幼兒園小班活動(dòng)策劃方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班活動(dòng)策劃方案，歡迎大家分享。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案1
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月x日
二、活動(dòng)目標：
1、初步嘗試參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、初步了解正確的洗手方法，體驗安靜進(jìn)餐的`氛圍。
三、活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)托盤(pán)、一張報紙、兩個(gè)小碗，一把淺口勺子。
2、水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。
3、大的洗手步驟圖三張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自己孩子的名字和照片。
2、集體活動(dòng)。
�、俳處熗暾痉�。
�、谟變鹤灾鞑僮鹘叹�(要求：輕拿輕放。操作過(guò)程中注意愛(ài)惜教具，操作完成后及時(shí)將物品放回原位。)
3、做操時(shí)間：
模仿操“餅干操”
�、俳處熓痉兑槐�。
�、谡埣议L(cháng)和孩子跟學(xué)一遍。
�、鄞蠹乙黄鹛槐�。
4、學(xué)習洗手。
�、俳處熣堄變河^(guān)察圖片，掌握洗手步驟。②請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒親自實(shí)踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)
5、吃水果(提出吃水果的要求。)
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)目標：
1.嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式，并運用對比色進(jìn)行均勻涂色。
3.體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
教師準備：自制的'紙杯花一個(gè)
幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆
精神準備：讓幼兒晚上回家觀(guān)察紙杯。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示紙杯花范例，引導學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。
引導學(xué)前兒童觀(guān)察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條f花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3.探索不同的分割方式，并運用對比色進(jìn)行均勻的涂色。
1)回憶對比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4.幼兒操作，教師觀(guān)察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
1)幼兒沿直線(xiàn)剪出花瓣。
2)選擇對比色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐心。
5.集體展示作品，教師小結
將幼兒制作的紙杯花串起來(lái)，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來(lái)。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案3
設計思路：
現在的孩子都是獨生子女，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現不合群現象，這樣會(huì )影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據這一現象，我設計了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂(lè )》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂(lè )，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
[教學(xué)目標]
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
[教學(xué)準備]
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
[教學(xué)重點(diǎn)]
給幼兒提供大家一起玩的機會(huì )。
[教學(xué)難點(diǎn)]
引導幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
[活動(dòng)進(jìn)程]
1、導入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè )嗎?
2、展開(kāi)：放課件，幼兒觀(guān)看。
圖一、妞妞獨自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè )嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè )起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的.。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè )呀!
提問(wèn)：
小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè )，還是和小朋友一起玩快樂(lè )?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結：
剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè )，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè )的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè )。
幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
小結：
請小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxx小朋友一起搭積木了)(我和xx小朋友玩汽車(chē)了)小朋友和大家一起玩快樂(lè )嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
結束：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做《找朋友》游戲，結束。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)總目標：
1.在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調能力、創(chuàng )造力、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現力等。
2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3.在親子活動(dòng)中，培養和諧、溫暖的親子情感。
4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。
5.通過(guò)迎新年系列活動(dòng)，知道長(cháng)大一歲了，體驗成長(cháng)的'快樂(lè )。
系列活動(dòng)一：熱熱鬧鬧秀才藝
名稱(chēng)規則
★小巧手——穿脫衣服
會(huì )自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰(shuí)最快。
★小精靈——雙腳跳圈
能雙腳并攏連續跳五個(gè)圈以上，看誰(shuí)最快。
★脫口秀——兒歌或歌曲
自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)
★涂鴉秀——涂色
能在圣誕樹(shù)上添畫(huà)圓形彩燈，并能均勻地涂色。
★智慧樹(shù)——圖形排隊
能根據提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠。
活動(dòng)方式：
1、各班自主進(jìn)行，每天一項。
2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個(gè)孩子的情況記錄下來(lái)。
3、賽后及時(shí)將結果公示給家長(cháng)，并結合31日活動(dòng)頒發(fā)獎狀。
系列活動(dòng)二：心語(yǔ)心愿送祝福
各班結合“心語(yǔ)心愿送祝�！毙履晗盗谢顒�(dòng)，開(kāi)展“教師給幼兒送祝�！薄拿餍牌顒�(dòng)，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來(lái)臨，相互表達問(wèn)候;開(kāi)展“爸爸媽媽給幼兒送祝�！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說(shuō)說(shuō)對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹(shù)上，表達新年的祝福。
系列活動(dòng)三：親子嘉年華
一、活動(dòng)時(shí)間：月日
二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(cháng)、老師
三、活動(dòng)要求：
1、設計嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口、出口標記;場(chǎng)地周?chē)才藕眉议L(cháng)等待區。
2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40。
3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎狀。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、來(lái)園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)
2、生活活動(dòng)(8:30-9:00)
3、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)
準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長(cháng)和孩子共同在紙上畫(huà)或寫(xiě)新年心愿，再裝入紅信封袋。
4、親子嘉年華(9:30-10:00)
準備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(lè )(新年好系列音樂(lè ))
過(guò)程：
(1)操場(chǎng)集中：律動(dòng)“新年好”，主持人開(kāi)場(chǎng)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。(9:30-9:40)
(2)親子游藝活動(dòng)：
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案5
一、活動(dòng)意義：
為了讓幼兒從小珍愛(ài)地球，保護環(huán)境，樹(shù)立環(huán)境保護意識。結合4月22日第50個(gè)世界地球日，幼兒園開(kāi)展了“拯救地球，從我做起”為主題的綠色環(huán)�；顒�(dòng)。
教師們根據不同年齡段幼兒特點(diǎn)，分別開(kāi)展變廢為寶親子創(chuàng )意大賽、關(guān)愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)生命繪畫(huà)展覽：我為地球添色彩、撿拾垃圾、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，提高幼兒、家長(cháng)及社會(huì )公眾對環(huán)保問(wèn)題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車(chē)出行，減少二氧化碳的排放量。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓小朋友體會(huì )這次活動(dòng)的.意義，也認識到了環(huán)保綠化的重要性：更是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)宣傳環(huán)境保護，用實(shí)際活動(dòng)美化我們的環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，播種綠色，放飛希望，讓我們的世界更美好!
二、活動(dòng)目標：
1、從小讓孩子就有作為地球人的環(huán)保意識，熱愛(ài)并保護我們的環(huán)境。
2、讓家長(cháng)知道幼兒園環(huán)保教育的內容及孩子在園情況，增進(jìn)家園聯(lián)系。
3、通過(guò)活動(dòng)請家長(cháng)在日常生活中學(xué)會(huì )廢物循環(huán)利用，指導并督促孩子養成保護周?chē)h(huán)境整潔的意識和習慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月21日(星期五)9：00——12：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
x幼兒園
五、活動(dòng)對象：
全體師生和全體家長(cháng)
六、活動(dòng)準備：
1、各班回收各種飲料瓶和塑料瓶、盒子。
2、布置活動(dòng)場(chǎng)地：橫幅一條：循環(huán)再用——xx幼兒園4月22日“世界地球日”變廢為寶大型親子活動(dòng)
3、家長(cháng)簽到表
4、游戲道具：各類(lèi)廢品材料、剪刀、雙面膠、透明膠、不干膠、皺紙、亮紙、包裝帶、塑料繩、針線(xiàn)包、勾線(xiàn)筆、白布、一次性手套等
5、必備物品：悠久園服、帽子、器械(如果跳冠軍寶貝內的操節，請提前準備相關(guān)器械)
6、活動(dòng)禮品：書(shū)包、玩偶、鑰匙扣(請提前準備)
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)：全員共跳悠久之歌或冠軍寶貝內的操節或者親子律動(dòng)(自選)
2、全體家長(cháng)和幼兒學(xué)習“世界地球日”的由來(lái)、意義。
3、根據各班所訂的主題，家長(cháng)和孩子一起利用廢品合作制作玩具。
4、家長(cháng)和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳，進(jìn)行攝影、攝像。
5、活動(dòng)結束。
八、做好后期宣傳活動(dòng)：
1、制作好易企秀等網(wǎng)站宣傳資料，在家長(cháng)群里進(jìn)行宣傳分享。
2、選取活動(dòng)照片進(jìn)行園內展板宣傳。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案6
活動(dòng)目標：
進(jìn)一步區分對身體主要器官和部位的認識。
發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現為音樂(lè )伴奏。
萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)。
有感情地學(xué)唱歌曲。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
各種打擊樂(lè )器4-5件。音樂(lè )伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標志各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè )器，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它們會(huì )發(fā)出什么樣的聲音?
1、教師逐一出示并操作打擊樂(lè )器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè )器發(fā)出聲音的。
2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的.，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認識身體樂(lè )器。
師：這些打擊樂(lè )器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的，也是一件樂(lè )器。
1、認識“嘴巴”樂(lè )器。
A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
B、播放一段音樂(lè )，用嘴巴樂(lè )器來(lái)為音樂(lè )伴奏。
2、3環(huán)節為：認識“手”樂(lè )器和認識“腳”樂(lè )器，方法同1環(huán)節。
三、表演用身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
3、游戲：看指令，選樂(lè )器。
師：小朋友們，現在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè )響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)音樂(lè )邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè )器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀(guān)看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂(lè )。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用身體樂(lè )器來(lái)為音樂(lè )伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏吧!(放音樂(lè ),家長(cháng)和孩子們共同表演)
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案7
設計意圖：
小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露紩?huì )跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì )第一個(gè)告訴媽媽?zhuān)苌倌荏w會(huì )媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著(zhù)他們在享受別人愛(ài)護的時(shí)候，不會(huì )考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的`意識。針對這些特點(diǎn)，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來(lái)園與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情。
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日。
2、樂(lè )意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
體驗與媽媽、奶奶一起游戲的快樂(lè )。
難點(diǎn)：
樂(lè )意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和行動(dòng)表達對媽媽和奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。
2、通知媽媽參加活動(dòng)。
3、區角材料準備。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲表演《我的好媽媽》
1、播放錄音帶，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲。
2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請個(gè)別孩子和媽媽上來(lái)跟隨歌曲表演。
(二)親子游戲
1、教師示范，介紹游戲玩法。
2、請幼兒和家長(cháng)嘗試玩一遍。
3、親子合作游戲。
(三)禮物送給好媽媽(分組區域式活動(dòng))
1、介紹各區域的活動(dòng)內容及材料。
2、請家長(cháng)和幼兒選定自己想制作的內容。
3、制作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽?zhuān)Ｄ愎澣湛炝?”“媽媽我愛(ài)你”等。
4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案8
主題：
快樂(lè )過(guò)新樂(lè )健康長(cháng)一歲
目標：
培養幼兒的自我表現能力，增強親子感情，同時(shí)讓幼兒認識春節。
時(shí)間：
xx年xx月xx日上午9點(diǎn)整。
地點(diǎn)：
班級教室
活動(dòng)準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤(pán)子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長(cháng)委員會(huì )的`成員和幼兒一起布置活動(dòng)室。
5、發(fā)出邀請，家長(cháng)參與。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》
開(kāi)場(chǎng)歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽(yáng)開(kāi)泰，四季發(fā)財;五福臨門(mén)，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，分享集體合作的快樂(lè )。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開(kāi)》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》
4、開(kāi)開(kāi)心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長(cháng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《xx舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案9
在茫茫的太空里，有一顆愛(ài)的行星，她養育著(zhù)所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來(lái)她痛苦的呻吟。來(lái)吧來(lái)吧，愛(ài)惜一滴水，它是母親的血液。來(lái)吧來(lái)吧，護養一顆樹(shù)，它是大地的身軀。來(lái)吧來(lái)吧,放飛一只鳥(niǎo)，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動(dòng)。善待地球，就是善待自己�！獊�(lái)自《善待地球》
一、活動(dòng)來(lái)源：
今年的4月22日，是世界第43個(gè)地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無(wú)限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應以感恩之心負起保護的責任，才會(huì )使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動(dòng)目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的`地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境做文明小朋友的意識。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月16日——20日
四、活動(dòng)實(shí)施：
幼兒園
活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);
2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);
3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)：環(huán)保教育圖片展;
4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動(dòng)，提高家長(cháng)和社會(huì )公眾對環(huán)保問(wèn)題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車(chē)出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長(cháng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。
6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。
7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開(kāi)展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一;
你拍二，我拍二，愛(ài)護小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫(xiě)字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保護;
地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛士。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案10
教育作用：
1、幫助寶寶用已認識的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
2、發(fā)展寶寶手部動(dòng)作。
材料與場(chǎng)地：
紅、黃顏色，設計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂(lè )。小推車(chē)、羊角球、小搖車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問(wèn)候，表示歡迎。
2、點(diǎn)名游戲：
a、教師向寶寶介紹自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手，向他表示親切問(wèn)好，鼓勵寶寶回應教師的問(wèn)候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習問(wèn)好。
c、歌曲《找朋友》，穩定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著(zhù)音樂(lè )自己學(xué)著(zhù)拍節奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。
二、運動(dòng)時(shí)光：教師向寶寶介紹各種小型運動(dòng)器具，讓寶寶說(shuō)出名稱(chēng)。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂(lè )時(shí)光：
1、出示游戲材料。提問(wèn)：“這是什么?”孩子學(xué)說(shuō)：“紙、紅色……”
2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫(huà)好的.衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。
4、游戲時(shí)，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。
四、溫馨時(shí)光：親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。
2、隨著(zhù)歡樂(lè )的音樂(lè )，模仿父母的動(dòng)作。擺動(dòng)身體、跳舞、做時(shí)裝模特等。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案11
活動(dòng)目標：
1、認識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2、了解吃蔬菜的好處，培養幼兒不挑食的飲食習慣。
3、讓幼兒在游戲和品嘗過(guò)程中，體驗快樂(lè )及成功的愉悅。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
認識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
難點(diǎn)：
了解吃蔬菜的好處。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見(jiàn)蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來(lái)上課，教師準備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。
3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個(gè)籃子。
5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區域角里放上幼兒的橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放本班幼兒吃中餐時(shí)的錄像，激起幼兒興趣。
1、小朋友好!今天吳老師帶來(lái)了一段錄像要放給你們看，你們待會(huì )兒看清楚了，有誰(shuí)?在干什么?
2、播放錄像視頻：(有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。)
3、觀(guān)看完錄像，幼兒反饋。
你們剛才看見(jiàn)誰(shuí)了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?
4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見(jiàn)有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食;有的小朋友會(huì )挑食，有的`菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢?我們先來(lái)認識我們都吃過(guò)的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。
5、那么這些蔬菜長(cháng)什么樣?出示一副完整的植物生長(cháng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。
(二)游戲：買(mǎi)菜、送菜。認識多種常見(jiàn)蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類(lèi)。
1、游戲：買(mǎi)菜。引導幼兒觀(guān)察辨認常見(jiàn)蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗。師扮買(mǎi)菜阿姨讓幼兒說(shuō)出自己帶來(lái)的菜叫什么?吃那部分?
第一組：
(1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)
第二組：
引導觀(guān)看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個(gè)部位?”出示胡蘿卜，看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)
第三組：
教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個(gè)部分。出示西紅柿，小朋友說(shuō)說(shuō)，這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
第四組：
教師出示花菜，你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜，西蘭花，韭菜花)
師：今天小朋友也帶來(lái)你們愛(ài)吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢?
2、游戲：送菜回家，幼兒相互討論自己帶來(lái)的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
(1)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類(lèi)。
(2)教師出示標有(根、莖/葉、花、果)標志的籃筐。
(3)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類(lèi)。
師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰(shuí)帶來(lái)的蔬菜是吃根的呢?把它送過(guò)來(lái)。其他類(lèi)的一樣歸類(lèi)。
(4)糾錯、小結，看看有沒(méi)有找錯家的蔬菜?為什么?師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!
教師小結歸納，并做簡(jiǎn)單的歸類(lèi)：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個(gè)共同的名字叫(蔬菜)。
(三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜?
1、幼兒回答;
2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導幼兒說(shuō)吃蔬菜的好處。剛才你聽(tīng)到了什么?小朋友為什么要多吃各種蔬菜?
3、幼兒回答;
小結：原來(lái)蔬菜里有各種豐富的營(yíng)養，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長(cháng)得結實(shí)、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長(cháng)不好，會(huì )生病的。
4、提問(wèn)錄像里不愛(ài)吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營(yíng)養，你今天中午吃飯的時(shí)候會(huì )吃蔬菜了嗎?
(四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營(yíng)養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。
(五)延伸活動(dòng)：
1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜是吃那部分的。
2、在區域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案12
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月x日
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(cháng)之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。
2、初步認識幼兒入園后的一日生活。
三、活動(dòng)準備：
每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)入園接待。
熱情接待每位家長(cháng)及幼兒。
(二)集體活動(dòng)。
1、引導家長(cháng)和幼兒一起走線(xiàn)(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(cháng)幫助幼兒保持平衡。)
2、游戲活動(dòng)：
1)自我介紹
玩法：運用滾皮球的方法，由老師開(kāi)始介紹自己，皮球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就開(kāi)始介紹自己。
2)唱歌表演：《你好》
目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(cháng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的'環(huán)境。
4)親子游戲：幫媽媽串項鏈
步驟：
每個(gè)小朋友都覺(jué)得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項鏈打扮媽媽吧�？鹱永镉胁噬」苤�，每條項鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線(xiàn)頭，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數好是不是十個(gè)，完成后打結。
媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來(lái)跳舞做游戲吧。音樂(lè )里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂(lè )游戲)
最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來(lái)的包，去幫媽媽拿來(lái)。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案13
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒探索不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的'血液循環(huán)。
2、培養幼兒的堅持性。
活動(dòng)玩法：
一、活動(dòng)身體
二、走小路：家長(cháng)和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。
三、探索不同的玩法。家長(cháng)讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創(chuàng )造給予及時(shí)表?yè)P，做好記錄，并跟孩子一起做。
四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。
活動(dòng)建議：
1、要求幼兒赤腳走。
2、做到循序漸進(jìn)，時(shí)間逐步延長(cháng)。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案14
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義并根據手勢進(jìn)行創(chuàng )造性地想象。
2、引導幼兒看手勢創(chuàng )編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習各種手語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準備
課件-視頻：手語(yǔ)歌曲《祈禱》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入“會(huì )說(shuō)話(huà)的手”
1、教師做簡(jiǎn)單的手勢，讓幼兒知道表達的`含義。
小結：不光嘴能說(shuō)話(huà)，手勢也能講話(huà)。
2、做生活中常見(jiàn)的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什么
1、教師做簡(jiǎn)單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。
2、請個(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說(shuō)話(huà)，還能講故事呢!
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過(guò)的手勢
(1)還有哪些人只能用手勢來(lái)說(shuō)話(huà)?
(2)你還在哪里見(jiàn)過(guò)?為什么要做手語(yǔ)?
(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
2、教師做手語(yǔ)，幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
我也來(lái)用手說(shuō)一句話(huà)，猜猜它是什么意思?
(幼兒學(xué)做)
五、結束部分
1、欣賞手語(yǔ)歌曲《祈禱》
2、咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案15
設計思路
西方古典音樂(lè )中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂(lè )活動(dòng)作品的重要來(lái)源，但是由于這些曲子不是專(zhuān)門(mén)為幼兒園音樂(lè )教學(xué)服務(wù)的，作品的長(cháng)度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時(shí)常常會(huì )根據需要對音樂(lè )進(jìn)行剪輯。
音樂(lè )《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節》，該樂(lè )曲結構為ABACA’的回旋曲結構，速度較快。按照以往的經(jīng)驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進(jìn)一步的處理。因此，我首先在不改變音樂(lè )性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變?yōu)锳B或ABA的時(shí)候發(fā)現音樂(lè )的完整性和音樂(lè )審美流暢性被破壞了，經(jīng)過(guò)反復剪輯，音樂(lè )都沒(méi)有原來(lái)流暢，最后我還是決定保留音樂(lè )本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè )變得簡(jiǎn)單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設計了與音樂(lè )節奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事，創(chuàng )設了魔仙通過(guò)彈奏法、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂(lè )猶如點(diǎn)指動(dòng)作，C段音樂(lè )非常悠揚為復活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂(lè )結構，同時(shí)圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時(shí)間，讓每個(gè)孩子都帶著(zhù)積極的情緒進(jìn)入活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.感受樂(lè )曲的旋律和結構，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應動(dòng)作表現ABACA’的回旋曲結構。
2.通過(guò)故事情節、樂(lè )曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動(dòng)建構對音樂(lè )的認知。
3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習表現中體驗同伴合作、共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.《化石》音樂(lè )。
2.觀(guān)看過(guò)各種各樣的雕塑造型。
3.樂(lè )曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述故事，引入活動(dòng)。
在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛(ài)的王子和公主�？捎幸惶�，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動(dòng)也不能動(dòng)了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終于，國王的誠心感動(dòng)了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法，解救了這些王子和公主。
2.完整地感受樂(lè )曲一遍。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，音樂(lè )里說(shuō)的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放完整音樂(lè ))
提問(wèn)1：你聽(tīng)到音樂(lè )里魔仙好像在干什么(彈奏，點(diǎn)指)
提問(wèn)2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開(kāi)始怎么樣了
根據回答出示彈奏、點(diǎn)指、雕像圖示。
3.嘗試用彈奏、點(diǎn)指等動(dòng)作表現A、B、C段樂(lè )曲，并出示相應的圖譜符號。
(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現A段樂(lè )曲。
�、�?lài)L試表現彈奏動(dòng)作，并跟隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現彈奏動(dòng)作。
師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我�，F在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。
語(yǔ)令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)
�、诟SA段慢速音樂(lè )彈奏手臂動(dòng)作。
師：現在我們合著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂(lè ))
�、鄹SA段原速音樂(lè )彈奏手臂動(dòng)作。
�、芤詨蛴迷瓌t創(chuàng )編，隨樂(lè )句彈奏身體的不同部位。
師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂(lè )，根據孩子的回答，選擇相近的四個(gè)部位隨A段音樂(lè )彈奏)
�、菡故続段彈奏法圖譜。
師：這段音樂(lè )彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個(gè)部位。
(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現B段樂(lè )曲。
�、�?lài)L試探索魔仙點(diǎn)指動(dòng)作。
師：魔仙會(huì )怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn)，雕像就動(dòng)一動(dòng)，真有意思。我來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，你們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。)
師：音樂(lè )里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢，有的`時(shí)候點(diǎn)得快，快是怎么點(diǎn)的，我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)。
�、谶呅蕾pB段樂(lè )曲，邊觀(guān)看教師隨音樂(lè )畫(huà)圖譜。
師：現在我們仔細聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放B段音樂(lè )，教師畫(huà)圖譜)
師：音樂(lè )里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下，我們來(lái)數一數(8下)�？斓闹貜土藥状文�(2次)都是從低往高點(diǎn)的。
�、墼谏眢w上嘗試隨B段樂(lè )曲做點(diǎn)指動(dòng)作。
師：現在我們在身體上來(lái)試一試，注意什么時(shí)候點(diǎn)得慢，什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放B段音樂(lè ))
(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現C段樂(lè )曲。
�、賻熡纂S樂(lè )表現C段音樂(lè )，并探索舒展動(dòng)作表示“復活”。
師：王子和公主又是怎么“復活”的呢(播放C段音樂(lè ))你看他們身體先動(dòng)了，接著(zhù)一只手動(dòng)了，另外一只手也動(dòng)了，腳動(dòng)了，另外一只腳也動(dòng)了。
�、谠诘裣駡D上畫(huà)復活的簡(jiǎn)單圖不。
師：先(身體)動(dòng)了，接著(zhù)(四肢)開(kāi)始動(dòng)了，一只(手)動(dòng)、另外一只(手)動(dòng)，腳動(dòng)、另外一只(腳)動(dòng)。
教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫(huà)復活的簡(jiǎn)單圖示。
4.借助圖譜感受樂(lè )曲ABACA’的回旋曲結構。
(1)跟隨教師，完整合音樂(lè )表現“魔仙的指法”故事過(guò)程。
師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來(lái)玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂(lè ))
(2)討論隨樂(lè )動(dòng)作的先后順序，并根據幼兒的回答出示相應圖譜。
師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著(zhù)又用了什么方法
這時(shí)候王子和公主開(kāi)始怎么樣了(復活了，動(dòng)起來(lái)了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)
(3)探索A段音樂(lè )出現的次數和不同。
師：音樂(lè )里的彈奏法出現了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂(lè )比前面的要激烈。)
(4)師幼合樂(lè )完整用彈奏、點(diǎn)指、舒展的動(dòng)作表現故事情節。
5.創(chuàng )設游戲情境，全體幼兒互動(dòng)游戲。
(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。
師：現在我先來(lái)當魔仙，你們來(lái)當王子和公主，魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句，這個(gè)部位就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了。誰(shuí)來(lái)試一試
(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了。)
(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動(dòng)游戲一遍。
師：我說(shuō)變，你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng)，看看魔仙會(huì )彈奏你的哪個(gè)部位，你又準備怎么動(dòng)呢(播放完整音樂(lè )，在復活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來(lái)的樣子。)
(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過(guò)程。
(4)幼兒兩兩互動(dòng)，合作表現樂(lè )曲。
�、僭谖恢蒙�，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。
�、谡铱瘴恢�，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。
活動(dòng)延伸
在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導幼兒探索雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案16
教具構成：
男孩、女孩磁貼畫(huà)
教育目的：
讓寶寶了解、知道自己是男孩還是女孩，并樂(lè )意參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示男孩貼畫(huà)“今天，東東要來(lái)和寶寶一起玩，先請寶寶看看，告訴老師，她是男孩還是女孩?”如果寶寶不明白，教師可指出男孩的明顯特征：短短的頭發(fā)，穿著(zhù)蘭色的衣服，蘭色的褲子。最后告訴寶寶，東東是個(gè)男孩子。
2.“請是男孩的`寶寶上來(lái)和東東握握手，交朋友，告訴東東，我也是男孩�！�
3.教師出示女娃娃圓圓，指出女娃娃的明顯特征：扎了長(cháng)長(cháng)的辨子，穿了花衣服，花裙子等。請是女孩的寶寶上來(lái)和圓圓交朋友，說(shuō)說(shuō)：“我也是女孩�！�
4.給每個(gè)家庭發(fā)一份操作材料(男孩女孩磁貼畫(huà))，讓寶寶親自操作加深寶寶對男孩、女孩性別的認識。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案17
一、活動(dòng)目標
1、認識紅、黃、紫三種顏色，學(xué)習使用彩色筆在一定的空間內涂色。
2、觀(guān)察教師的示范，探索學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè )意使用各種不同的顏色涂色。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、每人一盒彩色油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?
教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的油畫(huà)棒給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�
2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)冊第9頁(yè)圖形。
提問(wèn)：畫(huà)冊中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長(cháng)方形是什么顏色?
除了有圖形，你們還看到什么?小汽車(chē)，好看嗎?現在，我們把它裝飾漂亮，好嗎?怎么裝飾，要按要求來(lái)。你們看，汽車(chē)的什么地方是圓形?什么地方是長(cháng)方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的.窗子要涂黃色，長(cháng)方形的車(chē)身要涂紫色。
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)教師提出涂色要求：
�、僖樦�(zhù)一個(gè)方向涂色。
�、谕可^(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。
�、圩⒁獗M量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀(guān)察幼兒是否順著(zhù)一個(gè)方向涂色，提醒大家細心地給汽車(chē)涂色。
4、音樂(lè )游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排成一隊長(cháng)汽車(chē)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案18
活動(dòng)目的：
鍛煉幼兒身體協(xié)調能力，增強親子之間的'合作能力。
活動(dòng)準備：
籃球4個(gè)、高蹺木4對、小凳子8個(gè)、
活動(dòng)目的：
鍛煉幼兒身體協(xié)調能力，增強親子之間的合作能力。
活動(dòng)準備：
籃球4個(gè)、高蹺木4對、小凳子8個(gè)、大袋子4個(gè)(能同時(shí)裝下幼兒與家長(cháng))
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒與家長(cháng)分別站在場(chǎng)地的兩側，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點(diǎn)的小凳子上，籃球放在家長(cháng)身后的小凳子上。每場(chǎng)比賽分4組進(jìn)行。
2、當老師喊口令"開(kāi)始"時(shí)，幼兒腳蹬高蹺木走向家長(cháng)，同時(shí)家長(cháng)把自己裝到大袋子里準備好。當幼兒走到家長(cháng)身邊時(shí)，家長(cháng)先把幼兒抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的籃球，同時(shí)與幼兒面對面站好，兩人一同跳到終點(diǎn)，再把籃球放到終點(diǎn)的小凳子上擺好，不能讓球滾下。
3、最先到達終點(diǎn)的即為獲勝組。
4、規則：幼兒必須與家長(cháng)一同站在大袋子里跳回終點(diǎn)不能跑或走;幼兒必須腳踩高蹺木走到家長(cháng)身邊。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案19
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月12日
二、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒獨自參與集體活動(dòng)，體驗集體生活的樂(lè )趣。
2、體驗短時(shí)間離開(kāi)家長(cháng)，適應過(guò)集體生活。
三、活動(dòng)準備：
跳跳糖每人一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、早餐(提出要求：進(jìn)餐時(shí)注意安靜，保持桌面衛生。教育幼兒不挑食，并學(xué)習使用擦嘴布。)
2、游戲活動(dòng)：開(kāi)心跳跳糖
(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱(chēng)。
(2)教師將糖果的外包裝撕開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)故作神秘的將里面的糖果拿出來(lái)，請孩子觀(guān)察糖的顏色和形狀。
(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的'感受。
(4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。
3、各班根據本班孩子情況組織小游戲。
如：小一班游戲：“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”
小二班游戲：“彩虹傘”
小三班游戲：“開(kāi)火車(chē)”
小四班游戲：“神奇的手指”
小小班游戲：“桌面建構游戲”
4、給幼兒發(fā)禮品。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案20
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習涂色蘋(píng)果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的`油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊;
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙;
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，激起下次繪畫(huà)的欲望。
活動(dòng)反思：
以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認識，只是照著(zhù)教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內的樹(shù)種類(lèi)多，樹(shù)葉茂密，大小高低應有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案21
活動(dòng)時(shí)間：
6月1日上午9：00——10：30
活動(dòng)地點(diǎn)：
小三班教室
活動(dòng)對象：
小班組全體幼兒及老師
設計意圖：
小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時(shí)比較自私，為讓幼兒感受到節日的歡樂(lè )氣氛，以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè )，我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗與同伴分享、合作的快樂(lè )以及成人對自己的關(guān)愛(ài)，能夠積極地參與到各項慶�；顒�(dòng)中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一。
活動(dòng)目標：
1、感受節日溫馨快樂(lè )的氣氛，樂(lè )意參加“慶六一”活動(dòng)。
2、體驗與同伴分享、合作的'快樂(lè )以及成人對自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、準備一定數量的糖果，人手一份節日禮物;
2、錄音機、歡快的音樂(lè )磁帶;
3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫(huà)像;
4、請每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)、參觀(guān)活動(dòng)室，了解“六一”是小朋友的節日，體驗成人的關(guān)愛(ài)。
二、組織幼兒參與游戲活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
1、游戲《揪尾巴》
玩法：聽(tīng)到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》
玩法：幼兒在音樂(lè )聲中，傳遞五彩包裹，當音樂(lè )停了，五彩包裹在誰(shuí)手中，就打開(kāi)一層包裹紙，繼續游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》
玩法：
蒙住幼兒的眼睛，站在規定線(xiàn)后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發(fā)獎品一份。
三、分享活動(dòng)：在音樂(lè )聲中，引導、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。
幼兒園小班活動(dòng)策劃方案22
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現出音樂(lè )的旋律和節奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下，學(xué)習與樂(lè )曲特征相應的動(dòng)作，培養對樂(lè )曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力、想象力、創(chuàng )造力。
3、體驗參與韻律活動(dòng)的快樂(lè )。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的`生長(cháng)過(guò)程。
材料準備：關(guān)于毛毛蟲(chóng)的圖片若干，樂(lè )曲《未出殼的鳥(niǎo)雛》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導入，自然引題。
(1)引導語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)一首樂(lè )曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩游戲了?
(播音樂(lè ))
(2)放音樂(lè )《未出殼的鳥(niǎo)雛》。讓幼兒在初步感受樂(lè )曲的同時(shí)，猜測并回答。
(3)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪�，豐富幼兒對樂(lè )曲的感受力。
2、圖片及音樂(lè )引導，師幼分段學(xué)習韻律表演的動(dòng)作。
(1)引導幼兒觀(guān)察綠毛蟲(chóng)在音樂(lè )中玩的幾個(gè)游戲。
引導語(yǔ)：到底是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲(chóng)。它來(lái)和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導幼兒逐一發(fā)現圖片上綠毛蟲(chóng)在音樂(lè )中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué))。
引導語(yǔ)：那我們現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著(zhù)這個(gè)音樂(lè )，看看，毛毛蟲(chóng)在這個(gè)音樂(lè )里是不是玩著(zhù)這幾個(gè)游戲。
(2)引導幼兒模仿綠毛蟲(chóng)吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲(chóng)蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng )編綠毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作。
引導語(yǔ)：你們想做綠毛蟲(chóng)哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲(chóng)動(dòng)，還是想做毛毛蟲(chóng)脫衣服，還是想做毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)呀?
3、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。
(1)引導幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè )看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂(lè )曲的旋律與節奏特征。
引導語(yǔ)：毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作我們都會(huì )了，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩綠毛蟲(chóng)玩游戲。
(播音樂(lè ))
(2)引導幼兒加入上個(gè)環(huán)節中自己創(chuàng )編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂(lè )并進(jìn)行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
(播音樂(lè ))
引導語(yǔ)：現在，綠毛蟲(chóng)們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!
(4)創(chuàng )編蝴蝶造型。
綠毛蟲(chóng)變呀變，變成什么?——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
(播音樂(lè ))
(1)引導幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
(播音樂(lè ))
(2)引導幼兒主動(dòng)邀請同伴，一起進(jìn)行韻律表演。
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