學(xué)校主題班會(huì )實(shí)施方案
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編為大家收集的學(xué)校主題班會(huì )實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校主題班會(huì )實(shí)施方案1
一、活動(dòng)目的
“以德育為核心，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育”是當今教育改革發(fā)展的主流。班會(huì )是加強中小學(xué)德育的重要陣地，在實(shí)施素質(zhì)教育中起著(zhù)重要作用。但是目前的班會(huì )尚存在一些急需改革的問(wèn)題，比如教師主宰或包辦，限制了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性；主題不明、內容空泛、方式陳舊、過(guò)程無(wú)序、安排比較隨意，班會(huì )時(shí)空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會(huì )從形式到內容流于一般化、說(shuō)教化、成人化，缺乏時(shí)代感和創(chuàng )新性。班會(huì )改革與創(chuàng )新已成為加強和改進(jìn)德育工作刻不容緩的重要任務(wù)。
目前我們正在為創(chuàng )建示范性學(xué)校而努力，班會(huì )作為一門(mén)活動(dòng)課程，更需要我們遵循新課改的有關(guān)精神，運用教育的新理念、新思想，充分發(fā)揮師生的創(chuàng )新精神，探索新課程標準條件下的.班會(huì )教育活動(dòng)的規律、特點(diǎn)和策略，以利提高班會(huì )質(zhì)量，培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鍛煉出一大批適應新時(shí)期需要的德育干部和教師隊伍，為改進(jìn)與加強中小學(xué)德育工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育做出積極的努力。
二、實(shí)施原則
1、創(chuàng )新性原則開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)要更新德育觀(guān)念，以新的德育思想和理念作指導，使班會(huì )活動(dòng)突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動(dòng)內容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，增長(cháng)學(xué)生的創(chuàng )新才干。
2、主體性原則
班會(huì )活動(dòng)必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，真正充分地調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，參與到活動(dòng)的每一環(huán)節中來(lái)，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實(shí)施、自主總結評價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
3、人文性原則
面對個(gè)性鮮明的學(xué)生和價(jià)值多樣化的社會(huì )環(huán)境，我們要更多地關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值、終身發(fā)展和人生幸福，幫助他們解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，指導他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應充分運用學(xué)校、社區、社會(huì )的自然資源和人文資源，體現學(xué)生的個(gè)性特色以及班級特色、學(xué)校特色、社區特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐體驗和人生感悟，更好地從時(shí)空上縮短學(xué)生心靈與自然、社會(huì )、生活和時(shí)代的距離。
4、實(shí)效性原則
班會(huì )活動(dòng)的內容與形式，要講究針對性和實(shí)效性，既要能夠對學(xué)生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生對現實(shí)生活有正確的認識和態(tài)度，同時(shí)又能夠對他們世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生一定的積極
學(xué)校主題班會(huì )實(shí)施方案2
一、主題：愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習
二、教育目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學(xué)習態(tài)度，找到適合自己學(xué)習方法，努力學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)。
三、內容：
在輕柔的背景音樂(lè )中，師生講述古今名人愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的故事，提出思考問(wèn)題，明白道理，積累名言，指導實(shí)踐。
四、形式：
師生互動(dòng)，講故事，突出愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的思想。
五、過(guò)程:
(一)準備階段
1、準備活動(dòng)中涉及的文章、音樂(lè )、圖片。
2、創(chuàng )作主題班會(huì )演示文稿。
3、收集勤奮學(xué)習的名言、警句。
4、布置會(huì )場(chǎng)。
(二)實(shí)施階段
1、學(xué)生講述古代名人讀書(shū)的故事
(1)孔子每事問(wèn)。
(2)懸梁刺股。
(3)映雪讀書(shū)。
(4)警枕勵志。
2、講解：
師：孔子每事問(wèn)，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書(shū)，司馬光警枕勵志，這些古人在艱苦的條件下設法堅持讀書(shū)，有的成為儒學(xué)大師，有的稱(chēng)為著(zhù)名的學(xué)者。那么，同學(xué)們能講一講現代名人讀書(shū)的故事嗎?
高爾基救書(shū)。
4、提問(wèn)：
師：同學(xué)們知道這么多的'名人讀書(shū)的故事，能不能完成下面的連線(xiàn)題呢?
三年不窺園李密
韋編三絕匡衡
牛角掛書(shū)歐陽(yáng)修
煉字煉句董仲舒
囊螢照讀孔丘
鑿壁偷光車(chē)胤
(學(xué)生回答，并講述故事。)
5、拓展：
同學(xué)們，這些名人刻苦學(xué)習的精神值得我們學(xué)習，現在，交流自己收集的勤奮學(xué)習的名言、警句。請同學(xué)們選擇最能激2勵自己學(xué)習進(jìn)步的一條抄下來(lái)，作為自己的座右銘。(學(xué)生交流，教師相機出示。)
(1)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 ——韓愈
(2)將勤補拙。 ——黃庭堅
(3)無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)�！祆�
(4)凡學(xué)之不勤，必其志之善未篤。 ——王守仁
6、討論。(多媒體出示下列內容)
同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習?
張華說(shuō)：“為將來(lái)能出國留學(xué)，過(guò)舒適的生活而學(xué)習�！�
李賢說(shuō)：“父母要我學(xué)，我不學(xué)他們會(huì )傷心的�！�
劉麗說(shuō)：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強大，走在世界前列而學(xué)習�！�
趙凌說(shuō)：“我也不清楚為什么學(xué)，沒(méi)仔細想過(guò)�！�
你贊成誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)?不贊成誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)?為什么?分析一下，持哪種觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習會(huì )產(chǎn)生強大而持久的動(dòng)力?
7、學(xué)生根據上述材料進(jìn)行討論。
8、學(xué)生代表交流匯報。
六、總結
1、同學(xué)們在這節課中有什么收獲?
2、學(xué)生暢所欲言。
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