書(shū)法教育實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法教育實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法教育實(shí)施方案1
為貫徹落實(shí)省教廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（贛教基字〔20xx〕70號）和《江西省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》文件精神，進(jìn)一步傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，建立推動(dòng)廣大青少年熱愛(ài)書(shū)法、學(xué)習書(shū)法活動(dòng)開(kāi)展的長(cháng)效機制，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以幫助學(xué)生提高審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校書(shū)法教育工作，不斷提高教師的書(shū)法水平，充分發(fā)揮書(shū)法教學(xué)的育人功能，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)要求及安排
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求
1、按照省教廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（贛教基字〔20xx〕70號）要求，在語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中加強書(shū)法教育，使學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢，重視書(shū)寫(xiě)的`正確、規范和美觀(guān)，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、每班每周安排一節寫(xiě)字課，同時(shí)在語(yǔ)文、美術(shù)課中加強書(shū)法教育，安排一定量的美術(shù)課進(jìn)行書(shū)法教學(xué)，此外，全校每周安排兩天午讀時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習。
�。ǘ┙虒W(xué)安排
1、五、六年級，練習寫(xiě)硬筆字。主要結合語(yǔ)文課進(jìn)行，加強正確寫(xiě)字姿勢的指導，注重良好寫(xiě)字習慣的培養。
2、七年級，用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值�？梢赃x擇楷書(shū)、隸書(shū)中一種字體進(jìn)行練習。
3、八、九年級，用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，進(jìn)行初步的毛筆書(shū)法創(chuàng )作練習，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值�？梢赃x擇楷書(shū)、隸書(shū)中一種字體進(jìn)行練習。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組
為加強領(lǐng)導，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立彈前中學(xué)書(shū)法教育指導小組，負責全校的教師培訓、教學(xué)研究、評價(jià)操作、組織活動(dòng)等工作。
指導小組成員如下：
組 長(cháng)： 周愛(ài)軍
副組長(cháng)：孫輝 、郭躍華
成 員：全體語(yǔ)文教師
�。ǘ⿴熧Y設置
兼職書(shū)法教師：
五年級：彭銀
六年級：王孝椿
七年級：孫琴
八年級：徐堅
九年級：歐陽(yáng)可念
全體語(yǔ)文教師為該班書(shū)法課科任老師
�。ㄈ┘訌妿熧Y培訓
教師的書(shū)法基本功和教學(xué)水平是決定書(shū)法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓，力爭通過(guò)各種有效的培訓，使書(shū)法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫(xiě)一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖-臨摹-創(chuàng )作-評價(jià)”等書(shū)法教學(xué)能力；能熟練運用多媒體技術(shù)輔助書(shū)法教學(xué)。師資培訓方式如下：
1、校本培訓：每位教師要高度重視書(shū)法教學(xué)，樹(shù)立大書(shū)法課堂觀(guān)念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。制定切實(shí)可行的校本培訓計劃，可由本校書(shū)法教學(xué)骨干教師對本校教師培訓，也可以根據實(shí)際情況邀請校外專(zhuān)家來(lái)校培訓。要把書(shū)法訓練與工會(huì )活動(dòng)結合起來(lái)，規定會(huì )員堅持每天臨摹一頁(yè)以上，在顯眼的地方設置展示專(zhuān)欄，開(kāi)展級組周周評，全校月月評，期終評等形式，激發(fā)教師學(xué)習書(shū)法的熱情。
2、校外培訓：參加各級各類(lèi)“三筆字”比賽，參觀(guān)各級書(shū)法展覽。
3、培訓項目：毛筆、硬筆書(shū)法全員培訓。
4、培訓要求：全體教師在3年內必須獲取校級以上“三筆字”比賽三等獎以上。
書(shū)法教育實(shí)施方案2
為了進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，提高我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，特制訂本方案。
一、指導思想
中國書(shū)法作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標志。
小學(xué)教育是基礎教育的奠基工程，小學(xué)生正處于長(cháng)身體、長(cháng)知識，完善人格的重要時(shí)期。寫(xiě)字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著(zhù)直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習慣的形成，想象力、創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會(huì )給他們造成終身遺憾，而且會(huì )損害作為文化根基的教育。所以加強書(shū)法教育，是小學(xué)教育的基本任務(wù)之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。
二、工作目標
1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，使學(xué)生能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，具備熟練的寫(xiě)字技能，能寫(xiě)出正確、規范、美觀(guān)的漢字，具有初步的書(shū)法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書(shū)法教學(xué)的.評價(jià)制度，充分調動(dòng)師生學(xué)習書(shū)法的積極性，逐步形成書(shū)法教育的長(cháng)效機制，確保書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)寫(xiě)字教育改革實(shí)驗，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組
為加強領(lǐng)導，確保書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特成立陳官屯小學(xué)書(shū)法教育指導小組，負責全校的寫(xiě)字課等工作。
指導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┙�(shū)法教學(xué)常規
1、抓課程落實(shí)，上足上好每周一節寫(xiě)字課。
2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是書(shū)法教育的主陣地，是傳授書(shū)法知識、訓練書(shū)寫(xiě)技能、培養良好書(shū)寫(xiě)習慣的主渠道，主要抓好三個(gè)方面的工作：
�。�1）每周一節寫(xiě)字課，要圍繞每周寫(xiě)字課的目的要求，強化訓練，通過(guò)反復練習，以求目標的達成。
�。�2）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習，分層指導，分層評價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵下，得到充分的發(fā)展�！熬v多練，講練結合”是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創(chuàng )造書(shū)法美的能力培養。
�。�3）開(kāi)展寫(xiě)字課評比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)。
3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每周一張寫(xiě)字作業(yè)批改；每?jì)稍?次寫(xiě)字作業(yè)達標評價(jià)；每學(xué)期一次寫(xiě)字檢測”。通過(guò)“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差生掉隊。
�。ㄈ┘訌妿熧Y培訓
教師的書(shū)法基本功和教學(xué)水平是決定書(shū)法教學(xué)水平高低的重要因素之一。為此，要大力加強師資培訓，力爭通過(guò)各種有效的培訓，使書(shū)法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫(xiě)一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強的“讀帖—臨摹—創(chuàng )作—評價(jià)”等書(shū)法教學(xué)能力，師資培訓方式如下：
1、校本培訓：每位教師（尤其是語(yǔ)文教師）要高度重視書(shū)法教學(xué)，樹(shù)立大書(shū)法課堂觀(guān)念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、校外培訓：參加上級書(shū)法培訓班和教師書(shū)法大賽，參觀(guān)各級書(shū)法展覽。
�。ㄋ模┘訌姇�(shū)法教學(xué)評價(jià)。
各校對學(xué)生書(shū)法教育的評價(jià)要以過(guò)程性評價(jià)為主，將學(xué)生平時(shí)參與書(shū)法教學(xué)活動(dòng)所表現出的興趣、態(tài)度、交流能力和期末或學(xué)年結束時(shí)學(xué)生書(shū)面作品考查等情況綜合起來(lái)評價(jià)。評價(jià)結果原則上采用等級制，不得對學(xué)生的考查成績(jì)排隊。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)安排
1、一、二、三年級：練習寫(xiě)硬筆字，主要結合語(yǔ)文課進(jìn)行，加強正確寫(xiě)字姿勢的指導，注重良好寫(xiě)字習慣的培養。
2、三年級起開(kāi)設毛筆書(shū)法課，硬筆、軟筆兼學(xué)。四、五、六年級：用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，進(jìn)行初步的毛筆書(shū)法創(chuàng )作練習，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。
四、實(shí)施步驟
1、準備階段（20xx年4月）
擬定實(shí)施方案，加強領(lǐng)導，安排布置，廣泛宣傳。
2、實(shí)施階段（20xx年4月至20xx年11月）
建立健全各項工作制度，重點(diǎn)抓好中小學(xué)書(shū)法課堂教學(xué)、師資建設、教學(xué)科研、書(shū)法成果展示活動(dòng)、人才培養等工作。規范小學(xué)書(shū)法教學(xué)管理，從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，全縣所有小學(xué)三至六年級都要開(kāi)設書(shū)法課；20xx年秋季學(xué)期起，全縣所有中小學(xué)都要通過(guò)書(shū)法課和其他有關(guān)課程及活動(dòng)普及書(shū)法教育。
3、總結階段（20xx年12月）
總結成績(jì)、提煉經(jīng)驗、找出差距，提出全面實(shí)施工作規劃。
總之，每學(xué)期期末進(jìn)行全校的書(shū)法特色成果展示和優(yōu)秀書(shū)法作品展覽，并評選出書(shū)法特色優(yōu)勝班。學(xué)校開(kāi)辟學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)（作品）展覽專(zhuān)欄。定期展示學(xué)生的習字作業(yè)（作品），對寫(xiě)字有進(jìn)步、書(shū)寫(xiě)有特色的學(xué)生、班級進(jìn)行鼓勵和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情與興趣，以練字達到“育人”的目的。
書(shū)法教育實(shí)施方案3
一、指導思想
書(shū)法教育全面進(jìn)入我校學(xué)生的課堂，是我校深化教育改革，增強學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)校文化品質(zhì)的重要舉措，全校師生必須轉變觀(guān)念，形成共識，充分認識書(shū)法教育的實(shí)際意義：
1、中國書(shū)法有著(zhù)悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開(kāi)展書(shū)法教育是傳承祖國傳統文化的需要，是我校推進(jìn)辦學(xué)內涵的文化要求。
2、開(kāi)展書(shū)法教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。書(shū)法教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。練字過(guò)程能磨煉學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美能力；有助于培養學(xué)生的專(zhuān)心、細心、耐心；提高學(xué)生的觀(guān)察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力、創(chuàng )造力。
二、工作目標
1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，使學(xué)生能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，具備熟練的寫(xiě)字技能，能寫(xiě)出正確、規范、美觀(guān)的漢字，具有初步的書(shū)法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書(shū)法教學(xué)的評價(jià)制度，充分調動(dòng)師生學(xué)習書(shū)法的積極性，逐步形成書(shū)法教育的長(cháng)效機制，確保書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。
3、打造高水平的中小學(xué)書(shū)法教師隊伍。
4、面向全體學(xué)生，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，陶冶他們的情操。同時(shí)，對有書(shū)法特長(cháng)的學(xué)生也應重點(diǎn)培養，書(shū)法老師加強指導，培養一批優(yōu)秀的書(shū)法人才，為全縣書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
三、目前我校學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平情況：
根據對初一學(xué)生抽查的作業(yè)的書(shū)寫(xiě)分析，發(fā)現同學(xué)們書(shū)寫(xiě)存在著(zhù)以下的普遍問(wèn)題：
1、字體結構分布不合理，很多人把字寫(xiě)得密不透風(fēng)，字與字之間擠得讓人感到喘不過(guò)氣來(lái)；
2、字體寫(xiě)得不成行，字距行距不明確，缺乏整體美感，不便閱讀；
3、從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，不一定是不認真書(shū)寫(xiě)，而是不懂得怎么寫(xiě)才好。
四、實(shí)施書(shū)法教學(xué)的具體措施
�。ā┏闪�(shū)法教學(xué)組織領(lǐng)導機構，加強管理
為了保證書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，根據羅校長(cháng)的指示，成立學(xué)校書(shū)法教學(xué)領(lǐng)導小組：
書(shū)法教學(xué)工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：的書(shū)寫(xiě)水平，在板書(shū)和作業(yè)批改時(shí)，要使用楷書(shū)或者行楷規范書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生一個(gè)示范的榜樣。教師的書(shū)寫(xiě)水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內容。必要時(shí)要對教師進(jìn)行書(shū)法培訓。
�。ㄎ澹﹪栏駥W(xué)生進(jìn)行考評
對學(xué)生作業(yè)要認真批改和嚴格評定，學(xué)期結束進(jìn)行嚴格考核，不過(guò)關(guān)者要強化訓練，直至合格。
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每學(xué)期對書(shū)法學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校給予素質(zhì)教育書(shū)法特長(cháng)獎，發(fā)給證書(shū)。
五、教學(xué)原則
根據我校的實(shí)際，書(shū)法教學(xué)時(shí)間以課堂和課余相結合，課堂為主；硬筆和毛筆相結合，硬筆為主；普及與提高相結合，普及為主；實(shí)用和藝術(shù)相結合，實(shí)用為主；全體教師都應以正確、認真的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)法習慣的養成，各科作業(yè)都要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
在書(shū)法教學(xué)活動(dòng)中要堅持以下主要原則：
1、基礎性原則
書(shū)法教學(xué)要立足于學(xué)生的基礎，對學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，努力培養學(xué)生寫(xiě)一手好字而不是培養書(shū)法家，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。
2、整體性原則
書(shū)法教學(xué)要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整體優(yōu)化的'書(shū)法育人環(huán)境，最終實(shí)現寫(xiě)字無(wú)差生的目標。其次，立足提高每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現書(shū)法育德、啟智、健體、創(chuàng )美等多種功能，創(chuàng )造良好的氛圍。
3、循序漸進(jìn)原則
在知識傳授、技能訓練、習慣培養的過(guò)程中，要從易到難，從寫(xiě)字到書(shū)法，從實(shí)用到藝術(shù)，分階段、有步驟，螺旋式地遞進(jìn)發(fā)展。
4、因材施教原則
由于學(xué)生素質(zhì)、家教、環(huán)境的不同，書(shū)法水平出現較大的差異，要針對不同類(lèi)型的學(xué)生因材施教，要做到普遍培養，扶持差生，重視尖子，使不同水平的學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。書(shū)法屬于藝術(shù)范圍，不同的悟性有著(zhù)明顯不同的教學(xué)效果，不同的個(gè)性，有著(zhù)不同的風(fēng)格偏向產(chǎn)生，因此，在班級訓練內容上要做到有統一有差異，比如在練習內容上，可以給差生量上少一點(diǎn)，內容淺一點(diǎn)，進(jìn)度慢一點(diǎn)，給優(yōu)生量上多一點(diǎn)，內容深一點(diǎn)，進(jìn)度快一點(diǎn)。我們的教學(xué)不可能使每個(gè)學(xué)生都出類(lèi)拔萃，但只要做得對，就能使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能。
六、教學(xué)形式和方法
面向全體學(xué)生，課堂內容力求技術(shù)性、知識性和趣味性相結合，采用講授、示范、分析、點(diǎn)評、交流、實(shí)踐訓練等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。
除了面向全體學(xué)生的每周一節的課堂書(shū)法教學(xué)外，還可以通過(guò)組建社團進(jìn)行教學(xué)，定期舉辦學(xué)生作業(yè)展覽、學(xué)生書(shū)法比賽、師生作品展覽，師生書(shū)法現場(chǎng)表演等來(lái)培養學(xué)生的書(shū)法興趣、審美能力和書(shū)寫(xiě)能力。
七、教學(xué)內容
根據我校的具體情況，課程內容安排如下：
教學(xué)內容的確定，結合我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)、師資力量，利用語(yǔ)文課、美術(shù)課進(jìn)行鋼筆、毛筆臨摹名家名帖書(shū)法，進(jìn)行初步書(shū)法創(chuàng )作練習，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值，由學(xué)生任選楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)中的一種或一種以上學(xué)習。同時(shí)進(jìn)行書(shū)法創(chuàng )作的訓練。
書(shū)法教育實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)《會(huì )昌縣中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施方案》（會(huì )教字57號）文件精神，進(jìn)一步加強書(shū)法教育工作，不斷提高師生的書(shū)法水平，充分發(fā)揮書(shū)法教學(xué)的育人功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，建立推動(dòng)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)的長(cháng)效機制，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施目標
1、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，通過(guò)書(shū)法教育對小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的.培養和訓練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養愛(ài)國情懷；提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)效率；培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體要求
1、課時(shí)要求。根據省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》，主要通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標準要求開(kāi)展書(shū)法教育，其中三至六年級，每周安排1課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。
2、教學(xué)要求。本著(zhù)打好技能基礎、堅持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養、提高文化素質(zhì)的原則，從書(shū)法教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據具體條件，靈活安排中小學(xué)書(shū)法教育，可通過(guò)長(cháng)短課結合，課內外配合，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法教學(xué)活動(dòng)。遵循短課時(shí)、高效率原則，做到有計劃、有備課、有作業(yè)、有評價(jià)（采用水平達標方式，將結果記入學(xué)生學(xué)籍檔案）。
3、寫(xiě)字要求。書(shū)法教育應培養正確的寫(xiě)字姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。一至三年級著(zhù)重培養學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，能熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔；隨著(zhù)年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀(guān)，并學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度。三年級開(kāi)始，過(guò)渡到硬筆、軟筆兼學(xué)。在軟筆書(shū)法教學(xué)中，要重點(diǎn)指導學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，臨摹名家書(shū)法，掌握基本的握筆姿勢和運筆特點(diǎn)；大致了解書(shū)法歷史和漢字源流；從書(shū)法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
4、考查要求。義務(wù)教育階段一、二年級的期末或學(xué)年評價(jià)不采用書(shū)面考查方式，可通過(guò)對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習表現進(jìn)行評價(jià)。義務(wù)教育階段三至九年級、普通高中的期末或學(xué)年考查可采用書(shū)面作品考查等方式。
三、師資設置
1、書(shū)法教師安排
謝榮華：一、二年級
曹晶：三、四、五年級
張文星：六、七年級
林永周：八、九年級
書(shū)法教師課前要做好充分準備，寫(xiě)好教案，認真上好書(shū)法課。
四、工作措施
1、書(shū)法教育實(shí)施辦法：低年級每天以語(yǔ)文生字書(shū)寫(xiě)為主，中高年級學(xué)生每天進(jìn)行100字左右書(shū)法練習，內容可以古詩(shī)文、名言警句等，平時(shí)語(yǔ)文教師落實(shí)。
2、小學(xué)三年級以上每周、初中每月安排一課時(shí)書(shū)法教育課，有書(shū)法教師負責上課。
3、學(xué)校成立書(shū)法興趣小組，對書(shū)法有特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，培養書(shū)法人才；每個(gè)學(xué)期開(kāi)展2到3次書(shū)法講座或書(shū)法比賽。
4、每年開(kāi)展一次書(shū)法作品評比活動(dòng)，如慶元旦，師生書(shū)畫(huà)展。對獲獎作品予以表彰、展覽。
5、學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展書(shū)法教育“示范班”評選活動(dòng)，以促進(jìn)書(shū)法教育深入開(kāi)展。被評為書(shū)法教育“示范班”時(shí)給班級加考核分20分。
6、重視師資培訓，要求每位教師平時(shí)練習“三筆字”，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行教師三筆字（粉筆、硬筆、毛筆）比賽，單項評分，每項成績(jì)排在前60%的教師加年度考核分5分/項。
7、建立“小筆頭‘秀’漢字”校本課程、校本教材。
附件：清溪中心學(xué)校書(shū)法興趣小組活動(dòng)方案
書(shū)法教育實(shí)施方案5
為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，全面提高我校學(xué)生的書(shū)法水平，陶冶廣大學(xué)生情操，積極推進(jìn)校園建設，根據上級文件精神，為使工作目標明確，結合我校實(shí)際，特制訂以下方案：
一、指導思想
書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》特別指出：“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強寫(xiě)字教學(xué)”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內涵，享譽(yù)世界語(yǔ)林，是我們中華民族傳統文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書(shū)寫(xiě)文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫(xiě)好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標志。
二、總體目標
1、培養學(xué)生良好的'書(shū)寫(xiě)習慣，使學(xué)生能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，具備熟練的寫(xiě)字技能，能寫(xiě)出正確、規范、美觀(guān)的漢字，具有初步的書(shū)法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、建立并不斷完善書(shū)法教學(xué)的評價(jià)制度，充分調動(dòng)師生學(xué)習書(shū)法的積極性。
3、面向全體學(xué)生，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，陶冶他們的情操。
三、階段實(shí)施方案
1、學(xué)生的作業(yè)，要求寫(xiě)字正確、工整、干凈，各位任科教師也應負責所任課班級學(xué)生的雙姿培訓、檢查、指導、糾正事宜，要培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、建立一支合格的書(shū)法教師隊伍，中學(xué)七、八、九年級分別有一位負責老師進(jìn)行本學(xué)段書(shū)法總指導和監督。
3、建立完善的書(shū)法教育的檔案資料。
4、每周一、周二進(jìn)行集體書(shū)法指導，利用班級多媒體播放每天書(shū)法練習目標和要求，指導老師分學(xué)段進(jìn)行巡視和基本筆畫(huà)指導，并按《義務(wù)教育課程標準（寫(xiě)字）》課時(shí)目標完成書(shū)法練習。
5、在學(xué)生中選拔出書(shū)法監督員，讓孩子們互相監督，養成練習書(shū)法的好習慣；
6、每月進(jìn)行一次書(shū)法測評，即時(shí)表?yè)P練習認真的孩子，提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的積極性；
7、一學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)法大賽，讓孩子們充滿(mǎn)信心地在原有書(shū)法基礎上更高地要求自己，發(fā)揮自己的潛能。
8、認真參加各級各類(lèi)書(shū)法競賽和活動(dòng)，爭取在書(shū)法比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校書(shū)法特色爭光添彩。
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