小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案（精選14篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 1
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長(cháng)效管理機制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結構性矛盾，優(yōu)化本轄區內教育資源配置，實(shí)現教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機制，具體實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿(mǎn)生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現教師隊伍管理上的創(chuàng )新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著(zhù)“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展相結合。
三、實(shí)施辦法
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趙坡中心小學(xué)在編在崗的專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專(zhuān)任教師。
2、身體殘疾或長(cháng)年病假的.教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準)。
3、英語(yǔ)專(zhuān)任教師和“農遠”管理員（以各校確定的教師為準。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。）
4、各小學(xué)的校級領(lǐng)導（校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任）。
�。ǘ┹啀彺胧�
1、其他學(xué)區調入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的`教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。
2、中心學(xué)校統考或學(xué)區統考連續倒數后3名的教師。
3、在教育教學(xué)工作中出現重大事故影響惡劣的教師。
4、在中心學(xué)校各類(lèi)檢查中受到點(diǎn)名批評的教師
5、各教學(xué)點(diǎn)根據本實(shí)施方案制定本校輪崗計劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
�。�1)、鼓勵趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營(yíng)教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。
�。�2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見(jiàn)，中心小學(xué)根據學(xué)校編制和學(xué)科結構情況統一組織安排。
�。�3）、交流期滿(mǎn)后，安排回原學(xué)校任教。
四、激勵措施：
參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。
五、紀律要求：
1、各校要加強領(lǐng)導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。
4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務(wù)晉級由接收學(xué)校負責進(jìn)行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時(shí)到崗盡責，凡不服從組織調配，超過(guò)一周拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以告誡;超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報中心學(xué)校予以除名。
7、各校校長(cháng)是實(shí)施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。
本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執行。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 2
為進(jìn)一步增強教師隊伍建設，規范教師交流管理，科學(xué)配置教師資源，推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，依據《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施觀(guān)點(diǎn)》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關(guān)于推動(dòng)縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗的實(shí)施觀(guān)點(diǎn)》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。
一、交流原則
�。ㄒ唬┚幹普莆赵瓌t。教師交流應在編制限額內進(jìn)行。超編學(xué)校不得交流進(jìn)教師，學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進(jìn)同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應向空編學(xué)校流淌。
�。ǘ┩七M(jìn)平衡原則。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科構造、年齡構造、職稱(chēng)構當前隱藏內容免費查看造和性別構造等，縮小城鄉差距、校際差距，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。
�。ㄈ┙y籌聘用原則。職稱(chēng)崗位由流入學(xué)校統籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉鎮學(xué)校交流到城區學(xué)校，中心學(xué)�；虺菂^學(xué)校之間教師交流，在職稱(chēng)崗位聘用時(shí)，流入學(xué)校依據職稱(chēng)崗位余缺情況，統籌聘用，有崗可按現聘崗位聘用，無(wú)崗降崗聘用。
�。ㄋ模┮匀藶楸驹瓌t。關(guān)懷愛(ài)懷一線(xiàn)教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。
�。ㄎ澹┕焦_(kāi)公正原則。交流步驟公開(kāi)，交流結果公示。規范操作，嚴格紀律，增強監督。具備下列行為的不予交流：
1.近三年來(lái)有擅自離崗現象的；
2.正在接受有關(guān)部門(mén)調查處理或受到紀律處分未廢除處分的；
3.近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達標的；
4.在教師交流過(guò)程中弄虛作假、供應虛假證明的；
5.違反法律、法規、規章制度等相關(guān)規定及其他不宜交流情形。
二、交流管理
�。ㄒ唬┼l鎮到城區學(xué)校交流
1.城區學(xué)校范圍本方案所指城區學(xué)校包括縣直城區學(xué)校（含三中東校區）、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校（下同）。
2.交流計劃今年擬交流進(jìn)城教師40人。
3.申請交流教師必需具備以下條件：
�。�1）具備與申請交流的學(xué)段、學(xué)科相適應的學(xué)歷、教師資格；
�。�2）在我縣鄉鎮學(xué)校工作6年以上，且在現任教鄉鎮中心學(xué)校持續工作3年以上；
�。�3）近3年來(lái)年度考察均在“達標”等次以上。
4.交流步驟
�。�1）申報�？h教育局公布教師交流方案，教師向所在中心學(xué)校提交交流申請，填寫(xiě)《xx縣鄉鎮到城區學(xué)校教師交流申請表》（附件1）和《xx縣鄉鎮到城區學(xué)校教師交流量化評分表》 。中心學(xué)校對申請教師進(jìn)行綜合考察，量化打分，確定推舉擬交流城區教師名單，公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，報縣教育局。各中心學(xué)校推舉人數掌握在教職工總數的3％以?xún)取?/p>
�。�2）量化評分。教育局對具備交流條件的教師進(jìn)行量化評分，確定量化得分。
�。�3）面試。面試由教育局統一組織，實(shí)行無(wú)生上課，主要內容以所報學(xué)段、學(xué)科現行教材為依據。面試教師備課時(shí)間、上課時(shí)間各15分鐘。面試成就當場(chǎng)公布。面試滿(mǎn)分為50分，設定最低分數為30分，達不到30分的取消交流資格。
�。�4）確定人選。量化和面試得分之和為總分。依據總分多少，對申請教師按學(xué)段、學(xué)科進(jìn)行排名，確定擬交流教師，并依排名順序擇校。如總分相同，則依據量化評分條件的第（1）到第（8）條依序進(jìn)行分數比對，按高分優(yōu)先的`原則進(jìn)行。
�。�5）公示。擬交流教師名單在xx教育微信公眾號上進(jìn)行公示，公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議，辦理調動(dòng)交流相關(guān)手續。
�。ǘ┏菂^到鄉鎮學(xué)校交流
主動(dòng)鼓舞城區學(xué)校教師向鄉鎮學(xué)校流淌（舊縣鎮、大新鎮、趙集鄉除外）。城區學(xué)校教師到鄉鎮學(xué)校交流，本人提出申請，填寫(xiě)《xx縣城區到鄉鎮學(xué)校教師交流申請表》（附件3），流出學(xué)校同意并簽署觀(guān)點(diǎn)后報教育局。教育局研究同意后辦理手續。交流教師享受農村教師生活補貼，優(yōu)先安排教師周轉房，在同等條件下，優(yōu)先評先晉級。鼓舞城鎮教師到鄉村學(xué)校支教。城區各校以中心學(xué)校、局直屬學(xué)校（園）、縣直學(xué)校為單位每年向教育局推舉支教教師，教育局依據鄉鎮學(xué)校需求，統一研究安排，支教期限一般為2個(gè)學(xué)年度。
�。ㄈ┏菂^義務(wù)教育學(xué)�；蛑行膶W(xué)校之間教師交流
城區義務(wù)教育學(xué)校、鄉鎮中心學(xué)校之間教師交流，均須在同一學(xué)校（鄉鎮）工作滿(mǎn)3年。由擬交流教師本人寫(xiě)出申請，填寫(xiě)《xx縣城區學(xué)校（中心學(xué)校）教師交流申請表》，流出學(xué)校同意并簽署觀(guān)點(diǎn)后報教育局。交流總量掌握在本學(xué)校教師總數的4％左右。舊縣、大新、趙集三所中心學(xué)校今年不流入教師。
�。ㄋ模┲行膶W(xué)校內部教師交流
中心學(xué)校要增強區域內教師交流力度，交流要有組織、有方案，確保公開(kāi)公正，在理有序，平穩進(jìn)行。今年交流教師比例應到達符合交流條件教師總數的10％以上，其中骨干教師應到達應交流教師的20％以上。
�。ㄎ澹┛h直學(xué)校之間教師交流
縣直學(xué)校之間教師交流原則上在同種類(lèi)、同級別學(xué)校之間進(jìn)行。由個(gè)人提出申請，填寫(xiě)《xx縣城區學(xué)校（中心學(xué)校）教師交流申請表》，流出學(xué)校同意并簽署觀(guān)點(diǎn)后報教育局，由教育、人社、編辦等部門(mén)依據學(xué)校編制、職稱(chēng)崗位、學(xué)科需求等實(shí)際情況聯(lián)合會(huì )商，并經(jīng)流入學(xué)校組織試講達標后，辦理交流手續。
�。┙處熒暾埧h外交流
�。ㄕ{出）申請交流縣外工作的教師必需按簽定的`聘用合同完成服務(wù)期內工作任務(wù)，對服務(wù)期未滿(mǎn)的教師，學(xué)校不得簽署同意交流觀(guān)點(diǎn)。教育局將縣外交流教師工作納入全縣義務(wù)教育階段學(xué)校綜合評估，并對違規簽署觀(guān)點(diǎn)的學(xué)校負責人進(jìn)行問(wèn)責。各校要統籌安排，分批分學(xué)年度安排縣外交流教師，確保學(xué)校內部正常教育教學(xué)秩序，確保教師隊伍穩定。
�。ㄆ撸┕_(kāi)引進(jìn)縣外教師
引進(jìn)縣外在編在職優(yōu)秀教師堅持編制缺額進(jìn)人原則、學(xué)校層次、類(lèi)型、區位對等引進(jìn)原則、平衡配置原則、優(yōu)秀人才優(yōu)先原則。申請引進(jìn)教師須身體健康，45周歲以下，第一學(xué)歷專(zhuān)科及其以上，因違反師德師風(fēng)受到黨政紀處分的不予引進(jìn)。教育局、人社局發(fā)布引進(jìn)公告后，凡符合引進(jìn)條件、有意向到我縣工作的教師帶身份證、結業(yè)證、教師資格證、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證、聘任證（表）、近兩年年度考察表（卡）等證件到教育局報名，按步驟辦理。
三、相關(guān)要求
�。ㄒ唬└髦行膶W(xué)校、局屬學(xué)校、縣直各學(xué)校要高度重視教師交流工作，準時(shí)制定本學(xué)校教師交流方案，明確教師交流計劃，公開(kāi)交流數量、交流步驟和交流辦法，主動(dòng)穩妥地做好教師交流工作，確保教學(xué)秩序穩定。
�。ǘ┙處熃涣鞴ぷ魇玛P(guān)xx縣教育事業(yè)發(fā)展，事關(guān)寬敞教師的切身利益，要實(shí)事求是，公平公正，嚴禁徇私舞弊。要以人為本，嚴格執行教師交流政策，本著(zhù)自愿申請、主動(dòng)參加、嚴格把關(guān)、組織統籌安排的要求，堅持公開(kāi)公平公正，做好教師交流服務(wù)工作。
�。ㄈ┥暾埥涣鹘處煴匦鑼�(shí)事求是地供應相應的原始材料，如有弄虛作假的，三年內不予交流；已經(jīng)交流的，取消交流資格。凡接到交流通知人員，必需在三個(gè)工作日內辦理有關(guān)手續，按時(shí)到交流學(xué)校報到，不得借交流之名影響正常的教育教學(xué)秩序。
�。ㄋ模┼l鎮到城區學(xué)校教師交流推舉名單、申請表、相關(guān)材料原件及復印件及公示情況以中心學(xué)校為單位，于x月9日前報教育局人事股。城區到鄉鎮學(xué)校交流、城區義務(wù)教育學(xué)校之間交流、鄉鎮中心學(xué)校之間教師交流、縣直學(xué)校之間教師交流、教師申請縣外交流（調出）申請表于8月16日之前報教育局人事股，逾期不再受理。中心學(xué)校內部教師交流名單于x月20日之前報教育局人事股備案。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 3
根據《教育部財政部人力資源和社會(huì )保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區）域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕4號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》（粵教師〔20xx〕1號）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔20xx〕48號）和“強師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責評價(jià)工作要求，20xx年樂(lè )昌市將繼續落實(shí)縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng )新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結合樂(lè )昌市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
立足縣域教育實(shí)際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構建交流互助共同體，激發(fā)教師隊伍和學(xué)校管理活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)樂(lè )昌市縣域內義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬┘訌娡葪l件下的校際融合，師資互換，激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┻M(jìn)一步加大校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發(fā)隊伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進(jìn)當地教育均衡發(fā)展。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)教師市內競崗激發(fā)教師隊伍活力，促進(jìn)縣域內師資合理流動(dòng)，實(shí)現師資均衡配置。
三、工作內容
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)交流
20xx年樂(lè )昌市中小學(xué)正副校長(cháng)繼續加大交流輪崗力度，合理調配資源，有效激發(fā)校級領(lǐng)導活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效。具體由市教育局結合實(shí)際組織實(shí)施。
�。ǘ┙處熃涣�
20xx年，縣域內教師的交流輪崗工作采取結對交流、競崗和支教等多種方式進(jìn)行。具體安排如下：
1.交流范圍。
�。�1）城區及鎮義務(wù)教育學(xué)校繼續按學(xué)校整體情況互派教師結對交流。
�。�2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）繼續互派教師交流。
�。�3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校、農村學(xué)校支教或鄉鎮學(xué)校教師到城區學(xué)校跟崗學(xué)習。
�。�4）市內競崗。通過(guò)競崗加大城鄉師資交流，激發(fā)教師隊伍活力。
2.交流對象。結合樂(lè )昌市實(shí)際，參與交流的城區和鎮義務(wù)教育學(xué)校的教師在現學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。
3.交流人數。
�。�1）結對交流學(xué)校交流人數原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定。
�。�2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數由各校根據本校實(shí)際進(jìn)行統籌安排、合理配置。
�。�3）競崗和支教等方式的交流人數均由市教育局結合實(shí)際予以確定。
4.交流時(shí)間。每位教師參與交流時(shí)間為1年。
5.交流安排。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流。
�。�1）結對交流安排如下：
略
除上表安排的交流學(xué)校及人數外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流。安排交流的教師信息需在確定人選一周內報市教育局人事股備案。
�。�2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級文件要求并結合本校實(shí)際，自行制定交流實(shí)施方案，并認真、扎實(shí)開(kāi)展教師交流活動(dòng)。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當年校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流活動(dòng)方案、交流教師名冊，以及上學(xué)年校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流情況總結報備樂(lè )昌市教育局人事股。同時(shí)，學(xué)校需做好資料歸檔工作。
�。�3）市內競崗由市教育局組織實(shí)施。
四、管理要求
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員。
縣域內義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)教師交流輪崗是實(shí)現教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結對交流、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域實(shí)際、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認識，統一思想，加大校長(cháng)教師交流輪崗的'宣傳力度，將校長(cháng)教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達給每位教師，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng)。
�。ǘ┙涣鞴芾�。
交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。
1.結對交流。按照原交流管理辦法進(jìn)行。
2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行。
3.市內競崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系。
�。ㄈ┛己斯芾�。
1.交流教師的各方面表現、工作情況、教學(xué)成績(jì)等列入當年交流學(xué)校的管理成績(jì)中，作為評價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績(jì)以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導評優(yōu)評先等的重要依據。
2.校長(cháng)教師交流輪崗納入職務(wù)評定、職級晉升等考核指標；在同等條件下，評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模┙M織管理。
除競崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校。
五、保障措施
1.加強指導與落實(shí)，成立中小學(xué)校長(cháng)教師交流領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室。辦公室設在人事股，辦公室主任由何思同志擔任，負責教師交流工作的綜合協(xié)調和具體組織實(shí)施工作。
成立六個(gè)督導組，負責校長(cháng)教師交流的指導和協(xié)調工作。
第一督導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：樂(lè )昌二中、金雞小學(xué)、沙坪中學(xué)、沙坪中心小學(xué)、云巖中學(xué)、云巖中心小學(xué)、樂(lè )昌四中
第二督導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：九峰中學(xué)、九峰中心小學(xué)、兩江中心學(xué)校、北鄉中心學(xué)校、樂(lè )園小學(xué)
第三督導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：中英文學(xué)校、三溪中心學(xué)校、老坪石中心學(xué)小、坪梅中學(xué)、坪梅小學(xué)、坪石實(shí)驗學(xué)校、關(guān)春中學(xué)
第四督導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：樂(lè )昌一中、樂(lè )昌中職學(xué)校、樂(lè )城一小、鳳凰小學(xué)
第五督導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：新時(shí)代學(xué)校、樂(lè )昌實(shí)驗學(xué)校、樂(lè )昌四中、啟智學(xué)校、樂(lè )昌小學(xué)、樂(lè )城二小、樂(lè )城三小、河南小學(xué)、果育小學(xué)
第六督導組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負責人
負責學(xué)校：城關(guān)中學(xué)、梅花中學(xué)、梅花中心小學(xué)、秀水中心學(xué)校、長(cháng)來(lái)中學(xué)、長(cháng)來(lái)中心小學(xué)、樂(lè )昌三中、廊田中心學(xué)校、五山中心學(xué)校、大源中心學(xué)校、白石中心學(xué)校、黃圃中心學(xué)校、慶云中心學(xué)校
2.交流學(xué)習經(jīng)費按相關(guān)規定執行。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 4
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)我市城鄉教育均衡發(fā)展，提高農村學(xué)校和邊遠地區薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，根據《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮教師支援農村教育工作的意見(jiàn)》（教人2號）精神，結合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建立和完善教師輪崗支教長(cháng)效機制，有效開(kāi)發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。
二、基本原則
相對穩定、合理流動(dòng)、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。
三、支教方式
全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時(shí)間為1學(xué)年，期滿(mǎn)回原學(xué)校工作。
四、支教對象
從教職工超編的學(xué)校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。
五、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各股室負責人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長(cháng)。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬⿲ε沙鰧W(xué)校的要求
1、派出學(xué)校要根據教育局的安排，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，落實(shí)支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學(xué)校必須按規定時(shí)間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書(shū)，保證支教教師按時(shí)到位工作。
3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂(yōu)解難，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時(shí)派員替換。
5、派出學(xué)校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼
�。ǘ⿲κ茉畬W(xué)校的要求
1、受援學(xué)校要根據學(xué)校實(shí)際，安排好支教教師的.各項工作，為支教教師解決實(shí)際困難。
2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴格執行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學(xué)期末對支教人員的`思想表現、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實(shí)事求是地做出鑒定，并填寫(xiě)《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學(xué)校對支教教師不按時(shí)到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時(shí)上報市教育局人事股。
4、受援學(xué)校領(lǐng)導隱瞞包庇支教教師以錢(qián)代教，一經(jīng)發(fā)現核實(shí)，將追究主要領(lǐng)導責任。
�。ㄈ⿲χЫ探處煹囊�
1、要以大局為重，克服困難，按時(shí)到受援學(xué)校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺(jué)加強師德修養、恪守職業(yè)道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請假手續。
4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研等集體活動(dòng)，承擔不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫(xiě)出支教工作總結材料，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。
七、支教管理
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類(lèi)教師的福利待遇。支教教師獎勵性績(jì)效工資由受援學(xué)�？己苏J定，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。
3、支教期滿(mǎn)，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核，并填寫(xiě)《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿(mǎn)，考核合格的，在全省全面開(kāi)展教師交流時(shí)，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實(shí)有以下行為者，考核直接認定為不合格；
�。�1）支教教師擅自缺勤超過(guò)10天或一年累計超過(guò)15天以上的。
�。�2）支教教師以錢(qián)代教或請外人替教的。
6、對做出顯著(zhù)成績(jì)的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱(chēng)評聘時(shí)優(yōu)先考慮�？己瞬缓细裾�，不能參加中高級職稱(chēng)評審并繼續支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執行。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 5
為了促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。經(jīng)研究，決定建立本校教師輪崗支教交流實(shí)施方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)趙化學(xué)區教育工作督導組和xx鎮政府關(guān)于均衡發(fā)展教育的精神，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，立足本校實(shí)際，建立和完善教師輪崗支教交流制度，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著(zhù)“資源共享、協(xié)調發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動(dòng)教育事業(yè)持續健康發(fā)展相結合。
三、基本情況
本校下轄青山、楊寺村小。青山村小現有五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生110余人，教師6名。楊寺村小現有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生90多人，代課教師4名。
三、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┹啀弻ο�
1、凡我校完小的.在編在崗專(zhuān)任教師，均為輪崗對象。
2、當村小一旦出現差缺教師時(shí)，在完小教師中按照下列次序確定交流對象：
�。�1）教師自愿申報到村小任教。由本人提出申請，學(xué)校根據學(xué)科結構等情況確定是否安排輪崗支教。
�。�2）在近一學(xué)年期末統考中，所任教學(xué)科平均分與學(xué)區平均分差距最大者【教多班科的取平均，再乘以系數（1-0.1x），x為教師任教的統考班科數】，按照輪崗支教人數，按平均分差距從大到小依次確定。
�。�3）若統考成績(jì)名次相同，則年齡較小者為輪崗支教交流對象。
3、符合下列條件者，不作為輪崗交流的對象：
�。�1）男教師年齡58周歲以上，女教師53周歲以上的專(zhuān)任教師（時(shí)間截至到當年8月31日為準）。
�。�2）校委會(huì )成員。
�。�3）孕婦、身體殘疾或長(cháng)期病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明為準)。
�。ǘ┹啀從晗抟�
到村小支教原則上應滿(mǎn)1學(xué)年，期滿(mǎn)后可申請回完小工作，也可申請繼續在村小工作。
四、激勵措施
1、參加輪崗交流的教師在評優(yōu)評先時(shí)，在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。
2、在崗位等級晉升時(shí)，在同等條件下有到村小支教工作經(jīng)歷者優(yōu)先晉升。若均有到村小支教工作經(jīng)歷，則以支教工作時(shí)間較長(cháng)者優(yōu)先晉升。
3、到村小支教的教師，學(xué)校給予路費生活費補助：青山：300元/月，楊寺：500元/月。一學(xué)年按10個(gè)月計算。
五、紀律要求
1、全體教師要積極參與，爭取機會(huì )，提高自我，為我校教育事業(yè)均衡發(fā)展做出貢獻。
2、對于學(xué)�？己舜_定應該到村小支教而不參加輪崗支教的教師處理辦法：①師德師風(fēng)年度考核“不合格”。②教師學(xué)年度考核“不合格”。
3、到村小支教的教師必須按要求準時(shí)到崗，不得雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調配，超過(guò)一天拒不到崗的，將根據上級有關(guān)文件精神，予以效能告誡；超過(guò)2天時(shí)間仍然拒不到崗的，按上述第2條處理。
4、本實(shí)施方案自20xx年8月1日起執行。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 6
為進(jìn)一步促成任務(wù)教誨均衡成長(cháng)，結壯展開(kāi)“高雅辦理辦校，內涵成長(cháng)育人”活動(dòng)，兌現教師資本均衡公道配置設備擺設，竭力辦好人民如意的教誨，根據市、區教誨局關(guān)于加強中小學(xué)教師有序滾動(dòng)的教導定見(jiàn)，聯(lián)合我校教師步隊近況，訂定以下履行方案。
1、教導思維。
深切貫徹落實(shí)科學(xué)成長(cháng)觀(guān)，周全履行教誨內涵提拔工程，周全進(jìn)步教師步隊集體本質(zhì)，強化教誨人事軌制改革，淡化教師的校籍辦理，強化地區內兼顧辦理，富裕闡揚骨干教師的樹(shù)范和引領(lǐng)效用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、伶俐的用人機制， 增進(jìn)城區任務(wù)教誨高位均衡和內涵成長(cháng)。
2、基來(lái)歷根本則。
堅定自動(dòng)穩妥、公道滾動(dòng)、資本共享、兼顧分身的原則。優(yōu)化配置設備擺設教師資本，履行個(gè)人申請與構造安排相聯(lián)合，個(gè)人成長(cháng)與教誨均衡相聯(lián)合，增進(jìn)教師交換與保存步隊鞏固相和諧。
3、工作目標。
自20xx年秋季入手下手，每一年參加交換的教師比例占xx符合交換前提人員總數的xx%——xx%，三年內到達xx%擺布。經(jīng)過(guò)議定交換，促使師資步隊布局日趨公道，漸漸提拔辦學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
4、交換東西與前提。
�。�1）參加交換教師應酷好教誨奇跡，身體健康，有較強交易工作本領(lǐng)。
�。�2）凡在xx小學(xué)任教滿(mǎn)6年（男48周歲以下、女43周歲以下）的教師，應有籌劃地進(jìn)行交換。
�。�3）夫婦兩邊都在本校工作的應交換一方。
�。�4）評比特級教師及市級以上學(xué)科領(lǐng)祖先、骨干教師等，必須具有在邊遠xx或薄弱xx工作一年以上的經(jīng)歷。
�。�5）報告小學(xué)高級、中學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師，必須具有交換任教半年及一年以上的經(jīng)歷。
�。�6）根據上級有關(guān)文件法則參加專(zhuān)項支教任務(wù)的教師，視為具有異校交換工作經(jīng)歷。
5、交換式樣及方法。
�。�1）符合前提教師保舉交換。根據交換方案和籌劃，符合交換前提的教師由本人申請，xx保舉，區教誨局和諧，展開(kāi)區內交換。
�。�2）根據區教誨局文件《關(guān)于印發(fā)銅官山區小學(xué)教師交換工作履行方案的關(guān)照》法則的`外圍xx教師有序交換要求，凡是工作滿(mǎn)5年（新雇用的教師自轉正定級后算起）的在編在職教師，每一年安排1名教師有序交換。
�、賦x每一年接納交換申請報告的中斷日期為5月31日。
�、诿恳荒�6月份由xx行政集會(huì )或校務(wù)委員會(huì )探討肯定并公告昔時(shí)交換人員名單，并報區教誨局備案。
�、劢粨Q人員名單根據申請人的環(huán)境按以下方法順次肯定：按在xx小學(xué)辦事年限好壞排序；辦事年限雷同的，按大家出身年代日前后排序；出身年代日雷同的，由校務(wù)委員會(huì )全部成員根據大家的工作本領(lǐng)和實(shí)績(jì)打分，按得分凹凸順次排序。
�、芙粨Q人員的接管單位由本人當真落實(shí)。xx該當為其順利滾動(dòng)供給一切可行的便利，但不負擔當何責任和任務(wù)。
�、菘隙ㄎ魰r(shí)交換的人員，因某種因為異國交換結束，五年后方有資格再次發(fā)起交換申請。
�、迾嬙熳儎�(dòng)或調出銅官山區教誨局系統的，不參照本法則。
�。�3）提拔與提拔交換。教師提拔為校級班子成員原則上在區內交換任職。教師因專(zhuān)業(yè)技巧職務(wù)提拔必要在區內交換任教。
�。�4）按期雙向交換。由xx保舉優(yōu)秀中青年教師參加區內雙向交換，時(shí)候為一學(xué)期，并漸漸延長(cháng)至一學(xué)年。
�。�5）掛職與外派交換。安排邊遠xx或薄弱xx教師到范圍較大的xx掛職熬煉，時(shí)候為一學(xué)期。有籌劃地選送xx辦理人員、學(xué)科領(lǐng)祖先和中青年骨干教師到教誨發(fā)財地區培訓進(jìn)修，時(shí)候一個(gè)月擺布。
6、履行程序。
�。�1）宣揚策動(dòng)。
20xx年xx月中旬，xx構造全部教師進(jìn)修區教誨局履行方案，宣揚教師交換政策，進(jìn)行策動(dòng)安排。經(jīng)過(guò)議定宣揚，讓廣大教師富裕明白教師交換工作的緊張性和必要性，加強參加交換的自發(fā)性。
�。�2）訂定交換方案。
20xx年7月中下旬，xx訂定教師交換履行方案，進(jìn)一步明了教師交換的基來(lái)歷根本則、東西、式樣、渠道、要求等。xx教師交換工作履行方案和《20xx年秋季xx符合交換前提教師環(huán)境統計表》及時(shí)報區教誨局。
�。�3）訂定學(xué)年度交換籌劃，上報交換教師名單。
xx在收羅教師定見(jiàn)的根本上，根據教師交換的比例，科學(xué)訂定學(xué)年度交換籌劃，探討肯定本學(xué)年度參加交換教師名單，于8月5日前上報《20xx年秋季xx“保舉交換”教師名冊》、《20xx年秋季xx“按期雙向交換”教師名冊》、《20xx年秋季xx交換需求環(huán)境統計表》和《20xx年秋季交換教師根本環(huán)境掛號表》。
7、相干要求。
�。�1）以下環(huán)境的教師應優(yōu)先交換。學(xué)科領(lǐng)祖先、骨干教師等名師；交易本領(lǐng)較強的中青年教師；要求提拔中、高級職稱(chēng)的教師；肯定為xx后備干部的教師；夫婦同校任教且一方為中層以上辦理人員的教師；小學(xué)中高年級學(xué)段的專(zhuān)任教師。
�。�2）對自愿申請參加交換的教師，在專(zhuān)業(yè)技巧職務(wù)評聘、評先評優(yōu)、培養利用等方面，劃一前提下優(yōu)先；對不符合交換前提但本人自愿申請交換的教師，經(jīng)xx認定也可列為交換東西。
�。�3）確因工作必要或特別因為暫不能參加交換人員，須報經(jīng)區教誨局承諾后方可暫緩交換。
�。�4）凡經(jīng)xx上報、區教誨局考核確認應予交換的教師，必須參加交換。對不肯參加交換的教師，年度考核不得定為“合格”及以上等次，情節緊張者將清除聘用干系。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 7
一、指導思想：
以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學(xué)教師培訓的意見(jiàn)》為依據，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓目標：
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標,通過(guò)專(zhuān)家講座、名師引領(lǐng)、問(wèn)題研究、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓對象在思想覺(jué)悟、師德修養、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的能力等各方面都有顯著(zhù)的提高。
三、培訓內容：
本次培訓的內容體現教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現代教育技術(shù)的應用和課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等。
四、培訓方式：
按著(zhù)省市“十一五”小學(xué)教師繼續教育培訓規劃方案的`進(jìn)程，結合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓采取集中培訓的方式。
五、參加培訓人員：
小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。
六、培訓時(shí)間：
一個(gè)月(七月十六日至八月十六日)。
七、培訓日程：
(略)
八、培訓管理：
1、本次集中培訓分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓。
(1)小學(xué)1、2年級班主任。
(2)小學(xué)六年級班主任。
2、參加培訓單位要有領(lǐng)導帶隊，嚴格遵守時(shí)間，完成培訓期間的學(xué)習任務(wù)。保證培訓期間安全。
3、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導要做好參加培訓教師學(xué)習記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 8
一、指導思想
為了適應教育教學(xué)改革的需要，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展，充分調動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng )造性，全面、客觀(guān)、公平、公正地評價(jià)教職工工作，本著(zhù)優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。
二、考核人員：
解放鄉全體教職工
三、考核種類(lèi)：
1、校長(cháng)、主任按校長(cháng)、主任考核細則進(jìn)行考核。
2、班主任、任課教師按細則。
3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作定性?xún)?yōu)60分良40分中30分差10分。
4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細則為準。
5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。
四、考核辦法：
1、考勤以各校上報的.出勤統計為準，中心校隨時(shí)抽查，發(fā)現弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細則辦事，扣校長(cháng)與當事人同樣的分值。
2、教學(xué)成績(jì)以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。
3、其它項目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準。
4、學(xué)�？己藢W(xué)期末總評占20%，中心�？己苏�80%。
五、考核領(lǐng)導組織
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
六、細則
1、教師月考核細則。
2、校長(cháng)考核細則。
3、主任考核細則。
4、教職工考勤細則。
5、教師教學(xué)工作要求。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 9
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強教育，整頓作風(fēng)，提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、實(shí)施目標
將師德師風(fēng)教育建設與教學(xué)教研常規管理、教師隊伍建設以及學(xué)校教學(xué)管理整合，立足實(shí)際，著(zhù)眼長(cháng)遠，真查實(shí)改，進(jìn)一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。
1、加強政策法規教育和師德教育，有計劃地組織廣大教職工學(xué)習有關(guān)的法律法規和教育教學(xué)理論。
2、努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的濃厚氛圍，營(yíng)造師德師風(fēng)建設的良好環(huán)境。對廣大教師進(jìn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》教育，根據教師師德規范“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學(xué)管理的各項規章制度。
3、通過(guò)自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。
4、樹(shù)典型，促改進(jìn)。樹(shù)立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，在師生家長(cháng)中贏(yíng)得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，將我校師德建設推到更高的臺階。
5、嚴格執行教師考核制度，進(jìn)一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法，把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現作為教師聘任、職稱(chēng)評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個(gè)工作環(huán)節細節入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理和服務(wù)水平，提高工作質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)建設各階段工作要點(diǎn)
第一階段（3月上旬至4月上旬）學(xué)習教育階段
1、組織學(xué)習《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》等教育法律法規。加大宣傳，編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習專(zhuān)刊，給教師補充學(xué)習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習心得，本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記與師德師風(fēng)建設相關(guān)的要占到一半以上；辦好各種師德師風(fēng)宣傳專(zhuān)欄等，做好輿論宣傳，營(yíng)造氛圍。
3、配合其它部門(mén)開(kāi)展好師德師風(fēng)專(zhuān)題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動(dòng)。
4、結合我校實(shí)際，制定教師師德規范“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段
1、督促各年級組積極開(kāi)展“學(xué)規范，找差距”專(zhuān)項活動(dòng)。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)互評、家長(cháng)會(huì )、懇談會(huì )、問(wèn)卷調查、座談會(huì )、設立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱等活動(dòng)，全面查擺師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對問(wèn)題分類(lèi)整理，件件落實(shí)，進(jìn)行整改，并建立健全相應的'規章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊
第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段
1、全面總結本學(xué)期師德師風(fēng)建設工作，形成書(shū)面材料，建立長(cháng)期的師德師風(fēng)建設機制。
2、通過(guò)評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹(shù)立一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，進(jìn)行大力宣傳表彰。
3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設各類(lèi)文章，編輯一期師德師風(fēng)專(zhuān)刊。
四、工作措施
1、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)制度機制（承辦部門(mén)：工會(huì )、學(xué)校辦公室）
學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學(xué)習，提高認識，師德師風(fēng)建設常抓不懈。（承辦部門(mén)：校長(cháng)室）
采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開(kāi)設師德建設專(zhuān)欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結，面對面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心。
3、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的保障、監督機制（承辦部門(mén)：工會(huì )）
學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì )、教代會(huì )各部門(mén)代表組成的聘任制考核領(lǐng)導小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的教師職業(yè)道德專(zhuān)項每期進(jìn)行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。
4、要進(jìn)一步尊重學(xué)生、厚愛(ài)學(xué)困生（承辦部門(mén)：教導處）
教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準最近發(fā)展區，使他們的長(cháng)處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)困生。
5、要進(jìn)一步尊重家長(cháng)（承辦部門(mén)：德育處、大隊部）
教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的激勵效能（承辦部門(mén)：學(xué)校辦公室）
要發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。
7、以德促教，推進(jìn)教學(xué)工作（承辦部門(mén)：教導處）
�。�1）深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法，注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，努力促進(jìn)教學(xué)工作規范化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。
�。�2）重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。認真開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開(kāi)設至少1節校級研討課；學(xué)校教導處要制表登記聽(tīng)課情況每周在校會(huì )上集中通報。各教研組要組織好評課活動(dòng)，確保評課及時(shí)進(jìn)行，各組評課活動(dòng)，必須人人參與，由組長(cháng)負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。無(wú)故不參加評課活動(dòng)，按曠課論處。
�。�3）認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)采取措施，調整教育教學(xué)方法，以揚長(cháng)補短，確保教學(xué)質(zhì)量穩定提升。
�。�4）積極組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類(lèi)高水平的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊視野；要積極組織骨干教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
�。�5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會(huì )對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳，尊重教師自己價(jià)值實(shí)現的需要。
�。�6）努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導教師學(xué)會(huì )教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題形成課題進(jìn)行研究，用教育科研引導教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續發(fā)展提供根本保障。
�。�7）及時(shí)修改學(xué)�？己朔桨�。校長(cháng)室組織人員采用問(wèn)卷調查的形式，根據學(xué)生對老師上課的滿(mǎn)意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。
8、推崇師德風(fēng)尚，建立長(cháng)效師德考核機制承辦部門(mén)：德育處）
�。�1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。做到學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
�。�2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說(shuō)教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開(kāi)發(fā)利用，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、國旗下講話(huà)、校會(huì )、班容班貌設計、專(zhuān)題報告、家長(cháng)會(huì )、黑板報、校園廣播、觀(guān)看教育影片、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和“獻愛(ài)心“活動(dòng)等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀(guān)思想，使德育渠道多元化。
�。�3）重視養成教育。突出對學(xué)生日常行為規范的監管和教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級評比工作，并力爭突出評比活動(dòng)的嚴肅性和公正性。
�。�4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時(shí)德育工作中遇到的典型問(wèn)題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，使德育工作課題化。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 10
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng):
成員：
二、師德考核等級確定
90分以上的為優(yōu)秀
89-60分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;
2、學(xué)生、家長(cháng)，占10％；
3、教師自評，占10％；
4、校級領(lǐng)導考核，占20％
按上述五項得出個(gè)人總分，并確定等次。
四、師德考核結果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進(jìn)的評選。
2、直接與評定職稱(chēng)掛鉤。即師德考核結果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。
五、師德考核時(shí)限規定
1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評，學(xué)年度進(jìn)行總評并確定考核等次。
2、考核結果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。
六、師德考核評價(jià)機制
1、每學(xué)期結束后根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導小組審核后向教師公布。
2、考核結果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱(chēng)的'依據。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的農村勞動(dòng)力到城市就業(yè)，我國農村留守兒童逐年增多，留守兒童的教育成為一個(gè)難題。農村許多地區的中小學(xué)學(xué)生在暑假期間不能及時(shí)有效的復習課程，不能為新學(xué)期的學(xué)習做好準備，加上農村教學(xué)設備的落后和師資力量的薄弱，使農村的小學(xué)教育問(wèn)題日益嚴重。
農村面臨著(zhù)教育短板的現狀，而找不到工作的大學(xué)生人數卻逐年增加。造成這種結構性失業(yè)狀況的原因不是高校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)，而是他們的社會(huì )實(shí)踐能力不足，與社會(huì )需要略有脫節，因此，大學(xué)生因多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為今后走上工作崗位打下基礎。
二、活動(dòng)意義
教育是改變貧窮落后地區現狀最有效的方式之一，為了幫助需要得到幫助的孩子，發(fā)揮教育最本質(zhì)的功能，也讓許昌學(xué)院的學(xué)生體會(huì )到教育一詞真正的內涵，學(xué)會(huì )如何愛(ài)人，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面發(fā)展的支教目的，現開(kāi)創(chuàng )具有許昌學(xué)院特色的支教活動(dòng)，希望把許昌學(xué)院大學(xué)生的良好形象樹(shù)立起來(lái)，使在校學(xué)生通過(guò)支教活動(dòng)培養起來(lái)的服務(wù)意識、育人與克己的素質(zhì)在校園內傳播，構成許昌學(xué)院到鄉鎮小學(xué)支教助學(xué)的好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)項目簡(jiǎn)介
活動(dòng)主題：知識做帆揚起希望，理想起航成就夢(mèng)想活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月25日----20xx年7月10日活動(dòng)地點(diǎn)：河南省許昌縣陳曹鄉楊劉村楊劉小學(xué)活動(dòng)對象：當地小學(xué)學(xué)生
活動(dòng)開(kāi)展方式：支教為主，調研為輔
四、活動(dòng)目的
1、本次義務(wù)支教活動(dòng)，使我們志愿者深入農村基層鍛煉與實(shí)踐，更加了解社會(huì )，了解農村，明確今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習的方向，增強對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)程度，豐富鄉鎮小學(xué)學(xué)生的暑假生活，為他們帶去知識的同時(shí)，增添快樂(lè )。同時(shí)，就支教隊成員的專(zhuān)業(yè)差異，盡可能的發(fā)揮各自專(zhuān)長(cháng)，使其從另個(gè)視角認識自己的專(zhuān)業(yè)。
2、借此機會(huì )，深入基層考察，讓支教隊成員切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時(shí)調整我們的學(xué)習方向，為我國的基礎教育事業(yè)做出奉獻。
3、讓當地的孩子們在成長(cháng)中收獲快樂(lè )，在快樂(lè )中獲取知識，從而使他們開(kāi)闊眼界、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
五、項目可行性及可持續性論證
�。ㄒ唬┛尚行�
1、此次活動(dòng)緊扣我校地方性實(shí)用人才的特色培養目標，有助于學(xué)生職業(yè)技能的提高，愛(ài)崗敬業(yè)意識的明確，所以本聯(lián)合會(huì )廣大會(huì )員熱切希望參加此次支教活動(dòng)。
2、我們通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)，與當地老師、家長(cháng)和學(xué)生交流，老師、家長(cháng)和學(xué)生均表示非常支持。
3、此次活動(dòng)目的地選在許昌縣，交通便捷，有利于與學(xué)校、當地派出所、醫院等保持聯(lián)系，方便活動(dòng)的同時(shí)，安全方面有保障。
4、此次活動(dòng)我們已專(zhuān)門(mén)請有經(jīng)驗者做指導，了解了很多這方面的細節問(wèn)題，并有充分的思想和物質(zhì)準備。加上團隊成員中的骨干是去年剛參加過(guò)支教實(shí)踐的吃苦耐勞的好青年，我們堅信我們能夠順利并且成功的完成此次活動(dòng)。
5、大學(xué)生就業(yè)聯(lián)合會(huì )有著(zhù)完備的社團機制，有著(zhù)一群工作能力強且認真負責的社團學(xué)生干部，且他們有豐富的支教經(jīng)驗，相信能夠從容應對此次活動(dòng)中可能出現的意外，保證此次活動(dòng)的安全順利進(jìn)行。
6、我院團委領(lǐng)導的大力支持是本次支教活動(dòng)成功的關(guān)鍵。
�。ǘ┛沙掷m性
我們將不斷提高支教水平，創(chuàng )新支教形式，定會(huì )得到當地師生家長(cháng)的歡迎與支持。
我們希望通過(guò)本次支教活動(dòng)，讓課堂理論知識與校外實(shí)踐相結合。樹(shù)立許昌學(xué)院學(xué)子的良好形象；彰顯許昌學(xué)院以“崇德立志，博學(xué)敬業(yè)”為校訓的特色；體現我校學(xué)生的綜合素質(zhì)；展示我校學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和從教技能；擴大在當地群眾中的影響力；爭取與當地學(xué)校師生建立一種互動(dòng)機制。在當地成立支教基地，寒暑假定期組織我校學(xué)生到當地支教。
我們在活動(dòng)期間也將關(guān)注當地的貧困學(xué)生、留守兒童，為他們在學(xué)習和生活中提供更多的關(guān)心和幫助�；顒�(dòng)結束后與被支教學(xué)校保持長(cháng)期的聯(lián)系，組織我校大學(xué)生為那里的學(xué)生捐贈生活、學(xué)習用品等。以此來(lái)幫助更多的孩子實(shí)現他們的夢(mèng)想，使他們在以后的生活中可以更好的成長(cháng)。同時(shí)也培養我校大學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè )于奉獻、感恩他人、回報社會(huì )的意識，增強其社會(huì )責任感。
六、活動(dòng)項目籌備
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌海�6月2日至6月13日）
1、向學(xué)校提交項目申報書(shū)，獲得相關(guān)領(lǐng)導部門(mén)的支持。
2、地區接洽工作：現在我們已經(jīng)同許昌縣陳曹鄉楊劉村楊劉小學(xué)取得聯(lián)系，該校負責人同意并熱烈歡迎我們去幫助那里的孩子們。且當地村民淳樸、熱情、好客，都希望自己的孩子可以直接得到高校大學(xué)生的指導和幫助。
3、制定精細的活動(dòng)策劃包括活動(dòng)期間的工作安排及應遵循的紀律和可能遇到的突發(fā)性事件的處理辦法等。
4、志愿者征集：活動(dòng)參與人數預定為十六人。
5、參加本次活動(dòng)的志愿者準備課件大綱及授課內容。
�。ǘ┲衅趯�(shí)踐（6月25日至7月12日）
1、隊長(cháng)及各組組長(cháng)集合志愿者進(jìn)行團訓，組建相互之間的聯(lián)系網(wǎng)，增進(jìn)志愿者之間的感情，培養志愿者之間的'團隊合作能力和凝聚力。
2、隊長(cháng)和安全組組長(cháng)宣讀下鄉紀律、安全問(wèn)題及注意事項，簽訂支教志愿者責任書(shū)。
3、教務(wù)組商討下鄉支教授課計劃及其它任務(wù)，分配職責到個(gè)人。
4、后勤組準備下鄉物品，各隊員整理自帶物品，聯(lián)系班車(chē)，擇日出發(fā)下鄉。
5、到達目的地后，后勤組與當地校長(cháng)、村委會(huì )聯(lián)系，安排住宿及準備生活物品并進(jìn)行招生工作。
6、隊長(cháng)按職責分配個(gè)人工作，保證各項工作順利進(jìn)行。
7、每位隊員及時(shí)發(fā)現并改正教學(xué)中的不足之處，引導孩子們健康快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
8、調研組負責組織參與調研的人員做好“農村勞動(dòng)力就業(yè)現狀”的調查，并及時(shí)發(fā)放與收回調查問(wèn)卷，收集整理獲取的材料。
9、從支教活動(dòng)開(kāi)始日起，堅持每天完成團隊新聞工作的編寫(xiě)和上傳，堅持記錄每一天的收獲，及時(shí)將活動(dòng)內容反饋到學(xué)校社團聯(lián)合會(huì )的負責部門(mén)。
10、對志愿者深入開(kāi)展支教與調研活動(dòng)中應注意的禮儀方面的技巧展開(kāi)小型培訓，切實(shí)維護許昌學(xué)院大學(xué)生的形象。
11、調研組組長(cháng)準備好衛生、農村安全、法律方面的資料，形成一份易懂的知識作品。到支教時(shí)，向村民宣傳相關(guān)內容。
�。ㄈ┖罄m工作：（7月12日至7月14日）
1、安排支教隊員安全返校。
2、整理此次支教活動(dòng)中收集的資料，并明確保管資料人員職責。
3、每位隊員寫(xiě)一份實(shí)踐活動(dòng)感悟和一份團隊實(shí)踐報告，交到辦公室人員統一保存。
4、整理匯總活動(dòng)期間資料（實(shí)踐報告、調研報告），做好總評為下次支教活動(dòng)總結經(jīng)驗。
5、對實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中表現突出的人員進(jìn)行獎勵。
6、向院部提交量化考核卡和學(xué)分申請書(shū)等。
七、活動(dòng)項目計劃總行程安排：
第一天：到達學(xué)校，安排住宿等；向校長(cháng)介紹支教內容安排、意義；提出支教過(guò)程中所需要的幫助；招收學(xué)生，了解學(xué)生整體情況，并安排分班。
第二天：上午舉行開(kāi)學(xué)典禮，與孩子們談心，了解每個(gè)學(xué)生的基本情況；下午做游戲（適合孩子們的安全游戲），給孩子們送獎品、禮品；并在活動(dòng)后進(jìn)行指導總結，隊員對孩子們的表現進(jìn)行討論，交流，初步認識幾個(gè)孩子，逐漸與他們形成良好的師生及朋友關(guān)系。
第三到十三天：部分支教同學(xué)安排上課，其余進(jìn)行家訪(fǎng)及調研活動(dòng)，家訪(fǎng)及調研活動(dòng)內容放在了解了學(xué)生基本情況后進(jìn)行。（其中第七天上午：與村民進(jìn)行座談，宣傳衛生、安全及法律知識，提高村民的防范和自我保護意識）
支教期間，根據隊員返校后回家情況，為其做好協(xié)調，如需要購票的提醒并幫助其提前購票，保證其順利回家。
第十五天：舉辦家長(cháng)匯報會(huì )，展示所學(xué)成果，與孩子們談?wù)勥@些天的收獲并合影留念，下午支教隊員返校。
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支教是本次活動(dòng)的核心內容，目的是培養大學(xué)生的教學(xué)能力和社會(huì )責任意識。提高當地學(xué)生的溝通能力和對外認知能力，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵他們?yōu)閷?shí)現自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)現性教學(xué)形式，打破傳統的課堂教育模式，發(fā)展學(xué)生的各種興趣，充分利用當地的教學(xué)資源。除開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當的引入外界資源，如美術(shù)、聲樂(lè )、主持、演講活動(dòng)等。使學(xué)生的視野達到不僅僅局限在“本土”以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。
活動(dòng)期間，每一位支教成員負責一到兩門(mén)課程，課前需要做出完整的教學(xué)計劃以及備課，支教成員將帶著(zhù)認真的態(tài)度為孩子們上好每一節課。
每一位支教成員要用心的準備教學(xué)工作，奉獻自己的熱情與汗水。平時(shí)支教成員要注重自己的儀表：講禮貌，講文明，講衛生，衣著(zhù)整潔，舉止得體。樹(shù)立許昌學(xué)院大學(xué)生的良好形象。
同時(shí)我們還要走訪(fǎng)當地農村家庭，詢(xún)問(wèn)他們對教育的了解，對教育的看法以及對自己孩子的期望。
我們期盼著(zhù)他們對我們進(jìn)行監督、評價(jià)，提出教學(xué)建議和批評意見(jiàn)。
A、教學(xué)課程安排
課程英語(yǔ)入門(mén)趣味語(yǔ)文音樂(lè )活動(dòng)課教學(xué)內容基礎英語(yǔ)學(xué)習、發(fā)音練習古詩(shī)詞情景鑒賞、寓言故事、毛筆字、作文評析、暑期作業(yè)學(xué)唱幾首勵志歌曲（奔跑、站起來(lái)、感恩的心等）室內：繪畫(huà)、手工制作、觀(guān)看電影等室外：恰恰舞、體操、籃球、足球、羽毛球、跳繩等數學(xué)鞏固課課本重難點(diǎn)講解、暑期作業(yè)生活常識課食品安全，火災預防等講解，自然災害發(fā)生的原因及防御
B、課時(shí)安排
第一節：9:00-10:00第二節：10：20-11:20第三節：14:30-15:30第四節：16:00-17：00
�。ǘ┘以L(fǎng)
志愿者定期開(kāi)展家訪(fǎng)工作，通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)的近距離接觸，更深入地了解學(xué)生，從而輔助支教活動(dòng)的順利進(jìn)行。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們還會(huì )根據學(xué)生情況做好記錄，為以后給學(xué)生們提供更多的幫助打下基礎。
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1主題：農村勞動(dòng)力就業(yè)現狀
2形式：隊員到附近村莊走訪(fǎng)相關(guān)人員，并填寫(xiě)調查問(wèn)卷，收集資料。及時(shí)總
結分析調查記錄，為后期寫(xiě)調研報告做好準備。
八、組織管理工作
本次活動(dòng)關(guān)系重大，任務(wù)艱巨，代表我校的形象，也體現著(zhù)當代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。在本次活動(dòng)中我們將嚴格遵守國家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規定，尊重當地的風(fēng)俗民情。根據自己的實(shí)際情況，建立一套行之有效的管理辦法，保障各項教學(xué)工作順利展開(kāi)。
�。ㄒ唬┕芾頇C制
帶隊老師：
領(lǐng)隊安全組長(cháng)1名教務(wù)組長(cháng)1名調研組長(cháng)1名財務(wù)負責人1名后勤組長(cháng)1名九
隊員2人隊員2人隊員4人隊員1人隊員2人組名主要任務(wù)安全組負責活動(dòng)場(chǎng)所的人員及財物安全，晚上值班后勤組購物、做飯、衛生管理教務(wù)組負責日常教學(xué)活動(dòng)的安排及進(jìn)行財務(wù)組負責日常財務(wù)收支及管理調研組負責調研工作新聞組新聞編寫(xiě)、上傳
�。ǘ┕芾磙k法
A、值班與會(huì )議制度
1、每?jì)扇藶橐唤M，每組值班兩天，主要負責協(xié)助隊長(cháng)安排工作與考核。
2、全隊每晚九點(diǎn)準時(shí)開(kāi)總結會(huì )議，由值班人員召集隊員，隊長(cháng)主持主要總結當天的工作并交流感受，布置下一階段任務(wù)，強調第二天活動(dòng)內容與注意事項。
3、隊員不得無(wú)故缺席會(huì )議。爭取做到每位成員有話(huà)說(shuō)，會(huì )議不走形式主義。
B、作息制度
1、早上六點(diǎn)起床。
2、晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)自我安排（團隊娛樂(lè )活動(dòng)、寫(xiě)日記、自我總結、例會(huì )前期準備等）。
3、晚上九點(diǎn)準時(shí)開(kāi)總結會(huì )議。
4、十一點(diǎn)熄燈就寢。
C、請假制度
1、在不影響正常教學(xué)的情況下，隊員離隊必須向隊長(cháng)請假。
2、在影響教學(xué)情況下必須至少提前一天提出，并在隊長(cháng)安排妥當后才能離隊。
3、隊員外出時(shí)須有人陪同，一般情況下晚上八點(diǎn)后不許離開(kāi)住處太遠。
4、嚴禁在外留宿。
D、獎懲制度
1、活動(dòng)結束后匯報考核成績(jì)，為合格及優(yōu)秀隊員頒發(fā)證書(shū)。
2、獎：根據支教期間的個(gè)人表現評選出優(yōu)秀隊員，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。
3、懲：考核不合格者將不頒發(fā)證書(shū)，且下次實(shí)踐活動(dòng)不允許參加。
E、團隊行為守則
1、一切活動(dòng)聽(tīng)從隊長(cháng)指揮，不單獨行動(dòng)，隊員不得擅自離隊；要發(fā)揚團隊精神，不要為了小事或個(gè)人情緒影響整個(gè)團隊。
2、隊長(cháng)及組長(cháng)負責具體活動(dòng)的展開(kāi)，協(xié)調各個(gè)隊員的分工；隊員積極認真完成任務(wù)。隊員在完成自己任務(wù)的同時(shí)及時(shí)與組長(cháng)溝通。
3、隊員的安全必須引起高度重視，外出需經(jīng)得隊長(cháng)同意，并結伴而行，不得私自到處逗留。
4、在遇到突發(fā)情況時(shí)，在與隊友取得聯(lián)系的同時(shí)，靈活采取有效的應對措施。
5、養成良好生活習慣，統一就餐，統一作息，按時(shí)就寢。
6、隊員要具有奉獻精神、能吃苦耐勞、團結友愛(ài)。
7、隊員要注重個(gè)人行為及儀表，尊重老師，尊重孩子，言行得體，隊員之間寬容謙讓?zhuān)S護全隊及我校的整體形象。
8、要求隊員穿許昌學(xué)院統一服裝。
9、對造成不良影響的行為及時(shí)予以指出，并在會(huì )議上提出，不因隊員個(gè)人的面子問(wèn)題而使同樣的錯誤再次發(fā)生。
10、對于每天的支教實(shí)踐有任何異議，允許隊員向隊友提出，拿到會(huì )議上說(shuō)明，避免隊員直接對學(xué)校領(lǐng)導或者工作人員提意見(jiàn)。
凡違反上述規定者，將視其情況給予口頭警告、警告及嚴重警告，造成的法律責任，由本人承擔；本守則自暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊出發(fā)之時(shí)起生效。
九、安全保障工作和可能遇到的問(wèn)題及解決方法
�。ㄒ唬┍ＷC安全是本次活動(dòng)的第一要務(wù)。
安全問(wèn)題直接關(guān)系到本次活動(dòng)的成功與否。因此我們將把安全工作放在最重要的位置來(lái)抓。我們要保證支教隊隊員、接受支教孩子的人身安全。具體辦法如下：
1、支教小組事先查好具體路線(xiàn)，在路途中支教成員互相幫助，每個(gè)成員不得單獨行動(dòng)，如有急事須向小組報告，隊長(cháng)同意后在同伴陪同下方可行動(dòng)，并隨時(shí)保持聯(lián)系。
2、支教成員提高自身的安全意識，提高自我保護能力。
3、支教成員要愛(ài)護學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程以及課外活動(dòng)中保證他們的人身安全。
4、我們將同當地派出所取得聯(lián)系，有緊急情況（如有社會(huì )上的不分子擾亂教學(xué)等）向派出所請求幫忙，由專(zhuān)人負責處理。專(zhuān)人需在支教前指定，明確其職責內容。
�。ǘ﹩�(wèn)題及措施
1、夏天天氣多變，支教過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到炎熱或暴雨天氣，影響戶(hù)外活動(dòng)的展開(kāi)及支教人員和學(xué)生的安全。
應對措施：及時(shí)調整當日的教學(xué)活動(dòng)，做好防暑和防雨準備。
2、隊員多來(lái)自我院的不同專(zhuān)業(yè)，全國不同地域，專(zhuān)業(yè)思維和個(gè)人生活習慣會(huì )有所不同，工作中可能會(huì )出現分歧。
應對措施：合理分配人員，認真協(xié)調，開(kāi)展團隊培訓，增強大家的團隊意識和團隊凝聚力。
3、放假期間，一些中小學(xué)生要與在外打工回鄉的父母團聚，可能不愿出來(lái)參加我們的活動(dòng)。
應對措施：深入家庭走訪(fǎng)，聯(lián)系學(xué)生家里，向學(xué)生家長(cháng)說(shuō)明參加此次活動(dòng)的意義，鼓勵學(xué)生自愿參與。協(xié)調解決學(xué)生指教結束后回家乘車(chē)的問(wèn)題（如協(xié)調宿管，確保隊員回家前可以拿到行李，為其解決后顧之憂(yōu)）。
4、志愿者生病問(wèn)題：可能會(huì )因為水土不服或氣候問(wèn)題導致志愿者生病。應對措施：提前準備好常用藥品，并與當地醫院保持聯(lián)系。
十、所需資源及經(jīng)費預算
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1、教學(xué)物資：電腦及必要的教學(xué)輔導視頻，U盤(pán)，充電器，教材，筆記本，筆，毛筆，墨水，手工課所需物品（剪刀，彩紙，橡皮泥等），足球，籃球，羽毛球，跳繩，獎勵和贈送學(xué)生的禮品。
2、生活物品：炊具，蚊香，手電筒，常用藥（如感冒藥、退燒藥、暈車(chē)藥）雨具，隊員生活必需品（自備洗護用品、換洗衣物）。
3、其他所需物品:統一服裝、志愿服務(wù)承諾書(shū)、紙質(zhì)課程表、調查問(wèn)卷等。
�。ǘ┙�(jīng)費預算
項目費用（元）
車(chē)費300
伙食費2400
教學(xué)器材及學(xué)生鼓勵品300
其他費用
總計20x200
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 12
一、活動(dòng)目的：
今年的9月10日是我國的第XX個(gè)教師節，為發(fā)揚光大尊師重教傳統，使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
二、活動(dòng)主題：
桃李滿(mǎn)天下，恩情深似海
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月5日--9月10日
四、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：
精心裝點(diǎn)“祝福角”活動(dòng)。每個(gè)班級通過(guò)“祝福角”里的感恩和祝福的語(yǔ)言表達同學(xué)們對老師的感謝和敬意�！白８＝恰蔽恢迷O于后黑板右下角。要求同學(xué)們親手布置這個(gè)“祝福角”，將自己最想對老師說(shuō)的祝福放在里面，設計新穎別致，內容貼切充實(shí)，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊將進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
活動(dòng)二：
以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務(wù)。
活動(dòng)三：
我來(lái)當老師，讓學(xué)生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。
1、 時(shí)間為9月8日上午第四節，讓學(xué)生與老師轉換角色，讓每節課的課任老師在下面當學(xué)生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替教師來(lái)上課;
2、 要求在前一天各認課教師將自己的教學(xué)內容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學(xué)生，讓其做好充分的準備;
3、 課后讓學(xué)生談自己的'感受。
活動(dòng)四：
要求：
�、賹�(zhuān)設慶祝教師節專(zhuān)題廣播。
�、趦热荩鹤饚煾枨�、古今故事、領(lǐng)導題詞、學(xué)生寄語(yǔ)、學(xué)生及家長(cháng)賀詞信件等。
�、壑贫◤V播計劃，從9月3日開(kāi)播至9月10日止。
活動(dòng)五：
9月6日之前辦一期以“感恩教師節”為主題的黑板報。
活動(dòng)六：
真情瞬間征圖活動(dòng)。請各位同學(xué)利用課余時(shí)間把師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來(lái)，在教師節來(lái)臨之際，向廣大教師致以最崇高的問(wèn)候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時(shí)將制作展板展出。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 13
為認真貫徹落實(shí)上級部門(mén)相關(guān)文件精神，推進(jìn)教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，切實(shí)抓好城區教師支教工作，實(shí)現教育公平，構建和諧社會(huì )，現結合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。
一、組織機構
學(xué)校成立支教工作領(lǐng)導小組，黎建平為組長(cháng)，游坤、魏惠蘭、劉志觀(guān)、譚麗為副組長(cháng)，劉輝、曹海、陳李、易海陵、馮興蓮、戈川蛟為成員。
領(lǐng)導小組下設辦公室在學(xué)校辦公室，由譚麗同志兼任主任，劉輝、馮興蓮同志為成員，負責支教工作的具體事宜及資料歸檔工作。
二、支教原則
遵循“派其所需，注重實(shí)效，互動(dòng)雙贏(yíng)”的原則，使得我校與受援學(xué)校在教學(xué)理念、教育信息、教學(xué)手段等合作共研，促進(jìn)區域間教育教學(xué)水平均衡發(fā)展。
三、支教學(xué)校
馬頸寨村小、白鶴觀(guān)村小、華封小學(xué)、萬(wàn)隆小學(xué)、舊縣小學(xué)等
四、支教人員
學(xué)校將選派師德表現好，教育教學(xué)以及科研能力強，無(wú)鄉下學(xué)校工作經(jīng)歷和未達到教育局規定的支教學(xué)時(shí)的老師參加支教活動(dòng)。
五、支教形式
1、跟班上課。定期組織支教教師到支教學(xué)校專(zhuān)職或跟班兼職授課。
2、專(zhuān)題講學(xué)。每學(xué)期支教教師以專(zhuān)題講座、上示范課、校本培訓指導和交流互動(dòng)等不同形式形式送教下鄉，交流新的教學(xué)理念和方法，與支教學(xué)校開(kāi)展校本培訓和教育教學(xué)改革。
3、“1+N結對共進(jìn)”。支教教師要與支教學(xué)校青年教師結成共進(jìn)對子，實(shí)行定班、定人、定任務(wù)，互相學(xué)習教育教學(xué)工作。
六、支教程序
1、根據規定符合支教條件的人員根據自己的實(shí)際情況，向學(xué)校提出支教意向。
2、根據支教條件和支教學(xué)校的要求，支教工作領(lǐng)導小組集體決定推薦人選。學(xué)校統一安排支教人員、支教方式和支教時(shí)間、支教學(xué)校，制訂出支教方案并報縣教育局，由教育局研究決定支教人選。
3、組織支教教師開(kāi)會(huì )，向支教教師說(shuō)明支教中的要求。
4、支教教師到支教學(xué)校開(kāi)展支教活動(dòng)。
5、支教工作考核小組對支教教師進(jìn)行工作考核。
七、工作要求
1、按上級要求派遣相關(guān)教師到支教學(xué)校支教，1-2年輪換一次，采取自愿報名或行政辦公會(huì )安排等辦法派出。
2、被派遣的`支教教師必須到支教學(xué)校采取兼職的方式支教，并服從支教學(xué)校的工作安排，遵守支教學(xué)校的勞動(dòng)和工作紀律。
3、支教教師在該校支教期間要承擔一定的教育教學(xué)指導任務(wù)，參與支教學(xué)校教科研活動(dòng)。具體完成“四個(gè)一”任務(wù)，即每月進(jìn)班聽(tīng)一節課并評議；每月執教一堂公開(kāi)課；每期組織一次專(zhuān)題講座，每期完成一份支教工作總結。
八、支教考核
1、成立支教教師工作聯(lián)合考核工作小組，由兩校校長(cháng)任組長(cháng)，兩所學(xué)校分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導和部分骨干教師為成員，對支教教師工作進(jìn)行考核評估。
每個(gè)月，考核小組對支教教師的工作情況、上課情況、舉辦講座等情況進(jìn)行匯總；每學(xué)期考核小組對支教教師的支教工作進(jìn)行綜合評估，主要從出勤、上課次數和效果、舉辦講座次數和效果、公開(kāi)課效果等方面進(jìn)行，通過(guò)查看資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)了解等形式，對支教教師作出書(shū)面評定，存入個(gè)人檔案。
2、在支教工作中，對表現優(yōu)異的支教教師，在提拔任用、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先；對工作不努力、不服從支教安排、不認真履行支教職責，支教考核不合格的教師，視為無(wú)農村學(xué)校工作經(jīng)歷，不得晉升中級以上職稱(chēng)，并上報縣教育局政工股備案。
方案解釋權在學(xué)校支教工作領(lǐng)導小組，方案不盡事宜，由學(xué)校支教工作領(lǐng)導小組集體研究解決。
小學(xué)教師輪崗交流實(shí)施方案 14
為了開(kāi)闊教師視野，轉變教師觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃地選派教師外出學(xué)習培訓，讓廣大教師學(xué)習借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)
副組長(cháng)
成 員：各年級年級組長(cháng) 各學(xué)科教研組長(cháng)
三、培訓要求
1、參加人員要高度重視外出培訓學(xué)習活動(dòng)，明確培訓學(xué)習目的。通過(guò)學(xué)習考察，把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著(zhù)問(wèn)題交流學(xué)習。參與學(xué)習考察的`教師要帶著(zhù)問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動(dòng)，力爭通過(guò)學(xué)習考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
3、外出學(xué)習考察期間，參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調，安排好外出學(xué)習考察期間課程。
四、人員選拔
采取個(gè)人申報，年級組、教研組推薦，培訓領(lǐng)導小組確定
五、報銷(xiāo)原則
依據杭州市財政局相關(guān)規定實(shí)施。
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