(實(shí)用)窗邊的小豆豆讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
今天，我的同學(xué)向我推薦了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》。起初，我以為它是一種植物，但一旦我打開(kāi)這本書(shū)，我就再也放不下了。我深深地投身于巴基斯坦學(xué)院。
《窗邊的小豆豆》講述了日本女作家黑柳徹子一年級因淘氣退學(xué)，轉入巴學(xué)園的故事。從而開(kāi)始了小豆豆小學(xué)生涯中一段奇妙難忘的經(jīng)歷。
巴基斯坦學(xué)院很特別。在這里，教室和圖書(shū)館都是有軌電車(chē)。你可以從你最喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習。你吃的午餐是山的味道和海的味道。在這里，小豆豆和其他孩子一起學(xué)習知識，一起散步，一起學(xué)習節奏練習，一起參加有趣的運動(dòng)會(huì )。在這里，他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放開(kāi)自己，融入大自然和美好的世界！
曾經(jīng)老師眼中有問(wèn)題的孩子，成了巴學(xué)園特色的好孩子。
但總是有變化，故事總是有轉折點(diǎn)！可怕的戰爭露出了兇猛的面孔。食物越來(lái)越少，人們在戰爭中死亡，美國飛機也出現在巴基斯坦上空。最后，有一天，巴基斯坦公園在美國炸彈和熊熊大火中成為小豆豆永恒的記憶。
看到這里，我的鼻子酸了，眼角濕了。在一個(gè)人的生活中，沒(méi)有純粹的幸福和不快樂(lè )，沒(méi)有絕對的.幸福和痛苦，也許每個(gè)人，都在悲傷和快樂(lè )中成長(cháng)。
我也羨慕小豆豆。在戰火紛飛的日子里，我可以大聲笑，在朋友的陪伴下度過(guò)。這不是一種幸福嗎？
我愛(ài)這本書(shū)，它告訴我:珍惜眼前的一切，包括時(shí)間和笑聲。
窗邊的小豆豆讀后感2
這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆 豆 非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的`孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥,所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。小豆豆這一種善待朋友的品格，是我們學(xué)習的榜樣。
反而，有些學(xué)生卻經(jīng)常嘲笑別人。一次，在排隊時(shí)，有個(gè)男生因跑得太快而摔了一跤，有些人不僅不扶他起來(lái)，反而去嘲笑他，這種人的行為不值得我們學(xué)習，我們要像小豆豆一樣，多給予別人一些關(guān)心與鼓勵，多幫助別人、體諒別人，就像小豆豆一樣。
《窗邊的小豆豆》是一本很好的書(shū)，大家一定要去看哦!
窗邊的小豆豆讀后感3
前段時(shí)間，我讀了老師推薦的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，令我印象非常深刻。她——書(shū)里的主人公。因為淘氣，一年級就被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的“她”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子。小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園后，無(wú)論是老師、同學(xué)，還是小林校長(cháng)都很喜歡她，小豆豆也經(jīng)常聽(tīng)到校長(cháng)先生對她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”
小豆豆和牧羊犬“洛基”玩游戲時(shí)，洛基把小豆豆的右耳朵咬傷了，小豆豆為了保護洛基，忍著(zhù)疼痛，不告訴爸爸媽媽。要不是爸爸媽媽及時(shí)發(fā)現，把她送到醫院，恐怕就真的要出大事了。小豆豆不僅熱愛(ài)小動(dòng)物，并且對同學(xué)也是互幫互助。她不會(huì )因為泰明、高橋君身體有缺陷就不和他們玩，而是幫助他們克服自卑的心理。而她也覺(jué)得在巴學(xué)園，所有的人對對方的困難，都能夠互相理解，互相幫助。她還慰問(wèn)在戰爭中受傷的士兵們。自己學(xué)會(huì )做飯�？吹接腥さ臇|西總要去跳一跳……很多嘗試都使小豆豆自己吃到苦頭，但她依然堅持。
小林校長(cháng)對待小豆豆的慈祥與耐心、鼓勵與幫助，讓每一位讀故事的'小朋友心里暖暖的……我要向小豆豆學(xué)習，學(xué)習她那不放棄、有愛(ài)心的高尚品德，永遠保持一顆善良的心。
窗邊的小豆豆讀后感4
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，最美的是天真無(wú)邪的孩子們，而那雙眼睛就是小林校長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因為淘氣不遵守紀律被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆很興奮，因為來(lái)到學(xué)校的第一天，小林校長(cháng)就微笑的'聽(tīng)她說(shuō)了一個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且小林校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)和老師們的愛(ài)護引導下，一般人眼里“有問(wèn)題”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能和大家一起學(xué)習、玩耍的孩子。巴學(xué)園里親切、快樂(lè )的教育氣氛使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我非常羨慕小豆豆，因為她有一個(gè)為他人著(zhù)想的校長(cháng)和一張自由的課程表。我特別喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他那與眾不同的教育理念，喜歡他說(shuō)過(guò)的每句話(huà)，比如：“每個(gè)人出生的時(shí)候，都有高尚的品質(zhì)，可是受到了周?chē)h(huán)境或成年人的影響……所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并把它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！蔽叶嗝聪Ｍ麚碛行×中ｉL(cháng)這樣的一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)非同凡響的學(xué)校��！
因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我更喜歡這本書(shū)！
窗邊的小豆豆讀后感5
最近幾天，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)十分好看。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的學(xué)生在學(xué)校因為不聽(tīng)話(huà)而被開(kāi)除，之后又到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校非常適合小豆豆，因為這個(gè)學(xué)校有很多稀奇古怪的規定和普通學(xué)校不一樣，小豆豆也很喜歡校長(cháng)，便在這個(gè)學(xué)園學(xué)習，且沒(méi)有被開(kāi)除。
有一次，小豆豆請小時(shí)患了小兒麻痹癥的泰明到自己的樹(shù)上爬，在小豆豆的努力幫助下，泰明終于爬上了樹(shù)，他們兩個(gè)在樹(shù)上聊天。小豆豆并沒(méi)有歧視泰明患過(guò)小兒麻痹癥，而是真誠的.去幫助他，這非常讓我感動(dòng)。泰明也沒(méi)有因此自卑，而是接受的小豆豆的邀請去爬樹(shù)。
最后，巴學(xué)園被火海完全吞沒(méi)了，原來(lái)是飛機在夜里轟炸，大家都平安無(wú)事地逃了出來(lái)，但都望著(zhù)校長(cháng)——小林先生，他說(shuō)：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”我對小林先生的這一句話(huà)很驚訝。但之后我又明白了一個(gè)道理：不論情況怎么樣，我們都要樂(lè )觀(guān)的面對事實(shí)。
我希望你也能來(lái)看一下《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感6
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開(kāi)除了，之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校，那里的教室是電車(chē)教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習。校長(cháng)先生還讓學(xué)生每一天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰(shuí)沒(méi)有，校長(cháng)夫人會(huì )給他，這樣讓學(xué)生不會(huì )有攀比的.心理。學(xué)校的運動(dòng)會(huì )很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長(cháng)先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導“排成一列規規矩矩地走路”，或者是“在電車(chē)上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類(lèi)的話(huà)�？墒�，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就明白很多：比如，欺負比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹(shù)，讓泰明的愿望實(shí)現。所以校長(cháng)先生總是對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會(huì )添加許多樂(lè )趣！
窗邊的小豆豆讀后感7
在明亮的臺燈下，我捧書(shū)津津有味地看著(zhù)，讀著(zhù)《窗邊的小豆豆》，使我明白為想象力插上翅膀是多么快樂(lè )。
這本書(shū)主要講了作者黑柳徹子（小豆豆）因為淘氣的原因而被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，一般人眼中古靈精怪的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受的`小姑娘。
小林校長(cháng)驚人的想象力讓我十分敬佩。將除去輪子的電車(chē)當成教室；為了讓同學(xué)們不挑食，還專(zhuān)門(mén)把同學(xué)們吃的菜叫做山、海的味道；為了使吃飯也能體會(huì )快樂(lè )，特別編了一首歌；為了讓同學(xué)們不傷心，把一場(chǎng)送別會(huì )布置成了有趣的茶話(huà)會(huì )；……
生活中處處充滿(mǎn)了想象，需要你大膽地去想象，用想象來(lái)解一道題，讓我們?yōu)橄胂蟛迳铣岚虬桑?/p>
記得在四年級的時(shí)候，學(xué)校有一場(chǎng)獨特的科技節開(kāi)幕式。要求讓每班派出幾位同學(xué)，穿上自己用廢舊物品做成的衣服來(lái)參加科技節開(kāi)幕式。我用一只大小合適的綠色環(huán)保袋做了一件衣服，把兩個(gè)拎環(huán)作為衣服的背帶，用黃色的垃圾袋做成一條小短裙，把沒(méi)有的廣告宣傳紙折成一個(gè)蝴蝶結別在胸前，把幾個(gè)一次性紙杯剪成掛件，掛在裙子上，……。這就是我用自己的想象力做成了一套環(huán)保服裝。我展示的環(huán)保衣服吸引了許多同學(xué)羨慕的目光，并得到了許多贊揚，下課時(shí)間同學(xué)們都爭著(zhù)來(lái)看我的作品。
我深深體會(huì )到，插上翅膀的想象力會(huì )帶給我如此多的快樂(lè )！
窗邊的小豆豆讀后感8
愛(ài)
字里行間，滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)的美好�？梢哉f(shuō)，是小林宗作先生對教育及孩子的熱愛(ài)，徹子母親對孩子的愛(ài)，小豆豆對生活的愛(ài)，共同交織構成了這本書(shū)。很多作品都是在歌頌愛(ài)，歌頌心靈，可為什么黑柳徹子的這本書(shū)經(jīng)久不衰呢？因為我們并不需要由雍容的辭藻堆砌成的“愛(ài)”，這個(gè)繁忙的世界所缺失的，是小豆豆，最純樸的語(yǔ)言背后是最絢爛的情感。
友誼
山本泰明、小林美代、高橋君……所有這些人都像夜空中的星辰，點(diǎn)亮了小豆豆的童年，和小豆豆的心。
其實(shí)朋友是個(gè)看似可有可無(wú)，實(shí)則不可或缺的詞。人無(wú)完人，每個(gè)人都是棱角分明的多面體。因此有些人在一塊，彼此能緊密結合，有些人卻會(huì )被對方劃得體無(wú)完膚。而小豆豆，卻不是這樣。她是一個(gè)無(wú)限的容器，傷不到別人，更傷不到自己。以全心去待朋友，人生也會(huì )用全心待你；給朋友最好的'，命運也會(huì )給你最好的；把朋友當成自己，幸運也會(huì )把你當成自己—
友誼和生命，相輔相成的存在。
心
小豆豆的心是無(wú)限的晴空，她相信這個(gè)世界的一切善與美，純潔宛若白紙。那些自認聰明或善玩計謀的人，終將敗于小豆豆這樣純凈清澈的人。敗，就敗在心與心的價(jià)值。率真，是心最初也最美的樣子。
裝著(zhù)私欲的心，心比私欲��；裝著(zhù)世界的心，心比世界大。
結
美好的反義詞是華麗，近義詞是心靈。生命的每分每秒都會(huì )留下，再回首，身后已一路陌上星辰。
窗邊的小豆豆讀后感9
讀完《窗邊的小豆豆》后，我真的不愿意合上書(shū)。我總是想看看書(shū)中的小豆豆有多淘氣。然后我聽(tīng)小林校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭痛的小女孩是如何變得更好的。這本書(shū)描述了一所特殊的學(xué)�！突固箤W(xué)院和一位不同的.好校長(cháng)——小林宗作先生。在小林校長(cháng)的指導下，許多頭痛的孩子逐漸變得聰明和可愛(ài)。
小林校長(cháng)很溫柔。不管孩子犯了多少錯誤，他都不會(huì )嚴厲批評他（她），而是告訴他（她）以后不能這樣做。我還記得有一次，小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包扔進(jìn)廁所。她還把便池里的東西都挖出來(lái)，小林校長(cháng)看到了。他只是笑了笑，然后提醒她：“記得放回去！”
在我的生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在體育課上，我的同桌鄭可，他被另一個(gè)同學(xué)意外抓住，傷了一個(gè)大洞，老師很焦慮，趕緊帶他去醫務(wù)室，打電話(huà)給鄭可的父母，父母帶鄭可去醫院，但過(guò)了一會(huì )兒，老師還是不放心，打電話(huà)給鄭可的父母問(wèn)鄭可，直到老師聽(tīng)到鄭可沒(méi)有放心。
爸爸媽媽對我無(wú)限寬容。有一次，我只考了85分。一開(kāi)始，我怕爸爸會(huì )罵我，但我回到家，小心翼翼地把試卷遞給了爸爸。我不敢看爸爸，但我聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“別害怕，讓我們分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我記得：“你真是個(gè)好孩子�！蔽蚁耄涸谖业纳钪�，我得到了老師和家長(cháng)的關(guān)心、愛(ài)和鼓勵，我會(huì )在他們的照顧下自由地“飛翔”！
窗邊的小豆豆讀后感10
這學(xué)期，我在班里的“書(shū)鴿子閱讀屋”校本課程中，和老師同學(xué)一起閱讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。故事的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子，寫(xiě)的是她小時(shí)候在巴學(xué)園學(xué)習和生活的事情。
巴學(xué)園是一個(gè)很奇特的學(xué)校，那里竟有如此多的與眾不同：教室是用一個(gè)個(gè)廢棄電車(chē)改裝而成，上課的方式也和普通學(xué)校不同，普通學(xué)校的課程是固定的，而在巴學(xué)園里，同學(xué)們是可以選擇自己喜歡的課，而且吃的也很豐盛，有“山的味道”、“海的味道”，讓挑食的'孩子也能營(yíng)養均衡。我非常向往巴學(xué)園，想去巴學(xué)園學(xué)習，看看這個(gè)有趣的學(xué)校。
與眾不同的巴學(xué)園
最讓我印象深刻的是巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )，所有的運動(dòng)項目都是按照孩子們的優(yōu)勢設定，使身體有缺陷的孩子獲得自信。在巴學(xué)園不僅比賽特別，比賽的獎品更特別，他們學(xué)校的獎品竟然是一堆白菜，讓孩子們既有成就感，又不會(huì )互相攀比。
我們班的梁老師也會(huì )給我們設定不同獎品，比如有“書(shū)鴿子班的棒棒星”、“書(shū)鴿子班的閱讀之星”等等，同學(xué)們都會(huì )很積極地去爭取獎勵，學(xué)習變得很開(kāi)心。最開(kāi)心的是，梁老師還會(huì )像小林校長(cháng)那樣，常對我說(shuō)：“傳宇，你真會(huì )學(xué)習，你會(huì )創(chuàng )造出屬于你自己的傳奇�！泵看温�(tīng)到梁老師這么說(shuō)，我都備受鼓舞，心里暗暗決心要更加認真學(xué)習！
巴學(xué)園還有很多的與眾不同，我是多么期望所有的學(xué)校也像巴學(xué)園那樣，給予我們更多的自由，給予我們更多的選擇。
窗邊的小豆豆讀后感11
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，因為我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書(shū)中的小豆豆，因為她有理解她的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(cháng)以及一所可愛(ài)的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分理解她的媽媽?zhuān)袀�(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫助小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責，也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學(xué)加責罵的雙重打擊會(huì )讓孩子徹底喪失信心的。會(huì )給我們留下永遠的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(cháng)大后有更好的'競爭優(yōu)勢!其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小，對我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、理解不是也培養出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長(cháng)大后都很有成就呢!所以，不是強迫我們讀書(shū)就一定能讓我們成才，要理解尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書(shū)的用處。我們都是聰明的孩子，請先給我們一個(gè)快樂(lè )的童年，童年一去不復返!再請大人們給我們點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢成長(cháng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一出生就什么都會(huì )的，不是嗎?
窗邊的小豆豆讀后感12
這本書(shū)里，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對孩子們的盒飯有所要求，當然巴學(xué)園也一樣，不過(guò)其他學(xué)校會(huì )對家長(cháng)說(shuō)“請注意不要讓孩子養成偏食的習慣”，或者“請注意營(yíng)養的全面和均衡”之類(lèi)，可巴學(xué)園的校長(cháng)先生卻是說(shuō)“請讓他們帶來(lái)海的味道和山的味道�！�。這樣讓我們讓孩子們覺(jué)得午飯很美味，很喜歡吃，不會(huì )挑食。還可以針對孩子們的一個(gè)菜，告訴孩子們許多知識。孩子們也會(huì )記得很深刻。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的.學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆讀后感13
《窗邊的小豆豆》想必大家都讀過(guò)吧？它這本書(shū)是由日本著(zhù)名大作家黑柳徹子寫(xiě)的，并且這本書(shū)曾被評為二十世紀全球最有影響力的作品之一。
這本書(shū)的主要講述了小豆豆因淘氣而被原學(xué)校勸退后，來(lái)到巴學(xué)園的故事。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導之下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆漸漸地變成了一個(gè)眾人可以接受的孩子，在巴學(xué)院的所學(xué)也奠定了她一生成功的基礎。令人非常遺憾的是，這個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)園，在這本書(shū)的最后被美軍給炸毀了。
這本書(shū)中令我印象最深的就是豆豆的好奇的品質(zhì)。小豆豆的好奇心非常重，一有風(fēng)吹草動(dòng)就想去看看究竟。比如在原學(xué)校中把抽屜拉了又關(guān)，關(guān)了又拉，做了足足上百遍，來(lái)弄明白抽屜滑動(dòng)的原理；上課的時(shí)候外面有街頭藝人就把街頭藝人叫過(guò)來(lái)“給”學(xué)校演奏；以及他與燕子“對話(huà)”（其實(shí)我覺(jué)得可以等于自言自語(yǔ)）其中小豆豆為什么會(huì )有這樣的行為值得人們深思。
其實(shí)人人都有“小豆豆”般的好奇心，但有時(shí)這樣的.好奇心會(huì )給你帶來(lái)不必要的麻煩，甚至是災難。所以人就會(huì )分為乖巧和頑皮，乖的人之所以乖是因為他們可以克制因好奇而引起的沖動(dòng)。同理，不乖的人之所以不乖就是因為克制不住這樣的沖動(dòng)。
記得之前看到這樣的新聞：一位母親在衛生間觸電，她的兒子因好奇而去碰他，結果觸電身亡了。
我覺(jué)得有好奇心是好事，但有不理性的好奇心就會(huì )玩火自焚。
窗邊的小豆豆讀后感14
在暑假里，有一本書(shū)我反復看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，現在被譯為多種文字，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護下，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習慣，并奠定了她一生的基礎。
“小豆豆”展現了作者兒童時(shí)代，成年后，他曾任聯(lián)合國的一名教育大使。
令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國的學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的，每天坐的座位可以根據自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快，學(xué)習興趣增加，學(xué)習效率提高。
最主要的還是學(xué)習方法的不同：老師將一天學(xué)習的各科的知識點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上，接著(zhù)學(xué)生們自己學(xué)習，學(xué)習的.順序自定，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始，不懂的地方才問(wèn)老師，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)習更多的知識。
但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習完全靠自覺(jué)性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習，那他在哪都什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》結合了教育與學(xué)習，值得一看。
窗邊的小豆豆讀后感15
寒假期間，在老師的推薦下，我購買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》這本小說(shuō)�；氐郊液�，我剛翻了兩頁(yè)，便被它深深吸引。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，由于調皮搗蛋，在一年級時(shí)被原學(xué)校休學(xué)，之后轉學(xué)到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，無(wú)論是學(xué)校環(huán)境還是教學(xué)方法，都讓人仿佛置身夢(mèng)鏡：用廢棄電車(chē)做教室；每日都能享受到“海的味道”和“山的味道”；可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)；還要根據自己的情緒挑選座位。這一切都是如此難以置信！課后，假如上午的學(xué)習發(fā)揮出色，就可以出去散步；能夠在墓地玩耍；夜里則可以在禮堂“露營(yíng)”；在九品佛那邊挑戰膽量。
創(chuàng )辦那樣一所特殊學(xué)校的正是小林校長(cháng)。小林校長(cháng)為了幫助身體有障礙的小孩克服自卑，鼓勵大家一起游水而不穿泳裝。在運動(dòng)會(huì )上，他特別為高橋君制定了合適的項目，便于他能取得好成績(jì)。小林校長(cháng)竭盡所能地協(xié)助每一個(gè)學(xué)生，特別是小豆豆，讓其知道如何關(guān)心和愛(ài)護別人。小林校長(cháng)的堅持與關(guān)懷，深深觸動(dòng)了小豆豆的內心，使她從一個(gè)“壞小孩”蛻變?yōu)橐粋�(gè)好學(xué)生。
讀完《窗邊的.小豆豆》，我不再驚訝于這所學(xué)校的特別之處，反而更加喜愛(ài)那邊，因為那里沒(méi)有“不能”“不能”“務(wù)必”“一定”等限制性的語(yǔ)言，沒(méi)有老師與學(xué)生之間的級別差別，也沒(méi)有厚重的學(xué)業(yè)壓力。如今，我漸漸羨慕小豆豆，期盼成為她，進(jìn)到那令人向往的巴學(xué)園。
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