幼兒園中班區角游戲設計方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班區角游戲設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班區角游戲設計方案1
一、活動(dòng)目標：
1、練習插、拔圖釘的精細動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調性。
2、用橡皮筋創(chuàng )意地在模板上制作圖形畫(huà)。
3、培養幼兒的耐心和專(zhuān)注力。
二、活動(dòng)材料：
裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線(xiàn)上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線(xiàn)全插滿(mǎn)。
第二層：自己畫(huà)形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線(xiàn)，組成一幅圖釘畫(huà)。
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。
第五層：自己構思，創(chuàng )造性地構圖，并記錄下來(lái)。
四、觀(guān)察指導：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進(jìn)行插板，表?yè)P那些認真專(zhuān)注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創(chuàng )造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的.圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開(kāi)展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班區角游戲設計方案2
一、區角創(chuàng )設背景：
幼兒在《調顏色》這一活動(dòng)中，表現非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會(huì )變出橙色；紅、藍混合會(huì )變出紫色；黃、藍混合會(huì )變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專(zhuān)心致志，認真調色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對顏色混合會(huì )產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng )意空間》里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫(huà)。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區角名稱(chēng)：創(chuàng )意空間
三、區角活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。
2.樂(lè )于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗同伴合作的快樂(lè )。
四、區角設計說(shuō)明：
1. 我們在墻壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的'長(cháng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了他們對藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫(huà)、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫(huà)，畫(huà)出好的作品給大家看，時(shí)也增強了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫(huà)時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明：
調色盤(pán)3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫(huà)筆6-9枝，三杯水（供調色用），圖畫(huà)紙（每個(gè)幼兒兩張）
六、游戲規則：
幼兒合作操作實(shí)驗
1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫(huà)過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入區活動(dòng)標志設計說(shuō)明：
這個(gè)區是美工區，我把它命名為“創(chuàng )意空間”�；顒�(dòng)標志是由紅、黃、藍三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿(mǎn)抽象和創(chuàng )意的世界，這個(gè)標志同時(shí)也和本次的區角游戲相呼應。
八、游戲指導：
指導過(guò)程：
1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
�。�1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè )的？
�。�2）出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的變化。
2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。
�。�1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)西瓜？
�。�2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)葡萄？
�。�3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì )變出什么顏色可以用來(lái)畫(huà)橘子。
�。�4）提問(wèn)：綠色、橙色、紫色除了畫(huà)這些東西外，還能畫(huà)什么？
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗涂色的樂(lè )趣，體驗同伴合作的快樂(lè )。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì )出現一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍等任意兩種顏色調在一起會(huì )有什么變化。
幼兒園中班區角游戲設計方案3
一、區角創(chuàng )設背景
本學(xué)期的第三個(gè)主題《大家一起來(lái)》，我們學(xué)習了早期閱讀《鼴鼠搬新家》，通過(guò)這篇早期閱讀，幼兒感受到了動(dòng)物之間的分工合作，互相幫助的情誼，并且理解物質(zhì)和精神的支持對朋友來(lái)說(shuō)都是幫助。于是，我想何不將此活動(dòng)延伸下去舉行一個(gè)搬新家的party。讓幼兒學(xué)習當個(gè)稱(chēng)職的小主人和小客人。體會(huì )與人共處的'愉快氣氛。正好，我們教室旁也有一個(gè)小閣樓，我可以利用這個(gè)自然資源把小閣樓扮成鼴鼠的新家，一部分幼兒扮小鼴鼠，一部分幼兒扮小客人，同時(shí)美術(shù)課的泥工和手工也得到了鞏固，于是我設計了這個(gè)區角，取名為《童話(huà)小屋》。
二、區角名稱(chēng)：
童話(huà)小屋
三、區角活動(dòng)目標：
1、學(xué)習當個(gè)稱(chēng)職的小主人和小客人。
2、體會(huì )與人共處的愉快氣氛。
四、區角設計說(shuō)明：
我把這個(gè)區角分為三塊：第一，利用小閣樓這個(gè)自然資源，把它設計成小鼴鼠的新家。第二，樓梯欄桿上掛上枝條、花草，根據早期閱讀的內容掛上相關(guān)的動(dòng)物，如：紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，側面的墻上有一個(gè)櫥窗，把這個(gè)櫥窗設計成小鼴鼠新家的窗子，并掛上窗簾，在墻上掛上一些小動(dòng)物，讓幼兒感受到新家的溫馨和浪漫。
五、材料投放說(shuō)明：
剪刀、固體膠等幼兒手工所需材料，蛋糕盤(pán)、橡皮泥、小鼴鼠頭飾等辦Party所需要的材料。
六、游戲規則：
游戲過(guò)程中，選擇自己需要的材料，不可爭搶別人的材料，同伴之間應互相合作。
七、入區活動(dòng)標志設計說(shuō)明：
一個(gè)溫馨、充滿(mǎn)童話(huà)情趣的小房子。
八、游戲指導：
1、師幼談話(huà)：
小朋友們都知道，小鼴鼠在上個(gè)星期已經(jīng)搬新家了，所以為了慶祝搬新家，我們大家來(lái)幫小鼴鼠舉行一個(gè)搬新家的Party吧。
2、組織幼兒討論：
�、賻煟何覀兇蠹乙黄饋�(lái)商量一下誰(shuí)愿意當小鼴鼠呢？誰(shuí)要當小客人呢？好，那我們就分成兩組：一組是主人組，另一組是客人組。
�、趲煟赫堉魅私M的小朋友自己商量一下，家里來(lái)客人了，我們都需要準備些什么呢？在這些工作里面有沒(méi)有適合你的工作。
�、蹘煟赫埧腿私M的小朋友討論一下，小鼴鼠搬新家了，我們送什么禮物給小鼴鼠呢？
�、苡變赫易约盒枰牟牧现谱鞫Y物。（教師巡視，照顧全體幼兒的活動(dòng)，相機評價(jià)幼兒的表現）
�、軵arty當天，小鼴鼠熱情招呼客人，跟客人交談，帶領(lǐng)客人參觀(guān)新家。
3、引導幼兒自評和互評。
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