手工活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的手工活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
手工活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
激發(fā)二年級少先隊員對手工制作的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力；提高隊員的環(huán)境保護意識和可持續發(fā)展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設貢獻一份力量。
二、活動(dòng)主題：
以“變廢為寶”為主題，體現環(huán)保、賦有美感、健康向上的.內涵，富有時(shí)代氣息和本地特色。
三、參賽對象：
二年級全體同學(xué)
四、活動(dòng)時(shí)間：
第十三周星期三下午
五、活動(dòng)安排：
1、比賽地點(diǎn)：學(xué)校食堂一樓各班吃早餐位置
2、比賽當天各賽程安排如下：
�。�1）學(xué)生現場(chǎng)制作時(shí)間：14：30？15：30 ，制作完成后把作品交到評獎區。
�。�2）家長(cháng)評委評比時(shí)間：15：30？15：45，評選結果交給級長(cháng)。
�。�3）全級學(xué)生、家長(cháng)自由參觀(guān)時(shí)間：15：45？16：00
3、宣布各班獲獎情況。
六、具體要求：
1．參賽作品應該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(cháng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50？100字以?xún)鹊淖髌泛?jiǎn)介。
2．參賽要求：各班分成8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場(chǎng)制作。
3．各班邀請10位家長(cháng)參加本次活動(dòng)，其中3位家長(cháng)擔任評委，其余家長(cháng)負責攝影并上傳班級博客以及協(xié)助管理學(xué)生紀律工作。
4．制作過(guò)程家長(cháng)可以自由觀(guān)看，但不能進(jìn)行語(yǔ)言指導或者參與制作。
5．評比方法：交換班級進(jìn)行評比，1班和9班、2班和6班互評、3班和10班互評、4班和7班互評、5班和8班互評，各班評選出3份“最佳創(chuàng )意”作品，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。
七、報道：老師
手工活動(dòng)方案2
區域活動(dòng)：
手工區：未來(lái)的房子
壽光市羊口鎮楊莊幼兒園楊艷青
活動(dòng)經(jīng)驗：
1、能用各種圖形卡片粘貼房子。
活動(dòng)材料：
三角形、圓形、長(cháng)方形、體形、正方形、橢圓形、半圓形等等多種圖形卡片，各色16k卡紙若干，雙面膠。
區域規模：
設2個(gè)區，每區4—6人。
活動(dòng)指導：
1、請幼兒用各種圖形卡片，粘貼處未來(lái)的房子。
2、教師提醒幼兒活動(dòng)中要保持安靜、活動(dòng)后分類(lèi)整理好材料。區域活動(dòng)：
手工區：粘貼年輪
手工活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題的提出
研究性學(xué)習是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的一個(gè)十分重要的學(xué)習領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中基本活動(dòng)。它對變革學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有奠基的價(jià)值。
這個(gè)活動(dòng)主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源，決定從中挖掘相關(guān)元素，進(jìn)行以中華傳統手工藝術(shù)的操作體驗和相關(guān)內容的研究學(xué)習，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)，培養學(xué)生探究能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)的具體目標
教師目標：
1.指導學(xué)生體驗中華傳統戲曲藝術(shù)，培養學(xué)生藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習活動(dòng)中，指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用各種媒體進(jìn)行資料搜集、學(xué)會(huì )用合作的方式進(jìn)行學(xué)習和尋求問(wèn)題的解決。
3.讓學(xué)生獲得創(chuàng )造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過(guò)程之艱與收獲之樂(lè )，同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感。
學(xué)生目標：
1.通過(guò)對中華戲曲臉譜藝術(shù)及其相關(guān)文化的研究性學(xué)習活動(dòng)，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關(guān)知識；并獲得創(chuàng )造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過(guò)程的艱辛與收獲的樂(lè )趣，同時(shí)產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感。
2.在研究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)習運用各種媒體進(jìn)行資料的搜集，并且學(xué)會(huì )合作。
三、活動(dòng)的實(shí)施
本次活動(dòng)分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會(huì )”五個(gè)主題系列活動(dòng)�；顒�(dòng)設計上讓學(xué)生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術(shù)、講述歷史故事，激起學(xué)生的興趣，再讓學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查資料等渠道收集相關(guān)資料，加深對中華傳統戲曲的了解，最后讓學(xué)生通過(guò)親手繪制臉譜去真正體會(huì )傳統藝術(shù)的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過(guò)欣賞活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸戲曲臉譜。
2.進(jìn)行小組的組合，選擇自己感興趣的研究?jì)热�，確定研究主題。
過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞戲曲
先讓學(xué)生觀(guān)賞一些學(xué)生自己收集到的關(guān)于戲曲臉譜的小藝術(shù)品，讓學(xué)生對此產(chǎn)生“這是誰(shuí)？”的疑問(wèn)，再組織學(xué)生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經(jīng)》等戲段，老師從旁進(jìn)行必要的講解，讓學(xué)生對戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動(dòng)過(guò)后組織學(xué)生討論，學(xué)生處在一知半解的時(shí)候都有許多的問(wèn)題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚�！薄袄蠋�，李逵后來(lái)怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會(huì )有一個(gè)月亮？”......學(xué)生的.問(wèn)題為后面活動(dòng)的開(kāi)展墊定了一個(gè)很好的基礎。
活動(dòng)二：進(jìn)行分組，確定研究的主題
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究計劃表
第二階段：臉上色彩
目的：通過(guò)書(shū)籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)習利用圖書(shū)室搜集自己想要的資料。
過(guò)程：
活動(dòng)一：在圖書(shū)室進(jìn)行資料收集活動(dòng)
學(xué)生在前一階段的學(xué)習中對戲曲臉譜已經(jīng)有了一定的認識。同時(shí)，還找到了自己感興趣的問(wèn)題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎上讓學(xué)生自主實(shí)踐。
學(xué)生先根據自己所需資料的類(lèi)別來(lái)到相應的書(shū)柜前，再本查找。雖然受我校圖書(shū)室規模的限制，部分學(xué)生無(wú)法在當節課找到相關(guān)資料，但仍可以聽(tīng)到學(xué)生們這樣說(shuō)：“呀！戲曲是從唐朝開(kāi)始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書(shū)才會(huì )比較少�！�、“《三國演義》說(shuō)了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關(guān)的書(shū)，我們該怎么為呢？找老師問(wèn)一問(wèn)吧�！�......孩子們在十五分鐘的實(shí)踐過(guò)程中體會(huì )到許許多多，有知識的掌握，問(wèn)題的產(chǎn)生，由感而發(fā)的想法，同時(shí)也促使學(xué)生遇到阻礙時(shí)另覓他徑解決問(wèn)題。
活動(dòng)二：活動(dòng)交流，完成《活動(dòng)過(guò)程記錄單》的填寫(xiě)，進(jìn)行資料整理
綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)過(guò)程記錄單
活動(dòng)三：舉行“比一比，誰(shuí)知道得多”的小知識竟賽。
學(xué)生在前期收集資料和活動(dòng)中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動(dòng)就為學(xué)生提供了一個(gè)展示的機會(huì )。學(xué)生在竟賽中紛紛踴躍發(fā)言，把在收集資料過(guò)程中了解到的知識講出來(lái)，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門(mén)臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話(huà)來(lái)概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩，金銀是神怪’�！�......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著(zhù)對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發(fā)展，讓學(xué)生接觸到更為廣泛的社會(huì )，去了解戲曲臉譜及各個(gè)劇種的發(fā)展情況。
過(guò)程：查找戲曲中或背后的故事
手工活動(dòng)方案4
一、幼兒發(fā)展目標：
1、初步知道重陽(yáng)節的基本習俗，愿意和老人一起歡度節日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
二、活動(dòng)準備：
禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和光榮院聯(lián)系
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題
�。�1） 老師引出重陽(yáng)節主題
師：每年的農歷九月初九是重陽(yáng)節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過(guò)節老過(guò)節，開(kāi)心嗎？
�。�2）介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節
1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目
今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來(lái)表演一些節目給他們看，好嗎？
*歌曲：“我上幼兒園”
*律動(dòng)：“我的小手”
*歌表演：“小豬吃的飽飽”
*兒歌：“拍皮球”
3、聽(tīng)老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統。
4、愛(ài)你一家親
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)，使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
�。�5） 贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長(cháng)大。
三．活動(dòng)結束。
九九重陽(yáng) 久久難忘
——記幼兒園重陽(yáng)節活動(dòng)感想
大大一班張喜紅
九月初九是中國的一大傳統節日——重陽(yáng)節，又叫老年節。作為大班的老師，通過(guò)參與幼兒園組織的“重陽(yáng)節”活動(dòng)，見(jiàn)證了孩子在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地孝敬老人，并能分享她在活動(dòng)中的歡樂(lè )體驗，讓我們切身感受到孩子們成長(cháng)的可喜變化。
重陽(yáng)節前夕，我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們在來(lái)到南關(guān)橋光榮院看望老人，給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目，表演的.精彩節目贏(yíng)來(lái)了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精美的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體健康，節日快樂(lè )。最令我感動(dòng)的就是最后一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，由小朋友們?yōu)闋敔�、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時(shí)現場(chǎng)所有的老人們都開(kāi)心地笑了，家中的“小王子”、“小公主”現在也懂得孝敬老人了，做家長(cháng)的無(wú)不為之動(dòng)容。不僅讓老人感受到親情和歡樂(lè )，也培養了孩子們愛(ài)老人、愛(ài)他人的情感，光榮院里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
人生最美夕陽(yáng)紅，沒(méi)有人會(huì )永遠年輕，我們老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗，每一句話(huà)里有真情，每一個(gè)字也是渴望，他們只想與孩子們多點(diǎn)相處的時(shí)間，為孩子的幸福開(kāi)心。當兒女
一天天長(cháng)大的時(shí)候，
我們也在一天天衰老，孩子們的一句話(huà)，一句問(wèn)候，就能溫暖我們老人的心。
現在的孩子都是各家的寶貝，優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代，培養教育他們是國家社會(huì )和各個(gè)家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好基礎。敬老、愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，幼兒園開(kāi)展的這一活動(dòng)對孩子就有很好的教育意義，希望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
手工活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標
1、利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗親子制作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入環(huán)節：
教師頭戴節日快樂(lè )帽提問(wèn)：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節：
教師講解制作步驟：
1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線(xiàn)用雙面膠固定。
2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3、用釘書(shū)機將松緊帶固定在帽子底部?jì)啥恕?/p>
三、制作環(huán)節：
家長(cháng)和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
四、延伸環(huán)節：
幼兒戴上自制的`節日快樂(lè )帽和家長(cháng)共同跳起歡樂(lè )舞，體驗成功的快樂(lè )。
幼兒園親子手工活動(dòng)方案，親子之間的感情也是要培養的，很多家長(cháng)覺(jué)得將孩子送入幼兒園，讓老師來(lái)教育就可以了，自己什么都不需要做，這種思想是絕對錯誤的，親子教育對于孩子來(lái)說(shuō)才是最重要的。
手工活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介
以“大學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)創(chuàng )意”為主題的手工藝品制作大賽，主要目的是體現當代學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè )于動(dòng)手制作跟生活學(xué)習相關(guān)的.工藝品。不僅可以利用生活里的廢棄物品，變廢為寶，宣傳環(huán)保意識。也可以在外面購買(mǎi)物件，自己動(dòng)手制作，為自己的生活添上一份活力。更重要的是啟發(fā)同學(xué)自己的創(chuàng )意思維，為自己，為生活，為環(huán)保增添一份靈感。
二、活動(dòng)目的
1.培養大學(xué)生動(dòng)手能力 豐富大學(xué)生活
2.啟發(fā)同學(xué)創(chuàng )意思維
3. 宣傳環(huán)保意識 培養創(chuàng )新意識 分享快樂(lè )
三、活動(dòng)時(shí)間
1.20xx年10月中旬-11月初
四、活動(dòng)對象
上海旅游高等專(zhuān)科全校學(xué)生
五、活動(dòng)組織：
主辦方：上海旅游高等學(xué)校團委學(xué)生會(huì )
承辦方：創(chuàng )業(yè)部 心憶手工社
六、活動(dòng)要求：
1.作品形式：手工藝制品，紙制品，織制品，布制品，塑料制品，竹制品，陶瓷制品等（不包括書(shū)法和繪畫(huà)）均可
2.參賽作品必須是自制，不得購買(mǎi)市面上的成品，否則取消參賽權
3.參賽形式不限，可以是個(gè)人，也可以是小組成員參賽，（不得超過(guò)3人）
4.參賽作品須標明名稱(chēng)，班級，姓名，學(xué)號
七、活動(dòng)內容：
1.活動(dòng)簡(jiǎn)介：
以班級為單位制作DIY手工藝品于10月22日前參加比賽，由團委老師主席團和部長(cháng)們組成的評委團投票選出10件優(yōu)秀作品，參加10月底的決賽，并最終票選出獲獎作品。
2.活動(dòng)流程
一、宣傳渠道
1、10月中旬，在馬踏飛燕廣場(chǎng)設立宣傳小組現場(chǎng)組織宣傳，通過(guò)心藝手工社現場(chǎng)手工創(chuàng )作進(jìn)行宣傳，小型路演、拉橫幅、發(fā)傳單、貼海報等展開(kāi)宣傳。
2 由班聯(lián)部下發(fā)飛信至各班班長(cháng)，通知各班讓有手工特長(cháng)的同學(xué)（每個(gè)班級至少一個(gè)）參賽。
3通過(guò)校園人人、易班、 微信平臺、 qq空間等渠道盡量輻射全校（請網(wǎng)絡(luò )部幫忙）
二、前期準備
1、召集報名同學(xué)，說(shuō)明具體細節（開(kāi)始時(shí)間和結束時(shí)間等）和注意事項。
2、落實(shí)和統計參加人數，并核實(shí)具體名單
3、邀請指導老師（原手工社社長(cháng)俞薇）
4、建立交流平臺（qq群或微信群） 交流指導
5、提前通知參賽同學(xué)評比時(shí)間及地點(diǎn)
6、再次確認參賽小組
三、現場(chǎng)安排、
1、邀請團委老師、主席團及合作部門(mén)部長(cháng)出席擔任評委（制作邀請函）
2、確認活動(dòng)地點(diǎn)和布置活動(dòng)地點(diǎn)
4、請新聞部現場(chǎng)拍攝
5、主持人小段開(kāi)場(chǎng)白，評委團致辭
6、小組簡(jiǎn)短介紹自己的作品理念及材料的選取
7、評委團現場(chǎng)投票，選出10強作品
8、最終投票（評委團和現場(chǎng)觀(guān)眾） ，評出一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名 最佳創(chuàng )意獎1名
9、散場(chǎng) ： 評委團總結 主持人宣布活動(dòng)結束 評委團離場(chǎng) 小干事維持秩序并把加分單發(fā)到每一位參賽同學(xué)手中
四、后續安排
1、獲獎作品由參賽者命名 ，并放在十教一樓花壇邊展示。
2、待游園會(huì )開(kāi)始時(shí)，放于創(chuàng )業(yè)部攤位出售或以物換物，所得資金交由實(shí)踐部捐獻給敬老院，為老人們獻一份微不足道的愛(ài)心。
3.評分標準：總分10分
創(chuàng )意性：3分。
環(huán)保型：2分
美觀(guān)性：2分
精巧性：2分
實(shí)用性：1分
八、獎項設置
一等獎：1名 獎品 德育分10分權一天 代金卷6張
二等獎：1名 獎品 德育分7分 賽者 每人一個(gè)) 代金卷5張
三等獎：2名 獎品 德育分5分 U每人一個(gè)) 代金卷4張
創(chuàng )意獎：1名 獎品 德育分5分 U者 每人一個(gè)) 代金卷3張
九、活動(dòng)人員安排
1、總負責人
2、主持人
3、宣傳組
手工活動(dòng)方案7
為了激起二年級少先隊員對手工制作的愛(ài)好，進(jìn)一步進(jìn)步少先隊員的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力；進(jìn)一步進(jìn)步少先隊員的環(huán)境保護意識和可延續發(fā)展意識，知道用自己的.雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設貢獻一份氣力。我級決定組織全體少先隊員展開(kāi)環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案以下：
一、參賽對象：
二年級全體同學(xué)
二、比賽時(shí)間：
初定第七周下午
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場(chǎng)
四、參賽作品主題要求：
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以“變廢為寶”為主題，體現環(huán)保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時(shí)代氣味和本地特點(diǎn)。
�。ǘ┳髌芬�
參賽作品應當富有時(shí)代氣味、具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性，制作情勢不限；取材應以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(cháng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50—100字之內的作品簡(jiǎn)介。
�。ㄈ﹨①愐螅焊靼喾殖�8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場(chǎng)制作。
五、嘉獎辦法
本次比賽由各班選派3名家委會(huì )成員擔負評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。
手工活動(dòng)方案8
一．英語(yǔ)社人員
指導老師一名，社長(cháng)一名，其他干部七名。
二．活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午：英語(yǔ)活動(dòng)2:00~4:00
每周四晚上：英語(yǔ)角21:00~22:00每周五晚上：英語(yǔ)電影19：00~21：00
三．活動(dòng)地點(diǎn)：
每周四在教一樓306教室（若有改動(dòng)見(jiàn)通知）每周四晚上教一樓后的長(cháng)廊或足球場(chǎng)（若有改動(dòng)另見(jiàn)通知）
每周五在教一樓306（若有改動(dòng)見(jiàn)通知）
四．活動(dòng)介紹：
1.英語(yǔ)活動(dòng)：做一些與英語(yǔ)有關(guān)的游戲或活動(dòng)，讓英語(yǔ)充滿(mǎn)樂(lè )趣。
2.英語(yǔ)角：提供一個(gè)純英語(yǔ)的環(huán)境，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，每人可以說(shuō)一兩句經(jīng)典的地道口語(yǔ)，或隨意交流。
3.英語(yǔ)電影：播放歐美原聲電影，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，加強口語(yǔ)水平。
五．活動(dòng)安排：
第七周：英語(yǔ)沙龍
1.2.
模仿電影片段猜單詞
兩個(gè)游戲均以英語(yǔ)進(jìn)行，并且都有獎品，鼓勵社員多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
第八周：英語(yǔ)角活動(dòng)主題暫未定，第九周：萬(wàn)圣節活動(dòng)1.化妝舞會(huì )
2.觀(guān)看外國節日視頻3.聽(tīng)講鬼故事第十周：社團聯(lián)誼
英語(yǔ)社，手工社，乒乓球社，羽毛球社，聯(lián)誼。主要是交流和了解。第十一周：英語(yǔ)小話(huà)劇
與本校話(huà)劇部辦一次英語(yǔ)話(huà)劇，由英語(yǔ)社和話(huà)劇部出人出資舉辦，讓同學(xué)感受英語(yǔ)的美麗。
第十二周-----第十四周：英語(yǔ)達人秀大賽
具體時(shí)間等通知，大致在該時(shí)間段，策劃已完成，且審批。
第十五周：TED原聲講座
TED的中文譯句是“環(huán)球會(huì )議”，TED（指technology,entertainment,design在英語(yǔ)中的縮寫(xiě)，即技術(shù)、娛樂(lè )、設計）.TED大會(huì )在美國召集眾多科學(xué)、設計、文學(xué)、音樂(lè )等領(lǐng)域的.杰出人物，分享他們關(guān)於技術(shù)、社會(huì )、人的思考和探索。第十六周：英語(yǔ)角活動(dòng)主題暫未定，第十七周：幼兒園教英語(yǔ)
與志愿者一起到郵科院幼兒園教兒童英語(yǔ)，并做游戲，給他們糖果獎勵第十六周：社團內部改選
由指導老師和社團干部當評委選出新一屆的社團干部。
六.英語(yǔ)電影
每月一到兩次星期五晚給同學(xué)放一次歐美原聲電影.
讓同學(xué)們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，培養語(yǔ)感，學(xué)一些簡(jiǎn)單口語(yǔ)。
七.英語(yǔ)角
為了加大英語(yǔ)社在學(xué)校的影響，本學(xué)期英語(yǔ)角，在星期四晚21：00~22：00（除下雨天和惡劣天氣外），地點(diǎn):教一棟后的長(cháng)廊或足球場(chǎng)或教一306。只要對英語(yǔ)感興趣，非社團的人也可以來(lái)參加。每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)英語(yǔ)社，每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)英語(yǔ)角。每人只要會(huì )幾句流利的英語(yǔ)口語(yǔ)就可以，或者一句地道的美式或英式英語(yǔ)口語(yǔ)都可以來(lái)秀一下，同時(shí)可以學(xué)到別人的句子，交到一些志同道合的朋友，培養自己的語(yǔ)感，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。英語(yǔ)角要有一個(gè)口號，然后通過(guò)宣傳板，傳單，班級來(lái)號召和宣傳英語(yǔ)角。
八.英語(yǔ)演講比賽
英語(yǔ)達人秀大賽，在此希望社團部和校方領(lǐng)導給予
關(guān)注和重視，相信一定可以得到一定的反響，也能調動(dòng)大家學(xué)英語(yǔ)的熱潮。邀請學(xué)校領(lǐng)導，老師來(lái)當評委，并給予證書(shū)獎勵。
九.英語(yǔ)社團標志
由輔導老師，社團干部和社員一起為英語(yǔ)社團起一
個(gè)英語(yǔ)名字，標語(yǔ)，和LOGO。成為英語(yǔ)社的標志。目前英語(yǔ)社名為：螢光英語(yǔ)社GlimmerClub。象征著(zhù)每個(gè)社員都是微弱的螢光，但是聚集起來(lái)將會(huì )光芒四射，也象征著(zhù)地平線(xiàn)上那希望的微光。
20xx.09.23
手工活動(dòng)方案9
活動(dòng)背景
大班幼兒對新奇事物充滿(mǎn)了好奇和探究的欲望，樂(lè )于欣賞多種題材和形式的童話(huà)故事，在繪畫(huà)技巧和表現能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．大膽想像故事情節，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2．能夠利用動(dòng)態(tài)人物來(lái)表現簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備
1．幼兒前期經(jīng)驗：掌握人物的基本畫(huà)法，能夠通過(guò)典型特征表現人物的性別和基本動(dòng)態(tài)。
2．物質(zhì)準備：《小人國》動(dòng)畫(huà)片、投影儀，四肢可以靈活轉動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫(huà)冊、有人物動(dòng)態(tài)的故事書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞動(dòng)畫(huà)片《小人國》，調動(dòng)興趣，激發(fā)想像。
教師：“今天我們一起看一部動(dòng)畫(huà)片《小人國》，大家一起來(lái)看一看，在小人國里發(fā)生了什么故事?”
(1)當動(dòng)畫(huà)片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來(lái)了!”時(shí)，教師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長(cháng)得會(huì )是什么樣子?
幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法：巨人的個(gè)子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會(huì )是一個(gè)高個(gè)子外星人，有三個(gè)腦袋，六只手；巨人會(huì )是一個(gè)巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發(fā)射激光和導彈……
(2)教師：巨人是一個(gè)兇惡的人，還是一個(gè)善良的人?它和小人之間會(huì )發(fā)生什么故事呢?
幼兒充分展開(kāi)了想像：巨人應該是一個(gè)好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個(gè)兇狠的巨人，小人國的居民們會(huì )勇敢地站出來(lái)，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打��；他是一個(gè)善良的巨人，小人國的居民會(huì )和它做好朋友，會(huì )在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會(huì )站在他的頭頂夠云彩……
2．體驗動(dòng)作，觀(guān)察細節，增強感性經(jīng)驗。
(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身模仿故事中角色的動(dòng)作和表情。
(2)啟發(fā)幼兒注意觀(guān)察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規律，幫助幼兒在觀(guān)察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線(xiàn)條，來(lái)表現大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
3．幼兒創(chuàng )作，教師進(jìn)行不同層次的指導。
引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進(jìn)行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng )作表現；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的具體位置；引導表現能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫(huà)冊進(jìn)行創(chuàng )作，使每一位幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進(jìn)入探索，向目標邁進(jìn)。
4．師幼共同參與講評。
(1)引導先創(chuàng )作完的幼兒將作品展示出來(lái)，并互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。
(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說(shuō)出喜歡的理由。教師在講評活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng )意、線(xiàn)條、色彩、構圖等方面的閃光點(diǎn)，同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)這種有效的評價(jià)活動(dòng)，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經(jīng)驗，提高繪畫(huà)技巧。
活動(dòng)延伸
請幼兒注意觀(guān)察生活中人們的各種動(dòng)作和表情，在美工區繼續創(chuàng )作表現。
主題設計-大班美術(shù)活動(dòng)――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
三、設計思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀(guān)察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的`妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯(lián)想創(chuàng )作
今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）
評析：
傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱(chēng)裝飾，對幼兒創(chuàng )作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設計《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標中對色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術(shù)活動(dòng)設計：欣賞連環(huán)畫(huà)《芭蕉扇》
幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫(huà)《芭蕉扇》
活動(dòng)目標
1．引導幼兒感受連環(huán)畫(huà)形象鮮明、色彩明快、線(xiàn)條清晰的特征。
2．引導幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)中主要的人和物畫(huà)得大一些并畫(huà)在主要位置的畫(huà)面布置；幫助幼兒發(fā)展構圖能力。
3．引導幼兒通過(guò)對連環(huán)畫(huà)單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面構成的。
活動(dòng)準備
1．放大的連環(huán)畫(huà)《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．展示放大的連環(huán)畫(huà)，介紹連環(huán)畫(huà)名稱(chēng)，組織幼兒翻看連環(huán)畫(huà)。
2．引導幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫(huà)的特征。
提問(wèn)：你從畫(huà)上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線(xiàn)條看上去使人覺(jué)得怎么樣？
�。ㄔ摬糠种笇r(shí)應給幼兒一定的時(shí)間獨立地欣賞，教師不要操之過(guò)急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導幼兒討論連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面布置。
請小朋友把書(shū)翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁(yè)，提問(wèn)：看一看畫(huà)面中主要位置畫(huà)了誰(shuí)？畫(huà)得大還是��？為什么要這樣畫(huà)？
組織幼兒討論：這樣畫(huà)，你覺(jué)得好在哪里？
老師變動(dòng)畫(huà)面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問(wèn)：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫(huà)后有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)邊操作、邊討論的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來(lái)進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫(huà)形式美的理解。）
4．探討單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事的關(guān)系。
提問(wèn)：這本連環(huán)畫(huà)講了一個(gè)怎樣的故事？只看其中的一幅畫(huà)能知道整個(gè)故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事的關(guān)系。
教師小結：連環(huán)畫(huà)的每幅畫(huà)面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫(huà)有順序地擺放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5．引導幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達自己的愛(ài)好。
提問(wèn)：你覺(jué)得這本連環(huán)畫(huà)怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來(lái)看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫(huà)，講述、表演故事。
活動(dòng)延伸
1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環(huán)畫(huà)。
2．學(xué)畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚(yú)殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚(yú)殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫(huà)京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開(kāi)屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長(cháng)的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀(guān)賞用。
740)this.width=740" border="0" width="477" height="159" hspace="0" vspace="0" title="臉譜制作">
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
�。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個(gè)小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來(lái)。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來(lái)。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部?jì)蓚龋▓D四）。
小魚(yú)
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫(huà)出魚(yú)鱗）做小魚(yú)的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚(yú)的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚(yú)的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚(yú)腹部加以固定（圖五）。
附：圖
740)this.width=740" border="0" width="354" height="338" hspace="0" vspace="0" title="果蔬制作">
手工活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線(xiàn)、水粉涂料。
2、音樂(lè )、訂書(shū)機、皮筋、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?
2、學(xué)習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)認識大大的'卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)
教師示范粘貼
我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)
4、變魔術(shù)
卡紙還會(huì )變魔術(shù)呢，瞧它會(huì )變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)
兒童節馬上就要到了，我給大家變了一個(gè)冰激凌，想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說(shuō)：“請幫幫我�！�
5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著(zhù)冰激凌一起過(guò)兒童節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
手工活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
××幼兒園
四、活動(dòng)對象：
全園孩子和家長(cháng)
五、活動(dòng)主題：
紙盒變變變，創(chuàng )意無(wú)極限
六、活動(dòng)內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則，爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性；培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的×，懂得“廢物利用”的.價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20××年3月份，全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過(guò)發(fā)短信、面對面交流等形式和家長(cháng)聯(lián)系，鼓勵家長(cháng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng )新，有個(gè)性。
3、教師和家長(cháng)多溝通，給家長(cháng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評比活動(dòng)，評選出創(chuàng )意獎、制作獎、觀(guān)賞獎、人氣獎、意趣獎。
5、小班組制作：交通工具（汽車(chē)）中班組制作：動(dòng)物（羊）
大班組制作：機器人
觀(guān)賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎：外觀(guān)美觀(guān)、做工精致。
意趣獎：設計生動(dòng)有趣，富有童趣。
創(chuàng )意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng )新性。
人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。
手工活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2、在制作中能夠堅持必須的堅持性。
二、活動(dòng)準備：
紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導入----演示----操作
�。ㄒ唬⿲胍龑в變河懻摷垵{還能夠做什么？
小結：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還能夠制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
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1、講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的'多一點(diǎn)，由于勺柄細長(cháng)并且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要異常的細心。
�。�2）能夠透過(guò)陽(yáng)光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過(guò)程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作能夠請求其他小朋友或者教師的幫忙一齊來(lái)完成。
�。�3）注意桌面、地面及自我衣服的清潔衛生。
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導。
1、觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過(guò)程中是否有必須的堅持性，并給予及時(shí)的鼓勵和表演。
手工活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標
1．能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹(shù)葉。
2．嘗試用自己剪出的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼組合，構成簡(jiǎn)單的情節與畫(huà)面。
3．喜歡參與剪紙活動(dòng)，感受圖案中的對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備
1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。
2．收集各種形狀、顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉，觀(guān)察分享
師：老師帶來(lái)了許多樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看、摸一摸，這些樹(shù)葉是什么樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等，感知樹(shù)葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象，激起表現的愿望。)
小結：每種樹(shù)葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細，像一根根的頭發(fā)，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……
二、欣賞討論，講解示范
1．師：老師還帶來(lái)一些用紙剪出的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看看，它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導幼兒通過(guò)看一看、折一折的方法，發(fā)現紙樹(shù)葉的對稱(chēng)性。)
2．師：我們可以用什么方法剪出對稱(chēng)的樹(shù)葉?(引導幼兒觀(guān)察、討論用對折法可以剪出對稱(chēng)的樹(shù)葉，教師提供的范例要豐富。)
3．邊示范邊講述運用對折法剪樹(shù)葉的方法：第一步，先構思要剪的`樹(shù)葉的形狀。第二步，將紙對折，并在半邊紙上畫(huà)出構思好的樹(shù)葉的一半形狀(畫(huà)葉脈時(shí)注意上粗下細)。第三步，沿著(zhù)畫(huà)好的樹(shù)葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹(shù)葉進(jìn)行組合造型(注意畫(huà)面的構圖，有主題)。
三、幼兒操作，教師指導
幼兒取材料實(shí)施操作，教師巡回指導。對手眼協(xié)調能力比較好的幼兒，可重點(diǎn)指導他們剪出樹(shù)葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒，只要求表現樹(shù)葉的基本結構(用對稱(chēng)折剪出樹(shù)葉的大致輪廓)。
四、交流展示，總結評價(jià)
幼兒展示作品，并介紹制作方法及過(guò)程。引導幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹(shù)葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點(diǎn)對幼兒對稱(chēng)剪及對樹(shù)葉細節的表現進(jìn)行點(diǎn)評。
手工活動(dòng)方案14
設計思路
《指南》中指出：“在選用運動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據運動(dòng)目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動(dòng)水平，綜合地統籌各項活動(dòng)內容。同時(shí)，還要根據季節的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容�！币虼�，我抓住了“過(guò)年”這一近階段幼兒十分感興趣的話(huà)題，將游戲放置于“過(guò)年”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷，對過(guò)年有初步的認識，剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著(zhù)新年的到來(lái)，我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡(jiǎn)單的窗花。
2、欣賞有規律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養幼兒的審美能力
活動(dòng)準備
多媒體，圖紙，剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節時(shí)歡樂(lè )的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）
2、出示各式各樣的`窗花讓幼兒觀(guān)察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著(zhù)對稱(chēng)的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀(guān)察剪窗花的過(guò)程。
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。
先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時(shí)一定要將邊與邊對整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì )剪斷的。
�。�2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經(jīng)驗。（提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。）
�。�1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。
�。�2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
�。�3）針對剪紙中出現的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？
3.幼兒結合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。
三、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花。
1．將自己的窗花粘貼到窗戶(hù)上，共同裝扮教室，讓教室充滿(mǎn)喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品，體驗通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習俗。
手工活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標：
1、知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的快樂(lè )。
3、培養幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、制作香包所需的材料(香料、毛線(xiàn)、彩紙、雙面膠等)。
2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個(gè)。
3、民間音樂(lè )的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示香包，觀(guān)察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣。
"什么叫香包?端午節人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結：掛香包是端午節的一種風(fēng)俗。端午節小孩掛香包，傳說(shuō)有避邪驅瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。
二、學(xué)習制作香包的方法。
1、出示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習看懂制作圖。
�、� "你們想做香包嗎？""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢？"②出示制作圖，問(wèn)："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢？"（引得幼兒按圖的順序號來(lái)制作香包）2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的方法。
3、請幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。
三、在音樂(lè )聲中，嘗試自制香包。
幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng)，教師巡回指導幼兒，幫助個(gè)別幼兒。
四、把做好的香包掛在胸前，互相觀(guān)賞，體驗自制香包的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì )通過(guò)剪貼、粘貼制作香包，體驗制作香包所帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，培養幼兒通過(guò)觀(guān)察制作圖的`順序了解制作香包的方法，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀(guān)察能力方面有了很大的提升。
活動(dòng)存在的問(wèn)題：老師在示范制作香包時(shí)，示范的香包圖形比較簡(jiǎn)單，但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現一部分幼兒制作起來(lái)比較困難，不能獨自完成制作香包。
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