幼兒園表演方案（經(jīng)典15篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園表演方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園表演方案1
一、活動(dòng)目的：
1、為迎接祖國媽媽--歲生日，通過(guò)開(kāi)展"迎國慶親子"活動(dòng)，使幼兒和家長(cháng)在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )。
2、通過(guò)本次手工活動(dòng)作品展示，渲染喜慶的節日氣氛，讓孩子和家長(cháng)在幼兒園渡過(guò)一個(gè)愉快、難忘的節日。
3、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓幼兒認識了解中國的傳統節日，從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、通過(guò)本次活動(dòng)的'開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園內教育生活，共促家園同步教育幼兒園大班國慶節活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月28日下午15：20--16：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：媒體演藝廳
四、活動(dòng)人員：大班全體師生及家長(cháng)
五、活動(dòng)準備：
教師準備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置、拍攝物品、毛線(xiàn)、玻璃紙。
家長(cháng)自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透明膠。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、班級老師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，并展示本次主題活動(dòng)需制作的各類(lèi)手工示范作品。
2、向幼兒和家長(cháng)介紹中國的節日，重點(diǎn)介紹國慶節
3、引導幼兒用自己的方式來(lái)表達對祖國他的熱愛(ài)之情，演唱歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》，為慶祝祖國他的生日送上自己親手制作的禮物。
4、教師現場(chǎng)示范教授制作幾類(lèi)物品活動(dòng)方案。
5、家長(cháng)和幼兒在規定時(shí)間內共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類(lèi)音樂(lè )，讓家長(cháng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
6、教師巡視指導并拍照記錄活動(dòng)精彩過(guò)程。
7、小結評價(jià)本次活動(dòng)的親子手工作品，班級集體拍照留影后結束活動(dòng)。
七、注意事項：
1、本次活動(dòng)的組織者為本班三位教師，各老師必須明確活動(dòng)方案內容，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，三位教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、提前通知每一位幼兒家長(cháng)準備相應的材料，活動(dòng)當天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過(guò)程中，引導幼兒與家長(cháng)遵守活動(dòng)的紀律與秩序，在強調幼兒安全使用各類(lèi)制作工具。
4、活動(dòng)過(guò)程中引導幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內環(huán)境的整潔，活動(dòng)結束后請家長(cháng)與幼兒收拾好各類(lèi)物品方可離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)。
5、活動(dòng)結束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調安排下按順序排隊回教室，所有接送幼兒的家長(cháng)必須在教室接孩子。
幼兒園表演方案2
觀(guān)察目的：
�、币杂變鹤灾鞯谋磉_及真切的體驗為主，觀(guān)察幼兒在活動(dòng)過(guò)程獲得怎樣的情感、形成那些的態(tài)度。
�、脖硌莼顒�(dòng)的內容，是否幼兒生活中感興趣的、熟悉的素材。
�、呈欠窀矣趪L試，有自信。在陌生環(huán)境中不膽怯，敢于大膽表演
現象描述
�、苯處熞龉适碌拿Q(chēng)，讓幼兒先回憶故事內容，引起幼兒的表演的興趣。
�、卜峙浣巧珪r(shí)，李昕怡說(shuō)：“我來(lái)演小貓吧”我接著(zhù)說(shuō)：“好的，這是一張什么樣的小貓呢，他走起路來(lái)是怎樣的？”許多小朋友都迫不及待地學(xué)起了小貓走路的樣子，輕輕地，李昕怡說(shuō)：“這只小貓很調皮，它走路時(shí)是東張西望的，又蹦又跳的，就像王俊杰走路時(shí)一樣”說(shuō)完就蹦蹦跳跳的出來(lái)了�！皢�，你觀(guān)察的.真仔細，我們班小朋友走路的樣子你都知道，真厲害！”我及時(shí)肯定了他的想法，就請她來(lái)表演“咪咪”。
思考與分析
表演源于生活，把表演與幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)對已有知識經(jīng)驗的回憶，去接受故事、理解作品。孩子通過(guò)故事和日常生活的連接，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的眼光感受生活，用藝術(shù)化的方式表現生活。而生活的情境化令孩子們更置身于表演“生活中”，李昕怡表演能力得以提高，同時(shí)也提高了她的理解能力和分析能力，敢于嘗試的習慣使幼兒的獨立性、自信心大大增強，表現為：解決游戲中的矛盾的能力和交往能力增強，在不同環(huán)境中不膽怯，敢于大膽表演，自控能力強。當然，這是一個(gè)即興的表演，在表演中還有許多的地方需要改進(jìn)，更需要道具的加入，才能讓參與表演的孩子進(jìn)入角色。在以后的活動(dòng)中可以繼續表演，逐步提高幼兒的表現能力。
幼兒園表演方案3
一年一度的兒童節是孩子們最盛大的節日。為了讓孩子們在自己盛大的節日里留下快樂(lè )難忘的回憶，園委決定在6月1日前開(kāi)展以“快樂(lè )童年——我的節日我做主”為主題的兒童素質(zhì)展示活動(dòng)。請按照這個(gè)計劃安排。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子和家長(cháng)可以感受到節日的氣氛，一起分享節日的快樂(lè )。
2、讓孩子通過(guò)表演來(lái)展示自己，他們在體驗努力的時(shí)候會(huì )有成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)，我們可以感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深了家、老師和學(xué)生、家長(cháng)和孩子的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月28日下午3點(diǎn)
三、地點(diǎn)：
幼兒園音樂(lè )舞蹈教室
四、活動(dòng)準備：
1、教育部門(mén)負責六一慶典的環(huán)境布置和舞臺布置（音樂(lè )舞蹈室）；
2、各班教師負責本班參加展示活動(dòng)的節目安排；
3、活動(dòng)所需物品由總務(wù)辦公室負責；
4、安保部負責制定六一慶典活動(dòng)的安全計劃，做好活動(dòng)期間的安保工作；
5、辦公室配合，負責攝像工作。
五、活動(dòng)形式：
每個(gè)班有兩個(gè)節目，可選形式有舞蹈、合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等。
六、具體分工：
1、總司令：王廣成2號。
2、安全和現場(chǎng)組織：組長(cháng)：陳亮。
成員：班主任、班主任。
3、場(chǎng)地布置：組長(cháng)：劉莎莎。
成員：玉佩、姚宏偉、任婷婷、郭秀秀、宸妃4人。
4、音頻：姚宏偉
5、攝像：尹凱
6、兒童組織：各班班主任及指定老師。
7、主持人：劉莎莎、玉佩、董秋實(shí)。
8、評委：王廣成、何娟、陳亮、夏澤成、尹凱。
9、后勤供應：夏澤成（準備證書(shū)、獎品、化妝品等。）
七、幾點(diǎn)要求：
1、請各位班主任和班主任在活動(dòng)中注意安全，確保每個(gè)孩子都過(guò)一個(gè)快樂(lè )的'六一兒童節。
2、各班要做好家長(cháng)的宣傳動(dòng)員工作，爭取家長(cháng)在節目排練、服裝道具等方面的配合。誠邀屆時(shí)家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看演出（因演出場(chǎng)地限制，每個(gè)孩子只允許一位家長(cháng)參加）。演出時(shí)，家長(cháng)應帶孩子到活動(dòng)室觀(guān)看演出。
3、5月28日中午放學(xué)后，各班要把凳子搬到表演場(chǎng)地，擺放整齊；下午一點(diǎn)，在寶寶班的活動(dòng)室統一化妝，由各個(gè)班主任和班主任負責。
3、各班要重視節目排練，努力呈現高質(zhì)量的節目。5月7日前，請將電子節目的名稱(chēng)、編號、串詞、音樂(lè )報教育廳。
八、獎項設置
本次活動(dòng)一等獎四名，二等獎四名，三等獎四名。獲獎成績(jì)在班里按3、2、1分量化。
幼兒園表演方案4
活動(dòng)班級：幼小三班
活動(dòng)時(shí)間：20xx年元月11日下午2：30
活動(dòng)目標：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長(cháng)大一歲，有成長(cháng)的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過(guò)親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂(lè )觀(guān)、大方的品質(zhì)。
活動(dòng)形式：
幼兒分組展示所學(xué)兒歌、歌曲、律動(dòng)等;親子游戲;節目表演。
活動(dòng)準備：
1、教室懸掛紅燈籠彩練等，營(yíng)造濃濃的`過(guò)年節日氣氛。
2、物品準備：電腦、音響、錄音機、音樂(lè )等;禮炮三個(gè);為孩子準備的小禮品;蛋糕一個(gè)、水果、點(diǎn)心若干。
3、教師、幼兒統一服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)：
師生一起歡迎家長(cháng)們的到來(lái)，老師們致歡迎詞。
二、聯(lián)歡活動(dòng)開(kāi)始：
1、舞蹈：《踏浪》表演者：
2、幼兒集體節目《兒歌聯(lián)說(shuō)》《我的家》、《太陽(yáng)高高掛天上》、《紅紅的新年》
表演者：
3、歌曲：《小燕子》表演者：
4、歌曲：《愛(ài)我你就抱抱我》表演者：
5、游戲：吹氣球比賽。規則：各組分發(fā)氣球若干，先吹完的組獲勝。
6、舞蹈：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》表演者：
7、幼兒集體節目《兒歌聯(lián)說(shuō)》《吃飯不挑食》、《滑滑梯》、《上下樓梯》
表演者：
8、幼兒集體節目《歌曲大聯(lián)唱》《小手拍拍》、《打電話(huà)》、《我的朋友在哪里》
表演者：
9、游戲：誰(shuí)跑得快(家長(cháng)端乒乓球比賽)
10、T臺秀：表演者：
11、歌表演：《哈巴狗》、《小娃娃跌到了》、《小人書(shū)你別哭》
12、配樂(lè )詩(shī)朗誦：表演者：
13、豫劇演唱：《劉大哥講話(huà)理太偏》
14、親子游戲：踩氣球。規則：家長(cháng)背好孩子后，去踩對方的氣球，剩余有氣球的為勝。
15、舞蹈表演：《我來(lái)喂媽媽》
16、配樂(lè )朗誦：《三字經(jīng)》
三、大家齊唱中、英文歌曲《新年好》，送祝福，放禮炮，分享蛋糕。
四、活動(dòng)結束，學(xué)校代表為孩子們分發(fā)禮物。
幼兒園表演方案5
觀(guān)察時(shí)間：
3月23日
觀(guān)察區域：
表演區
觀(guān)察對象：
璇璇、頡、琪涵、思涵
案例描述：
幼兒園區域活動(dòng)是孩子們的小社會(huì )，每次的區域都會(huì )演繹出不同的故事，而這些故事的來(lái)源都是他們對生活的觀(guān)察后的所思，所想。瞧，區域活動(dòng)剛開(kāi)始，孩子們就在表演區里忙活開(kāi)了。
早上表演區真是熱鬧，我被眼前的熱鬧景象給鎮住了：“播音總監”思涵正在有模有樣的安排小朋友表演。她按照自己設計的節目表來(lái)請其他小朋友表演，在“播音總監”的安排下真是有條有理，他們表演唱歌的唱歌，用小鼓伴奏的伴奏，還有的小朋友在舞臺上穿著(zhù)演出服裝在即興表演呢。好一番熱鬧。這時(shí)，新來(lái)了一位小朋友，剛坐下，我們的“小播音總監”就不讓他閑著(zhù)，幫他安排了表演，讓他給舞臺上表演節目的孩子進(jìn)行配樂(lè )，剛剛滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)笑容的凱凱看起來(lái)不大開(kāi)心了，沒(méi)等一分鐘就換了個(gè)區域走人了，“小播音總監”著(zhù)急的對我說(shuō)：“老師，凱凱他不聽(tīng)話(huà)換區域了�！�
案例分析：
對于本次表演區的整改，我認為還是比較激烈成功的，孩子們認真的.表演，繪聲繪色的演唱，有節奏的小鼓伴奏，真的很出色！其中，那位突然出現的凱凱小朋友退出該區域，不想玩的現象，我認為是凱凱小朋友對打擊樂(lè )的陌生不感興趣，所以才離開(kāi)。在這件小事中，我發(fā)幼兒對表演內容也很講究，幼兒要選著(zhù)他們自己喜歡的、感興趣的表演內容，所以，我們老師對表演區的節目單表演內容應該好好選擇，對表演區的材料也應該有創(chuàng )新。這樣孩子們才能更好地更認真的表演，繪聲繪色的演唱，對表演的興趣也會(huì )越來(lái)越高。
幼兒園表演方案6
為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個(gè)培養能力，展現才華的舞臺，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質(zhì)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、祥和、向上的“六一”國際 兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動(dòng)做如下安排：
一、活動(dòng)主題 ： 歡慶“六一” 快樂(lè )成長(cháng) 童心飛揚
二、組織方法：
1、以班級為展示單位，每個(gè)單位至少出3-4個(gè)節目(一個(gè) 教師2個(gè)節目)，展示節目由班主任和科任教師協(xié)調進(jìn)行指導訓練。
2、為了保證節目的質(zhì)量，各單位在4月10日前將節目?jì)热荨?參演人數上報園務(wù)辦公室以便園務(wù)統一安排。
三、節目要求及節目推薦：
1、本次節目?jì)热菀苑从场傲弧眱和潥g樂(lè )為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點(diǎn)。
2、節目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童話(huà)劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、武術(shù)、雜技及語(yǔ)言類(lèi)為主要節目，由每班兩 個(gè)老師共同創(chuàng )作編排。
3、每個(gè)節目要體現“精”、“新”，每個(gè)節目時(shí)長(cháng)不超過(guò)6 分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協(xié)商解決。園務(wù)
不做具體規定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園 務(wù)辦公室匯總。
四、評分標準及要求：
本著(zhù)公平、公正的原則，為了更客觀(guān)地做好本次活動(dòng)的的評分工作，特制本標準。
(一)每個(gè)節目滿(mǎn)分10分。其中：表演狀態(tài)2分;節目?jì)热萑〔?分;表演藝術(shù)水平2分;節目背景設計1分;節目時(shí)間控制1分;節目整體感覺(jué)2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。
(二)活動(dòng)評比細則：
(1)表演狀態(tài)(2分)：演出服裝、化妝到位0.5分，表演者動(dòng)作恰當得體0.5分，表情自然大方0.5分;整體狀態(tài)控制較佳0.5分。
(2)節目?jì)热萑〔?2分)：創(chuàng )意新穎0.5分，自然健康0.5分，能展現幼兒的精神風(fēng)貌1分。
(3)表演藝術(shù)水平(2分)：朗誦、相聲、順口溜、小品 ，表演者：吐字清晰0.5分;語(yǔ)言流暢0.5分;整體水平感覺(jué)1分。歌曲演唱者：聲調準確0.5分，音量控制適中0.5分;整體水平感覺(jué)1分。
(4)節目背景設計(1分)：以背景音樂(lè )的選取與節目?jì)热莸恼w搭配為主，應酌情扣分。
(5)節目時(shí)間控制(1分)：整體時(shí)間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節目時(shí)間太短應酌情扣分。
(6)節目整體感覺(jué)(2分)：此項在以上各項評分的基礎上進(jìn)
行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強 、形式新穎、臺風(fēng)嚴謹大方、富有藝術(shù)感染力、服裝整齊美觀(guān)、動(dòng)作協(xié)調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)
(三)、評分要求：
采取10分制，所有評委的.打分，去掉最高和最低分， 按 總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創(chuàng )新，能使人耳 目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。
五、獎勵辦法：
本次演出設一等獎節目2個(gè)獎100元;二等獎節目3
個(gè)獎80元;三等獎4個(gè)獎60元。
六、活動(dòng)匯演時(shí)間及 地點(diǎn)：
20xx年5月底(具體時(shí)間以園務(wù)通知為準)，在園內操場(chǎng)。
七、組織機構
(一)、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：施定高郭曉飛
成員：徐立玉 梁素閣 肖 芳 王蕊
職責：組織研究“六一”才藝展示活動(dòng)方案的制定，全程安排整個(gè)活動(dòng)組織程序 ，做好整個(gè)活動(dòng)的策劃。
(二)、籌備組
組長(cháng)：施定高 徐立玉
成員：梁素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳
職責：負責方案的制定、會(huì )議的全盤(pán)落實(shí)，檢查、落實(shí)各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務(wù)組：
組長(cháng)：郭曉飛
成員： 王 蕊 梁素閣李 蘭 茹 芳
職責：負責整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的音響設備、道具、用電、場(chǎng)地、舞臺設計、必要的物資供應。
(四)、安全保衛組
組長(cháng)：郭曉飛
成員：王蕊梁素閣 茹 芳 李 蘭
職責：負責整個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)過(guò)程中的幼兒紀律、安全，保證藝術(shù)展示的順利、圓滿(mǎn)完成。
(五)、活動(dòng)協(xié)調組：
組長(cháng)：徐立玉
成員： 梁素閣 茹 芳 李 蘭
(六)、活動(dòng)主持人：王蕊茹賢慧
(七)、評委組：外聘人員
(八)、音響調試組：郭曉飛 王亞玲
八、活動(dòng)組織安排：
第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動(dòng)方案及細則。
第二階段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班確定并上報節目?jì)热荨?/p>
第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強化節目排練
第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節目排練情況。
第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節目彩排
第六階段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及節目主持人訓練
幼兒園表演方案7
1.體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻，萌生對小學(xué)生活的向往之情。
2.表達離別老師和同伴的情感，增強與同伴之間、與老師之間的迷戀之情。
3.積極參與畢業(yè)匯報演出活動(dòng)，享受集體表演的樂(lè )趣，英勇展現自己，匯報自己這三年的本領(lǐng)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月27日(星期五)下午14:30——17:00
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園三樓功能廳
活動(dòng)對象：
大四班全體幼兒、家長(cháng)、所有帶過(guò)班的老師和園長(cháng)
活動(dòng)預備：
1、主持人、家長(cháng)代表做好預備。
2、音響、麥克風(fēng)4個(gè)、音樂(lè )及三年的幼兒園生活ppt(韻媽媽負責)。
3、現場(chǎng)的.布置、幼兒畢業(yè)禮物擺放。(桌椅擺放、義工家長(cháng)負責)。
4、攝影攝像(郭爸爸負責)。
5、幼兒表演服裝、舞臺道具預備和擺放(夏媽媽和義工負責)
6、紅圍巾40條、禮炮
當天活動(dòng)流程：
主持人賀辭
1、園領(lǐng)導講話(huà)
2、集體《畢業(yè)詩(shī)》
3、家長(cháng)代表講話(huà)
1、全體女孩子舞蹈：我要上學(xué)了
2、爸爸節目
表演者：
3、故事表演《老鼠嫁女》
表演者：
小老鼠：
風(fēng)：
云：
墻：
老鼠先生：
貓：
爸爸媽媽配合：請幫助孩子熟記自己的臺詞和動(dòng)作!老師已排練好了!
4、幼童謠曲連唱
表演者：—《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
——《小烏鴉愛(ài)媽媽》
——《娃哈哈》
——《小白船》
合唱《種太陽(yáng)》
爸爸媽媽配合：歌曲已上傳班級QQ請讓孩子們在家練習。
5、幼兒詩(shī)歌表演
表演者：
爸爸媽媽配合：請幫助孩子熟記自己詩(shī)歌的內容。
6、媽媽節目
表演者：
7、全體男孩子舞蹈：中國工夫
8、幼兒樂(lè )器表演
表演者：
9、跆拳道表演
表演者：
幼兒園表演方案8
設計意圖：
在開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國人”的過(guò)程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開(kāi)了“十二生肖大調查活動(dòng)”，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來(lái)及傳說(shuō)也有了了解的愿望。
該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng )造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng )造想象的空間，又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節：
一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂(lè )趣；
二是想象有趣情節，在欣賞討論后大膽表現自己的想象；
三是結伴表演、相互評價(jià)、根據角色特征自主表現，為后續在各類(lèi)情境中主動(dòng)展開(kāi)想象及富有創(chuàng )造性地演繹各類(lèi)形象積累經(jīng)驗。
童話(huà)劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時(shí)、適度地引導幼兒從模仿表演走向創(chuàng )造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì )性、創(chuàng )造想象及表達表現能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。
幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng )作，積極解決問(wèn)題，整合多種經(jīng)驗，個(gè)性化地進(jìn)行表達。因此，在活動(dòng)預設中，我們通過(guò)引導幼兒觀(guān)看表演視頻，兩兩結伴表演，集體交流討論，幼幼互動(dòng)評價(jià)等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達表演之樂(lè )。
目標：
1、大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節，能運用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言等表現對角色形象的理解。
2、體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂(lè )趣。
準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。
2、物質(zhì)材料準備：視頻、場(chǎng)景設置等。
過(guò)程：
一、十二生肖秀
1、導入活動(dòng)。
師：我們又要來(lái)玩快樂(lè )的表演游戲嘍。請你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和我講的話(huà)自由表演。(音樂(lè )起，幼兒自由表現十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當第一束陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了草地上……小蛇也從洞里游了出來(lái)。突然，她看到一棵樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了她最?lèi)?ài)吃的紅果子，于是她努力地繞著(zhù)樹(shù)往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)
2、交流感受。
師：看你們演得這么開(kāi)心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時(shí)候感到最快樂(lè )
幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂(lè )。
師：我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭來(lái)扭去的時(shí)候最快樂(lè )。
師：我看到你扭的樣子真特別。
幼：我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。
師：是呀，和朋友在一起是最快樂(lè )的。
3、小結。
師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂(lè )!
(析：幼兒在有趣的情景中自由表現十二生肖的不同姿態(tài)，體驗表演的樂(lè )趣，為接下來(lái)的環(huán)節做鋪墊。)
二、小老鼠為什么得第一
1、觀(guān)看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。
師：看到你們演得這么開(kāi)心，我也要來(lái)演一演。你們知道十二生肖里誰(shuí)是第一(小老鼠。)今天我就來(lái)演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀(guān)看。)
2、分享交流。
師：你看到小老鼠怎么樣了(走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了，最后他怎么得到第一名的呢可能發(fā)生了什么事情呢
幼：請朋友小鳥(niǎo)幫忙。
師：小鳥(niǎo)來(lái)了，說(shuō)：“小老鼠快來(lái)請我幫忙吧�！�(與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請朋友幫忙時(shí)的對話(huà)。)
幼：用工具，滑板車(chē)。
師：對呀，我也滑過(guò)滑板車(chē)的，是很快的。乘著(zhù)滑板車(chē)的小老鼠一定很得意，“哈哈，這下我可要贏(yíng)過(guò)老牛嘍�！�(引導幼兒集體演一演得意的表情和可能說(shuō)的話(huà)。)
幼：鉆地洞。
師：對哦，小老鼠還有這個(gè)本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦�？囱�，地洞里黑黑的，小心點(diǎn)哦，再鉆進(jìn)去點(diǎn)，再鉆進(jìn)去點(diǎn)。(引導幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。)
3、小結。
師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演出來(lái)呢。
(析：幼兒在欣賞教師表演的過(guò)程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表達自己的想象。教師的作用一方面是通過(guò)多樣的互動(dòng)引導幼兒將自己想的辦法用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現出來(lái)，另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節自主開(kāi)放的兩兩合作表演打基礎。)
三、結伴表演“小老鼠得第一”的故事
1、教師提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰(shuí)，小老鼠是怎么得第一的。
2、幼兒自由表演，教師巡回觀(guān)察指導。
3、請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。
師：你們覺(jué)得他們演得怎么樣
幼：我覺(jué)得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。
師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽(tīng)清楚。(用表示聲音的符號及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺(jué)得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。
師：動(dòng)作很重要，要演誰(shuí)像誰(shuí)。(用表示動(dòng)作的符號及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺(jué)得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥(niǎo)幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說(shuō)話(huà)的。
師：表情能讓我們的表演更生動(dòng)，所以表情也很重要。(用表示表情的符號及時(shí)記錄在圖譜中。)
幼：我覺(jué)得他們演得很好，不過(guò)我要給他們提個(gè)意見(jiàn)，就是表演小老鼠走不動(dòng)的時(shí)候要更像一點(diǎn)。
師：要怎么樣才更像呢你能來(lái)試一試嗎
(析：此環(huán)節旨在通過(guò)同伴間的互動(dòng)評價(jià)，讓幼兒明白怎樣可以演得更好，為后續的表演進(jìn)一步積累經(jīng)驗。教師的作用是及時(shí)梳理、提升幼兒回答的內容，并用圖譜的方式記錄。需要注意的是，教師要引導幼兒在評價(jià)時(shí)更多地關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現同伴的閃光點(diǎn)。)
4、幼兒再次結伴表演，互相學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。
5、幼兒觀(guān)看教師表演的后半段視頻。
師：今天，我也在你們身上學(xué)到了很多。原來(lái)要想表演好，要先和朋友商量好角色，還要注意動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。我也要學(xué)習你們的好方法，你們看看我演得怎么樣好嗎(播放視頻后半段。)
(析：在教師的表演中，最后的結局是，老牛被獵人的網(wǎng)罩住了，小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破，幫助了老牛。老牛主動(dòng)提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽�？煲竭_終點(diǎn)時(shí)，小老鼠和老牛相互謙讓?zhuān)詈笈Ｎ舶陀昧σ凰�，把小老鼠甩過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，小老鼠得了第一。幼兒觀(guān)看該段表演視頻有多方面作用：一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平；二是出乎意料的結局既讓幼兒感到驚喜有趣，又滲透著(zhù)品德教育；三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)
延伸活動(dòng)：
師：十二生肖有很多有趣的民間傳說(shuō)。如果有興趣，可以再去找一找、演一演。
設計意圖：
現在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己，自信、樂(lè )觀(guān)地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來(lái)，為將來(lái)升入小學(xué)后更快地適應新的集體生活建立一個(gè)良好的基礎，這是設計這節活動(dòng)的初衷。同時(shí)，《綱要》中指出：全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會(huì )性和實(shí)際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結合，是這本次活動(dòng)的特點(diǎn)。另外希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠是孩子們從小懂得，不驕傲，不氣餒，遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想辦法解決，通過(guò)表演培養孩子的自信心。
活動(dòng)目標：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、嘗試創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
3、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的`表演，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
熟悉《龜兔賽跑》的故事情節，了解故事結果產(chǎn)生的原因。
提前布置鋪墊工作——設想《龜兔賽跑》。
龜兔頭飾，場(chǎng)地布置，龜兔賽跑視頻，場(chǎng)景圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒的表演欲望。
1、師：在美麗的大森林里，有一場(chǎng)有趣的比賽，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！讓我們看一看第一個(gè)出場(chǎng)的運動(dòng)員是誰(shuí)？（投影儀顯示小兔）
師：小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢？它高興的時(shí)候是什么樣子？它睡覺(jué)的時(shí)候又是什么樣子呢？高興的時(shí)候呢？（先請個(gè)別幼兒表演，再集體表演。）
�。ㄔO計解讀：激發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)各種小兔高興時(shí)候的樣子，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造想象力，能夠大膽的在集體面前表現自己，教師適時(shí)引導幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導幼兒明白，小烏龜不僅可以手膝著(zhù)地爬，也可以手腳著(zhù)地爬，通過(guò)教師喊出口號：“小烏龜爬---呀--爬--呀，小烏龜爬呀爬呀！幼兒根據口號爬快爬慢，同時(shí)能夠想出爬的快的更好方法，為接下來(lái)的表演游戲做有利的鋪墊。）
2、師：原來(lái)是小兔和烏龜的比賽呀！讓我們趕緊開(kāi)始觀(guān)看比賽吧�。ㄓ^(guān)看龜兔賽跑的視頻。）
師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏(yíng)了？誰(shuí)輸了？為什么？
幼：小烏龜贏(yíng)了，小兔輸了，因為小兔驕傲，睡懶覺(jué)。
小結：不能學(xué)習小兔的驕傲自滿(mǎn)，要學(xué)習小烏龜的努力與堅持不懈。
二、嘗試創(chuàng )編表演故事
1、師：如果小兔和烏龜再來(lái)比賽一次結果會(huì )怎樣呢？幼兒自主選擇頭飾，并且開(kāi)始表演，其他幼兒為它們助威吶喊，引導幼兒注意表演時(shí)的表情。）
師：比賽結果誰(shuí)贏(yíng)了？誰(shuí)輸了？
幼：小兔贏(yíng)了，小烏龜輸了。
問(wèn)小兔：你的心情怎么樣？小兔答：很開(kāi)心。
問(wèn)烏龜：你的心情呢？烏龜答：也很開(kāi)心，因為我的好伙伴贏(yíng)了，我也堅持到了最后。
�。ㄔO計解讀：當我聽(tīng)到小烏龜的回答，我很吃驚，我為小烏龜的善良友愛(ài)而感動(dòng)，我原本以為小烏龜會(huì )說(shuō)，很傷心，我會(huì )及時(shí)告訴它：不用傷心，只要你努力堅持到了最后也一樣的棒，輸贏(yíng)并不重要，重要的是你努力了，于是我及時(shí)挖掘出小烏龜的閃光點(diǎn)，給予鼓勵。）
2、師：小烏龜和小兔還要進(jìn)行一次比賽，讓我們一起看，比賽的場(chǎng)地在哪里呢？（投影儀顯示草地。）比賽規則是這樣的：從起點(diǎn)到終點(diǎn)，比賽雙方要跨過(guò)小草，如果誰(shuí)將小草踩倒就要重新從起點(diǎn)出發(fā)。你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )贏(yíng)得比賽呢？請兩位幼兒試一試，請選擇頭飾進(jìn)行比賽。
師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)輸了呢？
幼：小烏龜，因為它手和膝蓋爬，那樣爬的慢。
師：那你有什么好方法呢？請你按照你想的方法和小兔比一比。（全體幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行比賽。）
�。ㄔO計解讀：通過(guò)這個(gè)環(huán)節，幼兒摸索出了怎樣爬的更快，或者用什么樣的方法可以贏(yíng)得小兔，幼兒大膽發(fā)揮想象，有的幼兒摸索出雙腳著(zhù)地，雙手撥水，跑來(lái)就贏(yíng)得了小兔，在這個(gè)過(guò)程中，教師以引導者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲，不干預有的想法與做法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng )造性。）
師：恭喜愛(ài)動(dòng)腦筋的小烏龜，你們的表現可真精彩，那讓我們趕緊看一看下一個(gè)比賽的地點(diǎn)在哪里吧�。ㄍ队皟x顯示小河。）
師：那你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？
幼：小烏龜，因為小烏龜會(huì )游泳
師：那小兔不會(huì )游泳該怎么辦呢？
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以劃船
幼3：可以坐在盆子里劃過(guò)去
幼4：可以趴在木板上劃過(guò)去
師：那請你們小組商量一下一會(huì )要用什么方法和小烏龜比賽，各組派出一名代表參加比賽。
�。ㄔO計解讀：這個(gè)環(huán)節主要使幼兒明白在遇到問(wèn)題時(shí)候要懂得想辦法解決，幼兒想到了各種渡過(guò)小河的方法，再以小組的形式討論，總結，選擇出最可行的方法進(jìn)行比賽，在比賽的過(guò)程中，重點(diǎn)突出幼兒的表演，要讓大家通過(guò)你的肢體表演明白你使用的是什么方法。）
師：這場(chǎng)比賽誰(shuí)贏(yíng)了？
幼：小兔
師：你使用的是什么方法？
幼：用游泳圈游過(guò)去的
師：還有很多方法，你們愿意嘗試一下嗎？
幼：愿意（幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過(guò)河。）
�。ㄔO計解讀：通過(guò)這個(gè)環(huán)節，小烏龜探索出了怎么樣游的更快，而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達對岸，同時(shí)也明白了哪種方法速度慢，不適合本次比賽，例如：趴在木板上用手撥著(zhù)過(guò)的速度就慢，不適合本次比賽使用。）
三、小組合作創(chuàng )編表演
師：接下來(lái)的比賽難度可就更大了，要求小組合作，每組的隊員要同時(shí)到達終點(diǎn)才算獲勝�，F在開(kāi)始商量一下，你們小組要使用什么方法？
師：時(shí)間到，每組隊員到起點(diǎn)準備，比賽開(kāi)始。（第一次比賽，烏龜組使用的方法是，抓住前面隊員的腳，集體爬行游著(zhù)過(guò)河，可是由于第一個(gè)游的過(guò)快，后面的隊員手抓不住腳，導致斷開(kāi)，只有一只烏龜先到終點(diǎn)，所以，失敗告終。而小兔組，由于爭搶第一，步伐不一致，導致小船翻了，也是以失敗告終。）
師：烏龜組，你們是同時(shí)到達終點(diǎn)的嗎？
幼：不是，是因為第一爬的太快了，我沒(méi)抓住。
師：那下次比賽你們會(huì )怎樣？
幼：不爬那么快，要同時(shí)到達。
師：小兔組，你們呢？
幼：我們跑的太快了，船翻倒了。
師：那下次比賽呢？
幼：我們要走的一樣快。
師：那好吧！再給你們一次機會(huì )，記得要同時(shí)到達哦！比賽開(kāi)始�。ㄍㄟ^(guò)這次比賽，幼兒改正上次出現的錯誤，小兔組劃船先渡過(guò)小河，取得勝利。烏龜組反思，爬著(zhù)過(guò)河速度太慢，開(kāi)始想其他方法奪取勝利。）
師：恭喜你們，小兔組，烏龜組，你們還有方法嗎？
幼：有。
師：那讓我們再來(lái)比一次，比賽開(kāi)始�。ㄔ谶@次比賽中，小烏龜雙腳著(zhù)地拉著(zhù)前面烏龜的尾巴，跑著(zhù)游過(guò)小河，小兔組集體坐在木樁上游過(guò)河，最終烏龜組獲勝。）
四、小組辯論
師：這次恭喜烏龜組取得勝利，改變了方法，取得了勝利，那除了在草地上，小河里，還可以在哪里比賽，用什么方法呢?兩組來(lái)辯論一下。
烏龜組1：還可以在太空上，小兔，我們請外星人幫忙，你們敢比嗎？
小兔組1：那我們就用飛碟和你們比，我們要在馬路上用賽車(chē)和你們比，你們干嗎？
烏龜組2：那我們就開(kāi)著(zhù)摩托和你們比，我們在天上開(kāi)飛機和你們比，你們敢嗎？
小兔組2：我們就用火箭和你們比。
師：有這么多的地方和好方法呀！你們愿意試一試嗎？請你找一位對手，用你剛才的方法比一比，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )出發(fā)去比賽吧�。ǜ�(zhù)音樂(lè )走出活動(dòng)室，可以到操場(chǎng)盡情的進(jìn)行比賽，作為延伸部分）
�。ㄔO計解讀：讓幼兒天馬行空的想象表達，充分發(fā)揮創(chuàng )造想象力，鍛煉幼兒思維的敏捷性。）
第一階段
預設活動(dòng)目的：
1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看表演的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰(shuí)到它家做客？
三、第二遍觀(guān)看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對話(huà)）
四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。
1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？
鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。
2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。六、結束。
師：今天，我們觀(guān)看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì )兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個(gè)故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀(guān)看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動(dòng)目的：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒(méi)輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動(dòng)準備：
同第一次。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？
二、回憶上次游戲時(shí)出現的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。
三、學(xué)習用各種手段表現角色的性格特征。
1、音色、語(yǔ)調
�。�1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
�。�2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調。
2、動(dòng)作
�。�1）、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
�。�2）、狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛(ài)護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點(diǎn)引導幼兒在語(yǔ)氣、聲調上表現角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價(jià)及小結。
1、請個(gè)別能力強的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì )表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動(dòng)目的：
1、繼續學(xué)習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現角色的特征。
2、能利用補助材料創(chuàng )設游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演欲望和自信心。
活動(dòng)準備：
同上一周，并添加補助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場(chǎng)景后開(kāi)展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語(yǔ)氣、聲調等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲，教師指導。
1、自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負責人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。
3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動(dòng)評價(jià)。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng )設游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng )造性，如他會(huì )利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動(dòng)目的：
1、學(xué)習創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：
1、能大膽地創(chuàng )編故事情節。
2、學(xué)習較客觀(guān)的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創(chuàng )編故事情節。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結束，并評價(jià)。
反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。
幼兒園表演方案9
為迎接“五一勞動(dòng)節”的到來(lái)，讓幼兒對“五一勞動(dòng)節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。
我們大二班在節日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習，練好本領(lǐng)，長(cháng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng )造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì )服務(wù)。
活動(dòng)內容：
1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節。
了解五一勞動(dòng)節的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節的含義。
2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對社會(huì )的不同奉獻。
3、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話(huà)。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節，初步了解勞動(dòng)節的`由來(lái)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養勞動(dòng)意識，學(xué)習勞動(dòng)技能，體驗勞動(dòng)生活。
3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)對象：
小班級全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：
4月26日。
活動(dòng)主要負責：
各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì )干!
活動(dòng)開(kāi)始：
室內教學(xué)：
一、導入：
談話(huà)導入：教師詢(xún)問(wèn)小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動(dòng)節)
二、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動(dòng)節的由來(lái)。
三、教師總結：勞動(dòng)節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
室內清潔活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過(guò)程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開(kāi)始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀(guān)察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節，讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái)，來(lái)一次徹底的大掃除，讓我們的家園(活動(dòng)室)變得干凈又漂亮吧!
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室
1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法：先開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請小動(dòng)物們打掃，引導他們合作勞動(dòng)：小鳥(niǎo)組擦桌子;小魚(yú)組擦門(mén);小羊組擦瓷磚;毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規律地擦;小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶(hù)外曬曬小抹布
曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi)，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后，就會(huì )起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評評哪里最干??
獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評評哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
五、勞動(dòng)結束語(yǔ)
小動(dòng)物們，我們今后要講衛生，愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰(shuí)最勤勞哦!
幼兒園表演方案10
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、有意義的節目，我園以“貫徹幼兒園教育指導綱要精神”為指導，以“禮儀教育”為活動(dòng)宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，培養孩子們良好的文明禮儀素質(zhì)。
一、活動(dòng)目標
通過(guò)“六一”的慶�；顒�(dòng)，讓孩子們在積極參與中體驗合作交流的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè )難忘的.“六一”兒童節。讓家長(cháng)在參觀(guān)和參與孩子的節日慶典中進(jìn)一步感受幼兒教育的理念，啟發(fā)自己如何教育孩子。向家長(cháng)和社會(huì )展示孩子們的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象和聲譽(yù)。
二、活動(dòng)主題和口號
主題：慶祝豐富多彩的“六一”展覽，享受孩子們的成長(cháng)和快樂(lè )。
口號：“我能行，我努力，我牛逼！”
三、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：10月X日驗收幼兒園節目單；第一次檢查各班排練情況；第二，檢查每個(gè)班級計劃的有效性；三次檢查每個(gè)班級計劃的有效性；進(jìn)行第一次節目排練；排練第二期節目（注：正式演出時(shí)間暫定為X，X，X）。
2、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
3、參加人員：幼兒園小朋友、家長(cháng)、老師、各單位領(lǐng)導。
4、主計劃：
5、安全工作：各班主任。
6、主持人：由老師和小朋友主持。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、主任和領(lǐng)導代表講話(huà)。
2、兒童藝術(shù)表演。
五、活動(dòng)準備
1、用節日的氣氛裝飾班級環(huán)境和整個(gè)花園的周邊環(huán)境。
2、準備好參加課堂活動(dòng)。三次節目檢查時(shí)檢查服裝和道具是否準備好。各班調動(dòng)幼兒家長(cháng)的積極性，邀請家長(cháng)參加文藝演出。
3、幼兒園為活動(dòng)準備獎品和禮物。
4、利用黑板報給每個(gè)孩子的家長(cháng)發(fā)一份倡議書(shū)，引起他們的重視，爭取他們對這次慶�；顒�(dòng)的配合和支持。
六、活動(dòng)計劃和具體時(shí)間安排
�。�1）慶祝大會(huì )
1、入場(chǎng)（所有領(lǐng)導、家長(cháng)、指定位置就座，主持人致開(kāi)幕詞）。
2、導演致辭和領(lǐng)導致辭。
�。�2）兒童藝術(shù)表演
七、本次“六一”兒童節活動(dòng)由“少兒文體節目表演”、“特色才藝表演”、“珠心算表演”等多種形式組成。
�。�1）目的：讓孩子在表演中感受節日的快樂(lè )，同時(shí)給大家帶來(lái)愉快的節日體驗，培養孩子大膽表達和表演的能力。
�。�2）要求：選材符合兒童水平的體裁，表演活潑大方，服裝符合節日內容，時(shí)長(cháng)控制在3分鐘左右。
幼兒園表演方案11
指導思想：
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)而有意義的節日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動(dòng)宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧� 活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長(cháng)在參觀(guān)和參與幼兒的節日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
活動(dòng)主題：
主題：激情六月，歡樂(lè )童年!
活動(dòng)準備：
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境、全園周?chē)h(huán)境及“六一”文藝匯演背景舞臺(橫幅)。
2、以年級組為單位作好參加活動(dòng)的準備。
(1)排練歌表演節目(四月中旬選定節目，五月二三日檢查服裝、道具、配樂(lè )準備并在各班教室試排，五月二十六日全園彩排)。
(2)注意收集制作時(shí)裝表演道具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)
(3)各班調動(dòng)家長(cháng)的積極性，邀請家長(cháng)參與文藝演出，并安排時(shí)間家長(cháng)彩排。
3、活動(dòng)結束后給每個(gè)幼兒一份小禮品及獎狀。
4、各班評選一名熱心家長(cháng)，(共計：12名家長(cháng))頒發(fā)熱心家長(cháng)獎狀。
活動(dòng)安排：
1、彩排時(shí)間：5月23日10：30園領(lǐng)導驗收幼兒園節目;5月26日10：00幼兒園內節目彩排
2、邀請函(活動(dòng)前發(fā)放5月27號發(fā)放)負責人：張園長(cháng)
3、活動(dòng)時(shí)間：5月28日16：30.教師為小朋友化裝，18：30節目正式演出。
(1)、入場(chǎng)18：20以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白)
(2)、各節目按順序到指定地點(diǎn)等待。
(3)、大班組協(xié)助老師在18:00準時(shí)到負責班級或區域
4、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園后面操場(chǎng)。
5、參與人員：小中班級幼兒及大班組部分幼兒、家長(cháng)、全園教師。
6、總策劃：黃園長(cháng)
7、活動(dòng)指揮：張園長(cháng)
8、安全后勤工作：吳XX、楊XX及各班三名家長(cháng)義工。
9、主持人：教師主持(陳XX、徐XX)幼兒主持(周XX、呂XX)
10、各節目負責人負責本節目幼兒的化妝、服裝、安全等，由本班老師及五個(gè)大班選3名家長(cháng)協(xié)助。
11、舞臺布置：陳XX、黃XX、劉XX、王XX
12、舞臺兩邊：陳XX，陳XX。
13、接待指引：黃XX負責(大班組人員)
14、攝影：楊XX
15、音樂(lè )：陳XX
16、燈光：吳XX
17、“六一”表演申購材料(負責人：張園長(cháng))
幼兒園表演游戲活動(dòng)方案
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上，通過(guò)情景創(chuàng )設，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現歌詞。
2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng )編各種表現“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，體驗模仿游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數量各占幼兒人數的1/2.“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè)，“精靈棒”一根。
2、音樂(lè )：《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。
3、地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：小朋友，今天我要帶你們去個(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?
2、師：(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景)，哇!好大的一棵樹(shù)啊!大樹(shù)是誰(shuí)的家啊?(小鳥(niǎo))。
二、融入情景，引導幼兒“變身”。
1、師：大樹(shù)家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎?
那就讓我們一起請“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!
2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。
鳥(niǎo)精靈：找我有什么事啊?
師：鳥(niǎo)精靈，你能把我們變成小鳥(niǎo)，帶我們到大樹(shù)家玩嗎?
鳥(niǎo)精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥(niǎo)的動(dòng)作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!
(教師與幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作，鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾)
3、師：紅鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。
綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。
鳥(niǎo)精靈：告訴鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的'秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好朋友，做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作，還要一邊說(shuō)魔語(yǔ)：相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì )讓我們去它家玩哦!
(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上)
三、創(chuàng )編動(dòng)作，引導幼兒歌唱表演。
1、師：來(lái)到大樹(shù)家，真開(kāi)心，我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè )起)
2、旁白：?jiǎn)鑯~~~~!
教師：誰(shuí)呀?
旁白：是我，大樹(shù)媽媽!
教師：你為什么哭呀?
旁白：我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌，就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東，他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!
4、師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動(dòng)作)
5、旁白：真好看!真好聽(tīng)!再來(lái)一次，再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)
另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)
四、結尾：
師：丁丁和東東和大樹(shù)媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話(huà)要講，我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧，跟大樹(shù)媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~!(隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè )退場(chǎng))
幼兒園表演游戲活動(dòng)方案
一、指導思想：
“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)而有意義的節目，我園以"貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神"為指針，以"禮儀教育"為活動(dòng)宗旨，弘揚中華民族傳統美德，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節。使家長(cháng)在參觀(guān)與參與幼兒的節日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀(guān)念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。通過(guò)向家長(cháng)，社會(huì )展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象及口碑。
三、活動(dòng)主題及口號：
1、主題：慶繽紛六一，展幼兒風(fēng)采，享成長(cháng)快樂(lè )。
2、口號：我能行、我努力、我真棒!
四、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：
(1)3月31日星期一初次檢查各班節目排練情況，上交幼兒園各班演出節目單。
(2)4月4日星期五二次檢查各班節目成效。
(3)4月25日星期五三次檢查各班節目成效。
(4)5月5星期一進(jìn)行初次節目彩排。
(5)5月16日星期五進(jìn)行二次節目彩排。
(6)5月26日星期一進(jìn)行三次節目彩排。
(注：正式演出時(shí)間暫定5月30日星期五)
2、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。
3、參與人員：全園幼兒、家長(cháng)、教師、各單位領(lǐng)導。
4、總策劃：園長(cháng)。
5、安全工作：各班主任。
6、主持人：教師主持、幼兒主持。
五、活動(dòng)流程：
1、園長(cháng)及領(lǐng)導代表講話(huà)。
2、幼兒文藝匯演。
六、活動(dòng)準備：
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準備。
(1)三次節目驗查期間檢查服裝，道具是否準備齊全。
(2)各班調動(dòng)幼兒家長(cháng)的積極性，誠邀家長(cháng)參與文藝演出。
3、幼兒園準備活動(dòng)獎品和禮品。
4、利用板報向每個(gè)幼兒家長(cháng)發(fā)出倡儀書(shū)，引起家長(cháng)的重視，爭取家長(cháng)對此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排：
(一)慶祝大會(huì )。
1、入場(chǎng)(各領(lǐng)導、家長(cháng)、指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白)。
2、園長(cháng)講話(huà)和領(lǐng)導講話(huà)。
(二)幼兒文藝匯演本次六一兒童節活動(dòng)以幼兒文體節目表演、特色才藝展示、“幼兒好習慣養成”技能比賽等多種形式組成。
1、文體節目表演。
(1)目的：讓幼兒在表演中感受節日的快樂(lè )，同時(shí)帶給大家愉快的節日體驗，培養幼兒大膽表達及表現的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁，表演活潑大方，服裝符合節日內容，時(shí)長(cháng)控制在3分鐘左右。
六一兒童節節目單：
1、全園八個(gè)班級以班為單位每班1———2個(gè)節目(約8個(gè))
2、教師集體舞一個(gè)或自編各種題材符合六一兒童節的節目 (約2個(gè))
3、全園集體韻律操(約3個(gè))
4、親子合作節目(數量暫定)游戲，比賽，詩(shī)朗誦等形式。
5、“幼兒好習慣養成”技能比賽。例如，洗襪子，整理玩具，整理圖書(shū)等競技類(lèi)游戲。(數量暫定)
幼兒園表演方案12
觀(guān)察實(shí)錄：
今天你來(lái)到了娃娃家，你當媽媽?zhuān)毊敯职�，姚哲宇當寶寶。只�?jiàn)你將餃子裝進(jìn)了一個(gè)電飯煲里并交給了爸爸說(shuō)：“好了，準備好了，我們走吧�！闭f(shuō)完倆人便去了表演區門(mén)口，并坐了下來(lái)。坐了一會(huì )沒(méi)見(jiàn)人表演，你上前去詢(xún)問(wèn)。
陳燁陽(yáng)說(shuō)：“表演晚上開(kāi)始�！薄巴砩�，晚上應該睡覺(jué)了�！蹦懵�(tīng)了馬上回走上前說(shuō)到。此時(shí)陳燁陽(yáng)便補充道：“不對，是中午開(kāi)始�！薄昂玫摹闭f(shuō)著(zhù)你又回來(lái)跟爸爸報告說(shuō)：“小寶，他們說(shuō)中午開(kāi)始。他們說(shuō)中午開(kāi)始，小寶我們回家吧。中午開(kāi)始�！笨尚毮弥�(zhù)電飯煲，望著(zhù)表演區的人沒(méi)有動(dòng)靜。你開(kāi)始急了跳了起來(lái)湊近說(shuō)：“小寶，中午開(kāi)始�！本瓦@樣兩人回家了。
此時(shí)，我就上前質(zhì)疑到：“你們去看表演啦，寶寶呢？”你看了看我說(shuō)：“寶寶在家里�！蔽医又�(zhù)追問(wèn)道：“那寶寶這么小，一個(gè)人在家是不是很孤單，很害怕��？”于是你們兩個(gè)就馬上跑回了家。姚哲宇一個(gè)人在家里做飯。你馬上拉著(zhù)姚哲宇的手：“寶寶，我們回來(lái)了。等下中午表演開(kāi)始了，我們一起去�！币φ苡铧c(diǎn)點(diǎn)說(shuō)好。于是過(guò)了一會(huì )，你們三個(gè)人帶著(zhù)電飯煲、勺子、牛奶、杯子等又來(lái)到了表演區。
此時(shí)表演區的人還是沒(méi)想好要表演什么，躲在后面商量。于是你們三個(gè)人自己玩了起來(lái)，你打開(kāi)電飯煲，將餃子盛在碗里，遞給了姚哲宇說(shuō)：“來(lái)呀，寶貝吃飯了�！卑职謩t倒了牛奶喝了起來(lái)。接著(zhù)你們又回家了，第三次你帶著(zhù)寶寶姚哲宇倆個(gè)來(lái)看表演了。這時(shí)表演也真的開(kāi)始了。此次，寶寶姚哲宇拿起地上的手機，你馬上拿過(guò)手機說(shuō)：“哎呀，不要亂打呀�！闭f(shuō)著(zhù)自己打起電話(huà)來(lái)，打完后說(shuō)：“爸爸不來(lái)了�！薄盀槭裁床粊�(lái)？”寶貝問(wèn)。你又回應到：“因為他生病了�！贝藭r(shí)你突然站起身說(shuō)：“寶貝，你先在這等下媽媽�！闭f(shuō)著(zhù)就跑回家拿了地上的牛奶來(lái)。此時(shí)爸爸也在了，但是見(jiàn)媽媽來(lái)，爸爸就走了。寶寶問(wèn)：“媽媽?zhuān)职稚『昧藛�？”你說(shuō)：“好了�！苯又�(zhù)你又發(fā)現沒(méi)有杯子，你又站起身說(shuō)：“我去拿�！笨蛇@次你空著(zhù)手回來(lái)了說(shuō)：“爸爸也不在家�！贝藭r(shí)，表演區的陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“今天就到這里，明天十點(diǎn)開(kāi)始�！�
于是你倆整理東西。寶寶拿起碗和勺子喊著(zhù)：“回家啦，回家啦！”就跑回去了，你馬上跟上喊到：“哎，寶貝，別亂跑�！被氐郊依�，你發(fā)現地上的勺子（之前小寶扔地上的）就撿了起來(lái)放好。這時(shí)姚哲宇寶寶想走開(kāi)，你馬上拉住說(shuō)：“哎，小寶貝別亂走，等爸爸回來(lái)�！笨吹桨职中氃诟舯诩依�，于是你又拉著(zhù)寶寶說(shuō)：“我帶你去別人家做客，好嗎？”但是寶寶想吃東西。于是你就開(kāi)始煮起餃子來(lái)。
分析反思：
今天你扮演了媽媽的角色，開(kāi)始你和小寶爸爸一起去看表演，把寶寶一個(gè)人落在家里。你們倆都沒(méi)有考慮到寶寶的存在，沒(méi)有做到爸爸媽需要照顧寶寶的責任感。
后來(lái)在我的提醒下，你馬上意識到了，并在后一次去觀(guān)看演出時(shí)能帶上寶寶，并時(shí)刻體現出媽媽對寶寶的照顧，給寶寶盛餃子吃，出走時(shí)也及時(shí)交代好寶寶等媽媽回來(lái)�？吹綄殞毻媸謾C也馬上制止說(shuō)不能亂玩；寶寶要出走馬上拉住說(shuō)不能亂走；寶寶要吃東西你又馬上做東西等等。
從這些可以看出你會(huì )照顧、關(guān)心他人，能擔起媽媽的責任。這些經(jīng)驗肯定也來(lái)自你豐富的`生活經(jīng)驗，同時(shí)你的語(yǔ)言能力很強�；顒�(dòng)中你的語(yǔ)言最多，能主導這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。當人家說(shuō)晚上開(kāi)始，你馬上回去反應晚上要睡覺(jué)的等等。
針對你今天活動(dòng)中的表現，我們會(huì )引導孩子們觀(guān)看你們的視頻和圖片，請你與大家一起分享你活動(dòng)中的玩法。同時(shí)在今后的活動(dòng)開(kāi)展中多鼓勵各區的串聯(lián)，交往，如當理發(fā)店或者醫院沒(méi)有生意時(shí)可以去表演區看節目或者去娃娃家做客等。
幼兒園表演方案13
游戲目標
1．初步學(xué)習擔任雙重角色進(jìn)行游戲，能根據不同場(chǎng)合轉換自己的兩個(gè)角色身份。
2．體驗游戲玩法的多樣性。
游戲準備
開(kāi)放小餐廳、醫院、幼兒園、娃娃家游戲區。
游戲過(guò)程
一、教師提出游戲主題，激發(fā)幼兒游戲興趣
1．大中小班幼兒自由結伴組成家庭。
2．教師和幼兒一起討論雙重角色的玩法：在家里是什么角色，應該怎么做?在工作單位是什么角色，應該怎么做?如果場(chǎng)景變了，自己的角色應該怎么樣?
二、幼兒開(kāi)始游戲，教師或以同事，或以家長(cháng)的身份參與游戲，并適時(shí)給予指導
1．注意提醒幼兒記住自己的角色身份，并能在不同場(chǎng)合進(jìn)行角色身份的轉換。
2．教師注意觀(guān)察：在不同的場(chǎng)合，小班幼兒能否進(jìn)行家中的寶寶和幼兒園小朋友兩種角色的轉換，中大班幼兒能否進(jìn)行家長(cháng)和工作角色兩種角色的轉換。
三、游戲結束，幼兒收拾整理玩具、服裝
四、游戲評價(jià)：針對幼兒能否記住自己的角色身份，并能在不同的場(chǎng)合按角色身份做出相應的行為進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園混齡自由游戲：我們一起玩
游戲目標
1．能采取相應的交往策略與不同年齡同伴交往。
2．年幼孩子愿意向哥哥姐姐提出請求和愿望，年長(cháng)孩子會(huì )照顧弟弟妹妹，并能分享游戲材料。
游戲準備
美工材料、結構材料、表演材料等。
游戲過(guò)程
一、介紹各種玩具材料，討論游戲方法
1．教師說(shuō)明每種游戲的材料都是有限的。幼兒討論：準備玩什么，和誰(shuí)玩，怎么玩。
2．師生共同總結，提出活動(dòng)建議。例如：游戲時(shí)，哥哥姐姐分別帶著(zhù)弟弟妹妹一起玩。發(fā)生矛盾時(shí)小朋友可以找游戲管理員解決，解決不了再請老師幫忙協(xié)調。
3．選舉游戲管理員，負責解決游戲過(guò)程中幼兒之間發(fā)生的矛盾糾紛。
二、幼兒結伴游戲
1．幼兒結伴商量、選擇游戲內容，教師協(xié)助并觀(guān)察。
2．幼兒自由進(jìn)行游戲，教師隨機參與，借此引導幼兒根據交往對象的不同隨時(shí)調整交往方式，注意照顧好自己身邊的.弟弟妹妹，并鼓勵年幼孩子向哥哥姐姐提出請求和愿望。
3．游戲結束，提醒幼兒合作整理收拾操作材料。
三、游戲評價(jià)
1．師生共同觀(guān)看游戲錄像，有針對性地請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己在游戲中的表現。
2．集體討論、評價(jià)、小結。教師鼓勵幼兒學(xué)習別人有效的交往方法策略，修正自己不當的行為。
中班體育游戲――小心運送（張曉欣）
活動(dòng)目標:
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準備: 平衡凳、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線(xiàn)走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由活動(dòng)結束游戲。
總結分享:請幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。
幼兒園表演方案14
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)可以拉近離家的距離，培養家長(cháng)和孩子共同參與游戲的感情。
活動(dòng)流程：
1、運動(dòng)員入場(chǎng)儀式。
2、升旗儀式。
3、運動(dòng)員退場(chǎng)。
4、領(lǐng)導講話(huà)。
5、獻愛(ài)心活動(dòng)。
6、小組練習和表演。
7、小班活動(dòng)：第四課：抓小豬。
活動(dòng)目標：
培養孩子的手腳協(xié)調能力。激發(fā)合作意識。
活動(dòng)準備：
球，羽毛球拍，呼啦圈。
游戲玩法：
1、家長(cháng)和幼兒站在兩端，孩子拿著(zhù)羽毛球拍把球沖向家長(cháng)。
2、家長(cháng)用羽毛球拍把球沖到呼啦圈，比賽結束。
游戲規則：
1、不要用手或腳滾動(dòng)球。
2、父母無(wú)法幫助孩子完成游戲。
3、這個(gè)游戲玩兩次。第一次，在每個(gè)班級中決定一個(gè)家庭作為獲勝者，第二次，在這些家庭中決定兩個(gè)家庭作為最終獲勝者。
親子活動(dòng)反饋：
六一一直是家長(cháng)和孩子關(guān)注的節日，今年的六一也不例外。但往年我們幼兒園一般都是以表演的形式來(lái)慶�！傲弧�。今年，在幼兒園領(lǐng)導的策劃下，我們改變了以往單一的慶祝模式，計劃以親子游戲的形式慶祝兒童節。
雖然這個(gè)“六一”親子活動(dòng)看似比較簡(jiǎn)單，但它只由兩個(gè)年齡段的團體操和體育游戲組成。但是，活動(dòng)獲得了家長(cháng)們的一致好評。許多家長(cháng)反映他們的.孩子非常喜歡這種游戲。在游戲中，家長(cháng)和孩子全身心地投入，家長(cháng)和孩子一樣享受游戲。因為父母的參與，孩子很投入，很興奮。
在活動(dòng)的最后，我們還發(fā)放了“六一”家長(cháng)問(wèn)卷，主要是圍繞我們的體育項目和整個(gè)活動(dòng)的組織而設計的。然后根據家長(cháng)的問(wèn)卷統計，我們總結了一下，大部分有以下反饋：
1、家長(cháng)喜歡孩子和家長(cháng)一起參與游戲的形式。
2、家長(cháng)認為平時(shí)工作忙，沒(méi)有太多時(shí)間陪孩子玩游戲。這個(gè)活動(dòng)真的很好，可以幫助家長(cháng)增進(jìn)互動(dòng)。
幼兒園表演方案15
一年一度的兒童節要到了。今年我園兒童節將以“童心對黨”為主題進(jìn)行慶祝。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )難忘的兒童節，特制定本節目。
一、指導思想：
通過(guò)開(kāi)展一系列慶�！傲弧钡幕顒�(dòng)，孩子們在積極參與中得到鍛煉，可以大膽表演，增強自信心，體驗節日氣氛，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )難忘的“六一”兒童節；家長(cháng)在觀(guān)看和參與兒童節日慶典活動(dòng)時(shí)，將進(jìn)一步了解幼兒教育的理念，通過(guò)向家長(cháng)和社會(huì )展示兒童的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題：
童心隨黨快樂(lè )成長(cháng)。
三、活動(dòng)目標：
通過(guò)一系列慶祝六一的活動(dòng)，讓孩子們在積極參與中得到鍛煉，大膽表演，增強自信心，體驗節日氣氛，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )難忘的`六一兒童節。
四、活動(dòng)對象：
全班小朋友和家長(cháng)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月30日至20xx年6月1日
六、地點(diǎn)：
三班活動(dòng)室，塑料廣場(chǎng)。
七、活動(dòng)準備及內容：
1、安排一個(gè)充滿(mǎn)節日氣氛的環(huán)境，激發(fā)孩子體驗快樂(lè )的節日氣氛。
2、選擇音樂(lè )素材，活動(dòng)道具，安排幼兒體操。
3、在三班活動(dòng)室專(zhuān)心排練團體操。
4、參加排練，熟悉場(chǎng)地，塑膠廣場(chǎng)的位置。
5、在塑膠廣場(chǎng)參加幼兒園體操比賽。
7、在塑料廣場(chǎng)參加社會(huì )體操表演。
八、活動(dòng)反思：
讓孩子充分利用小椅子，鍛煉平衡能力。演出愉快，過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的兒童節。
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