（通用）實(shí)用的設計方案10篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
1 老式直流系統屏存在的缺點(diǎn)
茂名熱電廠(chǎng)原用的直流系統屏為老式直流系統屏(同一屏為雙母線(xiàn)結線(xiàn),采用直流發(fā)電機及硅充電裝置)。從超過(guò)30 a的運行情況來(lái)看,主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。
1.1 雙工作母線(xiàn)結線(xiàn)布置復雜
因直流屏采用雙工作母線(xiàn)結線(xiàn),6根直流母線(xiàn)水平布置于屏頂上(根據控制、信號音響的需要,直流母線(xiàn)上還設有8根小母線(xiàn))。在同一塊屏上,有兩組母線(xiàn)的饋線(xiàn)回路或電源與饋線(xiàn)回路相混合布置。當設備出現接觸不良等缺陷時(shí),往往因結線(xiàn)復雜和設備間距小,而使缺陷難以處理。
1.2 儀表和燈光信號難以維護
老式的直流屏,其屏的正面都不采用活動(dòng)門(mén)的型式。這樣,裝于屏面上的儀表、信號燈等設備,往往損壞后不能更換。
1.3 直流發(fā)電機維護工作量和耗能大
茂名熱電廠(chǎng)原使用同軸電動(dòng)直流發(fā)電機組及GVA型硅整流裝置擔負直流系統經(jīng)常負荷及作為蓄電池的核對性充電設備。配有1臺Z2-17,15 kW的直流發(fā)電機,由J2-62-4,17 kW的電動(dòng)機帶動(dòng),當直流電機持續運行時(shí),電動(dòng)機月耗電量約12 MWh,影響節能降耗,且整流子碳刷易冒火花,需經(jīng)常維護。當使用GVA型硅充電裝置擔負直流系統的經(jīng)常負荷時(shí),由于硅整流裝置不能自動(dòng)調節輸出,直流系統負荷突變時(shí)(如汽機啟動(dòng)直流油泵),若不及時(shí)調整硅裝置的輸出,將會(huì )導致母線(xiàn)電壓偏低,致使蓄電池過(guò)放電,嚴重時(shí)影響繼電保護裝置的正常工作。當蓄電池進(jìn)行核對性放電時(shí),因硅裝置為不可逆式,無(wú)法作為蓄電池的放電負載,蓄電池須在空母線(xiàn)的前提下另接電阻作負載進(jìn)行放電,而母線(xiàn)的倒閘操作較復雜,容易出現錯漏。
1.4 絕緣監察裝置動(dòng)作靈敏度低
老式直流系統屏采用電磁式絕緣監察裝置反映直流系統的接地狀況。從茂名熱電廠(chǎng)多年的運行情況來(lái)看,該裝置能正確反映單極明顯的接地現象,但當兩極的絕緣都下降時(shí),卻不能準確反映。
2 新直流屏的設計原則
茂名熱電廠(chǎng)為早期發(fā)電廠(chǎng),機組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式,即電氣系統采用集中控制,60年代投運的1號、2號機組,機、爐采用分散控制,70年代的3號、4號機組,機、爐采用集中控制。因此,對于現代機組普通采用的單元機組獨立的直流系統方式將無(wú)法實(shí)現,只能根據該廠(chǎng)的實(shí)際情況,采用全廠(chǎng)統一布置的直流系統方式。
2.1 接線(xiàn)方式
新的直流屏采用單母線(xiàn)分段的接線(xiàn)方式,兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò )刀開(kāi)關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運行,聯(lián)絡(luò )刀開(kāi)關(guān)與蓄電池電源刀開(kāi)關(guān)之間應設有閉鎖措施。
2.2 屏上設備布置
做到簡(jiǎn)單清晰,電源(充電設備和蓄電池)、饋線(xiàn)、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號的屏面,使用活動(dòng)門(mén)的型式。
2.3 充電裝置
選用可控可逆式硅充裝置,實(shí)行負荷自動(dòng)跟蹤,保證直流母線(xiàn)的電壓質(zhì)量。當蓄電池進(jìn)行核對性放電時(shí),硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài),蓄電池不用另接電阻作為放電負載。
2.4 蓄電池組
原則上選用免維護密封式蓄電池,當原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗后,仍滿(mǎn)足直流系統的要求時(shí),可暫不更換。
2.5 絕緣監察裝置和饋線(xiàn)開(kāi)關(guān)
原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的設備。例如,選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監察裝置,該裝置在直流兩極絕緣均等下降時(shí)都能正確動(dòng)作發(fā)信。
3 新直流系統屏的設備選型
3.1 直流系統負荷
經(jīng)統計,直流系統各類(lèi)負荷如表1。
因茂名熱電廠(chǎng)為中型火力發(fā)電廠(chǎng),且與系統相連,所以蓄電池事故放電時(shí)間考慮為1 h。對于汽輪機潤滑油泵,因為是高溫、高壓機組,故其事故計算時(shí)間為1.0 h,直流潤滑油泵的K值取0.8,密封油泵的K值取0.7計算。沖擊負荷考慮為1臺最大合閘電流的斷路器合閘。
3.2 蓄電池組的`選擇
3.2.1 按事故持續放電狀態(tài)選擇
tj=KkQsg/Isg=1.1×307 Ah/306 A=1.1 h
式中 tj——GGM型蓄電池假想時(shí)間,h;
Kk——可靠因數,取1.1;
Qsg——事故負荷計算容量,Ah;
Isg——事故放電電流,A。
查《電力工程設計手冊》(西北電力設計院、東北電力設計院主編)中P769曲線(xiàn)表,得Idj=16.8 A,則
Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658 Ah
式中 Qe——蓄電池的10 h放電容量,Ah;
Idj——單位容量蓄電池在放電假想時(shí)間內所允許的放電電流,A。
選用720 Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿(mǎn)足要求。
3.2.2 按最大沖擊電流選擇
Qe≥0.78(Isg+Ich)=[0.78×(306+235)] Ah=422 Ah
根據計算結果,蓄電池的容量按事故持續放電狀態(tài)下計算選擇。原運行的GGM-800型蓄電池組仍滿(mǎn)足負荷的要求。
3.2.3 直流電壓水平校驗(以GGM-800型為例)
a)按事故放電初期,蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗算:
Kcho=Iso/C10=609 A/800 Ah=0.76 h-1
式中 Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數,h-1。
查GGM型蓄電池短時(shí)沖擊放電曲線(xiàn)表得:
表1 直流系統各類(lèi)負荷
負荷名稱(chēng) 計算容量
/kW 經(jīng)常負荷
/A (事故負荷)/(初期Iso/A 持續Is/A 沖擊Ich/A) 事故時(shí)間
/h 事故放電
容量/Ah
經(jīng)常負荷 7.2 33 33 33 — 1 33
事故照明 25 — 114×0.6 114×0.6 — 1 68
通信備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
熱工備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
直流潤滑油泵 80×0.8 — 728×0.5 291×0.5 — 1 146
直流密封油泵 20.1×0.7 — 260×0.5 91×0.5 — 1 146
斷路器合閘電流 — — — — 235 — —
合計 — 33 609 306 235 — 307
Kcho=0.76 h-1
時(shí),Ucho=1.86 V,則直流母線(xiàn)電壓為
N.Ucho=106×1.86 V=197.16 V>0.85Ue
式中 Ucho——單位容量電池沖擊負荷初期端電壓,V;
N ——浮充電池個(gè)數;
Ue ——直流母線(xiàn)額定電壓,V。
b)按事故放電末期,蓄電池再承受沖擊負荷時(shí)的電壓驗算:
Km=Is/C10=306 A/800 Ah=0.38 h-1
Kchm=Ich/C10=235 A/800 Ah=0.29 h-1
式中 Km ——單位容量蓄電池持續放電系數,h-1;
Kchm——單位容量蓄電池沖擊放電末期放電系數,h-1。
查有關(guān)曲線(xiàn)得Uchm=1.72 V,則直流母線(xiàn)電壓為
N.Uchm=106×1.72 V=182.32 V
0.80Ue
式中 Uchm——單位容量蓄電池沖擊負荷末期端電壓,V。
從計算結果來(lái)看,選取蓄電池為800 Ah時(shí),按事故放電的末期,蓄電池再承受沖擊負荷時(shí),母線(xiàn)電壓為182.32 V,能滿(mǎn)足斷路器的合閘電壓要求,但難以滿(mǎn)足直流油泵的運行要求(直流油泵運行允許電壓范圍為(-10%~+10%)Ue間)。蓄電池的容量應選大一級為宜,即C10=1 000 Ah。但上述校驗為運行中的極端情況,運行中出現的概率極少,當出現時(shí)可通過(guò)調整蓄電池組的放電個(gè)數來(lái)滿(mǎn)足直流油泵的運行。故原選用的GGM-800 型蓄電池可滿(mǎn)足要求。但原用的GGM-800 型 Ⅰ、Ⅱ組蓄電池運行時(shí)間已達10 a以上,受蓄電池自放電、過(guò)放電及電極純化等影響,蓄電池陰、陽(yáng)極板脫落滲液嚴重,電池難以滿(mǎn)足充電,可靠性大大降低。因此,利用改造機會(huì )將Ⅰ、Ⅱ組蓄電池更換為英國進(jìn)口的VH34-1000 型免維護蓄電池。
3.2.4 蓄電池的個(gè)數
蓄電池個(gè)數為: N=230/1.85=124,其中基本電池數為88個(gè),端電池數為36個(gè)。
3.3 充電設備的選擇
3.3.1 核對性充電設備
3.3.1.1 充電設備的額定電流
a)按事故放電后進(jìn)行充電的要求選擇充電設備,計算公式為:
Ic=1.1Qsg/t+Ijc=1.1×307 Ah/12 h+33A=61 A
式中 Ijc——浮充電設備的工作電流,A;
Ic——充電設備應具備的輸出電流,A。
b)考慮核對性充放電,按最大充電電流選擇,
Ic=0.1Qe+Ijc=(0.1×800+33)A=113 A
故充電設備的額定輸出電流應大于113 A。
3.3.1.2 充電設備的輸出電壓范圍
對有端電池的直流系統,充電設備的電壓應滿(mǎn)足蓄電池充電末期的電壓選擇。即:
Uc=N×Ucm=124×2.4 V=297.6 V
式中 Uc——充電設備輸出電壓,V;
Ucm——蓄電池滿(mǎn)充電端電壓,V。
取最大一級,即360 V。
充電設備容量:Pc=IcUcm=113 A×360 V=41 kW。
不考慮選用直流發(fā)電機,應選用的硅整流裝置為KGCfA-150/360,則額定輸出電流為150 A,最高輸出電壓為360 V。
3.3.2 浮充電設備
浮充電設備持續負荷電流Ifc為Ifc=0.004 2Qe+Ijc=(0.004 2×1 000+33)A=37.2 A
浮充電設備正常工作容量Pfc為Pfc=IfcUcm=37.2 A×360 V=14 kW
設計方案 篇2
一、 活動(dòng)主題：
環(huán)保時(shí)裝秀
二、 活動(dòng)時(shí)間：
9月16日
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園
四、 參加對象：
中二班小朋友，
五、 活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)體現出環(huán)保、創(chuàng )新、藝術(shù)等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的.環(huán)保意識，增強每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng )造和諧社會(huì )”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝�；顒�(dòng) 中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。
六、 活動(dòng)準備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹩變夯顒�(dòng)的興趣
“圖片上的小朋友在干什么？”“這些服裝是用什么材料做的？”
�。ǘ┯變毫私饣顒�(dòng)的材料及操作要點(diǎn)
�。ㄈ┙處焻f(xié)助幼兒制作表演服
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案
�。�2）、教師協(xié)助孩子完成作品，不能代替孩子操作
2、幼兒介紹作品
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。
設計方案 篇3
了提高酒吧的收入和氣氛，需要定期舉辦一些活動(dòng)，特別是五一勞動(dòng)節這個(gè)特別的節日，以下是五一勞動(dòng)節酒吧活動(dòng)策劃方案：
一、主題：把勞動(dòng)舞起來(lái)。
二、時(shí)間：xx年5月1日。
三、參與人員：所有在場(chǎng)的人。
四、活動(dòng)節目：1、翻身農民把歌唱。意思就是選用這首的`士高歌曲做為活動(dòng)的開(kāi)幕歌曲，讓所有在場(chǎng)的客戶(hù)一起唱，一起跳舞。工作人員要注意引導，把氣氛搞起來(lái)。選《翻身農民把歌唱》這首歌可以突出“五一勞動(dòng)節”這個(gè)節日。2、愛(ài)情告白與收獲活動(dòng)。范文網(wǎng)[***]就是現場(chǎng)的所有男生或女生向異性告白，然后看哪一對可以成為情侶，對成功的情侶進(jìn)行一定的獎勵，比如獎喝酒之類(lèi)的。這個(gè)活動(dòng)也可以跟“五一節”關(guān)聯(lián)起來(lái)”。3、真情拍賣(mài)活動(dòng)。就是酒吧提供一盆進(jìn)口的玫瑰花，進(jìn)行現場(chǎng)拍賣(mài)，拍賣(mài)得主把這盆花送給自己心儀的對象。酒吧還送給得主一瓶xx年以上的紅酒。并現場(chǎng)奏樂(lè )。非常有意義，也可以為酒吧賺到錢(qián)。
五、活動(dòng)道具：花，拍掌器，燈光音樂(lè )，口哨等等!
總結：這份五一勞動(dòng)節酒吧活動(dòng)策劃方案適合所有的酒吧，活動(dòng)簡(jiǎn)單但是富有可玩性和商業(yè)意義。
設計方案 篇4
一 、活動(dòng)主題
“為愛(ài)導航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
二、組織領(lǐng)導
組 長(cháng)：宋開(kāi)文
副組長(cháng)：柳宗林
成 員：孫傳明 伍立晶 吳峰 楊陽(yáng) 各班班主任
三 、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步解決我校農村留守兒童實(shí)際問(wèn)題，為我校留守兒童提供愛(ài)的關(guān)懷，對農村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習困難和情感、心理問(wèn)題，讓他們得以快樂(lè )健康地生活和成長(cháng)。
四 、活動(dòng)內容
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”為主題的國 旗下講話(huà)，號召全校師生都來(lái)關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長(cháng)。
2、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)。各班真正行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會(huì )到家的溫暖。
3、開(kāi)展一次座談會(huì )。以班級或年級為單位，召開(kāi)一次留守學(xué)生座談會(huì )，了解他們在校期間學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫(xiě)一封親情書(shū)信。指導留守學(xué)生給遠方的父母寫(xiě)一封親情書(shū)信，問(wèn)候父母近期的工作、生活情況，同時(shí)匯報自己的學(xué)習、生活方面的情況，培養學(xué)生的`表達能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時(shí)找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細列出學(xué)生及家長(cháng)的基本情況，寄養監護人情況，班主任對該生在學(xué)習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
五、活動(dòng)要求：
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng)，確保收到實(shí)效， 各班必須詳細、準確，及時(shí)上報留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時(shí)，要有耐心和細心，更要投入愛(ài)心。
4、各項活動(dòng)的開(kāi)展要組織周密，確保收到實(shí)效。
六、活動(dòng)時(shí)間 **年3月至**年6月
設計方案 篇5
學(xué)習目標
1.進(jìn)一步體會(huì )消元思想，熟練地用加減法解二元一次方程組.
2.列二元一次方程組解簡(jiǎn)單的應用題.
學(xué)習重點(diǎn)：列二元一次方程組解應用題
學(xué)習難點(diǎn)：會(huì )靈活運用加減法解二元一次方程組。
一、 找出能概括全意的等量關(guān)系，并出方程組：
悟空順風(fēng)探妖，千里只行四分鐘。
歸時(shí)三分行六百，風(fēng)速多少君知否?
二、獨立自主探究
2臺大收割機和5臺小收割機工作2小時(shí)收割小麥3.6公頃，3臺大收割機和2臺小收割機工作5小時(shí)收割小麥8公頃，1臺大收割機和1臺小收割機1小時(shí)各收割小麥多少公頃?
思考
�、湃绻�1臺大收割機和1臺小收割機1小時(shí)各收割小麥x公頃和y公頃，那么2臺大收割機和5臺小收割機工作1小時(shí)收割小麥_________________ 公頃，3臺大收割機和2臺小收割機工作1小時(shí)收割小麥___________________公頃。由此考慮兩種情況下的工作量。
三、訓練
(一)一群鵝來(lái)一群狗，鵝頭狗頭五十五，一百五十條腿齊步走，多少鵝來(lái)多少狗?
(二)填空：
1. 中國古代的《孫子算經(jīng)》中記載了一道廣為人知的題目：一百馬，一百瓦，大馬一個(gè)拖三個(gè)，小馬三個(gè)拖一個(gè).設大馬有x匹，小馬有y匹，則可列方程組_____________.
2. 小穎和爸爸一起玩投籃球游戲，兩人商定的規則為：小穎投中1個(gè)得3分，爸爸投中1個(gè)得1分.兩人一共投中20個(gè)，兩人的得分又剛好相等.小穎投中__________個(gè)，爸爸投中___________個(gè).
3. 蔬菜種植專(zhuān)業(yè)戶(hù)王先生要辦一個(gè)小型蔬菜加工廠(chǎng)，向銀行申請了甲、乙兩種貸款共13萬(wàn)元.已知甲種貸款的.年利率為6%，乙種貸款的年利率為5%，王先生每年要付利息7 110元.甲種貸款貸了__________元，乙種貸款貸了__________元.
4. 某市現有人口42萬(wàn)，計劃一年后城鎮人口增加0.8%，農村人口增加1.1%，這樣全市人口將增加1%.設這個(gè)城市現在的城鎮人口為x萬(wàn)人，農村人口為y萬(wàn)人，由題意可得方程組__________.
5、某工廠(chǎng)生長(cháng)A、B兩種產(chǎn)品，下表記錄了工人小趙的工作情況：根據提供的信息，求小趙每生長(cháng)一件A產(chǎn)品，每生長(cháng)一件B產(chǎn)品，分別用多長(cháng)的時(shí)間?
生產(chǎn)A種產(chǎn)
品件數(件) 生產(chǎn)B種產(chǎn)
品件數(件) 共用時(shí)
間(分)
1 2 55
3 2 85
設計方案 篇6
1、HRP系統方案設計原則
醫院物流管理系統主要包含以下物資平臺、條形碼設置、資質(zhì)證管理、采購管理、庫存管理、多級庫管理、高值耗材管理、供應室消毒包管理以及報表管理等部分，見(jiàn)圖1。
2、HRP系統方案管理目標
2.1材料管理規范化。HRP物資管理系統體現了對各級規范的切實(shí)執行，通過(guò)接口技術(shù)，由醫生在手術(shù)管理系統中錄入材料申請單；與HIS系統進(jìn)行材料收費關(guān)系確認，由護士完成核對工作；根據手術(shù)科室對應庫房的庫存情況，界定是否自動(dòng)生成請領(lǐng)單，通過(guò)短信、HRP即時(shí)消息通知采購員，提醒采購[4]。
2.2臨床聯(lián)動(dòng)一體化。HRP物流管理系統以客戶(hù)為中心，摒棄傳統，推出“材料直錄”這一革命性的管理模式。在材料記賬、醫囑執行、手術(shù)費用錄入、醫技執行、項目用法聯(lián)動(dòng)等各個(gè)業(yè)務(wù)空間，融入成熟的條形碼應用，像藥品一樣管理物資，實(shí)耗實(shí)消。真正意義上實(shí)現臨床科室對于材料消耗的精細化管理。
2.3高值耗材全周期化。HRP物流管理系統要做法規的切實(shí)執行者，通過(guò)醫生申請、護士審核、詢(xún)價(jià)采購、手術(shù)使用、病史追溯，將高值耗材的全周期管理方案覆蓋在醫患業(yè)務(wù)的每一個(gè)角落[5-6]。
2.4成本核算多樣化。HRP物流管理軟件在國家規范要求的基礎上，結合醫院實(shí)際業(yè)務(wù)，總結出了多種針對材料的庫存管理模式和成本結算模式，比較常用的有：作為醫院庫存管理的物資，進(jìn)行普通入庫；手術(shù)中常用的高值耗材，進(jìn)行委托代銷(xiāo)管理；對于以骨科類(lèi)材料為代表的供應商術(shù)前送貨、術(shù)后即時(shí)取走的材料，根據滅菌情況進(jìn)行臨時(shí)入庫管理。
2.5條碼應用互補化。HRP物流管理系統將廠(chǎng)商條碼和院內碼結合起來(lái)提供了一整套完美的條碼解決方案，對于不同的應用場(chǎng)景，使用不同的條碼管理方案。
2.6效期管理常態(tài)化。HRP物流系統在出庫的時(shí)候，實(shí)現了完全的條碼化操作。庫管員通過(guò)配備存儲型無(wú)線(xiàn)條碼槍?zhuān)鹨粧呙璐鰩煳锲�。系統在下載存儲數據之后自動(dòng)生成出庫單。以此保證實(shí)物的批次效期與系統數據完全吻合。
2.7電子采購管理化。HRP物流管理軟件，在優(yōu)化采購流程的同時(shí)，結合短信平臺，最大程度的實(shí)現電子采購，減少客戶(hù)工作量的同時(shí)，提高工作效率，其主要特征有：智能化檔案識別、即時(shí)性信息交互、完善的供應商評估體系。
2.8審批流程化。在醫院開(kāi)源節流的大趨勢下，如何控制科室的材料使用成本，如何有效分析材料的異常使用率，成為了醫院資源規劃的一個(gè)重要課題。HRP物流管理軟件，在常規請領(lǐng)、采購環(huán)節的基礎上，開(kāi)放了審批流模式：設置科室限額，定義科室審批流程圖；通過(guò)審批流系列報表，實(shí)現對臨床科室材料異常使用和消耗的跟蹤，即時(shí)發(fā)現各個(gè)科室的材料的異常使用情況；采購訂單通過(guò)審批流，消除了一張采購訂單需要科主任、分管院長(cháng)多個(gè)職能崗位的紙質(zhì)審批場(chǎng)景。不同金額，不同材料屬性，均可以靈活定制不同的審批流程。
2.9鉆取報表體系化在基礎數據滿(mǎn)足之后，如何能一目了然的實(shí)現信息收集、提煉為為己所有的圖表，已經(jīng)成為了一道亟待解決的難題。傳統的HRP系統中，都需要客戶(hù)另外采購BI、BQ模塊，而B(niǎo)I和物流又存在兩個(gè)系統間的鏈接問(wèn)題,實(shí)際效果可能是客戶(hù)既增加了軟件成本，又未能很好地解決需求。HRP物流系統，集成了聯(lián)機分析功能。實(shí)現了多維度、多層次的數據鉆取，通過(guò)自定義報表的形式，最大程度地滿(mǎn)足客戶(hù)的各種需求。
3HRP系統方案的意義
3.1規范審批流程，提升工作效率。利用計算機網(wǎng)絡(luò )系統，對后勤物資的審批流程進(jìn)行信息化管理，通過(guò)對審批流程規則的合理設置，讓申請人可以不必進(jìn)行逐級等待約見(jiàn)、逐級領(lǐng)導審批，領(lǐng)導通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息系統在任何時(shí)間都可以進(jìn)行審批轉發(fā)；另外，各級物資申請信息、審批情況都保存到數據庫中；領(lǐng)導在檢查各科室工作情況時(shí)，也可以通過(guò)共享的'數據統計，做到一清二楚；而且，各個(gè)科室病區數據的匯總統計可以利用計算機信息技術(shù)，自動(dòng)生成報表統計數據，大大提高上報時(shí)間和準確率，不僅提高了工作效率又節約了管理成本。
3.2數據整合分析，優(yōu)化后勤管理。利用計算機信息化技術(shù)，對后勤管理的數據進(jìn)行整合分析，通過(guò)對后臺數據的分析比對，尋找日常工作中發(fā)現的問(wèn)題和不足之處，從原來(lái)的管理模糊化到現在管理的數字化，通過(guò)數據剖析問(wèn)題，將問(wèn)題進(jìn)行數據化量化，為工作提供科學(xué)的數據支持和決策分析依據；從而解決盲目管理、不計成本的管理；同時(shí)也堵住了后勤管理制度中的漏洞；最終使后勤管理流程化、簡(jiǎn)單化。
3.3明確崗位責權，核算規范統一。在HRP物流管理系統中設置規范管理的各級崗位，并明確各級崗位責任、權益、利益，通過(guò)標準的操作規范，將崗位的責權關(guān)系、部門(mén)考核、個(gè)人利益相結合，形成了崗位的責、權、利的對應關(guān)系，不僅規范了流程操作管理；也使各責任關(guān)系人有了主動(dòng)意識，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，提高工作的響應速度和工作效率，完善干多干少不一樣的崗位獎勵機制；同時(shí)也讓各個(gè)崗位的成本效益核算、核算考核標準更加規范、統一、科學(xué)，使得各個(gè)崗位各科室的數據統計、部門(mén)監督、崗位考核更具有合理性，科學(xué)化[7]。
4結論
隨著(zhù)國家新醫改的不斷深入，醫院的臨床信息化有了長(cháng)足進(jìn)步。HIS、LIS、RIS、PACS、電子病歷等，都實(shí)現了歷史性的突破。但是以物資、資產(chǎn)管理為主的醫院后勤信息化管理仍然停滯不前，目前已經(jīng)成為了醫院信息化發(fā)展的瓶頸與制約因素。醫院后勤管理是醫院正常運行工作的重要組成部分，可以對醫院的正常工作實(shí)行有效的保障，也可以提高醫院管理水平。通過(guò)借鑒ERP管理軟件的精華，加以吸收新時(shí)期醫院后勤管理的先進(jìn)理念，對醫院后勤管理的信息化，利用計算機網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，與醫院先進(jìn)的管理理念以及規范的管理制度相結合，才能獲取到預期的管理效果。即我們后勤管理的信息化建設，需要科學(xué)的管理理念進(jìn)行指導；同時(shí)也要利用計算機網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，讓后勤管理工作信息化、簡(jiǎn)單化，以提升管理水平，提高管理效率[8]。兩方面互相配合，互相輔助，缺一不可，互為依托，相互促進(jìn)。醫院后勤管理信息化的推進(jìn)也有助于反腐倡廉，建設節約型后勤。隨著(zhù)醫院的后勤社會(huì )化的推進(jìn)，實(shí)施后勤工作的信息化管理是必然的選擇，如何在后勤管理中實(shí)施更科學(xué)地信息化管理，達到優(yōu)化醫院的后勤工作的目標，是我們研究的一項長(cháng)期課題。
參考文獻
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[2]張斌.醫院物資管理的優(yōu)化對策的探討[J].電子世界,20xx(8):254-255.
[3]潘倩瑩.公立醫院醫用物資管理創(chuàng )新幾點(diǎn)探討[J].醫療衛生裝備,20xx,35(5):129-131.
[4]潘宏程.醫院物資管理優(yōu)化對策[J].中國經(jīng)貿,20xx(3):92-93.
設計方案 篇7
1．活動(dòng)介紹
作為華南理工大學(xué)南校區最大，最有影響力的學(xué)生團體之一，計算機科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會(huì )為突出創(chuàng )新理念，培養學(xué)生的設計與動(dòng)手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì )logo設計大賽。
2．活動(dòng)主旨
�。�1）展現大學(xué)生的青春與活力，營(yíng)造積極向上的文化氛圍
�。�2）給廣大華工學(xué)子提供了一個(gè)展現自我藝術(shù)創(chuàng )作能力的平臺
�。�3）給廣大華工學(xué)子提供一個(gè)展示自我，在實(shí)踐中提高技術(shù)水平的機會(huì )。
�。�4）使同學(xué)們能在參賽過(guò)程中增強對自己學(xué)校的熱愛(ài)之情
3．活動(dòng)主題
本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學(xué)生青春活力為主題。華南理工大學(xué)走過(guò)六十載，在不斷地探索中前進(jìn)，在歲月的磨練中成長(cháng)，現今已成為中國乃至世界名校，為社會(huì )培育出了無(wú)數棟梁之材。作為華工的學(xué)子，是學(xué)校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發(fā)出年輕人的活力，揮灑汗水，勇于挑戰，實(shí)現飛躍。每個(gè)個(gè)體的努力，為華工的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，在未來(lái)的日子里繼續鑄就輝煌！
4.可行性分析
華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì )活動(dòng)豐富多彩，每個(gè)學(xué)生會(huì )都有自己的特色。華工學(xué)子創(chuàng )造力，想象力都令人稱(chēng)贊。所以這場(chǎng)比賽定能吸引南北校區對logo設計制作有興趣的同學(xué)參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創(chuàng )意的同學(xué)同樣能找到一個(gè)發(fā)揮的舞臺。
·學(xué)生會(huì )已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門(mén)分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗，各種比賽都能證明學(xué)生會(huì )有足夠的能力保證這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。
5.活動(dòng)對象
華南理工大學(xué)全體在校本科生
6.參賽形式及作品要求
個(gè)人或組隊參加，隊伍人數不能超過(guò)5人并且有一個(gè)隊長(cháng)作為負責人。支持網(wǎng)上報名。最終提交作品和相關(guān)文檔。
參賽作品要求如下：
�。�1）參賽作品為：繪畫(huà)作品（電子版）
�。�2）參賽作品體裁，風(fēng)格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個(gè)主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動(dòng)等題材。
�。�3）所有作品必須為原創(chuàng )，抄襲盜用一經(jīng)發(fā)現，取消參賽資格。
�。�4）進(jìn)入決賽的參賽隊伍需要準備現場(chǎng)展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創(chuàng )意說(shuō)明。并且展示最終作品。
7．活動(dòng)流程及日程安排策劃
�。�1）宣傳：
a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。
b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發(fā)傳單。
c.擺攤宣傳：展示去年優(yōu)秀作品，活動(dòng)現場(chǎng)照片，派發(fā)傳單
d.微博宣傳
e.網(wǎng)絡(luò )宣傳：logo設計比賽網(wǎng)、華南理工大學(xué)網(wǎng)站、木棉bbs、校內廣播臺、各院系班級聯(lián)絡(luò )通知，qq等。
�。�2）宣傳之后接受報名和作品的網(wǎng)上提交，并進(jìn)行網(wǎng)上投票。
�。�3）十一月21號左右結束初評和投票，開(kāi)始整理優(yōu)秀作品參加決賽。
�。�4）決賽
�。�5）具體日程安排：
10月26號
確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯(lián)系信息中心制作比賽的網(wǎng)站（報名網(wǎng)站和作品投票網(wǎng)站）、作品提交地址（或自己注冊一個(gè)郵箱），聯(lián)系宣傳部制作橫幅、海報、傳單
10月29日
申請橫幅、海報張貼地點(diǎn)以及擺攤場(chǎng)地的批條；申請擺攤物資
11月3日
打印橫幅、海報、傳單
11月4日
張貼橫幅和海報并開(kāi)始接受報名（報名方式為網(wǎng)上報名或打印版提交）
11月5日
一飯二飯門(mén)前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，并在2號晚上召開(kāi)部門(mén)會(huì )議，交代擺攤事宜），并且開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )宣傳（包括在比賽網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳；在百步梯網(wǎng)站、木棉bbs、校內廣播臺，qq群等上宣傳）
11月7日
宿舍樓宣傳
11月14日
報名截止,整理報名名單，聯(lián)系各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知
11月15日-12月2日
作品和文檔資料提交
12月2日
截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網(wǎng)站
12月2-5日
通過(guò)初評產(chǎn)生10支隊伍進(jìn)入決賽
12月6日
移動(dòng)麥克風(fēng)和膠凳（可以再提前）
12月2-7日
聯(lián)系評委，并做好與評委溝通的工作。制作邀請函并打印，給嘉賓發(fā)邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現場(chǎng)投票貼紙，制作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jì)表，決賽參賽須知
12月6日
投票截止，公布投票結果和進(jìn)入決賽隊伍名單，聯(lián)系決賽隊伍并做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺簽、決賽隊伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jì)表、決賽賽隊伍名單（包括聯(lián)系方式），聯(lián)系校學(xué)生會(huì )獎狀負責人并領(lǐng)取獎狀
12月7日
準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準備好
12月8日晚上
決賽，產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名
8.決賽流程
比賽時(shí)間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。
5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)
5:00~6:00布置現常
所有物質(zhì)到位。在現場(chǎng)張貼海報，掛橫幅，營(yíng)造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的墻上。調試現場(chǎng)設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風(fēng)備用麥克風(fēng)，確保麥克風(fēng)的正常使用。準備好備用電池。
6：00~6：30選手簽到并試機。并且抽簽決定出場(chǎng)次序。
6：45 給評委發(fā)放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、
7：00：主持人作開(kāi)場(chǎng)詞。
主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進(jìn)入決賽的隊伍的產(chǎn)生方法及名單。
7：15：嘉賓致開(kāi)幕辭（現場(chǎng)和嘉賓商量決定）。
7：20：開(kāi)始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問(wèn)和點(diǎn)評(3分鐘)。（10分鐘）
每個(gè)隊上來(lái)演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名并請下一隊作好準備。
隊伍進(jìn)行演示，并對自己的作品進(jìn)行陳述，最后由評委提問(wèn),評委點(diǎn)評。
每個(gè)評委手上都有每個(gè)隊伍的評分表，工作人員在每個(gè)隊答辯完以后，從評委手中把該隊的評分表收回來(lái)，交給負責統計分數的同學(xué)。
三個(gè)工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。
9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問(wèn)和點(diǎn)評。
所有作品演示結束后，放音樂(lè )，現場(chǎng)觀(guān)眾在工作人員的`引導下進(jìn)行投票，統計投票結果。
請嘉賓代表對本次大賽進(jìn)行總結。
同時(shí)，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績(jì)進(jìn)行排名，并產(chǎn)生最終排名表。
宣布比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。
嘉賓上臺頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）
9：30：結束后工作人員整理現場(chǎng)，點(diǎn)收物資。
9．判分標準
�。�1）初評：
初評由主辦方參考網(wǎng)站投票及各方面意見(jiàn)。選出10份作品進(jìn)入決賽。主要參考作品的創(chuàng )意，美感等方面進(jìn)行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。
�。�2）決賽：
決賽由評委打分，100分為滿(mǎn)分，分四個(gè)部分。
創(chuàng )意（50分）：作品的主題，內容等。
美感（20分）：作品的視覺(jué)效果，藝術(shù)表現。
感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度
各評委為作品打分后，由工作人員計算出平均分并排名。
10．獎品設置
一等獎一名：價(jià)值200元的獎品及證書(shū)
二等獎二名：價(jià)值100元的獎品及證書(shū)
三等獎三名：價(jià)值50元的獎品及證書(shū)
最佳人氣獎：價(jià)值30元的獎品及證書(shū)
11．活動(dòng)物資
擺攤物資
擺攤批條，工作服，帳篷（2個(gè)），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報
決賽物資
需申請物資
工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺簽，計分及計時(shí)用筆記本電腦（2臺），海報，橫幅，獲獎證書(shū)，移動(dòng)麥克風(fēng)（4個(gè)），膠凳，課室a4-201批條
需打印物資
參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jì)表、證書(shū)、決賽賽隊伍名單（包括聯(lián)系方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用于觀(guān)眾現場(chǎng)投票）
需購買(mǎi)物資
獲獎禮品，評委禮品，現場(chǎng)投票貼紙，礦泉水
12．人員安排
評 委：由老師和相關(guān)社團技術(shù)人員擔任
活動(dòng)安排：學(xué)術(shù)部
宣傳工作：學(xué)術(shù)部，宣傳部
物資管理：秘書(shū)部
禮儀主持：學(xué)術(shù)部
技術(shù)支持：信息中心
其他工作由學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )各部門(mén)協(xié)助完成。
13. 經(jīng)費預算
支出項目
費用（元）
宣傳經(jīng)費預算
海報（a0）（4張）
25*4=100
海報（a1）（12張）
12*12=144
傳單（a4）(1000份)
0．1*1000=100
橫幅（2條）
80*2=160
結算：504元
獎品
一等獎
200*1=200
二等獎
100*2=200
三等獎
50*3=150
最佳人氣獎
30*1=30
結算：580元
現場(chǎng)布置及其他費用
100元
結算：100元
活動(dòng)總支出預算
1184元
設計方案 篇8
一、方案概述
根據工廠(chǎng)客戶(hù)實(shí)際的監控需要，我們一般都會(huì )在工廠(chǎng)周邊、大門(mén)、辦公樓、生產(chǎn)車(chē)間、倉庫等重點(diǎn)部位安裝攝像機，能有效的保護工廠(chǎng)財產(chǎn)和工作人員的安全，最大程度的防范各種入侵。監控系統將視頻圖像監控，實(shí)時(shí)監視，多種畫(huà)面分割，多畫(huà)面分割顯示，云臺鏡頭控制有機結合的新一代監控系統，同時(shí)監控主機自動(dòng)將報警畫(huà)面紀錄，做到及時(shí)處理，提高了保衛人員的工作效率并能及時(shí)處理警情，提高處理各種突發(fā)事件的反映速度，給保衛人員提供一個(gè)良好的工作環(huán)境，確保整個(gè)工廠(chǎng)的安全。
在現代化企業(yè)中，工廠(chǎng)實(shí)施視頻監控系統，安全保衛部門(mén)可以實(shí)現在企業(yè)廠(chǎng)區門(mén)口、廠(chǎng)房、辦公樓、周界圍墻、倉庫等目標進(jìn)行實(shí)時(shí)全天候視頻監控，對廠(chǎng)內各主要通道和生產(chǎn)場(chǎng)地進(jìn)行監控，行政部門(mén)可以了解員工工作情況，加強員工考勤管理，提高工作效率，需對生產(chǎn)和辦公場(chǎng)所進(jìn)行視頻監控，生產(chǎn)管理部門(mén)實(shí)現及時(shí)了解各車(chē)間的工作情況和流水線(xiàn)的生產(chǎn)情況，企業(yè)領(lǐng)導在辦公室利用桌面微機，隨時(shí)了解各主要生產(chǎn)環(huán)節的實(shí)時(shí)生產(chǎn)狀況，處理突發(fā)事件，隨時(shí)了解生產(chǎn)情況，異地監控需求對于跨地區大中型企業(yè)，除本地建立網(wǎng)絡(luò )監控系統外，還可對分支機構進(jìn)行集中遠程視頻監控。
廠(chǎng)區閉路監控系統實(shí)施可實(shí)現其功能為：
1、實(shí)時(shí)周界進(jìn)行高清晰視頻監控，實(shí)現數字錄像功能，錄像存儲資料不低于30天。
2、可錄制各點(diǎn)的視頻錄像以備安防查用
3、有效保證生產(chǎn)現場(chǎng)的安全規范操作
4、物資出門(mén)及勞動(dòng)紀律考察
5、調節云臺可以清晰的觀(guān)測到車(chē)間的各個(gè)具體細節
二、網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)方案設計
設計原則
根據視頻監控系統技術(shù)要求和以實(shí)際應用為出發(fā)點(diǎn)，并考慮系統投資的長(cháng)期效益，對系統進(jìn)行優(yōu)化設計，實(shí)現最佳的工程性能價(jià)格比，本方案設計遵循以下的'設計原則：
(1)實(shí)用
根據用戶(hù)具體情況特點(diǎn)布置監控點(diǎn)，并全盤(pán)考慮整個(gè)周界防范和各個(gè)車(chē)間能完全滿(mǎn)足客戶(hù)的監控與告警要求。
(2)先進(jìn)性
系統基于先進(jìn)的軟硬件構架和視頻壓縮標準，使系統升級、擴展更容易，視頻傳輸速度更快。系統可以與WEB進(jìn)行集成，通過(guò)WEB方式瀏覽視頻，也可以與上層調度系統集成，組成功能更強大的以遙控、遙測、遙信、遙調和遙視為中心的新一代調度系統。
(3)可靠性
系統各部分的硬件均采用可靠性高的部件，具有較強的抗干擾能力，具備防雷能力、
三、系統特點(diǎn)與技術(shù)參數
系統特點(diǎn)
視頻監控系統是一套基于先進(jìn)的軟硬件構架和圖像壓縮標準，采用先進(jìn)的技術(shù)和協(xié)議開(kāi)發(fā)出的性能卓越、功能完備的新一代遠程視頻監控系統。系統采用標準的RS485協(xié)議，能架構在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或其它網(wǎng)絡(luò )之上，可以與各種類(lèi)型的不同的網(wǎng)絡(luò )設備無(wú)縫連接，同時(shí)能與本地網(wǎng)絡(luò )密結合，充分適應網(wǎng)絡(luò )監控的要求。
網(wǎng)絡(luò )監控技術(shù)方案采用數字通信技術(shù)
數字通信技術(shù)克服了模擬通信的種種弊端，是通信技術(shù)的必然發(fā)展。采用數字圖像通信技術(shù)，可使視頻監控系統能很好地與計算機多媒體技術(shù)結合；更有效地發(fā)揮視頻監控系統的作用；可直接利用數字圖像存貯技術(shù)，能方便地記錄、回放和檢索圖像信息；滿(mǎn)足將來(lái)數字通信、視頻監控發(fā)展的需求。
標準的模塊化設計視頻監控系統采用標準模塊化設計，系統規模能夠伸縮，既可以用于大型的地調系統，也可以用于只有一個(gè)采集端的系統。系統升級和擴容只需要增加相應的模塊即可完成。系統軟件采用B/S(Brower/Server)結構，可以將多采集端和分布在不同采集端的攝像機集中管理，分散在網(wǎng)絡(luò )中不同地點(diǎn)、不同使用權限的用戶(hù)可同時(shí)監控同一現場(chǎng)或一個(gè)用戶(hù)同時(shí)監控幾個(gè)采集端的畫(huà)面，做到“多對多”的實(shí)時(shí)監控。
高可靠性和安全性視頻監控系統具備自診斷和自恢復功能，可減少人工干預和人工維護；同時(shí)自身具有安全管理機制和日志管理功能，可防止外人侵入和非法操作。
分布式錄像體系視頻監控系統在采集端的視頻數據已經(jīng)按照標準編碼格式進(jìn)行了數字化，并可進(jìn)行本地錄像，將視頻數據保存在硬盤(pán)上。同時(shí)，也可以各個(gè)時(shí)間段選擇性錄像，回放、用戶(hù)可隨意設置。
設計方案 篇9
高中數學(xué)課程設計方案一
一、指導思想：
以“減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導，開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;深化教學(xué)研究，重視常規教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性�！白屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
二、工作要點(diǎn)：
1、制定教研計劃
(1)認真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習考試說(shuō)明。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫(xiě)。鼓勵學(xué)期結束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開(kāi)發(fā)表。
(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對下期工作做好部署�；顒�(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
(3)組內所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級內公開(kāi)課或校內公開(kāi)課.
(4)組內所有教師需制訂好自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。
2、鉆研教材 認真備課
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時(shí)結合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節課后寫(xiě)教后記，把教學(xué)感受寫(xiě)下來(lái)。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專(zhuān)家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過(guò)認真討論達成共識，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。強化數學(xué)思想方法在每節課中的滲透，尋找和探索每節課的探究和發(fā)現的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養目標。
3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
(1) 高一年級銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。
以“低起點(diǎn)，精講解，多練習，勤反饋”為教學(xué)的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習慣的養成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習和掌握的情況，適時(shí)的調整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓練，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到數學(xué)的美，力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛(ài)的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習。由于學(xué)生學(xué)習數學(xué)的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個(gè)集合的表示法做起，使學(xué)生養成良好的習慣，和較高的學(xué)習數學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習慣也要在做的過(guò)程中培養的，要提高數學(xué)成績(jì)沒(méi)有必要的訓練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析問(wèn)題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎上，學(xué)生學(xué)習數學(xué)是在不斷糾錯的基礎上漸進(jìn)的過(guò)程。
(2) 高二數學(xué)組著(zhù)重研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。
a.因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習，培養學(xué)生的數學(xué)素養。
b.通過(guò)對學(xué)生數學(xué)基礎知識的檢測，及時(shí)分析學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行補缺補差。
c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
(3)高三數學(xué)備課組結合學(xué)校實(shí)際認真鉆研教材、大綱和考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學(xué)問(wèn)題的方法和能力。提升各類(lèi)考生數學(xué)成績(jì)。
a.工作重點(diǎn)
1.構建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。
2.努力探索高三數學(xué)探究式教學(xué)模式，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。
3.加強案例教學(xué)，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合。
5.備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。
6、開(kāi)展數學(xué)思想方法的研究性學(xué)習。
b.工作措施
1.在教師方面
�、倜恐苤辽僖淮渭w備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說(shuō)明、近三年課改省區高考試題的研究。
�、谡J真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開(kāi)展組內“說(shuō)課、上課、評課、研題”。
�、叟μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(xué)(難度、類(lèi)型、思想方法滲透、課堂模式等)。
�、茏タ蒲�，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
�、莘e極參加省、市、區教研室的教研活動(dòng)，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。
2.在學(xué)生方面
�、俸葑W(xué)生學(xué)習習慣的培養，“認真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松。
�、诶媒y考的契機，大力開(kāi)展邊緣生輔導。多關(guān)心邊緣生，給他們樹(shù)信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進(jìn)步。
�、奂皶r(shí)發(fā)現新情況新問(wèn)題，做好學(xué)生的心理輔導和思想工作。
高中數學(xué)課程設計方案二
(一)學(xué)科教學(xué)現狀分析：
數學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數學(xué)教師組成。數學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著(zhù)我們小學(xué)數學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計算能力不強.新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現在的學(xué)生計算能力不強，很簡(jiǎn)單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來(lái)衡量現在的學(xué)生，《課程標準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的'學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開(kāi)放了，但并不是對計算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數學(xué)是永遠也離不開(kāi)計算的。
2.學(xué)生數學(xué)練習量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著(zhù)現在學(xué)生數學(xué)的練習量。我們都知道，數學(xué)知識沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習學(xué)生是很難鞏固的。3.、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：1、每個(gè)知識在教材上的呈現比較簡(jiǎn)單。2、知識點(diǎn)的分布也比較分散。3、有些知識點(diǎn)還是在練習題中出現的。4、有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現了。4、《課程標準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數學(xué)、在生活中學(xué)數學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標和和各年級教學(xué)任務(wù)。
(二)、各年級教學(xué)任務(wù)：
1、結合本學(xué)科認真實(shí)施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習新課程標準理論和新教法的研討，學(xué)習現代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數學(xué)輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(cháng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jì)再上新臺階。三、主要工作與措施
1加強常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續深入新課程理念的學(xué)習，用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。
(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)也適當減輕教師的工作負擔。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養，同時(shí)做好培優(yōu)、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學(xué)習，共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數教師不少于20節，教研組長(cháng)不少于25節。
(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
(1)保證集中學(xué)習的時(shí)間。規定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間為周三下午第三節，根據活動(dòng)內容，采取分散學(xué)習與集中學(xué)習將結合的形式。教研組長(cháng)負責記錄考勤及活動(dòng)情況。
(2)要求教研組成員多學(xué)習理論知識，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗總結。本學(xué)期力爭做一個(gè)課題，進(jìn)行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動(dòng)。
(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
三、教研組教研活動(dòng)安排：
9月份：(1)、討論并制定本教研組計劃。
(2)、落實(shí)個(gè)人研究課內容及時(shí)間。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習：看錄像課，并進(jìn)行交流。
(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課，
10月份(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習：專(zhuān)題探討“彈性作業(yè)的設計與實(shí)施”。
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體備課
11月份：(1)校公開(kāi)課，并進(jìn)行評課
(2)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))
12月份業(yè)
務(wù)學(xué)習：主題論壇，觀(guān)摩錄像課，并進(jìn)行主題1月份：(1)、討論并制定期末復習計劃(2)、分組研討復習方法
與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習：集體說(shuō)課，并進(jìn)行交流。課題資料交流，并整理。
設計方案 篇10
第一課時(shí)
一、板題，質(zhì)疑
1、板題質(zhì)疑：橋，讓你想到了什么？（學(xué)生或許會(huì )說(shuō)：橋是連接河兩岸的建筑，有鐵橋、木橋等）
2、一讀課題，課文為什么以橋命題，究竟這是一座什么樣子的橋呢？
二、以“橋”為切入口，一讀文本，初步積淀情感
1、自由朗讀課文，想，文中的“橋”是一座怎樣的橋？
2、交流，可以初步說(shuō)說(shuō)文中依據，隨機層層點(diǎn)撥：窄窄的木橋不結實(shí)的木橋又窄又不結實(shí)的木橋
3、二讀課題。說(shuō)到這里，再讀課題，你的心情是怎樣的——（可以是沉重的，鄭重的）
引導：又窄又不結實(shí)的木橋，平日里或許只是山村里極不起眼的，可在洪水來(lái)臨時(shí)卻成了——生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋
三、再讀課文，感受橋的“無(wú)奈”，
就是這樣一座又窄又不夠結實(shí)的橋，成了洪水突然襲擊時(shí)的唯一的逃命橋。那么它是否真的能那么輕易地救老百姓的性命呢？當時(shí)的情況又是怎樣的呢？劃出描寫(xiě)大雨和洪水的句子，選擇其中感受最深的一句作批注。
1、交流。
2、適時(shí)解疑：“像潑。像倒�！睘槭裁椽毩⒊删�？引導：凝重的筆調。兩字卻字字千鈞，腦海里可以是一幅活的聲勢兼備的畫(huà)面。更突出了雨非同尋常的大。致使洪水泛濫成災。
3、激情再創(chuàng )造引讀，感受洪水的瘋狂：洪水咆哮著(zhù)，像——，從山谷里——。洪水已有近——，這近一米高的洪水已經(jīng)在路面上——
4、感悟“跳舞”一詞的表達：當時(shí)的情形是——（無(wú)比緊張的，令人恐懼的）就是這樣一種狀況，作者怎么竟然用了“跳舞”這個(gè)詞語(yǔ)？是不是太不合時(shí)宜啦？
5、這與下文的哪個(gè)詞語(yǔ)是呼應的？“獰笑”，洪水在跳舞，死亡在獰笑，此時(shí)你什么感覺(jué)？你想？甚至想？看，文中的人們不也是如此——
6、朗讀寫(xiě)人們反應的句子。讀了這些句子，你感受到了什么？把你的恐懼不安送進(jìn)句子中去。讀好“你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞”
7．讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼前出現了逃難隊伍中的一個(gè)——
8．出示：人們跌跌撞撞地向那木橋擁去，其中有一個(gè)——按這個(gè)句式寫(xiě)一寫(xiě)你眼前出現的這一人物，注意寫(xiě)好人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)。
9、面對瘋狂襲來(lái)的洪水，人們幾近瘋狂崩潰，幾乎失去了理智，試想，這樣的又窄又不結實(shí)的.橋——？（怎能承載得了瘋狂的擁擠踩踏？）急需要什么？（沉穩的組織者，有序地疏散）
10、老漢就是在這樣的背景下出場(chǎng)的———
第二課時(shí)
一、劃找句子，初步感受老漢的形象。
1、上節課，大家在邱老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)讀通了課文，并且感受到在那個(gè)黎明時(shí)分，面對突如其來(lái)的（山洪），人們（受驚了），一百多個(gè)村民都毫無(wú)秩序地擁向那窄窄的（木橋），情況非常（危急）。幸好那年邁的老漢，那受全村人擁戴的黨委書(shū)記早已站在窄窄的木橋前，讓我們穿越時(shí)空，看一看這位老漢在生死攸關(guān)之際做出的人生選擇，留下的感人事跡。
2、請同學(xué)們讀7——23自然段，劃找出描寫(xiě)老漢的句子，然后交流，大屏幕出示句子，同桌再讀一讀。
二、品讀句子，深刻感悟老漢的精神
1、讀了這些句子，相信老漢已經(jīng)給我們留下了深刻的印象，哪一句話(huà)最讓你感動(dòng)呢？用心地讀一讀這個(gè)句子，并寫(xiě)下你的內心感受。
2、交流：
1）、第8自然段。
2）、第10自然。
3）、12自然段。
學(xué)生自由抒發(fā)自己的感受，從中品悟老漢的“屹立如山、責任如山”，并進(jìn)行朗讀指導。
3、是的，忠于職守、舍己為人的老漢讓我們真切地感受到洪水無(wú)情，但人間有愛(ài)，這樣的老漢能不受人擁戴嗎？可是當情況越來(lái)越危急，洪水已經(jīng)漫到人們的腰際的時(shí)候，又發(fā)生了什么事情呢？這些事情是否有矛盾呢？
出示15、21、23自然段。1）“揪、吼、兇”和“推”矛盾。
2）、急于求生的小伙子和推老漢先走矛盾。
老漢和小伙子的言談舉止的確令人費解，充滿(mǎn)了矛盾！請一生閱讀下文，老師相信你在頃刻間會(huì )明白許多許多。文章到最后才交代老漢和小伙子之間那血濃于水的關(guān)系，這個(gè)結局（……）
4、反復詠嘆，感受親情。
1）、當我們明白老漢原來(lái)是小伙子的父親，小伙子原來(lái)是他的兒子的時(shí)候，讓我們再來(lái)看看這令人感動(dòng)的一幕，相信你又會(huì )有新的感受。讓我們把“兒子”這個(gè)充滿(mǎn)血緣、充滿(mǎn)親情的字眼帶入文章中，一起深情地朗讀14——23自然段，我們就能理解這位平凡而偉大的父親了。引讀。
2）、想象老漢會(huì )喊些什么呢？出示。是啊，眼見(jiàn)自己骨肉被洪水吞噬，試問(wèn)世間那個(gè)父母會(huì )不痛心疾首？
3）、請你結合課文內容想一想，如果再給老漢一次選擇，老漢還會(huì )把兒子從隊伍里揪出來(lái)嗎？如果他有機會(huì )跟兒子解釋?zhuān)麜?huì )對兒子說(shuō)些什么？
此時(shí)此刻，你認為他是一個(gè)怎樣的人呢？（父愛(ài)如山）
5、這樣的老漢最終沒(méi)有留下，和他兒子一起被無(wú)情的洪水吞沒(méi)了。其實(shí)就在木橋前，在沒(méi)腿深的水里，老漢完全可以一走了之，但是——就在木橋前，在沒(méi)腰深的水里，老漢完全可以一走了之，但是——就在木橋前，在沒(méi)胸部的水里，老漢完全可以一走了之，但是——就在木橋前，老漢完全可以讓兒子一走了之，但是——就在木橋前，老漢完全可以和兒子一走了之，但是——，這是一個(gè)怎樣的老漢��！這樣的老漢能不受人擁戴嗎？
然而，這樣的老漢最終還是被無(wú)情的洪水吞沒(méi)了，但兇猛的洪水吞不沒(méi)的又是什么呢？出示屏幕。學(xué)生練習。
三、抒發(fā)情感，激情表達自己的哀思
老漢離我們遠去了，面對著(zhù)殘破不堪的木橋，你最想說(shuō)的又是什么呢？表達對老漢的哀思學(xué)生寫(xiě)后交流。
四、三讀課題，總結全文。
再讀課題，你對橋又有什么感受？理解橋的象征意義，并總結全文。投影出示讀句子：
他像一座山，一座屹立不倒的山，他更像一座橋，一座聯(lián)結生命的橋。
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