策劃方案范文匯總六篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的策劃方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
策劃方案 篇1
1、活動(dòng)目的:
1、表達告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂(lè )趣，感受聯(lián)歡會(huì )的歡樂(lè )氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間:6月30日晚6:30--8:00
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)人員:大班全體幼兒、家長(cháng)及全園教師
活動(dòng)準備:存錢(qián)罐、熒光棒、幼兒手冊
2、活動(dòng)流程:
一、主持人講話(huà)(教師:李老師)(兩位幼兒)
李:童年是一段“快樂(lè )來(lái)得很多，憂(yōu)愁去得很快”的純真年代，也是許多人長(cháng)大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。
幼兒一:經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。
幼兒二:快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”“祝大家快快長(cháng)大!”“祝小朋友不要長(cháng)得太胖!”“希望大家不要變成近視眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
老師:小朋友的童心童語(yǔ)看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來(lái)的期許。是的，人生就是應當有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
二、節目表演:舞蹈--浪漫櫻花
幼兒一:那么，現在就請欣賞:由大一班小朋友給大家帶來(lái)的`第一道風(fēng)景“舞蹈--浪漫櫻花”。大家歡迎!
三、家長(cháng)寄語(yǔ):大一班某某媽媽
幼兒一:欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開(kāi)眼界了?那現在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話(huà)想對大家說(shuō)呢!掌聲有請:大一班某某媽媽
四、游戲:擊鼓傳花
五、節目表演:武術(shù)--男兒當自強
幼兒二:快樂(lè )的游戲留給我們快樂(lè )的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長(cháng)大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友帶來(lái)的中華傳統武術(shù)表演“男兒當自強”!
六、小朋友寄語(yǔ):大二班某某
幼兒一:小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來(lái)自少林寺的真工夫哦!你們說(shuō)，郭瑞杰表演得棒嗎?那我們再給他一點(diǎn)掌聲鼓勵吧!
剛才我們的媽媽代表說(shuō)了心里話(huà)，那我們小朋友也有許多心里話(huà)想對大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大二班唐小鈺朋友想說(shuō)些什么吧!
七、游戲:搶板凳
八、節目表演:合唱--老師，再見(jiàn)了
幼兒二:老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫(huà)畫(huà)做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好!請欣賞大二班小朋友為大家帶來(lái)的合唱表演--老師，再見(jiàn)了!
九、家長(cháng)寄語(yǔ):大二班某某媽媽
幼兒一:接下來(lái)有請我們大二班某某媽媽講話(huà)，看看她要跟我們小朋友說(shuō)什么呢?
十、節目表演:英語(yǔ)歌曲獨唱--DoReMi
幼兒二:這學(xué)期，我們大班小朋友英語(yǔ)學(xué)得可棒了，不信你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大一班熊方爍小朋友帶來(lái)的英語(yǔ)歌曲獨唱:音樂(lè )之聲--DoReMi
十一、小朋友代表:大一班某某
幼兒一:現在我們大一班小朋友也有許多心里話(huà)想對大家說(shuō)呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，大一班許藝涵小朋友想說(shuō)些什么吧!
十二、節目表演:幼兒、教師畢業(yè)獻詞--畢業(yè)詩(shī)
李老師:七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請欣賞由大班組全體小朋友帶來(lái)的畢業(yè)詩(shī)朗誦以及畢業(yè)班教師獻詞“永遠的守巢人”。
十三、園長(cháng)寄語(yǔ)
老師:聽(tīng)完了小朋友的畢業(yè)詩(shī)朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，因為李老師也舍不得離開(kāi)你們!聽(tīng)慣了每個(gè)早晨的聲聲問(wèn)候;看慣了每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們，老師會(huì )打心底里，永遠關(guān)愛(ài)著(zhù)你們，做你們永遠的守巢人!還有，我們的園長(cháng)!
十四、畢業(yè)頒獎
老師:我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準備了一份精美的小禮物，看看是什么呀?對了，這可是老師特意為你們準備的哦!讓你們從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )自己存錢(qián)!好不好啊?
十五、畢業(yè)典禮結束
老師:小朋友們，祝你們在以后的日子里健健康康，快快樂(lè )樂(lè )!但別忘了有空�；赜變簣@看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結束。
策劃方案 篇2
第一章 項目摘要
1.1 項目簡(jiǎn)介
大學(xué)校園，富裕著(zhù)青春與活力，充滿(mǎn)著(zhù)激情與熱烈，在這里我們看見(jiàn)優(yōu)雅的景色，高大的樓宇，整潔的道路，還有忙碌、穿梭于校園的莘莘學(xué)子。伴隨著(zhù)旭日東升，我們整裝出發(fā)，步入學(xué)習的殿堂；迎著(zhù)晚霞西下，我們盡情遨游，開(kāi)展豐富多彩的課余生活。伴隨著(zhù)我們一起的、為我們出行提供方便的是那無(wú)處不在的自行車(chē)。自行車(chē)可以說(shuō)是大學(xué)校園的一道獨特亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們平時(shí)上課學(xué)習、往返于宿舍與食堂之間；奔馳于操場(chǎng)、浪漫在林間小路時(shí)，都少不了自行車(chē)�？梢哉f(shuō)，自行車(chē)為我們大學(xué)提供了種種方便和快捷。
然而就在自行車(chē)為我們提供著(zhù)各種便利的'同時(shí)，我們不能忽視它給我們校園環(huán)境帶來(lái)的影響。自行車(chē)隨意停放，雜亂無(wú)章，擠占人行通道；破舊自行車(chē)無(wú)人過(guò)問(wèn)，肆意丟棄在校園的角落里，占據著(zhù)校園的廣大面積，破壞校園的整體和諧。尤其是晚上宿舍區的廣大空間都被自行車(chē)所擠占，增加了校園安全隱患。自行車(chē)已經(jīng)嚴重破壞了我們學(xué)校的校園風(fēng)貌！我們平時(shí)所騎的自行車(chē)大多價(jià)格便宜、質(zhì)量粗糙，導致很多自行車(chē)在沒(méi)用多久就出現損壞和生銹的問(wèn)題，自行車(chē)的老化和破壞程度嚴重，加之不少同學(xué)不愿意再去花錢(qián)維修，導致自行車(chē)的使用壽命急劇下降。對于破舊的自行車(chē)有些人甚至直接拋棄不管，加之每年廣大的畢業(yè)生，他們自行車(chē)的主要去向也成為校園破舊自行車(chē)的主力軍。本策劃書(shū)是關(guān)于在大學(xué)校園內開(kāi)設一家自行車(chē)租賃行的方案。此自行車(chē)租賃行類(lèi)似于時(shí)下各大景區內的流行的自行車(chē)出租，不過(guò)地點(diǎn)換成了需求更廣的大學(xué)，其主要業(yè)務(wù)是對外出租自行車(chē)，目標市場(chǎng)是在校大學(xué)生，以租金為其主要利潤來(lái)源。本出租行首先采取個(gè)體戶(hù)的經(jīng)營(yíng)方式。但是有自己的品牌商標，價(jià)值理念�？傮w戰略目標是：“立足大學(xué)，樹(shù)立品牌，步步為營(yíng)，擴大規模，連鎖經(jīng)營(yíng)”。
策劃方案 篇3
一、活動(dòng)主題：團結合作、運動(dòng)健身
二、活動(dòng)地點(diǎn)：龍泉陽(yáng)光城
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日
四、活動(dòng)具體時(shí)間安排：
09：00 -- 各隊隊長(cháng)清點(diǎn)人數
09：05 -- 從公司出發(fā)
10：00 -- 到達目的地
10：05 -- 開(kāi)始集體趣味游戲活動(dòng)
a、火車(chē)賽跑
b、跳長(cháng)繩比賽
c、過(guò)龍門(mén)
12：00 -- 午 餐
觀(guān)湖餐廳
3：30 -- 體育活動(dòng)
保齡球1個(gè)道
羽毛球2個(gè)場(chǎng)地
乒乓球2個(gè)桌
網(wǎng) 球1個(gè)場(chǎng)地
壁 球1個(gè)場(chǎng)地
18：00 -- 晚餐
18：30 -- 返回成都
五、注意事項：
1、因本次活動(dòng)以健身運動(dòng)為主體，請大家穿運動(dòng)鞋、著(zhù)方便運動(dòng)裝。
2、羽毛球、網(wǎng)球項目需付租拍費，有拍者建議自帶。
策劃方案 篇4
X，女，漢族，19年出生。年南昌師范畢業(yè)，年通過(guò)縣教師選聘，進(jìn)入小學(xué)任教至今。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)人民教師的責任。
任教8年來(lái)，她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任班主任及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
一、同事身邊的好榜樣
在八年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。她多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前矛，由于教學(xué)效果好，她受到了學(xué)校，社會(huì )的一致好評。
二、學(xué)生眼中的好老師
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。在任班主任期間，曹老師既是課堂上的嚴師，又是學(xué)生們課后的知心人，她以自己嚴謹認真的教學(xué)和善解人意的心來(lái)教導學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。我們學(xué)校位于龍崗村，生源主要來(lái)自龍崗村及周邊自然村，部分外村學(xué)生離校較遠。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她給于了太多的關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況。她每天到校后總是先進(jìn)教室看看學(xué)生，看到學(xué)生晚到，總不忘細心問(wèn)清原因，學(xué)生挑食，營(yíng)養不好，她和家長(cháng)一起想辦法……。在擔任六年級班主任時(shí)，她發(fā)現學(xué)生彭某某經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾，就多次將彭某某找來(lái)談話(huà)，耐心詢(xún)問(wèn)，平時(shí)也更多地去關(guān)心了他在學(xué)校的表現。在彭某某意外受傷時(shí)，帶著(zhù)他去包扎傷口，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。在彭某某因貪玩離家三天里，曹老師和家長(cháng)心急如焚，四處尋找，最終將孩子找回。這樣的事舉不勝舉，她這種關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻著(zhù)眼孩子身心教育的責任心，得到了家長(cháng)的'認可和學(xué)校的肯定。
三、不斷追求進(jìn)步的好青年
作為一名年輕教師，曹老師深感自己的不足，教師從師之日，正是她重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的角色文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生提供了榜樣，她勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)取得專(zhuān)科本科學(xué)歷。為了提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，她常虛心向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，積極參與校內教師教學(xué)研討，逐漸成長(cháng)為學(xué)校教學(xué)骨干。一名好老師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的勤奮努力，少不了對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，更要的是要有對三尺講臺下那些孩子們的博愛(ài)之心，在曹老師的身上我們看到了她以自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一個(gè)陽(yáng)光下最光輝最美的職業(yè)。
策劃方案 篇5
為做好全國執業(yè)獸醫資格考試信息管理系統試運行工作，確保系統正式上線(xiàn)后能正常、穩定運行，順利完成20xx年全國執業(yè)獸醫資格考試任務(wù)，定于6月7日-22日，在全國各考區、考點(diǎn)統一開(kāi)展系統試運行測試工作�，F制定試運行方案如下。
一、試運行目的
一是通過(guò)試運行對考試信息系統的各項功能、性能，以及各考區、考點(diǎn)考務(wù)用計算機、打印機等硬件設備和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境等各方面進(jìn)行測試和檢驗。二是通過(guò)試運行發(fā)現系統存在的'不足，以便及時(shí)進(jìn)行修改完善，確保系統不存在明顯漏洞。三是使全國考務(wù)工作人員通過(guò)試運行，熟悉所需的各項系統操作，確保正式考試報名審核工作時(shí)能熟練操作。
二、試運行具體安排
第一步：核對基礎信息
時(shí)間：6月7日至6月11日
1、各省級、地市級用戶(hù)登錄系統，在“聯(lián)系方式設置”中準確填寫(xiě)本地區負責執業(yè)獸醫資格考試工作的聯(lián)系人，系統正式上線(xiàn)后將保留此信息。
2、省級用戶(hù)核對本省的基礎數據是否準確，主要是核對“報名確認地”是否準確。如有更改請填寫(xiě)“報名確認地更改表”。
3、地市級用戶(hù)核對“準考證領(lǐng)取地”是否準確，如有更改請填寫(xiě)“準考證領(lǐng)取地更改表”。
4、基礎數據核對好后，省級用戶(hù)要匯總本考區基礎數據更改表，于6月10日前，加蓋公章，傳真至中國動(dòng)物疫病預防控制中心（傳真：010-59194305），同時(shí)報電子稿。
第二步：設置網(wǎng)上報名基礎參數，網(wǎng)上報名
時(shí)間：6月12日至6月13日
1、省級、地市級用戶(hù)設置網(wǎng)上報名啟動(dòng)前的系統參數，為網(wǎng)上報名測試做好準備。
2、測試網(wǎng)上報名，要求每個(gè)地市至少成功模擬網(wǎng)報50人。
3、全國統一集中網(wǎng)上報名測試具體時(shí)間為：12日和13日上午10：00-12：00。請務(wù)必在這兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行操作。
第三步：現場(chǎng)確認（地市級初審）、復審（省級復審）
時(shí)間：6月17日至6月18日
1、地市級用戶(hù)對本地區模擬報名考生信息進(jìn)行初審，初審時(shí)要針對各種情況進(jìn)行測試操作，包括現場(chǎng)拍照、信息修改、信息勘誤、審核通過(guò)、審核不通過(guò)、材料不完整待審等情況的操作。按照實(shí)際情況打印考生報名表。
2、地市級初審結束后省級進(jìn)行復審，省級用戶(hù)也要針對各種情況進(jìn)行測試操作，主要包括對單個(gè)考生復審不通過(guò)，全部復審通過(guò)操作。
第四步：確定考點(diǎn)、設置考場(chǎng)
時(shí)間：6月19日至6月22日
1、省級復審結束后，進(jìn)行考點(diǎn)合并、鎖定考點(diǎn)等操作。
2、省級用戶(hù)鎖定考點(diǎn)后，地市級設置考場(chǎng)信息，上報考場(chǎng)信息。
3、省級審批考點(diǎn)，生成考生準考證。
4、準考證生成后，省級、地市級打印本級所需的各種表格。
三、組織實(shí)施要求
各考區、考點(diǎn)辦公室組織開(kāi)展好本考區、考點(diǎn)的試運行工作。一是要嚴格按照全國統一的聯(lián)測時(shí)間進(jìn)行相應的業(yè)務(wù)操作。二是要認真填寫(xiě)各項信息，盡可能模擬真實(shí)情況進(jìn)行填寫(xiě)。三是上傳考生照片信息時(shí)，要選擇符合規則要求的個(gè)人照片。四是要認真核對各項顯示信息、報表信息是否與填寫(xiě)信息一致。五是試運行結束后，各考區、考點(diǎn)都要對試運行情況進(jìn)行總結，尤其要反饋試運行過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。各考區辦公室匯總本考區情況，形成總結材料，于6月25日前，將紙質(zhì)和電子稿一并報中國動(dòng)物疫病預防控制中心。
策劃方案 篇6
李公堤，水景秀美，儀態(tài)萬(wàn)千。李公堤商業(yè)街區一期二期的成功給予了投資者強大的信心與吸引力，成為蘇州商業(yè)圈特別是餐飲娛樂(lè )高端品牌的集聚寶地。前期的積累與高層次商圈的形成，以及圓融集團完備的后續開(kāi)拓，都為李公堤商業(yè)街區的旺盛客源、持續消費力奠下了基礎。李公堤三期歐陸風(fēng)情商業(yè)街，首次引入streetmall模式，將是未來(lái)蘇州高消費層的又一個(gè)集中地。
關(guān)于吳地人家
吳地人家大酒店作為蘇州餐飲近年殺出的一匹極具競爭力的黑馬，與李公堤結下了不解之緣。XX年，當李公堤第一期風(fēng)生水起，吳地人家大酒店便獨具慧眼，率先進(jìn)駐李公堤，并以其讓人耳目一新的文化餐飲，飲譽(yù)蘇城。吳地人家由此叫響，李公堤由此也迅速升溫。當年，吳地人家大酒店李公堤店榮膺蘇州美食風(fēng)云榜、最佳旗艦餐飲名店，和蘇州50強餐飲名店。
目前，契合市場(chǎng)需求的吳地人家大酒店已在全國范圍擁有近10家連鎖店�！皡堑仄放啤痹匠巾�，企業(yè)已啟動(dòng)上市工程，大連凱達創(chuàng )業(yè)投資有限公司已與吳地人家大酒店管理有限公司簽訂投資協(xié)議，一個(gè)風(fēng)華正茂前途無(wú)量的國內高端餐飲品牌正日趨成熟。
關(guān)于李公堤
李公堤三期，作為一條歐陸風(fēng)情的商業(yè)步行街，將是一個(gè)多功能特色的商業(yè)組合。它首次將中央休憩式商業(yè)街區的概念引入蘇州，實(shí)現“食、住、行、游、購”緊密結合。正像李公堤ⅰ、ⅱ、ⅲ期開(kāi)發(fā)不斷創(chuàng )新一樣，吳地人家登陸李公堤三期必須要解決凸顯的'問(wèn)題。一是吳地人家已經(jīng)在李公堤擁有一家旗艦店，三期登陸必須要跳出原有的模式，創(chuàng )造新鮮魅力，否則就是抄襲和克隆自己，缺乏品牌的新鮮度和顧客的關(guān)注度，老店新開(kāi)，缺乏活力。二是，正如開(kāi)發(fā)商所擔憂(yōu)的，李公堤一、二期餐飲企業(yè)偏多，三期進(jìn)駐的餐飲企業(yè)，要求會(huì )更高，必須體現“休憩式商業(yè)街區”特點(diǎn)，與“歐陸風(fēng)情”的格調融為一體。
關(guān)于品牌簡(jiǎn)述
吳地人家將發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)施“變臉戰略”，攜全新理念、科學(xué)管理技術(shù)與本身強大的資金力量與深厚文化底蘊，新創(chuàng )“玉人樓——古典時(shí)尚餐廳”品牌，入駐李公堤歐陸風(fēng)情商業(yè)街。
“蟾光如有意，先上玉人樓”。紅樓夢(mèng)開(kāi)篇賈雨村一句抒寫(xiě)美人美景的語(yǔ)句，是玉人樓餐廳的開(kāi)場(chǎng)白，也奠定了整個(gè)餐廳風(fēng)格的基調——優(yōu)雅的古典美�！岸臉蛎髟乱�，玉人何處教吹簫”——這又將餐廳的文化底蘊提升了一個(gè)檔次，玉人樓所提供的，將不僅僅是精致美食，還有賞心悅目的裝潢、令人舒心的服務(wù)，以及多種演藝表演，滿(mǎn)足來(lái)客口福、眼福、心福。
植根于古典，而又超越于古典，是“玉人樓”的品牌定位。以東方博大精深的文化作為基礎，同時(shí)采攫西方藝術(shù)中的點(diǎn)睛亮點(diǎn)，中西合璧，營(yíng)造穿越時(shí)空的古典時(shí)尚理念，在歐陸風(fēng)情的街區中成為一個(gè)矚目的亮點(diǎn)。
“玉人樓”是依托于吳地人家大酒店管理有限公司，全新而充滿(mǎn)生機的一個(gè)餐飲品牌�！坝袢藰恰辈蛷d目標入駐歐陸風(fēng)情街b島r5座，建筑面積1800平方米，以營(yíng)造浪漫、典雅、精致、高尚的文化餐飲氛圍與提供新概念優(yōu)雅飲食、養生美顏飲食為主旨，集用餐、茶敘、商務(wù)宴請等多功能于一體。
品牌設定
品牌：玉人樓——古典時(shí)尚餐廳。
品牌口號：
品牌寓意：蟾光如有意，先上玉人樓。玉人，本身就給人冰清玉潔、古典浪漫的意境，融美食、美人、美景于一樓。
目標人群：高端顧客，消費標準在150元以上。
風(fēng)格：民國風(fēng)情+和風(fēng)元素+美食文化+時(shí)尚文化體驗
裝潢風(fēng)格
“玉人樓”的基調是中國古典文化，而李公堤三期為歐陸風(fēng)情，因此建筑與內裝風(fēng)格將選用折中而巧妙的民國風(fēng)格。民國時(shí)期，是中國最大規模的西方文化與本土文化相融合的一個(gè)階段，當時(shí)的建筑風(fēng)格由此留下了綺麗的一筆。略帶古樸的歐式外觀(guān)中洋溢著(zhù)西洋風(fēng)的華麗，而內裝則將采用看似簡(jiǎn)約而在細節上極盡奢華的中式民國風(fēng)。燈光將在內裝中占據重要地位，運用多種絢麗燈光打造流光溢彩、金碧輝煌的質(zhì)感。用現代的材料打造古典韻味的裝飾，形成玉人樓特有的視覺(jué)格調。
菜品：蘇幫菜、創(chuàng )意菜、西式經(jīng)典菜。
“玉人樓”的菜品，首推創(chuàng )意菜，菜肴出新出奇同時(shí)保證口感、美感，偏重清淡口味，份量少而精致，以改良的蘇幫菜為基礎，輔以茶餐廳小吃、改良西餐、甜品、新穎飲品，同時(shí)注重養生、美顏等功效的菜品，推廣健康時(shí)尚飲食概念。菜式中西結合，材料、內容追求簡(jiǎn)單、健康、綠色，單品的分量少而精致，注重藝術(shù)性的擺盤(pán)，菜品的命名、配菜與餐具，都要出新出奇、令人賞心悅目。全部采用分餐制。
服務(wù)：高端餐飲，高端服務(wù)。
服務(wù)人員上：講究藝術(shù)服務(wù)，服務(wù)員內外兼修。熱情、高雅、純情、大氣。服務(wù)方式上：采取中外結合，引進(jìn)西方的分餐制，以及日韓料理服務(wù)等等。
服務(wù)員的整體形象將參考《金粉世家》《半生緣》等劇集中，民國時(shí)期西餐廳服務(wù)員的形象，設計簡(jiǎn)約大方，在細節上體現宮廷感的華麗。傳菜服務(wù)生與迎賓、貴賓包廂專(zhuān)用服務(wù)生制服有所區別，貴賓包廂服務(wù)專(zhuān)員的服裝更加精致華麗一些，應和客人的高端消費心理。
服務(wù)特色上，強化推行文化體驗服務(wù)。這是“玉人樓”不同于其他餐飲的顯著(zhù)特征。為此，我們提出玉人樓不僅僅是一個(gè)吃飯的地方。它更是一個(gè)體驗中西文化，掇拾時(shí)尚元素，接受藝術(shù)熏陶的風(fēng)雅之地。
契合李公堤三期的中央休憩式街區概念，在玉人樓，顧客將會(huì )感受到民國時(shí)期貴族家庭式的服務(wù)，進(jìn)門(mén)那一刻起就穿越時(shí)空，回到80年前，感受中國在走向世界的初潮中，那股蕩氣回腸的時(shí)代感。同時(shí)又體驗到那股民國貴族家庭式的快意。
“玉人樓”將在內裝、菜品、服務(wù)內都融入文化元素，做到圓融一體，令消費者在店內除了品嘗美食之外，能夠全身心地沉浸在有如時(shí)光倒錯般典雅古樸時(shí)尚的氛圍之中，完成味蕾和心靈的一次奇妙旅程。
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