學(xué)校幫扶方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的學(xué)校幫扶方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校幫扶方案1
為提高全鄉各學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識和競爭意識，辦出黨和人民滿(mǎn)意的教育。根據云縣教育局的安排，結合我鄉實(shí)際情況，為落實(shí)好結對幫扶共建工作，特制訂以下方案：
一、目的'意義:
1、開(kāi)展兩校結對幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、促進(jìn)教育均衡協(xié)調發(fā)展的重要措施。
2、通過(guò)互動(dòng)管理、教學(xué)交流，為學(xué)校管理、骨干教師、青年新秀搭建教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺，促進(jìn)學(xué)校管理，教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
3、促進(jìn)結對共建學(xué)校教師相互了解、相互學(xué)習、相互幫助、共同提高。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內部管理機制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導組織機構及職責
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
三、主要內容
此次活動(dòng)由xx鄉教育辦公室組織，采取學(xué)區完小和本學(xué)區校點(diǎn)學(xué)校結對共建的形式進(jìn)行，由各學(xué)區負責具體實(shí)施，xx鄉教育辦公室全程參與，重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：
�。ㄒ唬┘訌娦ｋH間管理工作交流。
各學(xué)區結合結對共建學(xué)校的現狀，將學(xué)校的發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、教育教學(xué)管理、教師培訓、學(xué)生管理、后勤管理等理念通過(guò)舉辦專(zhuān)題報告會(huì )、座談會(huì )等形式進(jìn)行推介交流，相互提高學(xué)校管理水平。
�。ǘ┘訌娦ｋH間教學(xué)工作交流。
各學(xué)區通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)交流等形式，共同探討，共謀發(fā)展，共同提高。
結對名單：
四、措施保障
1、高度重視，精心籌劃。結對雙方學(xué)校高度重視此項工作，及時(shí)成立領(lǐng)導小組，精心安排結對共建各項工作，保障此項活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、完善制度，注重過(guò)程。建立和完善共建方面的制度，通過(guò)制 度規范共建工作，提高共建質(zhì)量。要以提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量為核心，注重活動(dòng)過(guò)程，嚴密組織每次活動(dòng)。
3、加強考核，保證實(shí)效。每學(xué)期教育辦公室將對學(xué)校結情況進(jìn)行考核，及時(shí)總結經(jīng)驗，保證結對共建工作的實(shí)效性。
學(xué)校幫扶方案2
一、指導思想
依據云縣教育體育局關(guān)于逐步縮小城鄉辦學(xué)差距、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的工作精神，云縣民族中學(xué)持續對曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校進(jìn)行教學(xué)結對幫扶活動(dòng)。本著(zhù)“因校制宜、量力而行、行必有效、共同提高”原則，雙方學(xué)校在教學(xué)研究、教學(xué)教法、學(xué)校管理、資源共享等方面展開(kāi)結對幫扶工作，充分利用現有資源，挖掘潛力，力爭促成雙方學(xué)校在教育教學(xué)、教學(xué)教研、教學(xué)管理、教師成長(cháng)等各方面均有提高。
二、成立結對幫扶領(lǐng)導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
三、工作舉措
定期召開(kāi)兩校教學(xué)教研工作研討會(huì )，加強對結對幫扶學(xué)校各項工作的指導，積極參與結對幫扶學(xué)校工作，教師之間傳授、交流教學(xué)教研經(jīng)驗。
四、具體內容
1.成立校際備課小組。以民族中學(xué)為龍頭，兩校同年級同學(xué)科成立備課組（民族中學(xué)教師任組長(cháng)），開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
2.建立結對幫扶送教制度。民族中學(xué)每學(xué)期至少2次派出優(yōu)秀教師到曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校上交流研討課、示范課。
3.組織教師結對。云縣民族中學(xué)安排教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與曉街鄉萬(wàn)佑九年一貫制學(xué)校教師以一對一方式結成師徒關(guān)系，在教學(xué)、教研、育人等方面開(kāi)展傳、幫、帶。
4.提供教學(xué)信息。雙方學(xué)校努力實(shí)現教學(xué)信息、資源共享，加強校際教師之間的'溝通交流。
5.互相開(kāi)放學(xué)習，雙方學(xué)校教學(xué)課堂彼此開(kāi)放，互派教師觀(guān)摩，每學(xué)期至少2次組織教師聽(tīng)課、評課。
6.共同部署教學(xué)教研計劃。統一組織月考、批閱、試卷分析，共同查缺補漏，調整教學(xué)方向。
雙方學(xué)校加強認識，轉變觀(guān)念，注重幫扶實(shí)效，認真分析學(xué)
�，F狀，努力實(shí)現教育資源共享，力促結對幫扶學(xué)校在教學(xué)教研上有進(jìn)步。
學(xué)校幫扶方案3
為做好世行貸款廣東省欠發(fā)達地區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目實(shí)施工作，進(jìn)一步完善學(xué)校對口幫扶機制，促進(jìn)項目縣（市、區）義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，縮小我省區域之間義務(wù)教育發(fā)展水平差距，從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，省教育廳將組織實(shí)施世行貸款學(xué)校對口幫扶項目，具體實(shí)施方案如下。
一、有關(guān)情況
為拓寬義務(wù)教育資金籌措渠道，增加項目縣（市、區）義務(wù)教育投入，改善項目縣（市、區）項目學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展，經(jīng)國務(wù)院批準，我省實(shí)施世行貸款廣東省欠發(fā)達地區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目。20xx年1月，國務(wù)院、廣東省人民政府分別與世界銀行簽署了廣東省欠發(fā)達地區義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》。20xx年4月，該《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》正式生效。
�。ㄒ唬┦佬匈J款項目總體情況
1、項目建設地點(diǎn)。潮陽(yáng)區、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區、化州市、潮安區、惠來(lái)縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個(gè)縣（市、區），以下簡(jiǎn)稱(chēng)項目縣（市、區）。
2、項目實(shí)施期限。20xx年至20xx年。
3、項目建設內容。項目建設內容包括學(xué)校改擴建項目、特殊群體教育保障項目、優(yōu)質(zhì)教育資源共享項目、教師發(fā)展與保障項目等4個(gè)子項目（含9個(gè)細項），著(zhù)力解決項目縣（市、區）城鎮學(xué)位供給緊張、特殊群體教育保障不足等突出短板，突破建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制、完善教師管理和保障機制兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。
�。ǘ⿲W(xué)校對口幫扶項目的情況
1、項目?jì)热�。組織珠三角發(fā)達地區和項目縣所在市城區、項目縣（市、區）城區的義務(wù)教育學(xué)校，“一對一”對口幫扶項目縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校，重點(diǎn)在教育理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶，共500對。
2、項目資金安排。學(xué)校對口幫扶項目共計劃安排資金15000萬(wàn)元，平均每對30萬(wàn)元，資金來(lái)源為世行貸款。
3、項目需求。經(jīng)項目縣（市、區）人民政府審核同意，16個(gè)項目縣（市、區）教育、發(fā)改、財政部門(mén)已聯(lián)合報送了學(xué)校對口幫扶項目的需求。受援學(xué)�？傂枨蠊�500所，其中潮陽(yáng)區55所、翁源縣7所、五華縣34所、海豐縣31所、陸豐市35所、遂溪縣11所、廉江市37所、雷州市39所、吳川市27所、電白區36所、化州市41所、潮安區25所、惠來(lái)縣20所、普寧市60所、揭西縣15所、羅定市27所。
二、項目實(shí)施總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì )精神，全面落實(shí)中央《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和省委《關(guān)于構建“一核一帶一區”區域發(fā)展新格局促進(jìn)全省區域協(xié)調發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于推動(dòng)基礎教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等文件要求，認真組織實(shí)施好世行貸款學(xué)校對口幫扶項目，加大珠三角地區對東西兩翼地區和北部生態(tài)發(fā)展區的對口幫扶力度，幫助受援學(xué)校提高管理水平、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小區域之間、城鄉之間義務(wù)教育水平差距，推動(dòng)全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、對口幫扶工作關(guān)系
組織珠三角發(fā)達地區和項目縣（市、區）所在市城區、項目縣（市、區）城區的義務(wù)教育學(xué)校，“一對一”對口幫扶項目縣（市、區）義務(wù)教育薄弱學(xué)校。
�。ㄒ唬┦茉睾褪茉畬W(xué)校
潮陽(yáng)區、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區、化州市、潮安區、惠來(lái)縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個(gè)項目縣（市、區）的500所義務(wù)教育薄弱學(xué)校，其中200所接受跨市對口幫扶、300所接受市內對口幫扶。受援學(xué)校類(lèi)型包括小學(xué)、初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)。具體受援學(xué)校名單由上述項目縣（市、區）教育局確定。
�。ǘ┲г睾椭г畬W(xué)校
珠三角的廣州、深圳、珠海、佛山、東莞和中山等6個(gè)市共200所義務(wù)教育學(xué)校。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽(yáng)、云浮等9個(gè)市共300所義務(wù)教育學(xué)校，其中市內跨縣（市、區）支援學(xué)校數、項目縣（市、區）內支持學(xué)校數由所在地級市統籌確定。各地要挑選當地聲譽(yù)好、管理水平和教育質(zhì)量較高的學(xué)校作為支援學(xué)校。
�。ㄈ⿲趲头鲫P(guān)系
1、跨市對口幫扶。廣州—湛江（遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市），深圳—汕尾（海豐縣、陸豐市）、潮州（潮安區），珠�！姲讌^、化州市），佛山—梅州（五華）、揭陽(yáng)（惠來(lái)縣）、云�。_定市），東莞—揭陽(yáng)（普寧市、揭西縣），中山—韶關(guān)（翁源縣）、汕頭（潮陽(yáng)區）。
2、市內跨縣（市、區）對口幫扶。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽(yáng)、云浮等9個(gè)市的城區—對口幫扶本市的項目縣（市、區）。
3、項目縣（市、區）內對口幫扶。項目縣（市、區）城區學(xué)�！獙趲头霰究h（市、區）義務(wù)教育薄弱學(xué)校。
四、對口幫扶時(shí)間和任務(wù)
�。ㄒ唬⿲趲头鰰r(shí)間
從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，對口幫扶時(shí)間為3年。
�。ǘ⿲趲头龉ぷ魅蝿�(wù)
1、省教育廳與支援學(xué)校、支援學(xué)校與受援學(xué)校分別簽訂協(xié)議。明確對口幫扶的任務(wù)、具體措施、工作經(jīng)費的'使用安排等。
2、做好幫扶規劃。對口學(xué)校雙方均要成立對口幫扶工作小組，安排專(zhuān)人負責有關(guān)工作，建立健全各項幫扶工作制度；每學(xué)期要制訂幫扶計劃和具體時(shí)間安排，將幫扶工作納入學(xué)期工作計劃；建立互訪(fǎng)制度和聯(lián)席會(huì )議制度等，加強溝通，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問(wèn)題。
3、學(xué)校管理水平幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度；每學(xué)年互派管理人員到對口學(xué)校掛職，參與學(xué)校的決策與管理；支援學(xué)校班子成員每學(xué)年要為受援學(xué)校作關(guān)于學(xué)校管理的業(yè)務(wù)講座或專(zhuān)題報告。對口學(xué)校定期開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習活動(dòng)；指導受援學(xué)校規劃校園布局，制訂校園“文化、綠化、美化”建設方案，幫助和指導受援學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
4、教育教學(xué)工作幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校規范教學(xué)工作常規管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度；引導受援學(xué)校教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助和指導受援學(xué)校利用現代教育技術(shù)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校加強對實(shí)驗室、功能室、圖書(shū)室的建設、管理，以及對實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗操作的指導；共同開(kāi)展課外活動(dòng)、團隊活動(dòng)，適當組織受援學(xué)校的師生參與支援學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)和節慶活動(dòng)，促進(jìn)支援學(xué)校和受援學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習交流。
5、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校制訂教師隊伍建設發(fā)展規劃，對受援學(xué)校教師開(kāi)展全員培訓；支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校培養若干名鎮內（或片內）學(xué)科骨干教師；幫助被幫扶學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設，提高教師隊伍職業(yè)道德素養。支援學(xué)校要幫助受援學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，定期開(kāi)展同類(lèi)學(xué)科教研組或年級組教學(xué)研討活動(dòng)，支援學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學(xué)校進(jìn)行指導；支援學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)年要互派教師到對口學(xué)校任教。
6、辦學(xué)條件幫扶。支援學(xué)校力所能及地利用閑置資源或組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )力量自愿捐贈，向受援學(xué)校捐贈信息技術(shù)設備、教學(xué)儀器設備、圖書(shū)資料等，幫助受援學(xué)校改善辦學(xué)條件；支援學(xué)校要向受援學(xué)校開(kāi)放教育教學(xué)資源，做到資源共享。
五、支持措施
�。ㄒ唬┙�(jīng)費支持。根據與世界銀行達成的共識，按照30萬(wàn)元/對的標準分3年安排相關(guān)工作經(jīng)費，由支援學(xué)校管理，用于支付項目實(shí)施期間對口幫扶工作所發(fā)生的費用，包括伙食補助、交通費、購買(mǎi)意外保險、活動(dòng)費等。省教育廳與支援學(xué)校簽訂協(xié)議后30天內，向支援學(xué)校撥付第一個(gè)幫扶年度工作經(jīng)費10萬(wàn)元。對口幫扶所需工作經(jīng)費不足部分，可分別列入支援學(xué)校、受援學(xué)校有關(guān)工作預算予以保障。
�。ǘ┱咧С�。支教教師、跟崗教師人事關(guān)系保留在派出單位，支教和跟崗期滿(mǎn)后仍回派出單位工作。教師支教和跟崗期間工資福利待遇按照派出單位原工資福利標準執行，享受伙食補助（參照粵財行〔20xx〕67號文執行，每人每個(gè)工作日發(fā)放伙食補助費40元）。教師支教經(jīng)歷視同城鎮教師到農村學(xué)校工作經(jīng)歷，符合規定條件的，在職務(wù)（職稱(chēng)）晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現有傾斜政策執行。教師跟崗經(jīng)歷視同參與省級培訓經(jīng)歷，列入培訓檔案，按規定獲得相應繼續教育學(xué)時(shí)。對于對口幫扶工作期間業(yè)績(jì)突出、表現特別優(yōu)秀的教師，按照有關(guān)規定及時(shí)給予表彰獎勵。支援地教師參與幫扶培訓、指導交流、巡回講學(xué)、共同研修等計入工作量，納入績(jì)效管理。
�。ㄈl件保障。支援學(xué)校、受援學(xué)校做好交流教師的生活保障和管理，為長(cháng)期交流教師提供必要的周轉宿舍，配備必要的生活設施以及日常用品等，關(guān)心他們的工作和生活，及時(shí)解決困難和問(wèn)題。
六、組織管理
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。省教育廳會(huì )同省發(fā)展改革委、省財政廳，認真執行《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》，落實(shí)有關(guān)政策保障措施和工作經(jīng)費，加強統籌協(xié)調和監督檢查，督促指導各地抓好組織實(shí)施工作。各有關(guān)地級以上市、縣（市、區）教育部門(mén)會(huì )同有關(guān)部門(mén)，負責抓好本地區對口幫扶的組織實(shí)施和協(xié)調管理工作，落實(shí)各項優(yōu)惠政策和支持措施，確保本地區各項工作順利開(kāi)展。各有關(guān)地級以上市、縣（市、區）教育部門(mén)和有關(guān)學(xué)校應明確專(zhuān)門(mén)機構和人員負責本地本校貫徹落實(shí)，做好對口幫扶具體實(shí)施工作。
�。ǘ┖葑スぷ髀鋵�(shí)。珠三角有關(guān)地級以上市教育局、項目縣（市、區）所在地級市教育局，按省教育廳文件的要求組織遴選支援學(xué)校，指導支援學(xué)校做好對口支援工作，指導支援學(xué)校加強對對口支援工作經(jīng)費的管理。項目縣（市、區）教育局要高度重視學(xué)校對口幫扶工作，按省教育廳的要求確定受援學(xué)校，在本縣（市、區）城區遴選支援學(xué)校，組織支援學(xué)校與受援學(xué)校結對，指導結對學(xué)校開(kāi)展幫扶工作。項目縣（市、區）項目辦要指定專(zhuān)人負責，做好學(xué)校對口幫扶項目的日常管理和服務(wù)工作。
�。ㄈ┘訌娍己蓑炇�。省教育廳對項目學(xué)校每一年的幫扶任務(wù)完成情況進(jìn)行驗收。每一個(gè)幫扶年度結束前30天內，支援學(xué)校會(huì )同受援學(xué)校根據要求開(kāi)展自評，并向省教育廳報送自評結果及相關(guān)佐證材料。經(jīng)對項目學(xué)校報送的材料進(jìn)行審查，得分達到或超過(guò)75分的視為該幫扶年度驗收合格；得分未達到75分的，視為該幫扶年度驗收不合格。上一幫扶年度工作經(jīng)驗收合格的，省教育廳在30個(gè)工作日內撥付下一幫扶年度工作經(jīng)費10萬(wàn)元。
七、其他要求
�。ㄒ唬┯嘘P(guān)地級以上市教育局、各項目縣（市、區）教育局確定一位學(xué)校對口幫扶工作聯(lián)系人，于20xx年8月25日前將聯(lián)系人名單（詳見(jiàn)附件4）送省教育廳世行貸款項目管理辦公室。
�。ǘ└黜椖靠h（市、區）教育局確定接受跨市對口幫扶、市內跨縣（市、區）對口幫扶、項目縣（市、區）內對口幫扶的義務(wù)教育學(xué)校名單（詳見(jiàn)附件5），于20xx年8月27日前將學(xué)校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，并分送有關(guān)地級以上市教育局。有關(guān)地級以上市教育局確定對口支援學(xué)校名單（詳見(jiàn)附件6），于20xx年9月3日前將對口支援學(xué)校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，并分送有關(guān)項目縣（市、區）教育局。
�。ㄈ�20xx年9月中旬，省教育廳將舉辦世行貸款學(xué)校對口幫扶項目啟動(dòng)儀式，具體事項另行通知。
學(xué)校幫扶方案4
一、指導思想
我園將在xx省教育評估院的指導下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx鎮xx幼兒園省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng )建工作，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)，促進(jìn)xx幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質(zhì)量。
二、結對共建領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx（全面負責）
副組長(cháng)：xx（后勤保育、安全綜治）
xx（環(huán)境布置、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)等）
xx（創(chuàng )建資料、專(zhuān)用室等）
成員：小班組—xx
中班組xxx
大班組xxx
三、結對目標：
1．幫助提高管理水平。我園通過(guò)進(jìn)入xx幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進(jìn)xx幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設，幫助xx幼兒園拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2．幫助提升隊伍素質(zhì)。我園要為xx幼兒園提供教師培訓方面的`有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開(kāi)示范課、交流教研信息，幫助該園開(kāi)展園本培訓和園本教研，并進(jìn)行教育科研課題研究與申報工作，實(shí)行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3．幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4．幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開(kāi)展豐富多彩的參觀(guān)、聯(lián)誼、互贈作品等活動(dòng)，加強園際之間的相互學(xué)習與交流。
四、結對措施：
以多種形式開(kāi)展互助共建活動(dòng)，在xx縣和xx市教育局的領(lǐng)導下，以園長(cháng)、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享、互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式，與結對園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)，確保該園在20xx年10月省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建中能一舉通過(guò)。
五、具體共建計劃：
1．20xx.11，我園對全園教師傳達xx省評估院結對共建精神，明確我園結對對象，成立結對共建小組，制定結對共建計劃。
2．20xx.12，我園通過(guò)家園親子義賣(mài)形式為結對園籌集幫扶資金，贈送相關(guān)玩具、圖書(shū)、衣服等。
3．20xx.2，電話(huà)咨詢(xún)結對園硬件落實(shí)情況，安排互相交流時(shí)間。
4．20xx.4，結對園硬件落實(shí)到位，該園行政和骨干教師來(lái)我園和豐裕幼兒園實(shí)地觀(guān)摩，實(shí)地講解。
5．20xx.4，我園黨支部牽頭帶骨干成員進(jìn)駐結對園，全面了解該園保育水平、師資隊伍、安全衛生等情況。
如：整體規劃、各班環(huán)境布置、一日活動(dòng)計劃、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)安排、區域游戲、專(zhuān)用活動(dòng)室、自制玩具、資料安排等，一一分配統籌到位。同時(shí)，要求結對園認真對照評估條件，做好相關(guān)準備。
6．20xx.4，要求該園骨干教師在我園培訓蹲點(diǎn)一周，我園分各口進(jìn)行手把手結對幫扶。
7．20xx.5，小組成員帶著(zhù)任務(wù)各領(lǐng)其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創(chuàng )建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。
8．20xx.6，行政人員再赴結對園，檢查該園創(chuàng )建準備情況。
9．20xx.8，部分骨干教師進(jìn)駐結對園，檢查資料準備情況。
10．20xx.9，根據結對要求一一檢查落實(shí)到位。
11．20xx.10，創(chuàng )建當周，行政人員全力支持，包括：拍照、協(xié)調等。
12．20xx.11，寫(xiě)好結對共建總結。
學(xué)校幫扶方案5
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步做好“控輟”工作，從學(xué)困生抓起，課內關(guān)注與課外輔導相結合，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特開(kāi)展三困生（專(zhuān)困生、文困生、德困生）幫扶活動(dòng)。
一、目標
1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。
2、培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和文化學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，掌握適合自己的學(xué)習方法。
3、通過(guò)一段時(shí)間的'努力，學(xué)習水平有所提高，體驗成功的樂(lè )趣。
二、參加人員：
全體教師
三、幫扶對象：
三困生（專(zhuān)困生、文困生、德困生）
四、工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：z
五、具體措施
1、樹(shù)立正確的三困生觀(guān)。
首先教師要正確看待三困生，相信三困生不是什么都很差的學(xué)生，不是不可救藥的學(xué)生，三困生也有他們一展才華的天空。為此，教師不要歧視三困生，與三困生建立平等的、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評價(jià)三困生，平等對待三困生。要多把機會(huì )留給三困生，讓他們感到教師期盼他的進(jìn)步。
2、用愛(ài)心溫暖三困生。
愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量，“愛(ài)的效應”在三困生身上尤為明顯。經(jīng)常與三困生談心，增加感情投資，用愛(ài)心溫三困生，用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到教師時(shí)刻關(guān)心著(zhù)他，從而使他們樹(shù)立信心，勇于與困難挑戰，對學(xué)習充滿(mǎn)熱情。
3、深入了解，對癥下藥。
要更好地幫扶三困生，需要對他們進(jìn)行深入的了解，把握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的三困生情況，盡量用他們喜歡的方式來(lái)對他們耐心輔導，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，一步一個(gè)腳印，逐步提高。
4、捕捉亮點(diǎn)，正面教育。
要用發(fā)展的眼光認識學(xué)生，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng )設情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理利用閃光點(diǎn)，保持正面教育為主，多激勵，多表?yè)P，少批評，要克服以“點(diǎn)”代面，正確評價(jià)，消除偏見(jiàn)。
5、抓住時(shí)機、因材施教
�。�1）對待三困生循循善誘，因勢利導，以理服人，以情感人，提高自我認識，促使自我反思，實(shí)行自我控制，使其內心深處認錯，做到心悅誠服，樂(lè )于改正。
�。�2）給三困生提出適當的目標。結合其實(shí)際情況，根據可接受性和發(fā)展性原則。由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能摘到桃子”，發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P。
�。�3）善于抓住契機，做好幫扶工作。契機恰當，感情融洽，學(xué)生才能敞開(kāi)心扉，鼓勵學(xué)困生大膽創(chuàng )新，多提寶貴意見(jiàn)和獨立見(jiàn)解。這樣教育才能收到預期效果。
6、加強電訪(fǎng)，促其轉化。
三困生的轉化是一項復雜的工作，必須求得學(xué)校、家庭、社會(huì )多方面的密切配合。定期與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法和家長(cháng)共同商議教育方法，及時(shí)了解三困生學(xué)習思想動(dòng)態(tài)，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育合力，以便與家長(cháng)共同教育好學(xué)生。
7、持之以恒，勤抓不懈
轉變三困生不是一蹴而就，是一項長(cháng)期而艱苦的工作，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”因勢利導，使其始終保持不斷前進(jìn)的勢頭。
8、建立三困生幫扶檔案，善于反思，不斷總結，以找到最佳效果的幫扶途徑。
六、獎勵辦法
1、根據幫扶學(xué)生的期中和期末成績(jì)，分別評出“學(xué)習進(jìn)步獎”、對相應的幫扶教師評出“優(yōu)秀指導獎”若干，給予表彰獎勵。
2、對進(jìn)步特大的幫扶學(xué)生，給予“特別進(jìn)步獎”，相應幫扶教師給予“特別優(yōu)秀指導獎”，給予物質(zhì)獎勵。
學(xué)校幫扶方案6
一、指導思想
按照“扶貧先扶智，阻斷貧困代際傳遞”的要求，構建到校、到人的教育扶貧體系，落實(shí)多元教育扶持與資助政策，以資助建檔立卡貧困家庭大學(xué)生就學(xué)，幫扶貧困群眾消除因學(xué)致貧，實(shí)現穩步脫貧為目的，開(kāi)展建檔立卡貧困家庭大學(xué)生資助工作，提升貧困家庭自我發(fā)展能力，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
二、基本原則
堅持政府主導、社會(huì )參與和公開(kāi)公正，應補盡補的原則。
三、資助項目
�。ㄒ唬┛h助學(xué)補貼
1.資助對象及標準：資助全縣建檔立卡貧困戶(hù)中接受普通高等教育全日制本科在校學(xué)生，每人每年3000元。資金從縣財政專(zhuān)項扶貧資金中列支。
2.申請、發(fā)放程序
�。�1）凡符合資助條件的貧困大學(xué)生，由本人填寫(xiě)《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學(xué)生助學(xué)補貼申請表》（附件1）三份，提供戶(hù)主及學(xué)生居民戶(hù)口簿、學(xué)生本人身份證、高校學(xué)生證（新生憑高校錄取通知書(shū)或電子學(xué)籍）、一卡通存折等證件到戶(hù)籍所在的村委會(huì )申請，村委會(huì )進(jìn)行初審，初審通過(guò)后留證件復印件。村委會(huì )在申請工作結束后，將擬受助人員名單在本村不少于5個(gè)工作日公示。公示無(wú)異議后，交鄉鎮扶貧部門(mén)進(jìn)行復核，鄉鎮復核后，將擬受助人員名單位在本鄉鎮進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。
�。�2）鄉鎮審核、公示結束后，將《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學(xué)生助學(xué)補貼花名冊》（附件2）及學(xué)生申請材料等資料上報縣教育局�？h教育局審批結束后，向縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組提出補助資金申請并提供受助人員名單，資金撥付到位后由縣教育部門(mén)10日內通過(guò)“一卡通打卡”方式發(fā)放到戶(hù)。
3.時(shí)間節點(diǎn)：
學(xué)生申請時(shí)間：8月1日—8月31日
鄉、村審核時(shí)間：9月1日—9月10日
縣教育局審批時(shí)間：9月15日之前
打卡發(fā)放時(shí)間：分批打卡發(fā)放，在9月20日之前結束。
4.其他要求：縣助學(xué)補貼發(fā)放工作結束后，縣扶貧辦、教育局要及時(shí)總結，并于10月30日前將總結和《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學(xué)生助學(xué)補貼花名冊》上報到市扶貧辦和市教育局。
�。ǘ﹪抑鷮W(xué)金
1.資助對象及標準：國家助學(xué)金用于資助家庭經(jīng)濟困難的全日制普通高校本專(zhuān)科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）學(xué)生，資助面約為全國全日制普通高校本專(zhuān)科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）在校學(xué)生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
2.申請、發(fā)放程序：國家助學(xué)金由高校負責組織實(shí)施，建檔立卡貧困家庭大學(xué)生向就讀大學(xué)申請，經(jīng)審核、公示后，由高校進(jìn)行發(fā)放。
�。ㄈ┥吹刂鷮W(xué)貸款
1.資助對象及內容：生源地信用助學(xué)貸款是指國家開(kāi)發(fā)銀行等金融機構向符合條件的家庭經(jīng)濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)生)發(fā)放的，學(xué)生和家長(cháng)(或其他法定監護人)向阜南縣學(xué)生資助管理中心申請辦理的，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生支付在校學(xué)習期間所需的學(xué)費、住宿費的助學(xué)貸款。生源地信用助學(xué)貸款為信用貸款，不需要擔保和抵押，學(xué)生和家長(cháng)(或其他法定監護人)為共同借款人，共同承擔還款責任。
2.貸款政策
�。�1）貸款額度。全日制普通本專(zhuān)科學(xué)生（含第二學(xué)士學(xué)位、高職學(xué)生）每人每年申請貸款額度不超過(guò)8000元，且不低于1000元。年度學(xué)費和住宿費標準總和低于8000元的，貸款額度可按照學(xué)費和住宿費標準總和確定。
�。�2）貸款利息。借款學(xué)生在校學(xué)習期間的利息由財政全額貼息，畢業(yè)后貸款本金和利息由學(xué)生和共同借款人共同負擔。
3.受理時(shí)間、程序及部門(mén)
�。�1）現場(chǎng)受理時(shí)間:一般為8月1日至9月15日（正常工作日）。
�。�2）學(xué)生持本人簽字的《申請表》、高校新生錄取通知書(shū)（或學(xué)生證）、所在鄉鎮（街道）扶貧部門(mén)出具的家庭經(jīng)濟困難證明及共同借款人雙方身份證、戶(hù)口簿到阜南縣教育局辦理。
建檔立卡家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生首次貸款和續貸學(xué)生無(wú)需進(jìn)行資格認定（不需開(kāi)具家庭貧困證明），憑《扶貧手冊》可直接優(yōu)先辦理。
�。ㄋ模┢胀ǜ咝＜彝ソ�(jīng)濟困難新生入學(xué)資助項目
1.資助對象及標準：普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學(xué)資助項目資助普通高中應屆畢業(yè)生中參加高考并被全日制普通高等院校錄取的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，作為赴校交通費及短期生活費。資助標準為省內院校錄取的新生每人500元，省外院校錄取的新生每人1000元。為貫徹落實(shí)《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰的決定精神》，切實(shí)做好建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，20xx年新生入學(xué)資助項目對所有符合條件的.建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實(shí)行全覆蓋。擴面后資助資金不足部分由受助學(xué)生就讀普通高中學(xué)校通過(guò)校內資助資金解決。
2.資助申請程序：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生向學(xué)校提交《家庭經(jīng)濟困難大學(xué)新生入學(xué)資助項目申請表》，縣教育局對學(xué)校報來(lái)的擬受助人員組織評審。并將評審結果在本級進(jìn)行不少于5天的公示。公示無(wú)異后，受資助學(xué)生憑錄取通知書(shū)（核查原件后留存復印件），在《普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學(xué)資助項目資金發(fā)放簽領(lǐng)表》中簽名領(lǐng)取資助資金。
�。ㄎ澹┴毨Ъ彝プ优邮苤械�、高等職業(yè)教育扶持
1.扶持對象及標準。扶持對象為子女接受中等職業(yè)教育（含普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工院校）、高等職業(yè)教育的經(jīng)精準識別進(jìn)入最新一輪建檔立卡數據庫的貧困家庭。符合條件的貧困學(xué)生無(wú)論在何地就讀，均可在戶(hù)籍所在地申請扶貧助學(xué)補助，申請成功后，每生每年3000元左右的標準補助，補助資金通過(guò)一卡通（一折通）直接補給貧困家庭。
2.申請、發(fā)放程序。
�。�1）上網(wǎng)申報。職業(yè)教育補助一律通過(guò)全國雨露計劃信息管理服務(wù)系統進(jìn)行申報。符合條件的學(xué)生可通過(guò)手機安裝“雨露百事通”APP按提示填報，或登錄國務(wù)院扶貧辦雨露計劃網(wǎng)站（實(shí)名注冊提交申請。貧困家庭沒(méi)有條件通過(guò)網(wǎng)絡(luò )申報的，鄉鎮扶貧部門(mén)、教育部門(mén)、駐村干部和幫扶責任人在征得貧困家庭同意后，提供及時(shí)幫助和服務(wù)。
�。�2）系統審核。雨露計劃信息管理服務(wù)系統與國務(wù)院扶貧辦建檔立卡系統和教育部、人力資源和社會(huì )保障部中、高等職業(yè)教育學(xué)籍管理系統自動(dòng)比對，判斷申報者是否來(lái)自貧困家庭和在校學(xué)生。
�。�3）公示監督。審核通過(guò)的擬補助扶貧對象名單及相關(guān)信息在貧困家庭所在行政村進(jìn)行公示，接受村民監督。公示現場(chǎng)拍攝照片，上傳管理服務(wù)系統留存。對群眾舉報的不符合條件的補助對象，經(jīng)查實(shí)后由縣級扶貧部門(mén)核準后取消補助對象資格。由于信息填報不完整、返貧人口尚未納入信息系統等原因，未通過(guò)網(wǎng)上審核，而又確實(shí)符合補助條件的貧困家庭，經(jīng)縣級扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組審核確認后給予補助。具體認定標準、工作流程和操作方法由縣級扶貧辦實(shí)施。
�。�4）資金發(fā)放。由縣扶貧辦將經(jīng)過(guò)確認的補助對象名單交同級財政局，由財政局負責將補助資金發(fā)放到貧困家庭的一卡通賬戶(hù)。
3.時(shí)間安排。每年分春秋兩季報，具體時(shí)間為全國雨露計劃信息管理服務(wù)系統開(kāi)放后，由縣扶貧辦通知各鄉鎮。
四、工作要求
1.各地要將建檔立卡貧困家庭大學(xué)生資助政策行進(jìn)廣泛宣傳，努力做到建檔立卡貧困戶(hù)家喻戶(hù)曉。結合本地本單位工作實(shí)際，把握工作流程，全面落實(shí)建檔立卡貧困家庭大學(xué)生資助工作。
2.縣教育局要結合本地建檔立卡貧困家庭大學(xué)生在校受資助情況，加強與高校溝通，協(xié)調高校做好對本地建檔立卡貧困家庭大學(xué)生的資助工作。
3.各地要監督鄉、村按年度做好各級各類(lèi)建檔立卡貧困家庭大學(xué)生受資助情況統計，做好資助幫扶措施和成效記錄工作，并在縣教育局、縣扶貧辦備案。
學(xué)校幫扶方案7
一、資助計劃
1．省級資助計劃63名，資助金63萬(wàn)元；
2．市級資助計劃80名，資助金40萬(wàn)元（含我會(huì )與總工會(huì )聯(lián)合資助計劃20名，計10萬(wàn)元）。
二、資助對象
本人患重大疾病、或因家庭遭受重大自然災害損失巨大，生活特別困難的高中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校教師。其中：省級特困教師資助助要求負債5萬(wàn)元以上（含5萬(wàn)元），市級特困教師資助要求負債2萬(wàn)元以上（含2萬(wàn)元）。資助重點(diǎn)為在職教師，退休教師比例原則上省級資助不超過(guò)5%，市級資助不超過(guò)10%。
三、資助標準
困難教師資助助標準，省級為每人一次性1萬(wàn)元，市級為每人一次性5000元。
四、材料報送時(shí)間及要求
1．材料報送時(shí)間
省級困難教師資助材料上報時(shí)間為5月15日前，按附件4《湖南省教育基金會(huì )20xx年開(kāi)展資助特困教師活動(dòng)方案》的要求具體辦理，同時(shí)將匯總表抄送市教育基金會(huì )。市級困難教師資助材料包括（紙質(zhì)及電子材料）6月20日前上報，逾期不報將視作自動(dòng)放棄。
2．材料內容上報。省、市特困教師資料上報均包括以下內容：匯總表（花名冊），申請表，身份證、教師證，醫院診斷結果復印件，治療費用票據及公示無(wú)異議等證明材料，當地政府部門(mén)（民政局/所、居委會(huì )/村委會(huì )）出具的遭受重大自然災害等相關(guān)證明材料。
五、活動(dòng)要求
1．建設特困教師數據庫。各地要摸清情況，定期完善更新特困教師數據庫，做到精準識別，精準救助；
2．嚴格申報程序。要嚴格按要求審核特困教師材料，省級資助的教師對象為前兩年未接受過(guò)省級資助的學(xué)校專(zhuān)任教師。同等條件下，市級資助也應優(yōu)先報送專(zhuān)任教師和以前未獲得過(guò)資助的'教師職工。
3．建立聯(lián)系反饋機制。各地要注意跟蹤了解和掌握資助對象工作和生活情況，并及時(shí)上報（省級資助教師按規定時(shí)間通過(guò)“省教育基金會(huì )信息化平臺”反饋20xx年度受助教師情況）。
4．加強信息公開(kāi)。各地要在當地教育基金會(huì )或教育局網(wǎng)站公示資助名單；資助后要及時(shí)公布救助特困教師情況，實(shí)行受助對象、受助情況、受助金額三公開(kāi)，建立受助困難教師專(zhuān)項檔案。
5．強化輿論宣傳。各地要通過(guò)各類(lèi)媒體大力宣傳報道受助特困教師的先進(jìn)典型事跡，爭取更多的社會(huì )關(guān)注和社會(huì )資源支持。
學(xué)校幫扶方案8
為積極響應xx省教育廳“千校萬(wàn)師支援農村教育工程”結對幫扶活動(dòng)，根據xx市教育局人事處安排，我園與xx縣xx中心幼兒園成為教育對口交流結對幼兒園，為了全面履行結對共建的有關(guān)要求，特制定本方案。
一、指導思想
我園將在xx省教育廳的指導下，充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用，采取“一對一、手把手”的方式，有針對性地幫助指導xx縣xx中心幼兒園，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)，促進(jìn)xx中心幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規劃，規范辦園行為、提高管理水平，強化隊伍建設、提升保教質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx（全面負責）
副組長(cháng)：xx（后勤保育、安全綜治）
xx（環(huán)境布置、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)等）
xx（檔案資料、專(zhuān)用室等）
成員： 小班組—xx
中班組---xx
大班組---xx
三、結對時(shí)間
20xx.9——20xx.8
四、結對目標
1.幫助提高管理水平。我園通過(guò)進(jìn)入xx中心幼兒園入區指導、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習，幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進(jìn)xx幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設，幫助xx中心幼兒園拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2.幫助提升隊伍素質(zhì)。我園要為xx中心幼兒園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為xx幼兒園教師提供觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，積極組織骨干教師定期支教、骨干教師團隊不定期送教、安排xx教師來(lái)園跟崗學(xué)習、指導xx幼兒園開(kāi)展園本研訓、建立網(wǎng)絡(luò )平臺共享園本研修資源等多種活動(dòng)，實(shí)行教師培訓資源共享，提高該園教師隊伍的'整體素質(zhì)。
3.幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶xx幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4.幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng )設，在力所能及的情況下，采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開(kāi)展豐富多彩的參觀(guān)、聯(lián)誼、互贈作品等活動(dòng)，加強園際之間的相互學(xué)習與交流。
五、組織實(shí)施
1.支教學(xué)校和受援學(xué)校間要建立定期研究協(xié)調支教工作的制度，校長(cháng)、園長(cháng)作為支教工作的第一責任人，承擔結對幫扶工作的組織實(shí)施和集體管理工作，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得失效。
2.加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3.加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動(dòng)積極參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應用的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4.創(chuàng )新形式，拓展結對思路，以多種形式開(kāi)展互助共建活動(dòng)。組建園長(cháng)、行政管理人員和骨干教師為一體的結對小組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享、互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放、跟崗學(xué)習等形式，與結對園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)。
學(xué)校幫扶方案9
根據市教育局關(guān)于《教育系統城鄉教育結對幫扶改造農村薄弱學(xué)校實(shí)施方案》的通知精神，為實(shí)現城鄉均衡發(fā)展，共同提高，制定本方案。
一、指導思想
貫徹黨的十八大精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以改造農村薄弱學(xué)校，促進(jìn)城鄉教育協(xié)調發(fā)展為目的，認真貫徹落實(shí)市局結對幫扶通知精神，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，切實(shí)開(kāi)展校際幫扶活動(dòng)，提高兩校辦學(xué)質(zhì)量。
二、幫扶對象
xx小學(xué)
三、組織領(lǐng)導
為使結對幫扶活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效，學(xué)校成立結對幫扶工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：學(xué)校中層干部、教研組長(cháng)、骨干教師
四、具體措施
1.學(xué)校管理。學(xué)校領(lǐng)導將本校發(fā)展規劃、辦學(xué)思路、學(xué)校特色、教育教學(xué)管理制度、教師培訓制度、安全管理經(jīng)驗、學(xué)生德育等方面的內容形成報告，每學(xué)期定期為友愛(ài)小學(xué)全體教師做一次報告，幫助該校健全并完善學(xué)校管理制度。
2.學(xué)校建設。結對幫扶期間，xx三小在財力允許的情況下，盡力幫助友愛(ài)小學(xué)改善辦學(xué)條件。每年視學(xué)校情況拿出一定資金幫助該校解決部分裝備設施問(wèn)題。
3.教學(xué)教研。每學(xué)期定期開(kāi)展集中教研活動(dòng)。如：骨干教師示范課送教下鄉，教研專(zhuān)題講座，課題研究互動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量聯(lián)測，讀書(shū)沙龍等。實(shí)現資源共享，共同發(fā)展。
4.干部交流。建立健全的干部掛職制度，每學(xué)年，雙方學(xué)校的`管理干部到對方學(xué)校掛職學(xué)習，掛職學(xué)習時(shí)間不少于10天。掛職干部要參加甲方學(xué)校重大事項議事決策會(huì )和學(xué)校行政例會(huì )。掛職干部要深入教研組、年級組和課堂參與教研活動(dòng)。雙方學(xué)校校長(cháng)每學(xué)期到對方學(xué)校做1次專(zhuān)題輔導報告。
5.教師交流。結對幫扶以?xún)尚９歉山處煘橐劳�，以青年教師為幫扶對象，雙方學(xué)校教師結成“一對一”幫扶關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或面對面交流與溝通，更新教育觀(guān)念，改變傳統的教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。以學(xué)校的校園網(wǎng)和騰訊qq為依托，開(kāi)通雙方學(xué)校教師聯(lián)系渠道，通過(guò)信息互享、資料交流、問(wèn)題研討、教研互動(dòng)，使之成為兩校教師交流研討、資源共享的平臺。另外，雙方每年互派青年教師到幫扶學(xué)校隨結對師傅跟崗學(xué)習。
6.學(xué)生交流。開(kāi)展互學(xué)互助活動(dòng)。通過(guò)書(shū)信訪(fǎng)問(wèn)、共結對子、學(xué)習幫扶等活動(dòng)，建立雙方學(xué)校學(xué)生的聯(lián)系渠道。開(kāi)展讀書(shū)交流、升旗儀式觀(guān)摩、城鄉生活體驗等活動(dòng)。通過(guò)思想問(wèn)題交流、學(xué)習經(jīng)驗交流、學(xué)習資料交流、生活困難扶助等形式，拓展兩校學(xué)生活動(dòng)范圍，豐富交往形式，擴大信息的接受量。
五、活動(dòng)安排
三月份
雙方領(lǐng)導共同協(xié)商，擬定結對幫扶工作計劃。
四月份
選派結對教師，啟動(dòng)結對幫扶工作。
五月份
開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。
六月份
學(xué)校管理經(jīng)驗交流。
九月份
學(xué)生交流活動(dòng)
十月份
友愛(ài)小學(xué)教師匯報交流
十二月份
幫扶結對工作總結
學(xué)校幫扶方案10
一、狀況分析：
在三四班里的a段學(xué)生里，有的學(xué)生成績(jì)比較好，屬于學(xué)優(yōu)生，也有部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)不是很理想，是學(xué)困生。其中三班的白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇……同學(xué)，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通……同學(xué)，他們有的是方法不夠靈活，有的是學(xué)習不認真，也有的缺乏學(xué)習自覺(jué)性……為了全面提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的幫扶的工作，具體措施如下。
二、幫扶措施：
1、加強對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。給該生多創(chuàng )造機會(huì )，讓他能展示自我。多利用他的長(cháng)處，展示他的潛力，培養他的自信心。
2、通過(guò)各種方式調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。
3、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習的重要性，端正學(xué)習態(tài)度。
4、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正。讓他們每一天都有新收獲。
5、重視學(xué)困生個(gè)體差異，分層作業(yè)，因材施教。針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對性的給以補課。
6、善于發(fā)現學(xué)困生的長(cháng)處，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結和表?yè)P，用他的長(cháng)處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉移到學(xué)習上來(lái)。從而激發(fā)他的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、需要注意的問(wèn)題：
1、務(wù)必優(yōu)化備課，使自己備課盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生
2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的.一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
4、根據學(xué)困生的實(shí)際狀況制定學(xué)習方案，根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已到達循序漸進(jìn)的目的。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中竭盡自己所能幫忙學(xué)困生，使他們簡(jiǎn)單學(xué)習數學(xué)，健康快樂(lè )成長(cháng)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
學(xué)校幫扶方案11
一、成立城鄉結對幫扶
“幫困助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組組長(cháng)、xx-x成員：xx-x、xx-x、xx-x
二、制定工作目標
通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思
想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學(xué)校
xx-x鎮中心小學(xué)
四、幫扶內容
1、教育管理。校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長(cháng)、中層干部分別到結對學(xué)校掛職學(xué)習、指導工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專(zhuān)題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結對學(xué)校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質(zhì)。
6、課程建設。根據課程改革及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校本化課程建設。支教活動(dòng)。學(xué)校每年根據結對學(xué)校缺乏的學(xué)科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、有一定教學(xué)經(jīng)驗且農村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒(méi)有農村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿(mǎn)45周歲、
女未滿(mǎn)40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結對學(xué)校支教
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉、學(xué)科交流、教師結對子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結對學(xué)校送教下鄉，為農村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學(xué)校學(xué)科建設。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結對學(xué)校同學(xué)科教師結成對子，進(jìn)行一對一的.業(yè)務(wù)幫扶，幫助結對學(xué)校教師成長(cháng)進(jìn)步。
六、組織實(shí)施
1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)
和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，
主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4、結合本校實(shí)際，制訂本校結對工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
學(xué)校幫扶方案12
一、活動(dòng)主題
扶貧扶智助學(xué)圓夢(mèng)
二、資助對象
1.“全國扶貧業(yè)務(wù)管理子系統”建檔立卡戶(hù)(下同)中20xx年高考考入國家大專(zhuān)及以上并被錄取的大學(xué)新生(軍校、師范及委培等免費生不享受資助政策);
2.建檔困難職工家庭中20xx年高考考入國家大專(zhuān)及以上并被正式錄取的大學(xué)新生(下同)。
三、資助標準
根據召募資金肯定資助標準。
四、申請條件
1.家庭確切貧困，且系建檔立卡貧困家庭或困難職工家庭中20xx年應屆高考錄取的大學(xué)新生;
2.遵紀遵法，品學(xué)兼優(yōu);
3.未獲得其它獎學(xué)金、助學(xué)金資助，實(shí)際入學(xué)的大學(xué)新生。
五、申請程序
8月10日前，符合申請條件的大學(xué)新生填寫(xiě)對應申請表、提供相干材料到對應單位進(jìn)行申請。
(一)建檔立卡貧困戶(hù)家庭大學(xué)新生
1、個(gè)人申請。通過(guò)xx縣政府網(wǎng)xx公告欄下載并填寫(xiě)《“扶貧扶智--xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”助學(xué)金申請表》(附件2)，也可向所在學(xué)校資助中心或鄉鎮團委領(lǐng)取申請表。填寫(xiě)完全后，將申請表、錄取通知書(shū)復印件(或錄取信息截圖)、身份證復印件、建檔立卡證明復印件(四份材料各一式兩份)交到所在鄉鎮團委，由鄉鎮團委統一收集上報，原則上不接受學(xué)生個(gè)人到縣扶貧辦、縣教體局加蓋公章。
2、初審匯總。各鄉鎮團委統一收集匯總并填寫(xiě)《“扶貧扶智--xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”學(xué)生基本信息統計表》(附件3)，并提交鄉鎮扶貧辦初審公示后，將統計表及每名學(xué)生的申請表、錄取通知書(shū)復印件(或錄取信息截圖)、身份證復印件、建檔立卡證明復印件交到團縣委辦公室，電子版發(fā)送至團縣委郵箱xx
3、核對審定。經(jīng)縣教體局資助中心查詢(xún)錄取情形、核對學(xué)生身份信息，縣扶貧辦信息中心核準建檔立卡貧困情形后，肯定擬資助對象，提交“扶貧扶智——xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”領(lǐng)導小組(附件1)予以審定受資助人員名單。
4、資金發(fā)放。經(jīng)審核符合條件的對象進(jìn)入助學(xué)檔案，助學(xué)領(lǐng)導小組辦公室將托付有關(guān)單位，采取銀行轉賬集中發(fā)放的情勢發(fā)放助學(xué)金。
(二)符合條件的困難職工家庭大學(xué)新生
向監護人所在單位工會(huì )組織提交資助申請，并填寫(xiě)相干申請表格。各單位將登記表、錄取通知書(shū)復印件、身份證復印件、家庭情形說(shuō)明等相干證明材料一并報送至縣總工會(huì )幫扶中心，電子版發(fā)送至xx。經(jīng)縣總工會(huì )審核公示后，提交“扶貧扶智——xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”領(lǐng)導小組予以審定受資助人員名單，由縣總工會(huì )統一發(fā)放助學(xué)金。
六、活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)(7月5日—7月15日)各鄉鎮(街道辦事處)、各單位及各幫扶責任人要針對貧困學(xué)子家庭的實(shí)際困難，展開(kāi)有針對性的宣傳，展現他們發(fā)奮圖強的精神，報道他們期望用知識改變現狀的強烈愿望;積極發(fā)動(dòng)身邊愛(ài)心企業(yè)、社會(huì )團體、杰出人士捐資助學(xué)，通過(guò)量種宣傳途徑，廣泛傳播“扶貧扶智”活動(dòng)的思想理念，引發(fā)社會(huì )共鳴。
(二)組織實(shí)行(7月15日—8月15日)
各鄉鎮(街道辦事處)、各相干單位要積極行動(dòng)、密切配合，凝聚氣力，形成協(xié)力�？h委宣傳部負責活動(dòng)的宣傳和典型事跡及人物的'報道�？h委統戰部兼顧活動(dòng)的展開(kāi)，整合各部門(mén)助學(xué)資金，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下多種渠道籌集善款�？h工商聯(lián)負責積極動(dòng)員愛(ài)心企業(yè)及個(gè)人積極捐助善款，做好捐贈資金的管理、撥付等工作�？h總工會(huì )、團縣委、縣婦聯(lián)、慈善總會(huì )、紅十字會(huì )等單位積極發(fā)動(dòng)愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士捐資助學(xué)，組織受助學(xué)子與資助方座談、愛(ài)心企業(yè)為貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位、組織展開(kāi)假期社會(huì )實(shí)踐等多種情勢，豐富圓夢(mèng)助學(xué)內容�？h扶貧辦負責審核學(xué)生家庭建檔立卡情形�？h教體局負責受助學(xué)生入學(xué)情形及相干信息審核。xx高中、xx一中等高中要廣泛宣川，建立受助學(xué)生信息庫，及時(shí)更新學(xué)生信息，做好本校受助學(xué)生助學(xué)金及時(shí)全額發(fā)放，展開(kāi)感恩教育主題活動(dòng)等�？h文廣新局、縣文聯(lián)協(xié)同各單位負責準備相干節目，舉行助學(xué)金發(fā)放儀式。各鄉鎮(街道辦事處)根據學(xué)生錄取情形及時(shí)、準確、快速地核定資助對象的相干信息，建立受助學(xué)生檔案。
(三)總結深化(8月15日—8月31日)
舉行助學(xué)金發(fā)放儀式，表彰愛(ài)心企業(yè)(個(gè)人)，幫助受助學(xué)生表達圓夢(mèng)心情、講述感恩心聲。各鄉鎮(街道辦事處)、潢高、一中等高中以“六個(gè)一”(附件4)為載體展開(kāi)感恩教育主題活動(dòng)，長(cháng)期關(guān)注受助學(xué)生健康成長(cháng)，引導受助學(xué)生堅定信念、知道感恩。
七、活動(dòng)要求
(一)統一活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。各鄉鎮(街道辦事處)、各單位要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，積極行動(dòng)，統一主題，統一口號，統一步調，確�！胺鲐毞鲋恰獂x縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”獲得實(shí)際成效。
(二)重視宣傳，擴大影響。充分發(fā)揮主要媒體的宣傳優(yōu)勢，利用微信群、微博、網(wǎng)站、報紙、電視等載體，大容量、高密度地展開(kāi)“扶貧扶智——xx縣20xx年脫貧攻堅助學(xué)活動(dòng)”主題宣傳活動(dòng)，解讀當前精準扶貧工作中家庭貧困的大學(xué)新生面臨的困難，凝聚社會(huì )各界對貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有效引導社會(huì )愛(ài)心人士和單位伸出支援之手，協(xié)助解決貧困大學(xué)新生面臨的困難和問(wèn)題。
(三)發(fā)掘典型，展現形象。充分發(fā)掘家貧志堅的優(yōu)秀學(xué)生典型，以尋訪(fǎng)勵志故事為主，真實(shí)反應當代貧困大學(xué)生的生活狀態(tài)，通過(guò)捐資助學(xué)、捐崗助學(xué)等方式，整合社會(huì )資源，爭取各界愛(ài)心人士和單位的支持。對活動(dòng)中出現出來(lái)的感人故事和事跡、助學(xué)典型要大力宣傳報道，建立助人自助的公益理念，提倡助人為樂(lè )的社會(huì )新風(fēng)。
(四)明確職責，嚴明紀律。各鄉鎮要及時(shí)廣泛宣傳，各幫扶責任人要積極協(xié)助申報，確保不漏一人，上報信息必須層層把關(guān)、層層負責。8月10日之后一樣不再受理助學(xué)申請。各有關(guān)單位務(wù)必保證受助方信息真實(shí)，數據準確，不泄漏個(gè)人信息。召募的捐款均通過(guò)x'x縣企業(yè)扶貧協(xié)會(huì )進(jìn)入全縣統一的助學(xué)平臺，要加強資金管理，自覺(jué)接受監督，確保愛(ài)心善款專(zhuān)款專(zhuān)用、捐資工作公布透亮、資金撥付安全快捷。
(五)愛(ài)心互動(dòng)，回饋社會(huì )。受助學(xué)生要客觀(guān)重視目前存在的困難，自覺(jué)建立自強自立、樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)，同社會(huì )各界一同建立打贏(yíng)打好脫貧攻堅的信心，用良好的表現回饋社會(huì )關(guān)心。
學(xué)校幫扶方案13
為深入貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于全力打贏(yíng)脫貧攻堅戰的決定》（遼委發(fā)〔20xx〕3號）文件精神，進(jìn)一步提高我市教育發(fā)展的整體水平，更好發(fā)揮教育在扶貧中的重要作用，實(shí)現“不讓一名學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的教育精準扶貧工作目標，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神，圍繞省市制定的“精準扶貧、精準脫貧”的`基本方略，聚焦貧困人口對接受教育最迫切、最關(guān)鍵、最突出的困難和問(wèn)題，找準突破口，切實(shí)保障中小學(xué)貧困學(xué)生平等接受教育，提高貧困人口基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，加快貧困人口脫貧致富步伐，充分發(fā)揮教育強民、技能富民、資助惠民的作用。
二、工作目標
根據我市脫貧攻堅總體規劃，67個(gè)市直部門(mén)廣大黨員、干部對904名中小學(xué)貧困學(xué)生進(jìn)行結對幫扶。打造全市合力脫貧攻堅的大格局，形成全社會(huì )關(guān)注教育扶貧、關(guān)注貧困學(xué)生的濃厚氛圍。
三、幫扶對象
全市在校的小學(xué)、初中、高中（中職）貧困學(xué)生。
四、幫扶內容
激勵和引導市直部門(mén)黨員、干部為貧困學(xué)生家庭辦實(shí)事、解難事，開(kāi)展送惠民政策、送貼心服務(wù)、送愛(ài)心款物“三送”行動(dòng)。黨員、干部結對幫扶貧困學(xué)生家庭，具體要做到“五個(gè)一”，即：3名黨員、干部最少結對幫扶1戶(hù)貧困學(xué)生家庭；對結對幫扶對象，黨員、干部每月電話(huà)聯(lián)系1次以上；每季度上門(mén)服務(wù)1次以上；每年給予一定的資金或物資扶持；每年至少解決1個(gè)以上具體問(wèn)題。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┐_定幫扶對象。4月20日前，市教育局根據《市直部門(mén)結對幫扶貧困學(xué)生任務(wù)分解表》（附件1）向市直部門(mén)提供相關(guān)學(xué)校貧困學(xué)生名單及情況，市直各部門(mén)要組織黨員、干部認領(lǐng)確定幫扶對象。
�。ǘ┘皶r(shí)報到對接。5月20日前，各部門(mén)、各單位組織黨員、干部走訪(fǎng)結對幫扶貧困學(xué)生家庭，并填寫(xiě)《市直部門(mén)黨員干部結對幫扶貧困學(xué)生家庭情況登記表》（附件2），于5月28日前報市扶貧辦。
�。ㄈ┲贫◣头鲇媱�。5月30日前，黨員、干部針對結對幫扶貧困學(xué)生家庭狀況和需求，在對貧困學(xué)生家庭“三清”（家庭情況清、致貧原因清、幫扶需求清）的基礎上制定幫扶計劃。幫扶計劃應因戶(hù)制宜，一戶(hù)一策。對于幫扶難度較大的家庭，黨員領(lǐng)導干部帶頭實(shí)行“多幫一”。
�。ㄋ模┥钊虢Y對幫扶。黨員、干部要根據幫扶家庭的具體情況，協(xié)調有關(guān)部門(mén)，切實(shí)將各項保障政策和救助措施落實(shí)到幫扶家庭，保障好基本生活；積極幫助貧困學(xué)生家庭成員就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。
�。ㄎ澹┛偨Y上報情況。各部門(mén)、各單位對照黨員、干部結對幫扶計劃，認真總結幫扶工作情況，于12月10日前將開(kāi)展結對幫扶貧困學(xué)生家庭活動(dòng)總結及活動(dòng)圖片上報市扶貧辦。
六、工作要求
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。開(kāi)展黨員、干部結對幫扶貧困學(xué)生家庭活動(dòng)，不僅是當前解決貧困學(xué)生及其家庭具體困難的一項民心工程，也是維護社會(huì )穩定、密切黨群干群關(guān)系的一項重要舉措。黨員、干部要充分認識結對幫扶貧困學(xué)生家庭工作的重要意義，認真幫助貧困學(xué)生和學(xué)生家庭解決最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，引導他們增強自立意識，努力尋找解困出路，盡快脫貧致富。
�。ǘ⿵娀�(lián)系溝通。黨員、干部要詳細了解聯(lián)系對象的住址、家庭成員、就業(yè)、生活等方面的情況，并將本人的單位職務(wù)、聯(lián)系方式告知幫扶對象。黨員、干部與幫扶對象保持經(jīng)常聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、上門(mén)走訪(fǎng)等多種形式，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，增進(jìn)與幫扶對象的感情，做到有事幫把忙、無(wú)事拉家常。每次聯(lián)系幫扶情況及時(shí)在《黨員干部結對幫扶貧困學(xué)生家庭活動(dòng)工作記錄表》（附件3）上進(jìn)行登記。
�。ㄈ┣袑�(shí)幫解難題。廣大黨員、干部要緊緊依靠聯(lián)點(diǎn)村（社區）黨組織開(kāi)展工作，把握好指導、協(xié)調、服務(wù)的角色定位，要深入了解貧困學(xué)生家庭真實(shí)情況，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義。根據幫扶對象的具體情況，突出重點(diǎn)，為他們辦實(shí)事、解難事，促進(jìn)貧困學(xué)生生存有保障，生活有尊嚴，發(fā)展有基礎。
�。ㄋ模⿵娀M織領(lǐng)導。各單位成立黨員、干部結對幫扶貧困學(xué)生家庭活動(dòng)領(lǐng)導小組，由主要領(lǐng)導任組長(cháng)，副職領(lǐng)導任副組長(cháng)，所有黨員干部任成員，任命一名聯(lián)絡(luò )員，具體負責對市扶貧辦聯(lián)絡(luò )工作。
學(xué)校幫扶方案14
為促進(jìn)城鄉基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學(xué)困、貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并健康快樂(lè )地成長(cháng)，結合我校實(shí)際，特制訂本方案。
一、成立城鄉結對幫扶、“幫困助學(xué)一對一”領(lǐng)導小組
組長(cháng)、xxx
成員：xxx、xxx、xxx
二、制定工作目標
通過(guò)結對互助，使兩校之間互惠雙贏(yíng)，促進(jìn)兩校之間辦學(xué)思想上有新變化，學(xué)校管理水平上有新跨越，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學(xué)校
xxx鎮中心小學(xué)
四、幫扶內容
1、教育管理。校長(cháng)每學(xué)年到結對學(xué)校開(kāi)設2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長(cháng)、中層干部分別到結對學(xué)校掛職學(xué)習、指導工作2周。
2、教學(xué)示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3、專(zhuān)題研討。每年確定一至二個(gè)教科研課題進(jìn)行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人作用，采取與結對學(xué)校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質(zhì)。
6、課程建設。根據課程改革及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校本化課程建設。
支教活動(dòng)。學(xué)校每年根據結對學(xué)校缺乏的學(xué)科教師選派若干名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強、有一定教學(xué)經(jīng)驗且農村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒(méi)有農村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿(mǎn)45周歲、女未滿(mǎn)40周歲（自愿支教的`除外）的中青年教師到結對學(xué)校支教。
五、幫扶形式
1、采取教師支教、送教下鄉、學(xué)科交流、教師結對子、學(xué)生手拉手等方式，幫助結對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結對學(xué)校送教下鄉，為農村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。
4、結對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學(xué)校學(xué)科建設。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結對學(xué)校同學(xué)科教師結成對子，進(jìn)行一對一的業(yè)務(wù)幫扶，幫助結對學(xué)校教師成長(cháng)進(jìn)步。
六、組織實(shí)施
1、要加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、要加強交流，與結對學(xué)校加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與支教工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng )造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開(kāi)展。
4、結合本校實(shí)際，制訂本校結對工作實(shí)施方案并與結對學(xué)校達成協(xié)議。
學(xué)校幫扶方案15
一、指導思想
為在我校師生中進(jìn)一步提倡扶殘助殘的'良好風(fēng)尚，建立知道、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀(guān)念，積極發(fā)展特別教育事業(yè)，構建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結合今年第二十個(gè)“全國助殘日”，在我校師生中展開(kāi)扶殘助學(xué)募捐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特別教育。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
四、活動(dòng)對象
全校師生
五、活動(dòng)時(shí)間
5月4日——5月13日
六、活動(dòng)安排
1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，并制定方案。(5月4日)
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會(huì )時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書(shū)。(5月5日)
3、各班辦一期以“節省一天零花錢(qián)，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。(5月6日——5月7日)
4、各班組織募捐。(5月10日——5月12日)
5、各班召開(kāi)募捐主題班會(huì )。(5月12日)
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結，夸獎在本次募捐活動(dòng)中表現突出的學(xué)生。(5月13日)
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