幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案1
一、設計意圖
幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折。在一年的大班學(xué)習中，幼兒對公共衛生缺乏自覺(jué)維護性，往往手工活動(dòng)后桌上、地上散落的剪刀、碎紙屑等無(wú)人整理，不在自己用餐范圍內的臟地方，較少有幼兒會(huì )主動(dòng)清理。數學(xué)學(xué)習2——9的分解組成，孩子們的掌握兩極分化，差異較大。孩子們的傾聽(tīng)習慣有待提高，仿編，續編故事的能力優(yōu)點(diǎn)加強；男孩與同伴之間的交往不夠和諧，文明行為習慣較欠缺。因此，我們在大班的最后一個(gè)階段設計了“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，希望通過(guò)生活活動(dòng)，學(xué)習活動(dòng)，游戲活動(dòng)以及戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們對小學(xué)有所了解，學(xué)做一名出色的”小學(xué)生”，知道做小學(xué)生需要學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)，學(xué)會(huì )與同伴更好的交往，學(xué)會(huì )自我管理，自我控制等。幫助孩子做好上小學(xué)準備，順利渡過(guò)這一轉折，為幼兒順利適應小學(xué)生活打好基礎。
二、組織與實(shí)施
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1、環(huán)境創(chuàng )設：主題墻”我和書(shū)包做朋友””我眼中的小學(xué)”。
2、物質(zhì)材料：各種小學(xué)生的圖片與圖書(shū)及學(xué)習、生活照片。
3、家園共育：向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準則，讓幼兒有心理上的準備。
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1、自我管理·生活活動(dòng)
�。�1）銜接重點(diǎn)：能合理調節自己的行為，進(jìn)入小學(xué)有一定的抗挫折能力。
�。�2）達成途徑：利用兒歌《困難我不怕》、繪本《困難我不怕》，鼓勵幼兒克服困難，增強自信。設置挫折情境，當幼兒有困難時(shí)，多鼓勵他，尋找解決辦法，而不是向大人尋求幫助，讓幼兒形成一定的抗挫能力。
2、輕松學(xué)習·學(xué)習活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：值日生分工表
設計意圖：
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂(lè )于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說(shuō)需要幫著(zhù)收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì )出現“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿(mǎn)足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養成一個(gè)良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了這次活動(dòng)。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于為集體服務(wù)，為集體的成績(jì)感到高興。
2、學(xué)習繪制簡(jiǎn)單的表格，了解值日生應該做的事情。
3、能收拾、整理的自己和他人的物品。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：有當值日生的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：搜集幼兒在一日生活中幫著(zhù)收拾整理、玩具、圖書(shū)、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片，雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書(shū)、書(shū)包亂放、亂七八糟的桌椅等等，筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗。
1、為什么要做值日生？
2、你會(huì )做值日生嗎？
3、值日生要做哪些工作？
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂(lè )的，同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”
2、老師請照片中的`幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對他的行為為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話(huà)來(lái)表示贊賞。
3、鼓勵其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？”
“如果是你看到這樣的情形，你會(huì )怎么做？”
小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè )的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀(guān)看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會(huì )更好。
1、師：“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì )做的更好呢？”
2、分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
�。�1）閱讀區：書(shū)不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。
�。�2）建筑區：將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
�。�3）自然角：首先看看植物有沒(méi)有喝飽（泥土濕干的程度來(lái)判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來(lái)，弄臟桌面。
3、師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛(ài)護你的勞動(dòng)成果呢？”
四、共同設計值日生分工表
1、我們班可以分為幾個(gè)區？表格里可以分成幾列？每個(gè)區域可以用圖案表示？
2、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
3、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
�。▎l(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫(huà)手和抹布，整理物品可以畫(huà)上物品）
4、幼兒分組制作表格
教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。
5、在宣傳欄里張貼制作好的表格
四、小結
大一班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿(mǎn)意。同時(shí)，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
活動(dòng)延伸：
1師生共同設計一個(gè)值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
2、家庭評選——周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
3、快樂(lè )交往·游戲活動(dòng)
班級區域游戲：整理小書(shū)包
游戲目標：
1、有初步的責任意識和自我管理能力，為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
2、學(xué)習獨自分類(lèi)和整齊擺放學(xué)習用品。
游戲環(huán)境：
有兩個(gè)隔層的書(shū)包；大小不一的書(shū)籍、練習本、文具盒、水杯、面巾紙等零碎小物件若干
指導建議：
1、引導幼兒自己思考書(shū)包里的物品怎樣擺放才能拿取得更方便。
2、可以先在活動(dòng)區里提供以上材料，讓幼兒練習自己整理小書(shū)包，然后再在大班末期讓幼自己帶書(shū)包來(lái)園，逐步培養幼兒自己收拾書(shū)包的能力，為順利進(jìn)入小學(xué)做好準備。
4、游戲：運動(dòng)安全·戶(hù)外活動(dòng)
戶(hù)外活動(dòng)：課間活動(dòng)守規則
運動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒肺呼吸功能，指導小學(xué)課間休息的時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)地。
2、知道與同伴游戲時(shí)會(huì )輪流等待。
運動(dòng)環(huán)境：
1、場(chǎng)地：室內活動(dòng)室
2、器械：紙折青蛙若干。
3、安全舉措：清理上桌面上尖銳的物品放入書(shū)包里。
組織建議：
1、引導幼兒探討：操場(chǎng)上和教室內文明活動(dòng)有哪些？學(xué)習新游戲，跳跳蛙的玩法。（室內桌面游戲）
2、鼓勵幼兒在有限的課間十分鐘里會(huì )選擇適當的室內游戲內容。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案2
為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，做到家喻戶(hù)曉，深入人心�，F制訂如下計劃：
一、活動(dòng)主題
《指南》——讓科學(xué)育兒知識進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月12日至6月12日
三、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體教師
四、宣傳內容和方式
繼續圍繞深入落實(shí)《指南》，通過(guò)開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，向幼兒園、家長(cháng)和全社會(huì )傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童，支持兒童健康成長(cháng)的氛圍。
1.組織各班家長(cháng)代表參加5月11日舉行的全鎮學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨開(kāi)展家庭教育公益講座，全面啟動(dòng)和部署學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
2.學(xué)園工會(huì )開(kāi)展學(xué)習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動(dòng)，分享學(xué)習《指南》的體會(huì )和教育實(shí)踐經(jīng)驗，促進(jìn)廣大幼兒園教師在實(shí)踐中科學(xué)運用《指南》，開(kāi)展保育教育活動(dòng)。
3.推選兩名教師參加“我愛(ài)幼教，我愛(ài)幼兒”主題演講比賽，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的職業(yè)責任感，提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.大班開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)，讓家長(cháng)明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學(xué)識字、學(xué)拼音”的.教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習特點(diǎn)，把快樂(lè )游戲的權利還給孩子，反對“小學(xué)化”傾向。
5.向家長(cháng)做好宣傳工作，明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統數據準確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息。
7.開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長(cháng)答疑解惑，幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。
8.結合“六一”慶�；顒�(dòng)，開(kāi)展親子游園活動(dòng)及“端午粽子情”親子競賽活動(dòng)，加強家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長(cháng)。
9.在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的LED顯示屏顯示宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、家校通等途經(jīng)在加大宣傳力度的同時(shí)要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(cháng)中的影響。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案3
為進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。根據教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知要求并結合我園實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。
一、宣傳活動(dòng)目的
今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進(jìn)之路，系統回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的'新實(shí)踐、新經(jīng)驗，全面展現新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的新面貌。
二、宣傳活動(dòng)主題
我們與學(xué)前教育改革這十年
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月20日至6月20日
四、宣傳月領(lǐng)導小組
為進(jìn)一步加強對學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組如下：
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組員：XXX、XXX
五、具體措施
1、動(dòng)員階段：宣傳發(fā)動(dòng)、細化分工。
開(kāi)展宣傳月啟動(dòng)儀式。召開(kāi)全體教職工會(huì )議，傳達”縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，了解本次”宣傳月的”活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內容，要求全體教師引起高度重視。
公布“板王幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”，把各項工作細化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項工作有條不紊的開(kāi)展。
2、實(shí)施階段：有序開(kāi)展、落實(shí)。
教師圍繞“科學(xué)保教促幼兒健康成長(cháng)”主題，書(shū)寫(xiě)自己的感悟。
教師和家長(cháng)談?wù)劷逃^(guān)念的轉變。
進(jìn)行六一節日活動(dòng)，家長(cháng)充分參與到幼兒園節日活動(dòng)中來(lái)，家園合作共促幼兒健康成長(cháng)。
3、總結階段：彰顯成效、及時(shí)報送。
微信編輯小組搜集、整理資料，將學(xué)前教育主題宣傳月系列活動(dòng)編輯成微信放至幼兒園公眾號。各活動(dòng)負責人整理資料，形成活動(dòng)總結按時(shí)上報。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標
1、熟悉小學(xué)環(huán)境：參觀(guān)教學(xué)樓，各班教室、走廊、廁所、操場(chǎng)、圖書(shū)室、實(shí)驗室等活動(dòng)場(chǎng)所，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習情況。
2、感知、了解小學(xué)的學(xué)習生活，減少對小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。
3、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、提前給孩子做好教育，帶著(zhù)問(wèn)題去參觀(guān)，明確參觀(guān)小學(xué)的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出參觀(guān)活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習等事項。
2、給家長(cháng)發(fā)活動(dòng)通知，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，做好參觀(guān)準備（路線(xiàn)、紙巾、太陽(yáng)帽等）。
具體活動(dòng)流程
為認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，以及《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”。對于幼兒來(lái)說(shuō)從幼兒園的小朋友成長(cháng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了。小學(xué)和幼兒園的生活又存在著(zhù)一定的差異，如活動(dòng)的組織形式，學(xué)習的習慣等，面臨著(zhù)許多不適應，所以幼兒園應進(jìn)行有目的，有計劃的社會(huì )性適應與學(xué)習適應教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學(xué)習習慣，認真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，幫助孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉折期，減少家長(cháng)的.焦慮和擔憂(yōu)，為幼兒入小學(xué)學(xué)習從多方面打好基礎。從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”。以“尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)”為研究重點(diǎn)，結合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)于當天早上8點(diǎn)前把幼兒送到民族小學(xué)大門(mén)作文吧口集中。
2、在民族小學(xué)校門(mén)口由班主任介紹校牌，小學(xué)的校名。
3、小學(xué)教師為孩子們上一節課，感受小學(xué)生的上課模式，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的好奇心和求知欲。
4、觀(guān)看小學(xué)生的課間早活動(dòng)。
5、參觀(guān)前提醒幼兒注意安全、遵守活動(dòng)規則。
�。�1）在參觀(guān)過(guò)程中要仔細看，不隨便離開(kāi)隊伍。
�。�2）不大聲說(shuō)話(huà)影響小學(xué)生學(xué)習。
�。�3）愛(ài)護校園里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪，不亂扔垃圾。
6、參觀(guān)校園。
由小學(xué)教師引導參觀(guān)，介紹小學(xué)情況、校園文化，參觀(guān)小學(xué)學(xué)校環(huán)境，了解各場(chǎng)所的用途。
7、參觀(guān)一年級教室。
請幼兒觀(guān)察：小學(xué)生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學(xué)生帶什么物品。（看小學(xué)生的書(shū)包里都裝了些什么）觀(guān)察小學(xué)生是怎么上課的，觀(guān)察小學(xué)生的坐姿。老師提問(wèn)后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽(tīng)講的？為什么要戴紅領(lǐng)巾？
8、觀(guān)看小學(xué)生課間活動(dòng)，跟做課間操。
9、參觀(guān)結束，沿公園步行道或由家長(cháng)接送返回幼兒園。
活動(dòng)延伸教育：
回園后，由班主任負責，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)《我參觀(guān)的小學(xué)》，討論問(wèn)題：
1、小學(xué)與幼兒園有什么不同？
校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級
教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）
走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）
廁所（布局、標志，每一層里面有一個(gè)廁所）
2、各個(gè)活動(dòng)室都有哪些標志？
3、上課為什么要打預備鈴？
4、課程表有什么用？
家長(cháng)配合工作
1、引導家長(cháng)要為幼兒做好生活常規、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往等方面的入學(xué)準備，不提倡提前學(xué)習，片面準備。
2、沒(méi)特殊情況，請讓幼兒參與參觀(guān)活動(dòng)，接送路上注意安全。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案5
一、指導思想
《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園教育應和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”�！耙咔椤睂е碌难舆t開(kāi)學(xué)對我園幼小銜接工作的開(kāi)展有了特殊性和不確定性。幼兒園應進(jìn)行有目的，有計劃的社會(huì )性適應與學(xué)習適應教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學(xué)習習慣，幫助孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉折期，減少家長(cháng)的焦慮和擔憂(yōu)。因此，我園根據這一特殊時(shí)期，特制定大班幼小銜接實(shí)施方案。
二、活動(dòng)目的
1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識，有入小學(xué)的`愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、幫助家長(cháng)了解幼小銜接的相關(guān)知識，初步養成良好的學(xué)習習慣、生活能力，以及建立初步的規則、任務(wù)意識家園同步共同做好幼小銜接工作。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月2日至本學(xué)期末
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)1：線(xiàn)上訪(fǎng)談
以線(xiàn)上訪(fǎng)談的形式切入活動(dòng)，對部分家長(cháng)和幼兒進(jìn)行采訪(fǎng)，傾聽(tīng)家長(cháng)和幼兒的心聲，并及時(shí)關(guān)注家長(cháng)對孩子入學(xué)的需求。
活動(dòng)2：線(xiàn)上家長(cháng)課堂
根據訪(fǎng)談結果，通過(guò)微信公眾號向家長(cháng)推送關(guān)于幼小銜接的視頻，幫助家長(cháng)正確認知幼小銜接并解決其擔心和焦慮。
活動(dòng)3：云參觀(guān)小學(xué)
以“云參觀(guān)”的方式，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看視頻了解他們即將步入的小學(xué)樣子，同時(shí)在老師的講解下了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范，對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲，激發(fā)對小學(xué)的向往。
活動(dòng)4：整理書(shū)包比賽
整理書(shū)包是小學(xué)生每天都做的事情和應該具備的能力，為了讓幼兒學(xué)會(huì )獨自分類(lèi)和整齊擺放學(xué)習用品，以班級為單位開(kāi)展“整理書(shū)包”比賽活動(dòng)。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案6
大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉變，能否很快適應小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。幼小銜接，是幼兒園教育的終結階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著(zhù)承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應小學(xué)的學(xué)習生活；二是通過(guò)學(xué)習，讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，培養幼兒的任務(wù)意識、自制能力、堅持性和生活能力。本學(xué)期，我們幼兒園大班組成立了“幼小銜接”小組開(kāi)展研討會(huì )，制定幼小銜接具體計劃，幼小聯(lián)手，家園聯(lián)手，實(shí)現幼兒幼小銜接順利過(guò)渡。
如何做好幼小銜接呢？我們的具體措施是：
1、時(shí)間上的互相靠攏。
按規定幼兒園大班集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右，注重動(dòng)靜交替，注重游戲，注重幼兒活動(dòng)與參與。而小學(xué)上課時(shí)間規定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解，幼兒園在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當延長(cháng)，大班下學(xué)期集體活動(dòng)時(shí)間安排在四十分鐘左右，課后并安排孩子10分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間。逐步讓小朋友在心理上、時(shí)間概念上有好的準備。
2、學(xué)習習慣和常規方面的訓練。
培養良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的“三姿”即：坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢是我園多年來(lái)一直強調的事情，如果這些基本姿勢不正確，在幼兒上小學(xué)后糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習慣尤為重要。在大班后期可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練和指導，學(xué)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數字，不要求快，只要求規范。還可以組織大班年級的"坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢"的比賽，組織幼兒參觀(guān)看有關(guān)錄象，這些活動(dòng)都收到了很好的效果。
3、生活能力上的培養。
幼兒園大班應加強生活能力的培養。如：整理書(shū)包、系鞋帶、穿脫衣服、自己能管理好自己的物品、獨立入睡、聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等，這樣進(jìn)入小學(xué)后才能忙而不亂、有條不紊的生活。
4、語(yǔ)言表達能力的提高。
發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，是為入小學(xué)打好基礎的重要銜接工作，孩子升入大班后，我就非常重視發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，特別是口語(yǔ)表達能力。我們結合了一些繪本《大熊有一個(gè)小麻煩》《等一會(huì )兒聰聰》等，讓幼兒知道了傾聽(tīng)和傾訴的重要性。我們班還開(kāi)展了“我是小老師”“講故事”活動(dòng)，目的'是為了讓幼兒大膽在眾人面前說(shuō)話(huà)、表達自己心里的想法。從而提高孩子的自信心和語(yǔ)言表達能力。另外，大班下學(xué)期，我們讓幼兒每天帶一句話(huà)回家，口頭轉達給家長(cháng)，請家長(cháng)以書(shū)面的形式反饋，并逐步增加文字內容。
5、培養幼兒的任務(wù)意識和責任感。
為了培養幼兒的任務(wù)意識和責任感，孩子升入大班后，我制訂了“今天我值日”計劃，給每位孩子安排了值日，現在，我們班自然角每天由值日生負責澆水，有些孩子會(huì )粗心大意，忘記照料自然角，對此，我利用我班的"小老師"，讓他們去提醒值日生完成事情的情況，激勵幼兒自己完成自己的任務(wù)。對于整理玩具、圖書(shū)角、學(xué)習用品等事情，我們也很重視，鼓勵孩子認真仔細地完成。對認真完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行表?yè)P、鼓勵�，F在，我班幼兒的責任感明顯增強，完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺(jué)完成。
6、做到家園共育
幼兒銜接工作開(kāi)展的順利，單靠教師在幼兒園的努力是遠遠不夠的，還需要家長(cháng)的配合，為此，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)知道孩子在幼兒園培養了幼兒哪些方面的內容，家長(cháng)在家需要配合我們做好那些方面的工作。
總之，老師和家長(cháng)要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態(tài)。讓幼兒愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力，順利成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)地點(diǎn)：
衙口中心幼兒園二樓綜合室
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月13日上午
三、參加對象：
龍湖鎮幼教、數學(xué)名師成長(cháng)工作室全體成員；龍湖鎮幼兒園教研組長(cháng)各1名
衙幼大班段家長(cháng)、衙口中心小學(xué)教師若干名
四、教研議題：
幼小銜接——幼兒園數學(xué)集中活動(dòng)有效性
五、活動(dòng)安排
時(shí)間內容主持人
8：10~8：30報到高老師
8：30~9：00學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式
9：00~9：30研究課《學(xué)編5以?xún)燃臃☉妙}》
(衙幼青年教師—施老師)
9：30~10：00研究課《汪汪的生日派對》
(龍湖鎮幼教名師成長(cháng)工作室—施老師)
10：10~11：00對話(huà)研討
11：00~11：30專(zhuān)家點(diǎn)評尊道附小蘇教授
六、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)前：提前熟悉議題，結合各自數學(xué)教學(xué)，帶著(zhù)問(wèn)題參與觀(guān)摩、交流。
2、活動(dòng)中：圍繞研討議題，選取觀(guān)測點(diǎn)，認真記錄、診斷，做好交流準備。
幼小銜接優(yōu)秀活動(dòng)方案8
一、宣傳主題
加快發(fā)展、規范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量。
二、宣傳時(shí)間
20xx年5月2日至5月31日。
三、宣傳實(shí)施步驟
第一階段：5月2日至5月8日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，幼兒園召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，成立宣傳月領(lǐng)導小組，制定宣傳月實(shí)施方案。
第二階段：5月9日至5月25日為宣傳實(shí)施階段，幼兒園根據宣傳月實(shí)施方案和實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：5月26日至5月31日為宣傳月活動(dòng)總結階段。
四、宣傳重點(diǎn)
1、加強學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳，總結推廣經(jīng)驗。重點(diǎn)宣傳國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國家相關(guān)部門(mén)政策文件；《XX省學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃(20xx-20xx年)》、《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園的意見(jiàn)》、《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見(jiàn)》、《XX市關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的.若干意見(jiàn)》《蕪湖市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》和XX市相關(guān)的學(xué)前教育政策；學(xué)前教育相關(guān)規劃、計劃和工程實(shí)施情況(資金投入、教師補充、配套政策出臺等)。
2、突出規范辦園、科學(xué)保教宣傳，促進(jìn)辦園質(zhì)量提高。重點(diǎn)宣傳原國家教委《幼兒園工作規程》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》，國家發(fā)展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》，XX省教育廳《關(guān)于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問(wèn)題的緊急通知》，XX省物價(jià)局、XX省財政廳、XX省教育廳《關(guān)于加強幼兒園收費管理的通知》，XX省物價(jià)局、XX省財政廳、XX省教育廳《關(guān)于核定全省公辦幼兒園保育教育費最高和最低收費標準的通知》，XX省物價(jià)局、XX省教育廳《關(guān)于規范幼兒園辦班收費等有關(guān)問(wèn)題的補充通知》，以及XX省教育廳近期將出臺的規范辦園、科學(xué)保教相關(guān)規定和各地有關(guān)規定。
3、強化幼兒園評估相關(guān)政策宣傳，促進(jìn)規范化管理。重點(diǎn)宣傳《XX省一類(lèi)幼兒園評估指標體系》、《XX省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《評估體系》)，宣傳規范管理的先進(jìn)典型，總結推廣管理經(jīng)驗。各縣區可以通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、集中培訓、園本教研等方式，認真解讀《評估體系》。通過(guò)宣傳《評估體系》，讓學(xué)前教育管理人員、園長(cháng)、教師深刻理解我省規范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節的具體要求，增強規范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
五、宣傳方式
1、多渠道向社會(huì )宣傳。各縣區要通過(guò)新聞媒體向社會(huì )廣泛宣傳學(xué)前教育政策方針，可聯(lián)系當地電視臺、電臺、報紙等媒體，采用滾動(dòng)字幕、動(dòng)畫(huà)片、公益廣告、廣播劇等形式開(kāi)展宣傳。各縣區教育局至少要組織開(kāi)展1次大型室外宣傳活動(dòng)，并在醒目位置懸掛宣傳標語(yǔ)，通過(guò)印發(fā)宣傳冊、宣傳單、現場(chǎng)解答市民問(wèn)題等方式宣傳國家、省里和各地學(xué)前教育政策，同時(shí)邀請媒體予以報道。
2、積極開(kāi)展園內宣傳。各縣區幼兒園在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習學(xué)前教育相關(guān)政策，尤其要組織教師逐條學(xué)習《評估體系》;要利用園本教研等形式，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記、集體交流、專(zhuān)家解讀等方式，解讀國家和省里學(xué)前教育政策，重點(diǎn)解讀《評估體系》。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。在宣傳月期間，各縣區至少組織1次全縣區幼兒園游戲觀(guān)摩活動(dòng)，覆蓋所有公、民辦幼兒園。各幼兒園至少組織2次以上游戲活動(dòng)開(kāi)放日；至少組織1次全園家長(cháng)開(kāi)放日；至少召開(kāi)1次全園家長(cháng)會(huì )(也可以班級為單位召開(kāi))，覆蓋所有在園幼兒的家長(cháng)，重點(diǎn)宣傳規范辦園、科學(xué)保教；以園為單位致家長(cháng)一封信，主要介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。各縣區還可以組織開(kāi)展全縣區游戲評比、游戲材料評比、游戲環(huán)境評比、科學(xué)保教論文評選等活動(dòng)。
4、各縣區還可以通過(guò)現場(chǎng)會(huì )、參觀(guān)學(xué)習、宣傳欄、講座、論文評比、座談?dòng)懻�、保教成果展演等形式，廣泛開(kāi)展有組織、有計劃的宣傳活動(dòng)。
六、有關(guān)要求
1、要高度重視宣傳月工作，要根據通知要求，結合各自特點(diǎn)，緊扣主題，精心設計，以縣區為單位認真制定宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施，保證宣傳月活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。要按通知要求，及時(shí)部署幼兒園舉辦宣傳月活動(dòng)，要保證將通知精神迅速傳達到所有幼兒園，督促所有幼兒園參與宣傳月活動(dòng)。
2、要注意宣傳月活動(dòng)，嚴格按照國家、省和市里的政策進(jìn)行宣傳，所宣傳的內容必須符合國家、省和市里規范辦園、科學(xué)保教的政策規定，必須遵循幼兒身心發(fā)展規律和幼兒園保育教育規律，嚴禁宣傳活動(dòng)帶有小學(xué)化傾向，嚴禁宣傳內容違背學(xué)前教育規律，嚴禁借宣傳之機做招生廣告，誤導家長(cháng)，嚴禁借宣傳之機，推銷(xiāo)玩教具、各類(lèi)用書(shū)和產(chǎn)品。
3、要加強對宣傳月的部署和檢查，宣傳月期間，各縣區教育局至少開(kāi)展一次全面檢查，檢查要涵蓋加快發(fā)展、規范辦園兩個(gè)方面，在檢查規范辦園、科學(xué)保教情況時(shí)，要結合《評估體系》相關(guān)規定，加強專(zhuān)業(yè)指導，防止僅以安全檢查代替規范辦園、科學(xué)保教檢查。市教育局在宣傳月期間，將對部分縣區進(jìn)行抽查，重點(diǎn)抽查宣傳月部署情況、實(shí)施情況、幼兒園規范辦園和科學(xué)保教活動(dòng)情況，尤其檢查游戲開(kāi)展情況，檢查結果將向全市通報，抽查結果將作為年終學(xué)前教育工作考核的重要依據。
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