設計方案集錦【5篇】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　校園文化生活,是小學(xué)生養成教育的主要環(huán)境,而文明程度,更是教育取得成果的最直接的德育反映,為學(xué)生的終身發(fā)展有著(zhù)潛在的思想導航作用。

　　我們知道，經(jīng)過(guò)六年的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為主要內容的教育，大部分學(xué)生能規范自己的言行、有良好行為習慣，能用文明的語(yǔ)言表達自己的思想，提高了在家庭、學(xué)校及社會(huì )等環(huán)境下的文明程度。但是，由于我國公民道德建設方面仍存在一些問(wèn)題。在一些兒童中存在的言語(yǔ)粗俗、不善合作、不講禮貌、不守秩序、性格孤僻、自制力不強等現象也十分嚴重。因此，作為教師，我要切實(shí)負起對學(xué)生進(jìn)行文明教育的責任來(lái)，規范學(xué)生的言行、培養良好行為習慣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的倫理觀(guān)，培養健康的人格。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)主題隊會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。

　　2、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,培養學(xué)生講文明懂禮貌的習慣，講究個(gè)人修養，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的重要性,努力提高自己的道德修養，做一個(gè)新世紀講文明守公德的好孩子。

　　3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的重要性。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、開(kāi)隊會(huì )前，學(xué)生搜集文明禮儀的故事等資料.

　　2．布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節目。

　　3、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

　　4、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)導入

　　1、主持人：中國是個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù).作為當代少年兒童，我們應該積極傳承、大力弘揚中華民族的優(yōu)良傳統，力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我成長(cháng)》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。

　　2、出隊旗，唱隊歌

　　3、各小隊報人數

　�。ǘ�）、活動(dòng)內容

　　1、文明行為的表現

　　主持人:同學(xué)們, 文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，那對人、對社會(huì )又有何用？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的是應先學(xué)會(huì )做人，學(xué)做文明人，真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”�，F在就請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在日常生活中文明行為的表現.

　　(1) 、文明行為表現在語(yǔ)言上：學(xué)生闡述，老師引導，出示幻燈片。

　　(2) 、文明行為表現在行動(dòng)上：學(xué)生闡述。

　　2、家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長(cháng)。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著(zhù)我們，下面請閆楚笛為我們講故事：《孔融讓梨》

　　主持人：聽(tīng)了這則小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應該怎么對待我們的家人和朋友們？學(xué)生自由發(fā)言。

　　3、校園文明禮儀

　�。�1）、主持人：我們少先隊員是祖國未來(lái)的`建設者,這要求我們不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺(jué)加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。要想成為一個(gè)守規范、守公德的好孩子，你要怎樣做呢？請欣賞韓森、劉佳辰表演的小品《上課》.

　�。�2）、主持人：同學(xué)們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�3）、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》

　　主持人：對于我們小學(xué)生的日常行為，《小學(xué)生日常行為規范》也提出了明確的要求。請欣賞《小學(xué)生日常行為規范》 .

　　4、社會(huì )文明禮儀

　�。�1）、主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒(méi)人監督的時(shí)候，我們應該怎么做呢？請欣賞辛恒雨、李俊鵬、李博表演的小品《讓座》

　�。�2）、夸夸我的好同學(xué)，講解發(fā)生在身邊的文明行為。

　�。�3）、主持人:文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落,在我們身邊，我們的同學(xué)就有很多的文明行為,請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō).

　�。ㄈ�）、活動(dòng)總結

設計方案 篇2

　　一、主要優(yōu)點(diǎn)（突出具體事例）：

　　1.開(kāi)學(xué)工作

　�。�1）常規工作落到實(shí)處。各校能夠嚴格落實(shí)開(kāi)學(xué)工作“七個(gè)一”要求：即做到升好第一次旗、做好第一次操、備好第一周課、上好第一節課、批改好第一次作業(yè)、聽(tīng)好第一節課、教導處進(jìn)行了第一次備課檢查。

　�。�2）凸顯和美教育特色，促進(jìn)內涵發(fā)展。結合歷史積淀，現有資源，發(fā)展愿景，精心凝練出具有學(xué)校特色、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向的核心文化----和美文化�！昂投�不同、大美無(wú)言”成為和美教育的內涵，成為學(xué)校辦學(xué)的至高目標�！耙悦烙�德、以美啟智、以美健體、以美興藝”，構建和美教育特色建設指標體系，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。

　　2.安全工作

　　各校制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；認真學(xué)習“師德教育第一課”，學(xué)校利用校會(huì )、升旗儀式、少先隊主題會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一系列的`安全教育，提高學(xué)生的自我保護、自救能力。

　　3.文明城市創(chuàng )建

　　各校把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和文明風(fēng)尚有機融合在各類(lèi)生活場(chǎng)景之中，讓人抬眼可見(jiàn)、舉足即觀(guān)；學(xué)生能熟練背誦24字核心價(jià)值觀(guān)。新學(xué)期文明校園、文明班級、文明之星創(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展卓有成效。

　　二、存在問(wèn)題：

　　1.開(kāi)學(xué)工作：

　�。�1）師資不足。實(shí)驗小學(xué)現有學(xué)生xx余名，xx位教職工，其中有xx位代課教師，產(chǎn)假x人，班額較大。

　�。ǎ玻┙逃�教學(xué)等一些硬件設備不足。如電腦、多媒體等。

　　2.安全工作：

　�。�1）鐃山小學(xué)教師宿舍屬危房，存在隱患，大南門(mén)蓄水池周邊圍欄破損，沒(méi)有安全警示標志，學(xué)校西邊縣道無(wú)減速帶。

　�。�2）學(xué)校廁所蹲位不足，廁所太小，有安全隱患。

　　3.文明城市創(chuàng )建：部分師生對創(chuàng )建工作熱情不高。

　　三、整改措施及建議：

　　1.進(jìn)一步加強師資培訓，特別是新入崗教師和臨時(shí)代課教師的培訓工作，使其盡快成長(cháng)，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。

　　2.加大投入，對危房進(jìn)行改建或重建，排除校園安全隱患。

設計方案 篇3

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！薄毒V要》的論述無(wú)疑應該成為我們開(kāi)展家長(cháng)工作的指導思想。我認為要做好新時(shí)期的幼兒園家長(cháng)工作，必須深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，既要更新觀(guān)念、轉換角色，又要在實(shí)踐中加強研究與探索的'力度，不斷創(chuàng )新工作思路，改進(jìn)工作策略。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。

　　2.讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作。

　　二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　20xx年9月下午3:00

　　**幼兒園多功能廳

　　三、活動(dòng)內容：

　　專(zhuān)題活動(dòng)“幫助孩子輕松渡過(guò)入園關(guān)”

　　四、活動(dòng)需要：

　　“**幼兒園20xx界新生家長(cháng)會(huì )”橫幅

　　多功能座位安排

　　多媒體“麒麟幼兒園歡迎您”標語(yǔ)

　　班級教師準備家長(cháng)簽到

　　“家校通”家長(cháng)自愿報名登記表

　　五、幼兒園氛圍創(chuàng )設：

　　幼兒園多功能廳貼上橫幅

　　多媒體屏幕顯示歡迎標語(yǔ)

　　六、活動(dòng)流程：

　　1.園長(cháng)致歡迎詞

　　2.幼兒園基本情況介紹

　　(1)園所

　　(2)硬件設備

　　(3)師資

　　(4)幼兒園特色、課程

　　(5)家長(cháng)配合

設計方案 篇4

　　活動(dòng)一：口算訓練

　　一、活動(dòng)目的：

　　能正確、熟練地計算20以?xún)鹊募訙p法。

　　二、活動(dòng)前期準備：

　　家長(cháng)每天準備80道口算題。10以?xún)燃訙p法20道；十幾加幾、十幾減幾20道；20以?xún)冗M(jìn)位加法20道；連加、連減、加減混合20道。

　　三、活動(dòng)程序：

　　1.對口算速度不做硬性的規定，但基本要達到每分鐘7道題。

　　2.下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據測試結果頒發(fā)“金星希望小學(xué)一年級口算能力等級證書(shū)”。在6分鐘內做對75-80道——“口算小能手”

　　在6分鐘內做對66-74道——“口算三級”

　　在6分鐘內做對58-65道——“口算二級”

　　在6分鐘內做對42-57道——“口算一級”

　　活動(dòng)二：說(shuō)給大家聽(tīng)

　　一、活動(dòng)目的：

　　1．通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物品的大小、輕重、長(cháng)短、厚薄??

　　2．能用自己的語(yǔ)言，結合具體情境表達物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　3．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力、與他人合作的能力和簡(jiǎn)單的推理能力得到發(fā)展。

　　二、活動(dòng)前期準備：

　　全家福照片、自己畫(huà)的一張畫(huà)或圖片

　　三、活動(dòng)程序：

　　1．開(kāi)學(xué)時(shí)在小組內將你準備的全家福照片或圖片的內容介紹給同組的小朋友聽(tīng)。要求使用位置、順序、比較等方面的詞語(yǔ)。將在小組內互相評價(jià)。

　　如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識。

　　又如：一幅公園的圖畫(huà)，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。

　　2．將自己的選中的作品貼在16開(kāi)紙的上方，并按上述要求把說(shuō)的.內容寫(xiě)下來(lái)。（不懂的字可用拼音代替）

　　活動(dòng)三：小小設計師

　　一、活動(dòng)目的：

　　1．通過(guò)學(xué)生用形狀是長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動(dòng)，學(xué)生更加加深了對這些形體的認識，能夠準確識別。

　　2．拼搭物品后學(xué)生能夠利用學(xué)過(guò)的統計知識，對相應形體的個(gè)數進(jìn)行統計，并能提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　二、活動(dòng)前期準備：

　　形狀是長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個(gè)。

　　三、活動(dòng)的程序：

　　1．每個(gè)同學(xué)用準備的物品拼搭出自己喜歡的作品，并起個(gè)名字。

　　2．請將你的作品拍成相片，貼在16開(kāi)張的上方，接著(zhù)在下方填寫(xiě)下列統計表，最后提出

　　總之，這次假期作業(yè)既注重了練習的層次性與實(shí)踐性，也體現了練習的探究性與針對性，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系。真正做到讓學(xué)生既鞏固所學(xué)基礎知識，形成技能技巧，又發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。希望通過(guò)老師與同學(xué)們的共同努力，讓所有的學(xué)生都能在做數學(xué)課外作業(yè)的過(guò)程中展現自己的智慧、張揚自己的個(gè)性、體會(huì )做作業(yè)的快樂(lè )！

設計方案 篇5

　　為了全面貫徹黨的教育方針，加強校園文化建設，豐富校園文化生活，密切親子感情，讓學(xué)校教職工子女度過(guò)一個(gè)“快樂(lè )祥和有趣味”的“六一”國際兒童節，*******中工會(huì )借助六一兒童節的契機體現學(xué)校對于教職員工及子女的人文關(guān)懷，于20xx年6月1日在******操場(chǎng)舉辦了教職工子女慶�！傲�一”國際兒童節親子活動(dòng).

　　本次活動(dòng)內容是將兒童按照1-4歲為甲組、5-8歲為乙組、9-14歲為丙組三個(gè)組。

　　甲組活動(dòng)為：

　　1.蠟筆想象畫(huà)：小寶寶們在家長(cháng)的`幫助下完成了一幅幅充滿(mǎn)想象的畫(huà)作，貼在墻上供人欣賞。

　　2.剝鵪鶉蛋：一個(gè)家長(cháng)指導孩子剝雞蛋（不能代勞），然后由孩子將鵪鶉蛋送到另一個(gè)地方的家長(cháng)手里，看哪個(gè)孩子剝的最多。

　　乙組活動(dòng)為：

　　1.推小車(chē)活動(dòng)：家長(cháng)提著(zhù)孩子的小腿，孩子用手撐著(zhù)地面，看哪一組親子最先到達終點(diǎn)。

　　2.運氣球比賽：父母當場(chǎng)吹氣球，然后由孩子將氣球送到指定地點(diǎn)，以所吹氣球和運送的氣球多少決定勝負，時(shí)間為5分鐘。

　　丙組活動(dòng)為：

　　1.兩人三足

　　一個(gè)家長(cháng)的腿和孩子的腿綁在一起，另一個(gè)家長(cháng)在旁邊指揮，看哪一組先到達地點(diǎn)。

　　2.親親我的寶貝

　　父母其中一人眼睛被蒙上，孩子站成一排，不能出聲，用手去摸孩子的手，看誰(shuí)最先猜出自己的孩子。

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