2022年小學(xué)生課外讀物管理方案（通用17篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的2022年小學(xué)生課外讀物管理方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇1
一、指導思想
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，特制訂《無(wú)錫市陽(yáng)山中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》。
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養學(xué)生良好閱讀習慣；充分發(fā)揮課外讀物的.育人功能。
三、工作內容
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，明確學(xué)生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，明確《辦法》所稱(chēng)的學(xué)生課外讀物為教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。
�。ǘ┘訌娕挪�，建立監督檢查機制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員，在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室課外讀物，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
�。ㄈ┮幏豆芾�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律，不在校內組織簽名銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)生課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部辦法中規定的“12種情形”不宜讀物，對家長(cháng)做好指導工作，嚴防不良讀物毒害學(xué)生。
�。ㄋ模┴S富活動(dòng)，致力建設書(shū)香校園。各班制訂閱讀計劃，明確閱讀內容，引導學(xué)生讀好書(shū)。制定閱讀計劃，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展午間閱讀，上好誦讀課。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。促進(jìn)書(shū)香班級建設，把學(xué)生讀書(shū)作為締造優(yōu)秀班集體的主要內容之一。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇2
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，根據教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)圖書(shū)館>（室）規程>的通知》（教基〔20xx〕x號）及《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕x號）結合我校的實(shí)際情況制定本方案。
一、指導思想
課外讀物進(jìn)校園管理“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)。全校各部門(mén)要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。
二、工作小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、工作內容
1學(xué)校嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物(含數字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，開(kāi)放圖書(shū)館，設立班級讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
3學(xué)校對孩子攜帶進(jìn)入校園的.讀物進(jìn)行管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
4、家長(cháng)應在正規渠道購買(mǎi)課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購買(mǎi)符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，內容積極向上的正版書(shū)籍，對于不適當的書(shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛(ài)護圖書(shū)。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇3
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案。
一、明確課外讀物的范圍。
課外讀物是指教材和教輔之外、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監督檢查，根據實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
二、課外讀物推薦原則。
1.方向性。學(xué)校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2.全面性。學(xué)校堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。學(xué)校推薦書(shū)目符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。學(xué)校推薦書(shū)目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，學(xué)校要做好嚴格把關(guān)、控制數量。
三、課外讀物的推薦標準。
1.主題鮮明。學(xué)校推薦書(shū)目需體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
2.內容積極。學(xué)校推薦書(shū)目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
3.可讀性強。學(xué)校推薦書(shū)目要求文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4.啟智增慧。學(xué)校推薦書(shū)目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
四、課外讀物的推薦流程。
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教體局備案。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的.課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
五、加強課外讀物的管理。
1.任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2.學(xué)校明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3.學(xué)校倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學(xué)校采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。
4.建立監督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇4
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習環(huán)境，現就加強學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導思想
課外讀物管理是“五項管理”的重要內容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(cháng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監測通報之中，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實(shí)責任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導機構
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機構。
副組長(cháng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強引導管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學(xué)生課外讀物的正面引導，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)會(huì )、書(shū)香校園建設等多種途徑，向家長(cháng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的'培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措；要注重引導學(xué)校精選課外閱讀內容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養學(xué)生閱讀好習慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng )新。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇5
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導，結合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內容，堅持育人方向，構建長(cháng)效管理機制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，聚焦“五個(gè)強化”，建立健全長(cháng)效管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的'學(xué)習生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強新華書(shū)店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價(jià)導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)指標體系，以評價(jià)導向引導學(xué)�？沙掷m發(fā)展，以評價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數的提升。
2、堅持統整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進(jìn)“五項管理”。推動(dòng)各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理、家庭指導、社會(huì )協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，分類(lèi)指導、精準施策，結合“五項管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、加強課外讀物進(jìn)校園管理
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)。
1、堅持底線(xiàn)原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓，全面指導、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)；不得接受請托、謀取不正當利益；不得違規干預課外讀物推薦。
2、加強圖書(shū)館服務(wù)能級建設，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，定期開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
3、嚴格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應有相關(guān)推薦負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。
4、完善細化管理規定，建立健全工作機制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規范課外讀物推薦環(huán)節，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數；嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應急機制，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五、組織保障
�。�1）加強工作領(lǐng)導，形成多方聯(lián)動(dòng)機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的監督，形成工作合力。
�。�2）細化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據文件精神，修訂、細化學(xué)校實(shí)施方案，嚴格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項管理”專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)一步細化問(wèn)題排查、深化全員培訓、強化責任落實(shí)，提升“五項管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強輿論引導，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應”等功利現象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì )氛圍。
�。�4）加強日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調查問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對違反規定造成不良后果的，追究相關(guān)負責人責任。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇6
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構成：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(cháng)和各班主任
2、小組職責：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據上級有關(guān)部門(mén)的要求，結合上級教育部門(mén)的工作指導和安排，負責學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴格執行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購買(mǎi)、管理工作。
�。ㄒ唬﹪栏裢扑]程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
�。�2）學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的.讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪栏褓徺I(mǎi)程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購買(mǎi)，學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄈ┘訌娬n外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈。捐贈讀物交由圖書(shū)館統一管理。
3、加強各班級自建的圖書(shū)角的監督管理，班主任老師是第一責任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級圖書(shū)角，在班級內開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇7
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
三、實(shí)施目標：
(一)通過(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
(一)通過(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
(三)通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
(四)通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的`校園文化。
四、實(shí)施內容：
(一)制定切實(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
(二)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的`讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇8
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》)，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班主任要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的.圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
(二)強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班任要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理制度》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要采取措施，組織各班開(kāi)展“師生共讀”“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀，語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
(五)堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
三、工作要求
1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇9
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)，睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，根據教育部《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好氛圍。
二、組織機構
加強組織保障，成立領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)任副組長(cháng)，領(lǐng)導成員全員參與，成立工作組，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員，推動(dòng)本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：x
成員：xx
三、工作內容
1、加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)館管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部要求認真排查館藏圖書(shū)，發(fā)現不符合要求的'書(shū)籍，要封存管理，不準借閱，各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀，并及時(shí)告知家長(cháng)，各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)群，家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“12種情形”，不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)，應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2、強化管理，嚴謹非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“12種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規定的“方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性”原則和“主題鮮明，內容積極，可讀性強，啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校，各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》，加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍，不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
4、推動(dòng)師生親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要做好學(xué)�！皶�(shū)生課程”的落實(shí)工作，指導、督促書(shū)生課程建設委員會(huì )年度計劃，定好工作方案、閱讀內容、考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使“書(shū)生課程”盡早在本校落地生根，開(kāi)花結果。促進(jìn)書(shū)香校園建設，教導處采取措施，組織各班開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，建設書(shū)香家庭，各班把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)的好習慣。
5、堅持“紅線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦，征訂。學(xué)校設立違規推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強師德師風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理，如：強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的等。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責，全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力，致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇10
為了積極創(chuàng )建書(shū)香校園，結合本校實(shí)際，現制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為依據，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著(zhù)為主要內容，以激發(fā)閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實(shí)文化底蘊、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書(shū)海中豐富知識，親近母語(yǔ)，全面提高語(yǔ)文素養和人身修養，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。
二、活動(dòng)主題
讀一篇（部）名著(zhù)，塑一身雅氣。
三、主要內容和目標
營(yíng)造讀書(shū)氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。
營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香校園”等。
各班以“建設書(shū)香校園”為主題上一節主題班會(huì )課，營(yíng)造班級閱讀氛圍。
各班設計一個(gè)班級“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，建設開(kāi)放性讀書(shū)驛站，全天向學(xué)生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)。起始年級，實(shí)施書(shū)架工程。
四、明確閱讀時(shí)間
一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；綜合實(shí)踐課上讀，每次綜合實(shí)踐課都要安排專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。
五、開(kāi)展閱讀活動(dòng)
每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。各年級每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的閱讀筆記。
每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)；每學(xué)期舉辦一次讀報圈點(diǎn)批注剪報展；周末、寒暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的`書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
六、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
教師要讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續思考，形成終身閱讀的良好習慣。
學(xué)校圖書(shū)館每學(xué)期新增一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室藏書(shū)。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書(shū)，完成讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習。教師要經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
七、做好負面清單管理
1、推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
2、禁止在校園內銷(xiāo)售課外讀物。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、責任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導，分管領(lǐng)導、班主任，圖書(shū)館負責人按照各自職責做好履職。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇11
一、指導思想
根據教育部下發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，學(xué)生開(kāi)展課外閱讀是課程教材改革方案中活動(dòng)課的重要部分，也是少年兒童在成長(cháng)過(guò)程中適應社會(huì )的需要。學(xué)校教育是有局限性的，而課外閱讀卻是“終身教育”。因此，開(kāi)展課外閱讀是十分必要的。優(yōu)質(zhì)有益的讀物是青少年認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要渠道。讓學(xué)生有好書(shū)讀、會(huì )讀好書(shū)，從學(xué)習閱讀到閱讀學(xué)習，是提高學(xué)生人文素養、建設書(shū)香社會(huì )的重要命題。為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本方案。
二、工作小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：各班班主任及全體教師
三、工作目標
1、規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
2、豐富學(xué)生閱讀內容，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
四、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏癜芽卣n外讀物質(zhì)量關(guān)
進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：
1、主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
2、內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
�。ǘ┯幸韵虑樾蔚淖x物嚴禁進(jìn)校園
1、違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3、泄露國家秘密、危害國家安全的；
4、危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6、存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
7、宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10、存在科學(xué)性錯誤的；
11、存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
�。ㄈ⿲ΜF有圖書(shū)進(jìn)行一次大清理，對違反以上第二點(diǎn)情形的書(shū)籍及時(shí)進(jìn)行清理
1、各班對圖書(shū)角進(jìn)行一次大排查。對借閱過(guò)的'有問(wèn)題的書(shū)籍及時(shí)報告，存在問(wèn)題的書(shū)籍及時(shí)清除。
2、要求學(xué)校圖書(shū)管理員對學(xué)校圖書(shū)室及讀書(shū)吧書(shū)籍進(jìn)行一次細致的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題讀物并進(jìn)行有效的處置。消除不良影響。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生攜帶進(jìn)校園的讀物的管理
1、嚴禁學(xué)生攜帶有問(wèn)題的課外讀物進(jìn)入校園，要求班主任作好審查。
2、若發(fā)現學(xué)生私自帶有問(wèn)題圖書(shū)的，要及時(shí)收繳上報，并對學(xué)生進(jìn)行嚴厲批評教育
�。ㄎ澹⿲W(xué)校每學(xué)期對學(xué)生課外讀物進(jìn)行一次推薦。
1、學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出平議意見(jiàn)。
2、學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，兼顧興趣，統籌數量種類(lèi)確認推薦結果。
3、對推薦的圖書(shū)進(jìn)行校園公布，引導學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇12
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
1、通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2、開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)分享成為師生的生活習慣，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，建設書(shū)香校園。
二、工作原則
1、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。讀物符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣，適應青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5、適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲徍说轿�，規范課外讀物推薦使用
1、成立“審讀專(zhuān)家庫”。
學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，副校級領(lǐng)導為副組長(cháng)。建立由教務(wù)處、政教處、學(xué)科組、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。
2、加強選書(shū)環(huán)節。
一是清單預審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家庫”成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購。
�。ǘ┒〞r(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
1、全面摸底清查。學(xué)校以學(xué)期為單位，教務(wù)處牽頭，學(xué)期初、期中、期末對讀物進(jìn)行全面模底清查。
2、設立“圖書(shū)觀(guān)察員”。由各班班主任及學(xué)習委員擔任“圖書(shū)觀(guān)察員”，負責班級圖書(shū)刊物的管理，定期就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
3、發(fā)放告家長(cháng)書(shū)。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┏珜ч喿x，發(fā)揮課外讀物育人功能
學(xué)校堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
1、通過(guò)主題班會(huì )，開(kāi)展主題讀書(shū)分享交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
2、每學(xué)期制作一份“推薦書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的`良好閱讀氛圍。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。課外讀物管理工作領(lǐng)導小組成員和審讀專(zhuān)家切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，嚴格管理。各年級各班級要結合學(xué)校對學(xué)生使用手機的要求，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇13
為了貫徹落實(shí)縣教育局[20xx]164號文件《關(guān)于組織開(kāi)展第四屆“書(shū)香清流”全民讀書(shū)月活動(dòng)的通知》精神，培養師生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，建設書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)校文化建設，深入實(shí)施素質(zhì)教育，從20xx年10月起在學(xué)校廣泛開(kāi)展“書(shū)香靈小”全校師生讀書(shū)活動(dòng)。為了搞好這項活動(dòng)，掀起“人人讀好書(shū)，人人好讀書(shū)”的氛圍，現制定xx小學(xué)全民閱讀活動(dòng)方案：
一、指導思想
以“形成全員學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為全體師生營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)目標、內容
1、活動(dòng)目標：
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實(shí)文化底蘊，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和讀書(shū)興趣，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
2、活動(dòng)內容：
在學(xué)生中開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)，知識成就未來(lái)”為主題的讀書(shū)活。
在教師中開(kāi)展“讀好書(shū)，拓視野，促發(fā)展”為主題的讀書(shū)活。
三、活動(dòng)的對象
xx小學(xué)全校師生
四、活動(dòng)要求、及方法
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)活動(dòng)指標
主題：“讀好書(shū)，拓視野，促發(fā)展”
1、在讀書(shū)活動(dòng)中，實(shí)現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書(shū)活動(dòng)中，加強教師隊伍的建設，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，積極建構學(xué)習型組織。使教師朝著(zhù)“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的'風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進(jìn)。
�。ǘ┙處熥x書(shū)活動(dòng)的方法和步驟
1、制訂讀書(shū)計劃：
每位老師結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)年制訂讀書(shū)活動(dòng)計劃，（讀書(shū)書(shū)目?jì)热�、目標、措施等）教研組還必須有讀書(shū)交流具體時(shí)間安排。
2、讀書(shū)活動(dòng)方式：
�。�1）根據推薦書(shū)目選定精讀和略讀書(shū)目，有計劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)閱讀筆記和讀書(shū)心得。每天閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)，每月閱讀筆記或讀書(shū)心得不少于2則（每份不少于1000字）。
�。�2）教研組每周教研活動(dòng)日及備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認識和做法相對照，反思提高。
3、理論指導實(shí)踐
每位教師都應把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
4、搭建競賽展示平臺
根據本校實(shí)際，定期組織讀書(shū)討論會(huì )、評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)心得、演講比賽、讀書(shū)征文競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
5、表彰讀書(shū)先進(jìn)。
學(xué)校每學(xué)期對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全面總結，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。評出優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人（根據開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)表現和讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評比，控制在15%內）。并作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內容。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書(shū)活動(dòng)指標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓每一位學(xué)生親近書(shū)本，培養讀書(shū)的興趣，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣，掌握科學(xué)的閱讀方法；讓學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，讓書(shū)成為學(xué)生的朋友，從而享受學(xué)習的快樂(lè )，生活的快樂(lè )。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化，加強和改進(jìn)青少年的思想道德建設，營(yíng)造“書(shū)香校園”。
活動(dòng)主題：“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！”
活動(dòng)安排：
1、9月底：宣傳發(fā)動(dòng)階段
宣傳發(fā)動(dòng)階段充分利用國旗下的講話(huà)、板報、廣播、櫥窗、標語(yǔ)宣傳本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，展示要讀的圖書(shū)目錄。
2、9月28——10月28日：活動(dòng)開(kāi)展階段
�、俳嗉増D書(shū)角。
�、诶贸孔x，午間，隔周一下午的第三節課，或抽調一節語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，以名人名言，書(shū)海拾貝，我最喜歡的......好書(shū)推薦等小板塊進(jìn)行活動(dòng)。
�、鄹靼嚅_(kāi)設“格言欄，成語(yǔ)苑，詩(shī)歌園”引導學(xué)生閱讀，理解，背誦名人名言，學(xué)習名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。
�、苊恐苷乖u一次讀書(shū)筆記。每個(gè)學(xué)生自備一筆“讀書(shū)筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。以班級為單位定期舉辦讀書(shū)筆記展評、交流；各年級挑選部分優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，定期舉辦展覽、交流。并將優(yōu)秀作品展示在學(xué)�！皟�(yōu)秀作文展示欄”中以班級為單位，辦一份讀書(shū)報。題材可以是活動(dòng)剪影，可以是學(xué)生自己的讀后感，也可以是書(shū)中的精彩片斷摘錄等等，記錄學(xué)生的讀書(shū)收獲，展示學(xué)生的讀書(shū)成果。
3、11月份：總結表彰階段
�、傩W(xué)生“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！”征文活動(dòng)，將好的文章展示在學(xué)校作文展示欄中，并給予一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
�、谛W(xué)生“課外閱讀知識競賽”。
�、郾碚脤W(xué)校小學(xué)生“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級”
各年段指導閱讀要點(diǎn)：
1、小學(xué)一、二年級：——閱讀淺近的童話(huà)、寓言，誦讀兒歌、童謠和短小的故事，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
2、小學(xué)三、四年級：——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
3、小學(xué)五、六年級：——誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的.閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
五、保障措施
1、加強領(lǐng)導，提高認識。各部門(mén)、各班級要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，各班要成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的督查、學(xué)校成立領(lǐng)導小組指導校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展；對師生的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與年終檢查相結合的方式進(jìn)行考評，將考評結果納入教師年終考評和學(xué)生的期末評定之中。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：肖土生（xx中心小學(xué)校長(cháng)）
副組長(cháng)：廖興旺（xx中心小學(xué)副校長(cháng)）鄒榮華（xx中心小學(xué)副校長(cháng)）
組員：黃炳旺、陳新福、楊煉榮、黃志強、馬金旺及各班主任
領(lǐng)導小組下設辦公室于教導處，陳新福任辦公室主任，楊煉榮任副主任，具體負責日常讀書(shū)活動(dòng)的組織與管理工作。
2、認真組織，精心指導。學(xué)校和各部門(mén)各教研組在讀書(shū)活動(dòng)中，要做到計劃有落實(shí)、過(guò)程有記載、活動(dòng)有主題、結束有總結。教師還要重視對學(xué)生閱讀方法的指導，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力，幫助學(xué)生制定閱讀計劃，指導學(xué)生閱讀。
學(xué)校要配合讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，努力營(yíng)造閱讀氛圍，建設書(shū)香校園。保證讀書(shū)時(shí)間，每周盡量安排2個(gè)課時(shí)讓教師集中時(shí)間讀書(shū)；落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀指導課進(jìn)課表，每周一節；要求語(yǔ)文教師落實(shí)課程標準中優(yōu)秀詩(shī)文背誦篇目和課外閱讀建議書(shū)目首先得到學(xué)生閱讀；每天學(xué)生在校讀書(shū)時(shí)間不少于30分鐘。讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)。每個(gè)班級都要在9月中旬建立圖書(shū)角，由班主任負責從學(xué)校圖書(shū)室借閱部分圖書(shū)，也可由各班級學(xué)生自帶圖書(shū)，交流閱讀，要做到常換常新。為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好氛圍。
為激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，培養閱讀的主動(dòng)性和積極性，學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)和競賽。平時(shí)各班要開(kāi)好每周一次的讀書(shū)班會(huì )，低年級以故事會(huì )為主，中高年級以交流讀書(shū)心得或以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主。學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動(dòng)，要利用學(xué)校和班級的宣傳欄、黑板報開(kāi)設“閱讀專(zhuān)欄”，報道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的閱讀習作。評選讀書(shū)標兵，在今年元旦開(kāi)展一次讀書(shū)節活動(dòng)，匯報閱讀成果，并將學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎情況裝入成長(cháng)記錄。
學(xué)校在適當的時(shí)候舉辦“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”演講比賽活動(dòng)。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇14
為落實(shí)教育部、省教育廳、市區教育局對中小學(xué)生作業(yè)管理的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)小學(xué)生健康成長(cháng)。我校根據《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞯囊庖�(jiàn)》，結合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，規范推薦讀物目錄，注重內容和推薦方式管理，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
工作目標
通過(guò)對中小學(xué)生讀物方面的`規范管理，做到加強學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養成良好閱讀習慣。
主要任務(wù)
一、成立讀物督查小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：圖書(shū)管理員中小學(xué)教研組長(cháng)
二、原則及目標
1、激發(fā)閱讀興趣。大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、科學(xué)推薦讀物。明確學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校學(xué)生讀物推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
3、加強圖書(shū)室建設。加強圖書(shū)室建設，圖書(shū)管理員定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。學(xué)校在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，在中廳休息區設置流動(dòng)圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。
4、建立督查機制。加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，班主任發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會(huì )和群眾監督渠道，將定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇15
為全面貫徹落實(shí)國家教育部、市教委和區教育局關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等工作通知精神，結合教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合學(xué)校實(shí)際，特制訂本方案。
—、工作目標
認真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《管理辦法》要求，充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
二、成立工作小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副書(shū)記、副校長(cháng)
組員：德育處成員、教導處成員、圖書(shū)館館長(cháng)、各學(xué)科組長(cháng)、各班語(yǔ)文教師
三、工作原則
1.把握方向，守住底線(xiàn)。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
2.疏堵結合，分類(lèi)管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實(shí)行分類(lèi)管理。各類(lèi)進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理制度。
3.加強研究，創(chuàng )新機制。對于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強研究、創(chuàng )新機制，要積極探索應用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數據庫，實(shí)現相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。
四、具體舉措
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)館建設，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求
依據各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學(xué)校教育教學(xué)需要，做好學(xué)生課外閱讀需求調研。學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書(shū)數量，確保提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。
2.建設圖書(shū)館課程，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀素養和學(xué)習能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度。定期開(kāi)展新生入館教育和圖書(shū)館利用教育，組織全校教師共同開(kāi)發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書(shū)館課程。組織開(kāi)展教師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
�。ǘ┦崂碚n外讀物來(lái)源，規范進(jìn)校園渠道
1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校按照《管理辦法》進(jìn)行審核，并報區教育局備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對各級各類(lèi)需要在校園內使用課外讀物的活動(dòng)建立審核方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應由教師所在組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。
4.探索建立學(xué)生讀物自治管理模式。將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范，開(kāi)展多種形式的`教育和引導。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1.規范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校每學(xué)年推薦一次，根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、學(xué)生和家長(cháng)代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。
2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理制度，定期對進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專(zhuān)項清理。以學(xué)校、年級、班級等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
3.建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。充分做好預案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。規范做好進(jìn)校園課外讀物的衛生工作，對捐贈等規范渠道進(jìn)校園的圖書(shū)做好必要的消毒工作。發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，明確責任主體
學(xué)校成立課外讀物管理小組。管理小組負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校向師生和家長(cháng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理要求寫(xiě)進(jìn)校紀校規，嚴格執行。教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀責任。
�。ǘ┘哟笸度氡Ｕ�，規范采購流程
學(xué)校建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍
探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇16
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。
1.嚴格組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校每學(xué)期對于進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行嚴格的`遴選和審核，購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行，確保沒(méi)有違反《出版管理條例》有關(guān)規定的書(shū)籍進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館。
2.嚴格教師管理，堅決不準組織學(xué)生統一購買(mǎi)校外讀物。
3.開(kāi)展校本節日讀書(shū)節，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4.做好讀書(shū)服務(wù)工作。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、設立班級讀書(shū)角，結合讀書(shū)評價(jià)，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書(shū)，選擇自己喜歡的書(shū)目進(jìn)行閱讀，每天堅持讀書(shū)半小時(shí)。
5.上好閱讀指導課。每個(gè)級部進(jìn)行必讀書(shū)目、選讀書(shū)目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類(lèi)。語(yǔ)文老師開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書(shū)，設計每本讀物的閱讀指導課、推進(jìn)課、展示課等，有針對性的進(jìn)行閱讀指導。
6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng)。結合世界讀書(shū)日、戲劇節等，組織好讀書(shū)大集、實(shí)驗小劇場(chǎng)等活動(dòng)，積極推薦讀書(shū)榜樣，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛(ài)上閱讀，認識有趣的世界。
7.指導家長(cháng)做好家庭讀書(shū)氛圍創(chuàng )設。建立家庭小書(shū)櫥：幫助孩子豐富書(shū)籍的涉獵面。鼓勵講故事、親子共讀、陪伴式閱讀等活動(dòng)，做好家校共育工作。
8.讀書(shū)是一項長(cháng)遠的工程，需要家校合作，希望我們可以共同努力，為孩子培養一個(gè)終身受益的好習慣，打造我們的書(shū)香校園。
小學(xué)生課外讀物管理方案 篇17
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，特制定本方案：
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的閱讀計劃
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校應做出合理可行有效的閱讀計劃。
�。ǘ┏闪ⅰ罢n外讀物管理活動(dòng)”領(lǐng)導小組
組長(cháng)：周楚發(fā)
副組長(cháng)：戴勝張詠梅
成員：王艷、張鳳以及各班主任
領(lǐng)導小組全面負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的.落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ㄈ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部辦法，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要堅持教育部辦法規定的方向性、全面性、時(shí)宜性標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校，各班主任也要按照原則和標準指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各年級各班級要指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍，不觀(guān)看不健康視頻。
�。ㄎ澹┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭
教務(wù)處要制定工作方案，確定閱讀內容，定考核辦法，強化課程實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設。
�。﹫猿旨t線(xiàn)思維，規范課外讀物推薦征訂
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂，學(xué)校設立違規推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線(xiàn)，凡觸犯者依據學(xué)校關(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定嚴肅處理。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
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