小學(xué)生的讀書(shū)心得
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的讀書(shū)心得1
在夏洛的有生之年，拯救了一頭主人屠刀下的落腳豬，它是怎么做到的呢？它在豬圈的角上用自己的主絲（既平時(shí)我們看到的蜘蛛網(wǎng)上的.粗絲）組成了“王牌豬”、“了不起”……一系列稱(chēng)號。這讓人看來(lái)是多么崇高的事啊，可是夏洛卻因此而面臨死亡，它在幫小豬贏(yíng)得一場(chǎng)比賽后，產(chǎn)下卵便死亡了，此事令小豬悲憤不已。到第二年，蜘蛛寶寶們出世了，但小豬卻眼看著(zhù)寶寶們一個(gè)個(gè)離去，但寶寶們并沒(méi)有辜負他，最終有幾只留了下來(lái)。以后每年都會(huì )發(fā)生這樣的情況。每當看到他們，小豬就會(huì )想起那個(gè)為他犧牲的英雄。
讀完《夏洛的網(wǎng)》,我激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。一只蜘蛛居然可以做到這么偉大的事,夏洛這種舍己為人不為索取的精神實(shí)在令人感動(dòng)。但在感動(dòng)之余，我學(xué)到了一種品質(zhì)、一種精神。是啊，難道在生活中不是這樣的嗎？在生活中我們缺的不就是舍己為人，不自私。如果每個(gè)人都讀《夏洛的網(wǎng)》,都有這樣的思想感情。我相信世界一定會(huì )變得美好。為此，我做出了一個(gè)決定：我以后會(huì )用自己的言行帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
對于自己有能力的，要全力以赴，做出自己最好的一面。
小學(xué)生的讀書(shū)心得2
黃岡小學(xué)生作文的內容十分豐富，有親情篇、友誼篇，未來(lái)篇、景物篇、癡迷篇、素質(zhì)篇、往事篇等。
我讀后感覺(jué)自己獲得了好多知識。我想變成超人的作者劉佳銘想象得很有趣，這個(gè)超人得本領(lǐng)可大了，簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，我連做夢(mèng)也認為自己是超人
克隆“蔡氏新球”的作者蔡治，他很大膽地想象了“蔡氏新球”是怎樣的，如果我寫(xiě)的話(huà)，我就寫(xiě)克隆我自己。有了第二個(gè)我，不知會(huì )鬧出怎樣的.笑話(huà)哩。
給“肥仔”做保姆的“肥仔”，我以為是藍貓淘氣30000萬(wàn)里的“肥仔”。作者肖雯在文中具體寫(xiě)了自己給肥仔做保姆，怎樣照顧肥仔的情景。
還有許多寫(xiě)親情、友情的作文，我感受到了人與人之間的情感是多么珍貴，讓我懂得要珍惜親情友情。讀了這本書(shū)我受益匪淺。
小學(xué)生的讀書(shū)心得3
在上午的課堂上，我們學(xué)習了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨特風(fēng)采。
《學(xué)弈》這篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉的文言文，講述了這樣一個(gè)故事：奕秋是全國擅長(cháng)下棋的人。讓奕秋教導二人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只要是弈秋的教導他都聽(tīng)��；一個(gè)人在雖然聽(tīng)奕秋的教導，一心卻以為有天鵝將要飛過(guò)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然二人在一起學(xué)習，可是他的成績(jì)卻不如專(zhuān)心致志的人好。是因為他的智力不如專(zhuān)心致志的人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。那么長(cháng)的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來(lái)，可見(jiàn)得他們已將文字轉化到另一個(gè)層面了。
不足百字的文言文的結尾卻引得我們現代人深思：是什么讓另一個(gè)人的成績(jì)不如前一個(gè)人的成績(jì)好呢？是三心二意、心不在焉的'思想使另一個(gè)人的成績(jì)不好的理由。由此，這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專(zhuān)心致志的道理。區區五句話(huà)，卻層次分明地講明白不專(zhuān)心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，只有專(zhuān)心致志，才能有所成就。
再回想現在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說(shuō)世界，光說(shuō)我們班級，數數就有一大把。在課堂上，搗亂的、說(shuō)話(huà)的總是那么些人，也總是那么些人，成績(jì)總是提不上去。這都不是上課不專(zhuān)心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。
《學(xué)弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來(lái)的不僅僅是我們上課是否認真聽(tīng)講，是否專(zhuān)心致志，而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。
小學(xué)生的讀書(shū)心得4
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命的燦爛；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情，愛(ài)情和友情，就沒(méi)有暖融融的人生。
看了李強老師《感恩》這一課，讓我一次又一次的感動(dòng)和震驚。感恩是人生的一堂必修課。學(xué)會(huì )感恩，不要忘恩負義；學(xué)會(huì )感恩，擁有謙虛之德；學(xué)會(huì )感恩，懷抱敬畏之心；學(xué)會(huì )感恩，生命中愛(ài)多恨少；學(xué)會(huì )感恩，懂得人生需要懺悔；學(xué)會(huì )感恩，不要再沉溺于財富和權力；學(xué)會(huì )感恩，永遠不忘說(shuō)聲“謝謝”。當別人給你一個(gè)燦爛的微笑時(shí)，也請你記得回報一個(gè)微笑。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人，事，物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里，發(fā)現生活本是如此豐富而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
積極面對自己的人生，待人接物都要平和，就是有些不如意也得冷靜處理，不可意氣用事，時(shí)刻保持清醒，避免走彎路，用我們生命的高度去彌補生理的缺陷。做事要量力而行，不能強加自己去做做不到的事，把自己搞得身心疲憊�！�
“正視我們自己身上的不足，少些消極的東西，多些積極快樂(lè )的信息，使我們浮躁的`心平靜下來(lái)。朋友們讓我們共同努力，改變自己的生活態(tài)度，使自己及親人朋友快樂(lè )起來(lái)，常懷一顆感恩的心，感謝每一個(gè)關(guān)心幫助我們的人，讓世界變的溫暖起來(lái)，讓愛(ài)伴隨我們譜寫(xiě)下精彩的生命篇章。感恩讓世界充滿(mǎn)真情！感恩讓生活多姿多彩！
人生路上永遠需要一顆感恩的心。
小學(xué)生的讀書(shū)心得5
這是一部關(guān)于學(xué)習，友情，親情勵志的小說(shuō)，是寫(xiě)小學(xué)生升初中那段時(shí)間發(fā)生的事。作者是一位名叫陳盈穎的00后女生，這個(gè)女生寫(xiě)出了我們00后的心聲。
媽媽是在我小升初的時(shí)候給我買(mǎi)的這本書(shū)，當時(shí)的我正處于小升初恐慌癥的狀態(tài)，看完了這本書(shū)后，我立馬振作起來(lái)，面對小升初，因為書(shū)中的'主人公——漣漪，可比我辛苦多了。
當時(shí)的小升初還處于未改革狀態(tài)，都是筆試的，而且在考試前幾周，漣漪還有數不甚數的比賽，看到漣漪在為比賽而煩惱時(shí)，我也忍不住了，為什么？不能讓我們開(kāi)開(kāi)心心的享受小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期呢？為什么要有煩人的小升初呢?為什么要有可怕的比賽呢？
其實(shí)，我在小升初考試時(shí)真正的領(lǐng)悟到了，那天，我來(lái)考碧桂園學(xué)校，出的那些考題真不簡(jiǎn)單，如果不是因為我四年級就開(kāi)始犧牲我的周末，在校內外報了補習班，還不得全軍覆沒(méi)嗎，所以，我開(kāi)始不討厭補習了，反倒還挺感謝它的。如果我不來(lái)上碧桂園，我還有一間學(xué)�？缮�，多虧了這兩年的惡補啊。
俗話(huà)說(shuō)：先苦后甜，這不，漣漪通過(guò)自己的努力，在各項比賽中都獲獎了。我以前的數學(xué)老師對我們說(shuō)過(guò):你付出了多少，收獲就會(huì )有多少，你只付出了百分之八十，就不要想這收獲是百分之一百。
大概五年級的時(shí)候，期末考試時(shí)，我得了語(yǔ)文年級第一，因為那次考試復習期間，我付出了百分之一百的努力，老師叫背的古詩(shī)，課文，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)一句不落的背了個(gè)滾瓜爛熟，默了大概一二十遍。作文，爭取每周寫(xiě)個(gè)兩三篇，每篇500字左右。所以，老師考的題我基本都做過(guò)。
因為是考試那幾天看的，所以這本書(shū)給我的鼓勵很大，書(shū)中的漣漪被八九所中學(xué)錄取了，而且有六所是上海排名前十的學(xué)校，我覺(jué)得漣漪很厲害。我更佩服她的，是她的精神。面對撲面而來(lái)的考試，她不畏懼；面對無(wú)比困難的比賽，她不退縮；面對落選，她不氣餒；面對“朋友”的嘲笑，她也不灰心。漣漪真的很勇敢。
讀完這本書(shū)，我收獲多多，兩個(gè)學(xué)校的錄取通知，加上一次完美的心靈旅程。誰(shuí)說(shuō)考試是恐怖的?只要你以一種認真，必勝的態(tài)度去面對它，會(huì )比學(xué)1+1還簡(jiǎn)單。這是這本書(shū)教給我的。
小學(xué)生的讀書(shū)心得6
我對《傲慢與偏見(jiàn)》的真正注意其實(shí)也是來(lái)自于電影，記得在《電子情書(shū)》里，相對與JoeFox的言必稱(chēng)《Godfather》，
KathleenKelly則言必稱(chēng)《Pride&Prejudice》，給我的感覺(jué)就如同在我們中國人里的一句俗語(yǔ)，叫“男不看三國，女不讀西廂”。所以常常對傲慢與偏見(jiàn)懷有奇，直到去年明白我十分喜歡的和我同齡的英國女演員凱拉耐特麗擔綱主角重拍新版《傲慢與偏見(jiàn)》，我最后有了一睹其詳的沖動(dòng)。
就應說(shuō)，《傲慢與偏見(jiàn)》所描述的是一個(gè)并不奇特的感情故事，它不艱深晦澀，也并沒(méi)有太過(guò)曲折的情節，一切都顯得那么平靜，那么從容，這有點(diǎn)出乎我的意料，但仔細想想也不無(wú)道理，真正的大師，往往是在平凡中見(jiàn)真諦，把人所常見(jiàn)的故事洗盡鉛華，最終成就經(jīng)典。這個(gè)道理就如同廚藝的最高境界是用最普通的`材料最出人間最脫俗的美味一般。哈哈，好吃之人啊，說(shuō)什么都不忘記吃唄!
新版《Pride&Prejudice》基本上忠于原著(zhù)，沒(méi)有作過(guò)多的添加和刪改，演員表演也是中規中矩，出彩不多但是能持續水準，凱拉耐特麗以如此年紀就能簡(jiǎn)單駕馭經(jīng)典名著(zhù)的主角，演技實(shí)力實(shí)不容小覷，比之其之前演繹的《加勒比海盜》里的花瓶，當然，即使在《加》中，她也讓人印象深刻，此番詮釋經(jīng)典，基本上體現了原著(zhù)神髓，也憑此片拿到今年奧斯卡影后提名，可謂新生代的代表人物。
沒(méi)有看過(guò)經(jīng)典的舊版，也沒(méi)有看書(shū)，就沒(méi)有橫向的比較，因而感覺(jué)優(yōu)秀，尤其是攝影，完美地再現了維多利亞時(shí)代優(yōu)美的英倫鄉村風(fēng)光，再加上俊男美女的簡(jiǎn)單而浪漫的感情故事，觀(guān)看指數五顆星!
小學(xué)生的讀書(shū)心得7
‘燕子去了有再回來(lái)的時(shí)候；楊樹(shù)枯了，有再青的的時(shí)候；桃花謝了，有開(kāi)的時(shí)候，可是我們的日子一去不復返的。是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的`時(shí)候，在沉默，日子正在我們的身邊飛去�！�
暑假里我讀了朱自清的散文[匆匆]，放下書(shū)我望向窗外，似乎看到了時(shí)間正從我的眼前流失，正從我身邊飛過(guò)，我不禁感嘆，時(shí)間去的匆匆。
以前的我，從不懂得珍惜時(shí)間，只知道看電視，玩電腦。其實(shí)當我正在做這些事的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)走的無(wú)影無(wú)蹤了。
現在的我，懂的時(shí)間的珍貴了。我算算已經(jīng)過(guò)了三年的時(shí)間了，怎么補回這些時(shí)間呢，我想好了，一節課40分鐘，認真聽(tīng)課，不開(kāi)小差。課間10分鐘，用來(lái)看一些高雅的文章，增加課外知識。有的時(shí)候我真著(zhù)急呀，恨不得一把拖住時(shí)間，讓時(shí)間慢點(diǎn)跑，媽媽說(shuō)，時(shí)間是拖不住的，要珍惜時(shí)間，就會(huì )利用時(shí)間。我體味著(zhù)媽媽的話(huà)，反省著(zhù)自己，不再讓時(shí)光悄悄地從我身邊溜走了。
在以后的日子里，我一定要把握住時(shí)間，爭分奪秒地學(xué)習，做一個(gè)充實(shí)，惜時(shí)的人。
小學(xué)生的讀書(shū)心得8
今天，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》，在學(xué)習中我讀到了這樣一句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中出現出來(lái)的長(cháng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂(lè )。咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開(kāi)電腦仔細地查了查，終于我弄明白了，這是1842年當時(shí)的清政府與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細細地看起來(lái)，誰(shuí)知，我越看越生氣，特別是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國�？吹竭@里，我眼珠都差點(diǎn)蹦出來(lái)了，心想：這可是中國一個(gè)不可分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島，難道當時(shí)的清政府是真的那么沒(méi)用嗎?我忍怒看下去，“什么?”我已怒不可遏，“英法列強竟趁火打劫，可惡!可惡!”
“你在看什么呢?竟氣成這樣�！崩习趾闷娴貑�(wèn)。
“沒(méi)，沒(méi)什么!”我忍怒道。
我繼續往下看，“什么?”我再也忍不住了，“破壞中國主權，要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國的基地，實(shí)在是太可恨了，嗚呼——”
不平等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說(shuō)明外國強盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國。
我真沒(méi)想到，當時(shí)的清政府這么落后，的`確，旗人的馬上功夫是很好，包括（射箭），但這又有什么用呢?總抵不過(guò)侵略者的長(cháng)槍大炮，一槍一個(gè)，一轟一群，只能當活靶子。所以，我們必須要進(jìn)展，必須要學(xué)習，提高科學(xué)技術(shù)，鄧爺爺不是說(shuō)過(guò)“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后肯定要挨打。令人欣喜的是，現在的中國不再是幾十年前、幾百年
前落后貧窮的中國，現在的我們科技發(fā)達、社會(huì )進(jìn)步，國家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進(jìn)，驕傲地在全世界面前展示。
“勿望國恥，振興中華”是我們應該銘記的一個(gè)警句，只有時(shí)刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書(shū)”，才能使祖國的明天更美妙。
小學(xué)生的讀書(shū)心得9
今天是十一月十五號，星期四。今天我看了《一年級的小》，書(shū)上有個(gè)故事是講的`是《可愛(ài)的外號》。小的同桌江明明給她起了幾個(gè)外號，她心里很不高興，也給江明明起外號。起了很多，他們倆就鬧別扭了。最后，小去辦公室告訴老師時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師叫一個(gè)小同學(xué)“毛毛蟲(chóng)”，她突然發(fā)現外號也很有趣，很親切。
通過(guò)讀這個(gè)故事，我知道了，其實(shí)外號也很有趣，這樣可以拉近同學(xué)間的距離。我要和同學(xué)們相處好。
小學(xué)生的讀書(shū)心得10
每次當我讀到小兔子克服困難的時(shí)候，我都會(huì )感到很開(kāi)心，也為自己加油打氣。
除了故事本身，我還學(xué)到了很多新的詞匯和知識。比如，我知道了什么是“勇氣”，什么是“堅持”，還學(xué)到了很多描述小動(dòng)物和自然的美麗詞語(yǔ)。這些都讓我對閱讀產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我更加期待下一次的閱讀時(shí)間。
通過(guò)這次閱讀，我明白了閱讀不僅可以讓我快樂(lè )，還可以讓我學(xué)到很多有用的`知識。我會(huì )繼續堅持閱讀，讓自己成為一個(gè)更加有知識和見(jiàn)識的人。我也希望其他的小伙伴們也能喜歡閱讀，和我一起分享閱讀的樂(lè )趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次閱讀給我帶來(lái)了很多收獲和啟發(fā)。我相信，只要我保持對閱讀的熱愛(ài)和堅持，我一定能夠在知識的海洋中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
小學(xué)生的讀書(shū)心得11
法布爾，這一享譽(yù)世界的偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家，被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”。他曾在一個(gè)叫“荒石園”的地方一呆就是30年，潛心研究昆蟲(chóng)，并寫(xiě)出了《昆蟲(chóng)記》一書(shū)。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我終于讀完了一本有300多頁(yè)的“壓縮版”的《昆蟲(chóng)記》。不愧是“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，它詳細介紹了蟬、螳螂、螞蟻等昆蟲(chóng)的生活環(huán)境和習性，使我收獲頗豐。
就拿螳螂來(lái)說(shuō)吧，它是我最喜歡一種昆蟲(chóng)。它有一套綠色的盔甲，可以使它隱身在綠葉下。它手持雙刀，刀上布滿(mǎn)鋒利的刺，讓人望而生畏。這是多么的威風(fēng)啊!
但它在法布爾的筆下多了那么幾分兇殘。在《螳螂的愛(ài)情》一篇中，我了解到雌螳螂會(huì )把雄螳螂吃掉，這是我之前所不知道的。在一些地方，人們把螳螂叫做“祈禱之蟲(chóng)”，是因為它收起它的雙刀時(shí)，就像一個(gè)虔誠的信徒。但當它揮舞著(zhù)雙刀捕獵時(shí)，就是另一幅模樣了。
另一個(gè)引起我的興趣的是在夏天叫個(gè)不停的`蟬。它們從早叫到晚，十分煩人。但當我讀了《昆蟲(chóng)記》之后，就知道這是為什么了。
這只小昆蟲(chóng)要在地下待4年之久，而它們在陽(yáng)光下飛翔的時(shí)間只有短短的一個(gè)月。如果不叫個(gè)不停，怎么對得起這短暫的美好時(shí)光呢?
蟬不僅是一個(gè)“音樂(lè )家”，它還是個(gè)工程師。它靠自己修筑了一個(gè)可以住4年的地下別墅。他先找一個(gè)合適的地方，然后用它的鉗子向下挖，它用身體里的一種汁液把塵土和成泥漿，挖出通道，最后涂上自制的“灰泥”就完成了。這對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但別忘了，它只是一只剛出生不久的蟬。
總之，這本書(shū)使我受益匪淺，把我帶入了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不使我感到驚奇。
小學(xué)生的讀書(shū)心得12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，是我們迷失方向是的指南針；是一個(gè)不張口的小老師；是我們的'精神食糧。
我很愛(ài)讀書(shū)，它帶給我了許多快樂(lè )。這幾天我又多了一個(gè)新朋友《狼王夢(mèng)》（這是一本書(shū)）。這本書(shū)的內容很精彩每一處都吸引著(zhù)我。那天我又坐在床上看這本書(shū)，又一次的感受到紫嵐那種堅持不懈的精神。讀這本書(shū)時(shí)，我忘記了時(shí)間、忘記了睡覺(jué)。媽媽叫了我好幾次也沒(méi)有把我從書(shū)的海洋中拉出來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，紫嵐訓練黑仔的情景浮現在我的腦海中，它是那樣對待黑仔，讓一個(gè)幼狼獨自去捕食，黑仔一不聽(tīng)話(huà)，就用它那鋒利的牙齒去咬它。我被媽媽叫醒了當我看看表，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了，我依依不舍的把書(shū)放下，被媽媽拉睡覺(jué)。晚上做夢(mèng)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)紫嵐在訓練它的孩子。慢慢地我睡著(zhù)了。這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我，看書(shū)時(shí)能將時(shí)間忘記，連做夢(mèng)時(shí)還想著(zhù)書(shū)中的精彩片段。書(shū)，我永遠的朋友！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)伴我成長(cháng)。讓我們一起遨游在知識的海洋。
小學(xué)生的讀書(shū)心得13
是的，正所謂贈人玫瑰，手留余香，我在夏洛的靜靜離開(kāi)和威爾伯離別的淚水中看到了夏洛對生活的詮釋?zhuān)?/p>
幫助他人，會(huì )讓再簡(jiǎn)單不過(guò)的生活也富有意義。無(wú)數人知道這句話(huà)無(wú)數人也懂得這句話(huà)，可就是沒(méi)有多少人會(huì )實(shí)現它。
在人們心里，好像幫助這個(gè)詞的涵義，就是在某地地震或是海嘯時(shí)豪爽地捐出幾個(gè)億；要么就是挺身而出向危險單刀赴會(huì )。其實(shí)，這些都不完全是，這些事，不是一般人能夠做到的.。我們只是平凡人，平凡人自有平凡生活，平凡生活中自然有我們可以伸出幫助之手的地方：幫一位行動(dòng)不便的老人拾起撒滿(mǎn)一地的物什；幫爸爸媽媽下幾道簡(jiǎn)單小菜；幫一位同學(xué)解決一道難題；幫老師倒一杯水；幫鄰居帶個(gè)口信兒；幫一位帶個(gè)孩子的家長(cháng)讓個(gè)座位我們有這么多的方式來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)與誠意，也是珍貴的。
其實(shí)，每個(gè)人心中，都有一張夏洛的網(wǎng)，一張樸實(shí)卻綴滿(mǎn)愛(ài)心、幫助的網(wǎng)。
無(wú)論是誰(shuí)，只要是人，他（她）的心中就有一張夏洛的網(wǎng)，或大或小，都沒(méi)有關(guān)系。它們都平凡樸實(shí)，卻閃閃地亮著(zhù)明媚的光芒。及時(shí)是伸手不見(jiàn)五指的黑夜，這張網(wǎng)也會(huì )亮著(zhù)，陪我們走過(guò)人生的每一步。
小學(xué)生的讀書(shū)心得14
殘廢，好熟悉的名字！我相信我們身邊有很多這樣的人。其實(shí)身體殘疾一點(diǎn)都不可怕，因為上帝為他關(guān)上了一扇窗，所以會(huì )有其他的門(mén)為他而開(kāi)。
很多殘疾人并沒(méi)有因此放棄一切。雖然他們已經(jīng)成為了殘疾人，但他們仍然要成功，再次成為一個(gè)完整的人。海倫·凱勒，美國殘疾教育家。海倫·凱勒于1880年6月27日出生在阿拉巴馬州北部的小城托斯卡納姆比亞。她在19個(gè)月時(shí)失去了視力和聽(tīng)力。但她在黑暗的世界里茁壯成長(cháng)。在導師安妮莎莉文的指導下，海倫以頑強的毅力克服了身體殘疾帶來(lái)的心理陰影。她熱愛(ài)生活，并從生活中學(xué)到了很多。她學(xué)會(huì )了“讀”和“說(shuō)”，開(kāi)始和別人交流。后來(lái)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，成為一名知識淵博的教育家。她周游世界，在教育學(xué)校投入大量資金，一生致力于盲人的.福利和教育。她受到了全世界人民的贊揚，并獲得了許多獎項。海倫是一個(gè)不幸的人，但她也是一個(gè)幸運的人。因為她不屈不撓的意志和毅力，她戰勝了自己，征服了全世界。
作為一個(gè)健康的人，也應該為殘疾人多做貢獻，不歧視他們，不排斥他們，讓他們走出內心的陰影，回歸陽(yáng)光。我們相信，只要世界上有真愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
讓我們關(guān)愛(ài)殘疾人，給殘疾人一點(diǎn)點(diǎn)真愛(ài)。
小學(xué)生的讀書(shū)心得15
讀了《野獸島》，我對其中的一篇“三郎和白鵝”深有感觸。
“三郎和白鵝”講的主要是太郎和二郎兩個(gè)哥哥把兩只鵝蛋都送給了他們共同的弟弟－－－三郎。
三郎從小身體就很弱，連性格也很懦弱，秋千都不敢上。太郎和二郎決定讓大母雞孵小雞的時(shí)候，把小雞鵝也孵出來(lái)。小雞小鵝孵出來(lái)后由三郎照顧，使他的.身體結實(shí)起來(lái)。
由于小鵝同小雞們在一起在雞棚里生活了七個(gè)月，小鵝失去了劃水的天性。三郎決定帶小鵝去沼澤。但他意想不到的是小鵝剛被拋到水中，就驚慌地嘎嘎亂叫，撲騰著(zhù)逃上了岸。他們又一次把小鵝投入水中，仍不行。
第三次，三人開(kāi)和短木棒敲打岸邊，使小鵝無(wú)法靠岸。小鵝只能游向沼澤中央。它不亂叫了，靜靜地浮在那兒。然后，它竟然撅起了屁股，一頭扎進(jìn)了水澡，銜來(lái)一口食物。
三郎受了啟發(fā)，鼓起勇氣坐上了秋千，開(kāi)始玩了。
這個(gè)故事告訴了我們要愛(ài)護、幫助弱者。要勇敢、堅強地面對生活、面對一切。
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