班級的管理方案[經(jīng)典15篇]
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的班級的管理方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![班級的管理方案[經(jīng)典15篇]](/pic/00/l/b7bdb0b803.jpg)
班級的管理方案1
一、紀律檢查內容及扣分標準：
�。ㄒ唬┳粤暭拔缧菁o律：
1、自習、午休期間出入，每人次扣0.1分；
2、自習時(shí)，隨意走動(dòng)，每人次扣0.1分；
3、喧嘩、打鬧、群體聲音過(guò)大，每項次扣1分；
�。ǘ┱n間紀律：
1、正廳、走廊不許站人（看板報除外）、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分；
2、正廳、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分；
3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動(dòng)，違者每人次扣1分（操場(chǎng)摔跤，每人次扣1分）。
4、教室不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話(huà)（課間班級聲大：關(guān)上門(mén)隔1個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)；開(kāi)門(mén)時(shí)隔3個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)），違者每人次扣1分；
5、不在用餐時(shí)間內，不許吃零食(食堂內除外)，違者每人次扣1分。
6、東西樓學(xué)生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。
7、學(xué)生會(huì )檢查到同學(xué)時(shí)，學(xué)生必須禮貌對待，如出現逃避、頂撞等現象，扣2分。
8、不許跳窗戶(hù)，違者扣2分；
�。ㄈ┥旒o律：
1、保證人數，缺1人扣0.1分。
2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項扣0.1分。
3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。
�。ㄋ模╅g操紀律：
1、按時(shí)集合完畢，否則每班扣1分。
2、學(xué)生聽(tīng)從口令整隊，不聽(tīng)從口令有小動(dòng)作者，每人次扣0.1分。
3、整隊后，豎排不直扣0.1分。
4、做操中每一節操的每一個(gè)動(dòng)作要到位，否則每人次扣0.1分；
5、回歸集合時(shí)說(shuō)話(huà)，每人次扣0.1分，多人說(shuō)話(huà)扣0.5分。 6、上操期間教室內留3人，超出者每人扣0.1分；間操時(shí)缺一人扣0.1分。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)紀律：
1、不完成勞動(dòng)任務(wù)的'班級，扣2分。
2、任務(wù)完成不符合要求的班級，扣1分；
3、在勞動(dòng)時(shí)做文體活動(dòng)逃避勞動(dòng)者，每人次扣0.1分；
�。┐笮突顒�(dòng)和集會(huì )紀律：
1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分；
2、缺席，每人次扣0.1分。
3、聽(tīng)從統一指揮，進(jìn)出場(chǎng)秩序井然，按要求迅速進(jìn)入指定地點(diǎn)，否則班級扣1分；
4、保持安靜，不交頭接耳，不說(shuō)笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分；
5、不準睡覺(jué)、吃東西，中途不得無(wú)故退場(chǎng)，違者每人次扣0.1分；
6、保持會(huì )場(chǎng)衛生，違者每人次扣0.1分；
7、進(jìn)入會(huì )場(chǎng)過(guò)程保持良好隊形，隊伍混亂的班級，扣1分；
8、故意喝倒彩者，每班扣1分；
�。ㄆ撸┤粘Ｐ袨橐幏叮�
1、語(yǔ)言：使用文明用語(yǔ)，杜絕講粗語(yǔ)、臟話(huà)，違者扣2分；
2、著(zhù)裝、儀表：一律全天候佩帶名簽（體育課堂除外），禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進(jìn)教室；禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長(cháng)指甲、留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，違者每人次扣1分；不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分；
3、男女同學(xué)不能交往過(guò)密切。違者扣2分。
�。ò耍﹪乐剡`紀：
抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門(mén)、出入游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機、MP3\MP4等、頂撞老師、談戀愛(ài)屢教不改、無(wú)理辱罵毆打工作人員、過(guò)生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀處分。
二、衛生檢查內容及扣分：
1、樓外操場(chǎng)分擔區有雜物，扣1分；
2、“走廊”分擔區地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項次扣1分；
3、室內檢查不合格，每項次扣1分，具體包括：
�。�1）、桌椅擺放整齊、室內物品擺放合理；
�。�2）、講桌面干凈無(wú)灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無(wú)厚粉筆灰；
�。�3）、地面潔凈、無(wú)雜物、無(wú)灰、無(wú)泥道、無(wú)痰跡（注意講桌下面）；
�。�4）、講桌內無(wú)其他雜物、潔凈；
�。�5）、墻壁、天棚無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)印跡、無(wú)劃痕；
�。�6）、燈具潔凈；窗簾按規定系掛；
�。�7）、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無(wú)其他物品；
�。�8）、墻壁無(wú)亂張貼現象。
4、日常衛生檢查如不合格，正�？鄯趾笥蓪W(xué)生會(huì )人員通知
班級的管理方案2
提案人：
余附議人：
【案由】
加強我校校園環(huán)境文化建立，為申報省一級達標校做預備。
【提案內容】
我校的校園環(huán)境始終是一張向外宣傳的名片，其建筑風(fēng)格、綠化、衛生等是一流的。但是，幾次帶朋友、同學(xué)參觀(guān)校園，包括家長(cháng)的反應，總感覺(jué)有些美中缺乏，那就是校園文化氣息不濃，與其他重點(diǎn)學(xué)校的校園環(huán)境文化建立還存在肯定的.差距，還不標準，急需加強，以創(chuàng )立適合我校特點(diǎn)的文化氣氛，并為省一級達標校的申報做好預備。
【建議措施】
1、成立校園環(huán)境文化建立領(lǐng)導小組。詳細負責全校校園文化建立任務(wù)，做好學(xué)校整體規劃，確保各項工作落到實(shí)處。充分發(fā)動(dòng)年段、教研組、黨員教師、團員教師、學(xué)生會(huì )、各班級力氣等在校園環(huán)境文化建立中的主體作用，調動(dòng)其主觀(guān)能動(dòng)性和制造性，努力形成全員參加、群策群力、齊抓共建的良好氣氛。
2、校門(mén)外側可設立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，校門(mén)內側應設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng )衛宣傳欄；辦公區應懸掛我校校訓和辦學(xué)宗旨；宿舍、食堂等生活區門(mén)前應有溫馨提示；操場(chǎng)等運動(dòng)區墻面有永久性標語(yǔ)、體育運動(dòng)圖標和安全創(chuàng )衛標語(yǔ)；生物園、亦樂(lè )園、國際部應設有安全提示。
3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”。在教室各樓層走廊可設置安全警示語(yǔ)、文明禮貌語(yǔ)，懸掛名人圖片、名人語(yǔ)錄；把師生的書(shū)法、繪畫(huà)作品、手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，懸掛在各個(gè)走廊墻壁上；樓梯提示學(xué)生輕聲緩步，留意安全。各樓層宣傳欄以師生活動(dòng)為主，每幢教學(xué)樓的底層以課外活動(dòng)為主，可設有“領(lǐng)導關(guān)心、進(jìn)展規劃、校長(cháng)贈言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專(zhuān)刊”等板塊。
4、教室、圖書(shū)館、醫務(wù)室、教師休息室、教師辦公室、功能教室、活動(dòng)室、演播廳、藝術(shù)館等內部設施，應張貼相應的室內標語(yǔ)和規章制度，實(shí)行治理責任包干到人，做到誰(shuí)使用、誰(shuí)治理、誰(shuí)負責、誰(shuí)保潔，便于標準治理。如：
教師辦公室文化。張貼《教師職業(yè)道德標準》、能代表本組教師學(xué)科特點(diǎn)或鼓舞性的標語(yǔ)；懸掛書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品；擺放幾盆綠色植物花卉；各種制度、資料文件張貼標準美觀(guān)。
教室文化。前面設置“公告欄”，用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排和學(xué)校通知等內容；擺放衛生用具和消防設施等。后面設立“讀書(shū)角”，放置一些自訂、班訂、教師供應、學(xué)生捐獻的中學(xué)生讀物和報紙、雜志等。黑板報左邊為習作園地，展現學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，展現共性；右邊為榮耀榜。左右墻壁可以張貼班級組織、名言警句等。各班教室門(mén)前可張貼時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡(jiǎn)介，便于師生查看。教室文化由各班主任負責，要求班級文化建立有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，共性鮮亮。
5、在開(kāi)水房、廁所的外墻張貼關(guān)于愛(ài)惜環(huán)境、講究衛生的宣傳畫(huà)，有警示性標語(yǔ)；在開(kāi)水房、廁所內在相應的地方張貼耐人尋味、意味深長(cháng)的標語(yǔ)，表達到處育人的理念。
班級的管理方案3
自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節，離開(kāi)了這一環(huán)節，任何教育都無(wú)法奏效。為此，根據我校目前教育狀況及學(xué)校工作安排要求，我班決定進(jìn)行“班級自主管理”實(shí)驗，適應新的德育理念，采用自我教育的方法，增強學(xué)生自我監控、自我指導、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習慣的形成。
一、指導思想
在學(xué)校教務(wù)處、德育處的領(lǐng)導下，本著(zhù)積極改革、探索、實(shí)驗，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，為使我們班在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)特制定此方案。
二、目的要求
自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識，培養創(chuàng )造性的人才，促進(jìn)自身的發(fā)展，促進(jìn)班級整體進(jìn)步。其宗旨是以班級為載體，提供和創(chuàng )造學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)的機會(huì )，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新精神，體現學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)地去感知、體驗、判斷、認識、實(shí)踐、成功與受挫，并在這一過(guò)程中實(shí)現自身綜合素質(zhì)的提高。
三、實(shí)驗程序
1、成立班級自主管理委員會(huì )由班主任確定自主管理委員會(huì )成員參加“班級自主管理”實(shí)驗。
2、制定方案階段由班主任、班長(cháng)召開(kāi)“班級自主管理”討論會(huì )，制定班級實(shí)驗方案，并隨年級變化、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內容包括：
�。�1）指導思想
�。�2）目的要求：
我們班現階段的工作重心要放在學(xué)習上，為保證有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，衛生紀律的.保駕護航是必不可少的。
�。�3）“班級自主管理”制度
學(xué)生良好行為習慣的養成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由班委會(huì )成員提議制定班級的規章制度并在班會(huì )上討論決定，內容必須是適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀、組規。
如《一日常規》、《學(xué)習常規》、《課堂常規》、《衛生勞動(dòng)常規》、《活動(dòng)常規》、《文明小組評比細則》等。引導他們獨立解決班級自主管理中的一些問(wèn)題，不斷肯定學(xué)生的成績(jì)和進(jìn)步，增強他們學(xué)習、生活習慣養成的自信心。
�。�4）班級自主管理流程圖
班主任詢(xún)咨詢(xún)咨
各科科代表班長(cháng)協(xié)調團支部書(shū)記各組組長(cháng)組員
�。�5）班級學(xué)生干部工作職責
責任分明，權利相當，有利于組織的高效運作，較少出現相互推卸責任現象，也有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng )造性。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權利，評先、評優(yōu)時(shí)，同等條件下，首先考慮工作負責的學(xué)生干部。
學(xué)生干部責任一覽表
職務(wù)班長(cháng)團支書(shū)責任
�、儆杏媱澋墓ぷ�，對班上學(xué)習、紀律、衛生勞動(dòng)和活動(dòng)情況全面負責；
�、诙ㄆ谡匍_(kāi)班委會(huì )議，研究總結工作，找出存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通；
�、奂皶r(shí)處理班上出現的突發(fā)事件；
�、軈f(xié)助團支書(shū)工作。
�、賹Π嗌系慕M織、文藝、宣傳情況全面負責；
�、谏钊肓私獍嗌贤瑢W(xué)的思想狀況，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，及時(shí)與班主任溝通；
�、鄱ㄆ谡匍_(kāi)支部會(huì )，研究總結工作，作好下一步工作安排；④協(xié)助班長(cháng)工作。
學(xué)習委員
�、儇撠煱嗌先粘＝虒W(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，積極組織各學(xué)科活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)；
�、谙蛲瑢W(xué)進(jìn)行學(xué)習目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，及時(shí)與任課老師溝通；
�、鄱ㄆ谡匍_(kāi)科代表會(huì )，討論對各科教學(xué)的意見(jiàn)、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習及完成作業(yè)情況；
�、軈f(xié)助科代表做好對學(xué)習困難同學(xué)的幫助。
治安委員
�、儇撠煴景嗌�、集合、上課等各項活動(dòng)的紀律監督并考核記載；
�、诩訌妼ν瑢W(xué)們的紀律、安全教育，日常行為規范教育，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執勤活動(dòng)；
�、圩⒁飧鞣N安全、治安動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴重后果的傾向。
衛生勞動(dòng)委員
�、賹Ρ景嘈l生、勞動(dòng)情況全面負責；
�、谂浜嫌嘘P(guān)教育做好勞動(dòng)前和勞動(dòng)中的思想工作，向同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護花草樹(shù)木、講衛生等方面的教育，保管好班費，每期末向全班同學(xué)公布收支帳目；
�、蹍f(xié)助學(xué)校做好疾病預防工作，填寫(xiě)各種健康登記表冊；
�、軈⒓訉W(xué)生會(huì )組織的室內外衛生區、眼保健操等工作的考核、檢查、評比。
組織委員
�、儇撠焾F組織的建設和發(fā)展；
�、趶膱F組織的角度做好對學(xué)習和生活困難同學(xué)的幫扶工作；
�、蹍f(xié)助團支書(shū)做好工作。
文娛委員
�、儇撠熃M織全班的各類(lèi)文娛活動(dòng)；
�、诙酱傥乃囂亻L(cháng)生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂(lè )器、美術(shù)、書(shū)法等各類(lèi)課外活動(dòng)；
�、弁扑]文藝活動(dòng)積極分子。
體育委員
�、儇撠熃M織班級各類(lèi)體育活動(dòng)，協(xié)助體育老師上好體育課；組織好課間廣播操和課外體育活動(dòng)以及校運動(dòng)會(huì )；
�、诙酱袤w育運動(dòng)員參加學(xué)校體育隊訓練和比賽；
�、圬撠煾鞣N集合的整隊和組織紀律。
宣傳委員
�、俳M織班級政治理論學(xué)習，了解國內外時(shí)事；
�、谧ズ眯麄鞴膭�(dòng)工作，負責黑板報、專(zhuān)刊的編輯；
�、坩槍ν瑢W(xué)的思想情況，組織各種形式的生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。如：報告會(huì )、主題班會(huì )、座談會(huì )、科技講座、學(xué)習經(jīng)驗交流和社會(huì )調查等。
各科科代表
�、倥浜先握n老師，保證各項教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；
�、诙酱偃嗤瑢W(xué)完成各項學(xué)習任務(wù)，并指導學(xué)習方法；
�、鄱ㄆ诠妓撠煂W(xué)科的基本情況和要求；
�、茏龊脤�(gè)別學(xué)習困難同學(xué)的幫扶工作。
各組組長(cháng)
�、賹Ρ窘M事務(wù)全面負責；
�、诙ㄆ谡匍_(kāi)小組會(huì )，總結前段各項基本情況，討論后段計劃要求；
�、垭S時(shí)了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時(shí)做好組員的思想工作，及時(shí)與其他干部溝通。
�。�6）建立“班級自主管理”系列檔案
班級的管理方案4
為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，制定本獎懲辦法。
一、量化內容：共100分
1、紀律：30分
依據五圖街道小學(xué)紀律檢查方法標準進(jìn)行。
2、衛生：30分
依據五圖街道小學(xué)衛生檢查方法標準進(jìn)行。
3、材料上交：10分
各學(xué)期計劃、總結材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價(jià)材料，各類(lèi)家長(cháng)會(huì )議組織材料等及時(shí)上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。
4、學(xué)生出勤與安全：30分（班級出現重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責任）
�。�1）每天按時(shí)點(diǎn)名，掌握學(xué)生出勤情況，每天查看點(diǎn)名冊，發(fā)現情況及時(shí)處理。
�。�2）每天中午放學(xué)報道出校人數。
�。�3）課間操、大課間班主任與學(xué)生一起活動(dòng)，發(fā)現不良情況及時(shí)處理。
�。�4）每天檢查學(xué)生在校表現，確保無(wú)任何事故發(fā)生。
�。�5）班級出現事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應該及時(shí)妥善處理。
二、量化要求：
檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時(shí)公布，周五匯總報教導處。
三、量化結果：
根據評價(jià)量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據。
總則
一、個(gè)人量化管理得分，作為期終評優(yōu)及是否提請政教處處分的重要參考。
具體條款如下：
操行等第為優(yōu)者才有評選“三好生”等榮譽(yù)稱(chēng)號及入團、推薦入黨的資格。
操行等第為差者，由班委會(huì )在全班同學(xué)中就是否提請政教處給其處分及提請給予哪一級處分以無(wú)記名投票的`方式進(jìn)行公決，如同意處分的同學(xué)超過(guò)三分之一，則以班委會(huì )的名義向政教處提出申請。
在高中三個(gè)學(xué)年中，有一個(gè)學(xué)年操行等第為差，報考軍校（含飛行員）及公安、警察學(xué)校，班主任在政審時(shí)有權提請學(xué)校政教處予以否決。
二、每人基本分100分。每學(xué)期期終結算，得分在110分（含）分以上，操行等第為優(yōu)；90分（含）~110分為良；70分（含）~90分為中；70分以下為差。
三、本方案主要由正副班長(cháng)負責實(shí)施，賦分隨時(shí)公布并在第一時(shí)間通報當事人，得分時(shí)間及原由由副班長(cháng)備案。建議各人自記流水帳以便及時(shí)核對。
四、如遇本方案《細則》中未提及的情況，可由班主任或學(xué)生提出，經(jīng)班委會(huì )討論研究是否得分及分值，研究結果報班主任并告知全班同學(xué)，日后有例可循的按例而行，無(wú)例可循的再行討論。
五、當事人如對自己的賦分不滿(mǎn)，可向班主任提出復議申請，由班委會(huì )復議，并將復議結果報告班主任的同時(shí)通知當事人。
六、班委會(huì )由正、副班長(cháng)，團支部書(shū)記，紀律委員，勞、衛委員，學(xué)習委員，文體委員等7人組成。如有必要開(kāi)會(huì )，班長(cháng)出書(shū)面通知并主持，副班長(cháng)記錄。短會(huì )可以在下午第四節課下舉行；長(cháng)會(huì )可以在周六、周日第四節課舉行；開(kāi)會(huì )時(shí)其余同學(xué)應主動(dòng)回避，衛生值日后延。
細則
一、出勤
1、遲到一次扣2分
2、曠課一節扣5分（有病有事，如非緊急情況須向班主任提出書(shū)面申請，獲得批準后，方能行事；如遇緊急情況，可由其他同學(xué)（最好是班長(cháng)）代為請假。
否則，以曠課論處。
二、紀律
1、違反《十條禁令》視情節輕重一次扣10~20分。
2、拒不服從班干部的正確管理，詆毀、辱罵、報復班干部的，視情節輕重一次扣5~10分。
3、上課睡覺(jué)一次扣5分，自習課（含早自習）睡覺(jué)一次扣2分。
4、課上（含午休、自習，包括周六、周日自愿申請的自主學(xué)習時(shí)間）說(shuō)閑話(huà)，做閑事，或說(shuō)話(huà)、做事影響他人休息、學(xué)習，視情節輕重一次扣2~5分。
5、課間喧嘩、打鬧，視情節輕重一次扣2~5分。
6、住宿生熄燈后說(shuō)話(huà)、做事影響他人休息或學(xué)習，一次扣5分；
在文明班級評比活動(dòng)中，被評為“文明宿舍”的，全體宿舍成員每人加5分，舍長(cháng)加8分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評的，責任人扣5分，舍長(cháng)扣1分；責任不明確的，每人扣2分，舍長(cháng)扣3分。
7、在文明班級評比中獲得“文明班級”稱(chēng)號，當月有扣分記錄的同學(xué)除外，全班同學(xué)集體加10分。
三、體育
1、早操無(wú)故缺席，一次扣2分；做操不認真，一次扣1分。
2、眼保健操不做，一次扣2分；不認真，一次扣1分。
3、在校運會(huì )中獲第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。報名參加而未獲名次者加2分。
四、衛生值日
1、值日（含教室、宿舍、包干區）不及時(shí)一次扣1分，不符合要求一次扣2分。未值日一次扣5分。被政教處小黑板點(diǎn)名批評，每次扣5分。
2、亂拋亂扔雜物，一次扣2分；隨地吐瓜子殼、口香糖一次扣5分；從樓上往下扔雜物一次扣5分。
五、文化學(xué)習
1、在校級及以上考試中，獲得學(xué)科班級最高分，每科加5分，此項和其他項累加。獲年級第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未獲年級前三十名的，獲班級前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。
2、期中、期末考試中，有一門(mén)學(xué)科不及格扣1分。
3、以前一次考試為基準，進(jìn)步一個(gè)名次，加1分；進(jìn)步最快的前十個(gè)同學(xué)，再加5分；退一個(gè)名次，扣1分。
4、作業(yè)一次不做扣5分，抄襲一次扣5分。請他人代做一次扣10分。
5、課上踴躍發(fā)言，經(jīng)班委會(huì )研究確認，每學(xué)期加15分。
6、勤于思考，勇于且善于向老師、同學(xué)請教，經(jīng)班委會(huì )確認，每學(xué)期加15分。
六、其他
1、言行舉止野蠻粗俗，視情節輕重，一次扣2~5分。
2、參加班級、年級組或全校性的文體活動(dòng)，視所參加的活動(dòng)范圍及成績(jì)加5~20分。
3、有諸如拾金不昧、助人為樂(lè )等善舉的，一次加2~10分。
4、按時(shí)出黑板報，視質(zhì)量高低，每期加5~10分。
5、班干部（含值日班長(cháng)及宿舍舍長(cháng)）應積極履行自身職能，如有瀆職（對自己職責范圍內的事不聞不問(wèn)甚或徇私枉法），視情節輕重每次扣2~5分。表現出色的每次加2~5分。
6、犯了錯誤拒不承認，甚至相互串供以欺瞞老師或家長(cháng)，視情節輕重，加扣5~10分。不辨是非，為同學(xué)隱瞞違紀事實(shí)，視情節輕重，扣5~10分。
7、拒不服從家長(cháng)的正確管教，無(wú)理頂撞的，視情節輕重一次扣5~10分。
班級的管理方案5
為強化班級管理，規范學(xué)生行為，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級更具凝聚力、向心力，特制定本方案。
一、紀律方面
1、實(shí)行一天三點(diǎn)名制(早、中、晚飯后預備鈴前)每遲到一次扣1分；早晨堅持早起，實(shí)行點(diǎn)名制，連續三天以上不早起者扣2分，打起床鈴不及時(shí)起床者扣3分；按時(shí)就寢自覺(jué)遵守就寢規定否則視情況扣1-3分并進(jìn)行一定的量化處罰。
2、有事必須先請假，經(jīng)班主任批準后方可離班，否則一次視情況扣1-3分，一般不得捎假或電話(huà)請假(有病等特殊情況除外)否則一次扣1-3分，對于請假時(shí)弄虛作假者，查實(shí)一次扣5分，并在班級內通報。對于一個(gè)月內無(wú)請假者加3分。
3、課上遵守紀律、認真聽(tīng)講。凡課上不認真聽(tīng)講惹老師生氣者一次扣3分，自習課交頭接耳或假借商討問(wèn)題說(shuō)話(huà)不聽(tīng)從管理者扣2分，頂撞班干部或教師者一次扣4分并報學(xué)校給予處分。
4、課下不得在教室或走道內追逐打鬧否則一次扣2分，打架者一次扣5分并通報，罵人者一次扣3分，情況嚴重者通知其家長(cháng)。
5、一周內無(wú)違紀者加5分，并表?yè)P。
二、衛生方面
1、及時(shí)、按時(shí)值日，聽(tīng)從組長(cháng)、室長(cháng)安排，否則一次扣1-2分并加倍。
2、注意衛生保持，否則發(fā)現一次扣1分，多次不改者自覺(jué)值日一周，否則罰其值日一周并承擔學(xué)校勞動(dòng)任務(wù)。發(fā)現班級衛生責任區內有垃圾能主動(dòng)清理者一次加2分。
3、注意維護衛生工具，損害賠償并扣量化分2分。
4、講究個(gè)人衛生，經(jīng)常洗手、洗臉、洗衣服等，否則一次扣1分并暴光。
三、學(xué)習方面
1、按時(shí)保質(zhì)、保量完成作業(yè)，一次不交者扣2分，拖交者一天加扣1分，抄襲作業(yè)者一次扣2分并在班內暴光。
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極討論、舉手回答問(wèn)題。上課一直表現較好者一周加5分，否則(經(jīng)查實(shí)或調查各科教師證實(shí))扣1-3分，屢教不改者將其調到一角。
3、連續兩次以上(含兩次)考試在班級前十名者加10分(第一名再加5分)，級部前20名者加20分(級部狀元另加10分)。在班內每上升一個(gè)名次加2分，級部每上升一個(gè)名次加1分(級部前五十名加3分)。加分以最高分為準不累加，減分累計。
4、主動(dòng)利用課余時(shí)間學(xué)習，早晨堅持早起并認真學(xué)習。一直堅持者一周加5分，經(jīng)常不自覺(jué)堅持者(連續兩次以上)，經(jīng)查實(shí)扣2分。自己不學(xué)習并擾亂他人學(xué)習者扣5分并通報。
5、主動(dòng)學(xué)習，不懂就問(wèn)，養成良好的學(xué)習習慣。經(jīng)常問(wèn)題者一周加3分，不懂裝懂者一周扣2分并通報。經(jīng)常幫助別人學(xué)習并使其有明顯進(jìn)步者一周加3分，拒絕幫助別人者一次扣1分。
6、家庭條件好，不積極買(mǎi)資料，而買(mǎi)與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，發(fā)現一次扣1分。
7、建立學(xué)習組，聽(tīng)從組長(cháng)安排否則一次扣3分；學(xué)習組整體成績(jì)上升者組長(cháng)加3到10分，組員加2到8分。
四、其他
1、做好事者，視情況加1-3分，為班級作貢獻者視情況加1-5分。
2、班干部認真負責視情況加1-5分，工作不積極者扣1-3分并通報。
3、積極參加班級組織的`活動(dòng)。不積極參加者視情況扣2-4分。
4、每次交費在規定的時(shí)間內前20名者加10分，20名后仍按時(shí)交者加5分，拖交者一天加扣1分。
5、對于一貫違規、違紀者，通知家長(cháng)并報學(xué)校給予處分直至開(kāi)除。
6、一周量化扣分超過(guò)20分者自動(dòng)調班。
五、獎勵
1、學(xué)期末班級將據量化情況評出“文明標兵”、“學(xué)習標兵”、“班級功臣”若干名，給予獎勵。
2、學(xué)校的評優(yōu)(“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團員”、“三好學(xué)生”)與量化情況掛鉤。
說(shuō)明：
1、學(xué)校量化辦法都適用于本班，在此不再列出，對于被學(xué)校量化者，班級將2-3倍量化且給予一定的勞動(dòng)處罰。
2、方案由班委會(huì )、團支部結合本班實(shí)際制定并負責實(shí)施，班主任給予支持、指導并監督實(shí)施，終審權、解釋權屬班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。
3、如有特殊情況按臨時(shí)規定執行。
4、本方案為試行方案。
班級的管理方案6
目標： 好行為、好習慣，共創(chuàng )好班風(fēng)、好成績(jì)。
原則： 做該做的事，說(shuō)該說(shuō)的話(huà)。
1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；
2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要進(jìn)步。
班級管理工作主要靠班主任和班委會(huì )成員共同努力以及班級同學(xué)們的密切配合。俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不能成方圓”，為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進(jìn)行，使高一、十四班成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，特建立此精細化班級管理制度。
班級公約
1、準時(shí)到校，衣著(zhù)整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。
2、合理安排晨讀時(shí)間、按要求預習新課并完成老師要求背誦內容。
3、認真做好每天的衛生值日工作，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門(mén)、窗，并按時(shí)回家，不在校內校外逗留、玩耍。
4、聽(tīng)課專(zhuān)心，積極思考問(wèn)題，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。
5、認真上好每一節課，自覺(jué)遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說(shuō)笑、打鬧。
6、整隊做到快、靜、齊，跑步、做操時(shí)，動(dòng)作要標準到位，節奏正確，集會(huì )時(shí)遵守會(huì )場(chǎng)紀律，不喧嘩、吵鬧。
7、課間及午休時(shí)間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。
8、見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學(xué)之間團結互助，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不打架，不罵人。
9、保持高中生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫(huà)，要愛(ài)護綠化，注重環(huán)保。
10、性格開(kāi)朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動(dòng)，為班爭光，做一個(gè)自信、堅強、有集體榮譽(yù)感的小主人。
班級精細化管理扣分制度
學(xué)習方面：
1、作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成一次扣2分。
2、作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。
3、考試一次不合格扣5分。
文明行為方面：
1、和別人吵架扣5分，打架情節輕的扣10分，情節重的扣15分。
2、到校外上網(wǎng)、玩游戲扣10分，若還發(fā)生了重大事故，再加扣10分。
3、在校內或校外偷盜或干其他特大壞事，影響集體榮譽(yù)的扣20分。
其他方面：
1、無(wú)故缺課扣10分。
2、沒(méi)認真及時(shí)做好值日工作扣1分。
3、隨地亂扔垃圾、說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，一次扣1分。
4、不出操或集會(huì )時(shí)打鬧說(shuō)笑，很不認真的扣1分。
5、按時(shí)進(jìn)班級者、不認真聽(tīng)講者，每人次扣2分。
6、手指甲長(cháng)、課桌亂、做眼保健操不認真分別扣1分。
7、上課時(shí)嚴重不遵守紀律，被老師多次點(diǎn)名批評扣5分。
8、隨意破壞公物者，每人次扣10分，并罰款十元；班級干部不能以身作則，不稱(chēng)職者免去職務(wù)，并扣10分。
9、老師不在的.自習課上，大聲喧嘩、吵鬧，影響其他同學(xué)學(xué)習的扣5分。
10、早讀不認真，上課發(fā)呆，故意搗亂，被指周老師記名者每人每次扣2分。
11、上課隨便討論、說(shuō)話(huà)、嬉笑、起哄、睡覺(jué)、看課外書(shū)者，每人每次扣2分；上課因講話(huà)或不專(zhuān)心聽(tīng)講等原因而被老師點(diǎn)名批評者每次扣3分，并要向老師認錯；全班被公開(kāi)批評的，每人扣5分。
12、自習課不能喝水、吃東西；不得大聲喧嘩；不得隨意進(jìn)出，隨意上WC；不準傳紙條，違反者一次扣2分；不聽(tīng)從值日干部管理并頂撞、辱罵值日干部管理者每次扣5分（被班干部或老師記名的每人次扣3分）
13、帶游戲機手機、小靈通、隨身聽(tīng)（MP3、MP4）到班級者，除沒(méi)收外，每人扣5分。
14、看不良書(shū)刊，上網(wǎng)吧、游戲機房，吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆等嚴重違反校紀校規的，每次扣10分，寫(xiě)自我批評書(shū)，向全班宣讀，并通知家長(cháng)。
15、不穿校服者，每件每人次扣2分；不團結同學(xué)，搞分歧者扣10分；學(xué)校每扣1分這里扣5分；談對象、異性間不正常交往扣20分。
班級精細化管理加分制度
1、考試一次達到優(yōu)秀（90分以上）加5分；考試比上一次進(jìn)步加2分。
2、每做一件好人好事加1分，被學(xué)校表?yè)P者加10分。
3、代表班級參加校內外比賽獲獎，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5分。
4、全月無(wú)違反紀律者加5分。
5、班委干部、科代表、組長(cháng)每學(xué)期每人加10分。
6、課堂上被老師公開(kāi)點(diǎn)名表?yè)P者，每次加2分；全班被公開(kāi)表?yè)P，則每人加5分。
獎懲情況半學(xué)期公布一次，每位同學(xué)的基本分為100分，期末品德評定以此為依據。90分以上為優(yōu)秀；70分以上為良好；60分以上為及格；60分以下為不及格，不及格的同學(xué)寫(xiě)自我批評書(shū)，并要家長(cháng)簽名。每個(gè)學(xué)期末，將根據每個(gè)學(xué)生的德育分總和，加上職務(wù)獎勵分和集體獎勵分的總和由高到低評定德育優(yōu)秀、良好、及格，并據此評定杰出中學(xué)生、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部等。
班級的管理方案7
一、學(xué)生現狀分析：
我班共有39名學(xué)生，21名女生，18名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、采取的措施：
1.重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4、家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的'做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。
三、班級主題活動(dòng)安排：
第一周
1.總結暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)校管理條例》。
3.抓好學(xué)生常規，早日進(jìn)入正常秩序。
第二周
1.組織好主題班隊會(huì )活動(dòng)。
2.進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3.繼續抓好常規教育，進(jìn)行常規訓練。
第三周
1.繼續鞏固上兩周的活動(dòng)內容。
2.加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，搞好個(gè)人和集體衛生。
第四周
1.進(jìn)行班級寫(xiě)字比賽。
2.繼續抓好常規教育。
第五周
學(xué)雷鋒活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
第六周
1.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第七周
1.準備期中考試。
2.繼續抓好法制和安全教育。
第八周
1抓好復習教育。
2.繼續抓好常規教育。
3.期中考試。
第九周
1.總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。
2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的教育和審美觀(guān)念。
第十周
1.向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
2.進(jìn)行勤儉節約教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物教育。
第十一周
1.準備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。
2.進(jìn)行應用題比賽。
第十二周
培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。
第十三周
1.再次進(jìn)行學(xué)習目的的教育。
2.制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。
第十四周
1.搞好各類(lèi)評比，樹(shù)立榜樣。
2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。
班級的管理方案8
1、定期審查：定期評估并更新圖書(shū)管理制度，以適應圖書(shū)館的發(fā)展和讀者需求的變化。
2、培訓員工：提供專(zhuān)業(yè)培訓，確保員工理解和執行制度，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、激勵機制：設立獎勵制度，鼓勵讀者遵守規定，同時(shí)對員工的優(yōu)秀表現給予認可。
4、技術(shù)應用：利用現代信息技術(shù)，如自動(dòng)化管理系統，提升圖書(shū)管理的精確性和便捷性。
5、用戶(hù)參與：鼓勵讀者反饋意見(jiàn)，改進(jìn)制度，增強用戶(hù)滿(mǎn)意度。
6、宣傳教育：通過(guò)宣傳冊、講座等方式，讓讀者了解并理解圖書(shū)管理制度，共同維護圖書(shū)館的良好秩序。
建立和完善圖書(shū)管理制度，是實(shí)現圖書(shū)館高效運作、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的'關(guān)鍵。只有不斷調整和完善，才能確保其在快速變化的信息時(shí)代持續發(fā)揮作用。
班級的管理方案9
一、班情分析
經(jīng)過(guò)兩年的班級管理，發(fā)覺(jué)本班同學(xué)普遍品德良好，學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習也很勤奮。絕大部分同學(xué)班級集體榮譽(yù)感強，有確定的自我管理力氣和自我把握力氣。但也存在極少數同學(xué)不求上進(jìn)，作風(fēng)散漫，缺乏自律�？傮w上來(lái)說(shuō)可以大致分為以下三大類(lèi)。
�。�、品學(xué)兼優(yōu)型
此類(lèi)同學(xué)大多在班上學(xué)習成果比較好，自覺(jué)性高，有很強的自我把握和自我管理的力氣。學(xué)習目的格外明確，求知欲望猛烈，刻苦務(wù)實(shí)。為人講文明，有禮貌。有較強的是非辨別力氣，是其他同學(xué)學(xué)習的楷模。
�。�、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取型
此類(lèi)同學(xué)在班里占大部分，他們的學(xué)習基礎雖然不如第一類(lèi)同學(xué)好，但是他們的上進(jìn)心極為猛烈，學(xué)習態(tài)度很端正，學(xué)習目的`也格外明確。具有比較強的自覺(jué)性，能夠嚴格要求自己，各方面表現良好，學(xué)習成果進(jìn)步比較明顯。
�。�、頑皮搗蛋型
此類(lèi)同學(xué)為班上極少數。他們或由于基礎太差而對學(xué)習失去信念，或由于從小養成一些惡習而深陷其中，無(wú)法自撥。其共同特點(diǎn)是作風(fēng)散漫，自我約束力氣差，視違反紀律為家常便飯。對班級的形象和其他同學(xué)有較大的不良影響。
二、工作目標
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，通過(guò)訓練教學(xué)管理，全面提高同學(xué)德、智、體、美、勞等各方面的素養，使同學(xué)形成健康的心理和生活作風(fēng)，提升其個(gè)人素養和道德情操，進(jìn)展同學(xué)的學(xué)習力氣，培育其科學(xué)探究的精神和制造性思維的力氣。
通過(guò)本學(xué)期的訓練教學(xué)管理，實(shí)現以下兩個(gè)目標：
�。�、期末檢測：①優(yōu)秀率達到25%②合格率達到75% ２、班級評比：一等獎
三、工作措施
�。�、作好班級管理工作方案，成立強有力的班委會(huì )，狠抓班級日常管理，以達到在班內形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，樹(shù)立良好的班級形象。同時(shí)建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過(guò)以上兩個(gè)方面的結合，達到事事有人管，事事有記錄；凡事有據可依，有章可循。
�。�、細心組織，認真設計主題班會(huì )，從正面引導同學(xué)朝著(zhù)健康向上的方向進(jìn)展。同時(shí)在班內廣泛開(kāi)展各種有益于同學(xué)身心健康發(fā)的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，陶冶同學(xué)的道德情操。
�。�、建立互幫互助學(xué)習小組，樹(shù)立正面典型，以帶動(dòng)全體同學(xué)共同上進(jìn)。同時(shí)經(jīng)常找同學(xué)促膝談心，了解同學(xué)的內心世界，把握同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，并準時(shí)對癥下藥，掛念同學(xué)解決學(xué)習、生活、心理上的障礙，以達到穩定優(yōu)等生，鼓舞中等生，轉化后進(jìn)生的目的，從而實(shí)現班級的全面進(jìn)展。
�。�、廣泛征求同學(xué)的意見(jiàn)和建議，開(kāi)展民主、和諧的班級管理方式，在班內形成良好、融洽的學(xué)習和生活氛圍。并給家庭困難的同學(xué)及留守同學(xué)最大的關(guān)愛(ài)，號召其他同學(xué)攜起手來(lái)，共同掛念他們，從而使全體同學(xué)都能體會(huì )到班集體的溫存。進(jìn)而使全班同學(xué)擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級建設。
班級的管理方案10
班級工作是學(xué)校整體工作的中心與重心。班主任在完成自己學(xué)科教學(xué)內容任務(wù)的同時(shí)，擔負著(zhù)學(xué)生習慣、品行方面的教育。人們常說(shuō)，一個(gè)孩子在學(xué)校中遇到一個(gè)好的班主任，就等于走上了成功之途�？梢�(jiàn)班主任工作是多么重要。天下沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，面對班級內幾十名學(xué)生，不同的班級有不同的特色，每個(gè)班主任也都有各自獨特的管理與教育方式。
一、治班錦囊
通過(guò)學(xué)習《班主任之友》，我讀懂了治班要有法寶。于是我也拿著(zhù)神奇的百寶箱里面的寶物把班級管理做得更有意思。寶物一：數碼照相機。它能幫我捕捉校園生活的瞬間，發(fā)生在孩子身上的小故事，透過(guò)畫(huà)面，折射出老師對學(xué)生的愛(ài)無(wú)處不在，也記錄著(zhù)學(xué)生成長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教育學(xué)生懂得愛(ài)。寶物二：小禮物。外出帶回來(lái)的各種特產(chǎn)、參加婚宴帶回來(lái)的喜糖等，同樣是一顆糖，老師獎的特別受他們喜愛(ài)，每當學(xué)生考試優(yōu)秀，或者每月評選的榜樣之星，我都會(huì )送小禮物。孩子們真的好喜歡，夢(mèng)想中的哆啦A夢(mèng)，帶著(zhù)神奇的魔力，點(diǎn)綴孩子們的校園生活，為他們創(chuàng )造一個(gè)五彩繽紛、快樂(lè )健康的金色童年。
二、綠色課堂
在《德育報》上，我看到浙江省溗州市貴門(mén)山區小學(xué)的老師帶來(lái)了一包包花種子，跟孩子們一起播種春天；還有湖州市戴山學(xué)校為孩子們開(kāi)辟了開(kāi)心農場(chǎng)，播種鳳仙花、南瓜等開(kāi)花植物的種子。在老師的指導下，孩子們來(lái)到農場(chǎng)里，細心觀(guān)察，探究種子的生長(cháng)1 / 18
過(guò)程，增長(cháng)知識。還有的學(xué)校專(zhuān)門(mén)給各班級開(kāi)辟了一塊農場(chǎng)種植實(shí)踐基地，讓學(xué)生學(xué)習栽花種苗技術(shù)，綠化學(xué)校、美化環(huán)境。孩子們通過(guò)翻地、松土、挖坑、播種、間苗、澆水、施肥、捉蟲(chóng)等一系列活動(dòng)進(jìn)行日常維護，這樣就把他們的生活和實(shí)踐基地聯(lián)系在一起，豐富了學(xué)生的課余生活、又體驗親近生命的成長(cháng)過(guò)程，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼見(jiàn)，小組成員在共同勞動(dòng)中增強了團結合作意識，體驗到粒粒皆辛苦的含義，體會(huì )父母養育自己過(guò)程的付出，懂得感恩。
我讓班里的學(xué)生把各種各樣的盆花帶進(jìn)教室，專(zhuān)人負責日常護理，既美化了教室，又培養了學(xué)生的責任意識，一舉兩得。
我們學(xué)校四年級也在多學(xué)科融合方面做了一些探究和嘗試，我想，學(xué)校如果能設一個(gè)勞技課程，每班有一塊自留地，這樣就能真正多學(xué)科有機融合起來(lái)，使之不趨于形式，更加行之有效、常規化。
三、各司其職
班級工作繁多，如果只靠班主任和幾個(gè)小班干部難以達到理想的管理效果，而且容易造成大多數學(xué)生的抵觸心理。因此，在班級管理中，需要全班同學(xué)的共同參與，每人都是班級的.主人，都有義務(wù)管理班級。班級里有專(zhuān)門(mén)擺桌子的桌長(cháng)，有負責澆花的花長(cháng)，有管理圖書(shū)的書(shū)長(cháng)，有整隊的隊長(cháng)，還有負責吃飯紀律的組長(cháng)，甚至還有專(zhuān)門(mén)負責早晨開(kāi)窗下午關(guān)窗的窗長(cháng)只要每件事情都派上專(zhuān)人負責，做到人人有事做，學(xué)生的班級榮譽(yù)感也就自然而然的形成了。這項管理方法各班正在實(shí)施中，收到了很好的效果。
四、變廢為寶
江蘇省無(wú)錫市揚名中心小學(xué)開(kāi)展變廢為寶活動(dòng)，鼓勵學(xué)生利用各種廢品。創(chuàng )制出既實(shí)用又有新意的作品，在培養學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力的同時(shí)，提高了他們的環(huán)保意識。我班學(xué)生翟馨怡把廢棄的可樂(lè )瓶制作成精美的花籃、存物盒，王文棟把茶葉盒當做粉筆盒等，廢棄的蛋殼制作精美工藝品等等。
五、快樂(lè )課間
說(shuō)起跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳山羊，對我們大人來(lái)說(shuō)肯定不會(huì )陌生，很容易就能回想起自己小時(shí)和伙伴們一起玩樂(lè )的情景。然而，隨著(zhù)生活方式的改變，這些流傳了幾代人的游戲，如今已漸漸遠離了現在的孩子。福建廈門(mén)實(shí)驗小學(xué)針對學(xué)生課間只會(huì )沖泡、打鬧而缺少益體、益智的游戲現狀，利用紅領(lǐng)巾廣播這個(gè)陣地播放《課件文明游戲》視頻，形象直觀(guān)介紹跳格子、跳繩、扳手腕、老鷹捉小雞、編織、滾鐵環(huán)、踢毽子、丟沙包、跳皮筋、貼膏藥、運籃球、打羽毛球等適合課間玩的游戲。然后推出了獨具特色的快樂(lè )課間，文明游戲大課間活動(dòng)，重新將這些兒童游戲帶進(jìn)了校園，校園里興起了一股歡樂(lè )體育，快樂(lè )運動(dòng)風(fēng)。我們學(xué)校也跳繩、跳江南style的等課間游戲活動(dòng)。豐富課間體育活動(dòng)、讓孩子真正成為快樂(lè )課間的主角，讓孩子們快樂(lè )健康過(guò)每一天。
六、創(chuàng )新作業(yè)
人大附小從20xx年開(kāi)展了讓作業(yè)可愛(ài)起來(lái)的優(yōu)化作業(yè)研究，學(xué)校鼓勵教師根據學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生差異布置作業(yè)。語(yǔ)文學(xué)科為培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，開(kāi)辟了日記自留地；整合作業(yè)的種類(lèi)，取消生字本、抄詞本、預習本，將生字、抄詞、預習與梳理合并，統一用一個(gè)梳理本，而且根據學(xué)生的差異，變統一梳理為分層梳理，既減輕了學(xué)生書(shū)包的分量，又降低了梳理難度，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
數學(xué)學(xué)科也把傳統的作業(yè)內容加以合并歸類(lèi)。讓學(xué)生根據已有生活經(jīng)驗及知識背景，進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并將成果與同伴交流、分享，然后把思考、探討、交流、合作的結果用自己喜歡的形式，比如表格、圖形、幽默故事等，記錄在學(xué)校自己設計的可愛(ài)作業(yè)本上。
我們班有時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況也將作業(yè)分層、自主選擇、優(yōu)化作業(yè)。比如進(jìn)入畢業(yè)總復習了，需要將小學(xué)階段的知識系統化，我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式把當天復習的知識進(jìn)行整理歸類(lèi)復習，有的學(xué)生在作業(yè)本上做筆記，有的做因材教程鞏固練習、有的制作成腦圖，還有的還精心制作了了一個(gè)數學(xué)知識積累本，形式多樣、效果顯著(zhù)。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別。措施需要不斷完善，方法需要不斷更新。在班級管理方面中，我們還有許多地方需要學(xué)習，需要改進(jìn)，需要向在座的各位班主任老師學(xué)習，希望多提寶貴意見(jiàn)和建議！
班級的管理方案11
一、班級管理機構
1、班長(cháng)制度：為促進(jìn)班級管理和學(xué)生學(xué)習的有效進(jìn)行，我們班級實(shí)行班長(cháng)制度。班長(cháng)在班主任不在時(shí)代表班主任，負責協(xié)調班級事務(wù)。班長(cháng)需要及時(shí)收集和反映學(xué)生生活中存在的問(wèn)題，并與班主任保持良好的工作聯(lián)系，做到上情下達、下情上達。此外，班長(cháng)還負責維護班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，重點(diǎn)協(xié)調值日班長(cháng)確保教室和自習室紀律的執行。
2、團支部書(shū)記：主要負責團委的日常工作，例如組織學(xué)校團委舉辦各類(lèi)比賽，如演講比賽、歌唱比賽、文藝節等。同時(shí)，我還負責協(xié)調文藝委員和宣傳委員的工作，共同籌備黑板報活動(dòng)。在這個(gè)崗位上，我將努力發(fā)揮自己的職責，促進(jìn)團隊合作，為團委的各項工作提供全面的支持。
3、學(xué)習委員是班級中的重要角色，他們的職責是帶領(lǐng)各科科代表共同努力，為建立一個(gè)充滿(mǎn)濃厚學(xué)習氛圍的班級而努力。學(xué)習委員應該與班長(cháng)密切合作，積極參與并組織圍繞學(xué)習的各項活動(dòng)，并且協(xié)助教師保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。為了達到這個(gè)目標，學(xué)習委員可以采取以下措施：1. 建立班級學(xué)習小組：組織班級成員自愿參加學(xué)習小組，每周定期舉行討論和學(xué)習交流活動(dòng)，互相幫助、共同進(jìn)步。2. 組織學(xué)科競賽和知識分享：安排科代表組織學(xué)科競賽，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣和競爭意識，并且定期組織同學(xué)們分享學(xué)習心得和優(yōu)秀學(xué)習方法。3. 推動(dòng)學(xué)習資源共享：與科代表一起建立學(xué)習資源庫，收集和整理各科學(xué)習資料和習題，供同學(xué)們自主學(xué)習使用。4. 定期召開(kāi)班會(huì )：與班長(cháng)一起組織班會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校和教師的相關(guān)通知，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并向班級匯報學(xué)習委員的工作。5. 配合教師開(kāi)展教學(xué)工作：積極與教師溝通，了解各科教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)反饋問(wèn)題和困難，并協(xié)助教師組織課外輔導和復習活動(dòng)。通過(guò)以上努力，學(xué)習委員將在推動(dòng)班級學(xué)習氛圍的形成和發(fā)展中扮演重要角色，為班級的學(xué)習成果做出貢獻。
4、文體委員：負責兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負責協(xié)調組織學(xué)校組織的體育比賽如運動(dòng)會(huì )、籃球賽等。文體委員：負責協(xié)調和策劃學(xué)校舉辦的各項體育活動(dòng)，例如運動(dòng)會(huì )、籃球賽等。同時(shí)，我還負責指導并組織兩操一課的領(lǐng)隊工作，確保學(xué)校體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
5、衛生委員：負責平日及大掃除、擺考場(chǎng)等的衛生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織同學(xué)清掃干凈。
6、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務(wù)，要做到手腳勤快。
二、班級管理規定
第一部分：一日常規要求
一、上課
1、等待鈴聲響起，立即走進(jìn)教室。保持安靜，做好上課前的準備工作（如準備書(shū)本和文具）。書(shū)本的堆疊高度不可超過(guò)5厘米，統一放在桌子的左上角。
2、課堂上，鈴聲響起，標志著(zhù)新的一節課的開(kāi)始。老師走進(jìn)教室，班長(cháng)高聲喊道：“同學(xué)們起立！”全體同學(xué)迅速站起身來(lái)，等待著(zhù)老師的問(wèn)候。老師微笑著(zhù)向同學(xué)們致意，然后大家齊刷刷地坐下。而當下課鈴聲響起時(shí)，整個(gè)教室變得活躍起來(lái)。老師宣布下課的消息，班長(cháng)再次大聲呼喊：“同學(xué)們起立！”老師回以禮貌的鞠躬后，慢慢走出教室。同學(xué)們紛紛向老師道別，有的匆匆離開(kāi)，有的則留下與老師交談片刻后再離開(kāi)教室。
3、上課時(shí)要專(zhuān)注聆聽(tīng)，積極思考，認真記錄重點(diǎn)，不得進(jìn)行與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)。獨立并按時(shí)完成作業(yè)。在考試中要誠信，堅決杜絕作弊行為。
4、上課時(shí)坐姿要端正，不隨便說(shuō)話(huà)，討論要積極認真， 發(fā)言 要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言(臂肘觸桌面)。發(fā)言時(shí)要起立，坐姿端正，聲音宏亮。
5、上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位，調換座位。下課鈴響后才能出教室，戶(hù)外課不許中途回教室。
6、上課時(shí)不準戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運動(dòng)場(chǎng)不許赤背。
7、衣著(zhù)打扮要符合中學(xué)生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過(guò)發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。
二、自習(包括晚自習)
8、自習課上，學(xué)生應該自覺(jué)地專(zhuān)心學(xué)習，不得隨意進(jìn)出教室或離開(kāi)座位，并保持教室的安靜。當老師在進(jìn)行輔導時(shí)，學(xué)生需要先舉手提問(wèn)，并獲得老師的允許后才能輕聲發(fā)言。
9、不準誰(shuí)便移動(dòng)座位或調動(dòng)位，如有發(fā)現，扣除1分。
10、課禁止轉筆、轉書(shū)，如有發(fā)現，扣除1分。
11、上課不準吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、傳東西等。
12、上自習課應自主自覺(jué)學(xué)習，不準說(shuō)話(huà)、討論問(wèn)題。
三、課間操（疫情期間不上操）
13、一定要堅持上操(因故不能做操者，必須親自向班主任請假)。
14、出操時(shí)要做到：集合迅速，列隊整齊，保持安靜。
第二部分班費及班上公物的管理
一、費用的管理
班上都有一定數額的班費，用于班上的公共開(kāi)支。班費的籌集、使用和報銷(xiāo)都應有相應的制度。班費的使用，包括用來(lái)購買(mǎi)書(shū)報、對期中期末考試中的優(yōu)秀生進(jìn)行獎勵、對生活困難學(xué)生進(jìn)行資助、用作活動(dòng)經(jīng)費和板報經(jīng)費等。班費使用時(shí)，數額較小的由負責同學(xué)決定;稍大數額的由班委會(huì )決定;經(jīng)手人憑發(fā)票或有關(guān)單據向負責同學(xué)實(shí)報實(shí)銷(xiāo)。
二、班級公物管理
班級公物管理要有健全的規章制度，可由學(xué)生干部或優(yōu)秀學(xué)生負責教室設備的管理和維修的組織工作，課桌椅實(shí)行定人、定物、定管理，定期進(jìn)行評比檢查，按規定實(shí)行獎勵、表?yè)P、批評或賠償。
第三部分違規處罰規定
對違反上述規定的學(xué)生，視情節輕重，本著(zhù) 教育 為主的原則，處罰分批評、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、警告、勸其退學(xué)等形式。
小組責任制的'具體安排：
我們把整個(gè)班級分成了七個(gè)小組，每個(gè)小組里有七到八個(gè)人。為了更好地管理和組織，每個(gè)小組都選出了一個(gè)小組長(cháng)，負責協(xié)調小組的各項事務(wù)。此外，每個(gè)小組還需要選擇一名同學(xué)來(lái)收集各科目的作業(yè)，并將其交給各科代表。小組長(cháng)的職責主要包括分配任務(wù)、收取費用、發(fā)放物品以及維護紀律等方面。他們是小組內的重要角色，能夠有效地管理和組織小組的工作。為了保證整體的管理和協(xié)調，我們還設置了輪流值日的制度，每個(gè)小組會(huì )輪流擔任一周的值日小組。值日小組負責教室、衛生區和自行車(chē)擺放等相關(guān)事務(wù)，以確保環(huán)境的整潔和有序。以上就是我們班級內部的一些管理和組織措施，通過(guò)這樣的安排，我們可以更好地協(xié)作和提高效率。
小組長(cháng)的職責是組織、督促本周內的衛生工作，并激勵小組成員取得學(xué)習上的進(jìn)步。此外，小組長(cháng)還需要負責管理和記錄本周內的衛生、學(xué)習以及紀律等方面的情況。最后，小組長(cháng)需要對本小組的值周情況進(jìn)行總結，提取出經(jīng)驗教訓。小組長(cháng)在本周內負責組織和督促小組成員落實(shí)衛生工作，同時(shí)激勵他們在學(xué)習方面取得進(jìn)步。此外，小組長(cháng)還要管理和記錄本周內的衛生、學(xué)習和紀律等方面。最后，小組長(cháng)應該對本小組的值周情況進(jìn)行總結，總結出經(jīng)驗和教訓。
為了鼓勵學(xué)生在衛生成績(jì)、學(xué)習成績(jì)等方面取得優(yōu)秀表現，學(xué)校決定進(jìn)行小組間的評比活動(dòng)。評比項目包括優(yōu)秀值周小組、學(xué)習成績(jì)最優(yōu)小組以及紀律表現最佳小組等獎項，并給予相應的獎勵。
凡本小組成員出現嚴重違紀，取消本小組階段性評優(yōu)的資格。此項內容由團支部書(shū)記負責。
評價(jià)方式：發(fā)展積分制。
為了更好的促進(jìn)每位同學(xué)的發(fā)展，特制定發(fā)展積分制，每位同學(xué)有起始80分的積分，根據加減分情況，其最終得分作為每學(xué)期評優(yōu)及高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、家長(cháng)會(huì ) 匯報 的依據之一。
班規班紀：
一、出勤：
1、早晨7:00、下午13:晚自習預備鈴前進(jìn)教室。教室保持安靜，禁止一切嬉鬧、打逗及大聲喧嘩。課間二分鐘預備鈴保持安靜，準備好上課相關(guān)物品，進(jìn)行預習。上課鈴響進(jìn)入教室算遲到。下課鈴未響離開(kāi)教室算早退。
2、請假規定：學(xué)生請假需填寫(xiě)請假申請表，由家長(cháng)簽字并提交給班主任。請假申請需提前一天向班主任電話(huà)聯(lián)系。嚴禁曠課，對于曠課者將按照學(xué)校學(xué)分管理規定進(jìn)行處理。
3、課間操屬于課程內容，必須認真對待和參與，否則視為缺勤。
4、獎罰：如出現遲到、早退。進(jìn)行第一次罰抄寫(xiě)班規五遍，第二次通知家長(cháng)，學(xué)生班內做保證，第三次，回家反省。三次以上者，取消評優(yōu)資格，綜合素質(zhì)等級降一級。
此項出勤記錄和統計由生活委員負責，認真填寫(xiě)考勤登記表，將缺勤或遲到等問(wèn)題如實(shí)、準確記錄并及時(shí)向班主任匯報。
二、紀律：（此項內容由班長(cháng)負責）
1、二分鐘鈴響應立即保持安靜，出入教室不許打逗、說(shuō)話(huà)。上課、自習課紀律應保持絕對安靜，禁止一切嬉笑打逗。教室內禁止吃零食。課間不大聲喧嘩，不看閑書(shū)，不亂串座位、班級。
2、在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，不打岔、不聊天，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。除非獲得老師的允許，才能提問(wèn)或回答問(wèn)題。鼓勵積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，并在自習課上向老師低聲提問(wèn)時(shí)應起立，并向老師表示感謝。在升旗儀式、集會(huì )等場(chǎng)合，要保持安靜，不做雜亂動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)，服從指揮，表現出嚴肅認真的態(tài)度。
3、進(jìn)入學(xué)校禁止攜帶一切娛樂(lè )設備，一經(jīng)發(fā)現，全部沒(méi)收。3次以上，取消評優(yōu)資格，綜合素質(zhì)評價(jià)等級降一級。
4、在學(xué)生在校期間，如果發(fā)生了打斗、爭吵等違反紀律的情況，根據情節嚴重程度可能會(huì )被記過(guò)或勸退，并取消評優(yōu)資格，綜合評價(jià)等級將被評為不合格。
5、服從班委對班級紀律的管理，不與班委作對，服從班委的要求和管理，及時(shí)改正。
6、在校一律穿校服，發(fā)型、服飾符合學(xué)校要求，不合格者不允許進(jìn)教室。
三、學(xué)習： （此項內容由學(xué)習委員負責）
1、課堂表現要求：認真聆聽(tīng)課程內容，積極參與討論和互動(dòng)，不進(jìn)行與學(xué)習無(wú)關(guān)的活動(dòng)，與老師保持良好溝通，具備問(wèn)題意識，并積極向任課教師提問(wèn)。
2、作業(yè)質(zhì)量：及時(shí)交作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，禁止抄作業(yè)、替寫(xiě)作業(yè)等情況，每天早自習前收齊作業(yè)。
3、考試誠信：在每次校級考試之前，每位學(xué)生都會(huì )認真填寫(xiě)一份“考試誠信承諾書(shū)”，鄭重承諾：我們將以真誠的態(tài)度對待考試，絕不參與任何作弊行為。一旦發(fā)現有同學(xué)作弊，我們將立即向德育處舉報，并要求對其進(jìn)行嚴肅處理。對于作弊行為的同學(xué)，取消評優(yōu)資格及綜合評價(jià)等級，并視其為不合格。
4、我希望給自己設定階段性、合理的學(xué)習目標，不斷提升自己的競爭力和上升意識，并為之付出堅持不懈的努力。同時(shí)，我要養成良好的學(xué)習習慣，培養高情商，善于自我管理。
四、集體：
1、認真完成班主任布置的各項任務(wù)，主動(dòng)參與班級活動(dòng)。
2、同學(xué)之間寬容互諒、不起矛盾，不給小組拖后，認真完成班委、組長(cháng)安排的各項值日衛生。
3、尊敬老師，不頂撞老師，不與老師發(fā)生沖突，虛心求教。
4、愛(ài)護集體財物，不損害、破壞集體財物。
五、衛生： （此項內容由生活委員負責）
1、值日生按時(shí)到位，保質(zhì)保量的完成值日任務(wù)。
2、教室常規衛生包括：講臺、黑板、窗臺、地面的清掃、清潔。
3、嚴格執行大掃除衛生安排，嚴禁缺勤、偷懶，三十分鐘完成掃除任務(wù)，走讀生回班上自習。
班級的管理方案12
一、鼓勵為主題
鼓勵之下出好學(xué)生，好孩子都是夸出來(lái)的，學(xué)習上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長(cháng)期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實(shí)際孕育著(zhù)強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵應是班主任工作的主題。我們是一個(gè)很不錯的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱(chēng)表達出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。
二、訓練為根基
在鼓勵這個(gè)主題下，唱的是訓練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng)。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間倒純潔水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì )讓學(xué)生終生受益的。常規管理做到了細、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習也就有了良好的`保證。
三、活動(dòng)為抓手
活動(dòng)是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，多組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。本學(xué)期班級就開(kāi)展了許多活動(dòng)例如：每雙周必有的班隊會(huì )，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書(shū)為主題的班會(huì )。以學(xué)年為單位的讀書(shū)匯報活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中，學(xué)生逐漸成長(cháng)起來(lái)，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團結的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒(méi)有兩張相同的樹(shù)葉，在集體這棵大樹(shù)上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(cháng)大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，應努力做到觀(guān)察細微，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機疏導。
五、放手為目標
教是為了不教，管是為了不管。讓學(xué)生養成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。
班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(cháng)為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛(ài)心和責任心，即使是小小的一粟也能開(kāi)花結果。我愿繼續做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻。
我的感受：班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜的。但是我們要為我們的孩子負責，為我們的家長(cháng)負責。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育這句話(huà)一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫(huà)出美好的圖畫(huà)而努力奮斗著(zhù)！
班級的管理方案13
班集體是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的管理工作重點(diǎn)是班級。為了班級的工作提到一個(gè)新的日程，根據學(xué)校的部署，特制定如下班級精細化管理實(shí)施方案。
一、宗旨：
安全第一，服務(wù)于學(xué)生。
二、方法及措施
1、人人爭當班級管理者
把每學(xué)年分四個(gè)階段段，每個(gè)階段，每個(gè)階段由教師組織競選班長(cháng)，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負責本階段的管理工作。
2、人人有職責
將學(xué)生分為五個(gè)組，在德、智、體、美、勞五個(gè)方面展開(kāi)評比，并且將學(xué)生的人員按組為單位寫(xiě)在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個(gè)學(xué)生都有相應的位置和自己應做的事情。
3、安排特殊崗位
讓有責任心的、有能力的學(xué)生負責一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛生工作不做;生爐子由盧通和楊雙負責;擺放自行車(chē)則由崔鑫和負責，這樣在一些特殊的崗位就有人負責。
4、班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強有力的.班干部隊伍
班干部是學(xué)生們的楷模，是在學(xué)生中起先鋒模范作用，因此，應選一些有責任心的，在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度
讓班長(cháng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現，按時(shí)間、地點(diǎn)、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。
三、目標
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，讓他們的身心健康成長(cháng)，關(guān)心他們的每分每秒。
四、具體安排如下：
1、在德育方面
以村為單位，由本村的同學(xué)結為一組，教師找一名責任心較強的學(xué)生觀(guān)察他們在校外的表現和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情，定期向班主任匯報，在校內課下讓學(xué)生注意自己的言行舉止，按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規范對照自己的言行。
2、在紀律方面
將班上的學(xué)生的名字寫(xiě)在后黑板上，違反一次紀律在其名字后面寫(xiě)下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長(cháng)，將學(xué)生分成五個(gè)組，評比各組紀律的好壞，由紀律委、班長(cháng)負責。
3、衛生方面
將班上學(xué)生分成五個(gè)組，負責每天的衛生，安排兩個(gè)組長(cháng)，正組長(cháng)負責室內及樓道衛生，副組長(cháng)負責衛生區衛生，衛生委檢查評比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位，擺放自行車(chē)由崔鑫、負責，擦黑板由李嬌負責，打水由喬田和孫金鳳負責。冬季生爐子由盧通和王振負責。
4、體育課及其它活動(dòng)
由體委楊程負責，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準備，完成體育課及其它活動(dòng)的任務(wù)。
5、綜合評比
由班長(cháng)潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現，并且在周一的班會(huì )的宣布結果，說(shuō)出上一周學(xué)生的情況及注意的問(wèn)題，然后給每一位學(xué)生打分，將上一周學(xué)生的在校表現評比一下，教師找其談心，幫助他改正。
6、教師總評
班主任教師是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責，觀(guān)察每名學(xué)生的表現特別是下課時(shí)到教室去看看，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，想在學(xué)生的前面，做在學(xué)生的前面，管理好學(xué)生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長(cháng)。將全班學(xué)生的每天表現都記錄在班主任工作手冊中。
7、綜合量化表
略
8、各項工作責任人
總負責由班長(cháng)王x負責全班的各項工作，x能負責全班的紀律。鄭xx負責全班的衛生，體育方面由楊x同學(xué)負責，板報及文藝宣傳由潘x負責，學(xué)習方面由馬xxxx負責。
各組的組長(cháng)一組是xx負責室內衛生，xx負責室外衛生，組員有：xxxxxxxx。
二組組長(cháng)是xx，負責室內衛生，副組長(cháng)是x，負責室外衛生，組員有：xxxxxxx
三組組長(cháng)是劉xx，負責室內衛生，副組長(cháng)是楊x，負責室外衛生，組員有：xxxxxxxxx
四組組長(cháng)是xxx，負責室內衛生，副組長(cháng)是xx，負責室外衛生，組員有：xxxxxxxx
五組組長(cháng)是盧x，負責室內衛生，副組長(cháng)是鄭xx，負責室外衛生，組員有：xxxxxxxxxx。
一些特殊的崗位
(1)抬水由xxxxxx鳳負責
(2)擦黑板由xxx負責
(3)擺放自行車(chē)由xxx負責
(4)生爐子由xxxx負責
(5)開(kāi)燈、關(guān)燈、開(kāi)關(guān)電扇由北行第一桌同學(xué)負責
(6)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、開(kāi)關(guān)窗戶(hù)由xxxx負責。
(7)課間操紀律巡查由王x負責
(8)課間衛生巡查由鄭x負責
班級的管理方案14
為了培養學(xué)生的團隊精神，從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展、習慣養成考慮，實(shí)現“人人有事做，人人都是責任人”的目標，同時(shí)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細化管理勢在必行。
一、制度精細化
班級管理精細化，首先是管理制度上的精細化。在班級管理制度上，要“精”，要“細”。
1、制定科學(xué)、系統、全面、可行的《班級法典》，實(shí)施班級量化管理�！栋嗉壏ǖ洹芬獜陌嗉壒芾砟繕�、活動(dòng)、評價(jià)、反饋等方面實(shí)現了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
2、獎懲制度責任到人。
廢除值日生制度，各項工作分工到組、責任到人，專(zhuān)人負責檢查�！敖淌倚l生督察組”“衛生區護衛隊”等。
在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，突出學(xué)習重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監督小組”檢查、監督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監護人對學(xué)生的教育、管理及幫助的精細化立體運作機制;為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎，營(yíng)造充滿(mǎn)活力的、動(dòng)態(tài)的班級文化氛圍。同時(shí)，引入競爭機制，12個(gè)學(xué)習小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習有關(guān)方面展開(kāi)競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
3、管理措施：學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評比欄、學(xué)生作品展示欄、課外閱讀圖書(shū)角、學(xué)生心靈對話(huà)欄、行為習慣養成公約、一日班常規要求、各項積分獎勵機制、學(xué)生精細化分工記錄評價(jià)制……
二、分工精細化。
(一)、行為規范監督組(約6人)
紀律委員1人，成員：
1、課堂紀律管理員。
2、課間行為糾察員。
3、進(jìn)校逗留管理員。
4、攜帶零食管理員。
5、“兩操”督察員。
(二)、學(xué)習習慣監督組(約10人)
學(xué)習委員1人，組員：
1、早讀領(lǐng)管員(2人)
2、午練監督員(2人)
3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級勤務(wù)組(約33人)
勞動(dòng)衛生委員1人，組員：
1、電器開(kāi)關(guān)員
2、門(mén)窗開(kāi)關(guān)員(3人)
3、窗臺講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人)
5、桌凳整齊員(4人)
6、衛生區保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人)
8、換水員(2人)
(四)、班級主題活動(dòng)管理組(班長(cháng)負責，人員隨即確定)
三、師生情感精細化
教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。因此，整個(gè)班級管理的過(guò)程中，我們更要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛(ài)。樹(shù)立“沒(méi)有最好，只有更好!” “不論成績(jì)多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄!” “把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”的觀(guān)念。
孩子們的年齡雖然不大，身心尚未成熟。但他們情感的`觸角卻是敏銳的，“一個(gè)淺淺的微笑”、“一句溫馨的話(huà)語(yǔ)”、“輕輕地撫摸一下孩子們的頭”、“一次真誠的交流”，都會(huì )在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯誤的孩子。當學(xué)生違反紀律時(shí)，我們的內心一定非常生氣。但我們要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
班級管理的精細化，體現的是一種管理理念。體現了教育的服務(wù)性、實(shí)踐性和教育的創(chuàng )新性，要把每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)細節都考慮到，通過(guò)愛(ài)心、細心、放心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最終實(shí)現學(xué)生的自我完善。
班級的管理方案15
一、班級概況:
本班現有學(xué)生60人，接班幾年以來(lái),班級有了很多多方面的進(jìn)步,孩子們的學(xué)習積極性愈發(fā)高,自覺(jué)性也越來(lái)越踏實(shí),孩子們關(guān)心他人,遵守校規校紀。班委工作較負責，但缺少特別有威信的干部，大多數學(xué)生特別頑皮，自覺(jué)性不夠，需時(shí)時(shí)有人督促著(zhù)才能進(jìn)步。多數學(xué)生尊敬師長(cháng)，遵守紀律，講文明禮貌，學(xué)習上要求上進(jìn),有較好的學(xué)習習慣和生活習慣。但也有少數幾個(gè)學(xué)生不夠端正，做事拖拉，不能及時(shí)完成諸項作業(yè)，集體榮譽(yù)感不強。這學(xué)期應對這些著(zhù)力點(diǎn)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)引導。
二、工作目標：
1．參賽隊鍛煉一支強有力的班干部隊伍，讓十三位班委都能獨擋一面，在老師不在的時(shí)候也能挑起大梁主動(dòng)激化管事。
2．加強學(xué)生衛生、紀律、行為規范等方面的教育，提高學(xué)生的自我約束和自我管理能力，爭取在本學(xué)期班級評比中有一個(gè)較好的成績(jì)。
3．開(kāi)展一幫一及競賽等多種方式調動(dòng)學(xué)生積極性，做好輔優(yōu)補差工作，使全體學(xué)生共同進(jìn)步。
4．通過(guò)感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )以旁觀(guān)者一顆感恩的心來(lái)看待身邊的人和事，從而更加已有珍惜已有的幸福。
三：具體措施：
1、班集體建設：
現在班級是一年級。學(xué)生在經(jīng)歷了四、五年級最頑皮的月底段之后，即使是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生學(xué)生明白自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。在集體中出現比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓商業(yè)性學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利已經(jīng)形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生平均年齡的增長(cháng)，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部形成上采用了任命和競選產(chǎn)生相結合的辦法。讓給八個(gè)名額由班級學(xué)生通過(guò)高中學(xué)生自己報名競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。通過(guò)競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部，更主要就地培養了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)產(chǎn)品服務(wù)的意識。我想盡辦法后者后者是更為積極重要的。
3、逮班級常規及少先隊活動(dòng)：
班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習，可能需要有良好的學(xué)習習慣，常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。遵行沒(méi)有沒(méi)有良好的課堂紀律保障，學(xué)生就不可能將很好地把課堂學(xué)習到的知識直接參與接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的約定俗成習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)，養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中，抓勞動(dòng)常規，抓衛生常規，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。培養學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。引導學(xué)生意識到：愛(ài)校就像敦品愛(ài)護自己的家一樣，每個(gè)人都有責任。本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)生出與好黑板報，辦好墻報，手抄報等，在活動(dòng)中學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養了集體觀(guān)念。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及晨會(huì )課是最佳的教育時(shí)間。我們知道人是日常生活在明白社會(huì )中的人，人與人二者之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們通過(guò)各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好學(xué)困生的轉化工作：
人有差異，有學(xué)習上上也表現出色的比較明顯。因此，轉化學(xué)困生是班主任重要一環(huán)的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予學(xué)困生。要分清思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的生存環(huán)境，也有利于班集體的建設。
5、創(chuàng )設良好的班級文化氛圍：
不斷加強班干部的'作用，合理分工萊菲縣，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理模式班級計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高學(xué)困生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)課外利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書(shū)籍，鼓勵學(xué)生參加社區活動(dòng)，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育工作方法。
6、努力知識結構學(xué)生的競爭意識：
根據各個(gè)學(xué)科計劃，半決賽組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前十分積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)員競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。
7、繼續按照上學(xué)期的計劃作好下學(xué)期每月，每天該做的事情。
總之在今后的具體中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長(cháng)，補己之短。在實(shí)際工作中，闡述還有許多做法值得我去探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教學(xué)內容，注意工作方法。班主任工作就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
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