中班健康教育活動(dòng)方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班健康教育活動(dòng)方案，希望對大家有所幫助。
中班健康教育活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標
1.知道每年的農歷正月十五是中國重要的傳統節日，元宵節，是一個(gè)團圓的日子。
2.愉快參加元宵節活動(dòng)，感受節日氣氛。了解元宵節有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事，聽(tīng)聽(tīng)元宵節兒歌等。
3.元宵節吃元宵，象征的是團圓，了解湯圓的.不同種類(lèi)和味道，自己親手制作湯圓。
4.欣賞元宵節花燈，感受元宵節歡快、喜慶的節日氣氛。
二、活動(dòng)實(shí)施概況
1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng)，比如元宵節賞燈或者猜燈謎等。
2.親子共度元宵節：各年級或者各班級教師在本班開(kāi)展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班具體時(shí)間為準參加活動(dòng)。
四、活動(dòng)準備
1.幼兒園內準備相關(guān)的花燈、燈謎展示;
2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準備;
3.各班教師備好各種小禮物。
五、活動(dòng)過(guò)程
1.教師引導幼兒和家長(cháng)一起參觀(guān)園內的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。
2.請各位家長(cháng)互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來(lái)、結構和種類(lèi)的認識。
3.才對燈謎的家長(cháng)或者幼兒可獲得教師準備的小禮物，作為獎勵。
4.回到各班教室內，親子共同開(kāi)展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。
(1)教師引導幼兒為做元宵前的準備，洗手—認識食材—講解注意事項和要求—注意衛生—注意食物的形狀—注意安全—注意團隊合作等。
(2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。
3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結束本次活動(dòng)。
中班健康教育活動(dòng)方案2
�、俅蠹覟槭裁炊疾辉敢獍鸦ㄋ徒o傷心娃娃和生氣娃娃呢？你有沒(méi)有遇到過(guò)讓你傷心或生氣的事？你們又是怎么做的？ (鼓勵幼兒積極表達自己對情緒的認知和感受)
�、� 今天一個(gè)叫小奇的小男孩很生氣。他為什么這么生氣？我們一起來(lái)看看！
�、� 孩子們想想，你能做些什么來(lái)幫助小奇，讓他不再生氣，不再悲傷，變得快樂(lè )，快樂(lè )？（幼兒自由討論與交流）
�、� 接著(zhù)說(shuō)：孩子們想出了很多讓小奇開(kāi)心快樂(lè )的好辦法。讓我們看看媽媽是怎么幫助小奇的？她對小奇說(shuō)了什么？最后小奇又是怎么做的？
小結：生氣的人不會(huì )喜歡，傷心會(huì )讓人傷心，所以我們應該改掉這種生氣的壞習慣。當一個(gè)好朋友生氣和傷心時(shí)，我們可以陪他唱歌、跳舞、玩玩具、看電視等，幫助他開(kāi)心快樂(lè )！
4.玩一玩、做一做
玩游戲：開(kāi)心果、出氣包。
游戲玩法：小朋友坐成兩排，老師把毛絨玩具“開(kāi)心果” 和“出氣包”分別放在每排第一個(gè)小朋友手里。小朋友們分組傳遞“開(kāi)心果”和“出氣包”，xx停止，“開(kāi)心果”在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就抱一抱、親一親“開(kāi)心果”，分享他的開(kāi)心、快樂(lè )；“出氣包”在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就捶捶“出氣包”，把自己的不開(kāi)心宣泄出來(lái)。
小結：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過(guò)，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì )調節自己的情緒，讓我們每天都能開(kāi)心、快樂(lè )起來(lái)，天天擁有好心情！
5.欣賞xx，活動(dòng)結束
今天我們想了很多讓表情娃娃和好朋友快樂(lè )起來(lái)的好辦法，聽(tīng)一聽(tīng)，表情娃娃為我們帶來(lái)了好聽(tīng)的xx，讓我們和好朋友一起隨著(zhù)xx快樂(lè )地跳舞吧�；顒�(dòng)自然結束。
七、活動(dòng)延伸
1.兒童制作情緒面具，每天將其插入情緒廣播窗口中，以便教師及時(shí)了解孩子的情緒并幫助和指導他們。
2.鼓勵幼兒制作一本《快樂(lè )笑笑笑》的畫(huà)冊，引導幼兒逐步嘗試自己調節不良情緒。
3.與家長(cháng)溝通，讓孩子情緒不好時(shí)發(fā)泄，并及時(shí)引導。
八、家園聯(lián)系
1.幼兒園主動(dòng)與家長(cháng)配合，做好幼兒心理健康的預防和矯正工作，如深入幼兒的家庭進(jìn)行訪(fǎng)談，獲取有關(guān)信息，指導家長(cháng)了解幼兒的心理健康，及時(shí)發(fā)現有心理健康方面障礙的幼兒，了解幼兒在家的表現，家庭的情況，找出形成障礙的'原因，進(jìn)行分析和個(gè)別心理輔導，家園配合共同做好幼兒心理障礙的矯正工作。
2.開(kāi)設有關(guān)心理健康方面的講座和研討、家庭心理咨詢(xún)等活動(dòng)，使家長(cháng)在思想上引起重視，行動(dòng)上給予配合，真正做到幼兒心理健康教育的家園共育。
3.開(kāi)展幼兒心理健康教育的親子活動(dòng)，如：制作家庭成員心情臉譜，每天插在心情播報窗里，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的心情，進(jìn)行幫助和疏導。
又如：允許孩子心情不好時(shí)適當宣泄并及時(shí)引導，家長(cháng)可帶孩子一起捶捶沙袋、一起看看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、玩玩親子游戲等。
九、活動(dòng)評價(jià)
1.分析活動(dòng)目標的實(shí)現：該活動(dòng)有兩個(gè)主要目標
一是讓孩子學(xué)會(huì )調整情緒，二是讓孩子學(xué)會(huì )幫助和安慰別人。教師在活動(dòng)過(guò)程中，利用說(shuō)說(shuō)心情、玩情景游戲、看xxxx、換位思考等生動(dòng)形象的形式使幼兒提高了認識，結束部分又讓幼兒通過(guò)發(fā)泄轉移、親身體驗進(jìn)一步鞏固了認識，圓滿(mǎn)地達成了教育目標。
2.活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng )設分析：本活動(dòng)以表情娃娃的展示為主線(xiàn)，以xx的xx為輔，采用娃娃、花、毛絨玩具等作為活動(dòng)的材料，非常形象直觀(guān)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，可以幫助幼兒提高認識。
使用真實(shí)的教具和毛絨玩具可以使兒童有效地獲得情感體驗。歡快的xx讓幼兒心情愉快、放松，進(jìn)一步舒緩了幼兒的情緒。
3.教學(xué)策略分析：本活動(dòng)一共分為四個(gè)環(huán)節，步步深入地帶領(lǐng)幼兒認知、體驗、宣泄和表達，學(xué)會(huì )處理不良的情緒和情感，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，通過(guò)表情娃娃做客的情境，在情境中體驗表情娃娃的情感，說(shuō)一說(shuō)表情娃娃的喜怒哀樂(lè ).
第二個(gè)環(huán)節為表情娃娃送花，讓幼兒幫助表情娃娃想辦法，幼兒互相交流有什么好辦法幫助表情娃娃處理不良情緒，哪些情緒是應該有的，哪些情緒是不應該有的，該怎么排解。第三、四個(gè)環(huán)節玩生氣包和開(kāi)心果的游戲，又讓幼兒跳一跳，唱一唱，排解了自己心中的不好情緒，在這四個(gè)環(huán)節中，設計用心巧妙，使幼兒能夠人人參與、人人動(dòng)手、通過(guò)動(dòng)和說(shuō)來(lái)宣泄情感。
在活動(dòng)過(guò)程中，采用了情境游戲——換位思考——發(fā)泄轉移——積極體驗教育策略，為幼兒營(yíng)造積極良性的健康教育環(huán)境，使用了積極有效的健康教育引導、疏導的手段，使幼兒在這些策略中敞開(kāi)心扉，暢所欲言，在人人參與、人人動(dòng)手的過(guò)程中，學(xué)會(huì )處理不良的情緒情感體驗，比如：情景游戲送花中，幼兒送花給表情娃娃，表達出的實(shí)際上是自己內心的情緒，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒放下了自己心中的防御，和同伴們交流、共享、在分享中不知不覺(jué)地解決了自己心中的困惑，實(shí)施的四個(gè)策略有效地促進(jìn)了幼兒在心理教育活動(dòng)中放松自如地交流與表達。
4.活動(dòng)延伸效應分析：讓幼兒制作心情天氣牌和《快樂(lè )笑笑笑》畫(huà)冊，一方面有利于幼兒了解自己的心情，逐步嘗試自己調節不良情緒；另一方面也方便教師及時(shí)了解幼兒的心情，及時(shí)進(jìn)行幫助和疏導，并與家長(cháng)進(jìn)行溝通，使家長(cháng)能夠注意自己孩子的情緒變化，有效地達到家園共育的目的。
中班健康教育活動(dòng)方案3
【活動(dòng)目標】
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準備】
小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小兔子的心情圖片，談話(huà)引入。
師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊，它的心情是愉快的(笑臉)
可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)
小結：每個(gè)人都會(huì )有這兩種情緒，這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。
師：每個(gè)人的'書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情。
三、分析并找尋辦法。
(一)分析原因
師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說(shuō)明今天他們的心情很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么原因導致他們心情不好，好嗎?
(二)找尋高興起來(lái)的方法
1、師：如果心情不好，不開(kāi)心，就會(huì )給我們帶來(lái)很多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自己開(kāi)心起來(lái)的辦法吧?如果你心情不好了，你會(huì )用什么辦法呢?(請幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節做鋪墊)
四、關(guān)心小朋友。
(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因
(二)幫助小朋友找到快樂(lè )起來(lái)的辦法
師：把你找到讓她快樂(lè )起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái)。
(三)把這些辦法編成一首詩(shī)。
師：每個(gè)人總會(huì )碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì )調節自己的情緒。
我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環(huán)節：
把心情樹(shù)放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看，這樣心情就會(huì )變得好起來(lái)。
中班健康教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：1.能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達出來(lái)。
2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。
3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛(ài)，喜歡參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：1.PPT繪本故事《我媽媽》 【幼兒園PPT課件制作】
2.視頻
3.音樂(lè )《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2．聽(tīng)到這首歌詞時(shí)，你的腦海中出現了哪些情景？你的心里有什么感受？
3．誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達了怎樣的情感？ （母愛(ài)的偉大、我們對媽媽的愛(ài)）
二、聽(tīng)繪本故事，說(shuō)說(shuō)我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？"
�。ㄐ∨笥褌円Q起耳朵來(lái)聽(tīng)，等故事聽(tīng)完了老師會(huì )有問(wèn)題問(wèn)你們）
聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：
1.故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢？老師先來(lái)說(shuō)，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師......是個(gè)神奇的畫(huà)家......是個(gè)大力士......還有什么呢，請小朋友們舉手回答。
2.現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說(shuō)的對不對......（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）
3.聽(tīng)完了故事，請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。
4.最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話(huà)呢？（我愛(ài)她，永遠愛(ài)她）
三、看視頻，用自己的行動(dòng)表現對媽媽的愛(ài)
1.小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內容。
視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的.故事
2.教師："視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽?zhuān)越o她媽媽洗腳，那我們也愛(ài)我們的媽媽?zhuān)铱梢詾槲覀兊膵寢屪鲂┦裁茨兀?.......
比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......
3.聽(tīng)歌做動(dòng)作
結束語(yǔ)：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛(ài)，那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說(shuō)出我們對她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽?zhuān)覀円獙寢屨f(shuō)什么呢？讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。
中班健康教育活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護鼻子的方法。
3、幼兒具有愛(ài)護鼻子的意識。
二、活動(dòng)準備
1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分
觀(guān)察畫(huà)像，指出少了什么
師：這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà)，這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小朋友觀(guān)察一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?
(出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，引導幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)
師:小朋友真聰明，這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
(二)了解鼻子的作用
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說(shuō)對的幼兒鼓勵。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?
(幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來(lái)它們的`味道的呢?
引導幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的，并根據已有經(jīng)驗說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道，如飯菜香味、蘋(píng)果的味道、臭味等)2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。
師：小鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?
教師引導幼兒說(shuō)出會(huì )呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現在請小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)堅持的最久。(堅持一會(huì )之后，教師先松開(kāi)鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來(lái)干什么?(引導幼兒說(shuō)出呼吸)(三)了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子�，F在我們來(lái)分享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕�！�，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?
2、觀(guān)看課件《翹鼻子嚕�！�，幼兒了解保護鼻子的方法。
師講述故事，然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答，根據回答教師做補充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
3、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀(guān)察。
師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕�？墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是，現在我們一起來(lái)學(xué)習擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>
(引導幼兒養成良好的衛生習慣有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)
中班健康教育活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)主題
你開(kāi)心、我快樂(lè )
二、設計意圖
讓孩子快樂(lè )成長(cháng)是學(xué)前兒童健康教育的終極目標。中班兒童已經(jīng)開(kāi)始出現一些調節情緒的認知策略，比如，他們開(kāi)始掩飾自己的情緒，知道表現出適當的情緒可以得到xx相應的反應，知道大人或他人高興還是不高興等。但他們的社會(huì )情感發(fā)展還不完善，對情緒的控制能力還不強，不知道怎樣改變自己的不良情緒，看到別人生氣、難過(guò)不知道該怎么辦。
為此，在今天的'心理教育活動(dòng)中，我設計了此教育活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)習用較恰當的方式表達自己的情緒、情感，學(xué)習合理宣泄不良情緒，并懂得用自己的方法去幫助和安慰別人。
三、活動(dòng)名稱(chēng)
中產(chǎn)階級心理健康教育活動(dòng)：讓我們一起笑
四、活動(dòng)目標
1了解不同的情緒，學(xué)會(huì )用更恰當的方式表達自己的情緒和情緒，并愿意保持積極的態(tài)度。
2要明白快樂(lè )的心情有利于身心健康，學(xué)會(huì )合理發(fā)泄不良情緒，努力用自己的方法讓身邊的人開(kāi)心。
五、活動(dòng)準備
1.表情娃娃3個(gè)(高興、傷心、生氣各一個(gè))，花瓶3個(gè)，手工紙花若干朵（與幼兒人數相等）。
2.xx《幸福拍手歌》、背景xx、xx《小奇和巧虎》。
三。毛絨玩具：一個(gè)開(kāi)心果和一個(gè)氣囊。
六、活動(dòng)過(guò)程
1.看臉蛋，說(shuō)心情
�。�1）玩手指游戲《五指開(kāi)花》
“小朋友們，你們現在開(kāi)心嗎？”
�。�2）老師微笑著(zhù)面對小朋友說(shuō)：“小朋友們，你們知道老師現在的心情是怎樣的嗎？”“你是怎么知道的？”
對呀，我的心情真的很好。因為今天我來(lái)到幼兒園，和一班的孩子們在一起上課，玩游戲，我很開(kāi)心。一個(gè)人的心情，往往可以從他的臉上看出。
2.看表情娃娃，做表情游戲
今天表情王國有幾個(gè)表情娃娃來(lái)我們班做客，小朋友們想不想知道有哪些表情娃娃來(lái)了？
(1)出示開(kāi)心的表情娃娃，提問(wèn)：小朋友們看看，娃娃是什么表情？(引導幼兒說(shuō)出：高興、開(kāi)心等)
開(kāi)心娃娃：小朋友們好！我是開(kāi)心娃娃。
師：小朋友們開(kāi)心的時(shí)候是什么表情呢？老師說(shuō)：“開(kāi)心變變變”，小朋友就變一個(gè)開(kāi)心的表情，給老師和開(kāi)心娃娃看看，好嗎？
�。�2）展示娃娃悲傷的表情，問(wèn)：孩子們，看，娃娃是什么表情？(引導幼兒說(shuō)出：悲傷)
傷心娃娃：小朋友們好！我總是很傷心。人們叫我悲傷的娃娃。
師：小朋友們傷心的時(shí)候是什么表情呢？老師說(shuō)：“傷心變變變”，小朋友就變一個(gè)傷心的表情，好嗎？
�。�3）表現出憤怒表情的娃娃，問(wèn)：孩子們，看，娃娃是什么表情？(引導幼兒說(shuō)出：生氣)
生氣娃娃：小朋友們好！我喜歡發(fā)脾氣。人們叫我憤怒的娃娃。
老師：孩子們生氣時(shí)的表情是什么？老師說(shuō)：“生氣變變變”，小朋友就變一個(gè)生氣的表情，好嗎？
小結：今天我們班來(lái)了不同的表情娃娃，有開(kāi)心娃娃、傷心娃娃和生氣娃娃，每個(gè)人在遇到不同的事情時(shí)，心里都會(huì )有不一樣的感受，高興、傷心、生氣等，這些感受我們叫心情。
3．為娃娃獻花，幫一幫
請閉上眼睛，猜猜老師會(huì )給你帶來(lái)什么？
出示花說(shuō)：現在老師給每個(gè)小朋友一朵花，你們看，娃娃前面都有一個(gè)花瓶，你們喜歡哪個(gè)表情娃娃，就給他送上一朵花吧! (幼兒獻花)
提問(wèn)：
�。�1）哪個(gè)表情娃娃收到的花最多呢? (引導幼兒直觀(guān)地感受開(kāi)心的娃娃是最受大家歡迎的)為什么大家都把花送給了開(kāi)心娃娃呢？
�。�2）小朋友猜猜開(kāi)心娃娃今天為什么這么開(kāi)心？(幼兒自由回答)說(shuō)一說(shuō)，你們遇到過(guò)哪些事情會(huì )很開(kāi)心呢？
小結：開(kāi)心受大家喜歡，所以我們每天都要開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )。
中班健康教育活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫生看病才能好得快。
活動(dòng)準備：
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無(wú)患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、出示小豬的圖片，導入活動(dòng)。
師：小朋友，你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么了?
2、師：感冒了，我們應該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫生……
師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。
二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問(wèn)：
1、 小豬感冒了，它是怎么做的.?
2、 小豬到大街上玩，遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?
3、 它們怎么了?
4、 它們都感冒了，為什么?
三、了解感冒后的主要癥狀。
1、請患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過(guò)感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
2、小結:(課件記錄表)
感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì )打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時(shí)小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì )感冒嗎?(天氣冷了，著(zhù)涼了，被傳染了，缺乏運動(dòng)，睡覺(jué)蹬被子了……)
2、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
3、師：感冒了，應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)
5、 小結：(播放課件)
五、了解預防感冒的方法。
1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)
(多喝開(kāi)水;感冒流行季節，不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅持體育鍛煉……)
2、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結)
4、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預防感冒的兒歌。
六、結束活動(dòng)：
師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè )跳起來(lái)，結束活動(dòng)。
中班健康教育活動(dòng)方案8
名稱(chēng)健康：小兔學(xué)本領(lǐng)
集體活動(dòng)成長(cháng)目標1、練習雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )重點(diǎn)學(xué)習雙腳并攏跳。
難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。
活動(dòng)準備兒童經(jīng)驗準備：知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準備：平衡板3條，山洞3個(gè)，玩具若干。
一、導入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
指導語(yǔ)：小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(cháng)大啦，想不想幫兔媽媽做事情呀？今天兔媽媽帶小兔子們出來(lái)，要教小兔子們學(xué)本領(lǐng)，幫媽媽做事情了。
二、準備部分伸展運動(dòng)，下蹲運動(dòng)，體轉運動(dòng)，跳躍運動(dòng)。
指導語(yǔ)：在學(xué)本領(lǐng)之前，先跟兔媽媽做做準備活動(dòng)吧。
三、基本部分1.學(xué)習新動(dòng)作：兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作。
指導語(yǔ)：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。
�、谔釂�(wèn)：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的？
�、蹘熤v解、示范兔跳動(dòng)作指導語(yǔ)：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著(zhù)去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳。
請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地，一拍一拍往前跳。
�、苡變哼M(jìn)行練習，教師指導�？煞纸M進(jìn)行練習。
2. 分成三組進(jìn)行游戲，教師在邊上進(jìn)行指導。
指導語(yǔ)：小兔子們很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)�，F在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。
要求：（1）出發(fā)前站在白線(xiàn)后排隊等待，等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。
�。�2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過(guò)一條小溪。到達蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。
(3) 到達后先與下一個(gè)幼兒拍手，再放好蘿卜。
師小結，指出幼兒所存在的`問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3.增加難度，再次進(jìn)行比賽。
增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物，增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。
指導語(yǔ)：兔媽媽呀發(fā)現了一塊新的蘿卜地，可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過(guò)一個(gè)小橋，再翻過(guò)一個(gè)小山洞，小兔子們要加油哦！
四、結束部分指導語(yǔ)：小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F在我們一起把菜抬回家，回去吃蘿卜咯。
中班健康教育活動(dòng)方案9
設計思路：
隨著(zhù)自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設計了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法，這樣便會(huì )更加容易接受和掌握，再者，通過(guò)參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
活動(dòng)目標：
1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強學(xué)生的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、課件《遠離雷電》
2、情境場(chǎng)地布置：一棵大樹(shù)，兩座房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)：
師：小朋友看，春天來(lái)了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！
二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的'地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬(wàn)不要躲在大樹(shù)下哦。請小朋友躲在房子里。
播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過(guò)去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。
三、問(wèn)：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？
老師請小朋友千萬(wàn)不要躲在哪里呀？（大樹(shù)下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹(shù)下呢？我們看一看，如果站在大樹(shù)下，會(huì )發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹(shù)）大樹(shù)怎么了？所以雷雨天站在大樹(shù)下是很危險的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來(lái)看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。
問(wèn)：燕博士說(shuō)：雷雨天氣會(huì )造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥(niǎo)和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍在做什么？能不能這么做？應該怎么做呢？
四、總結：我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來(lái)參加，好不好。
播放課件：第一張圖：?jiǎn)?wèn)：小朋友覺(jué)得他做得對不對，應該怎么做，我們來(lái)看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來(lái)看看正確答案。
第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問(wèn)。
小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽(tīng)，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來(lái)了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧！
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