逃⒆幼袷亟煌ㄒ巹t，不闖紅燈，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，上下樓梯靠右行。這一點(diǎn)，希望我們家長(cháng)能以身作則，起表率作用。
�、藿逃⒆硬徽f(shuō)臟話(huà)，粗
話(huà)。孩子的臟話(huà)粗話(huà)來(lái)自家庭環(huán)境，如果在學(xué)校里聽(tīng)到一個(gè)孩子經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)，而且成了口頭禪的話(huà)，他的家庭中肯定有一個(gè)經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)的家長(cháng)。所以，希望我們家長(cháng)為了孩子的文明形象，和孩子一起杜絕臟話(huà)吧！
當然還有許許多多的`行為準則，作為我們家長(cháng)要隨時(shí)發(fā)現，隨時(shí)教育，再次就不一一陳述。
3、養成良好的坐姿。
關(guān)于姿勢：我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。
4、養成良好的學(xué)習習慣
一年級學(xué)生，重點(diǎn)不是學(xué)到多少知識，而是培養良好的學(xué)習習慣的重要階段。孩子放學(xué)以后，你第一句話(huà)應該是問(wèn)：“孩子，今天在校高興嗎？”于是，孩子會(huì )滔滔不絕地告訴你他（她）快樂(lè )、不快樂(lè )的事，家長(cháng)做一個(gè)最好的聽(tīng)眾，適當給予表?yè)P、評價(jià)。長(cháng)期堅持，養成習慣，今后與孩子交流不成問(wèn)題。
那么在學(xué)習上，對于一年級的孩子，剛剛接觸家庭作業(yè)的學(xué)生，家長(cháng)該怎樣做呢？
�、�、是抓作業(yè)，要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(cháng)在一年級不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習慣，希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過(guò)有的家長(cháng)認為孩子還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長(cháng)這樣認為就只會(huì )害了孩子，讓孩子養成了不好的習慣。俗話(huà)說(shuō)江山易改，本性難移。
�、�、學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既互傷眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯的很多，要么亂七八糟，因為心無(wú)二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書(shū)房做。做作業(yè)之前，給他（她）10分鐘時(shí)間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習中途溜號。開(kāi)始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，先完成什么，后完成什么，標出一、二、三來(lái)，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時(shí)間，甚至一會(huì )兒做語(yǔ)文，一會(huì )兒又做數學(xué)交替進(jìn)行，丟三落四。做作業(yè)的過(guò)程中，不許離開(kāi)座位，一氣呵成，注意坐姿和握筆姿勢。家長(cháng)不可打擾孩子學(xué)習，更不可隨便走來(lái)走去，嘮嘮叨叨。
�、�、家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，有時(shí)有課外作業(yè)時(shí)，還需要念題，家長(cháng)必須給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別著(zhù)急給他把答案連忙說(shuō)出來(lái)，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績(jì)，在這里我想做點(diǎn)特別的說(shuō)明，家長(cháng)在一年級必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)關(guān)注的不多，因為一年級還認不到多少字，家長(cháng)必須給她念題，她才做的倒，他做了后家長(cháng)還要檢查，看看讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并在書(shū)上或本子上簽字證明；
�、�、抓態(tài)度，家長(cháng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書(shū)寫(xiě)，尤其是書(shū)寫(xiě)，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，包括養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，每次寫(xiě)字都要求學(xué)生做到“三個(gè)一”，就是一尺一拳一寸。家長(cháng)在家通過(guò)加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫(xiě)得既規范，又美觀(guān)。
�、�、是抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(cháng)經(jīng)常讓孩子識字，認招牌等等（下面還會(huì )講到），回到家中建議家長(cháng)和孩子一起識字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì )很高，識字的能力會(huì )大大增強，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。并學(xué)著(zhù)每周給你講2-3個(gè)故事。
�、�、睡前絕對不能看電視�？梢赃x擇背課文，背古詩(shī)，看故事書(shū)，讀英語(yǔ)單詞，聽(tīng)錄音或者聽(tīng)音樂(lè )。
5、養成注意安全保護自己的習慣
�、� 、小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話(huà)報警，會(huì )向周?chē)藢で髱椭�、出現意外時(shí)向信賴(lài)的人求助的應急方法。
�、�、上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。
�、�、在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對的是60多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校對教師的期望很高，要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，十個(gè)教師中九個(gè)都有三年以上的工作經(jīng)驗，都帶過(guò)一年級學(xué)生。他們的責任心強，教學(xué)水平高。但是，在工作中，他們也難免會(huì )有些不足之處。作為家長(cháng)，請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的
偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問(wèn)題向他們咨詢(xún)，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)和建議，或如實(shí)反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同去努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿3
嗨！大家好！
先自我介紹下吧，我叫xxx。我有很多愛(ài)好呢，我喜愛(ài)看書(shū)，媽媽說(shuō)我是個(gè)十足的書(shū)香女孩，一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)；我喜愛(ài)運動(dòng)，爸爸說(shuō)我是運動(dòng)健將，因為我跑步很快的，我有很多田徑比賽的獎狀呢，我還會(huì )游泳、打羽毛球；我是個(gè)小小音樂(lè )人，我的鋼琴已有9級水平了，我還會(huì )拉一點(diǎn)點(diǎn)手風(fēng)琴，一點(diǎn)點(diǎn)二胡呢，我的二胡獨奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學(xué)生藝術(shù)節表演過(guò)呢；我是學(xué)校各種活動(dòng)的熱心人，老師說(shuō)我是她的小助手；我是個(gè)小小作家，我的作品老師會(huì )常拿出來(lái)與大家分享；我是個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者，在去年學(xué)校英語(yǔ)演講中獲一等獎呢……
在我的成長(cháng)中，也有很多曲折，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o我無(wú)盡的愛(ài)，他們很耐心的引導我、愛(ài)著(zhù)我。
記得我上二年級時(shí)，我寫(xiě)了一篇日記《我的爸爸》，爸爸媽媽看后，爸爸寫(xiě)了同樣的一篇短文《我的女兒》，寫(xiě)了我日記中的同樣一件事，發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí)，媽媽拿著(zhù)爸爸寫(xiě)的這篇短文，要和我一起分享，我讀著(zhù)讀著(zhù)，發(fā)現同樣一件事爸爸寫(xiě)得比我細膩，他對我倆的動(dòng)作、表情的描寫(xiě)更深入，我慢慢也明白了他倆的目的。
有人會(huì )問(wèn)，你每天練琴不累嗎？你愿意嗎？其實(shí)我5歲的時(shí)候，媽媽問(wèn)我喜歡鋼琴嗎，我當然喜歡啦，幼兒園老師彈琴多好聽(tīng)啊，媽媽告訴小小的我，如果決定做一件事就一定要堅持下來(lái)，我可沒(méi)拿這話(huà)當回事。學(xué)了一年，我嫌累，堅持不下來(lái)了。媽媽說(shuō)，孩子，媽媽最喜歡聽(tīng)你彈琴了，彈得真好聽(tīng)！每天練琴媽媽就陪在我身邊，她總是親著(zhù)我的`小臉蛋，不斷鼓勵我，當我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí)，媽媽總說(shuō)，孩子，別急，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！當我彈好一首曲子時(shí)，媽媽總是求著(zhù)我彈給她聽(tīng)，像一個(gè)賴(lài)皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我彈給她享受下，后來(lái)我在原來(lái)的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說(shuō)，哇！你彈琴真好聽(tīng)！還有同學(xué)回家吵著(zhù)要爸爸媽媽給他們買(mǎi)鋼琴，這讓我很快樂(lè )！再慢慢，到今天我就堅持了6年了。后來(lái)媽媽告訴我，她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力，平穩我的性情，再讓我成為一個(gè)小小音樂(lè )女孩。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。從我只有半歲開(kāi)始，爸爸媽媽就開(kāi)始堅持給我讀書(shū)，直到我5歲多自己也認識一些字后才開(kāi)始獨立閱讀。5年來(lái)，爸爸媽媽每晚輪流給我讀書(shū)約一個(gè)半小時(shí)，他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，從書(shū)中我知道了真善美，明白了對與錯，更是喜愛(ài)那些想象豐富的離奇故事。到現在，我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間做課外閱讀，這已經(jīng)成為了習慣。
慢慢我學(xué)會(huì )了認真做事的習慣，認真聽(tīng)講，認真學(xué)習。媽媽常說(shuō)，學(xué)習就是長(cháng)跑，跑到最后的才是勝利者。所以，當我沒(méi)考好時(shí)我不泄氣，考的很好時(shí)不驕傲。
這就是我，一個(gè)全面發(fā)展的小女生，我想對爸爸媽媽說(shuō)，謝謝你們無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我，謝謝！
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先請允許我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(cháng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，班級間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績(jì)，列農村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績(jì)對近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當難能可貴的，其中浸透了任課老師相當多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現在的14名，面對成績(jì)學(xué)校老師的壓力相當大，競爭激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績(jì)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當不錯，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競爭考入省、市中的希望，與古里鎮三所學(xué)校比較來(lái)看，尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專(zhuān)的希望也相當大，所以家長(cháng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習與成長(cháng)情況�，F在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(cháng)也要作些了解，從主觀(guān)上看：學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正。從客觀(guān)上講：學(xué)科多了，學(xué)習內容深了，有部分學(xué)生還不適應，出現了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果，但對平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚。
另外，家長(cháng)的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習習慣，我認為良好的學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著(zhù)重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習內容。所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(cháng)對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;2、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成;3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長(cháng)的輔導主要在“引導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(cháng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)
第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，所以家長(cháng)一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長(cháng)要幫助掌握分寸。)
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵�，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的'力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。為此，我們家長(cháng)應做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面素質(zhì)培養，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù)，生長(cháng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(cháng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴(lài)拳腳相加。這樣會(huì )有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì )收到好的效果。
第三，是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉，對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，“再富不能寵孩子�！边@句話(huà)值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(cháng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習狀況，為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境;
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說(shuō)法，講清道理;
3、通過(guò)有效事例，調查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;
4、建議家長(cháng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(cháng)為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(cháng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(cháng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng )教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結束。謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿5
各位老師，各位家長(cháng)：
晚上好！
我是慶慶的媽媽?zhuān)裉煊行易鳛榧议L(cháng)在這里發(fā)言。首先請允許我代表全體家長(cháng)感謝兩位老師對我們孩子的悉心教育和無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們，你們辛苦了！
今天兩位老師讓我在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子成長(cháng)的話(huà)題。我想在座的各位家長(cháng)都比我有經(jīng)驗。但我非常愿意和大家分享我在教育孩子過(guò)程中總結出來(lái)的一些經(jīng)驗和方法。我想作為家長(cháng)，我們有著(zhù)共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
據我了解，在我們的班級中，大多數的孩子都是獨生子女，每一個(gè)父母都“望子成龍，望女成鳳�！蔽乙膊焕�，我們會(huì )讓孩子參加這個(gè)班，那個(gè)班的學(xué)習，無(wú)非都是希望我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。但是會(huì )彈鋼琴，會(huì )畫(huà)畫(huà)的孩子就一定是好孩子嗎？我想讓孩子學(xué)習知識固然重要，但教孩子正確的做人更重要。中國有句古訓叫：“童蒙養正，”也就是說(shuō)兒童的啟蒙教育，應該是做人的教育、生活的教育。從我女兒小的時(shí)候開(kāi)始，我就把培養孩子良好的行為習慣擺在第一位。從小我就要求女兒要講禮貌，見(jiàn)到長(cháng)輩要主動(dòng)打招呼。在這一點(diǎn)上，我自認為我的教育還是成功的。從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始每次，每次在路上碰到親朋好友或同事，我都會(huì )問(wèn)：“慶慶，這是誰(shuí)��？”她就會(huì )主動(dòng)地打招呼:“阿姨好（叔叔好）！”因此每次別人都會(huì )夸她有禮貌。孩子就是這樣，你越夸她，她就越自信。長(cháng)此以往，女兒就形成了主動(dòng)打招呼的良好習慣。所以女兒在語(yǔ)言表達能力方面和與人交往能力方面做得特別好。從上親子園開(kāi)始一直到現在，她與小朋友、老師都相處的很融洽。因此在學(xué)習上也表現出了積極主動(dòng)的一面，我想一個(gè)孩子若能積極主動(dòng)的學(xué)習，她一定會(huì )收獲成功的。我認為讓孩子養成良好的行為習慣，比傳授一些知識和技能重要得多。因為良好的行為習慣會(huì )影響孩子的一生。
其次，作為家長(cháng)我們每天應該多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子溝通交流，因為溝通是心靈的橋梁。不管工作多忙，我每天回家都會(huì )先和女兒聊上一會(huì )兒，陪她看看書(shū)、做做游戲、唱唱歌，所以女兒總是把我擺在第一位，她有什么事都會(huì )先告訴我。在我面前她從來(lái)不會(huì )無(wú)理取鬧，我也不會(huì )當眾責罵她，數落她的缺點(diǎn)。答應她的事我一定做到，要不就不承諾。我認為孩子再小，我們都應該尊重她們，在很多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學(xué)習。記得有一次，我們一家人出去玩。正好那里有一處草坪，我想抄近路從草坪上過(guò)去到對面的超市買(mǎi)東西。我的前腳剛踏上草坪，女兒就大叫起來(lái)，我還以為發(fā)生的什么事。女兒嚴肅的指著(zhù)草說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬�？草是地球媽媽的頭發(fā)，你踩著(zhù)她的頭發(fā)，她該多痛呀�！甭�(tīng)了女兒的話(huà)，我只好乖乖地繞道走。其實(shí)，只要你用心，你會(huì )從孩子身上學(xué)到很多東西。但我們家長(cháng)的言行也非常重要，你的一言一行時(shí)刻都在影響著(zhù)你孩子的成長(cháng)，因為父母是孩子的榜樣。
還有，孩子意志力的培養也非常重要。近年來(lái)，新聞媒體報到了多起因中考、高考失敗，孩子以各種方式結束自己生命的事件，這不能不引起我們的.重視。作為父母和教育工作者，培養孩子具有堅強的意志，經(jīng)得住各種失敗的打擊，以健康的心態(tài)對待各種挫折，這是我們應當為孩子補上的一課。其實(shí)，人的意志力是在克服困難中鍛煉出來(lái)的。平時(shí)孩子在學(xué)習、生活中肯定會(huì )碰到各種各樣的困難。當我的女兒碰到困難時(shí)，我會(huì )讓她自己出主意，想辦法，通過(guò)自己的努力去克服困難，當然作為家長(cháng)我們應該給予適當的幫助。例如我女兒在學(xué)舞蹈時(shí)，剛開(kāi)始她很有興趣，過(guò)了一段時(shí)間，她覺(jué)得舞蹈基訓很累又很痛。有一次，她就對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)毣竟芡�，我不想學(xué)了�！蔽艺f(shuō)：“不行，要學(xué)究要堅持到底�！迸畠褐�，我是說(shuō)到做到的，當行則行，當止則止，所以她再也不敢說(shuō)不學(xué)了。每次，她要學(xué)什么，只要她有興趣，有時(shí)間，有精力，我都會(huì )讓她學(xué)，但我的要求是要學(xué)就要堅持到底。記得上學(xué)期，女兒要參加小童洲幼教集團的主持人大賽。那天下午要比賽了，結果早上起床的時(shí)候，我發(fā)現女兒發(fā)燒了。我就讓女兒臥床休息，給她吃了點(diǎn)退燒藥，沒(méi)讓她去上學(xué)了。中午，我下班回家，女兒還躺在床上，我給她量了一下體溫38.5°�？此麄�(gè)人一點(diǎn)精神也沒(méi)有，作為父母我很心疼孩子。我就對女兒說(shuō)：“慶慶，你還發(fā)著(zhù)燒，下午的比賽我們就不去了，跟老師說(shuō)我們下次再參加，可以嗎？”聽(tīng)到我這句話(huà)，女兒強打著(zhù)精神，從床上爬起來(lái)說(shuō)：“不行，不行。我一定要堅持去參加比賽�！笨磁畠哼@么堅持，我也為她的精神所感動(dòng)。我想不管結果如何，我會(huì )陪她堅持到最后的。于是，我給女兒喝了點(diǎn)粥，再給她吃了點(diǎn)藥，幫她化好妝，就去參加比賽了。結果真得出乎我的意料，那天女兒很堅強，表現的也特別好，還獲得了“金獎”。當時(shí)，我真得很感動(dòng)，也為女兒感到自豪。我想這和我平時(shí)對她的教育有關(guān)，所以要培養孩子具有堅強的意志力，必須從小對他們嚴格要求，以養成良好的習慣。
各位家長(cháng)，其實(shí)在教育孩子的過(guò)程中，我也有許多的不足，比如對孩子缺少耐心，對孩子的生活自理方面不夠放手，以致女兒吃飯特別的慢，這也是我下一步有待解決的問(wèn)題。我想家庭和幼兒園如一車(chē)的兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒的教育活動(dòng)離不開(kāi)我們家長(cháng)的參與，跟家長(cháng)的理解和支持，這是我們做家長(cháng)的責任。讓我們共同承擔起這份責任，讓孩子幸福、快樂(lè )、健康的成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿6
孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是孩子成長(cháng)中的一件大事，也是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì )要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀(guān)，教育內容的加深，形象化教學(xué)方法的減少等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應新的學(xué)習生活，健康向上地發(fā)展。那么孩子入學(xué)前應做好哪些準備工作呢？
一、身體方面的準備
孩子未入學(xué)前，雖然家長(cháng)和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習的要求與形式都不同，而且學(xué)習也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強制性的規定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì )義務(wù)而且帶有一定的強制性。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機構，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習，開(kāi)始按照國家統一規定的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到：
�。�1）要保證孩子充足的營(yíng)養和休息，防止疾病，使他們身心健康；
�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；
�。�3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴格的時(shí)間規定，課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏，家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；
�。�4）保護好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼（視力）和耳（聽(tīng)力）；
�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故；
�。�6）入學(xué)前應帶孩子到醫院作一次體格檢查，了解孩子生長(cháng)發(fā)育的狀況
是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學(xué)。
二、獨立生活能力的準備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(cháng)要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
�。ㄒ唬┡囵B孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
�。ㄈ┡囵B孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
�。ㄋ模┡囵B孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。
三、學(xué)習方面的準備
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統的正規學(xué)校教育，在教師的專(zhuān)門(mén)指導下進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的.主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習興趣、欲望、
態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(cháng)要為孩子的學(xué)習做準備就應從以下幾點(diǎn)加以培養。
�。ㄒ唬┡囵B孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀(guān)世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么",都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。
孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習新知識和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
�。ǘ┡囵B孩子正確的學(xué)習態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否，決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。
�。ㄈ┡囵B孩子良好的學(xué)習習慣
習慣是兒童后天所養成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習習慣是學(xué)習活動(dòng)中比較穩定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養成了良好的習慣，對他的生活，學(xué)習和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養成良好的習慣比獲得知識重要得多，而良好的學(xué)習習慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養他們良好的學(xué)習習慣。
家長(cháng)應該培養孩子如下的學(xué)習習慣：
�。�1）嚴格遵守作息時(shí)間的習慣；
�。�2）看書(shū)時(shí)坐姿端正的習慣；
�。�3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣；
�。�4）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣；（5）愛(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品的習慣。
四、培養孩子文明禮貌的行為習慣
入學(xué)這意味著(zhù)孩子從家里到了學(xué)校，開(kāi)始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會(huì )發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養孩子的文明禮貌的行為習慣。
如何培養文明禮貌和行為習慣呢？
要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)（您好、再見(jiàn)
、謝謝、對不起、請等）；要求孩子在學(xué)校尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人；教育孩子關(guān)心和愛(ài)護集體，遵守班級的紀律；培養拾金不昧，助人為樂(lè )的品德。五、教育孩子熱愛(ài)學(xué)校和教師
學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行正規教育的專(zhuān)門(mén)機構，也是他們獲得，度過(guò)寶貴學(xué)習時(shí)光的地方。只有讓孩子熱愛(ài)未來(lái)生活和學(xué)習的環(huán)境，他們才能生動(dòng)活潑地成長(cháng)。為此，家長(cháng)應該以十分高興、愉快的口吻，向孩子描述有趣的學(xué)校生活和學(xué)習活動(dòng)；向孩子介紹學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)；帶孩子到附近的學(xué)校參觀(guān)，熟悉學(xué)校的環(huán)境，以便激發(fā)孩子對學(xué)習的熱愛(ài)與向往，使之產(chǎn)生急于學(xué)習，樂(lè )于上學(xué)的愿望，以避免懼怕上學(xué)的消極心理。
教師，是向學(xué)生傳授人類(lèi)積累的文化科學(xué)知識和進(jìn)行思想品德、把他們培養成社會(huì )需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員。是黨的教育方針的貫徹、執行者，是教育活動(dòng)的組織者，是系統知識的傳授者，不僅是學(xué)生的道德教員也是生活
的導師。
即然教育與學(xué)生的關(guān)系這樣密切，對學(xué)生的健康成長(cháng)這樣重要，那么家長(cháng)就要千方百計地激發(fā)孩子對教師的熱愛(ài)、尊敬和依戀之情，為入學(xué)后接受教師的教育和教學(xué)打下基礎為此，可從以下方面進(jìn)行：
�。�1）通俗易懂地講述教師的作用和重要；
�。�2）引人入勝地描繪教師的生活和的情景（星期天批改作業(yè)、雨天家訪(fǎng)、背學(xué)生看病、給差生輔導、半夜備課等）；
�。�3）生動(dòng)形象地講述各方面人士尊師愛(ài)師的故事（領(lǐng)袖人物、科學(xué)家、教授、博士等）；
�。�4）尤其是父母和其他家庭成員地現身說(shuō)法地講對教過(guò)自己的教師的崇敬與依戀的情感，以及逢年過(guò)節看望教師的情景，如有條件甚至可以帶上孩子一起去看望老師，表示對教師的感謝，這
種直觀(guān)的直接的感染，熏陶作用更大。
�。�5）可帶孩子到學(xué)校，耳聞目睹教師的工作情形，讓他們觀(guān)察教師象慈母和藹可親關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的事實(shí)或行動(dòng)。用上述一切去誘發(fā)孩子對教師的熱愛(ài)、尊敬、從而樂(lè )于接受他們教導。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿7
尊敬的各位老師，家長(cháng)們：
你們好！我是xxx的家長(cháng)，非常感謝老師和各位家長(cháng)給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)的教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。
首先，要做到勤問(wèn)，和小孩要多溝通，多交流，我每天都會(huì )問(wèn)她學(xué)校里的事，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭，上課老師在講你懂不懂，有回答問(wèn)題嗎？讓她感覺(jué)到家長(cháng)時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)她在學(xué)校的表現。
第二，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的.家庭環(huán)境，讓她能安心做作業(yè)，不要增加孩子的學(xué)習負擔，孩子成績(jì)的好壞90%以上取決于課堂的學(xué)習效果。我每天叮囑她在課堂上要認真聽(tīng)講，不懂得要多問(wèn)老師，把做題的方法掌握扎實(shí)。我們從來(lái)沒(méi)有給她報過(guò)她不愿意的興趣班，不加重她的學(xué)習負擔，不使她對學(xué)習產(chǎn)生厭倦。當她做完老師布置好的作業(yè)后，剩余的時(shí)間就由她自己支配，但8：30前一定要睡覺(jué)。
第三，讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)習是她一生的功課，不要讓她感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要她在快樂(lè )中接受。多給孩子一些表?yè)P和鼓勵，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，千萬(wàn)不要當面數落她，要和她把原因找出來(lái)。更不能拿她和別人比較，這樣會(huì )挫傷孩子的自尊心。我的女兒也常常會(huì )抱怨：常常拿她和別人比較。是的，我們每個(gè)孩子上都有很多的閃耀點(diǎn)，我們做家長(cháng)的如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
第四，要提高孩子多方面的綜合素質(zhì)，關(guān)注孩子的課外閱讀。多看課外書(shū)，要注重培養孩子的閱讀能力。讀書(shū)不僅提高她的閱讀能力，而且為培養她的作文能力打下了良好的基礎。還有，除了看動(dòng)畫(huà)片以外，要讓她多看新聞，譬如：抗震救災，彩虹計劃，新聞聯(lián)播，多帶她出去走走，讓她多了解外面的世界，增長(cháng)見(jiàn)識。
第五，盡量不做嘮叨 家長(cháng)，不做代理 家長(cháng)，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識，讓她知道這些生活，學(xué)習上的事都是她自己的事，他應該對自己的行為負責。要培養孩子的愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，作為家長(cháng)一定要尊重孩子自己的選擇。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿8
各位家長(cháng)朋友、同學(xué)們：
大家好!我非常感謝x給我們家長(cháng)提供一個(gè)這樣的交流機會(huì )。下面我把我帶孩子的點(diǎn)滴體會(huì )與家長(cháng)朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學(xué)習，先立志。定目標，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習來(lái)說(shuō)，也有內因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內因是起主導作用的。這個(gè)內因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認為是為家長(cháng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)習，這是激發(fā)孩子學(xué)習積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標。
家長(cháng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著(zhù)的目標。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說(shuō)，如果你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習方法，認真對待每一次作業(yè)，提前做好預習、課后復習，養成良好的學(xué)習習慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗了，都取得了成功。家長(cháng)們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現，一方面孩子因書(shū)本知識結構的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(cháng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(cháng)作表率，讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。
要求孩子做到的，家長(cháng)一定做到。這一點(diǎn)對家長(cháng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的.原則。如果家長(cháng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習，孩子可能會(huì )反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習?我家一般是在孩子學(xué)習時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(cháng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀(guān)難度，我對她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學(xué)習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復習階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著(zhù)，后來(lái)她抱怨的次數越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問(wèn)題了，我對女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(cháng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的復習題我全掌握了，沒(méi)有辜負老師的希望!如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應該在鼓勵中成長(cháng)，家長(cháng)要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買(mǎi)學(xué)習用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì )花錢(qián)的能力。
平時(shí)利用一切機會(huì )與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長(cháng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿(mǎn)足。
表?yè)P多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉身去學(xué)習了，并把紙條貼在臺燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(cháng)如何引導孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習達成這樣一種共識：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強化數、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語(yǔ)文報》和《英語(yǔ)報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專(zhuān)家評論等文章，各種文體應有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿9
老師們、家長(cháng)們，晚上好！
很榮幸，受何老師委托，讓我在這家長(cháng)會(huì )上說(shuō)說(shuō)我的教子方法。
和天下所有的家長(cháng)一樣, 孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)，望子成龍、盼女成鳳乃人之常情，都想把自己的孩子培養得優(yōu)秀一點(diǎn)。通過(guò)不斷摸索，我也逐漸掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老師的共同教育下，也逐步養成了良好的習慣。下面是我平時(shí)在教子方面的一些心得體會(huì )，與大家共享：
一、尊重孩子，相信孩子。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長(cháng)，不光只是他的家長(cháng)，更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長(cháng)處，對孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，在此基礎上再指出孩子的過(guò)錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見(jiàn)，否則，一味地數落、責怪孩子，只會(huì )產(chǎn)生逆反心理。曾記得，孩子剛上高一的時(shí)候，有一次，他告訴我：媽媽?zhuān)夐L(cháng)要見(jiàn)你。我一下子愣了：級長(cháng)要見(jiàn)我？你老實(shí)跟我說(shuō)，你在學(xué)校干嘛了？這一問(wèn)，他就哭了：媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我錯了！我考試時(shí)遲到了，級長(cháng)要我們遲到的七個(gè)同學(xué)星期六回學(xué)校做義工，我回去了，但不見(jiàn)人就回家了，原來(lái)是我找不到他們于是我就這一件事跟他一起分析：第一，考試遲到是一錯，自己要反思為什么同學(xué)們都按時(shí)到，你卻遲到。以后一定要改。第二，你錯了，學(xué)校要你回來(lái)做義工，你竟然沒(méi)參加，那又是一錯。就算見(jiàn)不到人，你可以向門(mén)衛打聽(tīng)，但你沒(méi)有那是一錯再錯！我就這樣，孩子做錯了，決不會(huì )數落，埋怨，而是平和的讓孩子弄明白自己到底錯在哪兒，引導他改正平時(shí)，我們習慣尊重孩子，尊重他的選擇。比如，高一下學(xué)期，他問(wèn)我：他想去競選做小交警好不好？我說(shuō)：好呀！但很辛苦的哦，你能行嗎？他說(shuō)行。我就讓他去做。其實(shí)，做小交警雖然辛苦，但也鍛煉了孩子的意志。但這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，他又對我說(shuō)不做小交警了。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)準備高三了，為了更好的學(xué)習，更專(zhuān)注地學(xué)習我說(shuō)，只要你認為是對的，媽媽都在背后支持你。也許是因為我一向以來(lái)都比較尊重孩子吧，所以我們母子間一直相處得很融洽。
二、善于溝通，和諧相處。
老實(shí)說(shuō)，我們父母與孩子之間肯定有代溝，有年齡代溝，也有思想代溝，為了縮小代溝，我總喜歡和他聊天，現在，他每個(gè)星期回來(lái)，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在學(xué)校的學(xué)習情況，問(wèn)問(wèn)學(xué)校有什么好事發(fā)生；聊聊上課老師上課的作風(fēng)，問(wèn)問(wèn)他自己的上課表現；聊聊學(xué)校的生活、伙食，問(wèn)問(wèn)他這一個(gè)星期有什么好收獲，還問(wèn)問(wèn)有什么需要爸爸媽媽的幫助的等等之類(lèi)的。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。
溝通有多種形式，我除了經(jīng)常與孩子聊天溝通外，還用同讀一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，講的是作者怎樣從后十名奮斗一年考上北京大學(xué)和一篇是講怎樣教你兩個(gè)小時(shí)學(xué)數學(xué)，高考提高20分的文章，我都拿給他看，希望他從中能得到啟發(fā)。我覺(jué)得這樣的教育形式總比嘮嘮叨叨的教育收到的效果好。
三、量體裁衣，激勵進(jìn)步。
我對孩子的期望值從不過(guò)高。沒(méi)有強迫孩子每天必須學(xué)到多少，取得多少成績(jì)，拿到什么獎勵，只要自己的孩子盡力了，在他原有的基礎上進(jìn)步了，哪怕他進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì )及時(shí)表?yè)P表?yè)P他，激發(fā)他的潛能。從不拿自己孩子的不足和其他孩子的長(cháng)處去比較，以免傷害和打擊他的`積極性和自信心。
四、發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正。
因為處在成長(cháng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤，不及時(shí)指出來(lái)，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì )成為壞習慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。只有及時(shí)指出來(lái)，并讓孩子知道錯誤的后果，及時(shí)幫助他改掉、糾正，就會(huì )收到事半功倍的效果。如，他剛讀高一時(shí)，他犯了錯：考試遲到的事。
五、尊重孩子的自主權。
六、孩子的學(xué)習成績(jì)固然重要，但我認為不是最重要的。重要的是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )感恩。所以，平時(shí)我比較注重這方面的教育，如：我在網(wǎng)上看過(guò)一篇叫《當你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。還有網(wǎng)上視頻《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》和《不要讓愛(ài)你的人失望》等，凡是關(guān)于感恩教育的文章、視頻，我都不會(huì )錯過(guò)教育機會(huì )。由于事事處處注意把握機會(huì )進(jìn)行教育，因此，孩子的品行，自認為還OK。
我談的以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子過(guò)程中的一些具體做法。我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，配合好老師們的工作，一起探討，齊心協(xié)力，我們的孩子就能取得成功，走向輝煌。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿10
各位家長(cháng)朋友：
大家下午好！我今天講話(huà)的題目是《一切為了孩子》。
金色十月，秋風(fēng)送爽，碩果累累，瓜田飄香。這是豐收的日子，這是喜慶的時(shí)節。在這美好的時(shí)刻，我們歡聚一堂，共商百年大計，因為我們有著(zhù)共同的心愿——一切為了孩子。這預示著(zhù)我們的家長(cháng)會(huì )不僅有良好的開(kāi)端，更會(huì )有圓滿(mǎn)的結果！
首先我謹代表XX小學(xué)全體教職員工向從百忙中抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心和愛(ài)護孩子的家長(cháng)朋友們表示真誠的感謝！
孩子是祖國的未來(lái)，孩子是明天的希望。為了打造一支勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)肯干、團結向上的教師隊伍。本期以來(lái)，在XX校長(cháng)的精心策劃下，我校制定了嚴格的規章制度，用以規范教師言行，強化教師從教行為。因為我們承載著(zhù)教好書(shū)、育好人的歷史使命。在接下來(lái)的日子里，我們全體教師將帶著(zhù)希望出發(fā)，培養一批批更加合格而優(yōu)秀的小學(xué)生，開(kāi)啟XX小學(xué)更加燦爛的未來(lái)！
下面我就教學(xué)相關(guān)內容做如下一些闡述：
一、硬件建設上新臺階，多媒體助力科技興校
從上學(xué)期開(kāi)始，我校為了跟進(jìn)科技興校的.步伐，在有條件的教室里安裝了多媒體設備，包括電腦、數字視頻展臺、智能中控系統、多媒體講臺、電動(dòng)銀幕、專(zhuān)業(yè)音響等。農村孩子走出去的機會(huì )不多，見(jiàn)識少，知識面狹窄。多媒體設備通過(guò)向學(xué)生展示優(yōu)美的畫(huà)面和場(chǎng)景、播放動(dòng)聽(tīng)的朗讀和音樂(lè )，使我們的課堂更加生動(dòng)形象，增加了學(xué)生上課的興趣，提升了課堂活躍的氣氛。同時(shí)對培養學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng )新能力提供了有力的保障，增加了課堂中師生的互動(dòng)性。比如，我們在教學(xué)大海相關(guān)的課文時(shí)，通過(guò)向學(xué)生展示大海的畫(huà)面及海浪的聲音，可以讓他們很快感受到大海的遼闊與洶涌；教學(xué)認識方位時(shí)，通過(guò)向學(xué)生展示位置關(guān)系圖，可以讓他們很快弄清楚前后左右之間的關(guān)系。多媒體設備通過(guò)直接投影學(xué)生的作業(yè)上墻，可以直觀(guān)地看到他們的寫(xiě)字優(yōu)劣情況，作業(yè)完成與否，做題認真與否，檢查到位與否，不僅讓學(xué)生本人有更深刻的認識，更可以和其他同學(xué)進(jìn)行橫向對比，找出自己的不足，為今后的改進(jìn)提供有力的依據。
二、構建學(xué)習共同體，促進(jìn)學(xué)生的合作共進(jìn)
所謂學(xué)習共同體是指由學(xué)習者(學(xué)生)和助學(xué)者(教師)組成，他們共同完成學(xué)習任務(wù)，以促進(jìn)成員全面成長(cháng)為目的，強調在學(xué)習過(guò)程中以相互作用的學(xué)習觀(guān)作指導，通過(guò)人際溝通、交流和分享各種學(xué)習資源而相互影響、相互促進(jìn)的基層學(xué)習集體。目前我們每個(gè)班級，按4到6人一組的方式，將全班學(xué)生分成若干小組，小組成員之間相對或相擁而坐，形成一個(gè)個(gè)核心小組，并由組員之間商議，為小組起名定名。每個(gè)小組成員分工細化，各司其責，有主持人、記錄員、匯報員等角色，并定期進(jìn)行更換。這樣做的目的就是更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，建立一種和諧的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)積極地參與到每個(gè)問(wèn)題的討論，在個(gè)性認識不斷交流的過(guò)程中達到共同認識，增進(jìn)合作的效果，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)積極發(fā)言，增強表達和交際能力。
三、增加課外閱讀量，逐步擴寬學(xué)生的知識面
翻開(kāi)孩子們的書(shū)包，我們可以發(fā)現，除了常規的應用教材以外，他們的書(shū)包里幾乎沒(méi)有任何課外書(shū)籍，這是農村孩子的一個(gè)共性，也是他們認知缺乏的重要原因。有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。我校也為每班定制了一部分優(yōu)秀的少兒期刊，如《小學(xué)生作文》、《課堂內外》《小學(xué)生語(yǔ)文報》《創(chuàng )新作文》等，發(fā)放到每個(gè)班級，由老師利用課間休息和自習課時(shí)間，指導學(xué)生閱讀，極大地擴寬了學(xué)生的知識面。
四、廣泛開(kāi)設作業(yè)，全面檢測學(xué)生的學(xué)習效果
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們根據教育部對學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)要求。分年級分學(xué)科分別開(kāi)設不同的作業(yè)，比如：聽(tīng)寫(xiě)、生字、詞語(yǔ)、課后作業(yè)、練習、家庭作業(yè)及課外提升作業(yè)等，讓學(xué)生通過(guò)不斷地鞏固所學(xué)知識，積極內化，真正做到學(xué)有所獲。
剛才，我談了一些我們在教學(xué)方面的做法，但要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，同樣離不開(kāi)家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事，把孩子送到學(xué)校就與自己無(wú)關(guān)了，這其實(shí)是一種極不負責任的做法。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家長(cháng)都是非常注重家庭教育的，學(xué)生回家的作業(yè)，家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名。這里我也不是給學(xué)校及老師推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整體出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的照顧到個(gè)體，不能真正全面做到因材施教。所以請各位家長(cháng)，每天至少花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪陪自己的孩子，和他們一起學(xué)習，和他們一起作業(yè)。這樣必定對他們的成績(jì)的提升和良好行為習慣的培養起到很好的促進(jìn)作用。
“一切為了孩子，為了孩子的一切�！苯裉�，我們走到一起來(lái)了，我們就必須一起努力！相信：在X校長(cháng)的英明領(lǐng)導下，在全體教師的耐心教育下，在所有家長(cháng)的悉心照料下，祖國的花朵一定會(huì )開(kāi)得更加艷麗，更加耀眼！
我的講話(huà)完畢。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿11
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
我是xxx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對xxx以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè )中理解，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)xxx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習既簡(jiǎn)單，又快樂(lè )，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
我們明白，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的`自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿xxx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
作為家長(cháng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。xxx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì )時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪她一齊看，這樣長(cháng)期下來(lái)，她就會(huì )積累很多知識，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外，我還會(huì )和孩子一齊繪畫(huà)，每當她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì )隨之提高，有了自信心，她就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿12
各位家長(cháng):
大家晚上好!
首先，非常感謝各位家長(cháng)在這么一個(gè)帶著(zhù)寒意的冬天的夜晚來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。請允許我代表全校領(lǐng)導，老師，向各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎您的到來(lái)，感謝您對學(xué)校工作的支持。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著(zhù)，付出著(zhù)，收獲著(zhù);在逝去的這三個(gè)多月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂(yōu)慮，幾多忙碌，幾多感慨。對于今天的家長(cháng)會(huì )，在座的各位一定是期待著(zhù)的，我們也是期待著(zhù)的，讓我們共同把握住這次機會(huì )，使得學(xué)校更加了解您們的需求，您們更了解學(xué)校的工作。
今天的家長(cháng)會(huì )主要有這三方面的內容：第一部分是我校的'周云校長(cháng)將近階段學(xué)校的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報，第二部分是由我們常州市心理衛生中心主任、高級心理醫師王瑞文博士為大家就如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育作一專(zhuān)題講座，第三部分由各班班主任在所在班級就學(xué)生的具體學(xué)習情況再和各位家長(cháng)作交流匯報。
下面就有請周校長(cháng)為大家講話(huà)
剛才周校長(cháng)對我校的工作情況向各位家長(cháng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報，學(xué)校的許多工作都有著(zhù)我們眾多家長(cháng)的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無(wú)以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。今天，我們非常有幸地邀請了常州市心理衛生中心主任、高級心理醫師、王瑞文博士來(lái)到我們學(xué)校，大家掌聲歡迎。
聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)，剛才王瑞文博士用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們剖析了生活種種家庭教育問(wèn)題的成因，分析了應該如何解決這些的最佳途徑，我想，不光是各位家長(cháng)會(huì )從中有所收獲，我們作為教師也收益頗多。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校社會(huì )的責任，也是每一位家長(cháng)應該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì )成為社會(huì )的有用之人。再次用熱烈的掌聲謝謝王主任!接下來(lái)就請各位家長(cháng)分別回到各班教室，由各班班主任再和各位家長(cháng)作交流。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
感謝各位能準時(shí)參加家長(cháng)座談會(huì )，對你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長(cháng)還要上班，但都請假專(zhuān)程趕來(lái)。這是對我們學(xué)校工作的支持，對我們六（三）班老師工作的肯定，也是對我們班的厚愛(ài)。為此對你們的到來(lái)，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數學(xué)老師，第一次認識在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
在開(kāi)始今天的座談會(huì )之前，我先做個(gè)調查：你打罵過(guò)孩子嗎？請舉手。有13 人。哪些事使你對孩子有看法？然后對孩子表現出煩躁等神情，甚至說(shuō)一些“你真沒(méi)出息，丟我的臉”之類(lèi)刺激孩子的話(huà)。你分享過(guò)孩子的成功嗎？請舉手。有11人。能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？你鼓勵過(guò)孩子嗎？請舉手。有12人。能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？你是孩子的第一任老師嗎？（或者你在家里是孩子的表率嗎？請舉手。有3人。能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？
不少家長(cháng)認為我們班差，因為成績(jì)差。上個(gè)學(xué)期期末，數學(xué)只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級倒數第一，平均分與倒數第二名相差8分，與第一名相差24分。沒(méi)錯，這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)確實(shí)太差。當我接手教這個(gè)班的時(shí)候，從簡(jiǎn)老師手中拿到成績(jì)單，并了解到這些情況，我的第一反應，就是學(xué)生怎么這么差，我問(wèn)自己我能教好這個(gè)班嗎？我能把這個(gè)班扭轉過(guò)來(lái)嗎？只有一年的時(shí)間學(xué)生們就要畢業(yè)走向初中。如果小學(xué)的基礎沒(méi)打扎實(shí)，今后的數學(xué)該怎么學(xué)��？說(shuō)句心里話(huà)，我真的不想教這個(gè)班，因為參加工作以來(lái)，我從沒(méi)教過(guò)這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業(yè)班，又讓我教六年級，一年之后要參加全市畢業(yè)統考，壓力太大了。按照領(lǐng)導分工的意圖是讓我把這個(gè)班挽救過(guò)來(lái)，并引領(lǐng)六年級老師，共同提高成績(jì)。為此，來(lái)自領(lǐng)導高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實(shí)在沒(méi)有底氣和自信。倒不是我沒(méi)有上進(jìn)心，而是一年的時(shí)間太短，要扭轉這么大的后進(jìn)面很難。領(lǐng)導們鼓勵我，信任我。我只好硬著(zhù)頭皮上。
可是我一上我們班的第一節數學(xué)課，我就發(fā)現我喜歡上了這個(gè)班，喜歡上了每個(gè)孩子。我不知道這是什么原因？也許，這是我和學(xué)生之間的一種緣分，是我和學(xué)生之間的一種默契。我的煩惱一掃而光，我自信我發(fā)誓我要憑自己的能力教好這個(gè)班，摘掉倒數第一名的帽子。真的是應了“天道酬勤”這句俗話(huà)，奇跡出現了，我們的孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步�，F在我來(lái)分享一下我們班孩子的成功。第一，拖欠家庭作業(yè)的同學(xué)變少了，而且少得多。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任老師彭老師告訴我有二十幾人沒(méi)完成數學(xué)暑假作業(yè)，結果孩子們主動(dòng)承認，有34人沒(méi)完成數學(xué)暑假作業(yè)。占全班總數的一半還多。我當時(shí)嚇了一跳。天哪，這么多。家長(cháng)們都到哪去了？連孩子的作業(yè)都不檢查，都不管。是稱(chēng)職的父母嗎？成績(jì)不差才怪！可是孩子們卻很聽(tīng)我的話(huà)，現在每天的家庭作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)不超過(guò)7人。你們說(shuō)說(shuō)這是不是進(jìn)步？第二，
孩子們的純真感動(dòng)了我，他們積極向上的愿望，對數學(xué)的熱情感動(dòng)了我。我讀著(zhù)每個(gè)孩子給我寫(xiě)的信，有寫(xiě)我沒(méi)完成暑假作業(yè)的心情，有寫(xiě)我的新學(xué)期打算，有寫(xiě)我的悄悄話(huà)，還有寫(xiě)我想對老師說(shuō)等等話(huà)題。我很感動(dòng)，很欣慰�，F在我和大家分享其中幾封信中的一些原話(huà)：楊宇杰同學(xué)寫(xiě)道：“我怕舉手之后老師會(huì )懲罰我，我猶豫了一會(huì )兒，才發(fā)現我這樣做是不對的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會(huì )懲罰我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，不但沒(méi)有懲罰我，還鼓勵我以后一定要完成作業(yè)�！焙吠瑢W(xué)寫(xiě)道：“每次數學(xué)、語(yǔ)文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語(yǔ)，上課時(shí)積極發(fā)言，不東張西望，交頭接耳，每天都認真地完成作業(yè)，每天早晨早點(diǎn)來(lái)學(xué)校檢查作業(yè)�！睏钶嫱瑢W(xué)寫(xiě)道：“我要改掉我的缺點(diǎn)，將我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會(huì )做一個(gè)成功人士，等我做了成功人士，我一定會(huì )報答您的�！甭櫩▲Q同學(xué)寫(xiě)道：“沒(méi)想到，他上課的時(shí)候還會(huì )和我們聊天，好不歡快，其實(shí)我們是年級里最差的，老師說(shuō)我們的對手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點(diǎn)點(diǎn)，平均分就會(huì )提高了。老師說(shuō)不管誰(shuí)，都不是差生，只要努力我們沒(méi)有做不到的事。老師說(shuō)的對，老天爺對我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個(gè)健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學(xué)寫(xiě)道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛(ài)上了數學(xué)，我答應您在往后的日子里，我一定好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，回家好好完成作業(yè)，這就是第一節數學(xué)課，也是付老師讓我愛(ài)上數學(xué)的理由！”朱麗潔同學(xué)寫(xiě)道：“你是一個(gè)和藹可親的老師，又是一個(gè)嚴肅的老師，讓我們的第一節數學(xué)課非常有趣，老師謝謝您能來(lái)教我們六（三）班�！编u世潔同學(xué)寫(xiě)道：“我是第一次遇見(jiàn)像您這樣的老師，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級最差的班，也沒(méi)有幾個(gè)成績(jì)好的，但是今天您的話(huà)讓我明白：成績(jì)好不好不是關(guān)鍵，我們可以慢慢來(lái)，就像您說(shuō)的：每個(gè)學(xué)生都是一朵花，花開(kāi)的有快有慢，好成績(jì)是努力換來(lái)的，每個(gè)人都有怒放的時(shí)候�！备掇韧瑢W(xué)寫(xiě)道：“就是您，付老師，在聽(tīng)了您的一番話(huà)之后，我又找回了自信，也對數學(xué)有了興趣。我覺(jué)得，在我的努力下，您的細心培育下，我一定能進(jìn)步，改掉上課傳紙條，開(kāi)小差的毛病�？傊�，是您讓我對學(xué)習有了興趣，謝謝您——付老師�！蓖跷臐嵧瑢W(xué)寫(xiě)道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時(shí)，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心�！边�有很多同學(xué)的信我就不念了�？粗�(zhù)孩子們童心般的語(yǔ)言怎能不讓人感動(dòng)呢？第三，孩子們養成了良好的學(xué)習習慣。每天早晨，十個(gè)小組長(cháng)一到校就收家庭作業(yè)交到我的辦公桌上，并將沒(méi)完成作業(yè)的名單交給我，這種工作負責的小組長(cháng)讓我感動(dòng)，我就坐下來(lái)批改家庭作業(yè)，開(kāi)始我一天的教學(xué)生活。當我看到每個(gè)孩子都因“讓老師和同學(xué)因我的存在而幸�！薄拔易孕盼铱鞓�(lè )我成功”而以集體為榮，我為班級爭光，我要做個(gè)陽(yáng)光自信的.孩子，為社會(huì )做貢獻，不給社會(huì )包袱，力爭上游的孩子而感動(dòng)。假如我是這個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)，我會(huì )以這個(gè)和諧向上、奮進(jìn)的班級而自豪，并激勵孩子以班級為榮，努力學(xué)習，為班級爭光。第四、成績(jì)提高得很快。這半個(gè)學(xué)期來(lái)，進(jìn)行了7次測驗，1次月考，1次期中考試。學(xué)校最重視的是月考和期中期末考試，采取學(xué)生單人單桌分考場(chǎng)交叉考試，老師交叉監考，試卷密封批改的形式進(jìn)行，做到了嚴監考嚴批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數學(xué)平均分72？14分，排在年級第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數題，拿到試卷我就想，我們班的同學(xué)肯定會(huì )考砸，因為我們學(xué)生的基礎差。五年級老師批改六年級試卷。沒(méi)想到，閱卷的老師打電話(huà)給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分�！蔽亿s緊問(wèn)，“我們有高分嗎？”“有，兩個(gè)100分�！蹦且豢�，我真替我們班孩子開(kāi)心。我不敢奢望，沒(méi)想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個(gè)滿(mǎn)分。胡宸同學(xué)100分，何宇豪同學(xué)100分。全年級7個(gè)班，總共有10個(gè)滿(mǎn)分，我們班就占了兩個(gè)�？梢赃@樣說(shuō)，和上個(gè)學(xué)期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數第一名的帽子，更重要的是有90%的同學(xué)進(jìn)步了，學(xué)習勁頭更足了。每當我看到成績(jì)好的同學(xué)和成績(jì)好的同學(xué)相互競爭，成績(jì)暫時(shí)差的同學(xué)也在奮力追趕的好學(xué)場(chǎng)面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數學(xué)，準備放學(xué)。我看到謝羽凡同學(xué)坐在座位上眼圈紅紅的，我走過(guò)去問(wèn)他，“你受了委屈？”他帶著(zhù)哭腔的語(yǔ)調對我說(shuō)，“應用題的第五題我沒(méi)做出來(lái)，那么簡(jiǎn)單，我沒(méi)做出來(lái)，我為班級抹黑了，我對不起老師�！闭f(shuō)著(zhù)眼淚直往下掉。其實(shí)，謝羽凡同學(xué)不知道那是一道較難的奧數題。沒(méi)幾個(gè)人做對。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級，想到為班級爭光，多強的集體榮譽(yù)感��！真不簡(jiǎn)單。我又想到前不久學(xué)校召開(kāi)的運動(dòng)會(huì )，我們班孩子為班爭光的拼搏場(chǎng)面，我們班的蘇晨慧同學(xué)還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競賽，這是我們班的驕傲�！耙环莞�，一份收獲�！蔽业暮顾疀](méi)有白流，我的付出終于得到了回報。這成績(jì)的取得，與在座的家長(cháng)的密切配合分不開(kāi)的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝�，F在我來(lái)表?yè)P這次期中考試發(fā)揮出色的同學(xué)，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學(xué)都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請以上同學(xué)的家長(cháng)上臺領(lǐng)取成績(jì)報喜單）今后學(xué)習中要加油的同學(xué)，我也提醒一下：王浩、敖夢(mèng)玲、章子強、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優(yōu)良、聶思晴、郭青、習嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過(guò)后，我們還要進(jìn)行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關(guān)鍵的考試，因為試卷題目偏難且靈活，符合明年考重點(diǎn)班的題目要求，也能看出學(xué)生們的真實(shí)水平。
為讓孩子們取得更大的進(jìn)步，我提幾點(diǎn)建議，供家長(cháng)們參考：
1、多關(guān)心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長(cháng)的因素有很多，除了學(xué)校教育，還有兩點(diǎn)非常重要——家庭教育背景和學(xué)生本人的狀況比如天賦、基礎、態(tài)度等。
2、有文化的家長(cháng)每天督促子女檢查家庭作業(yè)，并進(jìn)行輔導，以顯示父母對孩子的關(guān)注、在乎，更是愛(ài)的一種表達方式。有家長(cháng)認為，我不缺孩子吃穿，這就是愛(ài)，沒(méi)錯，這確實(shí)是愛(ài)，但不是完整的愛(ài)。完整的愛(ài)表現在對孩子學(xué)習的關(guān)注，對衣食冷暖的關(guān)注，還在于對孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長(cháng)會(huì )問(wèn)我，我沒(méi)有文化，怎么關(guān)注孩子呢？這不要緊，你只要培養孩子良好的學(xué)習習慣如督促孩子按時(shí)完成家作，絕不拖欠作業(yè)，還要培養孩子良好的生活習慣。如每天早晨按時(shí)送孩子上學(xué)，按時(shí)接送孩子回家，我覺(jué)得這就夠了。孩子在家長(cháng)的良好行為習慣的影響下會(huì )逐步規范自己的行為，會(huì )變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學(xué)習上，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設身處地。當你站在孩子的角度來(lái)想問(wèn)題，許多不能解決的問(wèn)題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因為六年級至初三是孩子的青春發(fā)育期，很容易產(chǎn)生逆反心理。萬(wàn)一孩子產(chǎn)生逆反心理，而我們家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)化解，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現并做工作，孩子容易走向極端，與父母對著(zhù)干�；蛘呦蛑�(zhù)我們不好的方向發(fā)展。我們班有個(gè)孩子在寫(xiě)給我的信中說(shuō)，“我恨我的父母，不管我的學(xué)習，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點(diǎn)溫暖�！蹦憧�，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時(shí)和家長(cháng)通電話(huà)并作了學(xué)生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績(jì)，苦于得不到家長(cháng)的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長(cháng)要盡量滿(mǎn)足孩子的學(xué)習需求，否則，孩子長(cháng)大了會(huì )責怪家長(cháng)的。
5、多鼓勵，多表?yè)P孩子。你表?yè)P了孩子就是鼓勵了孩子，肯定了孩子。有哪個(gè)孩子會(huì )拒絕父母的表?yè)P，有哪個(gè)孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請不要吝嗇你的表?yè)P，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對我們班學(xué)生的表?yè)P。我每次對考試進(jìn)步大的同學(xué)叫他們到講臺前進(jìn)行表?yè)P，和他們合影留念，并發(fā)“成績(jì)報喜單”，讓他們帶回家給家長(cháng)看，分享孩子的成功，并進(jìn)行獎勵積分。學(xué)生們那種自豪成功的神情，讓沒(méi)有受到表?yè)P的學(xué)生以極大的鼓勵和感染。我還對學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期和每個(gè)進(jìn)步的孩子照一張相珍藏。對退步的、學(xué)習習慣不好的，我發(fā)“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長(cháng)看，促使其進(jìn)步，同時(shí)扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進(jìn)步，但我還要繼續帶領(lǐng)我班的孩子繼續前進(jìn)。我給自己下任務(wù)，布置作業(yè)，我們班要穩住第四名，力爭第三名，要摘掉后進(jìn)班的帽子，向好班邁進(jìn)。我還要同年級的老師比，比誰(shuí)工作最認真，教學(xué)最有效。我希望通過(guò)努力，明年能有20個(gè)學(xué)生進(jìn)初中重點(diǎn)班。我剛教完的畢業(yè)班六（七）班，小升初考試全班60個(gè)學(xué)生，有41人數學(xué)考了90分以上，期中12人考了100分，進(jìn)重點(diǎn)班人數超過(guò)一半。那個(gè)班是我從一年級帶上來(lái)的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長(cháng)之間也能比一比，比誰(shuí)對孩子最關(guān)心，每天給自己布置作業(yè)：比如我今天關(guān)注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學(xué)習習慣了嗎？我今天縱容溺愛(ài)孩子了嗎？孩子學(xué)習上的困難我和老師溝通了嗎？同時(shí)也請家長(cháng)們將您的孩子的優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，交給我，讓我為您的孩子分享，我會(huì )將您寫(xiě)給孩子的優(yōu)點(diǎn)和您的孩子說(shuō)，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來(lái)，為孩子的學(xué)習，為孩子的成長(cháng)加油吶喊吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿14
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
xxx在這學(xué)期的期中考試中成績(jì)不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長(cháng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長(cháng)還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對xxx的'管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨立完成，不要讓依賴(lài)父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué)，使她養成良好的學(xué)習習慣�，F在在她的學(xué)習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話(huà)隨便，學(xué)習上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)。
家長(cháng)會(huì )孩子發(fā)言稿15
學(xué)科學(xué)，就不要把考試看得太重！考試不能說(shuō)明什么�？嫉煤�，不見(jiàn)得你的孩子科學(xué)就學(xué)的好，也許只是記住了一些科學(xué)知識�？疾缓�，也不能說(shuō)明，你的孩子對科學(xué)就沒(méi)有興趣。學(xué)科學(xué)過(guò)程比結果更加重要,學(xué)科學(xué)是對孩子的各方面的能力培養，觀(guān)察提出為題、設計實(shí)驗，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，實(shí)踐操作，得出結論、拓展應用。有許多的能力是無(wú)法用考試來(lái)衡量的，也是考不出來(lái)的，但在孩子今后的成長(cháng)的道路上，具有重要意義。一張試卷的局限性很大，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得那些測試題出得有多么客觀(guān)，有時(shí)候甚至使孩子的學(xué)習走進(jìn)了死胡同，為考試而學(xué)習。那些動(dòng)手能力解決問(wèn)題的能力是能考出來(lái)的'嗎？
現在 考試仍然占據了孩子們的學(xué)習，目前我們誰(shuí)都不能游離于考試之外。但我們要給予孩子學(xué)習的空間，學(xué)習就是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，有的孩子一點(diǎn)就通、有的孩子需要一定的時(shí)間去消化領(lǐng)悟，家長(cháng)要充分了解自己的孩子思維特點(diǎn)，給予支持和幫助，而不是一味的埋怨和指責。本來(lái)我們的孩子對世界充滿(mǎn)了好奇心，愛(ài)探索，但我們總是給他們潑冷水，認為他們不務(wù)正業(yè)，趕快去寫(xiě)作業(yè)！考個(gè)好成績(jì)才是主要的。
我常常觀(guān)察我科學(xué)課的孩子們，我發(fā)現那些熱愛(ài)科學(xué)，實(shí)驗能力強的孩子，他們根本不需要死記硬背科學(xué)知識，考試成績(jì)非常優(yōu)秀。所以科學(xué)實(shí)驗動(dòng)手，并不影響孩子們的學(xué)習，而是一種潛移默化的促進(jìn)，可以說(shuō)是教學(xué)相長(cháng)。
孩子這次沒(méi)有考好，家長(cháng)不要變臉，不要與孩子過(guò)不去，不要認為天塌下來(lái)了，孩子完了！我女兒就高考了，經(jīng)�？荚�，每次考不好她都要跟我開(kāi)玩笑：“媽媽告訴你一個(gè)壞消息！”我馬上說(shuō)：“早料到了�！蔽覀兙褪沁@樣對待考試。如果你的孩子連考試成績(jì)也不敢告訴你，這就說(shuō)明你這樣的家長(cháng)很不合格，你的孩子心理要有問(wèn)題了。先不要說(shuō)考試，讓孩子放松心情去努力學(xué)，全是新的投入，孩子們的路長(cháng)著(zhù)呢。
聽(tīng)罷，家長(cháng)們都點(diǎn)頭贊同，看來(lái)我的“演講”效果還不錯。
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