故事讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的故事讀后感，歡迎大家分享。
故事讀后感1
上學(xué)期結束的時(shí)候，張老師發(fā)了暑假閱讀表，里面有一篇《女兒的故事》。我心想：我可是男子漢，這書(shū)一定沒(méi)多大的意思，我寧愿看馬小跳。我無(wú)可奈何的隨手翻著(zhù)，但很快，我就被這本書(shū)深深地吸引了。
這本書(shū)分為兩個(gè)部分：一個(gè)部分是《女兒的故事》，是梅子涵叔叔寫(xiě)他的女兒梅思繁在日常生活和學(xué)習的故事：另一個(gè)部分《我的故事講給你聽(tīng)》，是梅思繁自己寫(xiě)的故事，十分有趣。
在《女兒的故事》里，我印象最深的是《我不在哇哇亂叫了》這篇文章。梅思繁由于數學(xué)不好，在做不出題目的時(shí)候，梅子涵叔叔總是暴跳如雷，通過(guò)把梅思繁趕出家門(mén)一件事，經(jīng)過(guò)自己的反省，梅子涵叔叔終于明白了：你越是罵、叫和吼，她就是就越是做不出，惡性循環(huán)的道理。于是改變方法，再遇到梅思繁做不出數學(xué)題的時(shí)候，梅子涵就耐心的.和她分析錯的原因，教她掌握規律，叫她不要粗心大意……這篇文章，我拿給媽媽看，因為我的遭遇和梅思繁差不多，只是媽媽不會(huì )趕我處家門(mén)。媽媽看后，拍著(zhù)我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“我也要練練氣沉丹田的本領(lǐng)��！”
在《我的故事講給你聽(tīng)》中，梅思繁把她在日常生活中發(fā)生故事，如半途而廢的鋼琴、睡在狗窩里以及在校園的故事。栩栩如生的講給我們聽(tīng)，生動(dòng)而又幽默。一點(diǎn)也不比梅子涵叔叔遜色，簡(jiǎn)直可以平分秋色。
同學(xué)們，你們看過(guò)這本書(shū)么，如果還沒(méi)看過(guò)呢就去看看吧。因為這本書(shū)真的寫(xiě)的很好。到現在還令我流連忘返呢！
故事讀后感2
一個(gè)和諧幸福的家庭，根本不用華麗精美的語(yǔ)言，只需要用心來(lái)表達�！杜畠旱墓适隆愤@本書(shū)就是這樣講的……
這本書(shū)的作者是人人皆知的.少兒作家和評論家梅子涵。他寫(xiě)的這本書(shū)，就是為了記錄女兒梅思繁開(kāi)心成長(cháng)的過(guò)程。它充滿(mǎn)了童心和幽默感。
最使我記憶猶新的，是在《我的故事講給你聽(tīng)》中，有一句話(huà)：你今天早晨幾點(diǎn)睡的？也許你已經(jīng)發(fā)現了，為什么“今天早晨”，而不是昨晚？可接下去看了文章的內容，我才恍然大悟�！拔遗欢�，每天怎么會(huì )有這么多功課？”這是梅思繁上中學(xué)時(shí)侯說(shuō)過(guò)的話(huà)。每天，她幾乎都要熬到三更半夜才能睡覺(jué)。他們同學(xué)之間就常常這樣問(wèn)：“你今天早晨幾點(diǎn)睡？”其實(shí)，小學(xué)四、五年級的學(xué)生平常也要到七、八點(diǎn)鐘，別說(shuō)他們是中學(xué)了，一般都要做到十點(diǎn)以后。這使我明白了一個(gè)道理：成功的背后，總有辛勤的汗水在為它耕耘。
我們小學(xué)生，雖然只有兩門(mén)主科：語(yǔ)文、數學(xué)。但是我們已經(jīng)害怕學(xué)習。感覺(jué)到了肩膀上的壓力是越來(lái)越大，害怕考試考得不好，被家長(cháng)打、批評；害怕考不好，會(huì )被別人不用正眼看……正因為這些害怕，我們才漸漸失去信心，失去學(xué)習中的快樂(lè )。
我們要學(xué)習書(shū)中的梅思繁，創(chuàng )造屬于自己的藍天！自己的天空是沒(méi)有烏云的。童年時(shí)光是十分短暫的，讓我們把握住現在的美好時(shí)光，在自己的天空中自由地翱翔吧！
故事讀后感3
課桌的故事總體來(lái)講，寫(xiě)得是：有些學(xué)校條件差，沒(méi)有桌椅，《課桌的故事》讀后感400字。小學(xué)生和桌椅發(fā)生的事，例如：
1.河南宜陽(yáng)縣董王莊小學(xué)的'學(xué)生，應凳子不夠，只能跪在凹凸不平的水泥地上聽(tīng)課。
2.合肥城村中一所小學(xué)，中午不回家的孩子，就睡在課桌或凳子上，如果桌椅不夠，有的甚至鉆進(jìn)桌柜里。
3.山東省濟南市東倉小區的一個(gè)小朋友，把媽媽菜攤上的電子秤當桌子寫(xiě)作業(yè)，每當有客人買(mǎi)菜，她就得起身讓出電子秤。
4.山東省濟南市，一年級的李曉冉自己用一塊塊石磚堆成了一個(gè)簡(jiǎn)易的“課桌”。但艱苦的環(huán)境卻不能阻止她考一百分……擁有課桌，那些偏遠地區學(xué)生的愿望。
這些孩子多么渴望有一張整潔的課桌，但對我們來(lái)說(shuō)，課桌是多么簡(jiǎn)樸，雖然他（她）們的課桌是那么破舊，但他（她）們卻沒(méi)有怨言，還刻苦學(xué)習�？粗�(zhù)他（她）們，我們可太挑剔了，我要學(xué)會(huì )一個(gè)字“忍”。
當你擁有一樣東西時(shí)，你未必會(huì )珍惜它，但當你失去它時(shí)，你會(huì )發(fā)現他是那么珍貴。如：當我們坐在整潔的教室里，享受陽(yáng)光灑在桌子上的溫暖；你會(huì )發(fā)現，沒(méi)什么了不起，但你看完這些照片，才真正發(fā)現自己原來(lái)很幸福。
這個(gè)故事讓我明白，我們不能挑三揀四，要學(xué)會(huì )忍耐。
故事讀后感4
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《列那狐的故事》的書(shū)，故事情節既有趣又幽默，回味無(wú)窮。
這本書(shū)的內容寫(xiě)的是一只叫列那的狐貍的故事，它是一只從浪濤翻滾的海面上沖出來(lái)的怪獸，它生性狡猾、詭計多端。表面看起來(lái)和藹可親，其實(shí)兇殘狡詐；欺負比自己小的動(dòng)物，又敢反抗比自己大的動(dòng)物。它用各種手段來(lái)欺凌蒙騙其他弱小的動(dòng)物，用花言巧語(yǔ)騙走了烏鴉田斯令的奶酪，吃掉了小鳥(niǎo)埃爾蒙特和麻雀特路恩的孩子，它經(jīng)常和比自己強大的動(dòng)物作對，用開(kāi)水把雄狼葉森格侖燙得血肉模糊……就算是人類(lèi)，列那狐也不畏懼。它故意躺在魚(yú)販子的必經(jīng)之路上裝死，讓魚(yú)販子把自己扔到裝魚(yú)的.車(chē)子上，偷走了許多魚(yú)；它一連三天戲弄那個(gè)喜歡打獵的王爺，然后巧妙地逃脫了追捕。
不過(guò)列那狐也有上當受騙的時(shí)候。公貓梯培巧妙地騙過(guò)列那狐，獨自享受了共同偷來(lái)的火腿；甚至連對列那狐親熱的雄狼葉森格倫也成功地捉弄過(guò)列那狐，把列那偷來(lái)的魚(yú)全部拿走。
列那狐靠自己的計謀去制服別人，去對付別人，因此獅子國王很重用它，它總是用花言巧語(yǔ)去迷惑獅子國王、王后，使得獅子國王、王后更加重用他。最后，列那狐受不了這種生活，它要自由，便假裝自己死了。大家為它的“死”舉行了盛大的追悼會(huì )。
讀了這個(gè)故事后，我為列那狐的聰明所折服，但也認識到，列那狐非常的狡詐，為了自己的利益做了許多傷害別人的事情，我們可不能做他這樣的人，我們應該去幫助別人，而不是去害別人。一個(gè)人聰明是好的，但是聰明要用在好事上。列那狐就因為它太聰明了，變得越來(lái)越狡猾了。我們千萬(wàn)不能向列那狐學(xué)習。
故事讀后感5
在很多人看來(lái)，危機是可怕的。它變幻莫測，誰(shuí)也不知道它什么時(shí)候會(huì )出現。威力之大，可以輕易將任何人擊倒。但我想說(shuō)的是，任何事情都有兩個(gè)方面，甚至是危機，在《鹿與狼的故事》這篇文章中你可以得到最好的答案。
在一片森林里，有4000頭鹿，一直被狼群獵殺。羅斯�？偨y想保護鹿，所以他屠殺了所有的狼。幾年后，鹿的數量迅速增加到10萬(wàn)頭，但后來(lái)由于草木匱乏，疾病肆虐，只剩下8000頭鹿，病鹿揮之不去。
造成這個(gè)結果的原因是缺少“狼”。過(guò)去，由于狼的追逐和奔跑，鹿長(cháng)得又肥又壯。此外，狼吃得最慢、最窮的.鹿。這就間接完成了一次篩選。而為了消滅病毒，鹿和狼每天都會(huì )非常努力地工作，因為鹿知道，如果跑不過(guò)狼，它們將永遠失去生命。狼也知道，如果他跑不過(guò)鹿，找不到足夠的食物，他就會(huì )餓死。所以，鹿為了生存，發(fā)展了奔跑的能力，而狼卻變強了，形成了一種自然的平衡，而羅斯福打破了這種平衡，才導致了如此悲慘的結果。
還有一個(gè)故事也說(shuō)明了同樣的道理：日本北海道有一個(gè)漁村，出產(chǎn)一種美味的鰻魚(yú)。漁村的許多漁民以捕撈鰻魚(yú)為生。但是鰻魚(yú)的生命是非常脆弱的。只要離開(kāi)深海區域，半天之內，他們就會(huì )全部缺氧死亡。奇怪的是，有個(gè)老漁夫每天出海捕鰻�；氐桨哆吅�，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳。至于其他釣到鰻魚(yú)的漁民，不管他們怎么處理，回港后鰻魚(yú)全都死了。原來(lái)老漁夫養鰻魚(yú)的秘訣就是在整個(gè)船艙的鰻魚(yú)中間放幾條梭子魚(yú)。鰻魚(yú)和梭子魚(yú)不僅不是同類(lèi)，而且還出了名的“爭鋒相對”。所以，當鰻魚(yú)遇到強大的對手時(shí)，它慌張地四處逃竄。就這樣，更多的氧氣被鰻魚(yú)的鰓吸進(jìn)去，船艙里死氣沉沉的鰻魚(yú)也就全部得救了。
故事讀后感6
暑假里我讀了一本好書(shū)《生命的故事》，令我受益匪淺。
說(shuō)的是生命從起源到低級，從低級到高級，一直到出現了現代人類(lèi)高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細胞生物發(fā)展為多細胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書(shū)，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲(chóng)、海蝎子、恐魚(yú)、魚(yú)龍、霸王龍、始祖鳥(niǎo)等一一呈現在我的眼前，還有那異彩紛呈的`植物、火紅的太陽(yáng)、美麗的月球等，都在這本書(shū)里栩栩如生，令我深深陶醉。
自然界生物的大發(fā)展，最終導致人類(lèi)的出現。人類(lèi)是從古猿逐漸演化而成的。
現在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關(guān)，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒(méi)有我們人類(lèi)。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡(jiǎn)單到復雜，從低級到高級。
每一個(gè)物種都歷經(jīng)了幾十億年的演化，每一個(gè)生命都很不簡(jiǎn)單。人類(lèi)是萬(wàn)物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛(ài)每一個(gè)物種，保護好我們的地球，保護好生存的環(huán)境，讓萬(wàn)物生靈生生不息！
上下下、飄在半空中的感覺(jué)。就在這同樣的纜車(chē)上，小子灝的一家經(jīng)歷了生死離別。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng )作自己演唱的《天亮了》——一首專(zhuān)門(mén)為《生命的故事》而創(chuàng )作的歌，仿佛就響起在耳邊：
媽媽告訴我希望還會(huì )有，看到太陽(yáng)出來(lái)天亮了，看到太陽(yáng)出來(lái)他們笑了天亮了。
故事讀后感7
在這個(gè)假期，我讀了許多有關(guān)中國歷史的書(shū)，其中我最喜歡的便是《史記故事》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，讓我知道了中國歷史文化的博大精深，同時(shí)也讓我了解了這位漢朝的司馬遷。
司馬遷用他那根生花妙筆，寫(xiě)下了許多耐人尋味的故事。比如：“臥薪嘗膽”“鴻門(mén)宴”“晏子使楚”“項莊舞劍,意在沛公”....這些故事不僅精彩有趣，還為我們打開(kāi)了一扇了解歷史的`大門(mén)。
在這些故事中，我最喜歡的故事是《廉頗、藺相如的故事》。
本篇文章通過(guò)講述“完璧歸趙”“澠池會(huì )面”兩個(gè)故事，有聲有色地描繪了他面對強權而無(wú)所畏懼的大無(wú)畏精神，以及機智與果敢。又通過(guò)“負荊請罪”表彰了藺相如“先國家之急而后私仇”的高尚品格。
而廉頗居功自傲，心胸狹隘，對藺相如不服氣，但是他一認識到自己的錯誤，就立即改正，背著(zhù)荊條去認罪，這比戰場(chǎng)殺敵需要更大的勇氣，因而受到人們敬佩。而文章用了大量筆墨寫(xiě)了趙括取代廉頗，使趙國大敗秦國，又寫(xiě)了楚國想挖走廉頗，都很好地說(shuō)明了廉頗的武藝高強，及對趙國的用處很大。在楚國有了更好的生活，可廉頗卻說(shuō)想指揮趙國的軍隊，體現出廉頗的忠誠，最后廉頗死在了楚國。
讀了這篇故事，我真正明白一個(gè)道理：只有無(wú)所畏懼、機智勇敢、知錯就改、忠于祖國才是真正的偉人。
故事讀后感8
《撒哈拉的故事》是一本由三毛所著(zhù)的散文集，講述了她與丈夫荷西在撒哈拉沙漠生活時(shí)的所見(jiàn)所聞。閱讀這本書(shū)，讓我對人生有了更深入的理解和感悟。
《撒哈拉的故事》讓我感受到了沙漠的荒涼與孤寂。在這片茫茫沙漠之中，三毛與荷西過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸而又孤獨的生活，他們面對的不僅有物質(zhì)上的匱乏，還有精神上的孤獨。三毛在體驗大自然奇妙與壯麗的同時(shí)，也從沙漠中找到了生活的真諦。
《撒哈拉的故事》讓我看到了三毛的'勇敢與執著(zhù)。她選擇來(lái)到荒涼的撒哈拉沙漠，這種勇氣和決心令人敬佩。在沙漠中，她與丈夫荷西蓋房子、打水、找食物，共同度過(guò)了無(wú)數個(gè)難忘的日子。她讓我感覺(jué)到追求自由和理想其實(shí)并不容易，但只要心懷信念、勇敢前行，就能找到屬于自己的那片天空。
《撒哈拉的故事》讓我對生活有了更深刻的思考。三毛在沙漠中尋找真善美的過(guò)程，也讓我反思自己的生活狀態(tài)，開(kāi)始尋求內心真正的需求和價(jià)值。在繁忙的現代生活中，我們常常被物質(zhì)和名利所迷惑，而忽視了內心的渴望。三毛的故事提醒我們，人生應該追求精神財富，尋找生活中的美好與意義。
此外，書(shū)中每個(gè)故事都充溢著(zhù)一種浪漫的異域情調。三毛以她獨特的文筆，展現了非洲沙漠的原始風(fēng)情，讓我領(lǐng)略到了異國文化的魅力，感受到了她對生活的熱愛(ài)和對人性的關(guān)懷。她關(guān)注當地人民的生活狀況，講述了許多關(guān)于他們的故事，讓讀者看到了不同文化背景下人們的生活百態(tài)。
《撒哈拉的故事》讓我明白，勇敢追求理想、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注內心需求才是人生最寶貴的財富。我相信，在未來(lái)的日子里，三毛的故事將會(huì )一直激勵著(zhù)我，指引我走向自由和理想的彼岸。
故事讀后感9
同經(jīng)風(fēng)霜，同沐暖陽(yáng)，同享歡樂(lè )，同擔悲傷，這是愛(ài)情，而愛(ài)情，是荷西對三毛。
愛(ài)情，是你想冒險我愿陪伴。我愿為你放下一切，去到未知的撒哈拉。與你一起觸碰沙漠的荒涼，滿(mǎn)足你驅車(chē)穿過(guò)沙漠的愿望。用你夕陽(yáng)下歡笑的臉龐取代沙漠生活的滄桑。我愿忍住無(wú)奈，陪你一齊躲在巖石后偷窺沙漠女人洗澡，只為在被發(fā)現時(shí)能夠護你周全。只要你想，赴湯蹈火，與我也是一段安然時(shí)光。
愛(ài)情，是我愿用盡全力讓你忘記生活的貧瘠。我會(huì )在滿(mǎn)目蒼痍的`沙漠為你建一座漂亮的白色房子，種上綠植，等著(zhù)你的到來(lái)，共同演繹一段多彩的沙漠童話(huà)。我會(huì )在房里放上你的書(shū)本，想象晨起的日光傾泄在你認真閱讀的臉上，沙漠便不再是滄海桑田，而是人間四月天。
愛(ài)情，是你一回頭，我就在。我會(huì )在你當醫生時(shí)，為有時(shí)一籌莫展的你指點(diǎn)迷津。你教會(huì )沙漠女人很多知識，卻沒(méi)能教會(huì )她們將借我們的東西還回來(lái)。我雖氣惱，卻還是加班掙錢(qián)補貼家用，也填補你生活的空白，不讓沙漠生活的辛苦無(wú)趣打擾你。
這是目睹姑卡被侵犯后，撫平三毛氣惱的荷西；是三毛差點(diǎn)葬命死果時(shí)心急如焚的荷西；是用全部溫柔對三毛說(shuō)上一世三曲情話(huà)的荷西。他雖不精彩耀眼，也是三毛平淡歲月里的星辰。
荷西和三毛不僅給我傳唱了一首關(guān)于撒哈拉的另類(lèi)歌謠，更為我講述了一段好的愛(ài)情是能鮮衣怒馬，也能細水長(cháng)流。
故事讀后感10
感恩，讓世界變得更美好――讀《感恩故事》有感。
暑假里，我認認真真地把《感恩故事》讀完了。這本書(shū)，使我深深地懂得：感恩，讓世界變得更美好。
感恩父母，感謝他們對我們養育之恩。從《感恩故事》，我認識了賣(mài)身葬父的董永，悉心孝母的江革，背米養親的仲由，是他們都給了我百善孝為先，讓我懂得要孝順父母，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。
感恩老師，感謝他們對我們的教導之情。華羅庚雖聞名世界，仍不忘恩師，對老師一直恭敬有加，念念不忘；周恩來(lái)總理雖日理萬(wàn)機，仍不忘時(shí)時(shí)問(wèn)候老師，邀請老師到北京團聚。讀完這些，我懂得了要永不忘老師的恩情，要努力學(xué)習，絕不辜負老師的厚望。
感恩所有幫助自己的人，我們這個(gè)社會(huì )將會(huì )變得更加和諧。感恩也使人與自然界變得更加融洽。這本書(shū)中那一個(gè)個(gè)人與動(dòng)物之間的故事也令我感動(dòng)不已。兇猛的猴子為報答為自己拔出腳掌上的刺的牧羊人，寧愿強忍饑餓也不傷害自己的`恩人；受傷的蝴蝶為了報答救助自己的恩人，號召同伴利自己天生偽裝的特長(cháng)來(lái)為施萬(wàn)維奇的軍事基地作掩護……這使我懂得：動(dòng)物都是人類(lèi)的朋友，只要我們好好地善待它們，它們也會(huì )用意想不到的方式回報我們。
這一個(gè)個(gè)感恩故事，深深地感動(dòng)了我。我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)，感恩所有幫助我的人。我相信，只要我們人人都懷有一顆感恩的心，讓感恩故事繼續演繹下去，世界將會(huì )變得更美好！
故事讀后感11
“書(shū)籍是幼年人的導師，是老年人的護士……�！边@是柯里葉爾的一句名言。今天，我讀得這個(gè)故事就和這句名言有關(guān)，這個(gè)故事的名字叫作《魯迅愛(ài)書(shū)的故事》。
《魯迅愛(ài)書(shū)的故事》主要講了魯迅小時(shí)候把書(shū)看做寶貝一樣，表現在愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)抄書(shū)。我從三個(gè)成語(yǔ)中看到了魯迅的愛(ài)書(shū)，他的保姆長(cháng)媽媽給他買(mǎi)了《山海經(jīng)》，他欣喜若狂了；愛(ài)買(mǎi)書(shū)的他收到的壓歲錢(qián)后總不舍得花，要攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。他看了許多書(shū)后得益匪淺；他看書(shū)認真，牢記知識所以經(jīng)久不忘。
愛(ài)看書(shū)，所以他得到的知識很多。愛(ài)抄書(shū)，抄書(shū)使他得益匪淺，經(jīng)久不忘，記憶力相當好。他更會(huì )愛(ài)護書(shū)，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)先檢查有無(wú)損壞，如果有他就拿去換，他還準備了一個(gè)箱子，里面還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。他在1912年至1939年已經(jīng)有9000多冊藏書(shū)了，他收藏書(shū)捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他的這些寶貴的`藏書(shū)了。我平常有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不經(jīng)�？磿�(shū)，不喜歡看書(shū)，所以導致我平常寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有精彩而又優(yōu)美的語(yǔ)句。這個(gè)暑假里我看了一些書(shū)，自從看了《三國演義》以后，特別喜歡讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)是我的好朋友，很想和書(shū)一起長(cháng)大。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”讓我們多讀書(shū)，才能學(xué)習進(jìn)步，生活進(jìn)步，……樣樣都進(jìn)步。
故事讀后感12
我讀過(guò)許多描寫(xiě)魯迅的和魯迅自己寫(xiě)的文章，其中《“早”字的故事》給我留下了非常深刻的印象。
《“早”字的故事》主要講了魯迅因為給生病的爸爸買(mǎi)藥，上課遲到了，被壽鏡吾老先生嚴厲地批評后，下定決心改正，便在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此養成了時(shí)時(shí)早事事早的好習慣的故事。
看到魯迅這改正錯誤的勇氣和最后成功地改正了錯誤，我不禁想到了自己。無(wú)論做什么事都像蝸牛，慢吞吞的。別人考試時(shí)作文都寫(xiě)一半了，我還在用筆敲著(zhù)頭構思著(zhù)怎么寫(xiě)，別人作業(yè)做到八點(diǎn)完成，我呢，做到九點(diǎn)多還沒(méi)做完。就為了這事，老師不只一次找我談話(huà)，媽媽不只一次催我動(dòng)作快些，而我呢，雖然表面這個(gè)答應那個(gè)點(diǎn)頭，可到那時(shí)依然“我行我素”，不知不覺(jué)又開(kāi)始慢下來(lái)�？磥�(lái)我和魯迅的差別真是遙遠呀！他只要老師一句嚴厲的話(huà)語(yǔ)，可我，屢教不改。
影響我的不只是魯迅知錯就改的品格，更是他“時(shí)時(shí)早事事早”的良好習慣。一個(gè)小小的錯誤竟能成為影響?hù)斞敢簧?行為作風(fēng)。設想，如果他把壽鏡吾老先生的話(huà)當作耳邊風(fēng)，他能成為一個(gè)如此偉大的人嗎？他能讓如此多的人去愛(ài)戴他、敬佩他、學(xué)習他嗎？面對魯迅，我突然覺(jué)得自己好渺小。老師教給的任務(wù)總等到期限的最后一天才匆匆忙忙地“趕工”。每次星期三要交的小紙條，我總拖到星期二的晚上才寫(xiě)，所以我每天都非常忙。如果我象魯迅一樣“時(shí)時(shí)早事事早”，那么我每天不都會(huì )過(guò)得很輕松嗎？
我們一定要學(xué)習魯迅知錯就改，“時(shí)時(shí)早事事早”的良好品格！
故事讀后感13
《劉胡蘭的故事》這本書(shū)媽媽給我買(mǎi)了很久了，我一直沒(méi)拿出來(lái)看，正好利用暑假期間把它看完了。我對劉胡蘭非常敬佩。
書(shū)中介紹劉胡蘭出生在舊中國的一個(gè)農民家庭。1942年，十歲的劉胡蘭當上兒童團長(cháng)，經(jīng)常和小伙伴們站崗、放哨，掩護抗日干部。在戰斗中，劉胡蘭和其他革命青年主動(dòng)來(lái)前線(xiàn)為八路軍運送彈藥，救護傷員。
讀到這里，我吃驚的瞪大了雙眼！才十歲的孩子和我一樣大，竟然會(huì )干這么多事��！我真是自嘆不如……
日寇投降后，解放戰爭爆發(fā)了，劉胡蘭在黨的`領(lǐng)導下，又投入到新的戰斗中，擔任云周西村婦女主任，參加了土地革命運動(dòng)。1947年1月12日早上，天剛剛亮，國民黨軍閥閻錫山的匪軍包圍了云周西村，封鎖了所有路口，不允許任何人出村，他們準備屠殺共產(chǎn)黨員和土改積極分子。正在這時(shí)，突然來(lái)了幾個(gè)匪軍要抓劉胡蘭，劉胡蘭大喝一聲：“我自己走！”就大步走進(jìn)廟，在廟里，無(wú)論匪軍怎樣引誘、威脅，她都不屈服。最后，劉胡蘭被殘忍的匪軍用鍘刀殺害了！毛主席得知這件事后，親筆題詞“生的偉大，死的光榮！”
讀完這本書(shū)，讓我深刻懂得，我們今天的幸福生活不正是他們用獻血和生命換來(lái)的嗎？作為一個(gè)生活在幸福年代的孩子，我們應該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習，掌握知識，長(cháng)大為祖國做出自己的一份貢獻！
故事讀后感14
在我的腦海中，有許許多多的書(shū)，其中有一本書(shū)像墨水一樣深刻的印在我的腦海中抹也抹不掉，這本書(shū)的名字叫《史記故事》。我現在給你講一講其中一篇我最喜歡的那個(gè)故事吧！
《鄧通吮瘡固寵》這故事講漢文帝身邊有一位寵臣叫鄧通，鄧通沒(méi)有一個(gè)本事，卻善于拍馬屁，阿諛?lè )畛�。漢文帝非常喜歡他，常去他家做客。一天，漢文帝讓術(shù)土鄧通看相，發(fā)現鄧通以后會(huì )餓死街頭。漢文帝馬上給他一座山和錢(qián)。一天，漢文帝的痔瘡發(fā)作了治不了，鄧通馬上對漢文帝的爛瘡吸，不一會(huì )兒就好了，漢文帝很感謝，漢文帝的太子自己不敢吸又發(fā)現漢文帝很寵他就懷恨在心。漢文帝去世后，太子上任的第一命令是把鄧通的財物收了餓死街頭。其實(shí)，我的生活曾發(fā)生過(guò)和它類(lèi)似的事，一天去二樓玩，發(fā)現有個(gè)小朋友的玩具掉在臟水里，他旁邊的朋友怕臟不想去撿，我看到就馬上把玩具撿了起來(lái)要給他時(shí)，他旁邊的朋友卻說(shuō)我把玩具弄臟還想偷走就馬上從我手上搶走給他朋友。還記得一次，我的同學(xué)送我一支他朋友送給他的筆，我開(kāi)心的.拿走了。過(guò)了一會(huì )兒，送我同學(xué)筆的人還沒(méi)搞清楚來(lái)龍去脈就認為是我偷他同學(xué)筆，馬上搶了過(guò)去還說(shuō)告老師聽(tīng)說(shuō)我偷筆。后來(lái)我同學(xué)跟他說(shuō)了是他送我的。他還是生氣的說(shuō)我不對。
世界上發(fā)生的事太多，如果因為別人受寵，自己又誤會(huì )別人還認為自己是對的，別人不怕臟，而你又怕臟，不敢去做能幫助別人的事，就懷恨在別人身上。這樣的人沒(méi)人品、沒(méi)道德、沒(méi)善良之心。在生活中我要不怕苦、不怕臟、不怕累用善良之心去幫助有需要的人。不要用小心眼去對別人。
故事讀后感15
今天我讀了列那狐的故事，這本書(shū)講了一只讓人又愛(ài)又恨的狐貍，它是一只又聰明又狡猾的狐貍。
列那很聰明：大冷天在路上裝死，讓車(chē)夫看到他美麗的皮毛，把它放在裝滿(mǎn)魚(yú)的.車(chē)上，列那吃完魚(yú)后順利逃走。列那喜歡捉弄別人，公狼常常被他弄得狼狽不堪：列那以烤魚(yú)為誘餌，用開(kāi)水把公狼燙得皮開(kāi)肉綻。冬天，它騙公狼用尾巴釣魚(yú)，害得它成了禿尾巴狼。列那擅長(cháng)花言巧語(yǔ)，因此烏鴉損失了剛得到手的奶酪，公雞被它騙得差點(diǎn)丟了性命。列那喜歡欺負弱小的動(dòng)物，小雞被它吃了。它假裝為麻雀的孩子治病，結果把兩個(gè)孩子都吃了。
它的惡行激起了大家的憤怒和反抗：獵狗差點(diǎn)把它咬死。公貓獨吞了他們一起弄來(lái)的香腸和魚(yú)。后來(lái)列那被送上了審判席，站在獅王面前，它一點(diǎn)也不害怕，用自己的聰明，一次次化險為夷，還一次次捉弄獅王派來(lái)的使者，利用他們的弱點(diǎn)，戰勝了所有的敵對者。最后，它還利用假死的方法，實(shí)現了真正的自由。
列那是一只與眾不同的狐貍，它表面上和藹可親，骨子里卻詭計多端。列那的為人和它生活的世界，讓我知道了我們生活的世界也和列那的一樣很復雜，有好人也有壞人。并不是像童話(huà)里王子和公主一樣只有美好的生活。
我還要學(xué)習列那聰明的一面，遇到困難要努力去想辦法來(lái)解決問(wèn)題。不能學(xué)習它陰險的一面，不能欺騙別人，要真誠地與人溝通。
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