托班戶(hù)外游戲方案2篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的托班戶(hù)外游戲方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班戶(hù)外游戲方案1
�。�1）創(chuàng )造性的游戲。如讓孩子當醫生，給病人（媽媽?zhuān)┛床�；或讓孩子當司機，開(kāi)火車(chē)去旅游等。
�。�2）建筑性的游戲�？梢岳梅e木、沙子等材料，和孩子一起建造各種樓房，或修建水庫等。
�。�3）活動(dòng)性的游戲。如跑、跳、投、踢，騎小三輪車(chē)等，父母可以設定簡(jiǎn)單的規則，和孩子進(jìn)行比賽。<車(chē)輪滾滾滾>（幼兒身體做車(chē)輪，在地上打滾）
�。�4）模仿性的游戲。如玩“過(guò)家家”，讓孩子當“爸爸”、“媽媽”，親手“做飯”、“洗衣服”等。
孩子是在游戲中認識生活，學(xué)會(huì )生活的'，也在游戲中增長(cháng)智力，陶冶情操。所以，父母應安排好時(shí)間多與孩子一起做游戲，既享受親子之樂(lè )，又能使孩子健康成長(cháng)。
劃圈抓癢癢把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說(shuō)一個(gè)圈、兩個(gè)圈、三個(gè)圈。劃時(shí)孩子手心有點(diǎn)癢，他會(huì )很開(kāi)心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開(kāi)心。
藏貓貓剪刀、石頭、布，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)就藏在指定區域里，輸誰(shuí)就來(lái)找藏起來(lái)的人，找之前要從1數到10，然后開(kāi)始找，找到就算勝利，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)就親對方一下。
撈大魚(yú)孩子做魚(yú)，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著(zhù)輕薄的紗或布，揮動(dòng)起來(lái)，套那些做魚(yú)的孩子。如果哪個(gè)孩子被布套住了，就會(huì )被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動(dòng)作，這個(gè)游戲需在戶(hù)外進(jìn)行。
倒騎自行車(chē)一人拉住孩子的雙腳，孩子用雙手走。
親子踢毽子家長(cháng)拿系好繩子的毽子，孩子踢，看誰(shuí)踢的多。
拍拍手，對對子（人物：爸爸和兒子）游戲方法：我邊拍手邊說(shuō)：“嗨、嗨、兒子、兒子聽(tīng)清楚，老爸和你做游戲，我說(shuō)大，你說(shuō)啥？”兒子緊跟著(zhù)邊拍手邊說(shuō)：“老爸、老爸告訴您，您說(shuō)大，我說(shuō)小�！崩习志o跟著(zhù)邊拍手邊出題：“我說(shuō)白，你說(shuō)啥？或我說(shuō)多，你說(shuō)啥？”等。兒子對游戲熟悉后，由兒子出題，我老爸對題。例：“老爸、老爸聽(tīng)清楚，兒子我要出題啦，我說(shuō)寬，你說(shuō)啥？”老爸就邊拍手邊回答：“乖?xún)鹤�，告訴你，你說(shuō)寬，我說(shuō)窄，……
游戲中，出題人、答題人我和兒子輪流做。不但使兒子掌握了一些單音節的反義詞了，同時(shí)，兒子對人稱(chēng)代詞“你、我”也能分清。
游戲準備：小鐵圈、平衡木、小桌子各三個(gè)（或在地上劃好三塊區域）、各式積木或易拉罐若干。
游戲玩法：
邀請三個(gè)家庭（一個(gè)孩子和一個(gè)大人）分成三組，站在起跑線(xiàn)后，在對面終點(diǎn)處安排三個(gè)“倉庫”（內裝積木或易拉罐）。
發(fā)出口令后，每個(gè)家庭的孩子向對面倉庫跑去，分別要側身鉆過(guò)小鐵圈、走過(guò)平衡木，到倉庫拿一塊積木（或一個(gè)易拉罐）后直線(xiàn)跑步返回，并將積木（易拉罐）交給各自的家人，由家人搭建造型（用積木）或壘高（用易拉罐）。幼兒繼續按規則前往倉庫取物品，直到規定時(shí)間結束。
在規定時(shí)間內以壘得最高的家庭為勝。
規則：
1、每次幼兒去“倉庫”只能取一塊積木。
2、鉆鐵圈、走平衡木失敗或動(dòng)作不規范時(shí)，要從原處重新完成動(dòng)作后再繼續前進(jìn)。
3、也可組織多個(gè)家庭組成聯(lián)隊，以接力賽的形式進(jìn)行游戲。
托班戶(hù)外游戲方案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)
我的小小手
二、適合年齡
2—3歲
三、設計意圖
2—3歲的寶寶已經(jīng)從完全依賴(lài)大人漸漸地開(kāi)始追尋獨立感，開(kāi)始對自身身體發(fā)生興趣，而寶寶的手部動(dòng)作是最早發(fā)展的，也是發(fā)展的的肢體動(dòng)作，因此我設計了這節課，讓寶寶了解自己的小手，關(guān)注自己的小手。
四、活動(dòng)目標
寶寶能細心地參與搓木棍的活動(dòng)，并將其放進(jìn)小瓶中，訓練寶寶手指捏取小物品的準確性，提高手眼協(xié)調動(dòng)作能力。
寶寶和爸爸媽媽一起做游戲，享受親子之情。
五、活動(dòng)過(guò)程
A、小星星時(shí)間
家長(cháng)帶著(zhù)寶寶跟著(zhù)教師合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，寶寶感受音樂(lè )的節奏。
B、問(wèn)候時(shí)間
教師向寶寶親切問(wèn)好，鼓勵寶寶回應教師的問(wèn)候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習問(wèn)好。
C、節奏時(shí)間(小手拍拍)
家長(cháng)協(xié)助寶寶一手拿一個(gè)搖鈴，邊念兒歌邊拍節奏，培養初步的節奏感覺(jué)。
D、小蜜蜂時(shí)間(掉進(jìn)去了)
1、手指游戲：快樂(lè )小人
教師先做示范，握拳后只伸出食指和中指來(lái)扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。邊走可以邊說(shuō)“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳”，然后繼續邊走邊說(shuō)。
親子指導：可以邊走邊念兒歌，讓寶寶認識身體各部位的名稱(chēng)，發(fā)展寶寶身體的感受能力。
2、游戲：掉下去了
(1)教師拿給寶寶一只小口的'空瓶，然后把皺紋紙搓成小紙棍，再一根根放進(jìn)瓶子里。
(2)爸爸媽媽協(xié)助寶寶做小棍，并將它們放進(jìn)瓶子里。
親子指導：可協(xié)助寶寶做搓和放的動(dòng)作，訓練寶寶手指精細動(dòng)作的發(fā)展。在放小棍時(shí)，指導寶寶一只手扶著(zhù)瓶子一只手放，避免瓶子倒下，邊放邊數數一共放進(jìn)去了幾根小棍。
3、親子游戲：袋鼠跳
爸爸媽媽面對面拉著(zhù)寶寶的小手，隨著(zhù)兒歌的節奏跳起來(lái)，讓寶寶感受跳躍的愉悅，同時(shí)鍛煉寶寶雙腳起跳的能力。
六、活動(dòng)資源
《小手拍拍》《袋鼠跳》
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，小袋鼠，跳跳跳，
小手小手拍拍，我的小手摸摸臉，一跳跳，二跳跳，
小手小手拍拍，我的小手揪揪耳，三跳跳，四跳跳，
小手小手拍拍，我的小手點(diǎn)點(diǎn)鼻，五抱抱。
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。
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