誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2000字（通用16篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 1
“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣?”這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里我最喜歡的一句話(huà)。
因為正是因為有所畏懼，才會(huì )使我們的生活陷入了這樣或是那樣的迷局。
雖然這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但它卻生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時(shí)也讓我對生活有了更深的了解和感悟。
書(shū)中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找奶酪東奔西跑，雖然他們心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地前進(jìn)。
然而迷宮的復雜結構給他們的行動(dòng)帶來(lái)了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅持著(zhù)追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。
這不禁讓我聯(lián)想起了現實(shí)生活中的我們，“迷宮”就像是當今這個(gè)紛亂復雜的社會(huì )，而我們便像每日在這“迷宮”中奔跑著(zhù)的小主人公們，我們在這迷宮中不斷追逐著(zhù)自己最初的夢(mèng)想，只為獲得我們心底最渴求的食物——奶酪。
可是生活從來(lái)都不會(huì )風(fēng)平浪靜，受挫、碰壁、悲傷、失意在所難免，可是當我們心中充滿(mǎn)了渴望時(shí)，這一切又算得了什么呢?就這樣，我們在追夢(mèng)的路上不斷地跌倒、爬起、跌倒、爬起，卻是一直在前行。
但是，在很多時(shí)候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當我們面臨生活的考驗，卻往往缺乏改變的勇氣，我們畏懼改變，因為它所帶給我們的將會(huì )是未知的。
當這種源于未知的恐懼感占據著(zhù)我們的心靈時(shí)，前進(jìn)的腳步便會(huì )因此而停滯。
正如我們故事中的小主人公們，他們的執著(zhù)追求終于在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子得到了回報。
是的，他們找到了夢(mèng)想中的國度——奶酪C站。
無(wú)數各式各樣的奶酪堆積成山，閃著(zhù)誘人的光亮。
他們快樂(lè )地沖上了奶酪堆，盡情享受著(zhù)美味，沉浸在成功的'巨大滿(mǎn)足感和喜悅感當中。
他們快樂(lè )地歡呼，慶祝著(zhù)這偉大的一刻。
于是，在相當長(cháng)的一段時(shí)間里，他們每天都會(huì )到奶酪C站享受美味的奶酪，同時(shí)夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)會(huì )過(guò)上更加美好富足的生活。
殊不知，當他們將所得理所當然地歸為所有時(shí)，生活的考驗才剛剛拉開(kāi)序幕。
面對成功，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人有著(zhù)截然不同的表現。
哼哼和唧唧在成功的同時(shí)，他們的自信心也隨之膨脹到一個(gè)前所未有的狀態(tài)，從而變得妄自尊大。
在這種安逸的生活中，他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到生活正在發(fā)生的變化。
而嗅嗅和匆匆卻并沒(méi)有被暫時(shí)的成功蒙蔽住雙眼，他們堅持每天對奶酪C站進(jìn)行細致的觀(guān)察，所以他們對那里的變化了如指掌。
終于有一天，奶酪C站沒(méi)有了奶酪。
嗅嗅和匆匆因為對這一切早有察覺(jué)，所以探們并不感到吃驚，而是毫不猶豫地做出了相應的決策，去別的地方尋找新的奶酪。
而當隨后趕到的哼哼和唧唧發(fā)現這一變化時(shí)，他們驚呆了，短暫的沉默過(guò)后便是歇斯底里的怒吼，他們大叫著(zhù)控訴著(zhù)這突如其來(lái)的一切。
正是因為他們曾對奶酪C站懷抱著(zhù)熱烈的期待，所以當一切期盼在瞬間變成空想時(shí)，幸福的源泉也就隨之破碎了，難以接受卻不得不接受的事實(shí)瞬間擊垮了仿佛昨天還沉浸在成功喜悅中的哼哼和唧唧，他們絞盡腦汁卻怎么也想不通這一切到底是怎么回事。
從此之后的相當長(cháng)的一段時(shí)間里，他們便陷入了自己親手編織的迷網(wǎng)中無(wú)法自拔，渾渾噩噩地過(guò)著(zhù)已經(jīng)不再充滿(mǎn)期待的日子。
不難看出的是，當生活的考驗來(lái)臨時(shí)，兩個(gè)小矮人并未直面痛苦，而是選擇了逃避。
那么為什么面臨著(zhù)相同的考驗，兩只小老鼠很快便去尋找新的出路，兩個(gè)小矮人卻長(cháng)久地被痛苦掩埋，無(wú)法釋?xiě)涯?答案很簡(jiǎn)單，因為兩只小老鼠從未將這一切當作他們永久的依靠，他們知道，短暫的棲息過(guò)后，又將是新的旅程。
然而兩個(gè)小矮人顯然不同于小老鼠們，他們在奶酪C站寄托了太大的期望，甚至把它當作獲得幸福的唯一方法。
所以當一切美好變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì )難以接受，反復糾纏著(zhù)一些對現狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的慰藉。
很多時(shí)候，我們越是看重一些東西，越是想抓住它，當它有一天不復存在時(shí)，就越是痛苦。
所以，我們內心的砝碼該如何掌控，孰輕孰重，我們都應該有自己的衡量。
這樣我們才不至于將自己陷入苦痛的深淵，難以釋?xiě)选?/p>
一旦我們失掉了正確的衡量標度，就難免會(huì )變得毫無(wú)理性可言，我們開(kāi)始不斷地欺騙自己，告訴自己也許……也許……可是哪來(lái)的那么多也許呢?這樣反復地糾纏在一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題上，就算有了所謂的答案，那又能怎樣呢，還不是一樣改變不了現狀。
“太在乎”讓我們失去了改變的勇氣和斗志，我們畏懼改變，因為隨之而來(lái)的可能又是一場(chǎng)浩劫。
恐懼壓制住了我們戰勝自己的能力，讓幸福便得遙不可及。
很多時(shí)候，我們是被自己打敗的，生活的逼迫讓我們不得不做出改變，可是當我們下決心去做時(shí)，卻又被失敗的恐懼感深深地籠罩住。
再一次，我們看不清前方的路了。
長(cháng)時(shí)間的壓抑生活和無(wú)數次的內心掙扎讓唧唧無(wú)比痛苦，無(wú)數次地想要重新開(kāi)始，去尋找新的希望，卻又因為害怕失敗一次次地放棄。
可是，處于完全被動(dòng)的狀態(tài)讓唧唧厭倦了等待，也漸漸的想明白了一些事情，終于正視了失敗，正視了自己。
也終于明白了事情一旦發(fā)生改變，就再也變不回原來(lái)的樣子了。
生活在變化，日子在往前走，我們也應該隨之改變，而不是在原地踟躕不前。
就這樣，唧唧開(kāi)始了他新的旅程，每次想要退縮時(shí)，他便會(huì )一遍遍地問(wèn)自己：“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣?”以此來(lái)激勵自己勇敢地前行。
同時(shí)他也發(fā)現，原來(lái)身處其中時(shí)，事情并不像想象中的那么可怕。
“如果不改變，就會(huì )被淘汰�！边@又何嘗不是生活的真諦呢?時(shí)代在變化，處在這飛速發(fā)展的社會(huì )中的我們又將如何為自己謀得一席之地，給自己創(chuàng )造一份新的希望呢?改變不一定就會(huì )有預期的成效，但是一成不變注定會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰。
時(shí)代的進(jìn)步需要的是新鮮的血液，而不是墨守成規，因循守舊。
我們還年輕，而年輕的生命從來(lái)就不應該畏懼失敗，不去闖，去嘗試，又怎么能知道自己是否會(huì )成功呢?
在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我們難免會(huì )懷疑自己，不斷地問(wèn)自己：“我這么做是否值得?倘若我真的因此而便得一無(wú)所有，我又該如何面對著(zhù)一切?我真的可以么?”是的，正是因為我們畏懼失敗，才會(huì )一次次地懷疑自己，裹足不前。
而當我們陷入此種困境時(shí)，便需要那種無(wú)畏的精神。
無(wú)所畏懼，我們便可從容地前行，大膽地去追逐自己心中的那片凈土。
很多時(shí)候，當我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )是，回頭看看，不妨問(wèn)問(wèn)自己：“若我當初無(wú)所畏懼，今日的我又將是什么樣的光景呢?”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開(kāi)始就放手去做，勇敢地闖，相必成功離我們也就不遠了。
唧唧正是因為懷著(zhù)這樣的信念，才讓他能夠一路堅持著(zhù)追尋，并最終到達了夢(mèng)想中的園地——奶酪N站。
此時(shí)此刻的唧唧，已經(jīng)學(xué)會(huì )了該如何面對生活中的成功與失敗，他在享受著(zhù)喜悅的同時(shí)也沒(méi)忘記保有一顆冷靜的內心，從容地面對這次在他人生中意義重大的成功。
而唧唧也以他的親身經(jīng)歷讓我們明白，我們必須要善于發(fā)現一開(kāi)始發(fā)生的那些細微的變化，以便為即將來(lái)臨的更大的變化做好準備。
與此同時(shí)，我們要知道有些畏懼是需要加以認真對待的，它會(huì )幫助你避開(kāi)真正的危險。
但絕大部分的恐懼都是不明智的，它們只會(huì )在需要改變的時(shí)候，使我們回避這種改變。
我們更應該明白的是，生活的考驗絕非我們想象的那么簡(jiǎn)單，我們要時(shí)刻準備著(zhù)面對新的改變。
即使我們無(wú)法完美地解決那些遇到的困難，但是至少我們能懷著(zhù)一顆無(wú)謂的心，勇敢地去面對生活中的那些不如意。
這樣的話(huà)，即使我們失敗了，也一樣值得慶賀，因為我們超越了自我，戰勝了自我!
記住，當你覺(jué)得自己無(wú)能為力時(shí)，別忘了問(wèn)問(wèn)自己：“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣?”
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 2
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，書(shū)名也很有意思，雖然好奇，但一直沒(méi)有下定決心去讀。
而借著(zhù)這次寒假社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，我終于看完了這本極有寓意的書(shū)。
書(shū)中的四個(gè)角色深深觸動(dòng)了我的心，看完后沉思良久。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，用一個(gè)讓人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓人在不知不覺(jué)中接受教育，讓人的心靈和思想起到一個(gè)很大的變化，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，在變化中知道怎樣去適應環(huán)境，去改變一切的困難和逆境，從而放下包袱，走向新的開(kāi)始，奔向新的生命。
小書(shū)每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象，可愛(ài)引人，輕松愉快，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡。
讀罷《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我不禁為作者斯賓塞·約翰遜的這種獨特的創(chuàng )作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個(gè)寓言故事，但是其中所蘊涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明，更加睿智。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。
書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。
他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ睢?/p>
很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
兩只小老鼠“嗅嗅”，“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”，“唧唧”。
名字取得很有意思，同時(shí)也表達了一定的意義，小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動(dòng)作著(zhù)，代表了它們會(huì )隨時(shí)隨著(zhù)變化而動(dòng)，而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，去尋找新的奶酪---“奶酪”自然是個(gè)比喻，是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢(qián)，一幢豪宅，可以是愛(ài)情、幸福、健康，社會(huì )的認可和老板的賞識等等。
代表我們生命中的任何最渴望得到的東西。
書(shū)中的'兩只小老鼠不會(huì )因為周遭環(huán)境的改變而手足無(wú)措，失去生命的意義。
因為它們會(huì )去繼續努力，不斷追求，過(guò)去擁有的雖然已經(jīng)失去，但是那只是人生經(jīng)歷，而不是一種負擔，如果執迷不悟，止步不前，那就只有面臨饑餓，無(wú)助，頹廢和灰暗無(wú)力的世界---一切身心的折磨。
兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。
名字也取得很有意義，兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同，他們面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無(wú)法接受已經(jīng)改變的事實(shí)，不愿意再去尋找新的奶酪，從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，再沒(méi)有了勇氣和激情，于是生活在灰暗之中，不能自拔。
好在后來(lái)唧唧終于戰勝了自己，走向了光明，找到了新的奶酪。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，
只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，
到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，
就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
并非是人類(lèi)的智力不如兩只小老鼠，而是人們往往因為太多的思維困擾而迷失了自己，習慣了把簡(jiǎn)單的事情搞得復雜化，由于過(guò)度的喜怒哀傷而停滯不前，一旦失去了曾經(jīng)擁有的奶酪就一蹶不振，自己毀了自己。
其實(shí)人生不如意之事十之八 九，我們又何必太過(guò)于在意呢，千萬(wàn)年來(lái)，地球上的各種生物相繼滅絕，惟有人類(lèi)始終存在天地之間，頂天立地，因為人類(lèi)是強者，
是萬(wàn)物之靈，面對變化，更加應該自強不息，克服奶酪丟失的命運帶給我們的種種心魔，在逆境中求生存，開(kāi)辟新的天地。
小矮人唧唧到后來(lái)終于沖破了自己思想的束縛，毅然穿上久置不用的跑鞋，奔入漆黑一片的迷宮，在這條充滿(mǎn)希望的路上，它終于找到了更多更好的奶酪，而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡，無(wú)法解脫。
我喜歡這個(gè)故事，因為她告訴了我們最為深奧卻又至為簡(jiǎn)單的道理，讓你知道應該怎樣去面對生活，面對人生，同時(shí)教會(huì )你怎樣去調整自己的心態(tài)，走向人生的健康快樂(lè )之路，
尤其是在現在這樣一個(gè)人人都喊著(zhù)生活壓力大，做人不容易的時(shí)代，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》真不愧是一本好書(shū)，就像一位智者，在童話(huà)中，在寓言中娓娓道來(lái)，讓你輕松學(xué)會(huì )哲學(xué)，讓你也成為智者。
隨著(zhù)奶酪的變化而變化，實(shí)際上是告訴了我們一個(gè)至平至常的道理---要自己愿意變化，敢于面對現實(shí)，勇于修正自己錯誤的思想，事情才會(huì )有轉機，才會(huì )向好的方面邁進(jìn)，否則只能是不明方向，郁郁寡歡，如同盲人騎瞎馬，夜半臨深池，直到失去希望，還執迷不悟。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
希望每一個(gè)人都珍惜自己手里的奶酪并且尋找更多更好的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 3
生活在不斷地尋覓中開(kāi)始，卻始終沒(méi)有結局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂(lè )，在尋求中體現生命的價(jià)值。讓我們記住奶酪墻上的那句話(huà)吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應變化吧！
——題記
十年前曾讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，當時(shí)的讀純粹是為了時(shí)尚和潮流，讀過(guò)之后只記住了主人公——嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，至于故事的內涵完全不知。春節過(guò)后，在小弟家再次翻出此書(shū)閱讀，將書(shū)中的奶酪與近幾年單位的一波三折很有一比，遺憾的是，自己充其量像哼哼那樣在歷經(jīng)挫折后才開(kāi)始正確面對生活的變化。書(shū)中幾處經(jīng)典語(yǔ)錄令人回味無(wú)窮，隨帶來(lái)與小兒共讀，“你覺(jué)得自己更像書(shū)中的哪一個(gè)？”兒子的提問(wèn)讓我第三次捧書(shū)細讀，是呀，面對變化，自己真能做到像嗅嗅和匆匆那么敏銳和勇敢嗎？
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！蔽覀儾荒芊裾J世間萬(wàn)物的變化，我們也不能否認自己渴望那種安逸、舒適、溫暖生活的心理，可真如唧唧那樣躺在迷宮里幻想奶酪不會(huì )消失就能達到自己的目標嗎？
“奶酪對你越重要，你就越想抓住它�！弊髡咭酝�(huà)故事的方式隱喻著(zhù)當今世界普遍存在的企業(yè)和個(gè)人生存發(fā)展的問(wèn)題。它以哼哼和唧唧在迷宮的苦與樂(lè )揭示了所有企業(yè)和個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟的“迷宮時(shí)代”如何應對變化，如何進(jìn)行拼搏，又如何樹(shù)立新的信念尋找到生存奶酪的極強的深刻哲理，并為每個(gè)身處競爭大潮中的“時(shí)代寵兒”提供了“新的積極的行為方式”——“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，他什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”；“朝新的方向前進(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪”；“當你超越了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì )感到輕松自在”。
很多時(shí)候，我們會(huì )像哼哼和唧唧，沉醉于安逸生活的同時(shí)總忘不了給自己一個(gè)“偷懶”的理由——這么大的奶酪足夠我享用一生的。我1988年參加工作，1990年就成為一名基層單位的辦事員，保管員、材料員、統計員，都是沒(méi)有技術(shù)含量的熟練工種，記得那時(shí)的我每天都是與幾個(gè)大媽級的同事聊東家長(cháng)、西家短，誰(shuí)家的婆媳關(guān)系不和，高興時(shí)就學(xué)幾個(gè)特色菜，但更多的時(shí)間都耗在了侃大山上面。1997年，單位換了個(gè)當兵出身的領(lǐng)導，他以軍隊式的管理制度要求我們，凡事要有因有果，最讓人頭痛的是年終總結，每個(gè)人都要在車(chē)間大會(huì )上選讀，這可難壞了我們幾個(gè)業(yè)務(wù)員�！拔铱茨銈兤綍r(shí)都能侃的，相信寫(xiě)份總結也不在話(huà)下！”想想自己初高中階段的作文經(jīng)常被老師作為范文，這一篇總結應該不成問(wèn)題�？烧f(shuō)與做總是有一定的距離，工作八年后差不多將學(xué)校練的那點(diǎn)筆水都還給了老師，憋了三天硬是沒(méi)有寫(xiě)出份完整的總結，好在那時(shí)有位熱心的技術(shù)員幫我們逐個(gè)寫(xiě)總結。直到2002年，單位組建，領(lǐng)導讓我負責宣傳報道工作，這下可把我難壞了，拒絕有些難為情，接下來(lái)又感到力不從心，自己當時(shí)的心情像極了書(shū)中的唧唧�！皳f(shuō)你也是技校的高材生，別人行的你就不行？！”領(lǐng)導的話(huà)刺痛我好強的那根神經(jīng)，“學(xué)，從頭開(kāi)始……”我暗下決心，從開(kāi)始記流水賬開(kāi)始，每周都強迫著(zhù)自己寫(xiě)篇稿件，拿著(zhù)稿件惴惴不安地交到宣傳科，像小學(xué)生似的站在一邊看別人幫我修改，一篇、兩篇，一年，兩年，掐指算來(lái)，已經(jīng)堅持了11年，如今的我面對變化雖趕不上嗅嗅和匆匆，可也能如哼哼那樣朝著(zhù)自己的目標——行動(dòng)了。
內宣、外宣（稿件），總結、材料，征文、論文……經(jīng)過(guò)11年堅持不懈的努力，自己竟也達到了輕車(chē)熟路，不但對自己份內的工作駕輕就熟，就連上級部門(mén)、領(lǐng)導布置的應急任務(wù)也能盡力完成�！懊刻炜茨銓�(xiě)這、寫(xiě)那，我都感覺(jué)累得慌，40好幾的人了，干嘛那么累？你太好強了……”也有同事說(shuō)我好強的性格已經(jīng)影響并遺傳給了兒子。仔細琢磨，同事的話(huà)不無(wú)道理，現在總廠(chǎng)的宣傳報道員已經(jīng)年輕化，技校水平的也只有我一個(gè)了。從1997年的.主輔分離，到2002年的關(guān)停并轉，到2012年的質(zhì)量升級，再到如今的綠色生產(chǎn)、降本增效……在無(wú)情的競爭中，在特定的環(huán)境下，要想成為一名合格的企業(yè)員工，必須摒棄陳舊的觀(guān)念，及時(shí)調整心態(tài)，冷靜而理智地迎接變化的挑戰，就像書(shū)中的小生靈一樣，在從未見(jiàn)過(guò)的龐大的新鮮美味的奶酪面前大呼“變化萬(wàn)歲！”——以不斷的變化提醒自己“時(shí)刻繃緊時(shí)光的耳朵，聽(tīng)那過(guò)去的聲音和有限的未來(lái)！”做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化，讓自己成長(cháng)的更加穩重和成熟。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 4
說(shuō)來(lái)慚愧，從上學(xué)的時(shí)候就反反復復在圖書(shū)館看到這本書(shū)，時(shí)隔幾年，從未捧起來(lái)讀過(guò)。周六，午睡過(guò)后，在博庫書(shū)城透明玻璃的咖啡區，望著(zhù)窗外飄飛的大片大片的雪花，發(fā)了一會(huì )呆，便迫不及待翻開(kāi)這本薄薄的小書(shū)。
小老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，雖然小老鼠的智商沒(méi)有小矮人智商高，但是因為身材都差不多，大家都共同生活在迷宮里，共同尋找奶酪，自然而然成為了朋友。當他們發(fā)現了一份超級大的奶酪的時(shí)候，嗅嗅和匆匆一如既往早起，穿上運動(dòng)鞋，運動(dòng)衣褲，保持最初般的激情尋找奶酪，所以當這份超級大的奶酪吃完后，他們繼續蹦蹦跳跳、心滿(mǎn)意足去尋找其他的奶酪了。但是哼哼和唧唧卻因為智商高，想問(wèn)題多，一直在抱怨誰(shuí)偷走了他們的奶酪呢？在發(fā)現超級大奶酪后，他們把自己的家安在附近，再也不早起吃奶酪了，因為他們認為奶酪就是屬于他們的，奶酪永遠會(huì )有，永遠會(huì )存在這里，所以他們沒(méi)有保有敏銳的嗅覺(jué)和觀(guān)察力，隨著(zhù)時(shí)間的推移，奶酪沒(méi)有原來(lái)那么新鮮了，他們沒(méi)有發(fā)現；奶酪越來(lái)越少了，他們同樣沒(méi)有發(fā)現。當他們突然發(fā)現奶酪沒(méi)有后，滿(mǎn)心的是幻想：奶酪明天可能會(huì )回來(lái)的；這是屬于我們的奶酪，別人怎么可以偷走呢？在無(wú)數的自我譴責過(guò)后，他們并沒(méi)有采取任何的行動(dòng)。如果此時(shí)去另外尋找奶酪，不就可以了嗎？像小老鼠一樣。當唧唧叫著(zhù)哼哼另尋出路的時(shí)候，哼哼不但不聽(tīng)，反而害怕再次遇到迷宮，于是兩個(gè)人繼續等待。直到最后因為饑餓，唧唧終于忍無(wú)可忍，留下哼哼，自己一個(gè)人去尋找奶酪了。雖然他還會(huì )迷路，雖然他有時(shí)候會(huì )一點(diǎn)奶酪都找不到，但是幸運的時(shí)候，他還是可以找到奶酪的。采取任何措施，哪怕真的微不足道，但是起碼行動(dòng)起來(lái)，才會(huì )有希望。如果一味等待，是什么都不會(huì )有的。最后的最后，唧唧終于找到了更美味的奶酪，但是他已經(jīng)不再是原來(lái)的'那個(gè)自己了，他有一種危機感，所以在享用美味的奶酪的時(shí)候，同時(shí)他會(huì )尋找更美味的奶酪。
這個(gè)故事，很簡(jiǎn)單，但是做到卻很難。我們人類(lèi)總是以為自己是最聰明的，其實(shí)有時(shí)候聰明反被聰明誤。我們太過(guò)自信，我們太過(guò)安逸，我們太過(guò)高估自己，往往迷失自己，難以在變化中生存。簡(jiǎn)單的道理，運用到我們生活中去，卻發(fā)現我們經(jīng)常犯這種低級的錯誤，不是我們不懂，是特定情況下，我們不能跳出這種狀態(tài)來(lái)看待這些問(wèn)題。正如聽(tīng)到這個(gè)故事的很多人，得益于此，挽救了很多瀕危的生意和生活。
別人的故事我不懂。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我不敢說(shuō)什么。我很佩服作者能夠通過(guò)這樣的類(lèi)似于伊索寓言的故事一樣，設計了這樣一個(gè)說(shuō)法，這樣一個(gè)故事，讓很多人有所感悟。能產(chǎn)生共鳴的文字值得一讀。能有所領(lǐng)悟的文字值得一讀。于我而言，我也在反思，自己有沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的情況，顯然意見(jiàn)，答案是肯定的，我想說(shuō)，再肯定不過(guò)了。貌似每句話(huà)都能找到相應的經(jīng)歷。讀著(zhù)讀著(zhù)，一直覺(jué)得寫(xiě)作者說(shuō)的就是我。而我竟然無(wú)言以對。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我們也向四個(gè)人一樣充滿(mǎn)斗志，早早起床，穿上運動(dòng)服飾，興高采烈，蹦蹦跳跳尋覓食物。當我們在安逸的時(shí)候，就開(kāi)始覺(jué)得這是理所當然的狀態(tài)。當這種狀態(tài)被打破的時(shí)候，開(kāi)始無(wú)所適從。如我，前一份工作，雖然一直叫囂著(zhù)沒(méi)事做，但這份工作真的結束的時(shí)候，卻也有點(diǎn)傷感。畢竟不再安逸了。還好，我能很快采取行動(dòng)，立刻尋找新的工作，這點(diǎn)倒是有點(diǎn)像嗅嗅和匆匆。但是工作中，我們應該像后來(lái)的唧唧學(xué)習。要隨時(shí)做好被裁員的準備。在安定中不要忘了學(xué)習。不要懈怠，要一如既往努力，否則什么時(shí)候沒(méi)有希望都是有可能的。正如現在實(shí)體行業(yè)的被削弱。當我們發(fā)現電商、互聯(lián)網(wǎng)不斷取代一些事情的時(shí)候，要嗅到變革的味道，要趕緊采取措施，想辦法避免，提前預謀，這樣才變化中得到更好的發(fā)展。不要等到食不果腹的時(shí)候，才意識到這些問(wèn)題的存在。即便這個(gè)時(shí)候意識到問(wèn)題的所在，也要趕緊采取措施，能夠挽救一點(diǎn)是一點(diǎn)，不要像哼哼一樣整天埋怨。我想起，我大四被騙2000塊錢(qián)的那次經(jīng)歷，現在看來(lái)，我真的是哼哼了。一直埋怨自己怎么這么倒霉，負面情緒很多，覺(jué)得這個(gè)社會(huì )怎么怎么不好了。正如堂哥所說(shuō)，你還不如趕緊找下一份工作，把錢(qián)掙回來(lái)了。而我總覺(jué)得這2000塊錢(qián)是我的，憑什么你們不給我呢？憑什么要騙我的呢？這樣萎靡不振一段時(shí)間后，才開(kāi)始慢慢恢復過(guò)來(lái)。所以最后我還是變成了唧唧，是嗎？我們有時(shí)候輸在了想太多上。我還年輕，不工作就不工作吧�？纯磿�(shū)，曬曬太陽(yáng)，就這樣度過(guò)了大四上學(xué)期的兩個(gè)月，在其他同學(xué)都努力實(shí)習的時(shí)候。美其名曰畢業(yè)以后再也沒(méi)有這樣看書(shū)的機會(huì )了。那兩個(gè)月，沒(méi)有課業(yè)的壓力，沒(méi)有人打擾，著(zhù)實(shí)看了好多書(shū)，雖然現在已經(jīng)記不起來(lái)了，但起碼那段日子自己是充實(shí)的吧。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。只是生活在變化，我們自己沒(méi)有察覺(jué)罷了。平凡如我們，可能無(wú)法嗅到空氣里變化的味道，但是我們能做的就是時(shí)刻接觸新事物，時(shí)刻保有學(xué)習的心態(tài)，當變化真的來(lái)臨的時(shí)候，擁抱變化，用最快的速度調整我們的狀態(tài)，如是即可了吧。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 5
今天我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
在現實(shí)生活中，在學(xué)習中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習，希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不需要動(dòng)腦筋思考，所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得在以后的學(xué)習中，要適應新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè )！
最近，由朋友推薦，我仔細研讀了暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。
書(shū)中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。顯然，我們多數人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒(méi)有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認它的變化屬性，無(wú)論是精神層面的情感，,還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒(méi)有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì )少些感受世事無(wú)常、生離死別的折磨和戕害，但問(wèn)題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著(zhù)變化。有了變化，我們知道父母會(huì )老而盡孝，知道家庭、友情和愛(ài)情需要付出汗水來(lái)培植，知道孩子的長(cháng)大需要我們教育和引導……
世界在變，變的結果，讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻"繃起時(shí)光的耳朵，聽(tīng)那過(guò)去的'聲音和有限的未來(lái)"(小仲馬語(yǔ))，才能象嗅嗅和匆匆，能在"享用奶酪"時(shí)不忘變化的來(lái)臨，變得更加穩重和成熟。
當然，人在適應變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)"偷賴(lài)"的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在"奶酪被動(dòng)"、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到"奶酪C站"的想法，但畢竟沒(méi)有沉湎幻覺(jué)、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認變化，并盡全力去適應它，才能在不遠的將來(lái)重新找到屬于自己的"新的奶酪"，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險的過(guò)程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認知和準備，我們才不會(huì )在有災難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無(wú)措，這在當前社會(huì )競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要！
我不是很喜歡讀書(shū)，但是有一本書(shū)卻使我很快就把它讀完了。這本書(shū)就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失，還在等著(zhù)奶酪回來(lái)。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在墻上.經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數次的失敗.迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒(méi)有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話(huà)，我想我是哼哼與唧唧的結合吧。我想唧唧一樣打算未來(lái)的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計劃堅持下去。
我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我受到很大的啟發(fā)，可能會(huì )改變我的人生。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事，翻閱后不禁愛(ài)不釋手，它的內容充滿(mǎn)了人生中關(guān)于變化寓意深長(cháng)的真理，一個(gè)可愛(ài)的故事便輕松愉快地澄明了混沌的生活。
書(shū)中主要講述的是兩只老鼠與兩個(gè)小矮人尋找奶酪的故事。故事主要圍繞奶酪的得到，失去，尋找展開(kāi)。在發(fā)現奶酪不見(jiàn)之后，嗅嗅和匆匆迅速去尋找他們的第二處奶酪，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；唧唧則在自怨自艾了幾天后開(kāi)始出發(fā)去尋找奶酪，并最終找到了更多更好的奶酪；而哼哼卻始終也不愿意離開(kāi)他曾經(jīng)認為是天堂的奶酪C站；"奶酪"是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。每每細細品味，心靈的火花便生機盎然。
生活和學(xué)習中有太多的變化，我們生活在這個(gè)世上就必須要面對無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生著(zhù)的變化，一個(gè)人只有懂得改變自己，學(xué)會(huì )適應時(shí)代的發(fā)展，才能充分發(fā)掘出自己的潛力，獲得最充實(shí)有意義的人生。所以，當變化來(lái)臨時(shí)，我們必須學(xué)習嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻行動(dòng)，快速找到更"新鮮更豐富的奶酪".如果否認變化，害怕變化，固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受已經(jīng)改變的殘酷現實(shí)，我們將會(huì )步哼哼的后塵，在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡而度日，一事無(wú)成。
偉大的哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)過(guò)"人不能兩次踏進(jìn)同一條河流".他用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了他關(guān)于運動(dòng)變化的思想："一切皆流，無(wú)物常在。"變化時(shí)永恒，只有在適應變化，成就自己才是真英雄。英國政界最有權威的女性康多莉扎·賴(lài)斯，從小學(xué)習鋼琴，非�？炭�，夢(mèng)想當一個(gè)鋼琴家，但苦練的結果讓她認識到自己不可能成為一個(gè)著(zhù)名的'鋼琴家，所以，她改變自己，轉攻政治領(lǐng)域，最終打出了一片自己的天地。同樣地，美國的著(zhù)名影星喬安娜，也是在認識到了自己在文學(xué)創(chuàng )作方面不可能有所建樹(shù)，才改投表演行業(yè)，最終走出了自己的成功之路，使自己表演的潛能得到了最大程度的發(fā)揮；我國青年作家史鐵生，青年殘疾，被厄運打得措手不及，但他在母親的息心照顧和鼓勵下，改變自己，適應身殘的事實(shí)，改投文學(xué)之路，用自己的生命去寫(xiě)作，把血和淚都傾注在文章里，最終成為一代名作家，并留下了《我與地壇》等不朽篇章。生活中許許多多鮮活的例子同樣告訴我們，面對變化，我們要像嗅嗅、匆匆迅速應對變化，發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的"奶酪".
在我們的護理工作及學(xué)習中，我覺(jué)得"奶酪"更像我們要進(jìn)步的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實(shí)自己，才能找到值得細細品味的新"奶酪".南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹，1300多年前曾借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要做人做學(xué)問(wèn)要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。流水不腐，戶(hù)樞不蠹。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，運動(dòng)變化才是生命所在；對于商業(yè)貿易來(lái)說(shuō)，資金的變動(dòng)流轉才是盈利的關(guān)鍵所在；對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，適時(shí)調整政策適應國發(fā)展才能使政權充滿(mǎn)活力。所以，在事情沒(méi)有變化之前，我們就應該做好應對變化的策略，像老鼠嗅嗅和匆匆，不時(shí)聞聞自己的"奶酪",看看有沒(méi)有變質(zhì)，仔細留心觀(guān)察身邊周?chē)l(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準備和物質(zhì)上的準備。
"奶酪"是人生存的資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了"奶酪"將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的"奶酪",也不去追求新的"奶酪",生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去奮斗的目標。改變，需要我們擁有魚(yú)和熊掌不可兼得的取舍勇氣；改變，需要我們擁有永不止步的精神；改變，需要我們時(shí)刻保持憂(yōu)患意識；改變，更需要我們擁有一顆簡(jiǎn)單的心，簡(jiǎn)單的看待問(wèn)題�；厥讜�(shū)中第一章"我們多面的人性—簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面",小老鼠嗅嗅和匆匆作為簡(jiǎn)單的人性的一面，對變化的反應是最迅速的�？梢�(jiàn)，面對問(wèn)題時(shí)，有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看待，以及靈敏快速地行動(dòng)，不必把事情過(guò)分復雜化，或一味地讓恐懼的念頭使自己感到心慌意亂，這樣，面對變化才會(huì )輕松自在，得心應手。有句歌詞唱得真好：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真。
讀書(shū)猶如攬勝，山川之俊美，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。如果走不遠，請讓書(shū)陪著(zhù)上路。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 7
小時(shí)候對小人書(shū)的熱愛(ài)曾讓我百看不厭，大一點(diǎn)兒時(shí)讀寓言童話(huà)，再大一點(diǎn)兒時(shí)讀小說(shuō)、散文、勵志文章等等，對于我們這一代那會(huì )兒的家庭生活并不富裕，雖然讀的這些書(shū)不及現在孩子們所擁有書(shū)籍的一點(diǎn)兒皮毛，卻也有很多留下了深刻的印象，今天就來(lái)講一講《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)吧！它綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)讓人百看不厭，受益匪淺，自己仿佛游離在故事中所講的迷宮中……
故事中有虛構的四個(gè)小主人公：兩個(gè)老鼠：嗅嗅（能夠及早地嗅出變化的氣息）、匆匆（能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)）和兩個(gè)小矮人：哼哼（因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會(huì )使事情變得更糟）、唧唧（看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化�。�，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣。他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們想要得到的東西，終于有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂(lè )、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的，、它們只是理所當然地認為，奶酪總會(huì )在那里，擁有奶酪就擁有幸福。
可突然有一天奶酪不見(jiàn)了，對于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情況變化了，它們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下，此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，”聲音越來(lái)越大，一天天、一月月，后來(lái)，哼哼認為，誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì )歸還的，于是就開(kāi)始了漫長(cháng)的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，開(kāi)始想到奶酪可能真的不會(huì )回來(lái)了，就對哼哼說(shuō)：“我們走吧！”可哼哼說(shuō)：“我喜歡這里，我只熟悉這里，這里很好很舒服，再說(shuō)，離開(kāi)這里到外面去是很危險的�！边筮笙肽汤揖褪巧�，過(guò)去的就會(huì )過(guò)去，自己必須改變，如果不改變，就會(huì )被淘汰，后來(lái)唧唧終于走出奶酪C站，開(kāi)始新的搜尋與跋涉，為了提醒哼哼，他在墻上寫(xiě)下一句話(huà)，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢？
兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負有心人，最后終于在奶酪N站，這可是最大的奶酪倉庫，從此歡度快樂(lè )時(shí)光。數年后，唧唧終于找到了它們，也來(lái)到了這里，到這里它聞了聞新的奶酪，唧唧想到原來(lái)奶酪C站的奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，自己當時(shí)都不知道，還把它們當寶貝呢，想到這里，它于是就快樂(lè )地投入奶酪的懷抱，吃著(zhù)新鮮可口的奶酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進(jìn)，會(huì )有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認識到他沒(méi)有比老鼠們先到是因為沒(méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復雜化了，被自己的恐懼感給控制住了。變化將會(huì )使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì )越早發(fā)現新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全，當你改變了自己的信念時(shí)，你也就改變了自己的行為開(kāi)始行動(dòng)。
許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調整自己，就可能永遠找不到屬于自己的奶酪，阻止你發(fā)生改變的最大的.制約因素就是你自己，唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因為他的生活需要走向明天，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化！
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化，各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活，當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在，也正是這本書(shū)讓我在大學(xué)畢業(yè)后的工作中受益頗豐，世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，故事雖然結束了，可告訴我們的東西很多，誰(shuí)是現實(shí)中的嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧呢？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 8
今天我一鼓作氣讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)主要講述4個(gè)“人”——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的`追問(wèn)中郁郁寡歡……
文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開(kāi)始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì )使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調整自己去適應變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時(shí)，我們會(huì )害怕，會(huì )感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一種通過(guò)艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著(zhù)孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(cháng)安花” 的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì )“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會(huì )，學(xué)會(huì )細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調整自己去適應變化的人是越來(lái)越多了，這是時(shí)代和社會(huì )的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì )是“白頭宮女話(huà)玄宗” 的無(wú)奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì )降臨，但積極地面對改變卻會(huì )讓你發(fā)現更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的，因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它可以是你工作的機構，也可以是你生活的社區，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們任何一個(gè)，而是認識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我印象最深刻的片段是當奶酪不見(jiàn)后哼哼不斷抱怨時(shí)的情景，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感之不抱怨的世界。
“怎么！竟然沒(méi)有奶酪？”哼哼大叫道，然后他開(kāi)始不停地大喊大叫，“沒(méi)有奶酪？怎么可能沒(méi)有奶酪？”好象他叫喊地聲音足夠大的話(huà)，就會(huì )誰(shuí)把奶酪送回來(lái)似的�！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”他聲嘶力竭地吶喊著(zhù)。最后，他把手放在屁股上，臉憋得通紅，用他最大的嗓門(mén)叫道：“這不公平！”哼哼的這一表現讓我想起了09年的另一本暢銷(xiāo)書(shū)《不抱怨的世界》，其實(shí)準確來(lái)說(shuō)這不算是一本書(shū)，而是屬于全球性的一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)80個(gè)國家600萬(wàn)人熱烈響應的“不抱怨”運動(dòng)。阿里巴巴集團主席兼首席執行官馬云說(shuō)：“永不抱怨的人生態(tài)度才是第一位的�！倍澜缡赘槐葼柀q蓋茨也說(shuō)：“人生是不公平的，習慣去接受它吧。請記住，永遠都不要抱怨�！鄙钍亲兓�，沒(méi)有不變化的事物。也許我們在一個(gè)極其熱愛(ài)的崗位上突然就這么被炒魷魚(yú)了，也許明天你就將面臨傾家蕩產(chǎn)的局面，也或許你馬上就會(huì )面臨一場(chǎng)重大的交通事故，失去最親愛(ài)的家人。似乎曾經(jīng)認為的那些不可能就這么發(fā)生了，你無(wú)所適從，你百般焦慮，你是否也像哼哼那樣百般抱怨過(guò)呢？或許，哼哼在這個(gè)故事中充當著(zhù)失敗者差勁者的角色，可是他卻如此真實(shí)以及現實(shí)的讓我以為那就是我自己或者是我的朋友了。所以我覺(jué)得哼哼這個(gè)角色是值得思考的角色�！恫槐г沟氖澜纭防镉羞@樣一句話(huà)：抱怨就是把焦點(diǎn)放在我們不想要的東西上頭，所談?wù)摰氖秦撁娴?，出錯的事情；而我們把注意力放在什么上頭，那個(gè)東西就會(huì )擴大。沒(méi)錯，當哼哼在抱怨奶酪不見(jiàn)后，一味的把思想停留在了奶酪不見(jiàn)的問(wèn)題上，甚至開(kāi)始懷疑是有人別有用心。認為“因為這個(gè)問(wèn)題不是我們引起的”，“是某些別有用心的人制造了這個(gè)局面，而不是我們，所以我堅持認為我們總應該從中得到些補償�！北г故菚�(huì )傳染的，文中唧唧就是被傳染的一個(gè)，如果沒(méi)有哼哼這個(gè)抱怨者，唧唧也許會(huì )更早一些就開(kāi)始采取行動(dòng)了。假如這是在一個(gè)企業(yè)中，我想像哼哼這樣的抱怨者遲早會(huì )被放逐，假如我是組織者我也會(huì )放逐無(wú)奈的放逐哼哼，因為假如留著(zhù)哼哼的話(huà)，那么其他工作者的能量就將被這個(gè)抱怨者榨干了。這跟平常我們喜歡跟積極者在一起是一個(gè)道理。我在這本小書(shū)里學(xué)到的最深刻的道理就是要不去抱怨。不論事情已經(jīng)有多么的糟糕，抱怨絕對是毫無(wú)作用的消耗體力的活動(dòng)，而這樣的抱怨者本身就存在很強的悲劇風(fēng)險性�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中還有很多淺顯易懂的道理讓我覺(jué)得深刻。比如那句：如果不再恐懼，你會(huì )做什么？當唧唧決定一個(gè)人踏上尋找奶酪的旅途時(shí)，他是害怕的恐懼的。唧唧幾次原路返回去尋找哼哼，希望哼哼可以和自己一起去尋找奶酪給自己肯定。這讓我想起了當今社會(huì )的一種“寧愿和眾人一起同醉，也不愿意獨醒”的現象。生活中的很多唧唧，當他們已經(jīng)認清事情的本質(zhì)，知道什么是正確的行動(dòng)的時(shí)候，卻因為害怕而寧愿選擇同醉裝糊涂。文中的唧唧無(wú)疑是成功的，當他勇于去挑戰恐懼，并最終戰勝恐懼，發(fā)現尋找奶酪不再是他最終快樂(lè )而發(fā)現一個(gè)人尋找奶酪的那個(gè)過(guò)程是最美麗的回憶的時(shí)候，他就已經(jīng)成功了。文中有這樣一段描述：唧唧的體力正在慢慢地喪失。他知道自己迷路了，此刻，他有些擔心自己能不能活下去。他想轉身回到奶酪C站去�；厝ズ�，至少哼哼還在那里，唧唧就不會(huì )孤單一人了。這是，他又問(wèn)了自己一個(gè)同樣的問(wèn)題：“如果我無(wú)所畏懼，我又會(huì )怎樣做呢？”唧唧覺(jué)得他正在克服和超越自己的恐懼，但他又越來(lái)越經(jīng)常地感到害怕，害怕得甚至無(wú)法對自己承認。他常常難以確定自己到底害怕什么，但是在目前這樣虛弱的狀況下，他知道，他只是害怕一個(gè)人獨自前行。害怕一個(gè)人前行，生活中的我們又何嘗不是呢？附加上一些唧唧寫(xiě)的小哲理：變化總是在發(fā)生——他們總是在不斷拿走你的奶酪。預見(jiàn)變化——隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備。追蹤變化——經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應變化——越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪。改變——隨著(zhù)奶酪的變化而變化。享受變化——嘗試冒險，去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準備不斷的去享受變化——記�。核麄內詴�(huì )不斷的拿走你的奶酪。一百個(gè)讀者就會(huì )有一百個(gè)哈姆雷特，我在這本書(shū)中讀到了這些，而你呢。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 10
吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“心靈雞湯”�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》似乎綜合了它們所有的口味。從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)多大區別，只是薄了些，100頁(yè)左右。盡管這本書(shū)講述的只是一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事，但在我眼中，他就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現自己的真正問(wèn)題所在。
每次看《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，都有不一樣的感受。書(shū)里描述了四位主人公老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人哼哼和唧唧，他們在迷宮中竭盡所能，尋找能給予他們快樂(lè )的奶酪的過(guò)程。而“奶酪”不過(guò)是現實(shí)生活中人們所追求的東西的一種比喻。它可以是物質(zhì)方面的東西，一幢豪宅，一輛跑車(chē)，也可以是一種人際關(guān)系，一份感情，只要是你想追求的。故事里的四個(gè)主人公每天都在尋找他們的奶酪。一天，他們在奶酪C站找到了很多的奶酪并開(kāi)始了他們美好的生活。嗅嗅和匆匆及時(shí)地發(fā)現了奶酪在一天天減少而且開(kāi)始變質(zhì)，他們做好了改變的準備。當有一天奶酪不見(jiàn)了，他們馬上調整自己，到別處尋找奶酪。哼哼和唧唧卻對眼前的情景感到驚訝，甚至不敢、不愿相信。唧唧經(jīng)過(guò)一番心理斗爭，戰勝自己，離開(kāi)原來(lái)的地方，改變原來(lái)的生活態(tài)度，在迷宮中尋找奶酪的過(guò)程中使自己改變了許多，成長(cháng)了許多。哼哼不愿意改變自己，不愿意面對已經(jīng)改變的事實(shí)，在原地抱怨。簡(jiǎn)單的寓言故事卻澄明了混沌的生活。
現實(shí)的生活向來(lái)不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，他是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)，它也許不是我們曾經(jīng)想到的.那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。
在一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代生活，會(huì )面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，我也會(huì )時(shí)常感到自己的“奶酪”在變化。我也曾在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔，漸漸沉溺于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈中。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。因為改變地隨時(shí)降臨，我只有積極地去面對，但卻讓我發(fā)現自己努力所得到了更好的“奶酪”。古人云：“塞翁失馬，焉知非福�！毕騺�(lái)恰恰如此。
很多時(shí)候，我們越是看重一些東西，越是想抓住它，當它有一天不復存在時(shí)，就越是痛苦。所以，內心的砝碼該如何掌控，孰輕孰重，我們都應該有自己的衡量。這樣才不至于將自己陷入苦痛的深淵，難以釋?xiě)�。而一旦失掉了正確的衡量衡，就難免會(huì )變得毫無(wú)理性可言，開(kāi)始不斷地欺騙自己，告訴自己也許這樣也許那么，可是哪來(lái)的那么多也許呢？生活是一座迷宮，處在迷宮中的我們有時(shí)會(huì )有所畏懼、會(huì )害怕、會(huì )迷茫。一旦戰勝自己心中的那份恐懼感，相信改變的方向是好的，自然也就勇敢起來(lái)了。每個(gè)人心中都會(huì )有自己想要的“奶酪”，追尋它，想得到它，因為它會(huì )帶給我們幸福。我們需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代收獲成功。追夢(mèng)的過(guò)程中，我們難免會(huì )懷疑自己：“我這么做是否值得？倘若我真的因此而便得一無(wú)所有，我又該如何面對著(zhù)一切？我真的可以么？”正是因為我們畏懼失敗，才會(huì )一次次地懷疑自己，裹足不前。所以當我們陷入此種困境時(shí)，便需要那種無(wú)畏的精神。無(wú)所畏懼，我們便可從容地前行，大膽地去追逐自己心中的那片凈土。
阿里巴巴董事長(cháng)馬云曾說(shuō)：“今天很痛苦，明天也很痛苦，但是后天卻很美好，可是大部分人都死在明天的晚上�！庇卸嗌偃穗x成功只有一步之遙？有多少人與成功擦肩而過(guò)？所以，在我們沒(méi)有獲得成功之前千萬(wàn)不要放慢腳步，更不要放棄。很多時(shí)候，當我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )是，回頭看看，不妨問(wèn)問(wèn)自己：“若我當初無(wú)所畏懼，今日的我又將是什么樣的光景呢？”那么，與其這樣事后追悔莫及，倒不如我們一開(kāi)始就放手去做，勇敢地闖，相必成功離我們也就不遠了。
當然“如果不改變，就會(huì )被淘汰�！边@又何嘗不是生活的真諦呢？時(shí)代在變化，處在這飛速發(fā)展的社會(huì )中的我們將如何為自己謀得一席之地，給自己創(chuàng )造一份新的希望呢？改變不一定就會(huì )有預期的成效，但是一成不變注定會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰。時(shí)代的進(jìn)步需要的是新鮮的血液，而不是墨守成規，因循守舊。我們還年輕，而年輕的生命從來(lái)就不應該畏懼失敗，不去闖，去嘗試，又怎么能知道自己是否會(huì )成功呢？
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 11
人的一生面臨著(zhù)許多變化的考驗，如果你不改變，就會(huì )被社會(huì )淘汰，你要隨時(shí)聞聞你的“奶酪”是否正在變質(zhì)，如果變質(zhì)了，你要向新的方向前進(jìn)，找到更多新的、好的“奶酪”。
故事發(fā)生在一個(gè)大迷宮里，有四個(gè)小人物，他們靠迷宮里的奶酪填肚子，維持生活。兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，它們頭腦簡(jiǎn)單，嗅嗅聞，匆匆找，雖然常常失敗，但是卻不怕失敗，最終能得到香甜可口的奶酪，也可以說(shuō)成是它們的命根子。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，有人類(lèi)的頭腦，他們經(jīng)過(guò)思考分析探討研究，最終確定奶酪的位置，他們認為嗅嗅、匆匆很弱智，自己很有智慧，永遠不會(huì )餓死。
尋找奶酪的時(shí)間到了，他們用自己的方法找到了同一塊奶酪，并為它命名為奶酪C站，他們在奶酪C站附近住了下來(lái)。每天早晨四個(gè)小家伙穿上運動(dòng)鞋跑到奶酪C站，把鞋掛在脖子上，美美的吃上一頓，然后回家睡覺(jué)，有時(shí)哼哼唧唧還會(huì )請一些朋友來(lái)，炫耀自己又多又好的奶酪。
嗅嗅匆匆每天依然早起。而哼哼唧唧每天懶洋洋的，似乎奶酪C站的奶酪夠他們過(guò)一輩子了，它永遠不會(huì )改變，今后的生活再也不必他們操心，可以享天倫之樂(lè )了。
新的一天又開(kāi)始了，嗅嗅匆匆很早就來(lái)到奶酪C站，不好，奶酪不見(jiàn)了，不過(guò)這并不使它們感到驚奇，因為它們早已發(fā)現這些天奶酪有些異常，越來(lái)越少了。嗅嗅匆匆互相對視了一下，立刻又去尋找新的奶酪。不久，哼哼唧唧來(lái)了，一看奶酪沒(méi)有了，十分驚奇驚訝，認為簡(jiǎn)直不可思議，“這里是怎么回事？奶酪哪里去了？怎么會(huì )沒(méi)有了呢？是誰(shuí)干得！哦！不可能，一定是我們在做夢(mèng)！”“怎么可能！辛辛苦苦找到的奶酪竟然在一夜間不見(jiàn)了，沒(méi)了！我們要奶酪回來(lái)，并且立刻回來(lái)！”“我們做錯了什么？！不不不不，奶酪一定會(huì )回來(lái)的，一定！”“我們就在這里等，等他們把更多的更好的奶酪送回來(lái)！”……他們牢騷滿(mǎn)腹，喋喋不休的嚷著(zhù)罵著(zhù)，直到筋疲力盡，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，但他們依然堅定自己的想法是最正確的，“等等等”就一個(gè)字“等！”
一天天過(guò)去了，他們就這樣等著(zhù)，唧唧開(kāi)始改變自己的想法，勸說(shuō)哼哼“走吧，我們去找新的奶酪�！倍吆呤冀K不變自己的信念，C站的奶酪在，我在，C站的奶酪亡，我亡。
他們兩個(gè)就這樣等，就這樣僵持著(zhù)，唧唧越來(lái)越想走，而哼哼還要等有人把奶酪送到他們眼前。
再看看嗅嗅匆匆，他們經(jīng)過(guò)一番尋找，毫不費力的找到了更大更新鮮的奶酪，并為它命名為奶酪N站，又像從前一樣，過(guò)上了安穩快樂(lè )的日子。
哼哼唧唧現在已經(jīng)很虛弱了，這時(shí)唧唧堅決要離開(kāi)這里，去開(kāi)辟一條新大陸，也是為自己謀一條活命的路。最后唧唧決定了，自己走，不管他的好朋友了，否則自己很快就會(huì )餓死。
說(shuō)走就走，唧唧離開(kāi)了奶酪C站。走著(zhù)走著(zhù)，唧唧害怕了，想回去，可是他在墻上記錄下來(lái)自己的心得，最終戰勝了自己，向前進(jìn)！唧唧靠墻角的奶酪渣維持生命，他想，要是早些走也許現在早就吃上香甜可口的奶酪了。他好多次想打退堂鼓，可都被墻上的“人生格言”征服了，走走走走，向前向前向前向前……
終于，美麗可愛(ài)的那一天來(lái)到了，唧唧來(lái)到了奶酪的.N站，找到了嗅嗅匆匆和那塊大奶酪！嗅嗅匆匆熱情款待了唧唧，今后，三個(gè)人過(guò)的很快樂(lè )。
有一天，唧唧聽(tīng)到一個(gè)虛弱的聲音，“是哼哼！”唧唧太開(kāi)心了，哼哼跟著(zhù)唧唧的墻上的“格言”找到了的唧唧。
這是故事的結束，也是新的故事的開(kāi)始。
這個(gè)小寓言故事雖簡(jiǎn)單，里邊的道理可不簡(jiǎn)單，羅伯特·彭斯說(shuō)過(guò)，再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測。哪里有不變的事，故事中的“奶酪”可以是你的工作，你的財富，你的夢(mèng)想，你的情感，你的幸福，你的學(xué)識，你的一小份心情，當你面對日新月異的變化，你可以抱怨，你可以浮躁，你可以發(fā)牢騷，你更可以等待，沒(méi)人會(huì )阻止你。
回憶一下十年前的你，看看現在的你，幻想一下十年后的你，他們的變化，你要隨著(zhù)變化而變化，你也正在雖著(zhù)變化而變化，能幸�；畹浆F在的你，是經(jīng)過(guò)無(wú)數變化的，或大或小，或重活輕，因為不管你愿不愿意，你都要面對變化，你不會(huì )變化你決活不到現在，然而今后的你如果不會(huì )變化，也決不會(huì )活到將來(lái)。時(shí)代似乎是一輛汽車(chē)，你自己似乎是一匹馬，時(shí)代在跑，在變化，你也要向前跑，追汽車(chē)，隨著(zhù)汽車(chē)的變化而變化，不管馬是否能追到汽車(chē)，然而經(jīng)過(guò)無(wú)數奔跑的你，會(huì )上山，會(huì )越河，最終變成一匹千里馬。
隨著(zhù)變化而變化！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 12
讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，我感受很深、觸動(dòng)很大。這的確是一本好書(shū)，值得我們拜讀�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)可愛(ài)的故事，它能讓人們在輕松、愉快的故事中澄明混沌的生活，能給予人勇氣和力量，能讓人們在痛苦、失落、低迷、抱怨、困惑、徘徊中振奮，重新找到自我。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……
本書(shū)實(shí)際反映了現實(shí)生活中的四種人，第一種是能夠及時(shí)嗅出變化氣息的人，第二種是能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)的人，第三種是因為害怕變化而否認和拒絕變化的人，第四種是看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化的人�；蛟S還可以簡(jiǎn)單的說(shuō)就是兩種，一種是接受變化的人，一種是不能接受變化的人，接受變化的人也只有在行動(dòng)的支持下才能讓自己走向成功，而不能接受變化的人永遠走到世界的最后。
就如書(shū)中說(shuō)到的，當他們辛辛苦苦找到的奶酪突然有一天不見(jiàn)時(shí)，有一種人會(huì )在埋怨到底是誰(shuí)偷了自己的奶酪，到底是誰(shuí)那么壞呢?而有一種人卻不會(huì )那樣去計較，他們會(huì )離開(kāi)那里，去找新的奶酪，因為他們知道當他們無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，他們只能去改變自己，而那些埋怨的人卻不能接受這樣的事實(shí)，他們相信那些自己找到的奶酪永遠屬于自己，他們沒(méi)有行動(dòng)，一直在那里守著(zhù)，他們相信那些失去的東西會(huì )回來(lái)的，可以看出他們是不愿改變的人。書(shū)中還談到了一種人，他很想行動(dòng)，但卻在外因的影響下，一直沒(méi)有行動(dòng)，他們恐懼變化中的困難，恐懼變化后的結果，但是他們很想改變自己，終于有一天，他們突破了種種外因，逃出了自己陰影，有時(shí)他們在變化中徘徊，有時(shí)在變化中自嘲，但他們沒(méi)有停止，因為他們在尋找變化中，也尋找到了一些奶酪的碎片，他們嘗試到在艱苦的尋找中也有快樂(lè )，他們也嘗試到晚行動(dòng)總比沒(méi)有行動(dòng)好得多，因為他們在尋找變化的過(guò)程中戰勝了自己，戰勝了那個(gè)以前恐懼的心理，他們覺(jué)得自己很成功，也許有時(shí)候結果并沒(méi)有那么重要，重要的是追求過(guò)程中的細節。
現今社會(huì )在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟在不斷發(fā)展，競爭在不斷加劇，我們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。在各種變化中我們有時(shí)茫然失措，無(wú)所適從，不能正確應對并陷入“失去”的痛苦、“決定”的兩難與“失望”的無(wú)奈之中。我們是書(shū)中的誰(shuí)?我們應該怎么辦?
書(shū)中的故事告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，那就是時(shí)刻把“跑鞋”掛在脖子上，并準備穿上它在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。如果你在突如其來(lái)的變化中，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，枕于安閑或者作片刻的停留，總耽誤“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么你就會(huì )迷失方向，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋，結局終將是永遠都找不到屬于你的'美好的“奶酪”。
新課程改革已在健康、有序、全面地推進(jìn)，一步步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。新課程改革對教師在教育觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)角色等方面提出了新要求。應對新課程改革的挑戰，我們應樹(shù)立正確的教師教育新理念，構建多元、開(kāi)放的教師教育體系，推進(jìn)一體化的教師教育模式，設置合理的教師教育課程，突出教師專(zhuān)業(yè)化特色。對于我們教師來(lái)說(shuō)奶酪可以比喻成你的教學(xué)方法，現在我們正處在課程改革中，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，面對不同的學(xué)生和不同的工作中的問(wèn)題，我們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”不夠了，對新的狀況無(wú)所適從，不能正確處理問(wèn)題，反而責怪工作太難，學(xué)生太調皮，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，一味的去強調客觀(guān)原因，只是象“哼哼”那樣不知學(xué)習進(jìn)去，不去適應新的變化，那么工作本身就會(huì )成為一種障礙，時(shí)間久了，習慣下來(lái)，你就再也沒(méi)有激情去學(xué)習，進(jìn)取了。所以我們要學(xué)會(huì )更好地適應生活，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，天上不會(huì )掉下餡餅，在環(huán)境與事物發(fā)生改變之前，做好準備，與其感時(shí)傷懷，不如從頭再來(lái)，一切都來(lái)得及!我們要做好迅速改變的準備，不斷地去適應變化、享受變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 13
小時(shí)候對小人書(shū)的熱愛(ài)曾讓我百看不厭，大一點(diǎn)兒時(shí)讀寓言童話(huà)，再大一點(diǎn)兒時(shí)讀小說(shuō)、散文、勵志文章等等，對于我們這一代那會(huì )兒的家庭生活并不富裕，
雖然讀的這些書(shū)不及現在孩子們所擁有書(shū)籍的一點(diǎn)兒皮毛，卻也有很多留下了深刻的印象，今天就來(lái)講一講《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)吧!它綜合了它們所有的口味，著(zhù)實(shí)讓人百看不厭，受益匪淺，自己仿佛游離在故事中所講的迷宮中……
故事中有虛構的四個(gè)小主人公：兩個(gè)老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開(kāi)始行動(dòng))和兩個(gè)小矮人：哼哼(因為害怕變化而否認和拒絕變化，
這會(huì )使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化!)，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè )趣。
他們在不遠處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著(zhù)他們想要得到的東西，終于有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。
吃、用、樂(lè )、一天天、一年年，他們從沒(méi)想過(guò)，奶酪是從哪里來(lái)的，是誰(shuí)把它們放在那里的，、它們只是理所當然地認為，奶酪總會(huì )在那里，擁有奶酪就擁有幸福。
可突然有一天奶酪不見(jiàn)了，對于老鼠來(lái)說(shuō)，問(wèn)題與答案是一樣的簡(jiǎn)單，情況變化了，它們也決定隨之而變化，開(kāi)始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒(méi)有回一下，
此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，”聲音越來(lái)越大，一天天、一月月，后來(lái)，哼哼認為，誰(shuí)動(dòng)了奶酪誰(shuí)會(huì )歸還的，于是就開(kāi)始了漫長(cháng)的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，
開(kāi)始想到奶酪可能真的不會(huì )回來(lái)了，就對哼哼說(shuō)：“我們走吧!”可哼哼說(shuō)：“我喜歡這里，我只熟悉這里，這里很好很舒服，再說(shuō)，離開(kāi)這里到外面去是很危險的。
唧唧想奶酪就是生活，過(guò)去的就會(huì )過(guò)去，自己必須改變，如果不改變，就會(huì )被淘汰，后來(lái)唧唧終于走出奶酪C站，開(kāi)始新的搜尋與跋涉，為了提醒哼哼，他在墻上寫(xiě)下一句話(huà)，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢?
兩個(gè)老鼠并不考慮任何別的事情，傾盡全力地尋找新的奶酪，功夫不負有心人，最后終于在奶酪N站，這可是最大的奶酪倉庫，從此歡度快樂(lè )時(shí)光。
數年后，唧唧終于找到了它們，也來(lái)到了這里，到這里它聞了聞新的奶酪，唧唧想到原來(lái)奶酪C站的.奶酪是舊的，味道永不及眼前，舊奶酪在當時(shí)吃的時(shí)候可能發(fā)霉、發(fā)臭，
自己當時(shí)都不知道，還把它們當寶貝呢，想到這里，它于是就快樂(lè )地投入奶酪的懷抱，吃著(zhù)新鮮可口的奶酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進(jìn)，會(huì )有新的生活。
唧唧已經(jīng)很久沒(méi)有這種感覺(jué)了，他認識到他沒(méi)有比老鼠們先到是因為沒(méi)有先行動(dòng)，將問(wèn)題復雜化了，被自己的恐懼感給控制住了。
變化將會(huì )使事情變得更好，越早放棄舊的奶酪才會(huì )越早發(fā)現新的奶酪，“搜尋”比“停留”更安全，當你改變了自己的信念時(shí)，你也就改變了自己的行為開(kāi)始行動(dòng)。
許多的事情有時(shí)需要我們簡(jiǎn)單地看即可，如果不能及時(shí)調整自己，就可能永遠找不到屬于自己的奶酪，阻止你發(fā)生改變的最大的制約因素就是你自己，
唧唧一邊享用新奶酪，一邊開(kāi)始新的檢查與搜索，因為他的生活需要走向明天，隨著(zhù)奶酪的變化而變化，并享受變化!
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化，各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，
使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，
總沉浸于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì )成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活，當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在，也正是這本書(shū)讓我在大學(xué)畢業(yè)后的工作中受益頗豐，
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋，故事雖然結束了，可告訴我們的東西很多，誰(shuí)是現實(shí)中的嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧呢?
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 14
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》——這本書(shū)已經(jīng)出名了好多年，而我始終有一個(gè)疑問(wèn)：這本兒童讀物似的小書(shū)，為何會(huì )受到如此重視甚至成為全球第一暢銷(xiāo)書(shū)？趁著(zhù)寒假的空閑，我本準備用它來(lái)打發(fā)時(shí)間，卻發(fā)覺(jué)其中確有其獨特的魅力。 書(shū)中有4個(gè)主人公——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。而很久后的一天，奶酪突然不�?jiàn)了。這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著(zhù)，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
剛開(kāi)始讀這個(gè)故事的時(shí)候，對這個(gè)故事里面的“奶酪”的理解就是單純的“奶酪”，只是物質(zhì)上面的食物，并沒(méi)有代表著(zhù)什么意義，而且也很奇怪那兩個(gè)小矮人這么久都沒(méi)有吃奶酪了，都沒(méi)有餓死。而后來(lái)，當我把它重新的，完完整整的讀了一遍，才逐漸感受到，這不僅僅是一個(gè)小故事，“奶酪”是個(gè)比喻，代表著(zhù)我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是愛(ài)情、金錢(qián)、幸福、健康等。 當奶酪被別人拿走了的時(shí)候，兩個(gè)小老鼠的做法可以說(shuō)比那兩個(gè)小矮人要正確。按理來(lái)說(shuō)兩個(gè)小矮人的智商應該是遠遠高于那兩只小老鼠的，但是他們因為長(cháng)時(shí)間的依賴(lài)著(zhù)奶酪，而導致突然之間奶酪不見(jiàn)時(shí)很失望，很難過(guò)，感覺(jué)很不公平。這樣的情緒加上過(guò)度的思考讓事情反而變得更加復雜，他們抱怨、等待，但這樣的做法并沒(méi)有使事情有任何好轉。但是相反，那兩只小老鼠即使擁有著(zhù)奶酪，也都時(shí)刻警惕著(zhù)奶酪被人家拿走。面對奶酪不見(jiàn)了的困境，他們也沒(méi)有猶豫，選擇立刻行動(dòng)起來(lái)， 并且優(yōu)先找到了下一份奶酪。那究竟是什么原因讓兩個(gè)智商明顯優(yōu)越于兩只小老鼠的小矮人反而處處落后于小老鼠們呢？他們的優(yōu)勢恰恰成為了給他們拖后腿的絆腳石，面對變化，小老鼠們及時(shí)隨變而變，但正是小矮人們的“高智商”讓他們猶豫再三、躊躇不前，他們的“高智商”讓他們把簡(jiǎn)單的東西復雜化，這就是他們落后的原因。不要把事情都想得太復雜，世上本沒(méi)有那么多復雜的事情。把事情簡(jiǎn)單化來(lái)做是正確的。
在尋找奶酪的過(guò)程中，難免會(huì )有失敗之后的恐懼感和挫折感，但是如果你永遠也不去尋找奶酪的話(huà)，奶酪也不會(huì )從天上掉下來(lái)的，只有靠自己的努力去尋找它們，才可能找到奶酪。最終，唧唧總算靠著(zhù)自己的努力找著(zhù)了奶酪N 站，當他走進(jìn)N 站時(shí)，被眼前的景象驚呆了：那里的奶酪多的像小山一樣的高，品種全是他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。讀到了這里，我也為唧唧找到了奶酪而高興，而感動(dòng)。唧唧戰勝了恐懼，畏懼，害怕的.心理，依靠著(zhù)自己的努力而找著(zhù)N 站的奶酪，找到了自己的幸福。
故事里，主人公們常常會(huì )把自己所得到的格言、經(jīng)驗、心得體會(huì )等等寫(xiě)在迷宮的墻壁上面。比如說(shuō)：“擁有奶酪，就擁有幸福�！薄澳汤覍δ阍街匾�，你就越
想抓住它�！薄叭绻悴桓淖�，你就會(huì )被淘汰�！薄叭绻銦o(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣做呢？”“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)�！薄俺碌姆较蚯斑M(jìn)，你就會(huì )發(fā)現新的奶酪�！薄爱斈愠搅俗约旱目謶謺r(shí)，你就會(huì )感到輕松自在�！薄霸谖野l(fā)現奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì )幫我找到新的奶酪�！薄霸皆绶艞壟f的奶酪，你就會(huì )越早發(fā)現新的奶酪�！薄霸诿詫m中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@些看似沒(méi)什么意義的心得其實(shí)正是作者想要通過(guò)故事告訴給讀者的道理。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，人們時(shí)常會(huì )感到自己的“奶酪”在變化。各種強烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著(zhù)誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”，抱怨著(zhù)上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮很大，當遇到突如其來(lái)的變化后，為什么要任由自己沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的“鞋”，隨著(zhù)“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì )發(fā)現更多的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》確實(shí)是一本很好的書(shū)，在這個(gè)很簡(jiǎn)單而有趣的故事里包含著(zhù)許多許多的社會(huì )道理， 對于我們這些即將離開(kāi)校園步入社會(huì )的大學(xué)生而言有很及時(shí)的教育意義。故事里面的“奶酪”就相當于我們現實(shí)生活中的成就，成功，學(xué)業(yè)等等，是我們大家每一個(gè)人都想要得到的東西，而四位主人公代表著(zhù)不同性格的人。在故事中我也體會(huì )到，變化是一種必然，而我們應該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備。所謂“居安思危， 有備無(wú)患�！蓖瑫r(shí)，用不同的態(tài)度去應對變化，就會(huì )得到不同的結果�？只疟г�、沉湎于過(guò)去的幸福是絕不可取的，積極行動(dòng)、勇于尋找新的機遇才是明智之舉。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 15
拿到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就被可愛(ài)的封面所吸引。它好像一下子把我帶回了童年。我懷著(zhù)好奇的心理打開(kāi)這本書(shū)，看到很多成功者對它的贊譽(yù)，于是我迫切地開(kāi)始讀起來(lái)，希望這本書(shū)也能給我的生活帶來(lái)意想不到的啟發(fā)和幫助。
在這本書(shū)中，我認識了四個(gè)小人物。他們是及早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復雜的一面，他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時(shí)作出的不同反應映射了我們面對變化時(shí)的'不同反應。
人類(lèi)復雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步。但人類(lèi)復雜的頭腦所帶來(lái)的復雜感情也會(huì )戰勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。
嗅嗅和匆匆是兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的兩個(gè)小老鼠。在尋找奶酪的過(guò)程中，他們總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的方法尋找奶酪，他們會(huì )經(jīng)常迷路，離開(kāi)正道走錯了方向，有時(shí)甚至還會(huì )撞到墻上，但他們卻始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，擁有復雜的頭腦，他們則是靠著(zhù)腦袋行事，他們運用思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗中學(xué)習，靠復雜的腦袋，搞出一套復雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會(huì )經(jīng)常迷路與走錯方向，但他們也始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。在尋找奶酪時(shí)，復雜的頭腦使兩個(gè)小矮人更少地迷路與走錯方向。然而，在奶酪消失時(shí)，他們復雜的頭腦并沒(méi)有幫助他們更好地解決問(wèn)題。相反，復雜頭腦所帶來(lái)的復雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問(wèn)題。當嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪消失后，他們并沒(méi)有過(guò)多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續尋找奶酪，而當唧唧和哼哼發(fā)現奶酪消失時(shí)，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著(zhù)是誰(shuí)拿走了奶酪。他們終日在C站等待，復雜的腦袋阻礙他們改變，他們習慣了奶酪C站，奶酪帶給他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著(zhù)他們悠閑的生活，意味著(zhù)他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無(wú)法適應這種改變。
有時(shí)候，有所畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會(huì )使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì )激起你去采取行動(dòng)。但是因為過(guò)害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)路上最大障礙。
一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在為是誰(shuí)拿走了奶酪而分析著(zhù)，等待著(zhù)奶酪的出現。由于饑餓和焦慮，兩個(gè)小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開(kāi)始明白，再繼續等待下去，情況只會(huì )變得更加糟糕，他猶豫著(zhù)自己是否應該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天，唧唧開(kāi)始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當哼哼再次對他說(shuō)外面可能也找不到奶酪時(shí)，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢？那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想象力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴(lài)的、最具現實(shí)感的圖畫(huà)——他在尋找和品嘗新的奶酪。這種“真實(shí)”的圖面，使他充滿(mǎn)信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會(huì )隨之而來(lái)。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會(huì )迷路，會(huì )遇到各種困難，但他還是充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子，生活一直在改變，我們也應該隨之改變，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。
在尋找奶酪的途中，他不斷地找到一些奶酪，但都吃不了多久，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他開(kāi)始懷疑，找到奶酪是否能成為現實(shí)，但當感到泄氣時(shí)，他腦海里那“真實(shí)”的畫(huà)面就會(huì )浮現出來(lái)支撐他繼續走下去。當唧唧站在一條黑暗深邃的通道時(shí)，又一陣形恐懼感襲來(lái)，他開(kāi)始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情，他越想越害怕。忽然，他又覺(jué)得好笑，他意識到畏懼只會(huì )使事情變得更糟糕。當他想通這點(diǎn)，他不再畏懼，他笑著(zhù)跑向這條通道，同時(shí)他在墻上寫(xiě)道：“當你超越了恐懼時(shí)，你就會(huì )輕松自在�！�
盡早注意細小的變化有助于我們適應即將來(lái)臨的更大的變化，陳舊的信念不會(huì )幫助我們改變。
變化總是在發(fā)生，我們應盡早預見(jiàn)變化，當變化發(fā)生時(shí)，我們要改變心境，要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應變化，我們應隨著(zhù)事情的變化而變化并享受變化！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感 16
讀完這本書(shū)，掩卷而思：當我們失去人生中的“奶酪”時(shí)我們應該如何面對？對于我來(lái)說(shuō)，究竟什么是我的奶酪呢？失去的奶酪應該如何重新找到？已有的奶酪又應該如何對待呢？
書(shū)中的奶酪，也正是人生所有幸福的暗喻，得到了奶酪，也就得到了幸福。而書(shū)中所強調的是兩種在追求幸福過(guò)程中的價(jià)值觀(guān)：1.簡(jiǎn)單的人生；2.應對變化書(shū)中的四個(gè)小主人公的設置也正是要體現出這兩種價(jià)值觀(guān)。
你走你的捷徑，我走我的大路�？醋詈笳l(shuí)先到終點(diǎn)——
嗅嗅和匆匆并沒(méi)有多大的區別，它們的作用就是區別于兩個(gè)小矮人的“簡(jiǎn)單”，從而體現了“簡(jiǎn)單”的價(jià)值觀(guān)。這種簡(jiǎn)單，使得它們在面對奶酪突然消失時(shí)可以比頭腦更為發(fā)達的伙伴更積極的面對這突如其來(lái)的境況。作者認為，簡(jiǎn)單的小老鼠之所以在變化上要比頭腦復雜的伙伴更好的采取措施，是因為人類(lèi)復雜的思維使得人類(lèi)產(chǎn)生復雜的情感，由此產(chǎn)生羈絆。而我卻不以為然，這不過(guò)是給人自己找一個(gè)冠冕堂皇的借口罷了。正是因為我們所謂的“復雜”，使得我們在很多大問(wèn)題上往往是耍一些小聰明?最可悲的則是我們還對這種小聰明引以為豪，不知悔改。小矮人們會(huì )在奶酪消失時(shí)不知所措，并不是因為它們的“復雜”，而是因為它們的“小聰明”。也正是由此，自以為是的哼哼和唧唧才不去面對奶酪消失的事實(shí)，選擇了在C區里等待著(zhù)根本不存在了的奶酪，甚至幻想奶酪在墻的后面。
是福不是禍，是禍……關(guān)鍵看你怎么過(guò)——
與兩只老鼠的作用不同，哼哼和唧唧二人則重點(diǎn)體現了面對變化的應對。而故事的絕大部分也都是描寫(xiě)這個(gè)環(huán)節，因為對于讀者，我們都是復雜的人類(lèi)，因此如何應用好我們復雜的思維去面對和解決問(wèn)題則更為重要。首先，我們要明確一點(diǎn)——變化是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生的，無(wú)論是過(guò)去、現在、還是未來(lái)。變化是未知的，而未知的事物往往會(huì )帶來(lái)恐懼。因此我們往往恐懼變化，不敢去直面變化。在挑戰與逃避之間，我們總是會(huì )選擇逃避。這就是我們在對自己耍的自欺欺人的小把戲，也正是如此，在對待變化的過(guò)程中，我們第一關(guān)所要解決的就是承認變化是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行的。而又如何過(guò)這個(gè)心理關(guān)呢？書(shū)中的唧唧在尋找奶酪的過(guò)程中發(fā)現一種方法，每當它因為恐懼而不敢再次前行之時(shí)，他就會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題“如果你無(wú)所畏懼，你會(huì )怎樣呢？”。是呀，未知的事物會(huì )產(chǎn)生恐懼，但不要忘了，未知的事物也會(huì )產(chǎn)生希望呀！當我們面對未知不再恐懼之時(shí)，所剩下的，不就只有希望了嘛！能夠如此的去想，如此的去面對變化，它又有什么好恐懼的呢？畢竟我們的希望沒(méi)有所在潘多拉的盒子里呀。當你超越了自己的恐懼時(shí)，你會(huì )感到輕松自在。
預見(jiàn)變化，才使得我們能走在變化的前面�；蛘呤侵辽僮屛覀儾粫�(huì )被變化遠遠地拋下。用書(shū)中唧唧的`經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，就是“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你應會(huì )知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”。杰克韋爾奇在他的自傳中描述管理GE的方法時(shí)，也有過(guò)類(lèi)似的說(shuō)法。他說(shuō)隨著(zhù)發(fā)展，各個(gè)企業(yè)部門(mén)銷(xiāo)售的變化也非常的大。如果想要讓企業(yè)立于不敗之地，就必須在這些部門(mén)虧損之前嗅出它的氣息，及時(shí)改革變化，將不利于企業(yè)的趨勢扼殺。
追蹤變化，才使得我們不會(huì )又在新的變化中翻船。想起一個(gè)新奇但是卻很貼切的比喻——在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們的變化就像HIV病毒一般。變化不是單一的，不是一次定性的，而是隨著(zhù)最初的變化一次次永無(wú)止境地變化著(zhù)的�？梢曰仡櫼幌碌厍虻纳锸�，從古到今有多少生物在地球上登場(chǎng)？最后一一走下舞臺的真正原因，無(wú)不是八個(gè)字——物競天擇，適者生存。其中最典型的例子莫過(guò)于6500萬(wàn)年前滅絕的恐龍了。而我們人類(lèi)可以主宰地球的真正原因也正是因為我們不同于其他動(dòng)物的可以改造環(huán)境的能力使得我們可以更快更好地適應生態(tài)變化。由這個(gè)角度來(lái)看，就不難發(fā)現“盡快適應變化”的重要性了。
享受變化，與其它幾點(diǎn)不同的是，它不是變化過(guò)程的必須，但是它的高度卻凌駕于其它三步�；氐轿覀冇懻撟兓钠瘘c(diǎn)，當我們把變化當作一種享受的時(shí)候，我們對變化又何談恐懼呢？而應對變化也從過(guò)去的被動(dòng)變成了主動(dòng)。享受變化，使得我們成為了變化的主人，我們追求著(zhù)變化，我們掌握著(zhù)變化，我們控制著(zhù)變化�，F在，不是我們在緊追著(zhù)變化的腳步，而是我們把變化遠遠地拋在了后面，讓它望塵莫及。這種狀態(tài)，就好比我們經(jīng)常說(shuō)的把學(xué)習當作一種樂(lè )趣一樣。無(wú)奈在努力著(zhù)，但是我們卻不會(huì )感覺(jué)到累，我們奮斗著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》一書(shū)于現在來(lái)說(shuō)也已經(jīng)算是一本“老書(shū)”了。經(jīng)典的往往長(cháng)盛不衰，書(shū)中的經(jīng)典哲理也值得人一一回味。而且我覺(jué)得潯臼樵諶松的不同階段不同閱歷之時(shí)會(huì )有著(zhù)不同的感想。
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