書(shū)香校園活動(dòng)方案（通用6篇）
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi)，最終達到活動(dòng)的目的或者意義。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)香校園活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)香校園活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月-20xx年6月
二、活動(dòng)主題：
“書(shū)香潤澤校園 閱讀提升思想”“我閱讀 我快樂(lè ) 我成長(cháng)”
三、活動(dòng)對象：
全校師生
四、活動(dòng)目的：
1、啟動(dòng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。
2、以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化建設。
3、以“活動(dòng)”促“習慣”，鼓勵全體師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)。以此開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生。
五、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
六、活動(dòng)內容及形式：
第一階段：組織發(fā)動(dòng)(3月)
(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境
1、寫(xiě)標語(yǔ)，立站牌，更新文化櫥窗，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。
2、規范班級文化建設，打造書(shū)香班級，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)班級建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報，要求在規范的基礎上彰顯班級特色。
3、建立班級圖書(shū)角，各班配備兼職圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。
4、實(shí)行“三讀”(早讀、課前讀、讀書(shū)課)，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應的內容，“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書(shū)內容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》推薦的書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》以及學(xué)生在老師、家長(cháng)指導下購買(mǎi)的書(shū)籍。
5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報推薦優(yōu)秀書(shū)目，介紹讀書(shū)方法，交流學(xué)生中典型的讀書(shū)心得。
(二)明確閱讀要求
1、小學(xué)1—2年級段：
閱讀淺顯童話(huà)、寓言、故事；誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī)；學(xué)會(huì )做一些填充式閱讀筆記；積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
2、小學(xué)3—4年級段：
閱讀著(zhù)名童話(huà)、寓言、故事；閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著(zhù)；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇(段)；會(huì )做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
3、小學(xué)5—6年級段：
開(kāi)始閱讀名著(zhù)和科技文章；學(xué)會(huì )寫(xiě)閱讀筆記，一年內不少于1萬(wàn)字；背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)；閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
第二階段：組織實(shí)施(4月-5月)
(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮
1、建立“讀書(shū)月”，深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將每年4、10兩個(gè)月定為校園讀書(shū)月。讀書(shū)月期間，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即4-6年級學(xué)生至少讀一本名著(zhù)；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；背一首課外經(jīng)典詩(shī)詞；舉辦一次作文大賽。1-3年級學(xué)生要求能背一首課外詩(shī)；講一個(gè)有趣的童話(huà)故事；看圖說(shuō)一段完整的話(huà)。學(xué)年末組織評選學(xué)�！皶�(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”。
2、加強學(xué)生讀書(shū)競賽與交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競賽、讀書(shū)筆記評比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。學(xué)期末開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)冊”展示評比活動(dòng)。
4、鼓勵學(xué)生積極向學(xué)校�？笆屑壙锿陡�，以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。
5、建立“書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè)，研究利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展閱讀。組織試點(diǎn)班，每班藏書(shū)至少60本以上，建設“書(shū)香班級”，鼓勵建設家庭圖書(shū)架，建設“書(shū)香家庭”。
(二)開(kāi)展讀讀背背星級爭章活動(dòng)
我校少先隊員在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中隊輔導員，中隊長(cháng)的指導下確定讀書(shū)爭章目標，期末經(jīng)學(xué)�；蛑嘘牽己�，合格者發(fā)給相應的雛鷹證章。
第三階段：總結提高階段(6月)
1、打造充滿(mǎn)書(shū)香味的文化長(cháng)廊，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著(zhù)文化的空氣。
2、在教室內建立“師生的讀書(shū)格言”專(zhuān)欄，用經(jīng)典語(yǔ)言表達自己的讀書(shū)感悟。
3、經(jīng)驗總結交流及表彰大會(huì )。
七、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、學(xué)校每學(xué)期為教研組訂購相關(guān)資料，教師每年自購教育教學(xué)書(shū)籍一至二本。
2、設立教師讀書(shū)課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書(shū)活動(dòng)，并要求教師整理好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。
3、鼓勵全體教師多進(jìn)行業(yè)余讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)了解教育新動(dòng)向，接受教育新理念。
4、不定期組織教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流思想，交流教學(xué)感悟，將讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐總結結合起來(lái)，掀起讀書(shū)高潮。
5、推出教師優(yōu)秀的“讀書(shū)隨筆”、“教育教學(xué)隨筆”，并在學(xué)年底編輯一本教師作品集。
八、有關(guān)要求：
1、高度重視，全員參與，加強領(lǐng)導，確保本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。學(xué)校切實(shí)加強對“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導，認真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供服務(wù)；促進(jìn)班級讀書(shū)群體之間的`交流；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)；分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)；對有影響力的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強化服務(wù)保障，明確分工，扎實(shí)開(kāi)展，保證各項活動(dòng)順利實(shí)施。要加強學(xué)校閱覽室的建設與管理，充分發(fā)揮其作用，要認真做好定期、開(kāi)架出借工作，讓師生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好圖書(shū)的推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、完善機制。認真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機地結合起來(lái)，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認真檢查并做好記錄。切實(shí)做好“書(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱(chēng)號的要及時(shí)予以表彰。
書(shū)香校園活動(dòng)方案 篇2
指導思想：
以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)，以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導全校教師、學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，感悟人生，享受生活，開(kāi)拓視野，努力營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的書(shū)香校園。
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書(shū)閱覽室文化環(huán)境，通過(guò)閱讀課，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。
活動(dòng)主題：
好書(shū)伴我成長(cháng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月1日——20xx年3月31日
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)：利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話(huà)課等形式對讀書(shū)月活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。
二、啟動(dòng)儀式：3月9日上午第二節課后，舉行閱讀月啟動(dòng)儀式。向全校師生宣布閱讀月活動(dòng)開(kāi)始，大隊部讀倡議書(shū)，老師宣布“書(shū)香溢滿(mǎn)校園”主題閱讀月活動(dòng)方案。
第二階段：3月11日—3月20日，深入開(kāi)展，書(shū)香滿(mǎn)溢。
一、聽(tīng)一堂閱讀指導課。要求各班同學(xué)在語(yǔ)文老師的協(xié)助下，針對班級情況開(kāi)設一節閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的.15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開(kāi)設閱讀指導公開(kāi)課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽(tīng)課。
二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書(shū)卡，通過(guò)閱讀課，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并做好讀書(shū)閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區、行政樓大廳內張貼。
三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書(shū)管理，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣。
四、開(kāi)展一次小小書(shū)市活動(dòng)。各班鼓勵學(xué)生將看過(guò)的書(shū)或者值得推薦的書(shū)（每人至少一本）帶到學(xué)校里來(lái)，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上班級、姓名以及寄語(yǔ)或者讀書(shū)感悟，與同學(xué)交換看，讓書(shū)香飄起來(lái)�；顒�(dòng)地點(diǎn)初步定在大操場(chǎng)，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書(shū)統一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實(shí)2-3名管理員，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。以年級組為交流區域，通過(guò)逛書(shū)市的形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂(lè )趣。（屆時(shí)聯(lián)系新華書(shū)店來(lái)校售書(shū)）
五、撰寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )。結合閱讀月活動(dòng)，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，上傳至校園網(wǎng)。
第三階段：3月21日—3月31日，總結表彰，延續提升
綜合閱讀指導課的開(kāi)設（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書(shū)體會(huì )上傳校園網(wǎng)、書(shū)市活動(dòng)組織（各班統計并上報學(xué)生交換閱讀的書(shū)數）等，表彰閱讀月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。
書(shū)香校園活動(dòng)方案 篇3
為全面落實(shí)我校關(guān)于“構建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設書(shū)香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴；引導師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知；讓書(shū)香浸潤校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想：
在新教育實(shí)驗改革的今天，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和難度，鼓勵提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師，讓師生快樂(lè )讀書(shū)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學(xué)科，獲得更多的知識。許多教育家認為：教育的目的從根本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，培養他們的學(xué)習能力，造就終生讀書(shū)的人。讓學(xué)生養成閱讀的習慣不失為一良策。
少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)并養成讀書(shū)習慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習慣，不僅有益于育德、勵志、啟智，而且還能滿(mǎn)足他們學(xué)習、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養成讀書(shū)習慣等于在孩子心里裝了一臺成長(cháng)的發(fā)動(dòng)機。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標準，培養學(xué)生良好的閱讀能力，營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)闊他們的視野，從小對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的教育，培養孩子的閱讀能力，為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。更是滿(mǎn)足課程管理體制的需要。
我校根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織師生開(kāi)展課外閱讀，讓師生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過(guò)書(shū)香校園的建設，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。
二、特色活動(dòng)目標：
1.我們將以讀書(shū)特色為起點(diǎn)逐步開(kāi)發(fā)《讀書(shū)伴我成長(cháng)》的校本課程，讓學(xué)生的知識、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導“我與經(jīng)典同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。
三、特色活動(dòng)主題
書(shū)香浸潤校園，經(jīng)典點(diǎn)亮人生；全員閱讀，同享快樂(lè )。
四、特色活動(dòng)措施：
1.加強組織。
為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)史洪輝同志為組長(cháng)，葛磊校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任少先大隊輔導員為組員的特色工作領(lǐng)導小組，以及班主任為組長(cháng)語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導小組，使我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，為其活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎。
�。�1）、創(chuàng )建課外閱讀特色書(shū)香校園領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。�2）、課外閱讀特色創(chuàng )建書(shū)香校園實(shí)施小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師
2.營(yíng)造氛圍。
�。�1）加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級要加強“書(shū)香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
�、匍_(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室。每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室，鼓勵師生積極進(jìn)入其間，在書(shū)海遨游。
�、陂_(kāi)辦班級“圖書(shū)角”。有10個(gè)班級，每個(gè)班級均配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)柜，設“班級圖書(shū)角”、“讀書(shū)評比臺”，創(chuàng )設出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍�！皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集訂購，并動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū)，期末返還；二是定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。每班配有圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，保證班級圖書(shū)數不少本班級學(xué)生數，其人均藏書(shū)刊力爭達到3-5冊。班級間的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀，使學(xué)生的課外讀物更為充足，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。
�。�2）建設班級圖書(shū)角。
各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，各班要有統一的推薦必讀書(shū)目至少兩套，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
3.保證閱讀時(shí)間。
閱讀課專(zhuān)課專(zhuān)用。每班每周三下午第一節課統一定為閱讀課。把閱讀課當成學(xué)校的校本課程，每學(xué)期初各年級上交讀書(shū)課教學(xué)計劃，語(yǔ)文教師認真上好每周的閱讀課，有計劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課，課外閱讀指導課，學(xué)生閱讀匯報課。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
4.明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，有家長(cháng)輔助閱讀；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）
5.開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
學(xué)生在讀書(shū)習慣形成的過(guò)程中，既需要“以書(shū)為友，模仿練習”的入門(mén)指導，更需要“加強指導，行動(dòng)鞭策”的反復歷練。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養學(xué)生讀書(shū)興趣：
�、俣ㄆ谠u比“讀書(shū)之星”
為了使學(xué)生讀書(shū)長(cháng)期化和自覺(jué)化，學(xué)校分層次制定了“五營(yíng)小學(xué)讀書(shū)之星”評比細則，在讀書(shū)之星評比中，主要依據兩個(gè)指標：其一、藏書(shū)量達到年級規定的要求；其二、看讀書(shū)的量與效果（主要結合讀書(shū)考查及學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩(shī)背誦檔案》）。通過(guò)家訪(fǎng)抽查、查閱計劃，及時(shí)對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)力爭做到師評、自評、學(xué)生互評，家長(cháng)評價(jià)相結合，調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性�！白x書(shū)之星五星”活動(dòng)三學(xué)年為一循環(huán)，讀書(shū)之星五星評選標準相對較高，家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng )設、藏書(shū)量豐富、古詩(shī)文經(jīng)典背誦、讀書(shū)量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書(shū)之星四星”的基礎上，需要學(xué)生對照標準自己申報、填寫(xiě)學(xué)生“讀書(shū)之星”申請表。學(xué)校組織專(zhuān)人對學(xué)生所讀書(shū)籍的書(shū)目及書(shū)籍內容進(jìn)行口頭考查，并到家庭實(shí)地察看家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng )設情況；最后依據學(xué)生平時(shí)活動(dòng)情況考評和資料檢查及口頭考查結果進(jìn)行評定。
�、陂_(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”演講活動(dòng)
針對相當多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”的熱潮，讓教師轉變學(xué)生的閱讀方向，誘導學(xué)生進(jìn)入名著(zhù)神圣的殿堂。結合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著(zhù)，我們在三至六年級開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”演講活動(dòng)。讓他們體會(huì )到，閱讀名著(zhù)風(fēng)光無(wú)限，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著(zhù)的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。
�、坶_(kāi)展了“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)
為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，形成書(shū)面稿子（寫(xiě)清書(shū)名、作者、主要內容及推薦理由），學(xué)校進(jìn)行評比篩選，評選出五營(yíng)小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書(shū)優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊。
�、荛_(kāi)展了“慶國慶，迎中秋”讀書(shū)卡設計大賽
為豐富學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)內容，調動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，深化“家庭書(shū)屋”活動(dòng)，國慶節、中秋節兩個(gè)節日來(lái)臨之際，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“慶國慶、迎仲秋”讀書(shū)卡設計大賽活動(dòng)。其比賽主題為:我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)。從紙張、形式等方面提出設計和評比要求。學(xué)生均能根據自己的興趣愛(ài)好設計出新穎別致的讀書(shū)卡，低年級學(xué)生有的在老師或家長(cháng)的幫助和指導下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片，以班級為單位把學(xué)生的讀書(shū)卡進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內容讀給同學(xué)聽(tīng)，回家可讀給父母聽(tīng)。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣；設計大賽既培養了學(xué)生讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，又展現了學(xué)生各自的讀書(shū)收獲與創(chuàng )新才能。
�、菸覀冞�有條不紊地開(kāi)展了“每周一古詩(shī)”活動(dòng)
針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期，除課文章節背誦外，我校根據上級要求，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì )一首古詩(shī)，簡(jiǎn)稱(chēng)“每周一古詩(shī)”。每班語(yǔ)文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩(shī)欄目，規定一周更換一首古詩(shī)。每天利用早晨來(lái)到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達到背誦，還要求學(xué)生把“每周一詩(shī)”抄下來(lái)，收在自己的“古詩(shī)背誦檔案”本上，標上序號，分年級有層次的'記錄好、積累好。每周背誦一首古詩(shī)的開(kāi)展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補充。
這種經(jīng)典積淀，學(xué)生將一生受益無(wú)窮。精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們翱翔于“學(xué)�！�、“書(shū)�！敝g，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈。
�、揲_(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，根據教育局和我校自己推薦的必備詩(shī)文，采取現場(chǎng)抽簽的方式隨機抽查學(xué)生的背誦情況，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。
�、邔W(xué)校辦出自己的校報，《山花報》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺，在每期的校報上分為幾個(gè)版面，有“書(shū)像一縷”，有“點(diǎn)石成金”，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”，通過(guò)校報這個(gè)有一定影響力的平臺給師生一個(gè)展示、交流、競賽的舞臺，提高了讀書(shū)的興趣與影響力，每期校報上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報紙一來(lái)，很多學(xué)生都爭相閱讀，先睹為快，每個(gè)師生都以在校報上發(fā)表文章為榮，五營(yíng)小學(xué)《山花報》漸漸成為我校師生離不開(kāi)的讀書(shū)交流大舞臺。
�、鄨D書(shū)室對全校開(kāi)放，開(kāi)展了“我帶動(dòng)全家人讀書(shū)”的活動(dòng)
要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書(shū)室借1－2本圖書(shū)回去和父母一起讀，利用讀書(shū)周，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū)，在溫馨的環(huán)境里共享快樂(lè )。寫(xiě)出親子共讀體會(huì )。在這天要求孩子們每人借一本故事書(shū)，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長(cháng)聽(tīng)，三至六年級學(xué)生要把這次讀書(shū)的感受認識寫(xiě)出書(shū)面材料并在班隊活動(dòng)上交流，一、二年級口頭交流。
6.落實(shí)評價(jià)。
�。�1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。
�。�3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設情況納入評估項目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。
7.檔案整理。
以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導處及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、特色閱讀取得成績(jì)
我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)取得了較好的效果，師生已養成好讀書(shū)，讀好書(shū)、讀成本的書(shū)，讀經(jīng)典名著(zhù)的好氛圍，良好的讀書(shū)習慣已基本形成，早上品味朗讀，中午靜讀，晚上親子共讀，已形成模式，學(xué)校在2011年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎，在2012年新沂市教育局《鄉村教育家》征文活動(dòng)中獲集體先進(jìn)組織獎，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書(shū)集體”等稱(chēng)號，師生的讀書(shū)論文多人次在省市級刊物上公開(kāi)發(fā)表。學(xué)校以讀書(shū)為展示平臺的《山花報》也得到師生、學(xué)生家長(cháng)的認可和上級領(lǐng)導的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書(shū)法作品，分別獲市局二等獎。2013年11月，我校代表新店鎮參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會(huì )”，受到市局領(lǐng)導和與會(huì )學(xué)校、教師的一致好評。2105年新沂市教育局鄉村教育家讀書(shū)會(huì )評比中，我校呂采純，徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
六、特色活動(dòng)要求：
1.加強領(lǐng)導。
各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規范管理。
學(xué)校把此項活動(dòng)納入常規工作進(jìn)行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng )建計劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級要以“內容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng )新、長(cháng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(cháng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。
書(shū)香校園活動(dòng)方案 篇4
一、指導思想：
在教育改革浪潮蓬勃興起時(shí)，閱讀已成為一種獲取知識營(yíng)養的社會(huì )風(fēng)尚，一種求進(jìn)步促發(fā)展的學(xué)校發(fā)展特色。讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人幸福。為深入貫徹平湖市教育局平湖市新教育實(shí)驗區秘書(shū)處第三屆讀書(shū)節活動(dòng)的精神，進(jìn)一步推進(jìn)我園書(shū)香校園建設，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗，并結合市教育工會(huì )“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”系列活動(dòng)，營(yíng)造園內園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂(lè )地成長(cháng)。根據幼兒園實(shí)際特制定以“閱讀，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香”為主題的讀書(shū)節活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)目標：
1、營(yíng)造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香”的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設。
2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書(shū)籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學(xué)習打好基礎。
4、調動(dòng)家長(cháng)積極參與閱讀的興趣，增強家長(cháng)的讀書(shū)意識和對早期閱讀重要性的認識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
二、讀書(shū)節活動(dòng)主題：
閱讀，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香
三、讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月23日——12月20日
四、活動(dòng)步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、傳達平湖市教育局新教育實(shí)驗秘書(shū)處第三屆讀書(shū)節活動(dòng)精神
2、制定落實(shí)結合幼兒園實(shí)際的讀書(shū)節活動(dòng)方案。
(二)讀書(shū)環(huán)境的創(chuàng )設
1、幼兒園要創(chuàng )建更加豐富的讀書(shū)閱覽區，從教育教學(xué)類(lèi)的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。
2、幼兒園各班級開(kāi)展豐富多彩的'班級圖書(shū)閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類(lèi)圖書(shū)，實(shí)現班級幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè )，擴大閱讀面。
3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發(fā)動(dòng)教師、幼兒以及家長(cháng)積極參與讀書(shū)的宣傳廣告和標語(yǔ)。
(三)讀書(shū)活動(dòng)的策略
1、教師讀書(shū)
A、根據幼兒園讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。
B、開(kāi)展1-2次教師讀書(shū)體會(huì )沙龍
C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書(shū)籍。讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
D、教師節開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”演講比賽
E、利用幼兒園開(kāi)辟教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會(huì )、知識與大家共享。
2、幼兒讀書(shū)
A、結合班級閱讀區開(kāi)展常規性的閱讀活動(dòng)，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。
B、開(kāi)展班級多中形式的讀書(shū)活動(dòng);
C、年級組讀書(shū)比武活動(dòng)：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩(shī)歌、唐詩(shī)朗誦等。
3、親子閱讀
A、利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(cháng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣，增長(cháng)自己的閱讀意識。
B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長(cháng)進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )，把有益的.經(jīng)驗傳播給更多的家長(cháng)朋友，擴大家庭閱讀活動(dòng)的面。
C、利用幼兒園網(wǎng)站，設置家長(cháng)閱讀體會(huì )欄，各班根據班級幼兒家長(cháng)的讀書(shū)實(shí)際進(jìn)行體會(huì )的文章的推薦，引領(lǐng)更多的家長(cháng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。
(四)總結表彰，活動(dòng)延伸，升華
根據近一年讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，于12月底進(jìn)行一次讀書(shū)節評比活動(dòng)，把幼兒園讀書(shū)多、能提升教師素質(zhì)的老師，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，口語(yǔ)表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發(fā)展快的幼兒家長(cháng)，讀書(shū)氛圍好的班級進(jìn)行一次先進(jìn)評選活動(dòng)，并給予表彰獎勵。
讓閱讀成為一種習慣，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，構筑學(xué)習化殿堂，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園!
書(shū)香校園活動(dòng)方案 篇5
一、指導思想：
“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養”，這是五（一）班的讀書(shū)目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂(lè )讀書(shū)，我會(huì )努力營(yíng)造快樂(lè )輕松的讀書(shū)氛圍，把五（一）班打造成一個(gè)“書(shū)香班級”，引導學(xué)生們博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。同時(shí)讓學(xué)生們心靈沐浴書(shū)香，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級，洋溢在校園的每個(gè)角落。
二、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學(xué)生，營(yíng)造“書(shū)香班級”氛圍，并注意特長(cháng)與學(xué)生個(gè)性的培養。
4、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號：
沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)。
五、活動(dòng)內容：
根據學(xué)校具體安排和五年級學(xué)生自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，本學(xué)期的班讀書(shū)活動(dòng)以閱讀集中推薦課標書(shū)目和自選書(shū)目相結合的形式，讓學(xué)生讀經(jīng)典，讀整本的書(shū)。同時(shí)高年級學(xué)生即將結束小學(xué)階段的學(xué)習，復習鞏固小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首，分類(lèi)積累名言警句等也將成為讀書(shū)活動(dòng)內容之一。再次讀書(shū)與培養能力相結合讓學(xué)生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )等，并開(kāi)展與之相結合的活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)更豐富，更立體。
六、活動(dòng)具體要求：
�。ㄒ唬�、營(yíng)造“書(shū)香班級”氛圍，自主創(chuàng )建“班級圖書(shū)庫”。
1、讓學(xué)生人人參與，每位學(xué)生至少選一至兩本家庭藏書(shū)到班上，創(chuàng )建“班級圖書(shū)庫”。
2、每周三下午的第七節課作為閱讀課。教師會(huì )有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說(shuō)等書(shū)籍，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，增加科學(xué)知識，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時(shí)間。
4、學(xué)生自主創(chuàng )建、自主管理的“班級圖書(shū)庫”實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。
5、民主選舉班級圖書(shū)管理員、小組圖書(shū)管理員，共同商討圖書(shū)管理制度，形成一套借書(shū)登記、還書(shū)記載、護書(shū)公約等規范的管理程序。
�。ǘ�、建立班級讀書(shū)小隊，開(kāi)展“書(shū)香”評比活動(dòng)。
1、在班級成立四個(gè)讀書(shū)小隊，負責組織管理班級開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)，并制定相應的獎懲分制度，定期評出班級“書(shū)香兒童”。
2、被評選出的“書(shū)香兒童”把他的個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書(shū)感言?huà)煸诒景嗟摹皶?shū)香榮譽(yù)墻”，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的`積極性。并進(jìn)行表?yè)P獎勵。
�。ㄈ�、推薦適宜學(xué)生讀物，豐富讀書(shū)生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）
《格列佛游記》（斯威夫特）
《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）
《朝花夕拾》（魯迅）
《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）
《童年》（高爾基）……
�。ㄋ模�、積極推進(jìn)親子閱讀，共同分享讀書(shū)快樂(lè )。
1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，改變過(guò)去“讀野書(shū)”的傳統觀(guān)念，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
2、鼓勵家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。
3、指導家長(cháng)選擇圖書(shū)，向家長(cháng)傳授和探討家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
�。ㄎ澹�、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高閱讀效果。
1、做好讀書(shū)筆記簿
�。�1）每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，準備一本讀書(shū)筆記簿。
�。�2）每位學(xué)生結合個(gè)人的.計劃，也制定出相應的讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)規劃書(shū)。
�。�3）班級將組織“讀書(shū)交流會(huì )”活動(dòng)展示同學(xué)們的讀書(shū)筆記簿并做出相應評價(jià)。
2、舉辦讀書(shū)交流會(huì )：
班級每月舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì )”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內容
3、讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì )、演講比賽、調查報告、書(shū)簽制作、小小報、讀書(shū)征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書(shū)等。
�。�、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書(shū)成長(cháng)冊：
�。�1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。
�。�2）班級定期組織學(xué)生參觀(guān)、評比“讀書(shū)成長(cháng)冊”。
2、“小書(shū)童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比
每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中評定為“讀書(shū)小學(xué)士”，若達八本的，評為“讀書(shū)小碩士”。若達十本以上，評為“讀書(shū)小博士”。
3、發(fā)給證書(shū)，給予獎勵。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我相信，隨著(zhù)讀書(shū)節活動(dòng)的不斷深入，我們五（一）班學(xué)生的精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄地變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而他們也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
書(shū)香校園活動(dòng)方案 篇6
一、指導思想
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！根據教體局指示精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，通過(guò)深入廣泛地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養濃厚的讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，探索科學(xué)的讀書(shū)方法，樹(shù)立終身讀書(shū)的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，積極踐行“讀書(shū)生活化、學(xué)習終身化”的學(xué)習理念。創(chuàng )建書(shū)香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┱w目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全校師生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學(xué)特色。
�。ǘ┚唧w目標
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養和理論水平，拓寬教師的文化素養；培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，促進(jìn)知識更新、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊，陶冶情操。促進(jìn)學(xué)校內涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。
三、活動(dòng)對象
全校師生。
四、活動(dòng)內容
1、創(chuàng )建書(shū)香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的.慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構建和諧課堂。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆。師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗生活，反思自己，超越自己，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)彰顯讀書(shū)的成果。
五、具體措施
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、學(xué)校將加強宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，學(xué)校將結合教育局推薦書(shū)目，為老師和學(xué)生購進(jìn)新圖書(shū)，并加強圖書(shū)室的管理，方便教師和學(xué)生的借閱。
3、美化校園環(huán)境。學(xué)校要在教室墻壁上懸掛讀書(shū)格言及人文化宣傳標語(yǔ)，使師生進(jìn)入校園就時(shí)時(shí)處處置身讀書(shū)氛圍之中。
4、為方便學(xué)生借閱，便于學(xué)生交流，各班搞好圖書(shū)角建設，存書(shū)量不少于150本。
�。ǘ┙處熥x書(shū)
1、養成每天讀書(shū)的好習慣。每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。
2、教師每學(xué)期讀書(shū)不少于5本，其中閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)不少于2本，并記好讀書(shū)筆記，筆記字數不少于2萬(wàn)字。
3、教師要結合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或隨筆。
4、每學(xué)期舉行一次讀書(shū)筆記評比、展覽和論文評比活動(dòng)。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、要求學(xué)生每學(xué)期讀書(shū)不少于5本，字數不少于50萬(wàn)字，筆記不少于20篇，字數不少于1萬(wàn)字。
2、每個(gè)班級劃分讀書(shū)小組，并確定小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責組織本小組的讀書(shū)活動(dòng)和日�？己�，班主任和語(yǔ)文教師要加強對讀書(shū)小組的指導，形成學(xué)校、年級、班級、小組四級管理體制。
3、在班級建立圖書(shū)角。要求各班加大宣傳，鼓勵學(xué)生將好書(shū)帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴大班級的藏書(shū)量（不少于150冊），將班級圖書(shū)角建設成為班級圖書(shū)館。班主任要做好學(xué)生讀書(shū)的指導工作，結合學(xué)校語(yǔ)文組下發(fā)的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦好的圖書(shū)。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書(shū)，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書(shū)籍遠離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書(shū)。
4、班級要建立讀書(shū)檔案。實(shí)行讀書(shū)檔案制度，每生在讀完一本書(shū)后到班主任處申報，班主任針對書(shū)中內容進(jìn)行測試，測試合格后，填寫(xiě)讀書(shū)檔案記錄，填寫(xiě)完后交班主任處存入班級讀書(shū)檔案盒。讀書(shū)檔案是評選讀書(shū)小明星的重要依據。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進(jìn)行展覽或評比，其成績(jì)是評選書(shū)香班級的一項重要內容。針對閱讀書(shū)籍較多的同學(xué)，學(xué)校將組織達標測試，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎勵。
5、每年6月是我校的誦讀節，學(xué)校將舉辦讀書(shū)節系列活動(dòng)�！昂脮�(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽、詩(shī)詞美文朗誦比賽、古詩(shī)背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，評選“讀書(shū)之星”以及“書(shū)香班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
6、每周堅持上好一堂大閱讀課，由語(yǔ)文教師具體負責指導閱讀方法和寫(xiě)讀書(shū)筆記等。
7、與語(yǔ)文教學(xué)相結合。語(yǔ)文教學(xué)應該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向學(xué)生開(kāi)設有針對性的書(shū)目，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導，有計劃地舉辦讀書(shū)專(zhuān)題講座，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書(shū)筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會(huì )關(guān)心讀書(shū)，更關(guān)心生活，做生活的有心人。
8、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺，促學(xué)生各種讀書(shū)習慣的養成。各班要結合班級實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：詩(shī)歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書(shū)論壇、好書(shū)推薦、知識競賽等等。重點(diǎn)表現出學(xué)生的心得體會(huì )、讀后感。
六、具體活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)準備階段：
制定公布學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”實(shí)施方案，確定活動(dòng)主題與口號，張貼橫幅，�？显鲈O“書(shū)香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ǘ┲攸c(diǎn)實(shí)施階段：
完善校園閱讀文化建設，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、校園內張貼以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”為內容的橫幅，刊出以“書(shū)香校園”為內容的黑板報布置宣傳窗，舉行大型學(xué)生簽名活動(dòng)。
2、設立“每日必讀”時(shí)間，即每天早上7點(diǎn)30分到7點(diǎn)50分作為學(xué)生閱讀時(shí)間，其它學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自行安排。
3、每班要開(kāi)設閱讀指導課，語(yǔ)文老師對學(xué)生如何選書(shū)、如何正確閱讀、如何利用書(shū)本知識解決學(xué)習生活中的問(wèn)題等及時(shí)予以指導，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文。
4、學(xué)校和班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�。ㄈ┛偨Y評估階段：
總結讀書(shū)活動(dòng)的具體做法，評選校級書(shū)香班級，校級讀書(shū)之星，介紹讀書(shū)經(jīng)驗活動(dòng)。
七、考評與表彰
1、教師讀書(shū)情況納入教師評價(jià)考核。
2、學(xué)生讀書(shū)情況納入學(xué)生評價(jià)考核。
3、班級讀書(shū)情況納入班主任及班級考核。
4、開(kāi)展“讀書(shū)之星”“書(shū)香班級”評比活動(dòng)。
八、落實(shí)有關(guān)責任
1、建設書(shū)香校園活動(dòng)在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組指導下，其他中層部門(mén)配合組織活動(dòng)，并對過(guò)程性材料及時(shí)整理歸檔。
2、班級圖書(shū)角建設、班級讀書(shū)檔案、等讀書(shū)活動(dòng)由班主任負責組織和落實(shí)，語(yǔ)文教師配合工作。
3、學(xué)生“閱讀學(xué)分星級評價(jià)”由各班語(yǔ)文教師負責組織記載和認定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績(jì)統計和素質(zhì)報告手冊，與家長(cháng)見(jiàn)面。
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