中班主題活動(dòng)方案15篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班主題活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班主題活動(dòng)方案1
早春三月，草長(cháng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著(zhù)綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了洛城幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂(lè )體驗，幼兒園于3月11日組織中班小朋友進(jìn)行了一次以“護綠行動(dòng) 從我做起”為主題的護綠活動(dòng)。
一、 活動(dòng)目標：
1、從小愛(ài)護花木、保護環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們人類(lèi)的朋友。
2、自己動(dòng)手，親身體驗護樹(shù)活動(dòng)。
3、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責任感。
二、活動(dòng)準備：
1、本周區域中幼兒制作護樹(shù)卡、心愿卡，把對小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現出來(lái)，并塑封。制作白紙的橫幅。
三、活動(dòng)流程：
一、植樹(shù)前的談話(huà) ：你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹(shù)節）（把這一天定為植樹(shù)節，一是為了紀念一貫重視和倡導植樹(shù)造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日）。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。） 你認識哪些樹(shù)木？（引導幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的.名稱(chēng)） 你知道樹(shù)木有什么作用嗎？ （告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、門(mén) 窗、結水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣） 如果沒(méi)有樹(shù)會(huì )怎樣？ 觀(guān)看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類(lèi)的危害，師生共同想辦法解決風(fēng)沙給人們帶來(lái)的危害，多種樹(shù)。用樹(shù)林擋住風(fēng)沙，減少風(fēng)沙給人們帶來(lái)的危害。
二、植樹(shù)節活動(dòng)儀式開(kāi)始：
�。ㄒ唬┙處熃M織幼兒給樹(shù)系心愿卡，（在區域活動(dòng)中制作好）并對小樹(shù)說(shuō)一句祝愿的話(huà)，老師拍照。
�。ǘ┕餐谱鳈M幅：護綠行動(dòng)，從我做起。教師請第一組幼兒把討論的保護樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、教師請第二組幼兒設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
全體中班小朋友以繪畫(huà)、粘貼、涂色等形式裝扮橫幅。
中班主題活動(dòng)方案2
一、主題由來(lái)：
除了家和幼兒園以外，社區是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在社區里。他們睜著(zhù)自己的眼睛，天真地探看周?chē)切┦煜ざ中缕娴氖挛�；他們張開(kāi)自己的耳朵，熱切地捕捉環(huán)境中神奇而又普通的聲音；他們用自己的腳步，去丈量一家家商店，一條條街道；他們用自己的手，去撫摸一棵棵大樹(shù)，一朵朵小花。社區是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學(xué)會(huì )與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認識事物的小小世界。幼兒在社區生活中獲得的早期經(jīng)驗，將成為他們解讀未來(lái)生活大世界的金鑰匙。
為了拉近幼兒與社區的距離，我們特別安排了“我家和我家附近的……”課程單元。希望通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區多一份熟悉，多一些親近感；體驗自己也是社區一份子的感覺(jué)，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護社區的溫馨情懷；同時(shí)懂得并遵守社區生活的規范。希望我們的幼兒在學(xué)習過(guò)程中，不僅能初步地認識自己所處的社區，而且能自然而然地培養起對家園和文化的感情。
二、主題目標：
預設教育目標：
1、幫助幼兒了解社區中的各種設施、環(huán)境，并體驗它們給人們生活帶來(lái)的方便，對社區有初步的整體概念。
2、培養幼兒的環(huán)保意識，熱愛(ài)我們的社區和環(huán)境，激發(fā)幼兒對美好生活的向往。
3、初步發(fā)展幼兒觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力，培養幼兒獨立解決困難的能力和勇氣，增強自信心。
4、初步發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力和溝通能力，培養幼兒角色扮演能力，樂(lè )于參與社區活動(dòng)，豐富社區經(jīng)驗。
預設學(xué)習目標：
1、分享自己對家的感受并嘗試用繪畫(huà)的形式表現自己的`家。
2、認識、理解社區環(huán)境的變化。
3、認識家中常見(jiàn)的植物，感受照顧植物的樂(lè )趣；
4、學(xué)習實(shí)驗、觀(guān)察的技巧，培養關(guān)心植物的行為。
三、活動(dòng)內容（各領(lǐng)域活動(dòng)內容）
日常生活：引導幼兒說(shuō)說(shuō)“我所居住的社區里面有什么？”
語(yǔ)言活動(dòng)：我的家、我家在這里、我家門(mén)前小池塘、兔子先生去散步、大黃貓進(jìn)城、逛街去、早起工作的人、好鄰居、給公園的一封信
科學(xué)活動(dòng)：：、清潔小妙方、我家附近的春天、散散步
數學(xué)活動(dòng)：蜘蛛買(mǎi)鞋
音樂(lè )活動(dòng)：到公園走走、逛公園
美術(shù)活動(dòng)：大壁畫(huà)、美麗的公園、熱鬧的市場(chǎng)、放風(fēng)箏
體育活動(dòng)：兜風(fēng)、鵝媽媽買(mǎi)鞋接力賽
四、家園互動(dòng)
1、告訴幼兒家庭住址、電話(huà)號碼，帶孩子到自己家附近散步。
2、請爸爸媽媽在帶孩子逛街時(shí)觀(guān)察孩子的觀(guān)察能力，如商場(chǎng)招牌、飯店、停車(chē)場(chǎng)等。
3、向幼兒介紹番禺的一些重要景點(diǎn)、建筑及市橋環(huán)境的新舊變化。
4、有時(shí)間和孩子一起做種子發(fā)芽的實(shí)驗，培養幼兒的觀(guān)察能力。
五、主題區域活動(dòng)設計
科學(xué)區：種子（綠豆、黃豆、豌豆等）各種盆栽植物、鏟子、澆花器等；
美工區：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）
展示區：番禺景點(diǎn)或重要地方的照片或圖片供幼兒介紹講述；
各類(lèi)標志圖、番禺地圖
六、主題環(huán)境創(chuàng )設
1、主題墻：我們的社區（展示與社區相關(guān)的物品、圖片等）
2主題墻：我居住的地方（展示幼兒作品）
七、主題活動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標：
1、分享自己對家的感受
2、嘗試用繪畫(huà)的形式表現自己的家
二、活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、蠟筆、帶一張孩子在家里的照片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.共同回憶房子的種類(lèi)，如大廈、公寓、洋房、四合院等。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的房子屬于哪一種，由房子的式樣說(shuō)起。
3.請幼兒介紹自己的家外墻是什么顏色、住幾樓、有沒(méi)有電鈴、大門(mén)打開(kāi)后有什么、有幾個(gè)房間等。
4.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家附近的樣子，如附近有哪些東西，常在哪里玩，常去哪里買(mǎi)東西，鄰居是什么人，有沒(méi)有鄰居家小朋友常一起玩。
5.請幼兒在紙上畫(huà)“我的家”，也可以把鄰居家畫(huà)進(jìn)來(lái)。
6.請幼兒共同欣賞大家的畫(huà)。
7.教師意氣風(fēng)發(fā)幼兒的畫(huà)裝訂成一本書(shū)，置于語(yǔ)言區，鼓勵幼兒常去翻閱。
中班主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節，培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、班主任制定本班活動(dòng)內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì )兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、中班制作花。
活動(dòng)時(shí)間：
9月10日上午
活動(dòng)過(guò)程：
一、在晨間談話(huà)環(huán)節中，以“教師節”為主題，展開(kāi)談話(huà)活動(dòng)。
二、第一節活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì )折紙，會(huì )畫(huà)畫(huà)，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們的老師都長(cháng)的什么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
3、講解教師節的日期和第一個(gè)教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會(huì )中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的`第一個(gè)節日，教師終于有了自己的節日。
三、第二節活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師：
�。�1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)；
�。�2）幼兒代表講話(huà)。
2、愛(ài)心手工送祝福
�。�1）幼兒獻畫(huà)活動(dòng)。
�。�2）幼兒獻愛(ài)心活動(dòng)。
�。�3）幼兒獻花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。
四、作品展示：
活動(dòng)結束后，整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
中班主題活動(dòng)方案4
中班：主題活動(dòng)《冬天》
目標：感知冬季的季節特征
活動(dòng)（一）觀(guān)察：冬天的花草樹(shù)木
目標：通過(guò)觀(guān)察，用語(yǔ)言描述觀(guān)察結果。
準備：（1）秋天觀(guān)察花草樹(shù)木的經(jīng)驗
�。�2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。
活動(dòng)（二）繪畫(huà)：冬天的樹(shù)
目標：會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。
準備：彩筆；白紙；觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗。
過(guò)程：導語(yǔ)：我們觀(guān)察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細的關(guān)系，引導孩子回憶樹(shù)枝 的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。
講評：請幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線(xiàn)條、形狀等多方面評價(jià)幼兒作品。評價(jià)以肯定為主。
活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)《冬天到》
目標：
1、能把自己理解的冬天表現出來(lái)。
2、喜歡裝飾自己班的墻飾
過(guò)程：
1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）
2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐里。
教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。
教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
活動(dòng)（四）：談話(huà)：冬天到了，你怎么知道？
過(guò)程：教師引導幼兒講出，自己觀(guān)察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。
活動(dòng)（五）：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》
目標：通過(guò)活動(dòng)培養幼兒不怕天冷的`勇敢品質(zhì)，及適應天氣變化的能力。
大運動(dòng)量的戶(hù)外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。
過(guò)程：教師在游戲中充當主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離） 。
故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》
過(guò)程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì )怎么辦？
活動(dòng)（六）：隨機教育《雪》
目標：1、感知雪的特性
2、喜歡玩雪中游戲
過(guò)程：1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。
2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。
《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對砸。
活動(dòng)（七）：常識：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
目標：了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？
他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？
準備：《冬天的動(dòng)物》圖片、常識資料：動(dòng)物過(guò)冬
過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。
2、幼兒和家長(cháng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。
1、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
中班主題活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標：
讓幼兒學(xué)會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養幼兒的愛(ài)心。
引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的精神。
活動(dòng)準備：1.舞蹈錄像《千手觀(guān)音》2.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.了解殘疾人 1.觀(guān)看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二.關(guān)愛(ài)殘疾人
1.設問(wèn)，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會(huì )遇到什么困難?我們應該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。
活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)�！房吹綒埣残』锇�。
活動(dòng)評價(jià)：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀(guān)看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀(guān)察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的`探索精神并不因為活動(dòng)的結束而結束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì )、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
中班主題活動(dòng)方案6
在“洋溢著(zhù)春風(fēng)”的3月里，我們開(kāi)展了“春天悄悄話(huà)”這個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
一、教育、教學(xué)
本月主題教育、教學(xué)活動(dòng)都是圍繞春天的信息而展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習《花草精靈》、《春雨的顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動(dòng)感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。
二、環(huán)境創(chuàng )設
在環(huán)境創(chuàng )設中，我們把幼兒的美術(shù)作品，剪貼成一張張充滿(mǎn)春天氣息的畫(huà)卷。另外，我還把孩子們收集來(lái)有關(guān)春天特色的圖片張貼在主題墻上，既豐富了我們班上的主題墻，又讓幼兒進(jìn)一步感受春天美好的景色及春天的特征。
區域活動(dòng)里，我投放了些有關(guān)本月主題相關(guān)的材料。這樣不僅讓幼兒在活動(dòng)中了解春天，在區域游戲中更能鞏固、掌握。
總之，在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美，能大膽地對春天進(jìn)行簡(jiǎn)單的'描述，了解到春天常見(jiàn)的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子們真正體驗到春天大自然的美景、感受春天的美，對春天的熱愛(ài)。
中班主題活動(dòng)方案7
教學(xué)目標：
1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進(jìn)行表現；
2、體驗圣誕節的快樂(lè )氣氛
教學(xué)準備：
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例
教學(xué)過(guò)程：
一．導入主題
1．再過(guò)幾天是什么節日��？你們喜歡過(guò)圣誕節嗎？為什么？
2．圣誕節的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì )來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們開(kāi)心嗎？
3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二．觀(guān)察比較，引導發(fā)現
1．材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮��？
2．花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋��？
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋？
3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？
4．邊觀(guān)察，邊演示
1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋
3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4）用顏色排隊的.方法粘上橡皮泥
5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6）撕去襪子后面的雙面膠
7）找到另一半的朋友粘起來(lái)
三．創(chuàng )作表現
1．小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？
2．教師重點(diǎn)指導
1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘
2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵幼兒創(chuàng )造想象不同的花紋
3）先畫(huà)花紋再裝扮
4）顏色和材料的運用要用排序的方法
3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四．展示交流
幼兒帶著(zhù)自己做的一面圣誕襪去找好朋友
“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂(lè )。
中班主題活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)意圖：
農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德。重陽(yáng)節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè )。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……創(chuàng )建一個(gè)敬老愛(ài)老養老助老的氛圍，需要全社會(huì )的參與。"家家有老人，人人都會(huì )老"，關(guān)愛(ài)今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。兒童是祖國的未來(lái)，為了更好地從小培養他們敬老愛(ài)老的優(yōu)良習慣，幼兒園在重陽(yáng)節，組織孩子們與自己的爺爺奶奶、社區的老人們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護。
二、活動(dòng)目的：
1、知道重陽(yáng)節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣；
2、樂(lè )意參與重陽(yáng)節的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己動(dòng)手制作禮物的方式表達對老人們的`關(guān)心和節日的祝賀；
3、了解爺爺、奶奶對自己的愛(ài)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。
三、活動(dòng)主題：
——九九重陽(yáng)節，濃濃敬老情
四、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期三（大概1個(gè)半小時(shí)）。
五、活動(dòng)人員：
中班全體幼兒及家長(cháng)。
六、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地為學(xué)校操場(chǎng)，桌子、凳子需提前擺好，活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)單介紹給家長(cháng)。
2、制作杯子蛋糕所需的材料。透明杯子180個(gè)，蛋糕胚180個(gè)，一次性手套180雙（水果若干，安慕希牛奶若干家長(cháng)自帶）
4、活動(dòng)所需音樂(lè )。
5、活動(dòng)需要班級委員的成員幫忙。
七：活動(dòng)流程：
1，主持人開(kāi)場(chǎng)
2、幼兒表演節目（講故事、唱歌、跳舞等，班級為主）
3、幼兒為爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩
4、幼兒動(dòng)手為爺爺奶奶制作蛋糕。
附：幼兒園重陽(yáng)節活動(dòng)主持稿
等待時(shí)播放歌曲《孝和之歌》
1、開(kāi)場(chǎng)白。
親愛(ài)的爺爺、奶奶們，親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好！
“金秋十月爽，九九話(huà)重陽(yáng)。日月兩重歸，相映地久長(cháng)�！薄跋寂﹃�(yáng)情無(wú)限，霜染秋楓葉正紅”。秋風(fēng)送爽，果實(shí)飄香。金秋十月，我們又迎來(lái)了一年一度的老人節？——“九九”重陽(yáng)節。人的一生總要經(jīng)歷少年、青年、壯年和老年時(shí)期。過(guò)去你們以滿(mǎn)腔熱血，奉獻了自己的青春和力量，為社會(huì )的發(fā)展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業(yè)績(jì)。今天，我們小朋友們都把自己的爺爺奶奶請到幼兒園來(lái)過(guò)節了，你們開(kāi)心嗎？小朋友回答（開(kāi)心）
在此，謹讓我代表資溪縣幼兒園全體教師向在座的各位爺爺、奶奶道一聲親切的問(wèn)候和衷心的祝愿，祝你們身體健康、節日愉快，萬(wàn)事如意！
2、介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷。
主持人：在坐的小朋友們，現在我可要來(lái)考考你們了。每年的農歷九月九日，是我國傳統的什么節日？（幼兒回答）
主持人：九月九日，兩九相重，有長(cháng)久長(cháng)壽的含意，所以叫重陽(yáng)節，我們中國人在很久以前就已經(jīng)開(kāi)始慶賀這吉祥的日子了，慶祝重陽(yáng)節的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。今天我們歡聚在這里和爺爺奶奶們一起唱唱歌、跳跳舞，讓爺爺奶奶們高高興興、開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日，好嗎？
3、觀(guān)看表演，制作蛋糕
下面就來(lái)看看我們小朋友的表演
1、中一，中二，中三，中四輪流表演
2、幫爺爺奶奶捶背
爺爺奶奶坐著(zhù)看節目，腰酸背疼，我們小朋友給爺爺奶奶們敲敲背、捶捶腿好不好。
3、兒歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》我們的小朋友真棒，看爺爺奶奶們的嘴都笑彎啦，
4、爺爺奶奶們平時(shí)在家照顧我們辛不辛苦啊，我們小朋友以后要怎樣做啊，我想請幾個(gè)小朋友來(lái)回答下，小朋友們回答得真好，下面呢我們就把自己親手做個(gè)味美的蛋糕送給爺爺奶奶們品嘗吧。每張桌子上有蛋糕胚，水果，小朋友可以自己搭配做個(gè)美味的蛋糕，但一定要注意講文明講禮貌，不能搶?zhuān)荒軄y丟喲�，F在開(kāi)始吧！
結束語(yǔ)：我們中國一直以來(lái)都是一個(gè)尊老敬老的國家，在我們咿呀學(xué)步的時(shí)候，爺爺、奶奶為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順他們、關(guān)愛(ài)他們才能報答他們的恩情，只要我們小朋友用心，不讓爺爺、奶奶們操心，他們就一定會(huì )很快樂(lè )。小朋友們現在手里拿的是自己做的蛋糕，現在請我們的小朋友將蛋糕喂給我們的爺爺奶奶們（播放我們是一家人的歌曲）
感謝各位爺爺奶奶的參與，感謝各位的老師們，今天我們的活動(dòng)就到此結束了，希望我們的小朋友以后能好好孝順我們的爺爺、奶奶。
中班主題活動(dòng)方案9
一、教育價(jià)值
1、大自然天地廣闊，陽(yáng)光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發(fā)育。
2、大自然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無(wú)數的知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索的愿望。
3、春暖花開(kāi)季節，大自然氣象更新，樹(shù)木披上了綠裝，地上長(cháng)出了嫩草，各種花兒競相開(kāi)放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養孩子的觀(guān)察力，讓孩子在觀(guān)察的過(guò)程中找出春季各種景物的變化。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日。
三、活動(dòng)方案
1、和春姑娘對話(huà)。
本著(zhù)以愛(ài)護花草數目的主題，老師教導班里的孩子要愛(ài)護花草樹(shù)木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛(ài)的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現了春天的氣息。
感受春天動(dòng)、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，感受著(zhù)這春季帶來(lái)的快樂(lè )心情。
2、賞花游春插柳忙。
孩子們通過(guò)到戶(hù)外賞花、插柳活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。欣賞著(zhù)這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著(zhù)親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛(ài)護地球媽媽的`紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來(lái)愛(ài)護地球媽媽?zhuān)焙⒆觽儗ふ抑?zhù)春天的腳步，觀(guān)賞公園里的各種花，分享著(zhù)這綠色帶給他們的快樂(lè )。
3、放飛心情和希望。
通過(guò)孩子們帶來(lái)的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類(lèi)及結構提高幼兒的審美能力。培養幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強幼兒的活動(dòng)能力。讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥(niǎo)。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。
注：
1、各班可以參照方案，結合自己班級的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。
2、做好踏青的準備工作。（踏青前應和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）
3、踏青過(guò)程中要對孩子進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)，讓孩子發(fā)現大自然的美，發(fā)現春季自然界的變化。如家長(cháng)可提出這樣一些問(wèn)題：“春天到了，樹(shù)上、地上有什么變化？”“太陽(yáng)照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過(guò)程中，有助于培養其觀(guān)察能力。
4、踏青過(guò)程中要注意安全。孩子走累時(shí)，應讓其適當地休息，補充一點(diǎn)能量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，也應注意運動(dòng)量，不能讓孩子過(guò)度疲勞。
5、踏青結束時(shí)，應和孩子進(jìn)行一次談話(huà)，讓孩子講講踏青的所見(jiàn)所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語(yǔ)表達能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現對春天的認識，如繪畫(huà)春季的景觀(guān)，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培養孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養。
中班主題活動(dòng)方案10
一、鱷魚(yú)響板
活動(dòng)經(jīng)驗
了解鱷魚(yú)的口腔結構和功能，制作鱷魚(yú)響板，嘗試用各種材料制作鱷魚(yú)的牙齒并裝飾鱷魚(yú)。
活動(dòng)材料
廢舊紙板（長(cháng)方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。
指導建議
1.請幼兒觀(guān)察鱷魚(yú)的口腔，了解鱷魚(yú)牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。
2.請幼兒觀(guān)察并試玩鱷魚(yú)響板，觀(guān)察鱷魚(yú)響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。
3.制作鱷魚(yú)響板：
●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚(yú)大嘴巴的上下頜。
●在對折的紙板內部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱(chēng)。
●在綠色紙上畫(huà)出鱷魚(yú)頭像，剪下后貼在紙板外側，做成鱷魚(yú)的頭部，并進(jìn)行裝飾。
●請幼兒創(chuàng )造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚(yú)尖尖/扁扁的牙齒。
4.欣賞同伴作品，并商討改進(jìn)方法。
二、剪影—小動(dòng)物愛(ài)睡覺(jué)
活動(dòng)經(jīng)驗
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢，嘗試畫(huà)在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動(dòng)物睡覺(jué)的剪影。
活動(dòng)材料
黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書(shū)等。
指導建議
1.觀(guān)察小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，講一講小動(dòng)物獨特的睡覺(jué)方式。
2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫(huà)出小動(dòng)物睡姿的輪廓，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作不同的動(dòng)物形象。
3.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。
4.引導幼兒相互猜一猜是哪個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)的影子。
三、紙箱動(dòng)物
活動(dòng)經(jīng)驗
利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫(huà)動(dòng)物造型，運用多種材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線(xiàn)、膠帶、膠水等
活動(dòng)過(guò)程
1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛(ài)的動(dòng)物，自選材料進(jìn)行固定。
2.指導幼兒抓準動(dòng)物的外形特點(diǎn)，進(jìn)行涂色。
3.引導能力強的幼兒，運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動(dòng)物的明顯特征。
4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽(tīng)。
科學(xué)發(fā)現區神奇的蘑菇
學(xué)習照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。
活動(dòng)經(jīng)驗
活動(dòng)材料
不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀(guān)察記錄本、彩筆等。
指導建議
1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長(cháng)的輔助下，通過(guò)查閱圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等形式了解蘑菇生長(cháng)的環(huán)境和照料方法。
2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽(yáng)、定期換水等。
3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀(guān)察并及時(shí)簡(jiǎn)單地記錄蘑菇的變化。
益智游戲區一、動(dòng)物的尾巴
活動(dòng)經(jīng)驗
了解動(dòng)物尾巴的不同特征和用途并能一一對應。
活動(dòng)材料
動(dòng)物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動(dòng)物尾巴等
指導建議
1.幼兒觀(guān)察圖片，了解動(dòng)物尾巴的特征和用途。
2.教師引導幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng )設一個(gè)故事情境，幫助丟失尾巴的小動(dòng)物找到屬于它的尾巴，要闖過(guò)一些難關(guān)才行。
3.引導幼兒遵守游戲規則�？梢愿鶕變旱氖炀毘潭仍黾痈喾N類(lèi)的動(dòng)物尾巴，滿(mǎn)足幼兒游戲的需求。
二、動(dòng)物轉轉樂(lè )
活動(dòng)經(jīng)驗
知道每個(gè)動(dòng)物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對。
活動(dòng)準備
自制轉盤(pán)、DOBBLE KIDS玩具
指導建議
1.引導幼兒將卡片上的動(dòng)物與轉盤(pán)上的家和食物相對應，提高觀(guān)察能力。
2.幼兒可兩人一起結伴游戲，一個(gè)小朋友指定動(dòng)物讓另一個(gè)小朋友找它的家和食物。
3.能力強的幼兒可一邊尋找配對，一邊講述“這是XX動(dòng)物，它住在XX，它喜歡吃XX”。
拼插建構區
動(dòng)物園
能用壘高的方式搭建出動(dòng)物園，并用形狀各異的積木對稱(chēng)裝飾。
活動(dòng)經(jīng)驗
活動(dòng)材料
木質(zhì)積木，美工區中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹(shù)、海浪道具等。
指導建議
1.請幼兒觀(guān)察動(dòng)物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。
2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動(dòng)物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡。
3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對稱(chēng)裝飾。
4.可請其他幼兒從動(dòng)物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評價(jià)。
音樂(lè )表現區
小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂(lè )表現音樂(lè )故事。
活動(dòng)經(jīng)驗
活動(dòng)材料
表演所需的音樂(lè )、各種動(dòng)物頭飾若干、服飾、音樂(lè )故事等。
指導建議
1.引導幼兒根據音樂(lè )的節奏，邊唱邊表演小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。
2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據音樂(lè )節奏和歌曲的內容與同伴一起表現小動(dòng)物過(guò)冬的不同姿態(tài)。
3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )編歌詞內容進(jìn)行表演唱。
語(yǔ)言閱讀區
鱷魚(yú)愛(ài)上長(cháng)頸鹿
活動(dòng)經(jīng)驗
與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫(huà)面內容，嘗試將有趣的、喜愛(ài)的內容記錄下來(lái)。
活動(dòng)材料
圖畫(huà)書(shū)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(cháng)頸鹿》、《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫(huà)筆，紙。
指導建議
1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫(huà)書(shū)中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。
2.教師可隨機指導，適時(shí)滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁(yè)碼（記住是第幾頁(yè)），關(guān)注方法（看書(shū)不僅要看這一頁(yè)，還要把前頁(yè)后頁(yè)連起來(lái)看；有時(shí)候畫(huà)家會(huì )把一件事情畫(huà)在左右兩個(gè)頁(yè)面上，需要兩頁(yè)同時(shí)看）等。
3.指導幼兒用符號、圖畫(huà)記錄書(shū)中有趣的、自己喜愛(ài)的內容，以讀書(shū)筆記的形式進(jìn)行呈現，并與同伴進(jìn)行交流。
角色扮演區
森林小醫院
活動(dòng)經(jīng)驗
引導幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的'基本方法。
活動(dòng)材料
1.提供圖文并茂的預防感冒的宣傳畫(huà)，張貼在“醫院”。
2.醫生、動(dòng)物服裝，藥盒若干，“醫療器械”若干。
指導建議
1.引導幼兒說(shuō)出常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。
2.啟發(fā)“病人”向“醫生”描述自己身體的不適癥狀；引導“醫生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進(jìn)行相應的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項；鼓勵“醫生”主動(dòng)到角色區等其他區域。
3.建議教師可提前鼓勵“醫生”了解常見(jiàn)的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法；根據需要制作預防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫院門(mén)口。
戶(hù)外體育活動(dòng)
體育活動(dòng)小烏龜歷險記
教材分析
小班時(shí)，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著(zhù)地爬的技能及動(dòng)作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節體育活動(dòng)的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側面爬，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們進(jìn)行了調整，將動(dòng)作要領(lǐng)難度降低。
本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設“動(dòng)物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著(zhù)地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側面爬”，由淺入深地引導幼兒掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)�！巴滞_爬”是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗爬行的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.初步掌握手腳著(zhù)地屈膝向前、向側爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調地屈膝爬。
3.體驗玩爬行游戲的快樂(lè )，愿意與同伴共同游戲。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：場(chǎng)地布置、音樂(lè )、即時(shí)貼、勛章等知識準備：認識、了解繩索橋
活動(dòng)建議
1.創(chuàng )設“動(dòng)物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。
創(chuàng )設情景，聽(tīng)老師口令，隨音樂(lè )模仿各種動(dòng)物行走的動(dòng)作進(jìn)行熱身，充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。
2.扮演角色，探索手腳著(zhù)地屈膝向前、向側爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習手腳著(zhù)地屈膝向前爬。
提問(wèn)：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。
(2)引入“繩索橋”的話(huà)題，引導幼兒討論。
提問(wèn)：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過(guò)繩索橋？
(3)探索過(guò)繩索橋的方法，練習同手同腳向側爬。
請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，交流經(jīng)驗，梳理出同手同腳向側爬通過(guò)繩索橋的方法，幼兒集體練習。
3.開(kāi)展“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著(zhù)地屈膝向前爬、同手同腳向側爬的技能。
創(chuàng )設“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導幼兒手腳著(zhù)地屈膝爬過(guò)草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章。鞏固手腳著(zhù)地屈膝向前爬、同手同腳向側爬的技能。
4.結束。
歡慶勝利，創(chuàng )設洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。
體育游戲啄木鳥(niǎo)醫生
活動(dòng)經(jīng)驗
練習雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力。
活動(dòng)準備
長(cháng)繩一根，生蟲(chóng)的蘋(píng)果圖片若干；教師提前布置好場(chǎng)地。
指導建議
1.教師介紹游戲場(chǎng)地，引導幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋(píng)果樹(shù)”上的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動(dòng)作。
2.請個(gè)別幼兒示范，教師小結動(dòng)作要領(lǐng)：啄木鳥(niǎo)扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。
3.幼兒自由練習后，玩游戲“提蟲(chóng)比賽”。
幼兒排成4隊，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)口令后每隊第一名幼兒朝著(zhù)掛著(zhù)貼有“蟲(chóng)子”的蘋(píng)果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲(chóng)子”捉下來(lái)，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊伍最后，依此類(lèi)推，最快一隊完成的為獲勝隊。
中班主題活動(dòng)方案11
一、主題名稱(chēng)：我住的地方
二、主題來(lái)源和設計思路
進(jìn)入十月，班里幼兒經(jīng)常和我聊起這樣的話(huà)題：“媽媽昨天帶我去買(mǎi)衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服�！薄靶瞧谔彀职謰寢屢黄饚胰ス浣至��！薄拔覌寢屪钕矚g去我們小區外面的美容院�！薄袄蠋�，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開(kāi)車(chē)一會(huì )兒停，一會(huì )兒停，開(kāi)也開(kāi)不快�！薄@然，幼兒與父母一起外出時(shí)，會(huì )對看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。
對于中班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開(kāi)始發(fā)展，游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，學(xué)習欲望高漲;喜歡與同伴交往，能夠體會(huì )成功的快樂(lè )�？傊�，幼兒不斷開(kāi)拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經(jīng)驗，并進(jìn)而形成作為社會(huì )人應該具備的基本行為規范打下了基礎。
因此，我們以幼兒近階段的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)為切入口，根據整合相關(guān)教材中的主題形成了新的`主題：“我住的地方”。我們試圖通過(guò)情境性區域活動(dòng)、建構游戲以及集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲性學(xué)習中，模擬并再現現實(shí)生活場(chǎng)景，增進(jìn)幼兒對社會(huì )環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛(ài)生活的情感。
三、主題目標
1、能夠用簡(jiǎn)單的方法，初步發(fā)現環(huán)境和交通等生活設施對人類(lèi)生活的影響，對周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。
2、愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫(huà)，激發(fā)想象力，體驗成功的快樂(lè )。
3、學(xué)習并學(xué)會(huì )運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。
四、主題網(wǎng)絡(luò )
五、教育活動(dòng)方案
中班主題活動(dòng)方案12
【活動(dòng)過(guò)程】
1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。
2．討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?
3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續編故事。
師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習慣。)
4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?
引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著(zhù)重思考可行的辦法，并能運用語(yǔ)言清楚地表述理由。(重點(diǎn)引導幼兒樹(shù)立正確的消費觀(guān)。)
5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續編的故事。
【活動(dòng)延伸】
社會(huì )調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。
活動(dòng)三：自制貼紙
【活動(dòng)過(guò)程】
1．再次引導幼兒仔細觀(guān)察貼紙上的圖案和制作材料。
2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。
3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內容與用途。
【活動(dòng)延伸】
用孩子自己創(chuàng )作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣(mài)，將義義賣(mài) 款項捐給動(dòng)物協(xié)會(huì )，以表達孩子們愛(ài)護動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗自己的價(jià)值。
【設計評價(jià)】
這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的`興趣點(diǎn)，引導幼兒發(fā)現和分析問(wèn)題，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì )調查，進(jìn)行討論和創(chuàng )作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎上進(jìn)行的。
【資料鏈接】
故事《貼紙的心事》
有一對貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心，一個(gè)叫煩惱。
一天，煩惱遇到開(kāi)心，對開(kāi)心說(shuō)：“你好，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè )得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現我們的同類(lèi)越來(lái)越多，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上、文具上、身體上，大人們的手機上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，發(fā)現煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔吧�！睙⿶缽埩藦堊�，重重地嘆了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題。我剛剛看到我們的同類(lèi)被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現在校園里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞著(zhù)爸爸媽媽拿錢(qián)買(mǎi)貼紙，出現了諸如說(shuō)謊、浪費等一系列問(wèn)題。我為我們給人類(lèi)帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著(zhù)急啊!”
“是啊。不過(guò)，別發(fā)愁，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。
教師在講述故事時(shí)，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。
中班主題活動(dòng)方案13
《彩紙飄飄，思緒紛飛》
活動(dòng)背景：
第一、嬰幼兒現狀分析：撕紙對小班小朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較初級的手工活動(dòng)，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓練方式，但是在前一階段在區域活動(dòng)中的投放來(lái)看，許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。
第二、幼兒經(jīng)驗的連續性與整體性：我們都知道小朋友的認知規律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對小朋友們的顏色認識有初步的要求，也開(kāi)展了一些小活動(dòng)，因此本次活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)論是在尊重小朋友的已有經(jīng)驗上，還是在認知發(fā)展的連續性上都顯現出其獨有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經(jīng)驗上的教學(xué)活動(dòng)會(huì )充沛調動(dòng)這些對"學(xué)習"還很茫然的嬰幼兒們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性的。
第三、發(fā)展與學(xué)習的需要：接下來(lái)的主題活動(dòng)將進(jìn)入"秋天"，秋天又是一個(gè)色彩多變的季節，從水果到花朵，到樹(shù)葉或是去郊游，我們將引導小朋友們看到一個(gè)色彩斑斕的世界，而在各類(lèi)活動(dòng)中，我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知，因此，此次活動(dòng)的開(kāi)展又是下階段活動(dòng)的準備，為嬰幼兒的后續發(fā)展奠定一定的基礎。
第四、科研中的考慮：
戰略的運用--游戲貫穿始終，情緒先行：
眾所周知小朋友是最天真無(wú)邪的，為什么?就因為他們最不會(huì )偽裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內心的表達，開(kāi)心時(shí)的大笑、難過(guò)時(shí)的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動(dòng)。因此在本次活動(dòng)中作為教師的我更注重對幼兒情感的激發(fā)，鼓勵他們將快樂(lè )的情緒大膽的表達表示，讓他們真正感受到學(xué)習原來(lái)是一件快樂(lè )的事。有了這樣快樂(lè )的情緒的帶動(dòng)，再困難的挑戰，嬰幼兒們也能?chē)L試著(zhù)愉快克服，勇于挑戰，因此對于年齡越小的小朋友應讓快樂(lè )情緒先行于學(xué)習之前。
--游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)：
因為有了快樂(lè )的情緒，消除了這些剛入園才一個(gè)多月嬰幼兒在活動(dòng)中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發(fā)小朋友快樂(lè )的情緒，于是當我提問(wèn)"我們過(guò)什么節?"欣瑜會(huì )說(shuō)"過(guò)生日了"連平時(shí)很少開(kāi)口的查平也在快樂(lè )的氣氛中蹦出"過(guò)節啦!";又如在詢(xún)問(wèn)"這是什么顏色?"時(shí)，小朋友們都爭先恐后的說(shuō)著(zhù)"這是╳╳顏色。"
--游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒的思維與想象：
鼓勵幼兒以自身已有的經(jīng)驗將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認知經(jīng)驗的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線(xiàn)型思維訓練)，在快樂(lè )的`游戲背景中，小朋友們很快樂(lè )的隨著(zhù)老師的預設過(guò)程步步緊隨，爭先恐后的回答，快樂(lè )輕松的活動(dòng)氛圍都是小朋友們積極思維的出現。
活動(dòng)方案
內容：彩紙飄飄
活動(dòng)目標：
1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。
2、在想象中，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。
活動(dòng)流程：
討論感知--撕撕玩玩學(xué)學(xué)--聯(lián)想遷移
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論感知：
1、出示彩條紙：這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動(dòng)紙條：象花、象焰火等)
2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。
3、我們在過(guò)節和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過(guò)節啦，好高興啊。
二、撕撕玩玩學(xué)學(xué)：
1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過(guò)節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。
2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
3、玩玩：我們來(lái)過(guò)節吧，過(guò)什么節呢?(過(guò)╳╳節)來(lái)，一起來(lái)往上拋，過(guò)節啦!啊，過(guò)節真開(kāi)心啊!
4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)
5、請你找紅色的紙片(聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片)
6、學(xué)學(xué)：一片和許多片
把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?
三、聯(lián)想遷移：
什么東西是這個(gè)顏色，如：什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個(gè)黃嬰幼兒。
活動(dòng)后的反思：
了解嬰幼兒的現有水平與發(fā)展需要，是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗，但在前一階段的區域活動(dòng)中發(fā)現許多嬰幼兒撕紙時(shí)都是大塊的。
整合了多領(lǐng)域學(xué)科的內容：
a)情感經(jīng)驗的激發(fā)--高興時(shí)、過(guò)節時(shí)撒紙片、歡呼，宣泄快樂(lè )的情緒;
b)生活常規、良好行為習慣的養成--歸類(lèi)、整理習慣的養成，知道不將紙屑亂扔;
c)只是技能的培養--辯四色(紅、黃、藍、綠)、顏色歸類(lèi)、比大小、比多少、聽(tīng)信號取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說(shuō)完整的話(huà)等
i.思維的激發(fā)--鼓勵幼兒以自身已有的經(jīng)驗將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認知經(jīng)驗的同時(shí)，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線(xiàn)型思維訓練)
ii.游戲教學(xué)戰略的運用始終--由于小班幼兒的思維具體形象，無(wú)意注意占優(yōu)勢，在組織教學(xué)過(guò)程中，我始終以"游戲"的教學(xué)形式將各個(gè)環(huán)節貫穿始終，用動(dòng)態(tài)的肢體語(yǔ)言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來(lái)調動(dòng)幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。
活動(dòng)環(huán)節的層次性、教學(xué)要求的循序漸進(jìn)--無(wú)論是在活動(dòng)設計還是教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程，都讓我深深感觸到此次活動(dòng)的各環(huán)節并不是獨立的，活動(dòng)中的上下經(jīng)驗是呈并列關(guān)系狀態(tài)，而非遞進(jìn)式的，前一環(huán)節的學(xué)習結果相對后一環(huán)節的影響很小，有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。
小百科：旗(拼音:qí)屬于現代漢語(yǔ)常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟�，F代漢語(yǔ)中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標志。"旗"雖然在現代漢語(yǔ)中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見(jiàn)"旗"。
中班主題活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1、了解我們的祖國，認識國旗、學(xué)唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、視頻：升旗儀式。
2、圖片：五星紅旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看“升旗儀式”
1、提問(wèn)：你在哪里看到過(guò)升旗儀式?
2、幼兒觀(guān)看“升旗儀式”的視頻。
提問(wèn)：
1)你看到了什么?哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導幼兒用不同的語(yǔ)句來(lái)形容)
2)為什么升國旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?
小結：升旗是很莊嚴的事情，為了表示尊重國旗，是不能動(dòng)的。
二、觀(guān)看視頻
1、提問(wèn)：當我們看到國旗在飄揚時(shí)，你的心情怎么樣?
2、提問(wèn)：什么時(shí)刻可以看到五星紅旗?
小結：在xx廣場(chǎng)上飄揚的`五星紅旗、中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗、運動(dòng)員身上裹住的五星紅旗等。
3、你覺(jué)得自己可以怎樣為國爭光?
三、辨認國旗
1、提問(wèn)：這幾面國旗中哪面國旗是正確的?
小結：我們的國旗是五星紅旗，左上角有五顆黃色五角星的紅色旗幟，其中四顆小五角星圍繞在一顆大五角星。
2、出示正確的五星紅旗。
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受?chē)鴳c節的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來(lái)歷
3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。
二、活動(dòng)準備：
1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場(chǎng)面。
2、家長(cháng)和幼兒一起學(xué)習紅歌《歌唱祖國》
3、準備幼兒的繪畫(huà)工具和材料。
4、給幼兒化好妝，提升節日氛圍。
5、小旗子幼兒人手兩只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：園長(cháng)媽媽致辭
(二)第二部分：唱響紅歌迎國慶
中班組三個(gè)班家長(cháng)、幼兒和教師一起合唱紅歌《歌唱祖國》，通過(guò)唱紅歌共同迎國慶。
(三)第三部分：百米畫(huà)卷迎國慶
1、主題：我的中國心
2、幼兒及家長(cháng)共同創(chuàng )作，并在紅心中簽名。
3、對小朋友的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評。并掛在圍墻上。
(四)活動(dòng)結束
在這節活動(dòng)中家長(cháng)和孩子們通過(guò)唱紅歌及繪畫(huà)等，知道了十月一日是國慶節，是祖國媽媽的節日，萌發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。
中班主題活動(dòng)方案15
一、指導思想
1。緬懷革命先烈，對幼兒進(jìn)行革命傳統教育。
2、欣賞自然風(fēng)光，感受春的'氣息，陶冶幼兒情操。
3、豐富幼兒自由生活，培養社會(huì )實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月5日（周日）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx陵園
四、參加對象：
全體幼兒園師生
五、活動(dòng)紀律
1。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不進(jìn)入危險區域，不單獨行動(dòng)。（特殊情況須經(jīng)向帶隊老師報告）
2。幼兒每人做一朵小白花。
3。各班不得擅自組織本次以外的活動(dòng)。
六、活動(dòng)程序和辦法：
�。ㄒ唬�3月30日——3月31日，各班活動(dòng)前的思想教育，組織落實(shí)活動(dòng)前的準備工作。（各班準備小掃帚5把。）
�。ǘ�4月1日活動(dòng)安排：
1、08：30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。
2、09：00在幼兒整隊出發(fā)。
3、到達陵墓舉行祭掃儀式。
�。�1）敬獻花圈；用小掃帚掃墓。
�。�2）默哀1分鐘；
�。�3）園外輔導員作主題講話(huà)，介紹英雄事跡。
教師帶領(lǐng)幼兒自由活動(dòng)。
七、11：00集合歸隊
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