【精品】培訓方案集錦10篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的培訓方案10篇，歡迎大家分享。
培訓方案 篇1
天中豪園項目的地段以及已經(jīng)展示出來(lái)的高品質(zhì)，吸引的是一群駐馬店城市高支付能力以及向往高品位的消費者。為更好提升項目品牌以及口碑，體現開(kāi)發(fā)商的實(shí)力與誠意，我司認為有必要舉行高檔次客戶(hù)答謝酒會(huì )�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)思路及目的
1、將認籌客戶(hù)當成業(yè)主對待，在對客戶(hù)公開(kāi)表示感謝的.同時(shí)向客戶(hù)隱性灌輸項目信息以及促銷(xiāo)信息，穩定客戶(hù)信心以及發(fā)動(dòng)客戶(hù)主觀(guān)能動(dòng)性介紹親朋認籌，促進(jìn)項目認籌工作的進(jìn)展;
2、加強項目的形象宣傳，及項目品牌的影響力;
3、促進(jìn)與客戶(hù)的交流，展示發(fā)展商實(shí)力與誠意，提升讓客戶(hù)對開(kāi)發(fā)商的認可以及形成企業(yè)美譽(yù)度傳播;
4、增進(jìn)項目圈子的凝聚力，答謝客戶(hù)支持。
二、活動(dòng)主題：中秋月·鄰里情— —·天中豪園中秋節感恩答謝酒會(huì )
三、活動(dòng)時(shí)間：9月12日(周五，農歷八月十三日)下午5：00-8：35
四、活動(dòng)地點(diǎn)：天龍酒店宴會(huì )廳(須要可容納250人就餐，配套音響、話(huà)筒設備齊全)
五、活動(dòng)參與人員
1、認籌客戶(hù)及部分誠意度極高的未認籌客戶(hù)
2、天中晚報、駐馬店日報、駐馬店房地產(chǎn)信息網(wǎng)、駐馬店電視臺等媒體記者(文字 + 攝影)
3、公司、國基公司、設計院及德鄰公司代表
六、參與方式
1、客戶(hù)：由銷(xiāo)售組以電話(huà)通知的形式邀請客戶(hù)到營(yíng)銷(xiāo)中心領(lǐng)取邀請券。
2、媒體：由開(kāi)發(fā)商以電話(huà)以及發(fā)邀請函形式邀請。
備注：制作出邀請券放置營(yíng)銷(xiāo)中心，共分三聯(lián)，憑第一聯(lián)入場(chǎng)，第二聯(lián)抽大獎，第三聯(lián)領(lǐng)取月餅禮品。每張邀請券限帶2人(一張最多3人參加)，總人數控制在180-230人左右。
七、活動(dòng)形式：自助冷餐酒會(huì ) + 互動(dòng)游戲 + 表演 + 抽獎 + 隱性項目推介
八、活動(dòng)內容及流程
時(shí) 間
節目安排
備注說(shuō)明
5：00
客戶(hù)陸續到場(chǎng)并簽到
安排背景音樂(lè )，同時(shí)發(fā)放項目最新的折頁(yè)，來(lái)賓簽字將采取在簽字板簽字的形式，同時(shí)為簽字的來(lái)賓在簽字板前照相留念，既可以增加此次酒會(huì )的重要性，又可以體現人性的歸屬感。此簽字板在本次活動(dòng)過(guò)后可裱起來(lái)放在銷(xiāo)售中心作為紀念，以展示項目的社區和諧氛圍。來(lái)賓簽字后同時(shí)將抽獎卷放進(jìn)抽獎箱。
6：00
開(kāi)場(chǎng)演員演唱《花好月圓》
掀起現場(chǎng)之節日氣氛。
6：05
主持人致開(kāi)場(chǎng)歡迎詞
6：08
公司代表及客戶(hù)代表致辭
邀請一位客戶(hù)代表本次酒會(huì )的來(lái)賓與開(kāi)發(fā)商共同致辭，在增進(jìn)雙方共識的同時(shí)突出發(fā)展商對客戶(hù)的尊重;客戶(hù)代表及發(fā)言由發(fā)展商安排。
6：10
主持人公布活動(dòng)主要內容
主要概述有獎互動(dòng)游戲及抽獎之信息。
6：15
節目表演
豫劇及流行曲等共2首，推高現場(chǎng)氣氛。
6：25
公司代表講話(huà)，宣布冷餐會(huì )開(kāi)始并祝酒
介紹片區及項目未來(lái)遠景描述，表達對客戶(hù)支持的感謝。
6：30
歌舞表演
音樂(lè )演奏表演、歌曲演唱等共5個(gè)表演，讓主辦方與客戶(hù)在愉快中交流及進(jìn)餐�？裳埧蛻�(hù)即興表演。
6：50
互動(dòng)游戲
中秋有獎猜謎。
7：10
國基公司代表講話(huà)及第一輪砸獎
講述承建商資質(zhì)、項目工程質(zhì)量及工程進(jìn)度。抽獎3份，被抽中人員上臺砸獎(模仿央視砸金蛋游戲)，國基代表頒獎。
7：25
互動(dòng)游戲
中秋有獎猜謎以及項目知識問(wèn)答。
7：45
趣味表演及歌舞表演各一個(gè)表演，增加現場(chǎng)歡笑聲。
8：00
規劃設計院代表講話(huà)及第二輪砸獎
講述建筑設計理念，所能提供給居住者的優(yōu)越品質(zhì)生活。抽獎5份，規則同前次，設計院代表頒獎。
8：15
獨唱
2首，第一首演員獨唱，第二首可邀請現場(chǎng)觀(guān)眾共同即興表演。
8：25
公司代表介紹最新銷(xiāo)售政策，第三輪砸獎
宣布項目最新優(yōu)惠政策。抽獎8份，規則同前次，代表頒獎。
8：35
共同歌唱《朋友》，活動(dòng)結束，客戶(hù)領(lǐng)取禮品由主持人及演員領(lǐng)歌，在歡樂(lè )中結束活動(dòng)。
備注：
1、餐飲費標準：建議為80元/人，總費用預計為20xx80=16000元(需要最后與酒店方面落實(shí))
2、砸獎規則
所有參加砸獎人員需將抽獎卷于簽到時(shí)放入抽獎箱。抽獎時(shí)，由講話(huà)之代表抽取，模仿央視砸金蛋節目，最大程度調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，被抽中之客戶(hù)上臺砸金豬(為零錢(qián)罐金豬，具體獎品隨機放置于金豬內)，砸中后由講話(huà)之代表頒獎。
3、獎品設置
互動(dòng)游戲獎品設置：建議為中秋禮盒，每份價(jià)值月80元，共20份，總值約1600元。
砸獎獎品設置：16份不同價(jià)值物品，其中13名為實(shí)物獎品，總值約為一萬(wàn)元;3名為樓價(jià)減免獎，設置三千元、五千元、八千元。
九、會(huì )場(chǎng)布置及物料準備
必須根據現場(chǎng)情況與禮儀公司共同最后確定，而場(chǎng)地及物料費用(不含禮品及餐飲費，但含媒體之紅包)則可控制在1、5-2萬(wàn)元左右。
由于時(shí)間緊迫，我司建議公司盡快選定禮儀公司，而我司將在最短時(shí)間內會(huì )同禮儀公司到天龍酒店活動(dòng)現場(chǎng)落實(shí)各項無(wú)聊。
十、媒體配合
為了更廣泛的傳播本次后動(dòng)的盛況，提升項目形象及客戶(hù)信心，在9月9日，通過(guò)天中晚報以硬廣(預算為6000元正)以及銷(xiāo)售現場(chǎng)x展架公告的形式發(fā)布活動(dòng)信息，以提前引起廣大市民和客戶(hù)對項目的關(guān)注，而活動(dòng)后則通過(guò)各主流媒體發(fā)布活動(dòng)新聞炒作。后期炒作費用則通過(guò)給媒體記住之紅包體現。
十一、人員配備及工作安排
經(jīng)討論并由王皓經(jīng)理確認，08中秋客戶(hù)答謝酒會(huì )工作組成員及職責如下：
組長(cháng)：蔡經(jīng)理，統籌整體工作。
組員：田 瑩，負責聯(lián)系禮儀公司，落實(shí)各項禮儀物料及人員。
荊洪濤，負責場(chǎng)地及音響，聯(lián)絡(luò )及邀請媒體，安排媒體報道。
王德強，負責聯(lián)絡(luò )餐飲及禮品。
李 偉，負責組織客戶(hù)參加酒會(huì )，同時(shí)向客戶(hù)灌輸銷(xiāo)售信息，引導客戶(hù)認籌或者老客戶(hù)帶新客戶(hù)認籌。
許冠華，負責策劃活動(dòng)方案，協(xié)助組長(cháng)協(xié)調各項工作。
培訓方案 篇2
未來(lái)4年，教育部將重點(diǎn)開(kāi)展直屬高校和直屬單位財務(wù)人員、全國業(yè)務(wù)骨干以及重點(diǎn)示范性培訓。培訓內容包括教育規律、經(jīng)濟管理、財務(wù)管理及核算、現代財務(wù)技術(shù)及手段、法律法規和廉潔教育等。管理人員側重宏觀(guān)政策、國際比較、依法行政、領(lǐng)導能力、業(yè)務(wù)知識等，業(yè)務(wù)操作人員側重法律法規、財務(wù)制度及政策，實(shí)務(wù)操作等。培訓方式注重推廣專(zhuān)題研究，改進(jìn)講授式教學(xué)，擴大研究式、案例式、體驗式、模擬式教學(xué)比重。教育部每年年初制定并公布當年具體培訓方案，確定培訓班次，對培訓內容和方式提出要求。教育部委托經(jīng)費監管事務(wù)中心組織開(kāi)展具體培訓工作。
具體培訓計劃有：
(一)省級教育行政部門(mén)分管財務(wù)領(lǐng)導示范培訓。培訓對象為各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設兵團教育局分管財務(wù)的廳長(cháng)或副廳長(cháng)(主任、局長(cháng))、總會(huì )計師。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。
(二)直屬高校和直屬單位分管財務(wù)領(lǐng)導培訓。培訓對象為教育部直屬高校和直屬單位分管財務(wù)校長(cháng)或副校長(cháng)、財務(wù)負責人、總會(huì )計師。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。原則上每人每年參加一次培訓。
(三)省級教育行政部門(mén)財務(wù)管理處級干部示范培訓。培訓對象為各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設兵團教育局財務(wù)、審計處長(cháng)。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。
(四)直屬高校財務(wù)管理處級干部培訓。培訓對象為教育部直屬高校財務(wù)、審計、資產(chǎn)處長(cháng)。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。原則上每人每年參加一次培訓。
(五)教育部直屬單位財務(wù)管理處級干部培訓。培訓對象為教育部直屬單位財務(wù)、審計、資產(chǎn)處長(cháng)。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。原則上每人每年參加一次培訓。
(六)直屬高校和直屬單位財務(wù)管理干部培訓。培訓對象為教育部直屬高校和直屬單位處長(cháng)以下全體財務(wù)、審計、資產(chǎn)人員。教育部每年定期舉辦培訓班。4年實(shí)現全體人員輪訓一遍。鼓勵干部參加財政部、本單位和其他機構組織的'各類(lèi)培訓。
(七)全國教育財務(wù)系統骨干人才培訓。培訓對象為各級教育行政部門(mén)、各級各類(lèi)學(xué)校中的優(yōu)秀財務(wù)干部。由教育部、各省、各校負責選調優(yōu)秀財務(wù)干部參加培訓。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。培訓對象相對固定，4年為一培訓周期。
(八)中高級人才境外研修。每年選派若干名教育系統優(yōu)秀財務(wù)管理干部赴境外進(jìn)行短期或中長(cháng)期的學(xué)習交流，有針對性的與國外高校、政府、非營(yíng)利組織同行進(jìn)行交流，研究和學(xué)習發(fā)達國家教育經(jīng)費使用管理方面的經(jīng)驗，拓展干部國際視野。
(九)重要財務(wù)制度專(zhuān)題示范培訓。重要的財務(wù)制度、政策出臺后，教育部將及時(shí)組織開(kāi)展專(zhuān)題示范培訓。培訓對象、內容和方式根據制度的要求確定。
(十)其他專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。根據具體工作需要開(kāi)展。培訓對象、內容和方式根據工作需要確定。
各級教育行政部門(mén)要高度重視教育財務(wù)管理干部培訓，結合本地區實(shí)際，制定本地區具體實(shí)施方案，并切實(shí)加強領(lǐng)導和統籌，將方案落到實(shí)處。
培訓方案 篇3
為了提升鑫泰鋁業(yè)有限公司的公司形象，讓新員工盡快熟悉公司情況，認同公司文化，提高安全意識與個(gè)人技能水平，同時(shí)把安全管理制度，能貫徹到車(chē)間每位員工，提高員工對各項管理制度的了解、更好的按照各項管理制度的要求約束其行為、指導生產(chǎn)、最終實(shí)現車(chē)間員工的規范化作業(yè)、規范化管理。 一、培訓目的
1、熟悉公司情況，認同公司文化，能迅速進(jìn)入工作崗位，實(shí)現安全生產(chǎn)與個(gè)人成長(cháng)雙贏(yíng)
2、培養員工對公司的忠誠度，減少員工流失率；
3、員工技能的提升，為員工職涯規劃，提高員工的'工作績(jì)效和技能水平
4、提高管理人員的執行力，為公司增加效益，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
二、培訓對象
1、新入職人員崗前培訓
2、在職員工的技能培訓
3、管理人員培訓
三、培訓形式
1、內部培訓（內部人員進(jìn)行培訓）
2、外部培訓（聘請外部講師進(jìn)行培訓）
四、培訓內容
�。ㄒ唬┬氯肼毴藛T崗前培訓
1、公司發(fā)展概況
2、制度培訓
3、安全教育培訓
4、禮儀規范培訓
5、企業(yè)理念培訓
6、員工職涯規劃培訓（請各車(chē)間主任或優(yōu)秀骨干講其工作心得及職業(yè)規劃）
�。ǘ┰诼殕T工的技能培訓
1、對在崗員工進(jìn)行崗位職責、操作規程和專(zhuān)業(yè)技能的培訓，使其在充分掌握理論的基礎上,能自由地應用、發(fā)揮、提高。
2、拓展訓練（外訓）
提高在崗員工的工作積極心態(tài)、團隊協(xié)作、戰勝自我、激發(fā)潛力，提高執行力等
�。ㄈ┲懈邔庸芾砣藛T培訓（外訓）
提高企業(yè)執行力、企業(yè)核心競爭力、打造職業(yè)化團隊、如何有效溝通、如何提升領(lǐng)導力
五、培訓計劃表（詳見(jiàn)附頁(yè)）
六、培訓的指導思想
1、培訓工作化，培訓與生產(chǎn)工作相結合，把培訓當成工作一樣來(lái)完成，確保培訓取得一定的效果。
2、力求培訓形式多樣化，努力激發(fā)員工學(xué)習興趣，使員工在學(xué)習中
找到快樂(lè )，在快樂(lè )中得到提升
3、主任和各技術(shù)員及班主技術(shù)骨干充當培訓師，利用自身的經(jīng)驗和技術(shù)特長(cháng)，傳授各生產(chǎn)員工，提高車(chē)間整體的技術(shù)水平，主任作為培訓師不僅是因為他們的經(jīng)驗和技術(shù)特長(cháng)，更重要的是在車(chē)間提倡、培養這種意識、氛圍，讓傳、幫、帶在車(chē)間常態(tài)化。 4、采用多種獎罰方式，讓各個(gè)員工投入到學(xué)習的熱潮中，為創(chuàng )建學(xué)習型班組打下基礎。 七、培訓效果評估
為確保員工全身心投入培訓，提高培訓的有效性，培訓實(shí)行“有培必考”制度，考試可以采取筆試與現場(chǎng)考核現結合的方式，并將答題成績(jì)計入個(gè)人檔案，作為員工培訓考核依據。另外，為了擴大培訓效果在可能的情況下還可以增加每日班前會(huì )提問(wèn)的方式與現場(chǎng)作業(yè)跟蹤的方式。
培訓方案 篇4
今年我校13個(gè)教學(xué)班全部配備了班班通，現已全面投入使用，為了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理,加強教師的學(xué)習和學(xué)校校本培訓,充分利用教育網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現代設備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高 ，我們在基礎和經(jīng)驗的較差情況下，一邊學(xué)習、一邊實(shí)踐，使一線(xiàn)教師應用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階，推動(dòng)遠程教育工作的深入開(kāi)展，發(fā)揮現有設備及資源的最大效益，為實(shí)施遠程教育“班班通”工程打下堅實(shí)基礎。經(jīng)學(xué)校研究決定組織全校教師開(kāi)展“班班通”工程的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓。結合相關(guān)要求及學(xué)校實(shí)際情況，制定了《雷官鎮中心學(xué)�！鞍喟嗤ā迸嘤柗桨浮�。
一、目標和任務(wù)
�、逋ㄟ^(guò)培訓使接受培訓的教師了解農村中小學(xué)現代遠程教育資源和學(xué)校教學(xué)資源在學(xué)校局域網(wǎng)中的`訪(fǎng)問(wèn)方法，遠教分類(lèi)資源的使用，具備獲取、處理和應用教育資源的基本技術(shù)，能夠熟練運用遠程教育資源開(kāi)展課堂教育教學(xué)。
�、�、通過(guò)培訓使接受培訓的教師掌握因特網(wǎng)初步知識，能夠訪(fǎng)問(wèn)其他學(xué)校接收的“遠教資源”在互聯(lián)網(wǎng)上的鏈接；具備下載所需素材的基本技能。
�、�、通過(guò)培訓使接受培訓的教師掌握利用Microsoft Office辦工軟件中的“Powerpoint”和“Frontpage”在教學(xué)中的應用。
二、培訓內容和方式
1、進(jìn)行遠程教育專(zhuān)用教室（網(wǎng)絡(luò )教室、多媒體教室）設備使用的培訓，重點(diǎn)是對投影機的使用，要強調教師正確進(jìn)行開(kāi)關(guān)機操作，確保投影儀能充分散熱，以延長(cháng)其使用壽命。
2、培訓老師如何利用局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)遠程教育接收資源和學(xué)校教學(xué)資源庫，及在互聯(lián)網(wǎng)上訪(fǎng)問(wèn)其他學(xué)校接收的“農村中小學(xué)遠程教育接收資源”。重點(diǎn)是對現代遠程教育資源的訪(fǎng)問(wèn)策略。
3、培訓教師掌握利用Microsoft Office辦工軟件中的“Powerpoint” 修改、制作出適合自己教學(xué)的演示文稿。重點(diǎn)是利用“Powerpoint”修改演示文稿。
三、培訓對象：雷官鎮中心學(xué)校全體教師。
四、具體安排表
培訓方案 篇5
一、指導思想：根據市、縣教研室及學(xué)校的工作要求，在校教務(wù)處、教科室工作計劃的指導下，結合本組的實(shí)際，本學(xué)期數學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習和實(shí)踐數學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，以培養學(xué)生創(chuàng )新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強教研組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，努力使數學(xué)教研組充滿(mǎn)生機與活力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習。積極組織全組教師學(xué)習教育理論、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論和上級有關(guān)文件精神，不斷充實(shí)現代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提高理論素養;認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )職業(yè)教育數學(xué)教學(xué)大綱，學(xué)透、吃透高職考考綱，指導平時(shí)教育教學(xué)， 提高教學(xué)針對性、效能性。鼓勵教師積極參加校本項目培訓。
2 、加強教學(xué)常規管理。
1)認真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí)，定人員，定執筆，定教案。
2)認真做好課堂教學(xué)的指導工作。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高，課堂教學(xué)效果的.形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導工作。
3)做好課外輔導工作。特別是高三高職考的復習，找資料，獲信息，抓落實(shí)。
3、抓好教研工作，開(kāi)展校本研究
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調研和教情調研，針對存在的突出問(wèn)題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。畢業(yè)班著(zhù)重探討如何提高復習的有效性，其他年級著(zhù)重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性
4、組織課外活動(dòng)。
廣泛開(kāi)展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。
5、督促教師認真填寫(xiě)教師個(gè)人活動(dòng)記錄表，以備存檔。
培訓方案 篇6
一、指導思想
堅持護理工作為人民健康服務(wù)的`宗旨，深入貫徹優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，提高專(zhuān)科護理水平，加強醫院護理專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設。
二、工作目標在我院專(zhuān)科護理領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)科護士培訓工作，培養具有較高業(yè)務(wù)和專(zhuān)長(cháng)，能較好解決實(shí)際專(zhuān)科護理問(wèn)題并指導其他護士開(kāi)展相關(guān)工作的臨床護理骨干。
三、組織領(lǐng)導
成立管理小組，人員如下：
組長(cháng)：趙春山
副組長(cháng)：張弘歷
成員：梁艷輝、張繼紅、高麗娟、宋金麗、劉雨竹、高圣達、王楊、王俁薇
四、培訓對象
具備1年以上臨床護理工作經(jīng)驗的注冊護士。
五、培訓實(shí)施
培訓內容包括專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、專(zhuān)科臨床實(shí)踐等
培訓方案 篇7
當代企業(yè)員工培訓及評估工作的重要性
1。員工培訓是獲得高素質(zhì)人力資源的有效途徑。員工培訓可以為企業(yè)組織內成員創(chuàng )造持續 學(xué)習 的機會(huì )，營(yíng)造員工與企業(yè)的共同理念，提高組織的績(jì)效，達到組織和員工“雙贏(yíng)”的目的。員工培訓不僅能夠更經(jīng)濟、可靠地獲得人才，提高企業(yè)人力資源的質(zhì)量，而且能有效地激勵員工，培養員工對企業(yè)產(chǎn)生持久的歸屬感及對企業(yè)的忠誠，從而成為企業(yè)競爭力的來(lái)源之一。目前，國際上企業(yè)都十分重視培訓工作。國際大公司的培訓總預算一般占上一年總銷(xiāo)售額的1%—3%，最高的達7%。
2。培訓評估是培訓工作中不可缺少的重要環(huán)節。培訓效果的評估，是指企業(yè)在組織培訓之后，采用一定的形式，把培訓的效果用定性或者定量的方式表示出來(lái)。良好的培訓評估體系是在工作分析、崗位說(shuō)明、績(jì)效標準和管理以及培訓要素之間的流程管理，這種流程管理的核心，就是通過(guò)培訓不斷提高業(yè)績(jì)，并在提高業(yè)績(jì)的基礎上，逐漸提高績(jì)效標準，進(jìn)而使企業(yè)培訓進(jìn)入良性循環(huán)，真正服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰略。
員工培訓評估工作的標準
對于培訓評估標準的研究，國內外應用得最為廣泛得是最早由美國學(xué)者柯克帕特里克（Kirkpatrick）提出的培訓效果 四級 評價(jià)模型，該評估模型將培訓的效果分為四個(gè)層次：
1。反應層，即學(xué)員反應，在員工培訓結束時(shí)，通過(guò)調查了解員工培訓后總體的反應和感受。
2。學(xué)習層，即學(xué)習的效果，確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度。
3。行為層，即行為改變，確定受訓人員培訓后在實(shí)際工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識、技能對實(shí)際工作的影響。
4。結果層，即產(chǎn)生的效果，可以通過(guò)一些指標來(lái)衡量，如事故率、生產(chǎn)率、員工流動(dòng)率、質(zhì)量、員工士氣以及企業(yè)對客戶(hù)的服務(wù)等。
隨著(zhù)我國企業(yè)對培訓效果評估的日益重視，Kirkpatrick培訓四級評估模型已成為我國企業(yè)培訓效果評估的主要標準，但在相當多的企業(yè)，培訓效果評估一般只停留在第一、二層次，而缺乏深層次（第三、四層次）的評估。
確立員工培訓評估機制的工作流程
1 評估準備階段。
1。1 培訓需求分析。培訓需求分析是培訓活動(dòng)的第一步，它由培訓管理人員采用各種方法和技術(shù)，對組織成員的目標、知識、技能等方面進(jìn)行鑒別和分析，從而確定是否需要培訓以及培訓的內容。它是確定培訓目標、設計培訓計劃的`前提，也是培訓評估的基礎。另一方面，培訓評估的結果又是培訓需求分析的一個(gè)輸入，可以為培訓需求分析提供非常有價(jià)值的反饋信息，以便對培訓的相關(guān)環(huán)節作進(jìn)一步改進(jìn)。
1。2 確定培訓評估目的。在培訓項目實(shí)施之前，人力資源開(kāi)發(fā)人員就必須把培訓評估的目的明確下來(lái)。多數情況下，培訓評估的實(shí)施有助于對培訓項目的前景做出決定，對培訓系統的某些部分進(jìn)行修訂，或是對培訓項目進(jìn)行整體整改， 使其更加符合企業(yè)的需要。同時(shí)，培訓評估的目的將影響數據收集的方法和所要收集數據的類(lèi)型。
1。3 建立培訓評估數據庫。目前，培訓效果的評估分為定性和定量?jì)蓚�(gè)方面，因此數據的收集也從這兩個(gè)方面入手。定量數據包括：生產(chǎn)率、產(chǎn)品下線(xiàn)PPM值、利潤、事故率、設備完好率、員工流動(dòng)率等。定性數據包括：內外部顧客滿(mǎn)意度、士氣、工作氛圍、工作積極性等。企業(yè)培訓效果評估中，定量數據使用得非常廣泛，而且極具說(shuō)服力。
2 評估實(shí)施階段。
2。1 確定評估層次。培訓評估應本著(zhù)實(shí)用、效益的原則，企業(yè)應根據自己的實(shí)際條件，對各項培訓工作有針對性地進(jìn)行評估。具體可以遵循以下辦法：一是對所有課程都可以進(jìn)行第一層次評估;二是對要求員工掌握知識或某項技能的培訓，應進(jìn)行第二層次培訓。例如，新聘員工崗前培訓，需要員工了解廠(chǎng)紀廠(chǎng)規、公司質(zhì)量方針及質(zhì)量目標、操作規程等，因此，對培訓的考核可以采取閉卷 考試 和現場(chǎng)實(shí)際操作并用的方法。三是對以下培訓進(jìn)行第三、四層次的評估：耗時(shí)三個(gè)月以上的培訓項目;投入較大的項目;解決顧客投訴方面的培訓;培訓效果對組織很關(guān)鍵的項目;組織管理層十分關(guān)注的項目。
2。2 選擇評估方法。培訓評估按時(shí)間可以采取即時(shí)評估、中期評估和長(cháng)期評估。即時(shí)評估是在培訓結束后進(jìn)行的評估，而中期評估和長(cháng)期評估則是受訓員工返回工作一段時(shí)間后的評估。對不同層次的評估可以采取不同的方法。對第一層評估可采用問(wèn)卷、評估調查表的方法;對第二層的評估可采用關(guān)鍵人物法、筆試、技能操作等;對第三層的評估可采用績(jì)效考核法，即測量受訓前后行為上的變化，也可采用比較評價(jià)法，即測量參加培訓與未參加培訓員工間的差別。對第四層的評估可采用收益評價(jià)法，計算出培訓為企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟收益，還可以通過(guò)考察事故率、生產(chǎn)率、士氣等來(lái)衡量。
2。3 收集、分析評估原始資料。原始資料的收集、分析是培訓評估的重要環(huán)節。一般來(lái)說(shuō)，第一層的評估收集培訓評估調查表，第二層的評估收集筆試試卷及現場(chǎng)操作考核結果，第三、四層次的評估收集員工滿(mǎn)意度、員工流動(dòng)率、顧客滿(mǎn)意度、生產(chǎn)率、設備完好率、財務(wù)利潤和產(chǎn)品下線(xiàn)PPM值等。數據收集后，調動(dòng)數據庫中的數據，與原始數據進(jìn)行對比，從而得出評估結論。
3 評估總結階段。
3。1 確定培訓評估報告。評估報告主要有三個(gè)組成部分：一是培訓項目概況，包括項目投入、時(shí)間、參加人員及主要內容等;二是受訓員工的培訓結果，包括合格人數，不合格人員及不合格原因分析，另外還應提出不合格者處置建議，對不合格員工應進(jìn)行再培訓，如果仍不合格者，應實(shí)施轉崗或是解聘;三是培訓項目的評估結果及處置：效果好的項目可保留，沒(méi)有效果的項目應取消，對于有缺陷的項目要進(jìn)行改進(jìn)。
3。2 跟蹤反饋。培訓報告確定后，要及時(shí)在企業(yè)內進(jìn)行傳遞和溝通。一些企業(yè)往往忽略了這點(diǎn)而造成培訓評估與實(shí)際工作脫節。培訓評估報告應傳遞到如下人員：一是受訓員工，使他們了解培訓的效果，以便在工作中進(jìn)一步學(xué)習和改進(jìn);二是受訓員工的直接領(lǐng)導;三是培訓主管，他們負責著(zhù)培訓項目的管理，并擁有員工人事聘用建議權;四是組織管理層，他們可以決定培訓項目的未來(lái)。培訓評估報告傳遞后，重要的是采取相應的糾偏措施并不斷跟蹤。培訓主管可以根據培訓效果調整培訓項目，對于員工反應好、收效好的項目可以保留;對于沒(méi)有效果的項目可以撤銷(xiāo);對于某些部分不夠有效的項目可以進(jìn)行重新設計和調整;對于某些領(lǐng)域欠缺的項目可以新增。
【拓展延伸】
怎樣提高新員工培訓效果？
第一字：廣，即培訓內容范圍廣
企業(yè)除了組織新員工學(xué)習崗位專(zhuān)業(yè)知識和技能外，還要組織大家了解企業(yè)文化，以及安全、消防、應急演練等方面的內容。
第二字：實(shí)，即培訓內容抓實(shí)效
要把了解企業(yè)規章制度、掌握生產(chǎn)知識和作業(yè)流程作為培訓重點(diǎn)，在培訓之初明確培訓要求，培訓之中進(jìn)行規范管理，培訓之后要求規范遵守，以便新員工在自我嚴格要求中，實(shí)現對企業(yè)規章制度、生產(chǎn)知識和作業(yè)流程，從無(wú)到有、從理解到深入的轉變，盡快融入企業(yè)之中。
第三字：新，即培訓方式有創(chuàng )新
培訓部門(mén)不妨采用思路引導、現場(chǎng)指導、員工互動(dòng)、經(jīng)驗介紹、提問(wèn)答疑、實(shí)踐操作等模式，讓新員工通過(guò)溝通交流、借鑒經(jīng)驗、現場(chǎng)落實(shí)等有效方式，增加培訓的靈活性和培訓效果。培訓過(guò)程中，新員工要主動(dòng)發(fā)言，互通有無(wú)，有效提高實(shí)踐能力。
第四字：嚴，即培訓考核嚴格化
企業(yè)應建立;每周一自查、每月一考核、季度一比賽、年終一評比;的培訓考核機制，實(shí)行考核成績(jì)及時(shí)公布。每季度在新員工中開(kāi)展技能競賽，評選出季度優(yōu)勝新員工。每年年底對成績(jì)突出的新員工進(jìn)行表彰，營(yíng)造創(chuàng )先爭優(yōu)的氛圍。
第五字：引，即培訓教育重引導
管理人員要正視新員工在工作學(xué)習中的錯誤，對新員工旁征博引、鼓勵引導，消除和減少他們的抵觸、急躁和盲目情緒，使他們正視和改正自身缺點(diǎn)，在循序漸進(jìn)中提高自我教育和實(shí)戰能力。
培訓方案 篇8
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，切實(shí)推進(jìn)教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化，努力培養一支有愛(ài)心、有思想、有修養的優(yōu)秀教師隊伍，結合學(xué)校實(shí)際，特制定如下計劃。
一、培訓目標
通過(guò)培訓使全體教師進(jìn)一步提高師德修養，豐富知識儲備，更新教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，增強實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)水平。
二、培訓對象
全校各學(xué)科任課教師。
三、培訓時(shí)間
7月3日—7日；8月20日—25日；
四、培訓內容
1、師德培訓：開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。
2、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識培訓：加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習，圍繞新課程實(shí)驗開(kāi)展多種形式的通識培訓和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3、教學(xué)能力和教育行為培訓：按照新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，引導教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
五、培訓方式
1、視頻學(xué)習：以教研組為單位，組織教師收看視頻課程。
2、舉辦專(zhuān)題講座：圍繞在大力推進(jìn)素質(zhì)教育形勢下，如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、加強教師修養、提高教師教育教學(xué)能力等，聘請省內外知名專(zhuān)家及校內、外學(xué)科帶頭人和名師作專(zhuān)題報告。
3、觀(guān)看培訓光盤(pán)：以教研組或某一群體為單位，組織收看培訓光盤(pán)或學(xué)科教學(xué)視頻材料。教學(xué)視頻材料由教研組長(cháng)負責收集。
4、互動(dòng)研討：以教研組為單位，組織教師面對面集中研討，研討內容主要是視頻課程、學(xué)科教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。
六、組織實(shí)施
1、加強領(lǐng)導。為加強管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)目標，現成立學(xué)校暑期校本培訓工作領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)：陳仕貴
副組長(cháng)：李建國 王忠海
學(xué)校暑期校本培訓工作領(lǐng)導小組負責整個(gè)校本培訓工作的組織、協(xié)調、實(shí)施。教導處負責校本培訓工作的日常工作，做好校本培訓過(guò)程管理。各教研組組長(cháng)是本教研組培訓的'組織者，根據學(xué)校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進(jìn)行培訓學(xué)習。在培訓期間，全校中層以上干部將全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習。
2、嚴肅培訓紀律。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定參加學(xué)校組織的培訓，原則上一律不準請假。
3、注意培訓情況記錄和資料的積累。各教研組組長(cháng)要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、培訓結果等。
4、嚴格考核評價(jià)。培訓工作結束后，學(xué)校將對培訓工作進(jìn)行總結、評價(jià)，從教師參加培訓的考勤情況、具體培訓情況、讀書(shū)情況、論文撰寫(xiě)情況等方面，對教師培訓學(xué)習情況進(jìn)行考核評定�？己嗽u定結果將計入教師個(gè)人年度考核，并作為職務(wù)評聘、晉升的必備條件。
七、具體安排（根據工作需要可適當做出調整）
表格略
培訓方案 篇9
根據省環(huán)保廳《關(guān)于加強全省國控企業(yè)自行監測技術(shù)人員培訓工作的通知》、市環(huán)保局《關(guān)于督促?lài)抑攸c(diǎn)監控企業(yè)開(kāi)展自行監測工作的通知》的要求，為盡快提高全市國控企業(yè)自行監測技術(shù)人員的理論水平和操作技能，滿(mǎn)足國控企業(yè)自行監測需要，特制定20xx年國控企業(yè)自行監測技術(shù)人員培訓計劃。
一、培訓對象
20xx年市轄區內42家國家重點(diǎn)污染源廢水、廢氣、污水處理廠(chǎng)、規�；笄蒺B殖廠(chǎng)等具備自行監測條件的企業(yè)自測技術(shù)人員2名以上。
請各國控企業(yè)于20xx年9月30日之前，將企業(yè)參訓人員名單（見(jiàn)附件）上報至電子郵箱。
二、培訓范圍
企業(yè)自行監測技術(shù)培訓的范圍為污染源監測。污染源監測項目包括廢水中的.化學(xué)需氧量、氨氮、廢氣中的二氧化硫、氮氧化物以及企業(yè)環(huán)評報告書(shū)及其批復中要求開(kāi)展的其它特征污染物。
三、培訓內容
1．監測方案的編制（包括監測點(diǎn)位、監測范圍、監測項目、監測頻次等）；
2．水質(zhì)及廢氣中二氧化硫、氮氧化物、顆粒物樣品的采集與保存；
3．水中化學(xué)需氧量、氨氮及廢氣中二氧化硫、氮氧化物、顆粒物分析方法及其原理、干擾及消除、儀器和試劑的選擇與使用、操作步驟及計算方法；
4．實(shí)驗室管理制度以及監測質(zhì)量保證與質(zhì)量控制;
5．其它需要培訓的內容。
四、培訓方式
本次培訓采取理論授課與實(shí)際操作相結合的方式進(jìn)行。理論授課采取集中授課方式，實(shí)際操作采取化驗室現場(chǎng)操作培訓與大氣現場(chǎng)采樣操作及現場(chǎng)指導培訓方式進(jìn)行。
五、培訓時(shí)間
具體培訓時(shí)間另行通知。
培訓方案 篇10
為認真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓計劃》的總體思路和省廳辦、市教育局有關(guān)班主任培訓工作的文件精神，結合我校班主任工作的實(shí)際，開(kāi)展班主任全員培訓工作。通過(guò)培訓學(xué)習，旨在新課改新形勢下，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進(jìn)班主任自我修養，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設。
一、培訓對象：全體在任的班主任教師
二、培訓時(shí)間：20xx年3月——20xx年1月
三、培訓目標和任務(wù)：
1、總體目標：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。
2、主要任務(wù)：
�。�1）新教師培訓。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、基本規范，為擔任班主任和副班主任工作打下基礎。
�。�2）骨干班主任提高培訓。對擔任班主任工作兩年以上，已參加過(guò)班主任培訓的'班主任，開(kāi)展提高培訓。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現與自己的班主任工作反思結合起來(lái)，提高班主任崗位育人能力。培訓內容是以學(xué)會(huì )科學(xué)建設班集體為標志的經(jīng)驗性培訓，采取“自我研讀—集中輔導—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓模式，目標是培養適應新時(shí)期班級建設創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)所需的現代型班主任。
�。�3）優(yōu)秀班主任研修培訓。對擔任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗，在校內外有較高影響的班主任開(kāi)展研修培訓。選拔一批有創(chuàng )新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門(mén)班主任培訓班培訓。進(jìn)行定向專(zhuān)修的培訓，以自學(xué)成才和課題研究為主，集中培訓為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng )新能力，爭取培養優(yōu)秀班主任。
四、培訓內容：
1、班主任的基本素質(zhì)及道德修養
2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作
3、班主任的團隊精神
4、班主任工作的職責與工作原則
五、培訓原則：
1、針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律及班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓與在職自學(xué)自修相結合的方式進(jìn)行。
2、時(shí)效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3、自主性原則：根據培訓學(xué)員在職培訓的實(shí)際情況，突出學(xué)員的自主學(xué)習，激發(fā)和培養學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注學(xué)員的主動(dòng)建構，鼓勵學(xué)員調動(dòng)自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì)。
六、培訓方式：校本培訓與自學(xué)相結合。
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