幼兒園安全教育教學(xué)方案（通用15篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全教育教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 1
活動(dòng)目標：
1.明白幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體狀況。
3.具備初步的自救意識。
重點(diǎn)：明白幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話(huà)號碼
活動(dòng)準備：
1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫生與救護車(chē)、消防隊員與消防車(chē)的圖片若干，電話(huà)或手機1部。
幼兒用書(shū)：《緊急電話(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。
教師(出示電話(huà))：小朋友，你明白自己家的電話(huà)號碼是多少嗎?我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的.電話(huà)號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話(huà)號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì )出現?誰(shuí)會(huì )出現?他們會(huì )做什么?
依次出示“120”、“119”等電話(huà)號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號碼。
3.游戲“怎樣辦，做什么”。
教師：此刻我們來(lái)玩個(gè)游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話(huà)幫忙他們解決呢?誰(shuí)出現了?他們來(lái)做什么?
(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 2
活動(dòng)資料：
我該怎樣辦
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應變潛力。
活動(dòng)準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話(huà)題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的`時(shí)候，你會(huì )怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎當你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認識，你該怎樣辦如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng)，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。
此刻社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過(guò)程中引導幼兒明白火警、急救、匪警等的電話(huà)號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 3
活動(dòng)目標：
1.認識熟悉幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見(jiàn)的標志，并能根據標志判斷標志所指示的行為。
2.初步嘗試設計基本的行為標志。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件、交通標志視頻
2.紙、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問(wèn)：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?
(一)情境一：播放馬路上交通標志視頻提問(wèn)：剛才小朋友看到了哪些標志?依次出示圖片
(二)情境二：出示公園標志圖片提問(wèn)：小朋友們你們看到了哪些標志?它們表達了什么意思?
(三)情境三：出示超市標志圖片討論：幼兒分小組討論說(shuō)出自己在超市里見(jiàn)過(guò)哪些標志?它們表達了什么意思?
(四)情境四：出示肯德基標志圖片提問(wèn)：肯德基里放了哪些標志呢?為什么?
二、判斷對與錯
1.判斷停車(chē)的位置是否正確
2.根據紅燈停綠燈行來(lái)判斷行人走的是否正確
3.當發(fā)生火災時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯
三、議一議標志在生活中的作用，如果生活中沒(méi)有標志的危害：
1.小組討論想一想、說(shuō)一說(shuō)，標志在生活中的作用，如果生活中沒(méi)有這些標志的危害。
2.小結：標志的本領(lǐng)很大，它不會(huì )說(shuō)話(huà)就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么，所以標志的.作用是非常重要，我們一定要學(xué)會(huì )認識它，了解它。
四、我是小小設計
1.教師向示范設計些簡(jiǎn)單標志，然后請每個(gè)小朋友當一次小小設計師，設計出一些自己感興趣標志(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引
3、請幼兒講述自己制作的標志的名稱(chēng)及作用。
五、活動(dòng)延伸
1.為幼兒園或區角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方。
2.鼓勵幼兒平時(shí)多觀(guān)察生活中有什么標志，并畫(huà)下來(lái)介紹給同伴。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 4
一、活動(dòng)目標：
1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，明白生疏人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險動(dòng)作，不亂摸家里的'電器開(kāi)關(guān)等。
二、活動(dòng)準備：
1、設情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開(kāi)。
(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。
(2)教師提問(wèn)，讓幼兒回答。
師：你們明白為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開(kāi)門(mén)，等大家回?
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到家長(cháng)單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據自己的體會(huì )，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r(shí)，自己做了什么事。
3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì )保護自己。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 5
活動(dòng)目標：
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過(guò)故事明白電插座里藏著(zhù)會(huì )咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動(dòng)準備
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線(xiàn)板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，并根據故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問(wèn)并出示電插線(xiàn)板)
(3)電插線(xiàn)板里藏著(zhù)什么?電插線(xiàn)板能夠碰嗎
(4)我們教室里哪里有電插線(xiàn)板?你家哪里有電插線(xiàn)板?
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的'標志。
3、誰(shuí)對誰(shuí)不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰(shuí)不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話(huà)：教育幼兒不碰電插線(xiàn)板，不把手指和小金屬片捅插電插線(xiàn)板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì )安全用電。
附故事：會(huì )咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門(mén)去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長(cháng)著(zhù)許多小嘴巴，后面還拖著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會(huì )說(shuō)話(huà)了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請朋友來(lái)幫忙�！彼鼊偝鲩T(mén)正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著(zhù)那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō)：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了�！毙±鲜蠛苤�(zhù)急地說(shuō)：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機說(shuō)話(huà)，能讓臺燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉起來(lái)�！被姨且宦�(tīng)眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著(zhù)火了，冒起了黑煙�！昂锰郯�!”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼必須是到我家來(lái)偷東西的，我得趕緊報警�！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著(zhù)頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺�(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線(xiàn)板，電插線(xiàn)板里藏著(zhù)會(huì )咬人的電，你的手必須伸到電插線(xiàn)板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯了�！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線(xiàn)板了。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 6
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標志的作用和特征;
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志
師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?慕老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)游戲--我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)
三、交通標志作用大師：
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的'，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜，大家在睡覺(jué)呢!)再比如說(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識一些特殊的電話(huà)號碼：110、119、120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。
2、培養幼兒的自我保護意識和自救能力，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。
活動(dòng)準備：
1、《打電話(huà)》歌曲；自制課件。
2、圖片：寫(xiě)有110、119、120號碼。
3、實(shí)物：電話(huà)；警察、消防員、醫生頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，導入活動(dòng)內容。
師：今天，老師請小朋友們聽(tīng)一首歌曲，（教師播放歌曲《打電話(huà)》）小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎？
師：歌曲中的小朋友在干什么？打電話(huà)的時(shí)候必須先知道對方的什么？你家的電話(huà)號碼是什么？有幾位數字？你媽媽的手機號碼是什么？有幾位數字？
師：生活中還有一些特殊的電話(huà)號碼？他們是什么呢？
二、創(chuàng )設情景，了解特殊電話(huà)號碼的用途
師：我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情，觀(guān)看小熊家著(zhù)火的課件。
師：這是誰(shuí)的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？
學(xué)生1：小熊的家著(zhù)火了。
學(xué)生2：小熊坐在草地上哭。
師：我們該怎么辦？你們有什么好辦法？（認識火警電話(huà)號碼：119）
師：這個(gè)電話(huà)號碼和家里的電話(huà)號碼有什么不一樣的？在什么情況下要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助？打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)會(huì )出現？誰(shuí)會(huì )出現？他們會(huì )做什么？
師：我們一起來(lái)?yè)艽?19電話(huà)，我們打電話(huà)的時(shí)候要怎么說(shuō)呢？
�。ㄒ龑Ш⒆觽兛辞宄⌒芗业拈T(mén)牌號）
教師小結：我們不僅要撥打正確的電話(huà)號碼，還要向對方講清發(fā)生了什么事情及火災現場(chǎng)的詳細地址，這樣消防叔叔才能及時(shí)地趕來(lái)救火。
師：發(fā)生火災的時(shí)候我們怎樣及時(shí)的逃離呢？（幼兒回答）
師：消防員叔叔因為我們及時(shí)地撥打電話(huà)并說(shuō)出了小熊家的正確的地址，很快就到達小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說(shuō)謝謝中二班的小朋友們�。ǔ鍪鞠绬T叔叔的課件）
師：我們小朋友說(shuō)小熊更應該感謝誰(shuí)？
�。ㄕn件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學(xué)習正確使用電話(huà)號碼“110、120，指導幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)）
師：你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話(huà)是特殊電話(huà)號碼嗎？（鼓勵幼兒大膽回答）
幼：因為這三個(gè)號碼是三個(gè)數字的，人們在危險的'時(shí)候用的，這三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。
教師小結：搶救火災時(shí)，撥打火警電話(huà)119，消防員叔叔接到電話(huà)就會(huì )趕快來(lái)救火；搶救傷病人時(shí)，撥打急救電話(huà)120，醫生接到電話(huà)就會(huì )趕快來(lái)?yè)尵葌∪�；抓壞人時(shí)，撥打報警電話(huà)110，警察叔叔接到電話(huà)就會(huì )趕快來(lái)抓壞人。
三、情景再現，游戲鞏固。
1、游戲：少了哪個(gè)號碼？
教師播放課件，先同時(shí)出現兩個(gè)號碼，請幼兒說(shuō)出少了哪一個(gè)號碼？
2、布置“火災、有危重病人、失竊、”三個(gè)模擬場(chǎng)景,幼兒根據圖片場(chǎng)景中需要撥打的電話(huà)進(jìn)行場(chǎng)景表演。
四、小結
師：我們認識了119、120、110三種特殊電話(huà)號碼，知道了打特殊電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)，這些特殊的電話(huà)號碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢(xún)電話(huà)，但我們不能隨便亂打。
師：老師把今天學(xué)會(huì )的特殊電話(huà)號碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
兒歌：特殊號碼我知道
報警電話(huà)110，警察叔叔抓壞人；
火警電話(huà)119，消防隊員把火救；
急救電話(huà)120，醫生阿姨救病人。
五、活動(dòng)延伸:教師在角色區為幼兒添加道具，請幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng )編表演，增強幼兒的安全意識和自我保護能力，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 8
一、全方位立體構思，創(chuàng )設安全教育環(huán)境
1.是保證戶(hù)外環(huán)境設施安全
我們在大型玩具的擺放位置、空間的設計布局方面考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的安全性，做到既讓幼兒得到充分鍛煉又有利于保證安全。在大小不等的室外場(chǎng)地上，我園以現代化的構思，獨特的設計，分別建造了適合幼兒特點(diǎn)的嬉水池、沙地、游樂(lè )場(chǎng)、鵝卵石健康路、小樹(shù)林和各種綠化林帶，購買(mǎi)正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的戶(hù)外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類(lèi)設施下面墊上塑膠墊子;秋千周?chē)O置圍欄或用警示線(xiàn)標示，確保周?chē)鷽](méi)有堆積物和尖銳的器物，并將正確的玩法和注意事項掛在醒目的位置，以便家長(cháng)能夠看得清楚;由專(zhuān)人定期進(jìn)行安全檢查，確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境的安全。
2.消除室內環(huán)境的不安全因素
各班教師根據本班的具體情況及幼兒的年齡特征，查找并排除班級環(huán)境中存在的安全隱患，和幼兒一起創(chuàng )設與自我保護教育相適應的環(huán)境。如小班創(chuàng )設良好生活習慣培養的環(huán)境，中班創(chuàng )設豐富幼兒生活經(jīng)驗的環(huán)境，大班創(chuàng )設訓練幼兒自救技能的環(huán)境。同時(shí)，運用各種標志提示幼兒注意安全，因為醒目而簡(jiǎn)單的標志能吸引幼兒注意力，是最好的安全提示。
教師在各個(gè)可能存在危險的地方設置了警示標志。如在電源插座邊設置標志，表示此處有電危險，警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設置標志，提醒幼兒這里有開(kāi)水，小心燙傷;洗手間、門(mén)邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標志，隨時(shí)給幼兒無(wú)聲的提醒。我們將電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)等進(jìn)行安全處理，布置在幼兒伸手不可及的地方，還要定期檢查園內班內的各種設施，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)做好安全教育和安全措施。
3.要注意學(xué)生的心理“安全”
除了物質(zhì)上的安全，我們也注意兒童的心理“安全”，每天以平等、和藹的態(tài)度對待幼兒，以熱情、關(guān)愛(ài)的情感接納幼兒，以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過(guò)失行為，讓幼兒生活在充滿(mǎn)安全感和信任感的溫馨、和諧的環(huán)境中。使幼兒深深體會(huì )到老師關(guān)心自己的安全和健康，自己更應懂得注意安全、保護自己。
二、精心設計教育活動(dòng)，習得安全知識
活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒置身于真實(shí)場(chǎng)景中，通過(guò)主題教學(xué)、系統教學(xué)、自主游戲等活動(dòng)形式，為幼兒創(chuàng )設特定的環(huán)境，強化幼兒的安全知識，讓幼兒把安全知識放置到特定的環(huán)境中去思考、體驗和解決問(wèn)題，逐步建立起獨立的安全認知結構，從而使幼兒的安全知識和自我保護能力得到全面提高。
主要內容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品衛生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等，安全教育內容十分廣泛，涉及的內容方方面面。結合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，把安全問(wèn)題滲透其中，而幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內容都蘊涵一些安全教育的契機，教師只要做個(gè)有心人，就會(huì )尋找到許多結合安全教育的切入點(diǎn)。例如：在語(yǔ)言活動(dòng)中將一些安全知識貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學(xué)習故事和兒歌的同時(shí)也受到安全知識的教育。
另外，我們還可以結合主題，對幼兒進(jìn)行相應的安全教育如：由于小班幼兒年齡小，自我保護意識及自我控制能力都比較差，無(wú)法較好地控制自己的行為和動(dòng)作，常常會(huì )使“五官”受到不必要的傷害。
因此，讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何保護和處理方式就顯得尤為重要�！拔骞佟钡谋Ｗo，就可結合眼睛、耳朵、鼻子等的認識，讓幼兒從“五官的”認識―“五官”的重要性―“五官” 的保護，最終形成良好的自我保護意識。
再如：中班開(kāi)展“熱鬧的夏天”主題活動(dòng)中，結合主題內容，我們在一起進(jìn)行了《夏天的飲食衛生》活動(dòng)。通過(guò)討論大家知道：不能吃太多的冷飲，不吃不衛生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛生習慣知識，讓幼兒初步感知飲食衛生的重要性，增強自我保護意識。
另外我們根據實(shí)際情況對大班孩子進(jìn)行《大人不在家怎么辦?》通過(guò)討論和看錄像和情景表演幼兒知道：一個(gè)人在家時(shí)有些事情是不能做的，要學(xué)會(huì )保護好自己的安全，如：關(guān)好門(mén)、不爬窗臺，不亂吃藥，不亂摸電源插座，有人敲門(mén)不能隨便的開(kāi)門(mén)等等，遇到危險或者自己處理不了的問(wèn)題，不緊張、不害怕，要馬上打電話(huà)給父母或110，請求幫助。同時(shí)鼓勵幼兒做個(gè)聰明、勇敢的孩子，學(xué)會(huì )保護自己。
幼兒園的安全教育內容還有很多，如何把一些簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習保護自己的技能和方法，還需要老師在實(shí)際工作不斷地斟酌、思考。
三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環(huán)節中
幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個(gè)組成部分，它只有通過(guò)日常生活才能體現出來(lái)。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善于把握機會(huì )，抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事，安全教育便可以隨機、靈活地開(kāi)展，讓幼兒從中吸取教訓，獲得經(jīng)驗，可以起到事半功倍的效果。例如：結合晨檢進(jìn)行談話(huà)，提醒幼兒不攜帶危險品;入廁時(shí)要小心、慢走;排隊時(shí)不擁擠;游戲時(shí)不離開(kāi)老師的身邊;
不將物品放入耳鼻口內;戶(hù)外游戲后對體弱兒加強保育等。記得有一次活動(dòng)中有個(gè)幼兒的小椅子不小心被坐倒了，當他蹲下扶起椅子再起來(lái)的時(shí)候頭碰到了桌子，撞破點(diǎn)皮，針對這個(gè)突發(fā)事件，抓住時(shí)機，組織幼兒討論“小椅子為什么會(huì )倒掉呢?小朋友做事情應怎樣保護自己?”等等，讓幼兒親自參與事件當中來(lái)，獲得真實(shí)的感受，從而形成自我保護的意識。
四、進(jìn)行有效地演練活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )自我保護
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》中明確指出：關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位，并從專(zhuān)業(yè)態(tài)度、知識和能力三個(gè)層面相互呼應，全面提出了具體要求。具體要求包括：如教師要把保護幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應急預案、掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法;能有效保護幼兒，危急情況下優(yōu)先救護幼兒等。
真正安全教育光靠傳授各種安全知識是不夠的，應是知識性、實(shí)用性融于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進(jìn)行一些演練活動(dòng)。例如：開(kāi)展“發(fā)生火災怎么辦?”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看像、圖片，幼兒在了解火的用途和危害后，可以開(kāi)展一些自救演習活動(dòng)。如何學(xué)習撥打119，說(shuō)出自己的位置和火災情況，演練學(xué)習簡(jiǎn)單應急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災現場(chǎng))等，使幼兒了解安全自救、逃生的知識，學(xué)習保護自己。
另外，自然災害帶給人們的傷害是防不勝防的，2008年汶川“5.12”的大地震，帶給人們很多的思考。我們通過(guò)觀(guān)看防災減災宣傳片、晨間談話(huà)、知識問(wèn)答向孩子們傳達各種災難避險、自救的知識，并通過(guò)多次“地震來(lái)了”演習活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )抗災避險、自救互救的'重要性。通過(guò)多次的演習活動(dòng)，讓孩子們增強了自我保護的意識，學(xué)會(huì )遇事不慌張、不害怕、沉著(zhù)冷靜，同時(shí)也更好地加強了孩子、老師的防災減災意識和應對突發(fā)事件的能力。
五、積極做好家園溝通，確保幼兒的園外安全，深化幼兒的安全教育
對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，通過(guò)多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(cháng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。
安全教育需要家園合力，家長(cháng)應密切配合幼兒園，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意。教師可以充分利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、專(zhuān)題活動(dòng)、宣傳講座、網(wǎng)絡(luò )平臺等多種形式為家長(cháng)進(jìn)行生動(dòng)的安全教育。家長(cháng)平時(shí)在家應讓幼兒做些力所能及的事情，培養幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會(huì )照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會(huì )自己系好，天氣冷了會(huì )自己加衣服等。
家長(cháng)應加強幼兒生活習慣的訓練，如吃飯時(shí)不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管，并有意識地讓幼兒獨立的處理一些問(wèn)題、困難，如：“外出時(shí)與父母走散，找不到父母怎么辦?”經(jīng)常進(jìn)行此類(lèi)型的安全教育，使幼兒掌握適應周?chē)h(huán)境變化的應變能力、自身生理或心理變化，做到遇事不慌不忙，能從容應付。通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(cháng)介紹一些“安全”、“自救”的知識，提高家長(cháng)培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
總之，我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機會(huì )，應本著(zhù)“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，在平時(shí)工作中多一份防范，少一份危險，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，從細微處扎實(shí)地做好安全教育，提高孩子應對突發(fā)事件的生存能力和增強孩子自我保護意識，一切為了幼兒，一切為了幼兒的健康成長(cháng)，這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!
幼兒園安全教育教學(xué)方案 9
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法行為辨析法故事啟迪法
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識。
2.培養幼兒的安全意識及自我保護潛力。
核心要素：
游玩時(shí)應注意跟爸媽不遠離陌生地，不亂去為安全要牢記
活動(dòng)準備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇
基本過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)：
1.這天，我請來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家必須要仔細看喔。
2.邀請一位老師和小朋友一起表演。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情境表演：
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了�！�
2.討論：
(1)兩只小兔誰(shuí)做得對?
(2)我們和父母出游時(shí)應注意什么?就應怎樣做?
活動(dòng)延伸：
1.可透過(guò)游戲對幼兒進(jìn)行安全意識的`禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》
幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛(ài)游戲，悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完，輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝�，小貓快速回到貓媽媽身邊�?/p>
2.帶領(lǐng)幼兒出游，出游前對幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護潛力。
家園互動(dòng)：
1.家長(cháng)帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
2.出游時(shí)，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
注意事項：外出時(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線(xiàn)內。
活動(dòng)反思：
1.孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣?為什么?
2.你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
幼兒園安全教育教學(xué)方案 10
設計思路：
孩子對觀(guān)察和探究生活中的標志開(kāi)始感興趣，因此在活動(dòng)內容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標志，采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力，3、認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的意義并能設計一些簡(jiǎn)單的標志。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀(guān)察各種交通標志。
2、請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
3、幻燈：常見(jiàn)的'交通標志、故事《兔子先生去散步》
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)故事《兔子先生去散步》。
1、通過(guò)幻燈，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn)，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、總結：
我們該怎樣遵守交通規則。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 11
活動(dòng)目標
1.知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。
2.被困車(chē)內時(shí)知道及時(shí)呼救。
3.積極參加活動(dòng)，感受戶(hù)外游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片、男孩坐在車(chē)內將頭和手伸出窗外的圖片、汽車(chē)內各種按鈕的圖片、男孩被困車(chē)內的`照片。
2.節奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1.提問(wèn)：
(1)你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?
(2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?
幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。
(二)了解安全乘車(chē)常識
1.觀(guān)看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片、男孩坐在車(chē)內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們在開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應該怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?
小結：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。
如果車(chē)內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上;如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危險。
2.觀(guān)看汽車(chē)內各種按鈕的圖片。
提問(wèn)：汽車(chē)里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?
小結：汽車(chē)里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。
(三)學(xué)習被困車(chē)內的自救方法
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內，車(chē)里又熱又悶，小男孩滿(mǎn)頭大汗難受極了。這時(shí)候他應該怎樣做?請你幫幫他。
與幼兒討論被困車(chē)內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車(chē)內。如果被困車(chē)內感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢�、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。
兒歌
爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車(chē)，寶寶數第一。
(四)做游戲：寶寶坐汽車(chē)
教師：我是汽車(chē)小司機，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。
坐車(chē)的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做得好。
(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)
我們開(kāi)車(chē)了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē)》：
爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不淘氣，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車(chē)，寶寶數第一。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 12
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場(chǎng)。
2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。
活動(dòng)準備
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的.場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：
(1)師："今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情?"
(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關(guān)鍵步驟：
(1)提問(wèn)："剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"
(2)你認為小朋友哪點(diǎn)做得不對，他們應該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì )怎么做?
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動(dòng)延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問(wèn)：我們在玩追跑游戲時(shí)要注意什么?(要看周?chē)欠癜踩?
3、活動(dòng)反思。
幼兒園安全教育教學(xué)方案 13
活動(dòng)目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
活動(dòng)準備：
1、信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線(xiàn)，信號燈，用平衡木充當的.天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
教師：
(1)、小朋友們，這是什么?你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
(2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì )看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過(guò)，叫做交通設施。
3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì )經(jīng)過(guò)那些交通設施呢?小朋友，一起來(lái)看看吧?
1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線(xiàn)的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫;爸爸，我們站在著(zhù)而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。
1、訓練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習遇到火險時(shí)的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，明白如何自救。
2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、務(wù)必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習活動(dòng)
幼兒園安全教育教學(xué)方案 14
活動(dòng)目標：
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂(lè )。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、收集社會(huì )上因吃錯藥而導致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì )熱，一會(huì )冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著(zhù)各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì )吃錯藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因為吃藥必須在大人的看護下吃藥，因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服，吃下去會(huì )中毒的。
小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會(huì )引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會(huì )怎么辦?
打電話(huà)給爸爸媽媽。
叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。
打120
4、教師總結
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?
2、請幼兒當醫生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
幼兒園安全教育教學(xué)方案 15
一、引言
在幼兒園教育中，安全教育是至關(guān)重要的一環(huán)。幼兒期是孩子們形成安全意識、掌握安全知識、培養安全習慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們制定了本幼兒園安全教育教學(xué)方案，旨在提高幼兒的安全意識，幫助他們掌握基本的安全知識和技能，培養良好的安全習慣。
二、教育目標
本安全教育教學(xué)方案旨在實(shí)現以下目標：
1、提高幼兒對安全問(wèn)題的認識和關(guān)注度，增強自我保護意識。
2、幫助幼兒掌握基本的安全知識和技能，如交通安全、防火安全、食品安全等。
3、培養幼兒良好的安全習慣，如不亂跑、不隨意離開(kāi)集體、不玩危險物品等。
三、教學(xué)內容
交通安全教育：教育幼兒遵守交通規則，認識交通標志，掌握過(guò)馬路的安全方法。
防火安全教育：教育幼兒不玩火，認識消防器材，掌握火災逃生基本方法。
食品安全教育：教育幼兒養成良好的飲食習慣，認識食品安全標志，不隨意食用不明來(lái)源的食品。
日常生活安全教育：教育幼兒不接觸危險物品，不隨意離開(kāi)集體，遵守幼兒園規章制度。
四、教學(xué)方法
游戲化教學(xué)：通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習安全知識和技能。
情景模擬：模擬實(shí)際生活中的安全場(chǎng)景，讓幼兒在親身體驗中掌握安全方法。
互動(dòng)討論：組織幼兒進(jìn)行安全話(huà)題的討論，提高他們的安全意識和關(guān)注度。
五、教育評估
觀(guān)察評估：觀(guān)察幼兒在日常生活和學(xué)習中的安全行為和習慣，評估安全教育效果。
家園共育：與家長(cháng)保持溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育，形成良好的'家園共育氛圍。
六、總結
本幼兒園安全教育教學(xué)方案以提高幼兒的安全意識、掌握基本的安全知識和技能、培養良好的安全習慣為目標，通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)、情景模擬和互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，形成良好的安全意識和習慣。同時(shí)，通過(guò)家園共育，與家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的安全教育，為幼兒的健康成長(cháng)保駕護航。
在實(shí)施本安全教育教學(xué)方案的過(guò)程中，我們將注重幼兒個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)幼兒都能在安全的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，完善教育方案，為幼兒的全面發(fā)展提供有力保障。
總之，幼兒園安全教育教學(xué)方案是保障幼兒健康成長(cháng)的重要組成部分。我們將始終堅持安全第一的原則，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
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