育人工作方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的育人工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
育人工作方案1
指導精神
站在“為黨育人、為國育才”的高度，學(xué)校重新審視在家校協(xié)作、協(xié)同育人中的責任和功能，厘清邊界，主動(dòng)作為，真正打造學(xué)校、家庭和社會(huì )教育緊密結合的“育人共同體”，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
家校共育相關(guān)工作制度
出臺《英才學(xué)校家委會(huì )章程》、《英才學(xué)校家長(cháng)學(xué)校章程》、《英才學(xué)校家長(cháng)學(xué)校課程實(shí)施標準》、《英才學(xué)校家庭教育教師評價(jià)考核辦法》、《英才學(xué)校優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀家庭評選表彰制度》。
家委會(huì )1234工作法
一個(gè)方向要把握，一切為了孩子的健康成長(cháng)。兩個(gè)誤區要避免，一是和學(xué)校對立，二是成為學(xué)校的.工具。三個(gè)關(guān)系要和諧，與家長(cháng)的關(guān)系，堅持自愿參與原則；與學(xué)校的關(guān)系，堅持協(xié)作共商原則；與學(xué)生的關(guān)系，堅持全面發(fā)展原則。四項工作要落實(shí)，監督學(xué)校建設，參與學(xué)校管理，解決學(xué)校難題，發(fā)揮家長(cháng)特長(cháng)。
根據不同家長(cháng)擁有的資源和能力，力所能及地為教職工和學(xué)生的健康成長(cháng)提供特色服務(wù)。
成立家庭教育指導中心
組建一支以班主任、家庭教育骨干指導教師和心理健康專(zhuān)職教師為主體，有關(guān)專(zhuān)家和優(yōu)秀家長(cháng)代表共同參與，專(zhuān)兼職相結合的家長(cháng)學(xué)校教師工作隊伍，專(zhuān)門(mén)從事家庭教育理論研究、家庭教育實(shí)踐活動(dòng)和家庭教育培訓等相關(guān)工作。
家庭教育專(zhuān)項培訓經(jīng)費使用
每年不少于8萬(wàn)元，主要用于東安英才學(xué)校本土家庭教育指導師的培訓以及家庭教育相關(guān)校本課程和材料，為家長(cháng)學(xué)校的規范化，常態(tài)化建設提供充足的物質(zhì)條件與保障。
培訓原則和核心
本著(zhù)“先專(zhuān)業(yè)培訓，后考核上崗”的原則，形成科學(xué)完整的師資培訓體系。核心在于家長(cháng)的教育意識和教育能力。
育人工作方案2
根據《xx市教育局關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作的意見(jiàn)》要求，為進(jìn)一步做好教師家庭連心育人工作，現將有關(guān)事項通知如下：
一、健全組織機構。各學(xué)校都要成立工作小組，建立相應的工作制度，配備專(zhuān)兼職工作人員，具體指導督導連心育人工作，要組織開(kāi)展自查督查。學(xué)校在職教職工要全員參與，要全面覆蓋所有學(xué)生。各學(xué)校還要做好輿論宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等及時(shí)宣傳連心育人工作。
高中、初中、獨立小學(xué)實(shí)行四級網(wǎng)格管理：基礎網(wǎng)格以班級為單位作為一級網(wǎng)格，班主任為網(wǎng)格長(cháng)，其他教職工為聯(lián)系教師。二級網(wǎng)格為年級，年級主任為網(wǎng)格長(cháng)；學(xué)校為三級網(wǎng)格，校長(cháng)為網(wǎng)格長(cháng)；教體局為四級網(wǎng)格，局領(lǐng)導為網(wǎng)格長(cháng)。
鎮街小學(xué)和有分校區學(xué)校的區直中小學(xué)實(shí)行五級網(wǎng)格管理：網(wǎng)格化的二級網(wǎng)格為年級，年級主任為網(wǎng)格長(cháng)；中心小學(xué)本部、學(xué)區小學(xué)或分校區學(xué)校均作為三級網(wǎng)格，網(wǎng)格長(cháng)為學(xué)區或分校區校長(cháng)；學(xué)校為四級網(wǎng)格，校長(cháng)為網(wǎng)格長(cháng)；教體局為五級網(wǎng)格，局領(lǐng)導為網(wǎng)格長(cháng)。
二、家訪(fǎng)入戶(hù)須到位。建立家校聯(lián)系長(cháng)效機制，采取集中家訪(fǎng)和隨機聯(lián)系相結合的方式，加強家校聯(lián)系。集中家訪(fǎng)，原則上每年利用寒、暑假等時(shí)間集中家訪(fǎng)1 次；經(jīng)常聯(lián)系，主要通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式，每學(xué)期至少聯(lián)系2 次；隨機聯(lián)系，根據學(xué)生教育的實(shí)際需要，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)走訪(fǎng)聯(lián)系，將學(xué)生的情況及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，爭取家長(cháng)對教育工作的`支持，幫助和指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育。教師要定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，在學(xué)生學(xué)習、生活、品德和心理方面提供全方位、個(gè)性化的指導和幫助。
開(kāi)展連心育人活動(dòng)，家訪(fǎng)入戶(hù)見(jiàn)面是基礎，必須真家訪(fǎng)、真入戶(hù)，不能僅限于打電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系。截止9月15日，首次家訪(fǎng)入戶(hù)率必須達到100%。有條件的學(xué)�？山⒓倚Ｂ�(lián)系卡，聯(lián)系卡上包含聯(lián)系老師電話(huà)、學(xué)校聯(lián)系電話(huà)等信息。通過(guò)家訪(fǎng)入戶(hù)，宣傳育人理念、突出安全教育、加強心理輔導、進(jìn)行學(xué)習指導。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習、生活和思想等各方面情況；詳細掌握學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)；征集家長(cháng)對學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議。通過(guò)與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。
三、征集、解決需求訴求要到位。對活動(dòng)中征集的學(xué)生及家長(cháng)的需求訴求及對教育工作的意見(jiàn)建議要高度重視，及時(shí)梳理分類(lèi)，進(jìn)行分析研判，對學(xué)生及家長(cháng)普遍關(guān)注的問(wèn)題要重點(diǎn)加以解決。教師和學(xué)校能解決的直接解決，屬于全區教育管理范疇的報區教體局研究解決。不論需求訴求是否合理，都要進(jìn)行解釋反饋，確保得到學(xué)生及家長(cháng)的認可。
四、建立督查機制。市教育局于9月20日開(kāi)始對連心育人工作進(jìn)行專(zhuān)項督查。區教體局在市里檢查之前也要對這項工作進(jìn)行專(zhuān)項督查。各學(xué)校自己要先建立督查機制，進(jìn)行自查，隨機抽取部分教師進(jìn)行隨機電話(huà)抽查等形式。區教體局將對連心育人工作的督查情況列入年終教師隊伍管理考核。建議學(xué)校將督查情況列入對教職工的量化考核，抽查不合格的教職工不能進(jìn)行評先樹(shù)優(yōu)。
五、保存資料整理建檔。各學(xué)校要把每次家訪(fǎng)的過(guò)程建立檔案，根據需要設立研究課題，將每個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程，整理成學(xué)生成長(cháng)手冊。近期需要整理建檔的材料：1.學(xué)校動(dòng)員會(huì )議部署、制定方案和工作進(jìn)展情況。2.學(xué)校的各級網(wǎng)格管理情況。3.《學(xué)生及家庭信息一覽表》和《家訪(fǎng)情況記錄表》反正面打印在一張a4紙上，以班級為單位整理成冊。4.學(xué)生家長(cháng)需求訴求梳理分類(lèi)情況及辦理情況。
六、建立連心育人信息臺賬。各學(xué)校要按照9月1日下發(fā)的通知要求將本校各級網(wǎng)格管理情況匯總，區教體局要建立全區的連心育人臺賬，各學(xué)校也要建立本校的臺賬。各學(xué)校務(wù)必于9月15日前完成入戶(hù)工作并將《學(xué)校網(wǎng)格匯總表》、《學(xué)校網(wǎng)格統計表》及《學(xué)�；A網(wǎng)格統計表》電子版發(fā)辦公平臺按新建消息發(fā)“人事科全宗貴、閆凡文”。
育人工作方案3
為貫徹黨中央關(guān)于“育人為本、德育為先”的育人要求，落實(shí)好學(xué)�！按龠M(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)，為每一個(gè)學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)追求，建立起教職工有效履行“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”職責的平臺，不斷創(chuàng )新德育工作方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作，特制定本方案。
一、指導思想
加強德育隊伍建設，創(chuàng )新德育工作方法，營(yíng)造良好的育人氛圍，構建“全員參與、全程滲透”的育人機制，使我校全體教職工充分履行好“教書(shū)育人”的基本職責，樹(shù)立起“人人都是德育工作者”的思想，構建起民主、和諧、平等的師生關(guān)系，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平。
二、實(shí)施原則
�。ㄒ唬┤珕T參與的原則
校內的全體管理者、所有的教職工都必須參與德育工作，自覺(jué)承擔起教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人的職責，做到既教書(shū)又育人，循循善誘、誨人不倦、因材施教，注重培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┤轿�、全過(guò)程關(guān)注的原則
努力實(shí)現德育過(guò)程多方面、多層次的高度統一，將德育工作貫穿學(xué)生學(xué)校生活的整個(gè)過(guò)程，要求全體教職工把育人工作滲透到學(xué)生學(xué)習、生活的各個(gè)方面，做到時(shí)時(shí)育人，處處育人。
�。ㄈ┟嫦蛉w，突出重點(diǎn)的原則
全體教職工在育人過(guò)程中，既要面向每一個(gè)學(xué)生，又要把握工作重點(diǎn)，既要培優(yōu)，更要補差，尤其是要做好心理、行為不良，學(xué)業(yè)困難學(xué)生的輔導和教育轉化工作。
三、具體工作內容及要求
�。ㄒ唬┮陨碜鲃t，為人師表
在校園里，教職工的一言一行，都會(huì )對學(xué)生有著(zhù)積極或消極的影響。因此，要求全體教職員工要做到守時(shí)守紀，文明用語(yǔ)，文明著(zhù)裝，文明舉止，態(tài)度謙和，做學(xué)生的表率。
�。ǘ┳鹬貙W(xué)生，教書(shū)育人
教師應不斷地更新教學(xué)觀(guān)念，深入學(xué)習并深刻理解“誘思探究”學(xué)科教學(xué)理論，充分將這一理論運用到學(xué)科教學(xué)中去。要充分尊重學(xué)生的主體地位，注重師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，在課堂教學(xué)中滲透德育，做到潤物細無(wú)聲，使教學(xué)具有教育性。老師要嚴格執行課堂考勤制度，上課和下班輔導要認真填寫(xiě)《班級管理記錄本》發(fā)現學(xué)生缺勤或其他特殊情況要及時(shí)處理并與班主任聯(lián)系。
�。ㄈ﹨⑴c管理，全程育人
全體教師參與值日，是全員全程育人的一項重要工作，要求每一位值日的教師要認真履行好值日職責，發(fā)現學(xué)生的不良行為要及時(shí)糾正、妥善處理。
�。ㄋ模┦子鲐撠�，時(shí)時(shí)育人
首遇負責制就是要求所有教職員工，在校內外遇上我校學(xué)生觸犯法律、違反校紀校規等不良行為時(shí)，都有責任在第一時(shí)間制止不良行為、讓學(xué)生的每一個(gè)細小的`違紀都有人監督、教育和糾正。在學(xué)校學(xué)生權益受侵犯時(shí)要有責任保護學(xué)生，要及時(shí)將所處理的事情經(jīng)過(guò)及處理結果上報年級組、德育處。
�。ㄎ澹﹥A聽(tīng)建議，和諧育人
為了促進(jìn)教師形成正確的教育觀(guān)念，加強師生之間的溝通，增進(jìn)師生感情，使學(xué)生“親其師而信其道”，促進(jìn)師生共成長(cháng)。本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展兩次“給老師提建議周”活動(dòng)，師生之間要相互建議，特別是教師們要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音，對合理的意見(jiàn)和建議要采納，并在工作中改進(jìn)、提高。要將傾聽(tīng)學(xué)生建議變成自己的工作習慣。
�。┐篝~(yú)前導，小魚(yú)從游
清華大學(xué)著(zhù)名校長(cháng)梅貽奇先生說(shuō)過(guò)“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也。大魚(yú)前導，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀(guān)摩之效，自不求而至，不為而成” 。為尋求“大魚(yú)帶小魚(yú)”的有效途徑，學(xué)校以育人導師制作為推進(jìn)全員全程育人工作的重點(diǎn)。所謂育人導師制，就是在德育處、年級組的組織下，根據學(xué)生的思想、性格、學(xué)習、行為特點(diǎn)以及教師的性格特點(diǎn)、教育教學(xué)能力及工作量，在師生之間雙向選擇的基礎上，經(jīng)必要的調整后，每個(gè)教師負責結對幫帶15名左右的學(xué)生，全面指導這些學(xué)生的學(xué)習、生活、運動(dòng)、心理等，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得更切合自身特點(diǎn)的成長(cháng)指導，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
1、育人導師制工作要求
�。�1）學(xué)生每學(xué)年確定一位導師，導師確定以后，原則上不得變更，若變更必須經(jīng)過(guò)年級組批準。
�。�2）每個(gè)導師要本著(zhù)“用心溝通，以德樹(shù)德；竭誠交流，以情動(dòng)情；刻意磨練，以志礪志；修身垂范，以行導行”的育人原則，創(chuàng )新方式，探索前行，切實(shí)做好這項工作
�。�3）指導對象確定以后，導師必須了解學(xué)生的家庭情況、身體心理健康狀況、性格特點(diǎn)、行為習慣、道德素養、興趣愛(ài)好、學(xué)習風(fēng)格、學(xué)習優(yōu)弱勢、同伴關(guān)系等。
�。�4）導師要設法與所指導的學(xué)生建立親密的師生關(guān)系。要善于發(fā)現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足，要深入學(xué)生的學(xué)習、生活、運動(dòng)當中，及時(shí)引導他們解決思想、學(xué)習、生活上的各種問(wèn)題和困難，成為學(xué)生的良師益友。
�。�5）導師要與所指導的學(xué)生共同研究所存在的問(wèn)題，商討改進(jìn)的辦法，設定恰當的奮斗目標，及時(shí)肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，不斷激勵學(xué)生去攻克每一個(gè)困難。
�。�6）導師要將被指導的學(xué)生組建成一個(gè)小組，適當開(kāi)展一些小組內的活動(dòng)，讓他們互相交流自己的思想，互相促進(jìn)，互相提高。
�。�7）導師要經(jīng)常性地和班主任交流被指導學(xué)生的情況。
�。�8）班主任、學(xué)科組長(cháng)要經(jīng)常性地利用班情分析分、科組學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間探討、交流和督促推動(dòng)科組成員的導師工作，不斷提高導師的育人水平。
�。�9）導師要主動(dòng)以導師身份與被指導學(xué)生家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，指導家庭教育，形成教育合力。
�。�10）指導過(guò)程要做到“有過(guò)程、有記錄、見(jiàn)實(shí)效”，導師要如實(shí)填寫(xiě)《指導記錄本》，不斷總結經(jīng)驗，將該項工作變成學(xué)校德育工作特色。
育人工作方案4
為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，構建教育與社會(huì )、學(xué)校與家庭共同育人格局，提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康，辦好人民滿(mǎn)意的教育，經(jīng)研究，決定開(kāi)展馬杭中心小學(xué)全體教師家訪(fǎng)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月
二、活動(dòng)范圍
1.以班主任為主體、全體教師參與；
2.每位教師對班級里的一位學(xué)生進(jìn)行上門(mén)走訪(fǎng)，尤其關(guān)注六類(lèi)學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。
三、活動(dòng)內容
1.全面了解學(xué)生家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習表現和生活習慣等；
2.向家長(cháng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習、交往情況和綜合表現等；
3.與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)的有效方法及途徑，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；
4.向家長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策；
5.征求家長(cháng)對學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。
四、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�
召開(kāi)教師、家長(cháng)代表座談會(huì )，宣傳家訪(fǎng)工作意義，廣泛征求意見(jiàn)，制定校級工作方案。
�。ǘ┝私庑枨�
結合本校實(shí)際，征求全體家長(cháng)對家訪(fǎng)形式、時(shí)間、內容的需求，并進(jìn)行分類(lèi)梳理，召開(kāi)研討會(huì )，確定對每位學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的形式和主要內容。
�。ㄈ┟鞔_要求
每學(xué)年對本校所有學(xué)生完成一次家訪(fǎng)，各班要制定教師開(kāi)展家訪(fǎng)工作的時(shí)間表、任務(wù)圖，科學(xué)合理安排家訪(fǎng)工作。學(xué)生中心對廣大教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行指導。家訪(fǎng)活動(dòng)力求達到“四進(jìn)家庭”，即教育政策進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)到位
家訪(fǎng)時(shí)，提倡各班主任和本班學(xué)科教師合理搭配，便于為學(xué)生成長(cháng)提供適切幫助。廣大教師要利用課余時(shí)間，結合家長(cháng)需求，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭與學(xué)生家長(cháng)有效溝通。
�。ㄎ澹┙n案
教師在每次家訪(fǎng)前要預先備課，結束后要認真做好情況記錄，形成家訪(fǎng)手記。各班要做好家訪(fǎng)工作記錄本的臺賬記錄工作（見(jiàn)附件1：“大家訪(fǎng)”記載表），也可根據班級工作自行整合設計，提倡建立電子檔案，并由班主任負責保管。如遇更換班主任情況，需及時(shí)做好工作對接。
�。└M(jìn)幫扶
教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì )診。針對學(xué)生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學(xué)合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(cháng)意見(jiàn)和建議，要進(jìn)行整理、分類(lèi)，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的`要向學(xué)生和家長(cháng)說(shuō)明情況，并制定推進(jìn)方案。
五、活動(dòng)組織
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。
1.“大家訪(fǎng)”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體中層、6名年級主任、6名家委會(huì )委員
2.工作職責：開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)要以班級為單位組織實(shí)施，班主任是第一責任人。領(lǐng)導小組成員要督促各位班主任切實(shí)負起方案制定與組織實(shí)施的責任，帶頭家訪(fǎng)，既要確�！按蠹以L(fǎng)”有計劃、有步驟推進(jìn)，又要確保正常的教育教學(xué)秩序。
�。ǘ┙㈤L(cháng)效機制。
學(xué)校建立教師家訪(fǎng)活動(dòng)安全報告制度，原則上采取相對就近原則，照顧有特殊困難的教師。學(xué)校建立家訪(fǎng)活動(dòng)正面宣傳機制，確定專(zhuān)人負責，對家訪(fǎng)活動(dòng)適時(shí)總結，宣傳先進(jìn)，樹(shù)立典型。學(xué)校建立“大家訪(fǎng)”活動(dòng)激勵機制，將家訪(fǎng)工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評、績(jì)效考核及評優(yōu)、晉級的重要內容。學(xué)校要建立“大家訪(fǎng)”活動(dòng)反饋機制，認真研究分析，針對問(wèn)題進(jìn)行整改提高，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)和一陣風(fēng)。每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)的情況將納入星級教師評選考核。
育人工作方案5
辭舊歲，迎新春，過(guò)去的XX年是忙碌而又充實(shí)的一年，也是加入公司從陌生到熟悉的一年，一年中工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我不斷地學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)�，F對XX年的工作做如下總結：
一、 制度建設方面
1） 年初整理、完善了各部門(mén)崗位職責，包括行政人事類(lèi)、財務(wù)類(lèi)、店長(cháng)類(lèi)、商場(chǎng)類(lèi)、售后類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)。
2） 在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導下，與總裁辦配合，對公司各項管理制度進(jìn)行了梳理。
3） 規范了人力資源部工作流程，整理、修改、制定了各項人事日常運用表格共計26份。
4） 在公司總經(jīng)理的領(lǐng)導下，按公司的實(shí)際情況，對公司的定員、定編進(jìn)行了核定。
5） 根據公司架構的改變，修改各部門(mén)管理架構圖。
二、 招聘、培訓方面
因部門(mén)內部分工，年初的招聘、培訓工作是由盛燕負責，后因盛燕私自收取營(yíng)業(yè)員服裝費被公司開(kāi)除，接手招聘、培訓工作后對盛燕前期的遺留問(wèn)題，如私自承諾營(yíng)業(yè)員全額退還服裝費、人員檔案管理混亂等等進(jìn)行了處理，對入職培訓內容進(jìn)行了整理，并組織了4月的一次招聘活動(dòng)。XX年4月劉榛加入公司，將招聘、培訓工作轉出，并與之進(jìn)行積極配合，使工作順利交接。10月底劉榛辭職，再次接手招聘工作，整理了劉榛交接的營(yíng)業(yè)員資料，與各招聘公司、獵頭公司進(jìn)行聯(lián)系，梳理并對公司的招聘渠道進(jìn)行了選擇。11月接手招聘工作后，共辦理入職33人，離職17人（均包括商戶(hù)營(yíng)業(yè)員），共有15戶(hù)商戶(hù)要求代聘營(yíng)業(yè)員，其中已落實(shí)的有7戶(hù)，其余為商戶(hù)要求太高，不到合適的人，或商戶(hù)給出的待遇低無(wú)人愿意去。
三、 考核方面
1） 公司，設計了360°考評表，涉及的部門(mén)有：財務(wù)部、一般行政管理人員、實(shí)習營(yíng)業(yè)員、商場(chǎng)管理人員。在年初進(jìn)行了運用，不過(guò)隨著(zhù)公司架構、管理人員的不斷變更和我工作量的變化而沒(méi)有得到延續。
2） 根據公司4月調整的要求，設計了各部門(mén)的績(jì)效考核表，包括：副總、售后部、財務(wù)部、商管一部、商管二部、招商部、市場(chǎng)部、策劃部。
3） 7月整理了公司績(jì)效管理制度和考核體系，對各項指標進(jìn)行了再一次的匯總。
4） 總的來(lái)說(shuō)，XX年的考核工作完成的不是那么理想，實(shí)事求是的說(shuō)，公司的績(jì)效管理體系并沒(méi)有真正建立起來(lái)，這與公司大環(huán)境有關(guān)，但我的工作做的不夠也是原因之一，XX年將作出改進(jìn)。
四、 薪酬方面
1） 在公司總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，修改、完善了公司薪酬結構表；
2） 4月對公司的整體薪酬做出調整，對公司員工的`底薪等進(jìn)行調整，全公司工資部分全年為萬(wàn)元，獎金根據公司銷(xiāo)售狀況按比例核算；
3） 對各部門(mén)的獎金方案進(jìn)行了調整，并隨著(zhù)公司副總級管理人員的管理部門(mén)變化而不斷進(jìn)行獎金方案的修改，舉例：售后部方案從4月到12月共修改了4次。且每次修改都有大量的測算工作。
4） 每月對各部門(mén)上報的各項報表進(jìn)行審核，進(jìn)行薪酬核算，并對各部門(mén)薪酬比例進(jìn)行分析。
5） XX年在薪酬管理方面，只是做了簡(jiǎn)單的核算及分析工作，沒(méi)有做到過(guò)程控制，沒(méi)有真正起到為公司決策層提供決策依據的作用，在XX年將做出改進(jìn)。
五、 其他工作
1） 在erp系統中，設計增加了“人事管理系統”，包括了人員基本信息、培訓情況、異動(dòng)情況等，進(jìn)行其日常維護工作，包括：錄入員工檔案、轉正錄入、離職錄入、異動(dòng)錄入、培訓錄入等。
2） 日常人事檔案的清理。
3） 各部門(mén)的銜接工作，包括和賣(mài)場(chǎng)等部門(mén)協(xié)調收取員工服裝費和處理商戶(hù)關(guān)系等。
4） 公司內部日常勞動(dòng)爭議的處理�？偟恼f(shuō)來(lái)，過(guò)去的XX年對于我來(lái)說(shuō)既是忙碌的一年，也是收獲的一年。
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