元宵節主題幼兒園方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的元宵節主題幼兒園方案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現象。
2、在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習一些簡(jiǎn)單的測量方法。
3、體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規律的興趣。
活動(dòng)準備
每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)玩積木，發(fā)現新玩法
1、今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩?
2、好，馬上滿(mǎn)足你們的要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開(kāi)心。
3、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察，發(fā)現新玩法。
4、現在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。
5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。
6、你們覺(jué)得誰(shuí)的玩法最開(kāi)心?為什么?
7、你們想不想玩?快，大家試一試。
(二)幼兒玩新辦法——擊積木
教師觀(guān)察找出一種玩法的三種現象。
1、現在，老師請三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。
2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再研究研究，再試一試。
3、幼兒用測量工具，發(fā)現原因。
教師小結一種玩法三種現象的原因。
4、剛才，小朋友在玩的時(shí)候，我發(fā)現有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì )一塊一塊倒下去�，F在，老師讓小朋友來(lái)排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。
(三)排不同圖形，發(fā)現不同現象。
1、展示不同圖形。
2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì )有不同現象呢?我們下一次來(lái)研究。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，鍛煉幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，讓幼兒通過(guò)積木游戲學(xué)習到很多知識。
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