《我讀對聯(lián)識漢字》教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的《我讀對聯(lián)識漢字》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我讀對聯(lián)識漢字》教學(xué)設計1

　　教學(xué)內容：教科書(shū)第98—99頁(yè)。

　　課型：識字

　　教學(xué)目標：1.認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“萬(wàn)”“百”“民”“竹”等字。

　　2.熟讀對聯(lián)。

　　3.了解對聯(lián)，讀中感悟它的表達作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1.識字、寫(xiě)字。

　　2.養成積累對聯(lián)的習慣。

　　教學(xué)準備：生字詞卡片、對聯(lián)

　　教學(xué)方法：講授法、游戲法、練習法

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)、導入新課

　　1.教師：我們中國最喜慶的日子，就是春節。你們知道過(guò)年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都有什么變化嗎？

　　2.學(xué)生反饋后，教師小結：在這個(gè)特殊的日子里，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )給自己家門(mén)貼上對聯(lián)。

　　3.教師簡(jiǎn)單地介紹關(guān)于貼對聯(lián)這一風(fēng)俗的來(lái)歷。

　　4.導入新課：今天，我們就來(lái)讀一讀我們中國的傳統文化，對聯(lián)。

　　二、初讀感知，認讀生字

　　1.教師范讀對聯(lián)。學(xué)生圈畫(huà)出生字。

　　2.學(xué)生自讀生字，然后自由朗讀對聯(lián)。

　　3.大家一起讀對聯(lián)。

　　4.反饋學(xué)生認字的情況。

　�。�1）指名讀生字，檢查生字的認讀。

　�。�2）教師出示生字卡片，鼓勵學(xué)生讀好生字，再讀好對聯(lián)。

　�。�3）同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識記方法。

　　5.開(kāi)火車(chē)讀，檢查全班小朋友個(gè)別認讀情況。

　　6.讀對聯(lián)。

　　7.教師范讀，學(xué)生評議，學(xué)著(zhù)老師讀一讀。

　　三、感悟對聯(lián)蘊含的道理

　　1.出示：“祖國前景美，人民幸福多�！�

　　2.學(xué)生讀一讀，小組內說(shuō)一說(shuō)，自己是怎么理解的？

　　3.同法理解別的對聯(lián)。

　　4.教師小結：小朋友們，這些對聯(lián)表達了人民對美好生活的向往，代表人民對新的'一年的希望。

　　四、再讀，鞏固理解，加深印象

　　第二課時(shí)

　　一、復習鞏固

　　1.教師出示生字詞卡片，學(xué)生認讀生字詞卡。

　　2.開(kāi)火車(chē)讀，加深記憶。

　　3.熟讀對聯(lián)，鞏固認知。

　　二、激發(fā)思維，拓展延伸

　　1.你們還收集了那些對聯(lián)？

　　2.學(xué)生反饋收集到的對聯(lián)，讀一讀。

　　3.指名簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)自己所收集的對聯(lián)所表達的意思。

　　4.教師語(yǔ)言激勵，動(dòng)員學(xué)生收集對聯(lián)。

　　三、指導寫(xiě)字

　　1.引導學(xué)生在小組里觀(guān)察生字在田字格中的位置，并交流。

　　2.集體反饋。

　　3.教師強調書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)和要點(diǎn)。

　　4.學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視輔導。

　　5.作業(yè)占是，集體評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

《我讀對聯(lián)識漢字》教學(xué)設計2

　　教學(xué)目的

　　1、認識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬(wàn)”9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“萬(wàn)、百、民、竹”4個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀對聯(lián)，了解對聯(lián)意思。

　　3、激勵學(xué)生在生活中多角度識字，培養學(xué)生自主學(xué)習的'良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國民族傳統文化的熏陶和感染。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看圖引入新課

　　1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫(huà)的是什么？

　　2、借助圖畫(huà)和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對聯(lián)。

　　二、出示課題，學(xué)生朗讀課題

　　三、自學(xué)生字

　　1、出示第一副對聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音認識生字，讀準字音。

　　2、說(shuō)說(shuō)是怎樣記住字形的

　　3、依次出示第二、三副對聯(lián)，標出要求認識的字，學(xué)生自主識字。

　　四、朗讀感悟

　　1、指導朗讀對聯(lián)。

　　2、引導學(xué)生了解每副對聯(lián)的意思。

　　3、熟讀對聯(lián)，鼓勵學(xué)生背誦。

　　五、你家貼過(guò)對聯(lián)嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看對聯(lián)認識的字。

　　六、指導書(shū)寫(xiě)。

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